有關(guān)感謝師恩作文（精選74篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的感謝師恩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感謝師恩作文 篇1
人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干澀的時(shí)候，生靈有絕滅的時(shí)候，可唯有施恩，超然于一切事物之上，永遠永遠……
————題記
人生最大的悲劇不是面臨死亡，而是他們不在有感恩的心。這句話(huà)我以前一直似懂非懂，自從聽(tīng)了那個(gè)故事以后，我的確受到了非常大的震憾，那個(gè)故事讓我真正領(lǐng)悟到這句話(huà)的含義。那個(gè)讓我為之震憾的故事，再次涌上我的心頭....
那是一個(gè)職高女生的自述，她講述了自己所經(jīng)歷的那些刻骨銘心的愛(ài)，與被愛(ài)。講述了她感恩父母的另一種方式。
我在讀于某職業(yè)高中，從小家庭條件就不是非常好。我的父親是一個(gè)下崗工人，為了維持生計，他只好獨身在外做苦力。我的母親為了我照顧我，選擇在家照顧我的飲食起居，順便指導我的學(xué)習。其實(shí)，我的母親從小也是出身名門(mén)望族，她從小就受到了非常好的教育。有一次，我母親外出游玩不慎落入深水中，無(wú)論她怎么呼救在場(chǎng)的人都不愿舍身相救。最后，還是我父親路過(guò)，奮不顧身的及時(shí)將我母親救起。如不是我父親可能我母親已經(jīng)死了，我母親為了報恩便嫁給了我父親。她不顧家族的反對，不惜拋棄榮華富貴與我的父親廝守。雖然日子過(guò)得清苦，可母親從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)。母親從小就教育我，要懂得感恩，要時(shí)刻有一顆感恩的心。她將她與我父親的故事告訴我，希望我能懂得其中的恩與愛(ài)。小時(shí)候我非常是羨慕、佩服我的父母�？晌覞u漸長(cháng)大，我看著(zhù)同齡人家里生活條件都比我好。由于嫉妒心理和攀比心理作怪，我開(kāi)始向家里要
錢(qián)來(lái)滿(mǎn)足自己的種種心理。而且錢(qián)越花越多，這對一個(gè)本就不富裕的家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)非是一種巨大的浪費�？蛇@跟我又有什么關(guān)系呢?我本來(lái)也可以是有錢(qián)人家的孩子的，我本來(lái)也可以有非常多人羨慕的家庭的。而這一切都因為我母親所謂的感恩而破滅了...終于有一天，母親看不下去了。她把我叫到房間里，說(shuō)是要找我談心，我知道這無(wú)非是想找借口來(lái)罵我。母親開(kāi)始滔滔不絕的說(shuō)起來(lái)，我卻根本不想聽(tīng)。母親還沒(méi)有說(shuō)到一半，我就吼出來(lái)了。我也不知道當時(shí)為什么會(huì )這樣，我第一次和母親這樣大吼。我開(kāi)始埋怨母親，不該與我的父親結婚。如果她沒(méi)有和我的父親結婚，我現在的生活不知道要比現在好過(guò)多少。我恨我的父親，更恨我的母親....
自從那一次爭吵以后，我不在與我的父母說(shuō)話(huà)。漸漸的那個(gè)所謂的家我也非常少回了，我發(fā)現自己越來(lái)越恨那個(gè)什么也給不了我的家與家里的有著(zhù)血緣關(guān)系的陌生人。
我開(kāi)始放縱自己，與社會(huì )上所謂的朋友一起出去鬼混，我覺(jué)得只有那樣我才會(huì )拋開(kāi)所有的不愉快，漸漸平復自己想家的沖動(dòng)。只有沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候我才會(huì )回家去拿錢(qián)，其他時(shí)間我都與所謂的朋友在一起，甚至連學(xué)校我也非常少去了。我的父母在我每次回家的時(shí)候，都會(huì )來(lái)勸我讓我要好好讀書(shū)，讓我少與那些朋友在一起。我從不會(huì )理會(huì )他們說(shuō)的這些話(huà)，反正我回家就是來(lái)拿錢(qián)的，他們說(shuō)什么我只要當耳旁風(fēng)就好了。我不知道為什么，我回家拿錢(qián)的時(shí)候，我的父母都有非常多錢(qián)給我。當時(shí)就想，管他是從什么地方得來(lái)的的只要有錢(qián)用就好。我后來(lái)才知道，那些錢(qián)都是我父母省吃?xún)�用，一分一分的存起來(lái)的，我的父親為了多找一點(diǎn)錢(qián)，不顧我的母親的勸阻一天要打三份工�？伤臓I(yíng)養卻一點(diǎn)也跟不上。
我似乎早就把母親以前教我的要學(xué)會(huì )感恩之類(lèi)的話(huà)拋到了九霄云外。我繼續的在外面揮霍，揮霍著(zhù)我的青春，揮霍著(zhù)父母的血汗錢(qián)...中考我理所當然的名落孫山，可現在的我根本不在乎這些。只想著(zhù)放暑假了，該怎么去揮霍。朋友說(shuō)我可以到發(fā)廊去打工，這樣就可以有錢(qián)玩了。我想反正放假也不用上學(xué)，就答應了。這樣一來(lái)，我回家的之間就更少了。母親為了我的事，也是積勞成疾。
在一個(gè)午后，我的父親在工地上做著(zhù)他今天的第二份工。由于勞累過(guò)度，再加上營(yíng)養沒(méi)有跟上。他眼前一花，不慎從10米高空墜下....
醫院里，我父親還在不斷的念叨著(zhù)我的名字。父親知道他快不行了，可他還是想見(jiàn)我最后一面。哪怕是我根本不懂什么是感恩。父親讓母親撥通了我的電話(huà)....
而此時(shí)，我正在KTV唱歌�？匆�(jiàn)電話(huà)響了，拿起來(lái)一看，是母親。本來(lái)不想接的，可是不知道為什么，就感覺(jué)不接這個(gè)電話(huà)我會(huì )后悔一輩子�？赡苁怯H人之間特有的心靈感應吧!我走到門(mén)外，按下了接通鍵，母親焦急且略帶悲傷的聲音映入我耳畔....
掛了電話(huà)，我都不知到我是怎么走出KTV的。一路狂奔，心中只有一個(gè)念頭一定要見(jiàn)父親最后一面。到這個(gè)時(shí)候我才知道，自己是愛(ài)他們的，只是那份愛(ài)一直被自己掩埋在心的最深處。連自己都快要忽略了的地方一直有著(zhù)對父母深深的愛(ài)，可現在知道了是不是已經(jīng)晚了?我在心底這樣反復的問(wèn)著(zhù)自己。
站在病房門(mén)口，推開(kāi)那扇隔絕自己與雙親的那扇陳舊的木門(mén)。父親正奄奄一息的躺在雪白的病床上，而母親卻眼淚汪汪的坐在病床旁，我看到此時(shí)的他們的雙手還是緊緊的握住的。父親看見(jiàn)我來(lái)了，嘴角不經(jīng)意上揚，露出了淡淡的笑意。我緩緩地走向病床上的父親，此時(shí)的他看上去已經(jīng)老了好幾歲，眼中早已泛起了淚花...母親見(jiàn)我走向父親便自覺(jué)的將邊的位置讓給我。
我上前，父親拉著(zhù)我的手，我正準備說(shuō)些什么。父親卻先開(kāi)口道：“文兒，爸爸沒(méi)什么其他的愿望，就希望你能好好的學(xué)習，來(lái)報答媽媽對你的養育之恩。爸爸知道自己時(shí)日不多了，你要代替爸爸好好的照顧媽媽?zhuān)?zhù)爸爸也吃了不少苦。文兒，答應爸爸好嗎?”父親吃力的說(shuō)著(zhù)，一邊的母親早已淚流滿(mǎn)面。我握著(zhù)父親的手，堅定的點(diǎn)點(diǎn)頭。父親見(jiàn)我答應了，便笑了，笑得那樣真摯。父親的手緩緩的從我手中滑落，他安詳的閉上了眼睛。一滴熱淚從他眼角滑落，可他的嘴角依舊上揚。我哭了，母親哭了。悲傷頓時(shí)在整個(gè)病房彌漫開(kāi)來(lái)....我和母親辦理好父親的后事以后，母親將我送進(jìn)了學(xué)校。由于我中考失利，再加上初中我也沒(méi)怎么好好讀書(shū)，學(xué)習實(shí)在跟不上。母親就將我送進(jìn)了臨近的職業(yè)學(xué)校，她想讓我好好的學(xué)一門(mén)技能。就在母親將我送入學(xué)校以后，她由于勞累過(guò)度，加上父親去世的打擊，臥床不起。
我發(fā)誓，一定要照顧好母親，將父母全部的恩抱在母親身上，讓母親過(guò)上好日子。從此一家的重擔落在了我的身上，我一邊學(xué)習一邊照顧母親。后來(lái)，老師們知道了我的事以后，就告訴了學(xué)校。學(xué)校不僅減免了我的學(xué)雜費，還給我生活補助費。老師們對我也是關(guān)愛(ài)有加。
好景不長(cháng)，就在我?jiàn)^發(fā)圖強的時(shí)候。母親死了，這件事猶如晴天霹靂般，刺痛我的心靈。我絕望了，傷心了，難過(guò)了，心碎了.....可我依舊無(wú)法在挽回什么。
人最大的悲傷不是面臨死亡，而是有恩不知道在什么地方報。我此時(shí)的心情就像這句話(huà)一樣，活在世上的信念破滅了。
滴水之恩定當涌泉相報，父母這種賦予生命，賜予生存之恩我們難道不應該用生命，用一輩子的時(shí)間去報嗎?為什么當我領(lǐng)悟的時(shí)候卻再也沒(méi)有機會(huì )了?
我披著(zhù)淚水，不知不覺(jué)來(lái)到了班主任的樓下。老師看見(jiàn)我狼狽的樣子，連忙把我扶進(jìn)屋...在屋里，老師擦干我的淚水，問(wèn)我發(fā)生什么事了?我只是一下子趴在老師的肩頭，止不住的大哭起來(lái)...老師連忙安慰我。
老師知道我的事以后，把我接到她家，讓我和她一起住。她天天苦口婆心的勸我，讓我要振作起來(lái)，只有好好學(xué)習才能讓天上的父母安心，才能正真的報答他們的恩情，才能更好的報答社會(huì )...
我也漸漸想通了，慢慢的振作起來(lái)。我開(kāi)始拼命的讀書(shū)，把所有的悲傷都化作學(xué)習動(dòng)力....功夫不負有心人，我順利的畢業(yè)了。由于成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校的重視，非常多好的企業(yè)都想找我去實(shí)習...沒(méi)過(guò)幾年，我憑借自己的實(shí)力當上了某公司的總經(jīng)理。
我知道是我感恩的時(shí)候了...我沒(méi)有忘記那個(gè)收留我，安慰我的老師，也沒(méi)有忘記那個(gè)支持我，重視我，關(guān)心我的學(xué)�！，F在錢(qián)對我來(lái)說(shuō)只不過(guò)是一個(gè)數字而已，我撥了一筆錢(qián)，把那個(gè)教育我的學(xué)校里里外外重新修整了一遍。把那個(gè)老師接來(lái)和我一起住，我要用后半輩子的時(shí)間來(lái)報答她，感謝她當初的收留，與安慰�；蛟S在某一時(shí)刻我已經(jīng)將她當成了我的另一個(gè)父母，我想將以前沒(méi)有對父母報的恩情全報在他身上。
雙親雖已逝去，感恩仍可進(jìn)行。將恩情報答給愛(ài)我的人，我愛(ài)的人，甚至全世界.....嗯，我懂了。這就是愛(ài)，也是感恩。冰心說(shuō)：愛(ài)在左，而情在右，走在生命樹(shù)的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。
感謝師恩作文 篇2
有一種職業(yè)，有一種人，他們奉獻青春只為祖國的明天。這職業(yè)就是教育，這人就是老師。
九月獻給老師，九月如期而至，世界因此陽(yáng)光燦爛。我們歌唱九月，因為這是老師您永恒的節日；我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。九月是情滿(mǎn)四溢的杯子，我們雙手高高地舉起，在一片真誠的祝福聲中捧敬，請親愛(ài)的老師您干杯！祝福您節日開(kāi)心愉快！
老師用沾滿(mǎn)粉筆的大手，托起千萬(wàn)個(gè)稚嫩的心。在這里，我們攀登著(zhù)夢(mèng)想的階梯，盡管風(fēng)雨隨時(shí)到來(lái)，盡管會(huì )迷失方向，但有您，您就像那明燈，為迷失方向的人找到通往未來(lái)的大道。
我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我曾記得您那慈祥的教誨，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。您那諄諄的教誨，您那慈祥的目光，我們在您的懷抱里獲得了知識的瓊釀、智慧的力量、做人的道理。
您是英雄背后的英雄，您是巨人腳下的巨人！您用滿(mǎn)腔熱情教我們懂得了自信、誠實(shí)、淳樸、勇敢。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻，詩(shī)詞歌賦頌不完對您的崇敬。您用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤養我們情操美果。您帶著(zhù)我們用毅力敲開(kāi)知識大門(mén)，您提著(zhù)燈為我們照亮人生的道路，您引著(zhù)我們永不倦怠地攀登高峰，您用生命向我們詮釋人生的偉大內涵。
是您把七彩世界編織到我們夢(mèng)里，是您給我們一雙翅膀，讓我能在深邃的藍天展翅飛翔。我們有了挺拔的枝干，就一定能長(cháng)成參天大樹(shù)，我們有明媚的朝暉，就一定會(huì )光芒四射，我們有了日漸豐滿(mǎn)的羽翼，就一定能展翅翱翔。
要問(wèn)天底下誰(shuí)最可親，誰(shuí)最可愛(ài)，誰(shuí)最可敬，在我腦海信息庫里，就只有與我朝夕相處，培育我成長(cháng)成人的老師了。在這令人喜慶的教師節日子里，我的千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句，恩師呀，我要永遠感謝您！
感謝師恩作文 篇3
老師是一只無(wú)私的蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人；老師是一位辛勤的園丁，默默無(wú)聞地培育著(zhù)祖國的花朵。在我的啟蒙老師中，最今我難以忘懷的是五年級的陳老師。
記得有一次，我信心十足地參加數學(xué)考試。原本我認為這次考試一定可以拿個(gè)高分。沒(méi)想到，試卷發(fā)下來(lái)，竟然是70分。對于我來(lái)說(shuō)這次考試真的是一敗涂地，我的心猶如刀絞一般。這么差的成績(jì)，我怎么去面對父母，面對老師，面對同學(xué)，頓時(shí)一切的羞愧如潮水般襲來(lái)。我越想，心里越?jīng)]底，往日的自信如大廈似的轟然倒塌。
陳老師看到我垂頭喪氣的樣子，似乎明白了一切。放學(xué)后把我叫到辦公室，親切地說(shuō)：“怎么了？耷拉著(zhù)腦袋�？梢愿艺f(shuō)說(shuō)嗎？”我低著(zhù)頭吞吞吐吐地說(shuō)：“這次考試……沒(méi)考好……”這時(shí)陳老師露出和藹的微笑說(shuō)：“我們班的小數學(xué)家怎么可以氣餒呢？勝敗乃兵家常事。孩子，人生的道路總是崎嶇不平的，不要輕易被困難打倒。繼續努力，相信你一定行！”聽(tīng)了這一番話(huà)，我的心里頭像涌進(jìn)了一股熱流，給了我力量，給了戰勝自己的信心。
陳老師不僅關(guān)心我們，而且是一位工作負責的好老師。每天她都是在辦公室工作到很晚才回家；每天她都是準備得很充分來(lái)給我們上課；每天我們遇到難題時(shí)，她總是放下手上的一切，耐心地給我們講解。陳老師引領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)了快樂(lè )的數學(xué)天地，讓我學(xué)到了許多數學(xué)知識。
陳老師，您就想絲絲的春雨，滋潤了我的心田；你就像和煦的陽(yáng)光，溫暖了我的心靈；您就像一盞明燈，指引了我人生的道路。您辛苦了！老師！感謝您！老師！
感謝師恩作文 篇4
我感謝春光的溫暖，感謝春雨的滋潤；我感謝空氣的清新，感謝和風(fēng)的輕盈；我感謝小鳥(niǎo)為我奏鳴的迎春曲，感謝野花為我綻開(kāi)的笑臉；我感謝父母給予我生命，感謝每一個(gè)關(guān)注我的人。但在我的感恩字典里，“老師”卻格外的閃亮。
光陰似箭，日月如梭。在大自然和親人的陪伴下，我快樂(lè )地成長(cháng)。時(shí)光伴我迎來(lái)一個(gè)個(gè)生機盎然的麗春，又送走一個(gè)個(gè)寒風(fēng)凜冽的嚴冬。在這幸福的日子里，我已經(jīng)歷了十多次的花開(kāi)花落。在我成長(cháng)的歲月里，老師是我前行途中的一盞導航燈，是她們改變了我平凡的人生，也是她們在我的白紙人生中勾勒了一縷縷鮮艷的色彩。
春暖花開(kāi)給人奇妙的感覺(jué)，也給我感恩的氣息。初中的生活一閃而過(guò)，雖然有些畫(huà)面已經(jīng)模糊了，但是對老師的感恩還是禁不住涌上心頭。
一個(gè)人要使人心存感激，無(wú)須做出什么驚天動(dòng)地的大事情。生活是瑣碎的，而感恩也一樣。
我努力發(fā)掘記憶，腦海里似乎還留下抹不去的痕跡。
在秋天，天氣的多變讓人厭煩，而我記得的是我在老師面前哭泣。老師一邊開(kāi)導我，一邊安慰我，那一刻，我竟誤認為身邊的這位就是母親。
在冬天，天寒地凍讓人畏縮，老師扯大嗓門(mén)要我們警惕，也用她們堅定的眼神激勵著(zhù)我們前進(jìn)。
在春天，老師餓著(zhù)肚子陪我們戰斗到時(shí)間的盡頭。
在夏天，老師贈送給我的留言寫(xiě)下了永恒的回憶。
這只是些簡(jiǎn)單的瞬間，卻也是令我感恩的瞬間。轉瞬即逝，老師的臉上總是累并快樂(lè )著(zhù)。
“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花”是落葉對根的感恩；“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”是子女對母親的感恩。
春來(lái)了，春風(fēng)中我寫(xiě)下對老師的祝福，也寫(xiě)下對老師的感恩。
感謝師恩作文 篇5
有一群人，他們用雙手撐起浩闊的天空，用辛酸的汗水匯成江河，用生命點(diǎn)亮未來(lái)的曙光。他們都擁有一個(gè)美麗的名字——老師。
老師是一個(gè)讓人充滿(mǎn)敬意的稱(chēng)呼。人們常說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
03年，是我踏入小學(xué)的第一年。記得以前總幻想自己戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾站在飄揚的五星紅旗下，而我終于做到�？粗�(zhù)和藹的陳老師把血一樣紅的紅領(lǐng)巾發(fā)下來(lái)，我愛(ài)憐的撫摸著(zhù)，陳老師疑惑的看了我一眼，我回了一記傻傻的微笑。而陳老師也回饋了我一抹溫柔的微笑。那種感覺(jué)就像是一位母親對待一位孩子……
第二天，我便迫不及待的把期待已久的紅領(lǐng)巾戴上了，微風(fēng)吹來(lái)在胸前飄揚就像是一只欲飛的蝴蝶，很美很美。然而在吃早餐時(shí)一位同學(xué)不小心的把粥灑在了我的紅領(lǐng)巾上，原本鮮艷的紅領(lǐng)巾此時(shí)變得黯然失色了。我“哇”的哭了，也許是哭聲太大了所以連陳老師都給引了過(guò)來(lái)，陳老師年輕而溫柔的臉出現在我的面前。我驀然停止了哭泣，也許是因為她那溫柔的臉容吧，可是下一刻我又“嘩”的哭了，因為這個(gè)時(shí)候什么也比不上我的紅領(lǐng)巾，陳老師一聲聲溫暖的溫柔的哄聲傳入我的耳際，而我也奇跡般的停止了哭泣，因為這時(shí)的陳老師好像媽媽。仿佛一直以來(lái)陳老師都像媽媽一樣照顧著(zhù)我們，當我們這些不懂事的小孩子在人生道路中迷途了她會(huì )指點(diǎn)我們，當我們受到傷害她會(huì )像媽媽一樣照顧我們，當我們的學(xué)習受到了障礙她會(huì )給我們啟示。
感謝您，敬愛(ài)的老師。記得冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫。這是您的真實(shí)寫(xiě)照也是每一位老師的真實(shí)寫(xiě)照。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。大愛(ài)是無(wú)言，但師恩永難忘！感謝您，我最?lèi)?ài)的老師。
感謝師恩作文 篇6
在我們成長(cháng)的每個(gè)階段，總有影響和伴隨自己成長(cháng)的老師，總有那么一些經(jīng)歷深深的在腦海里。
王冰老師是我四年級的班主任教師，為人很敬業(yè)、溫和、樸實(shí)。我有幸和王冰老師相識，對我的學(xué)習有很大的幫助。
古訓講：“一日為師，終生為父�！焙美蠋煏�(huì )在你心里永遠相伴，影響你的一生……王老師正像慈母一樣給與我鼓勵、信任與力量。她有一種獨特的教育理念：“教學(xué)生，不能像小樹(shù)一樣剪枝，應該多澆水、施肥�！彼龔牟划敱娕u某個(gè)學(xué)生，而總是能發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕這優(yōu)點(diǎn)很是微小。
我的性格很內向，以前在課上幾乎從不發(fā)言，成績(jì)總在班級的中等水平。有一次，王老師帶同學(xué)們和我上一節非常重要的公開(kāi)課。在遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，班里有很多同學(xué)舉了手，我心想：“這么多同學(xué)都舉了手，老師應該會(huì )叫班長(cháng)吧�！彼晕宜餍砸才e起了手。令我意想不到的是，老師居然叫我來(lái)回答問(wèn)題：“我成績(jì)也不優(yōu)秀，平時(shí)也不舉手，這么重要的場(chǎng)合，老師不怕出岔子嗎？”但我還是站了起來(lái)，心砰砰直跳。膽怯地說(shuō)了一句半句，就說(shuō)不下去了。王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“不要怕，大膽說(shuō)，老師會(huì )幫助你的�！崩蠋煹墓膭钏坪踅o我吃了一顆定心丸，我把語(yǔ)言重新組織了一遍，大聲的說(shuō)出來(lái)，博得了老師同學(xué)的一陣掌聲。
是老師幫我克服了這心里障礙，我真心感謝王老師。我有幸遇到王冰老這樣的好老師，她不僅為我注滿(mǎn)知識，而且還點(diǎn)燃了我智慧的光焰�？梢哉f(shuō)，她使我悟道了學(xué)習的真正意義。
我真心地想：“不管王老師身在何方，無(wú)論我以后遇到了多少好老師。我都會(huì )記住她，因為她在我最弱小最無(wú)助的時(shí)候給予我幫助，就像一粒種子需要雨水才能長(cháng)出萌芽，萌芽需要陽(yáng)光才能長(cháng)出大樹(shù)。王冰老師就是這樣滋潤我，她是我最親的老師�！�
感謝師恩作文 篇7
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓他飛翔；我感謝我的老師，因為在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨著(zhù)我前行。
老師,我要謝謝您。感謝您對我的關(guān)心、鼓勵與幫助。
當您發(fā)現我生病時(shí)，您會(huì )一個(gè)勁地問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去看醫生……此時(shí)我只想說(shuō)：“謝謝您，老師！”
當我課堂上因膽小不敢回答問(wèn)題時(shí)你會(huì )向我投來(lái)鼓勵的目光，并鼓勵我微笑著(zhù)說(shuō)；“孩子，別怕，鼓起勇氣試一試，答錯了也沒(méi)關(guān)系……”老師，是您的鼓勵給了我信心，久而久之，我養成了在課堂上回答問(wèn)題的習慣……
當我取得一點(diǎn)點(diǎn)好成績(jì)時(shí)，您會(huì )在班上表?yè)P我，還發(fā)獎品鼓勵我，并且帶頭鼓起掌。老師，您要知道就是因為您這小小的掌聲，使我在學(xué)習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。因此我要大聲地說(shuō)：“老師，謝謝您！”
當我犯了錯誤時(shí)，您會(huì )和風(fēng)細雨般給我講道理，讓我心服口服，并改正錯誤。
老師，我也很敬佩您，因為你還有一種高尚的品質(zhì)。記得有一次不該我做清潔，而您卻誤認為該我做清潔，您批評我說(shuō)應該先做清潔再讀書(shū)，我委屈地哭了。最后您仔細看了清潔輪流表，了解了事情的真相后，您當著(zhù)全班同學(xué)的面真誠地給我道了歉。當時(shí)我很感動(dòng)。正因為有您這種以身作則，“潤物細無(wú)聲”的教育，我們才學(xué)會(huì )了謙虛，學(xué)會(huì )了與人和睦相處。
四年了，在這四年里，無(wú)論我們遇到了什么，您都會(huì )與我們一同面對。您為我們付出得太多太多，老師謝謝您為我們所做的一切，將來(lái)無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的小草，我都會(huì )以生命的蒼翠，向您——我的班主任易老師祝福。
感謝師恩作文 篇8
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂Π�！是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的腳我們做人。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的花朵日夜操勞，累白了頭發(fā)，累黑了胡茬。老師為我我們付出了那么多，難道我們不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精力設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。
記得有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養病，卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課，老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般的溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。上課時(shí)我不由得聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音，我的心就像被千萬(wàn)根針扎進(jìn)一樣疼，頓時(shí)，我不爭氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來(lái)，親切的問(wèn)：“嘉瑜，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服？”我為了讓老師不要再為我擔心，說(shuō)：“老師，我沒(méi)事，你不要擔心，你要保護好自己的身子，別累壞了�！崩蠋熆赡苁潜晃腋袆�(dòng)了，留下了眼淚，老師，你的職教我們做事，教我們做人，引導我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師會(huì )為我們指點(diǎn)迷津；當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸。老師，我永遠記住您！偉大的老師。
感謝師恩作文 篇9
教師這一職業(yè)，憑著(zhù)自己僅有的三尺講堂，孜孜不倦地澆灌著(zhù)祖國的每一朵花兒。老師是平凡的，但他又因付出不求回報，顯得多么的無(wú)私，顯得多么的偉大！
感謝師恩，感謝您用您畢生的精力為我們的未來(lái)做鋪墊；感謝您用那三尺講堂讓我們能夠在知識的海洋里暢游，幫助看我們遠離了無(wú)知、遠離了愚昧！更感謝您的無(wú)私成就了我們的今天。您每天都循環(huán)做著(zhù)講課、改作業(yè)這一辛苦而又無(wú)聊的事。您總是在三尺講堂揮灑著(zhù)自己的汗水。在半夜三更點(diǎn)著(zhù)蠟燭，強忍住自己的睡意，用著(zhù)自己的筆細心批改著(zhù)堆積成山的作業(yè)和試卷。您做了那么多，自己卻絲毫不求回報！只為了我們能學(xué)到更多知識，只望我們能在考場(chǎng)亮出自己的英姿風(fēng)采，只想然我們有個(gè)更好的未來(lái)！只要想到這些，心中的感激之情從心靈深處涌起，一種精神讓我肅然起敬！
在我的學(xué)習生涯中我最應該感謝的是對我影響至深的彭老師。沒(méi)有他，我想也不會(huì )有今天的我，也許我還是那個(gè)不思上進(jìn)、整日都游手好閑的一位差生。
讓時(shí)光倒流，追溯到3年前的時(shí)光。那是剛剛踏入6年級的我遇見(jiàn)了您，您是我生命中的轉折點(diǎn)，是我的啟蒙老師，你就仿佛我生命中的伯樂(lè )，讓我踏上一條正確的人生道路！
在我的腦海里深深烙印著(zhù)您的一句話(huà)——“你是全班最聰明的”！當我聽(tīng)完這話(huà)時(shí)，滿(mǎn)臉疑惑和詫異，因為那時(shí)我認為我是一位不折不扣的笨小孩。但當我看見(jiàn)您那和藹可親的笑容時(shí)，我不由得開(kāi)始相信了我不是一個(gè)笨小孩。從此我在也不低著(zhù)頭行走了，因為您帶我走出了自卑，迎來(lái)了自信！
您使我最感動(dòng)的是您的無(wú)私。記得那時(shí)我們每天都要考一張試卷，令我記憶猶新的還是那個(gè)無(wú)私的場(chǎng)面——在多少個(gè)夜深人靜的夜晚，您只身一人頂著(zhù)月光在房間里孜孜不倦地批改著(zhù)我們的試卷。每次雖困意綿綿但還是堅持改完所有的試卷，只為我們明天早上能看到我們自己的成績(jì)。
您使我最難忘的還是您那匆匆的背影！您總說(shuō)：“時(shí)間是擠出來(lái)的�！泵慨斈阕鐾暌患聲r(shí)，總會(huì )匆匆的又去做另一件事，留下的只有您那匆匆的背影！也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，您那匆匆的背影成了我無(wú)限的動(dòng)力。每當我累的時(shí)候，只要想到您的背影，又充滿(mǎn)了無(wú)限的動(dòng)力！
當然，成就了我今天的不止只有彭老師這一位老師！而是天下間所有充滿(mǎn)無(wú)私奉獻的老師，你們無(wú)私的幫助我們鋪墊通向未來(lái)的道路！人們喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊譽(yù)老師那無(wú)私奉獻的精神，但在我看來(lái)，即使用世界上最美的語(yǔ)言也贊頌不了老師那無(wú)私奉獻的精神，因為那是一種至高的境界，絕非是語(yǔ)言能所描述的！
現在，請允許我捧上自己的一顆心對你們說(shuō)：“老師，您辛苦了。您為了我們已讓雙鬢被無(wú)情地染上了一成厚厚的霜。師恩難報，我想我只有用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答你們對我那無(wú)私的愛(ài)！同時(shí)祝您青春永駐、每一天都快快樂(lè )樂(lè )！
感謝師恩作文 篇10
山高，水遠，一股清泉從山澗中流下為人民奉獻的精神，在這崇山峻嶺中，百折不撓，潺潺流去……
泉水邊，每當晨霧繚繞在山頂時(shí)，鳥(niǎo)兒在樹(shù)林中婉轉歌唱時(shí)，夕陽(yáng)給群山投下陰影時(shí)，都會(huì )有一股清泉從這里涌過(guò)。
每天清晨，“清泉”都會(huì )送小女孩去上學(xué)。從縣城到這個(gè)人煙稀少的大山區，當“清泉”第一次來(lái)到山村小學(xué)時(shí)，山連著(zhù)山，嶺連著(zhù)嶺，這就是一個(gè)與世隔絕的地方了。
之后，她愛(ài)上了這里，愛(ài)得這般傾心，這般深沉，一看到這漫山遍野的松濤，一聽(tīng)到泉水的潺潺流水聲，她心中就涌起一股甜蜜的感情。
記得有一次，她去家訪(fǎng)。來(lái)到水秀的家，看到了山青，一個(gè)下肢殘疾的小女孩。山青很希望能夠到學(xué)校去上學(xué)，看到山青這樣子，“清泉”對山青的憐愛(ài)油然而生。
時(shí)光飛快地流逝著(zhù)，年復一年，日復一日，“清泉”用自己的心血為大家奉獻；風(fēng)風(fēng)雨雨一朝一夕，她從不停止接送小女孩。她將深沉的愛(ài)，灌注在這個(gè)不幸的小女孩身上。
“清泉”對我們的愛(ài)是無(wú)私偉大的。當淡淡的晨曦灑上大地時(shí)；當微微的星辰點(diǎn)點(diǎn)閃亮時(shí)，當茁壯成長(cháng)的優(yōu)雅站在旁邊時(shí)，總能看到“清泉”們辛勤勞動(dòng)的背影。從洗手、穿衣到吃飯、禮貌、從鍛煉到學(xué)習時(shí)，“清泉”總在我們的身旁無(wú)微不至地照顧我們。
記得有一次，我作文寫(xiě)得不好，得到了個(gè)“良”。心情極度低落。之后，“清泉”看到了就耐心地給我講解寫(xiě)作要點(diǎn)。之后我的作文都是得“優(yōu)”，還有“觀(guān)察仔細，描寫(xiě)具體”的評語(yǔ)，我的心里美滋滋的。因此，我開(kāi)始愛(ài)上了寫(xiě)作、對作文有了信心，是“清泉”為我開(kāi)啟了創(chuàng )作的大門(mén)。此后，我對文學(xué)創(chuàng )作越來(lái)越有激情了。
清泉，一股清澈的泉水，教導著(zhù)人們，讓我們成為祖國的棟梁。一年四季都常常流著(zhù)的泉水，一次又一次地在人們的眼里留下了身影。
清泉，就是我們的老師——謝謝天下所有的老師。
感謝師恩作文 篇11
人一生中有許多位老師。最早的啟蒙老師就是我們的父母，父母教會(huì )我們如何生活。而后就是教我們知識的恩師們。他們共同影響著(zhù)我們。
成長(cháng)離不開(kāi)老師。
雖然我們并不是老師的子女，但他們卻視我們如己出，沒(méi)有偏袒更沒(méi)有私心。老師對我們總是投入百分之一百二十的精力。他不僅教我們知識，更多的是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育我們如何做人。
也許你會(huì )發(fā)現大多數老師的嗓子十分沙啞，可誰(shuí)知道他們原本的聲音是多么動(dòng)聽(tīng)多么洪亮；老師大多腰不好，可誰(shuí)又知道那彎曲的腰曾如松柏一樣挺拔。這就是我們的老師，無(wú)論之前受到多大的打擊，只要走進(jìn)教室老師臉上總會(huì )面帶微笑，只要走上講臺就只想如何講解才讓學(xué)生理解得更透徹，才讓課堂氣氛更活躍。這就是老師的“無(wú)私”，這就是老師的“博愛(ài)”。
對比好。
古時(shí)人們尊老師為圣人，就連皇帝也會(huì )對他的老師心存敬畏。老師是責任的代名詞，選擇當老師，也就選擇了一份責任。這份責任對常人來(lái)說(shuō)是沉重的，因為它代表著(zhù)付出，付出更多的心血，甚至是青春。而對于老師來(lái)講這份責任卻代表一群孩子們的夢(mèng)。老師要用甘泉來(lái)澆灌，夢(mèng)才會(huì )發(fā)芽，開(kāi)花甚至結果。
有人說(shuō)老師如紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師如辛勤的園丁，在園林中辛勤勞動(dòng)；老師如太陽(yáng)，我們就像是向日葵，在陽(yáng)光照耀下成長(cháng)；老師如汪洋中的大船，給孤島上的人們帶來(lái)希望……我說(shuō)老師如一只蠟筆，在顏色用盡時(shí)，留下一幅美麗的畫(huà)卷。
感謝師恩，因為師恩重如山。
感謝師恩作文 篇12
從幼兒到現在，讓我覺(jué)得對我恩情最深的就是湯老師了。她有一雙明亮的眼睛，一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴。是她那雙眼睛，那張嘴，使我的語(yǔ)文成績(jì)大大的提高。
上六年級時(shí)，湯老師擔任我的班主任，并教我的語(yǔ)文課，一直到六年級下學(xué)期。那時(shí)我對語(yǔ)文沒(méi)興趣，一竅不通，作業(yè)雖能按時(shí)完成，卻不發(fā)言。好多同學(xué)都笑我笨。當時(shí)我很難過(guò)，很傷自尊心。老師知道后，幫我討回公道，親切地對同學(xué)們說(shuō)：“丁蘇仁同學(xué)不是天生就笨，而是他在村下上學(xué)時(shí)，學(xué)到的知識淺，他跟你們一樣是聰明的，以后不要再笑他了，他對學(xué)習有困難，我們應該幫助他補習功課。
同學(xué)之間應該互相幫助，互相鼓勵，共同進(jìn)步�！崩蠋焺傉f(shuō)完，溫和的看著(zhù)我，那雙明亮的眼睛好像在說(shuō)：丁蘇仁，你能行。我暗暗下定決心，以后要更加努力學(xué)習，不懂就問(wèn)。從此以后，同學(xué)不再笑我，還主動(dòng)來(lái)幫我補習功課。我也有了自信，發(fā)奮學(xué)習。從原來(lái)的不知道什么是近義詞、反義詞、日記、作文，現在不僅僅明白了，還會(huì )寫(xiě)了，而且越寫(xiě)越好。經(jīng)過(guò)一年多的努力，我的學(xué)習成績(jì)已經(jīng)名列前茅了。老師看著(zhù)我的成績(jì)，露出了滿(mǎn)意的笑容。我就象是一朵不顯眼的花，而老師就象園丁來(lái)培育著(zhù)我，讓我成為一朵鮮艷的大花。
有您這樣的老師，我會(huì )終身難忘。您的恩情比山高，比海深，我怎么能忘記？今天是一年一度的教師節，我祝老師節日快樂(lè )！我將會(huì )更加的努力學(xué)習，取得更好的成績(jì)來(lái)報答報答你。
感謝師恩作文 篇13
感恩是一種做人的基本道德準則，是一種為人處世的哲學(xué)，也是一種生活中的大智慧。一想到“感恩”這個(gè)詞，我就想到了我們老師上課的時(shí)候天天“吃粉筆灰”，有的時(shí)候生病了還要堅持為我們上課，雖然我現在只上小學(xué)三年級，但是我已經(jīng)深深的知道老師她們這樣每天辛苦的工作都是為了把我們培養成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，所以我們都應該擁有一顆感恩的心，因為它是人類(lèi)心田中最真，最善，最美的種子�！陡卸骼蠋煛肥菚�(huì )讓我受益一生的一本書(shū)。我經(jīng)常會(huì )閱讀它，從這本書(shū)里我領(lǐng)悟到：愛(ài)心是一種責任，感恩是一種智慧。
書(shū)中我最喜歡的一篇文章是《艾拉的三位老師》，這篇文章給我的啟示是：愛(ài)是最好的老師。老師用愛(ài)心啟發(fā)了孩子們的愛(ài)心，她們共同用愛(ài)治療了一個(gè)小女孩心靈的創(chuàng )傷，織就了人世間最美麗的花籃。親愛(ài)的老師，不僅是人類(lèi)靈魂的工程師，更是愛(ài)心的撒播者。好的老師，不僅教給學(xué)生知識和學(xué)習方法，更重要的是教會(huì )了每一個(gè)學(xué)生做人處事的道理，同時(shí)在施教的過(guò)程中將理解與愛(ài)心一并施與。她們無(wú)言的關(guān)愛(ài)像暖流流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心，值得每個(gè)學(xué)生心懷感激，銘記一生。老師，不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長(cháng)的領(lǐng)路人，我們在學(xué)習的過(guò)程中應該體會(huì )老師的良苦用心。我想對所有的老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您�！�
感謝師恩作文 篇14
人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，生靈有滅絕的時(shí)候，可唯有施恩，超然于一切事物之上，永遠永遠……----題記一、恩師的教導我的一位語(yǔ)文老師曾這樣教導我說(shuō)：“假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗；假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順�！币蜻@些話(huà)，我的人生有了扭轉，我明白了：要想成績(jì)好，就要有所舍棄；選擇一分東西，也意味著(zhù)你將要為之付出心血。
��！老師，你為我真煞費苦心！二、恩師的目光恩師的目光，述說(shuō)了人間的一切，可真至情至愛(ài)；恩師的目光，給了我不曾有過(guò)的一切！感謝那目光，報答那目光！老師的目光-----永遠指引我向前！三、恩師的心恩師您有一顆慈母般的心。我生病，您會(huì )不辭辛苦地為我補習功課；我委屈時(shí)，您會(huì )如母親一樣來(lái)安慰我；我有心事，您會(huì )如朋友一樣來(lái)和我談心……四、恩師的禮物我要送恩師一朵花，可送什么花呢？牡丹，是花中的富貴者，不屬于老師；玫瑰，是花中的仙女，不屬于老師；屬于老師的只有二月花，它默默無(wú)聞，只是給人們帶來(lái)芬芳， 卻從不求回報。它如老師，如老師的純樸，如老師的心靈。風(fēng)住了。
陽(yáng)光、清泉、綠樹(shù)、紅花，靜謐的校園里生機盎然。哦，陽(yáng)光，你照亮了我；清泉，你滋潤了我；綠樹(shù)紅花，你把美帶給了我。 我親愛(ài)的恩師們，是你們，把真正的人生賦予了我……
感謝師恩作文 篇15
李教師關(guān)心、幫忙我的那些事，到此刻我都銘記在心。
那是我剛上三年級的一天，我們正在教室里寫(xiě)作業(yè)。李教師在教室里巡視輔導，她看到我握筆的方法是錯誤的，就停下腳步對我說(shuō)：“握筆的位置要往上一點(diǎn)，離筆尖大概一寸左右的地方。拇指和食指捏住筆，輕輕放在中指的第一節指頭上，讓筆桿稍向右傾斜一點(diǎn)，眼睛能清楚地看到筆尖在紙上‘行走’的痕跡，你才能把字寫(xiě)好�！崩罱處熯呎f(shuō)邊給我做手勢，我不好意思地笑了笑。李教師就像教一年級同學(xué)一樣，還握著(zhù)我的手，在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字。以后每當我寫(xiě)字時(shí)，我就會(huì )想起教師那親切的話(huà)語(yǔ)，還有那只溫暖的手，是李教師幫忙我改正了原先握筆的壞習慣，為進(jìn)一步寫(xiě)好鋼筆字打下了堅實(shí)的基礎。
還有一次，我們在教室里寫(xiě)《習字冊》，我寫(xiě)得歪歪扭扭的，并且大小不一致。教師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“李響，寫(xiě)字時(shí)身子必須要坐正了，一筆一畫(huà)要細心，一描二仿三臨寫(xiě)，按照這樣的步驟練習，才能寫(xiě)得工整、美觀(guān)�！甭�(tīng)了教師的話(huà)，我進(jìn)一步端正了練字的態(tài)度。你還別說(shuō)，無(wú)論做什么事，認真和不認真就是不一樣，我接下來(lái)寫(xiě)的字呀就漂亮多了。那次教師看了我的作業(yè)，還對我說(shuō)：“真是一點(diǎn)就通，儒子可教哇！”我聽(tīng)了教師的話(huà)，心里比吃了蜜還甜呢！
李教師是一位和藹可親，平易近人的教師，她對我們的教育有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們，讓我終身難忘！
感謝師恩作文 篇16
在我們的學(xué)習生活中，處處都離不開(kāi)教師們的教導和關(guān)愛(ài)。教師，就是我們人類(lèi)禮貌的傳播者、人類(lèi)靈魂的工程師��！如今，一年一度的教師節即將到來(lái)，我衷心地祝愿我們每位教師教師節歡樂(lè )，心想事成！
在日常生活中，教師既是我們的恩師，又是我們的朋友。他們教會(huì )了我們許多做人的道理，幫忙我們掌握科學(xué)文化知識和技能，在我們失敗時(shí)鼓勵我們，成功時(shí)與我們分享，犯錯時(shí)耐心細致地撥正我們的航向，驕傲時(shí)又是我們的清醒劑。我愛(ài)我的教師，是因為教師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。
每位教師都在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)，都給我留下了深刻的印象。在我應對學(xué)習或考試產(chǎn)生的緊張的消極心理時(shí)，班主任教師總會(huì )鼓勵我，時(shí)常親切地對我說(shuō)“藝高膽大”四字，使我有勇于戰勝困難的決心。對于學(xué)習上，數學(xué)教師又是耐心地指導我，教我許多的學(xué)習方法和如何對待自我的學(xué)習態(tài)度。��！教師，你就像我的母親一樣，那么慈祥，那么親切，您傾注了太多太多的心血，教我們知識，使我們懂得如何做人懂得了比金錢(qián)更加珍貴的事物……真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”��！在教師節來(lái)臨之際，我要對我各位親愛(ài)的教師說(shuō)一聲：“教師，你辛苦了！”
千言萬(wàn)語(yǔ)表達不盡我對你的感激之情，我僅有用好好學(xué)習的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答您的辛勤培育�！敖處�，多謝您！”
感謝師恩作文 篇17
從上幼兒園到此刻教過(guò)我的教師有很多，對我的幫忙都很大，但唯獨幼兒園的谷教師給我留下了深刻的印象。
她中等個(gè)，20多歲，白白的臉上，有一雙大大的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她對我們很親切，說(shuō)話(huà)都很溫柔，當然在我們淘氣的時(shí)候也會(huì )很?chē)绤柕呐u我們。小朋友們對她又敬又怕，可是都很喜歡她。
異常是那次，讓我難忘她的恩情。在上幼兒園大班的一天晚上，我生病了還發(fā)起了高燒，媽媽請假在家里照顧我。第二天早上谷教師就打電話(huà)到我們家：“瑤瑤好點(diǎn)了嗎？把她送過(guò)來(lái)吧，藥也帶來(lái)，我們來(lái)照顧她”。剛好媽媽的工作也很忙，就把我送到了幼兒園。記得那次我的喉嚨很腫的，醫生開(kāi)了一瓶噴的藥，每一天要噴很多次，為了讓我盡快的好起來(lái)，谷教師嚴格按照醫生的話(huà)來(lái)給我噴，在那一天里，小朋友們經(jīng)�？吹焦冉處熢诳磿r(shí)間，那是因為怕耽誤了我用藥啊。當我張著(zhù)嘴巴讓教師噴藥的時(shí)候，那個(gè)藥好難聞啊，眼淚就涌了上來(lái)，教師安慰我說(shuō)：“瑤瑤，藥是苦的，可這樣你才會(huì )好起來(lái)啊，要做個(gè)堅強的孩子！”她說(shuō)的話(huà)好像媽媽?zhuān)看紊〕运�，媽媽也這樣說(shuō)的。在谷教師的照顧下，沒(méi)兩天，我的病就好了，又能蹦蹦跳跳的啦。這真的要感激教師，不但教我們學(xué)知識，更像媽媽一樣照顧我，讓我更健康，更歡樂(lè )。
感謝師恩作文 篇18
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇质且荒杲處煿�，在這個(gè)特殊的日子里，同學(xué)們都會(huì )向敬愛(ài)的教師表達深切的謝意。而我要向一位教師說(shuō)：＂多謝�。⑺褪俏覀兊囊魳�(lè )教師：唐教師。
為什么我不向班主任和副班主任表達謝意，因為這樣的謝意我們經(jīng)常表達。而我此刻已經(jīng)是一名六年級的小學(xué)生了，唐教師卻只教了我兩年半我也應當向她表達我的謝意。
每一位教師都是辛苦的，每一位教師都一樣，都一樣付出了許多的努力，他們也想從學(xué)生們當中看到我們的成就，當看到我們一個(gè)個(gè)都考上了夢(mèng)想的初中，這就是他們最大的欣慰與歡樂(lè )了！我們能從教師們身上學(xué)到許許多多的知識只要我們愿意學(xué)，就能學(xué)好。
唐教師是一位認真負責的教師，和其他教師們一樣在學(xué)生們身上浪費了寶貴的青春。唐教師每一天工作到深夜，在課上嚴肅，課下幽默十分的受人尊敬與愛(ài)戴。備課是十分認真，她甚至不受電腦的干擾，埋頭苦干，對每一位學(xué)生都和藹可親，嘔心瀝血，可是還是有許多的同學(xué)辜負她？
在那里，我只想說(shuō)這是我能在學(xué)校度過(guò)的最終一個(gè)教師節了，我們必須要珍惜這最終的一年，一年后，我們迎來(lái)的是一個(gè)新的環(huán)境，你們是不是也像辜負小學(xué)教師那樣辜負初中教師呢？好好珍惜吧。
師恩難忘��！
感謝師恩作文 篇19
在我以前的記憶中，說(shuō)起教過(guò)我的教師，那可就多了�？墒�，讓我記憶深刻的一位教師還是在三年級教過(guò)我的班主任，酈教師。她使我的語(yǔ)文成績(jì)更上一層樓。下頭讓我來(lái)介紹她吧：
酈教師有一身偏黃色的頭發(fā)，兩雙水汪汪的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，大約1米7高。酈教師她上課的方式與別的教師有所不一樣，她會(huì )在黑板上寫(xiě)下1234小組，然后進(jìn)行4小組的各項評比，如：收作業(yè)，排隊，舉手發(fā)言，紀律等等，進(jìn)行加分扣分，分最高的那組，休息兩天的作業(yè)減少，而分最低的那組則要增加作業(yè)。她還會(huì )讓我們個(gè)人加分減分，舉一次手加一分，哪怕答錯了也能夠加，一個(gè)月總結一次，分最高的那個(gè)人，酈教師會(huì )獎勵那個(gè)人一件禮物，就因為教師的這種方法，班里的同學(xué)都提高了，熱愛(ài)學(xué)習的風(fēng)氣濃了，課堂紀律變好了，關(guān)心團體的同學(xué)多了。
酈教師她和藹可親，關(guān)心學(xué)生，使我的語(yǔ)文更上一層樓。即使我上課走了神，酈教師也會(huì )用慈祥的眼光看看我，我便立即坐端正，認真地聽(tīng)起了課。我會(huì )的酈教師比做成一座燈塔，在茫茫的大海中，指引我們這些迷茫的小船。就算我做錯了一件事，酈教師也會(huì )耐心的教育我教導我，讓我認識到自我的錯誤，并改正過(guò)來(lái)。讓我成為教師的好學(xué)生，同學(xué)的好伙伴。爸爸媽媽的好孩子。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。直到此刻我還就記憶猶新，教師的教誨之恩我終生難忘！
感謝師恩作文 篇20
9月10日是感謝偉大的教師團隊的一天。試想，當我們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，到高中，到大學(xué)，最后到社會(huì )，是誰(shuí)讓我們在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中，從一個(gè)懵懂的孩子成長(cháng)為祖國的棟梁？是老師，親愛(ài)的老師。老師像一個(gè)勤奮的園丁，用知識的泉水不知疲倦地澆灌著(zhù)我們，使我們從幼苗長(cháng)到參天大樹(shù)。我要感謝今天教我的所有老師。
我首先要感謝的是我幼兒園的老師。聽(tīng)我媽說(shuō)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我每天都不想去幼兒園，一進(jìn)幼兒園大門(mén)就淚流滿(mǎn)面。后來(lái)老師天天哄我，耐心的給我介紹幼兒園里像媽媽一樣好玩的東西，讓我漸漸喜歡上了幼兒園。每天上課，老師給我們講好聽(tīng)的故事；下課后，和我們一起玩有趣的游戲，讓我們每天在快樂(lè )中成長(cháng)。不知不覺(jué)，我踏入了小學(xué)大門(mén)。
上了小學(xué)以后，教我的老師多了。我沒(méi)法一一給你介紹，就說(shuō)兩個(gè)吧。第一個(gè)是我的一年級語(yǔ)文老師吳先生。吳老師的教學(xué)方法很獨特。她經(jīng)常帶我們去做一些和學(xué)習相關(guān)的游戲，比如識字，構詞法，讓我們在快樂(lè )中不自覺(jué)的進(jìn)步。第二個(gè)是我三年級的語(yǔ)文老師，姚老師。姚老師對作文教學(xué)非常講究。每次她讓我們寫(xiě)作文，她都帶我們去觀(guān)察。比如我們要寫(xiě)雪松，她會(huì )讓我們看一看，在雪松旁邊記��；為了寫(xiě)螞蟻，她親自帶我們去觀(guān)察螞蟻洞，觀(guān)察螞蟻如何運輸食物。就這樣，在玩和玩的過(guò)程中，我們班的作文成績(jì)都是靠上一段樓梯來(lái)的。
我還在上小學(xué)。我覺(jué)得：不管一個(gè)人在做什么，長(cháng)大后取得了多大的成就，都忘不了老師的栽培！
感謝師恩作文 篇21
有人說(shuō)過(guò)，一生中有三種人對你的幫助最大：一是親人，二是老師，三是朋友，可見(jiàn)老師是多么的偉大啊!我來(lái)舉一個(gè)例子吧!有一位老師叫譚千秋，在地震中把四個(gè)孩子緊緊地摟在懷里，當人們發(fā)現他們時(shí)，他死了，但四個(gè)孩子都沒(méi)事。這難道不能說(shuō)明老師的偉大嗎?
我的班主任張老師已經(jīng)五十多歲了，但是每天我都能看到一個(gè)干勁十足的張老師在為我們辛勤地工作著(zhù)。工作中的她看不到絲毫的疲倦，我想，應該是她心中那份深深的責任感給了她巨大的力量。每天，看著(zhù)她那匆忙的腳步，聽(tīng)著(zhù)她那熟悉的聲音，望著(zhù)她那消瘦的背影，我心中非常感動(dòng)。每當我們有活動(dòng)時(shí)，她都會(huì )一直陪在我們身邊;每當我們學(xué)習上遇到困難時(shí)，她都會(huì )耐心地給我們講解;每當我們取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，她都會(huì )露出欣慰的笑容。每天、每月、每年，張老師一直都是這樣辛勤地工作著(zhù)。我真想對她說(shuō)一句“老師，您辛苦了”，也真的想為她做點(diǎn)什么，但又不知道到底該從哪兒做起。
其實(shí)老師并不圖我們的回報，而是希望我們每個(gè)人每天都能進(jìn)步。我想，每天把自己的事情做好，就是對老師最大的感恩。我也真的希望在未來(lái)的某一天，當我看到張老師時(shí)，能夠驕傲地說(shuō)：“老師，我沒(méi)有辜負您的期望!”那時(shí)，我一定會(huì )看到張老師臉上燦爛的笑容!
感謝師恩作文 篇22
靜靜地回憶了一下往事，發(fā)現了微妙的燈光下，您工作的身影。我知道，那是你在為我們批作文，找講點(diǎn)。有多少次，我看見(jiàn)過(guò)，您滄桑的眼睛中透出疲憊的神情，可是，您總是面帶微笑，把疲憊轉化為給我們講課的動(dòng)力。我知道您的心情，只要教好我們，再苦再累您也沒(méi)關(guān)系。也正是您這樣舍己為人的精神，造就了今天幸福的我們。
老師，我的第二任慈母，謝謝您，您舍棄了自己的閑適，而選擇了為我們操心勞累，您如慈母般時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心我們，使我們受寵若驚，漸漸地對您有了依賴(lài)，總想永遠粘著(zhù)您�？墒乾F在，一切都將成為過(guò)去，我們將變?yōu)闆](méi)有母親的孩子，雖然我們很想在寂寞的夜晚大哭，但是我知道您也一樣，您的內心又何嘗不是撕心裂肺的痛。我知道，您也不舍得我們，您起早貪黑三百六十五個(gè)日子，你辛辛苦苦三百六十五天付出，你兢兢業(yè)業(yè)三百六十五天教育，您嘔心瀝血三百六十五次照料，你痛苦萬(wàn)分，三百六十五次煎熬，你撕心裂肺三百六十五段回憶，你萬(wàn)般無(wú)奈三百六十五個(gè)不舍；三百六十五天，風(fēng)塵仆仆、辛勤勞作，三百六十五天，天天疲憊、日日操勞、神形俱滅、心枯靈干。我知道，這一切都是為了我們，感謝師恩，難忘老師……
面對這傷心的局面，我已黯然失聲，只知用行動(dòng)來(lái)回報您，用成功來(lái)酬謝您，只把您對我的期望放在心底深處，讓它萌芽、生根一直長(cháng)，讓您希望的種子開(kāi)滿(mǎn)成功之花。
您的恩情，我已遙不可及，但您的意我已永存心底。
感謝師恩作文 篇23
星期二下午放學(xué)，我正走在下大雨的街上，只因沒(méi)帶傘，所以差點(diǎn)要被淋個(gè)“落湯雞”。這時(shí)，劉老師看到了我，就默默地走過(guò)來(lái)，把一大半兒雨衣遮在我身上。
我突然就覺(jué)得沒(méi)雨了，抬頭一看，劉老師把雨衣都遮在了我的身上，自己卻把大半個(gè)身子都露在外面�！皠⒗蠋煛鳖D時(shí)，我的眼淚就下來(lái)了。劉老師低下頭笑著(zhù)對我說(shuō)：“都這么大了，還哭呀？”說(shuō)著(zhù)，幫我把眼淚擦干，我分不清哪些是雨水，哪些是淚水。就這樣，我被老師送回了家，一進(jìn)樓門(mén)，劉老師立刻就走了。
第二天，我們聽(tīng)李主任說(shuō)：“劉老師出車(chē)禍了，現在在東關(guān)醫院治療，我給你們暫時(shí)先代課�！蔽医K于明白，老師一定是把我送回家后，她自己回家時(shí)天色已經(jīng)很晚了，老師穿的雨衣是黑色的，所以才會(huì )出這樣的事。
我一放學(xué)，立刻奔向東關(guān)醫院，一走進(jìn)老師的病房，我就哭了：“老師，都怪我，如果不是因為你送我回家耽誤時(shí)間，就不會(huì )出這樣的事�！薄吧岛⒆�，這怎么能怪你呢？我沒(méi)關(guān)系，可你卻不行，你本來(lái)就學(xué)習好，這幾天馬上就要統考了，可不能耽誤，要不怎么考個(gè)好學(xué)校��？”“可是，您也不能出事啊，老師嚴重嗎？”“沒(méi)事，不嚴重，你要答應老師，不要再自卑，要好好地考個(gè)好成績(jì)，好不好？”“好�！蔽也恢雷约菏窃趺凑f(shuō)出來(lái)的，我只知道，這就是師生情，老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)老師，我們不惹老師生氣，老師也不會(huì )經(jīng)常批評我們。
世界上除了父母，老師就是我最親的人。
感謝師恩作文 篇24
老師，9月10日，是一年一度的教師節。我既沒(méi)有送您鮮花，也沒(méi)有向您祝賀節日。
今天，就讓我借著(zhù)這篇作文，向您表示由衷的感謝，對您真誠地說(shuō)一聲“節日快樂(lè )”。老師，您是天使。每當我在困難面前快倒下的時(shí)候，是您一次有一次地幫助了我，使我從困境里走出來(lái)；每當在我由于失敗的原因，而變得心灰意冷、垂頭喪氣的時(shí)候，是您一次又一次地鼓勵了我，使我從失敗中走出來(lái)，重新找回自信，迎接更高的挑戰。
有的人把老師比作一支蠟燭，點(diǎn)燃自己，為我們照亮通往知識王國是大路；有的人把老師比作一只春蠶，把自己不盡的“絲”傳授于我們；有人把老師比作辛勤的園丁，耐心地培育著(zhù)我們，到了秋天，碩果累累，品嘗自己辛苦得到的碩果。別人是從花上采集種子，但您卻只是默默地聞著(zhù)淡淡的香味。
老師，您把無(wú)限的知識傳授于我們，讓我們懂得了要從小事做起，長(cháng)大后才能做大事業(yè)；您讓我們懂得了做事應該互相謙讓?zhuān)荒屛覀兌昧税坐澥呛推降臉酥�，人與人之間應該和平競爭；您讓我們懂得了要珍惜現在的生活，因為這是來(lái)之不易的；您讓我們懂得了看別人不可以只看外表，最重要的是看他的內心，心靈美才是真正的美。
老師，讓我再次向您祝賀一聲節日快樂(lè )，也祝全世界的老師們節日快樂(lè )！
感謝師恩作文 篇25
有人說(shuō)：“教師是世界上最神圣的職業(yè)�！崩蠋焽I心瀝血地教給我們知識，也許，我們會(huì )覺(jué)得老師是世界上除父母之外最偉大的人。老師，是美的耕耘者，是美的傳播者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
也許你覺(jué)得，老師給你的期望太高，給了你一雙沉重的翅膀，讓你像一只孤獨的大雁，疲憊地飛翔。但是你別忘了，老師對你的期望就是對你的信任與希望啊!老師信任你，你應該更積極地學(xué)習才是。
也許你覺(jué)得，老師總拿“莫等閑，白了少年頭”等一些大道理像麻雀一樣吱吱喳喳地教育你。你可曾想過(guò)，老師教導你，是關(guān)心你，愛(ài)護你，更是一種敬業(yè)的精神啊。在老師的煩言碎語(yǔ)中，無(wú)不飽含著(zhù)老師的殷切希望啊!
也許你有些討厭老師，因為繁重的家庭作業(yè)讓你喘不過(guò)起來(lái)，你會(huì )用你的無(wú)聲表示你的反抗，但我們不是常說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔抢蠋熣鎸�(shí)的寫(xiě)照嗎?老師很多時(shí)候是為了學(xué)生而迫不得已的，請你換個(gè)角度，好好審視一下自己與老師的關(guān)系吧!“人非草木，孰能無(wú)情”也許長(cháng)大了，你就能明白老師的良苦用心了。
老師是燈塔，照亮我們前行的方向。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是春雨，滋潤我們幼小的心田。給我們活力——
親愛(ài)的老師，我的每一步成長(cháng)都離不開(kāi)你的悉心教育�？傆幸惶�，我們會(huì )離開(kāi)您的懷抱，展翅翱翔，飛向更高的更廣的天空。
在這里，我要大喊一聲：謝謝您，我的老師!
感謝師恩作文 篇26
老師，一個(gè)普通卻響亮的稱(chēng)呼，卻蘊含著(zhù)濃濃的情意。我們若是一朵嬌嫩的鮮花，老師就是辛勤的園丁，我們若是夜里迷路的人，老師就是一盞明燈，我們若是一只小鳥(niǎo)，老師便是蔚藍的天空。
記得那天下午，剛剛還晴空萬(wàn)里，轉眼間就電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。校門(mén)口頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，完完全全地沸騰了起來(lái)。家長(cháng)們擎著(zhù)傘在校園外尋找自己的孩子，只見(jiàn)所有的雨傘匯成一股彩色的“河流”，那呼喊聲、吼叫聲、奔跑聲……好不熱鬧！
“小張，你怎么還不回家呢？”這時(shí)，鄧老師悄悄地走到我面前，親切地對我說(shuō)。我不好意思地說(shuō)“我……我……我忘帶傘了�！薄芭�，原來(lái)是這樣�！编嚴蠋熕伎计�，關(guān)心地說(shuō)：“我送你回家吧！”我緊張地說(shuō)：“您的家和我的家是南轅北轍的兩個(gè)地方。再說(shuō)您也有兒女等著(zhù)您回家煮飯呢！”我話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，鄧老師就把傘傾斜在我這邊兒，拉著(zhù)我回了家。
一路上，我與鄧老師說(shuō)說(shuō)笑笑，鄧老師也指出了我學(xué)習上的不足和優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)地鼓勵著(zhù)我。期間，鄧老師時(shí)不時(shí)咳著(zhù)嗽，咳嗽聲夾雜著(zhù)雨聲，使我沒(méi)太在意。等鄧老師把我送到家門(mén)口時(shí)，我才發(fā)現鄧老師的右臂上正滴滴答答地流著(zhù)雨水。那一刻，我全明白了——鄧老師傾斜了雨傘，生怕我淋著(zhù)半滴雨，自己卻淋濕了。那一刻我淚如雨下。
鄧老師，您的愛(ài)，就像冬日里的一輪暖陽(yáng)，讓我不再寒冷；鄧老師，您的愛(ài)，就像沙漠里的滋滋流水，滋潤了我干涸的心田。鄧老師，謝謝您！
感謝師恩作文 篇27
如果大樹(shù)忘了大地的滋潤，就不能奏響落葉的樂(lè )章；如果藍天忘記了白云的點(diǎn)綴，就會(huì )顯得單調；同學(xué)們如果忘記了老師的教誨，就沒(méi)有莘莘學(xué)子的成功。
老師是上帝派來(lái)的天使，用善良溫暖每一個(gè)人�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：“哪有機會(huì )遇到這么好的老師？”其實(shí)不然，我二年級的語(yǔ)文老師——陳老師，就是我心目中的一位好老師。她有一張瓜子臉，頭發(fā)習慣扎成馬尾，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，更增添了幾分和藹可親的味道！
那是一個(gè)寒冷的冬天，即使是午后，也讓人覺(jué)得寒風(fēng)刺骨。而我則咳個(gè)不停，與教室內安靜的景象顯得格格不入。但此時(shí)陳老師正在如火如荼地講課，我只好鼓起一口氣忍著(zhù)，生怕打擾這良好的氣氛，引得同學(xué)們的一片噓聲。然而我卻是偷雞不成反蝕把米越忍越難受，終于忍不住厲聲咳出來(lái)，好端端的課頓時(shí)亂成了一鍋粥。陳老師看了我一眼，我以為她準會(huì )大發(fā)雷霆或是對我視若無(wú)睹。但她卻放下手中的粉筆走了過(guò)來(lái)，對我溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事吧，要不喝點(diǎn)熱水吧！”說(shuō)完，她輕輕地拍了拍我的背。我很是受寵若驚，這幾句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓我感到前所未有的震驚！這刻，原本身體不舒服的我，頓時(shí)感覺(jué)全身都放松了下來(lái)心里暖暖的。
陳老師，是您溫暖了我和整個(gè)冬天。難忘師恩，師恩難忘！
感謝師恩作文 篇28
雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲。眨眼間，昨日的點(diǎn)滴成了日歷上泛黃的數字，很多人很多事都一掃而過(guò)，但四年級數學(xué)吳老師讓我記憶猶新，別看我的吳老師長(cháng)得一幅憨厚相，他可是深藏不露，既“狡猾”又幽默著(zhù)呢！
記得剛入四年級的時(shí)候，我們班的同學(xué)都坐不住板凳，只要吳老師在黑板上寫(xiě)數學(xué)題，我們就會(huì )開(kāi)小差，做小動(dòng)作。有一次，我們又不專(zhuān)心上課，正在黑板上寫(xiě)字的吳老師突然轉過(guò)頭來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“你們知道人長(cháng)了幾只眼嗎？”“兩只！”我們異口同聲地回答道。吳老師雙手環(huán)抱胸前，伸出一個(gè)手指頭搖晃地說(shuō)：“NO，NO……我跟別人不一樣，我長(cháng)了四只眼！”我們大吃一驚，好奇地問(wèn)：“老師！您的另外兩只眼在哪呢？”老師了摸了摸后腦勺說(shuō)道：“這呢！在這里�！薄班�！”我們總算知道了老師的秘密了。從此以后，我們不敢再開(kāi)小差了！
經(jīng)過(guò)歲月的流轉，老師的鬼計被我們識破了，我們也有了應戰方法，但老師的鬼計還在不停創(chuàng )新改變。
還有一次上課時(shí)，我們幾乎一節課都沒(méi)認真聽(tīng)，老師見(jiàn)狀大聲說(shuō)道：“同學(xué)們聽(tīng)好了，如果你們能答對上面這些題，我就帶你們去玩“蹦蹦床”！”我們聽(tīng)到開(kāi)心極了，一個(gè)比一個(gè)積極，都在絞盡腦汁的思考問(wèn)題，也在期待快快下課。下課鈴聲一響，還沒(méi)等我們反應，吳老師就說(shuō)：“去吧，操場(chǎng)上蹦個(gè)夠！”我們又被吳老師騙了！真是“狡猾”的老師呀！
一年下來(lái)我們都在和吳老師斗智斗勇。你們喜歡“狡猾”的吳老師嗎？
感謝師恩作文 篇29
都說(shuō)書(shū)本是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，那么，老師，就是幫助我們得到鑰匙的人。
關(guān)漢卿說(shuō)過(guò)：“一日為師，終身為父�！崩蠋熅拖袷俏覀兊募胰艘粯�，陪我們笑，陪我們哭，把他們所懂的知識告訴我們，教誨我們。
花兒朵朵綻蕾有主，難忘的時(shí)光幼苗出土。老師就是花園的園丁，灑下知識的種子，培育我們，讓我們健康成長(cháng)。老師是一個(gè)平凡的職業(yè)，他是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師用自己辛勤的汗水哺育我們，哺育我們成長(cháng)。
老師像火，沒(méi)有了火我們就不會(huì )堅強；
老師像土，沒(méi)有土我們不能有穩定的根基；
老是像水，沒(méi)有了水的滋潤我們就會(huì )干渴；
老師像風(fēng)，沒(méi)有了風(fēng)的打磨，我們怎能頑強；
老師拿起粉筆時(shí)，頭上又多了一根白發(fā)，當老師拿起書(shū)本時(shí)，鬢間又多了一些疲憊。
有人說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)平凡的職業(yè)，有人說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)辛苦的職業(yè)，在我而言，教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)神圣的職業(yè)，老師這個(gè)稱(chēng)號是個(gè)偉大的稱(chēng)謂。他們是在為祖國的未來(lái)打基礎，是在為祖國的花朵耕耘，是在為祖國的明天添磚加瓦。
讓我們不要辜負老師的期盼和辛苦，好好學(xué)習，用自己最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答他，來(lái)回報他，這也是老師最想要的，最希望的，最欣慰的！
在九月十日這一天，我想對說(shuō)：老師，在學(xué)習這條道路上，感謝有您的悉心教導，感謝有您的一路陪伴。老師您辛苦了，老師我們愛(ài)您！
感謝師恩作文 篇30
人的一生中有很多個(gè)老師，但是像她這么溫柔美麗的老師，我還是第一次見(jiàn)到。
她有一張粉嫩粉嫩的嘴巴，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，真是美麗極了。她的聲音極其溫柔，鳥(niǎo)兒聽(tīng)到了她那悅耳的歌聲，都會(huì )跟著(zhù)唱起來(lái)，蝴蝶聽(tīng)到了，都也會(huì )翩翩起舞。我真覺(jué)得她不當歌星，那美妙的聲音，就真太虧了。
記得有一次在上她的課的時(shí)候，有一句歌詞我唱錯了，一首歌唱完之后，我緊張地等待著(zhù)她嚴厲地批評�？墒沁@一堂課下來(lái)，她一直沒(méi)有說(shuō)我，我感到很納悶。下課之后她把我叫到跟前，說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，你的樂(lè )感很好，節奏感也很強，也不會(huì )跑調、跑音。但是你有沒(méi)有發(fā)現，這一次你唱的時(shí)候，氣息是不是不太穩?要注意一下，回家要練習哦!”
我驚呆了，她竟然沒(méi)有批評我，只是溫柔地告訴我，回家要練習。這樣的話(huà)，我能不聽(tīng)嗎?我很感激她，沒(méi)有直面批評我。因此每次上課我都特別積極，生怕哪一次遲到了，也生怕自己唱錯了。
有一次，合唱隊要選幾個(gè)優(yōu)秀的小歌手上臺表演，每個(gè)班選一到兩人，輪到我們班選人時(shí)，他把機會(huì )給了我和另外一個(gè)同學(xué)，讓我們一起在大舞臺上合唱。那時(shí)，我清楚地記得，其他同學(xué)都像我兩投來(lái)了羨慕的目光。后來(lái)，我們在舞臺上表現得很好，得到了名次。這軍功章上有胡老師的一半，是她，給了我們上大舞臺的機會(huì );是她，讓我們勇敢地面對演出;是她，耐心地指導我們。我們感激她!
這就是她，美麗溫柔且善良的胡老師，謝謝您!
感謝師恩作文 篇31
老師就象春蠶，在生命的最后一刻，也在吐絲；老師就象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就象粉筆，為了給學(xué)生講課不惜犧牲自己的生命，從一根根完整的粉筆到一根根的缺胳膊少腿。老師啊，您就象是我
在我四年級的時(shí)候，我因為三年級時(shí)期末考試們的“第二個(gè)父母”，在這個(gè)世界上，最關(guān)心我們的，除了父母，就是老師�？嫉煤茉愀舛员捌饋�(lái)。老師看到我這一陣子成績(jì)不太好，就把我叫去了。老師問(wèn)我：“你最近狀態(tài)不太好啊，怎么回事！”我低著(zhù)頭，象個(gè)犯錯誤的小孩，不說(shuō)話(huà)。老師見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，又問(wèn)道：“你是不是因為以前考試考砸了，才自甘墮落？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把頭垂得更低了。老師說(shuō)道：“失敗并不可怕，可怕的是在失敗后自暴自棄，不敢面對事實(shí)。要把失敗踩在腳下，要取得成功，一次的失敗并不能說(shuō)明所有的問(wèn)題，失敗只是暫時(shí)的，度過(guò)這一陣子就會(huì )好的�！�
老師又說(shuō)：“結果并不重要，重要的是過(guò)程，只要你付出了，努力了，你就已經(jīng)取得成功了�！崩蠋熣f(shuō)這話(huà)時(shí)語(yǔ)氣很平靜，卻象雷一樣在我的心底炸開(kāi)了。這句話(huà)就象嚴寒中的炭火，酷暑中的清泉，黑暗中的一縷光明，把我從無(wú)盡的深淵中拉了回來(lái)。
在我最需要幫助的時(shí)候，是老師幫了我一把，使我重新燃起了斗志，為自己的理想而奮斗。感謝您，老師！
感謝師恩作文 篇32
春風(fēng)的夜啊，靜悄悄。我漫步在小院中，抬頭仰望天空，深深地陷入了沉思之中，劉老師那親切的笑臉浮現在我的腦海中，天上群星閃爍，像是劉老師在對我笑。
劉老師，我即將畢業(yè)，將從您的懷抱中離去，您知道嗎?我還有很多話(huà)想對您說(shuō)。
劉老師，對不起，您也許還不知道我對學(xué)習不感興趣，喜歡上網(wǎng)玩游戲，上課總是精神不集中，我知道，這對您的傷害很大。
同學(xué)們都覺(jué)得我是一個(gè)壞孩子。直到您來(lái)到了我們班，我的命運改變了，我和您經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的接觸，我的學(xué)習成績(jì)大有進(jìn)步，謝謝您。
語(yǔ)文課上，您就像一名指揮官，指引著(zhù)我們思考問(wèn)題，我們答錯了問(wèn)題，您不但不責罵我們，還耐心的幫我們講解。
我聽(tīng)您上課是我一生中最快樂(lè )的時(shí)光，在這里，我對您真誠的說(shuō)一聲謝謝您劉老師。
不知道您還記得嗎?有一次我和同學(xué)打了架，您并沒(méi)有指責我，而是親輕細語(yǔ)的給我講道理，我記得您撫摸我的頭說(shuō)：“要好好學(xué)習，長(cháng)大成一個(gè)出色的人才，老師會(huì )祝福你的�！甭�(tīng)了您的話(huà)，我激動(dòng)萬(wàn)分，暗下決心，一定要好好學(xué)習，將來(lái)報答您對我的恩情，我不會(huì )讓您失望的。加油!我一定行。
從那以后，我特別愛(ài)聽(tīng)您上課，我的成績(jì)不斷地提高，您一次次地在同學(xué)面前表?yè)P我。
劉老師，您放心吧!我一定不會(huì )辜負您的期望。
感謝師恩作文 篇33
老師，謝謝您！因為有您，我的初中生活才不至于像小學(xué)那樣，不再那如以往充滿(mǎn)怨氣。
對于小學(xué)生活，我已經(jīng)不想再多說(shuō)一句，也不敢再多說(shuō)一句。通過(guò)這三年，您看了我的作文，您應該已經(jīng)了解了我小學(xué)的生活，但那決不是我的小學(xué)生活，那時(shí)的我是敏感的憤恨的充滿(mǎn)怨氣的一個(gè)盲目孤僻小孩，一個(gè)問(wèn)題學(xué)生。但所幸遇見(jiàn)了您，是您為我解開(kāi)了作文的神秘面紗，盡管現在的我有時(shí)面對作文常常無(wú)法順暢的下筆。但已經(jīng)比一開(kāi)始我的手足無(wú)措要好了太多太多。是它使我內心過(guò)多的憤怨泄出來(lái)，解開(kāi)困擾著(zhù)我的心結。您教給了我們不少，但對我來(lái)說(shuō)，作文無(wú)疑是您對我最大的幫助，張不開(kāi)嘴說(shuō)，那就動(dòng)手去寫(xiě)，把自己的內心寫(xiě)出來(lái)了，一切也都會(huì )好的。
您的困境不少，但卻一直在同其周旋，一直微笑面對生活。您的樂(lè )觀(guān)、堅強，讓我嘆服、仰慕、崇拜，您是我最信任的人�，F在回憶起來(lái)，那時(shí)候的我一有什么不順、什么煩惱，就去找您傾訴，像個(gè)狗皮膏藥似的，“纏人得很”，您也不煩我，每次都是耐心地為我解釋。您不僅是偉大的人民教師，更是偉大的心靈導師。
作為您的學(xué)生我不是最好的，語(yǔ)文成績(jì)不是突出的，作文也不是最優(yōu)異的，但我一定會(huì )努力，做到至少在我說(shuō)我是您的學(xué)生時(shí)，不會(huì )讓您臉上無(wú)光。
老師��！此刻我已再說(shuō)不出什么贊頌之詞了，雖然我知道您不喜這些，但我認為您絕對配得上這些詞。我想說(shuō)：我永遠是您的學(xué)生，最崇拜您的那個(gè)不善言辭的學(xué)生。
感謝師恩作文 篇34
我在暑假里認識了一名老師，她姓傅，是一名既“溫柔”又“嚴厲”的老師。她長(cháng)著(zhù)一張美麗的瓜子臉和一雙“千里眼”“順風(fēng)耳”。無(wú)論我們做錯了什么事，都會(huì )被她發(fā)現，無(wú)論我們說(shuō)話(huà)聲音多小，都會(huì )被她聽(tīng)見(jiàn)。
她生氣的時(shí)候就像夏天的電閃雷鳴;她溫柔的時(shí)候就像春天的綿綿細雨。雖然她只陪伴我們度過(guò)了十天，在這短短的十天里，是她給予了我許多快樂(lè )和知識。在最后的一天，我們十分不想和老師分開(kāi)。但送君千里，終須一別，我還是與老師分開(kāi)了。但我心里想著(zhù)“既然相見(jiàn)了，便是緣分，我相信有朝一日我們終能相會(huì )�！�
有一次，我上課開(kāi)小差，我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)老師用嚴肅的眼神看著(zhù)我，又用手在我的桌子上拍了幾下說(shuō)：“孫陸毅又做小動(dòng)作了，下次注意�！蔽夷懬拥卣f(shuō)：“知…知…知道了�！比缓笏妥叩胶诎迩袄^續講課了。
還有一次，她教我手工，那天我們做的是蝴蝶結。我做了很多很多次，但都失敗了。就在我打算放棄的時(shí)候，老師用堅定的眼神看著(zhù)我，溫柔地說(shuō)：“鼓起自信，我相信你能行的�！蔽铱粗�(zhù)老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)我多試了幾次，果然功夫不負有心人，我成功了。是老師給予了我自信，是老師給予了我知識，是老師給予了我鼓勵……
謝謝老師的循循善誘，謝謝老師的陪伴。
感謝師恩作文 篇35
有人說(shuō)，教師是世界上最神圣的職業(yè)，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯。因為老師嘔心瀝血地教我們知識，為祖國培育新的“花朵”，卻沒(méi)想過(guò)后悔這份職業(yè)。這時(shí)我自己覺(jué)得老師是世界上除了母親之外最最偉大的人。老師，別人說(shuō)您在培育祖國的棟梁，倒不如說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
教師是大海，給人以廣博、浩氣的力量；教師是蜜蜂，給人以勤奮、無(wú)私和敬業(yè)；教師是燈塔，給人以明智、排難和進(jìn)取，也照亮了我們的明天；教師是蠟燭，給人以光明，盡心和忘我；教師是松柏，給人以常青，剛毅和傲骨；教師是春雨，給人以活力、朝氣和生命。
回憶起我的老師，他們的辛酸點(diǎn)點(diǎn)滴滴的聚集在我心里。雖然新的老師教我了，但是我堅信他也會(huì )是一個(gè)讓我“難忘”的老師。而在這里，我要大聲的跟教過(guò)我的老師說(shuō)一聲：“您辛苦了，老師。雖然您現在不是教我，但是我會(huì )永遠感激您，永遠不會(huì )忘記你�！巴吨阅竟�，報之以瓊琚”我會(huì )帶著(zhù)您對我的期望走向美好的未來(lái)。祝您教師節快樂(lè )�！�
感謝師恩作文 篇36
感恩，是世界上最美好的感情。
善良、誠信、友善這些美好感情都是建立在感恩之上的，只有擁有一顆感恩的心，才能擁有這一切美好的品質(zhì)，擁有一顆美好的心靈。
我們感恩父母，給予我們血肉之軀，帶給我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與親情；感恩兄弟姐妹，讓我們擁有了相親相愛(ài)的手足之情，也帶來(lái)了許多知心的話(huà)語(yǔ)；感恩同學(xué)，他們是我們學(xué)習的榜樣，也是嬉戲玩耍的小伙伴，六年的相處，有了無(wú)比深厚的友誼。但是，感恩節剛剛過(guò)去，當你為父母捧上一杯熱茶，給姐妹遞上一張賀卡，為同學(xué)送上一份祝福的時(shí)候，想起老師了嗎？
老師，就是那深夜還在伏案批改作業(yè)的人；就是那身體不舒服還在那精神抖擻為同學(xué)們上課的人……我們由展翅欲飛的雛鷹成為羽翼豐滿(mǎn)的雄鷹；我們由牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成為知識豐富的少年；我們從認讀拼音到通讀四大名著(zhù)；我們從咿咿呀呀學(xué)習母語(yǔ)到能說(shuō)滿(mǎn)口流利的英語(yǔ)；我們從學(xué)習寫(xiě)字到創(chuàng )作文章；我們從只知道一些生活常識到了解電、磁、熱、光、聲；我們從連一數到十都做不到到在那數學(xué)的海洋里遨游……這些都是誰(shuí)的功勞？是老師！沒(méi)有老師園丁一般的栽培祖國的花朵，沒(méi)有老師的辛勤勞動(dòng)，哪能有我們的今天？從孩提時(shí)代到青年時(shí)期，甚至在我們的整條人生之路上，老師是至關(guān)重要的人物，只有老師和父母才能讓我們受益終生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每個(gè)老師都像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮了我們的人生之路。感恩老師！
感謝師恩作文 篇37
老師，您是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為我拂去心中的愁云；您是快樂(lè )日子里的一把吉他，盡情地為我彈奏生活的愉悅；您是憂(yōu)傷日子里的一把雨傘，靜靜地為我遮擋心中的陰雨。
在一個(gè)陰雨不斷的夜晚，我臉上不知為什么冒出了三個(gè)“小精靈”，大概是在仙境玩膩了，想到凡間來(lái)呼吸一下新鮮的空氣吧。當阿姨發(fā)現時(shí)便急忙告訴了老師。
“他臉上應該是過(guò)敏了，上午為什么不跟你說(shuō)呀？”阿姨說(shuō)道。
“上午問(wèn)他什么事，他還說(shuō)是蟲(chóng)子咬的呢�！泵侠蠋煹�。
“我跟你媽媽打了電話(huà)，等下跟我去教師那放行條，再去大門(mén)口�！泵侠蠋熮D身跟我說(shuō)，他和藹可親的面孔讓我覺(jué)得臉似乎不癢了。
然后他便帶我去了教室，我第一次看到了人山人海的教學(xué)樓，變得格外安靜，不禁讓我有點(diǎn)毛骨悚然，但孟老師一直帶我走著(zhù)，寂靜之地反而充滿(mǎn)了師愛(ài)�？吹矫侠蠋熞蛎β刀甙椎膬婶W，我不禁感受到教師這份工作是多么的辛苦。
到了樓下，廳內空無(wú)一人，廳外陰雨不斷。望著(zhù)天外那可怕的倒影像是露出了猙獰的面孔，我的心像麻花一樣打了一個(gè)又一個(gè)的結。孟老師舉著(zhù)雨傘，還不停叮囑我要盡快回家看病，然后早點(diǎn)休息，我的心瞬間融化了。
“等一下媽媽來(lái)了，你就走吧，我還要去看一下宿舍的情況�！泵侠蠋煱盐医唤o了門(mén)衛，又悄無(wú)聲息地去學(xué)生宿舍了，不知怎的，我感動(dòng)的淚水如同今夜的雨一樣，奪眶而出了。
感謝老師教授我們知識；感謝老師無(wú)私的奉獻；感謝老師對我們的諄諄教誨。
感謝師恩作文 篇38
一天，下著(zhù)蒙蒙細雨，天空姐姐不知為何一直在哭泣，我因在教室里補作業(yè)錯過(guò)了中餐提供的時(shí)間，我的肚子空空如也，一只只小精靈不停地拍打著(zhù)肚皮，以表抗議。我想起自己沒(méi)有中餐吃了，便哇哇大哭起來(lái)，可教室里空無(wú)一人，大家都去玩了。
這時(shí)我們班的班主任呂老師邁著(zhù)疲倦的步子朝我走來(lái)，關(guān)心地問(wèn)了一句：“芯蕾，你怎么啦？快擦干眼淚，女孩子哭起來(lái)可不好看哦！”我抽泣著(zhù)，支支吾吾地告訴了呂老師。
呂老師聽(tīng)了后，把緊皺的眉頭松開(kāi)了，慈祥地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我帶你去門(mén)口的小店里吃湯圓，好嗎？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應了。
雨漸漸大了起來(lái)，呂老師撐著(zhù)傘，摟著(zhù)我，讓我緊緊地靠著(zhù)她，我聽(tīng)著(zhù)老師的心跳，感覺(jué)自己在夢(mèng)中一般。我回到了現實(shí)，發(fā)現老師的傘偏向我這一邊很多，而老師的肩膀早已被可惡的雨滴大軍侵占了一大半，我感覺(jué)到了老師身體的微微顫抖。
終于，到了湯圓店，老師給我點(diǎn)了一碗湯圓。我吃著(zhù)熱乎乎的湯圓，心里猶如升起了一輪冬日的太陽(yáng)，暖人心弦，而呂老師卻在此時(shí)如母親般看著(zhù)我，使我更加溫暖。我心想：呂老師，作為一個(gè)老師，完全沒(méi)有必要對我這么好，可她卻如一個(gè)慈母般對待我，我以后要好好學(xué)習報答她。
于是，從這以后，我會(huì )抽空給老師捶背，緩解老師肩膀的酸疼；我會(huì )有時(shí)給老師幾顆巧克力，甜蜜老師的心……我在這件事中學(xué)會(huì )了感恩，我會(huì )永遠記住老師對我的關(guān)照。
感謝師恩作文 篇39
在這六年的小學(xué)生活中，陪伴我的有和藹的父母、誨人不倦的老師，和情同手足的同學(xué)。但領(lǐng)我印象最深，并且我最感謝的，還是我的老師。
很久以前的事，我也不記得了，就拿最近六年級的一件事來(lái)說(shuō)吧！
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，數學(xué)老師在給我們考試，這次考試的題目有些難度，所以老師給了我們更長(cháng)的考試時(shí)間。但由于我經(jīng)常在家里練題目，所以我認為這點(diǎn)難度不算什么。果然，我做下來(lái)一帆風(fēng)順，沒(méi)有遇到什么難題。這就導致我寫(xiě)完后，還有大把時(shí)間剩余。盡管老師一再強調“做完了仔細檢查”，但我始終把它當耳旁風(fēng)，絲毫沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只是顧著(zhù)自己坐在那兒發(fā)呆。
老師巡查時(shí)走到我邊上，看到我在發(fā)呆，便用手指輕輕點(diǎn)了一下我的腦袋，用嚴厲的目光提醒我，那目光仿佛在說(shuō)：“好好檢查！能檢查出一個(gè)錯誤是一個(gè)！不要在那兒發(fā)呆！”
就是這道目光，讓我好好去檢查了，并且查出了一道五分的應用題錯誤，為我的考試多贏(yíng)了五分。
考試結束后，我在想：老師其實(shí)也沒(méi)做出很驚天動(dòng)地的事情，只是用她那一束嚴厲的目光提醒了我，卻仿佛是將我從夢(mèng)中點(diǎn)醒了�，F在回想那道目光，仿佛嚴厲中還帶著(zhù)母親般的溫柔。
小學(xué)六年，“光陰似箭，歲月如梭”，有許多事情已經(jīng)模糊不清，但我永遠不會(huì )忘記這道目光，這目光給予我的幫助好比“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，我難以忘懷。
感謝師恩作文 篇40
歲月不居，時(shí)節如流。不曾想，六年的小學(xué)生涯已接近尾聲�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！倍鲙焸円布磳⑴c我們分別，心底不禁涌起一股傷感之情。
是誨人不倦的老師們將我——一個(gè)緊拉媽媽的手不放的孩子教導成一個(gè)成熟的“小大人”。我至今記得第一次見(jiàn)到老師們的情景，當時(shí)又緊張又害怕——而如今，我們早已習慣于聽(tīng)王老師繪聲繪色地談唐宋明清，看林老師眉飛色舞地教加減乘除，跟蔡老師學(xué)習生動(dòng)活潑的ＡＢＣＤ。
語(yǔ)、數、外老師兢兢業(yè)業(yè)地工作，教了我們整整六年！整整六年的時(shí)光��！掐指一算，和老師們的相處只剩下五十多天了。難道之后再也見(jiàn)不到我和藹可親的老師們了嗎？一位位老師的音容笑貌從我的腦海中閃現，他們是多么無(wú)私，多么溫暖！
下個(gè)學(xué)期，我們將各奔東西，老師們接手下一屆的新生。那時(shí)老師們會(huì )淡忘那一個(gè)個(gè)叫了六年的名字嗎？想象一個(gè)個(gè)陌生的面孔坐在我們曾坐的位置上，聽(tīng)王老師、林老師、蔡老師的諄諄教誨，我不禁有些嫉妒了。
老師，您就如我的母親，您的愛(ài)比陽(yáng)光還要溫暖，比微風(fēng)還要輕柔，比清泉還要甘甜。您照亮了我前進(jìn)的路。若沒(méi)有您，就沒(méi)有現在的我！“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這就是您工作數十年的寫(xiě)照！
我要將您的樣子刻入記憶中，小學(xué)生涯或許會(huì )結束，但我相信我們間的師生情就像勿忘草一樣，一年又一年的綻放！
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。老師，我永遠牢記您的恩情！
感謝師恩作文 篇41
你就像黑夜里的燈塔，指明了我前進(jìn)的方向。你就像潺潺的小溪滋潤著(zhù)我的心田。你就像一眼泉水，清澈無(wú)比。鮮花中總有特別的一朵，繁星中總有特別的一顆，你在我心目中也是特別的。
在我的內心里，你是一個(gè)不善于表達內心情感的人，總是用行動(dòng)溫暖著(zhù)別人的內心。因為時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)長(cháng)，我也只記住了他幫助我的兩件事，可這兩件事卻讓我終生難忘。
第一件事，還記得他一個(gè)夏天，下午放學(xué)時(shí)天氣下起了蓬勃大雨，烏云密布。我也忘記了拿傘�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)都走了，可我卻不知如何是好。但我才想沖出去沖回家的那一刻，一張寬厚溫暖的手掌拉住了我�；仡^一看，原來(lái)是我們的班主任，在路上他為我撐傘，在路上我們也沒(méi)說(shuō)什么話(huà)，整個(gè)氛圍十分的尷尬！他還總是把傘向我這邊傾斜，雨水一點(diǎn)也沒(méi)有淋到我的身上�？墒钱斘肄D頭看他的時(shí)候，他已經(jīng)濕了大半個(gè)身子了，可他卻只是微微一笑對我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，到了岔路口，我要走的時(shí)候，他還把傘遞給了我雖然天氣很冷，但他的行動(dòng)溫暖了我的內心。
第二件事是我在學(xué)校發(fā)燒了，迷迷糊糊的，只感覺(jué)有一雙手拉著(zhù)我到了車(chē)上，帶著(zhù)我去了醫院，我好回來(lái)后看到他在我旁邊笑著(zhù)對我說(shuō)，好點(diǎn)了嗎？我說(shuō)好多了，那時(shí)候我感覺(jué)他的語(yǔ)言是那么的溫柔，我永遠都不會(huì )忘記你的。
你是辛勤的園丁，每天灌溉著(zhù)我們小小的樹(shù)苗，希望我們長(cháng)成參天大樹(shù)。我真的非常感謝一直以來(lái)特別的你！
感謝師恩作文 篇42
老師，你是祖國的棟梁，是支撐起我們一代人的背梁！您想一支蠟燭，為我們顯出熱和光。
您還記得么？在我上小學(xué)二年級時(shí)的第一學(xué)期我發(fā)高燒了，幾天都沒(méi)有上學(xué)，功課也落下了不少。在我發(fā)燒的日子里，我每天都會(huì )接到您的電話(huà)，從你的話(huà)語(yǔ)中我感到了溫暖。上學(xué)了，您用可見(jiàn)的休息時(shí)間為我講課，為我指導。放學(xué)時(shí)，您還用短暫的時(shí)間為我講課后題。從您的表情中就可以看出您是多么的辛苦，多么勞累。
老師，您像一陣春風(fēng)，溫暖著(zhù)我的心。
您還記得么？在圣路三年級時(shí)，每個(gè)老師可以說(shuō)一句話(huà)，您呢？您什么也沒(méi)說(shuō)，只是對我們露出燦爛的微笑。那種微笑，使我念念不忘，那種微笑就像一陣春風(fēng)，吹得溪水復活，吹得鳥(niǎo)兒歌唱，吹得花兒綻放。那時(shí)，我也笑了，笑得多么甜蜜，多么美好。
老師，您是為我們建橋的工人。每天為我們修改作業(yè)，您那時(shí)是多么認真，生怕為同學(xué)改錯了問(wèn)題。您每天為我們講課程，那時(shí)您是多么的認真，生怕有的同學(xué)不懂。這世間沒(méi)有比您跟好的'工程師了。
您想一支蠟燭，雖然細弱，但又一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，卻耗盡了自己。您講課的語(yǔ)言，約二項丁冬的山泉，親切似潺潺的流水，即躍入本寫(xiě)的江河……
您的愛(ài)，向貸羊一樣溫暖，像春風(fēng)一樣和煦，像清泉一樣甘甜……
感謝師恩作文 篇43
感謝恩師，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋;感謝恩師，帶領(lǐng)我們探索遠古的文明;感謝恩師，帶領(lǐng)我們發(fā)現迷宮的奧秘。在教師節到來(lái)之際，我想對您說(shuō)：“祝您節日快樂(lè )，幸福安康！”
回憶過(guò)去幾年，您都以自己的知識和人格力量來(lái)培育著(zhù)學(xué)生。既傳授學(xué)生知識，又教會(huì )他們做人的道理;用愛(ài)心的音符演奏著(zhù)人生美麗的樂(lè )章;用自己的靈魂鑄造了學(xué)生的人格。
還記得，在課堂上，雪白的粉筆隨著(zhù)老師蒼勁的臂膀一跌一揚，摩擦著(zhù)黑板。敬愛(ài)的老師一個(gè)瀟灑轉身，星星點(diǎn)點(diǎn)的粉筆氣息在空中彌漫。晨曦透過(guò)玻璃，傾瀉在老師的頭發(fā)上。霎時(shí)，老師就像塵封已久卻又發(fā)出光輝的雕像，眼神里穿越古老文明，堅毅而又溫和，就像秋葉在風(fēng)中盤(pán)旋，伴著(zhù)有力的舞曲，教室里頓時(shí)溫暖起來(lái)。
老師，是您教會(huì )了我們如何學(xué)會(huì )堅強，教會(huì )了我們如何忠誠地對待人，教會(huì )了我們如何珍惜生命，愛(ài)護自己……您是大海上一艘載滿(mǎn)知識的船只，載著(zhù)我們漂過(guò)無(wú)邊無(wú)際的大海，到達成功的彼岸，您是沙漠上的一片甘泉，給我們帶來(lái)重生的希望;您是黑暗中的一盞明燈，照亮前方的道路……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“天底下最辛勤的園丁”這些都是對老師的贊頌，贊美您們用語(yǔ)言傳播種子，用汗水澆灌，用心血滋潤。
老師，您辛苦了！祝您教師節快樂(lè )！
感謝師恩作文 篇44
老師，您還記得我嗎？
那年，我還在這里，您卻走了……
“老師，您在干嘛呀？我們來(lái)玩吧！”還記得，這是我對我的老師說(shuō)的第一句話(huà)，現在想起，我想流淚了。那是我的老師，四年呀，她一直是我的老師，我的恩師。
您呀，抬起頭，望著(zhù)我，眨了眨眼。我，同樣望著(zhù)老師，您的那雙小眼睛，在這時(shí)是多么靈動(dòng)。您看了看我，臉上泛起了微笑：“好呀，孩子，我們一起來(lái)玩吧�！爆F在仍然還記得，我當時(shí)是如何地激動(dòng)，一雙小手上穿上了紅繩兒，慢慢地遞到您的面前，笑了。您用那雙靈巧的手，將繩子也拉，手再一翻，紅繩便到了您的手中。我拍拍手，蹦一下：“老師真棒�！北愫屠蠋熞黄�，玩著(zhù)……
老師，您還在嗎？叩叩您的門(mén)，微弱地喊了聲：“報告�！北氵~著(zhù)小步，低著(zhù)頭，緩緩地走到老師的辦公桌邊。您停下手中的筆，望著(zhù)我，溫柔地問(wèn)我：“孩子，有事嗎？”我鼓起勇氣，揚起頭，說(shuō)：“老師，對不起，我把教室里水桶打翻了�！闭f(shuō)完又低下頭，不敢再直面老師。您用手輕輕撫摸著(zhù)我的頭，像媽媽一樣，那么柔和，那么親切�！拔业暮⒆�，別怕，你能主動(dòng)向老師認錯，你真不錯，別怕，老師不怪你�！�
您的話(huà)，像春風(fēng)，拂散我心中的陰云。當我再次抬起頭，看著(zhù)老師，您在微笑，這笑，像媽媽那深情的笑。
您走了，我好像沒(méi)有見(jiàn)到您。您還記得我嗎？我最親愛(ài)的老師？
感謝師恩作文 篇45
老師就是人們所說(shuō)的蠟燭，工程師，火把。但在我心里，她是我寫(xiě)作的基石。
她留著(zhù)短發(fā)，眼睛溫暖，鼻梁上架著(zhù)一副大大的圓形眼鏡。突然，她成了我的語(yǔ)文老師。她的溫柔如靜水，她的微笑如水波蕩漾，她的嚴厲如微波起伏。她背誦時(shí)，上下抑揚頓挫。
丁念叨著(zhù)，上課鈴響了，學(xué)生們陸續走進(jìn)教室，老師們如期而至。他們很快登上了三英尺高的講臺，生動(dòng)地講述了這篇課文。下課鈴響了，我們依依不舍地和老師告別。按常理，下一節課是數學(xué)課，但是鈴聲一響，不是數學(xué)老師，是熟悉的身影。原來(lái)數學(xué)老師有事，跟語(yǔ)文老師上課了。于是，我們又開(kāi)始了快樂(lè )的語(yǔ)文課。老師要上作文課，我們愉快的答應了老師。我拿出作文本，準備上課。我期待著(zhù)老師對我作文的認可。十分鐘過(guò)去了，老師終于批改完了之前學(xué)生的作文。
我快步走上講臺。五分鐘后，老師批改完了，大聲朗讀了我的作文。題目是“謝謝你教我�！睂�(xiě)的是因為想念小學(xué)最好的朋友。我不是虛構的，而是真實(shí)的人和事。這可能是真正應該寫(xiě)的句子。不出軌就怕犯大錯。我用真情感染了老師。她給了我三行接近的評價(jià)，43分的高分。我的心很激動(dòng)，曾經(jīng)如往昔的我的名字，在老師心中生根發(fā)芽。
謝謝老師。你讓我重拾自信，重拾陽(yáng)光對寫(xiě)作的熱愛(ài)。有你的鼓勵，我就不怕成功路上的荊棘，因為有你，有你的陪伴，有你的鼓勵，我就不會(huì )再孤軍奮戰了！
感謝老師的好意。
感謝師恩作文 篇46
爸爸媽媽是生我們養我們的人，我們要孝順他們。老師是教我們知識的人，我們應該感謝老師。
記得上學(xué)期的時(shí)候，上課的時(shí)候會(huì )不自覺(jué)的和旁邊其他同學(xué)說(shuō)話(huà)。我以為老師不會(huì )發(fā)現，沒(méi)多久，細心的老師發(fā)現我們在班里偷偷說(shuō)閑話(huà)。當時(shí)我怕老師發(fā)現了會(huì )好好懲罰我們，但她沒(méi)有那樣做，而是耐心地“講道理”我們。這就是為什么你不能在課堂上說(shuō)一些和課本無(wú)關(guān)的話(huà)。這是我們關(guān)心的問(wèn)題。所以，我們不能因為老師批評我們就對老師有意見(jiàn)，因為有時(shí)候批評比鼓勵好。如果我們知道老師對我們的看法，那么我們就會(huì )進(jìn)步得更快。
再比如：有一次，我的講稿沒(méi)有按照老師的要求和標準寫(xiě)完，老師中午就離開(kāi)了我們，不讓我們去吃午飯。這是我想不通的。英語(yǔ)演講稿不是不完整嗎？你為什么不讓我們去吃午飯？我在抱怨老師。再冷靜的想一想，老師是為了我們好，所以當我知道老師這么做的原因的時(shí)候，我并沒(méi)有抱怨老師的處罰。因為批評也是老師愛(ài)同學(xué)的一種方式。
現在我想通了：老師一般都是為了自己好而批評我們，希望我們進(jìn)步快一點(diǎn)，以后不要抱怨老師。
在我心目中，好老師是這樣的：對同學(xué)負責。
雖然我們在一起一年了，但我記得老師對我們的愛(ài)。希望老師以后工作順利，開(kāi)心，有個(gè)幸福的家庭。
感謝師恩作文 篇47
花開(kāi)花落，春去春來(lái)，五顏六色的季節一輪又一輪地變換。一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期讓老師的美貌凋零。
對于老師，我一直在努力探索，為什么在那種不安的情況下，依然有一種平靜。為什么攪拌下有一種耐心。我對老師有一種尊敬和崇拜的感覺(jué)。雖然，每次上課都是在單調枯燥的粉筆摩擦中進(jìn)行，但黑板上的字是老師們一生學(xué)習的結晶和精華。我們用心靈去領(lǐng)悟這種結晶和本質(zhì)。
一個(gè)講臺，幾支筆，幾本書(shū)，一個(gè)凳子，你坐在這里多少次了，批了多少作業(yè)，改了多少作文。當我們不懂的時(shí)候，因為你，我們懂。當我們不想的時(shí)候，因為你，我們知道。你給我們一遍又一遍的講解習題，一遍又一遍的分析試卷。
你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，天才的誕生，靠的是99%的汗水和1%的靈感。你告訴了我們很多道理，也教會(huì )了我們很多知識。在這種觸動(dòng)下，我學(xué)會(huì )了感恩。
有一次，我們班的同學(xué)余田可不幸摔傷了手，帶著(zhù)繃帶來(lái)到學(xué)校。老師特意給他找了個(gè)好座位，安排了幾個(gè)同學(xué)照顧他，告訴同學(xué)們不要碰他受傷的手。老師關(guān)切的眼神，讓我看在眼里，心里尊敬。一次又一次，一次又一次。
老師有一種微笑，一種寬容的微笑，一種親切的微笑。老師有一種愛(ài)，鼓勵?lèi)?ài)，安慰。老師的微笑像母愛(ài)一樣溫暖著(zhù)我的心�！袄蠋�，我愛(ài)你”！
感謝師恩作文 篇48
喜歡畢淑敏文章中的一段話(huà)：“長(cháng)久以來(lái)，一顆流浪的心，忽然間找到了一個(gè)可以安歇的去處。坐在窗前，我問(wèn)自己：你有多久沒(méi)有好好看看這藍藍的天，聞一聞這芬芳的花香，聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴唱?是不是因為一路風(fēng)風(fēng)雨雨，而忘了天邊的彩虹?是不是因為行色匆匆的腳步，而忽視了沿路的風(fēng)景？
除了有一顆疲憊的心、麻木的心，你還有一顆感恩的心嗎？不要因為生命過(guò)于沉重，而忽略了感恩的心�！�
對，感恩的心，無(wú)論一個(gè)人有多么的富有，若沒(méi)有一顆感恩的心，他內心永遠是貧窮的。人常說(shuō)，世上只有媽媽好，我想說(shuō)，世上還有老師好。我要感謝老師，是您把幼小的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教會(huì )我們豐富的知識，讓我們自由自在地在知識的海洋中遨游。課堂上，您那娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調是那的引人入勝。每當有同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，您用鼓勵的話(huà)語(yǔ)代替嚴厲的訓斥。在您的教導下，我們長(cháng)大了，我們懂事了，您就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些幼小的花朵，用汗水哺育我們，感謝您，我的老師�！案卸鞯男�，感謝有你……”
每當這優(yōu)美的旋律在我耳邊響起，我的腦門(mén)就不由得浮現課堂上您那動(dòng)聽(tīng)的講解，課間使人身臨其境的小故事，課后的小游戲……，寓教于樂(lè )，課堂上您是嚴師，課堂下您是朋友，感謝您，我的老師。是您，老師，為我鋪開(kāi)了寫(xiě)作的道路，為同學(xué)們打開(kāi)了文學(xué)的寶庫并教會(huì )我們許多做人的道理。我真想鄭重地對您說(shuō)一聲：“感謝您，我的老師�！�
感謝師恩作文 篇49
窗外，澄澈的天空漂浮著(zhù)綿軟的云。慵懶的陽(yáng)光越過(guò)窗外，落在潔凈的窗臺，落在棉布的床單上，落在寶貴的書(shū)籍上。這一切，美好地讓我想起了您，飄泊在古典文學(xué)中的你——我的古文老師。
在我的眼里，你完美地演繹了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，在你的指導下，我們能盡情地與各朝文人詩(shī)友暢所欲言。你經(jīng)常告訴我們這個(gè)世界存在著(zhù)種種不美好，卻依然會(huì )讓我們相信世界有美好地存在。
當我們匆忙于某些事物時(shí)，她總會(huì )說(shuō)：“你行色匆匆地趕路，匆匆地趕向下一個(gè)城市，下一個(gè)目的，又何能看到沿途的風(fēng)景，體會(huì )到旅行的妙處呢？”
當我們遇到傷心難過(guò)的事時(shí)，她總會(huì )讓我們體會(huì )到：“人總會(huì )遇到挫折，會(huì )有低潮，會(huì )有被人不理解的時(shí)候，這些時(shí)候也許就是人生最關(guān)鍵的時(shí)刻。這時(shí)，我們需要耐心等待，滿(mǎn)懷信心地去相信�！�
當我們在實(shí)現夢(mèng)想的道路上時(shí)，她總會(huì )告訴我們：“真正的夢(mèng)想，永遠在實(shí)現之中，在堅持之中。累了，就停一停，讓手貼手，溫暖冷漠的歲月；苦了，就笑一笑，讓心貼心，體味至愛(ài)的撫摸；哭了，就讓淚水盡情流淌，痛徹心扉也是精彩�！�
你那溫柔的笑臉，比花兒絢麗，比陽(yáng)光溫暖，比溪流清澈。你的笑臉，久久蕩漾在我心田，泛著(zhù)圈圈漣漪。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，終有一天你教給我們的知識和那些曾熟于心的詩(shī)詞會(huì )逐漸淡忘，但你在每一屆，每一位學(xué)生的心里中下的責任和愛(ài)會(huì )一直傳播。
窗外的陽(yáng)光依然溫暖照耀，就像你一樣。
感謝師恩作文 篇50
老師，這個(gè)親切而又偉大的名字，傳授給我們了這么多的知識，也教會(huì )我們了這么多做人的道理，我們和老師一起相處了三千多個(gè)日子，回想起曾經(jīng)的那一幕幕，那是三天三夜都想不完。有幾件事情讓我永遠不會(huì )忘記。
我曾記得，我剛上小學(xué)的時(shí)候，我特別喜歡住在學(xué)校里，可是看見(jiàn)同學(xué)們都在哭，我突破不了這道火力十足的，傳染力超強的“火線(xiàn)”，也開(kāi)始漸漸地抽泣，開(kāi)始想回家。呂老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我在抽泣，就過(guò)來(lái)鼓勵我，來(lái)哄我開(kāi)心，好讓我變得越來(lái)越堅強。
到了二年級，呂老師經(jīng)常帶我們去上專(zhuān)門(mén)講繪本的公開(kāi)課，我越來(lái)越喜歡繪本，我們暑假的時(shí)候，經(jīng)常去她家，她會(huì )給我們上課，也會(huì )讓我們看繪本。呂老師還讓我爸幫我買(mǎi)繪本，老爸幫我買(mǎi)了很多，不過(guò)，我一下子就看完了。
三年級了，在三上的暑假，我一路既往的去呂老師家，呂老師在她家給我們上課，給我們解讀許多圖書(shū)，有時(shí)候她很忙，就叫我們去一個(gè)退休的老教師家里，那老師姓陳，陳老師在學(xué)習上什么問(wèn)題都會(huì )幫助我，陳老師也特別熱情。
又三年快過(guò)去了，三千多個(gè)日子了，時(shí)間過(guò)得匆匆��！回想起來(lái)都還是前幾天的事情，我們即將要和這些老師分別了，心中充滿(mǎn)了不舍。我想對這些老師說(shuō)：“老師，謝謝你們！老師，謝謝你們的教育！老師，你們辛苦了！”雖然不知我們將來(lái)還能否再見(jiàn)，但我永遠不會(huì )忘記你們的教誨，和你們的幫助。
感謝師恩作文 篇51
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我認識了一位新老師。她姓馬，是我們的英語(yǔ)老師。我們都稱(chēng)呼她為—馬老師。
馬老師經(jīng)常戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)博學(xué)廣識，而鏡片后的那一雙炯炯有神的眼里仿佛裝著(zhù)星辰大海。一頭黑發(fā)利索的扎在腦后，給人一種干凈清爽的感覺(jué)。
雖然馬老師看起來(lái)很溫柔，但是她卻對我們的要求非常嚴格。
首先，在作業(yè)上，她給我們增加了難度，必須要工整、美觀(guān)，態(tài)度一定要端正，預習必須要到位，光是這三項，就已經(jīng)讓我們吃不消了，這讓我們以前的習慣可怎么辦呢？算了，已經(jīng)這樣了，只好硬著(zhù)頭皮，認認真真地寫(xiě)好了�？墒�，畢竟是第一次寫(xiě)，那些一塌糊涂的作業(yè)是逃不過(guò)老師的“法眼”的。終于，有一天，老師踏著(zhù)沉重的步伐，一步步地走入了我們的教室。
剛進(jìn)教室，瞪著(zhù)眼睛，對我們大聲的說(shuō)：“你看看你們寫(xiě)的都是什么作業(yè)！用兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是‘一塌糊涂’‘亂七八糟’！從今天開(kāi)始，加作業(yè)！”話(huà)音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)絕望的瞪大了眼睛看著(zhù)老師，不敢相信這是真的。我看了下剛發(fā)的作業(yè)本，勉強得了個(gè)“優(yōu)”，但也好不到哪里去。
回到家，我抱怨道：“不就是一本作業(yè)嗎，至于發(fā)這么大脾氣嗎？”，轉念一想，老師也是為了我們好，現在好多同學(xué)都是因為書(shū)寫(xiě)丟掉了不該丟的分數，這是在幫我們��！
從此以后，因為老師的嚴格要求，我們的作業(yè)質(zhì)量進(jìn)步了一大截，雖然老師經(jīng)�？湮覀�，但是那種嚴厲依舊沒(méi)變。
我知道，馬老師的嚴厲是為了我們，這是您對我們嚴厲的愛(ài)。
感謝師恩作文 篇52
她，中等身材，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)自然地垂落在肩上，兩彎柳葉眉，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下，有兩瓣紅潤的嘴唇。她就是我二年級時(shí)的班主任——顏老師。
在我的印象中，顏老師十分善解人意。雖然說(shuō)她是我的老師，但是我更覺(jué)得她是一位大姐姐，好朋友。
記得有一次，我的考試成績(jì)退步得很厲害。當老師宣布我的成績(jì)時(shí)我呆住了，全班同學(xué)的目光也齊刷刷地對著(zhù)我。我突然覺(jué)得臉火辣辣的，心里很難受，有很想哭的念頭。下課后，只有我呆呆地坐在座位上，望著(zhù)試卷，苦著(zhù)臉。這時(shí)，顏老師仿佛看透了我的心思，她走到我旁邊，說(shuō)：“寶琳，我們去花園聊會(huì )兒天吧！”說(shuō)完，輕輕摟住我的肩，走到花園走廊坐下。
接著(zhù)，老師慈祥地望著(zhù)我，說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，這次考試成績(jì)退步那么大我也十分驚訝，我想你也是有原因的。無(wú)論怎樣我也不責怪你。一次失敗算什么，愛(ài)迪生發(fā)明燈泡屢次失敗，每次試驗都意味著(zhù)他可能失去生命，而他卻堅持下來(lái)，最后獲得了成功�！∧顺晒χ��！Ｍ阆麓稳〉煤贸煽�(jì)！”老師溫暖的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了我，也鼓勵著(zhù)我。我從此上課專(zhuān)心致志，作業(yè)一絲不茍，終于在第二次考試中取得好成績(jì)。
人們都說(shuō)，老師是園丁，嘔心瀝血，只為培養出祖國的花朵；老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師是導航燈，給人指引正確方向。顏老師，我想向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，祝您節日快樂(lè )！”
感謝師恩作文 篇53
在生活中，老師是我們的再生父母，他們給予我的像是大海里的海水，不可斗量。
老師，他是一個(gè)默默無(wú)聞的奉獻者，正如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師每天不知流出了多少辛勤的汗水，每天給我們認真地上好每一堂課，教我們做好每一道題；每天早上七點(diǎn)鐘就來(lái)學(xué)校陪我們早讀，還要等到晚上九點(diǎn)多鐘我們下了晚自習才能回家；每天回到了家還要批發(fā)我們的作業(yè)……老師默默奉獻，不求回報的精神值得我們學(xué)習。
老師，他是一把打開(kāi)我們心靈之門(mén)的鑰匙。他打開(kāi)了我心靈深處的智慧之門(mén)，使我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，變成現在這個(gè)懂知識，明事理的人，他這個(gè)崇高的事業(yè)，不知培育了多少莘莘學(xué)子，不知培育了多少知識分子，正因為有他們的付出，才能使中國之崛起。老師的偉大付出，傳授知識給我們的精神使我敬佩。
老師，他是一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的方向。老師，照亮了我前進(jìn)的道路，使我們不會(huì )陷入迷茫，不會(huì )無(wú)所適從；他照亮了我們夜行的路，使我們能在黑暗中找準方向；他照亮了我們前方的坎坷，使我們不會(huì )被絆倒，順利的躲過(guò)礁石，成功地到達勝利的彼岸。老師是航海中的指向標，領(lǐng)著(zhù)我們向前去。
老師，是我們的慈父嚴母，當我們聽(tīng)話(huà)時(shí)，他總會(huì )默默地一笑，露出兩個(gè)酒窩，那時(shí)，他是我們的母親；當我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，他總會(huì )裝作嚴厲，實(shí)際心里與閃滿(mǎn)了淚光。那時(shí)，他是我們的父親。
“師恩難望”，至今，我終于明白了這句話(huà)的道理。
感謝師恩作文 篇54
我的小學(xué)生涯中，有一位令我難忘的老師，那就是我的牛老師。她今年40出頭，說(shuō)一口標準的普通話(huà)，一張清瘦發(fā)黑的臉，細長(cháng)的眼睛，顴骨略高，一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，她教我們語(yǔ)文課。
在您的懷抱中，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。您的恩情可以讓我們一輩子感激不盡。我們的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露。
我記得，牛老師每次都邁著(zhù)輕快的步子懷著(zhù)高興的心情走進(jìn)教室，打開(kāi)門(mén)，我們大家玩的玩，打鬧的打鬧，幾乎沒(méi)有同學(xué)在讀書(shū)。就像風(fēng)和日麗的晴天一轉眼變成了狂風(fēng)暴雨的陰天，牛老師狠狠的批評了我們。我們下課了都說(shuō)一定要好好讀書(shū)，好好學(xué)。
第二天，牛老師又邁著(zhù)輕快的步子，又懷著(zhù)高興的心情走進(jìn)教室，當老師打開(kāi)門(mén)時(shí)，看著(zhù)我們都在讀書(shū)�？墒怯幸晃煌瑢W(xué)在座位上轉語(yǔ)文書(shū)。老師又批評了我們。真是一只老鼠害一鍋湯��！經(jīng)過(guò)這件事之后我知道了書(shū)是一切智慧的源泉，有了書(shū)，同學(xué)們就像有了一座取之不盡、用之不竭的知識寶庫。有了書(shū)，我們就能得到更多的精神財富。所以，我們每天都要讀書(shū)。
如果有哪位同學(xué)的題寫(xiě)錯了，牛老師不會(huì )像別的老師那樣大發(fā)雷霆，斥責學(xué)生，牛老師卻會(huì )用心的給同學(xué)們講這道題怎么做怎么寫(xiě)。
敬愛(ài)的老師，是您教會(huì )我們做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”。您的哺育深情，將永遠銘刻在我的心中。
感謝師恩作文 篇55
還記得那首動(dòng)人的歌曲嗎？“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向……”是啊，是您——劉老師，打開(kāi)了我心靈的窗口，開(kāi)啟了我的自信之門(mén)，給了我無(wú)窮的勇氣。
記得那一天，媽媽把我送到學(xué)校就匆匆離開(kāi)了。在這陌生的環(huán)境里，我一個(gè)朋友都沒(méi)有，眼看著(zhù)同學(xué)們三個(gè)一群五個(gè)一伙地玩在一起，只能默默地坐在教室的角落發(fā)呆。您輕輕地走過(guò)來(lái)，親切地喚著(zhù)我的名字，微笑著(zhù)問(wèn)我：“來(lái)這兒可習慣？”“早飯吃了嗎？”……還耐心地教我如何與人相處，怎樣才能交到好朋友�？粗�(zhù)我快樂(lè )地融入五年三班這個(gè)大家庭，您露出了欣慰的笑容。
劉老師，您知道嗎？您有一雙有魔力的眼睛。上課時(shí)，您的眼睛里閃爍著(zhù)鼓勵與信任；下課時(shí)，您的眼睛里閃爍著(zhù)幸福與滿(mǎn)足。當然，如果我們上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，您立刻會(huì )用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛提醒我們：“要認真聽(tīng)講哦！”我平時(shí)不敢舉手發(fā)言。有一次，您請我回答一個(gè)問(wèn)題，我緊張地站起來(lái)，膽怯地瞥了您一眼，可是當我看到您那炯炯有神的眼睛，我便胸有成竹地說(shuō)出了答案，您微笑地鼓勵我：“真沒(méi)想到你這么棒！以后要多舉手，加油哦！”我聽(tīng)了心里美滋滋的，以后舉手的人群中就多了我的身影。
如果說(shuō)我是彩虹，您就是太陽(yáng)；如果說(shuō)我是魚(yú)兒，您就是潺潺的流水；鮮花感恩雨露，雄鷹感恩藍天，我要感恩親愛(ài)的老師，師恩在我心底涌動(dòng)，直到永遠永遠……
感謝師恩作文 篇56
今天晚上，媽媽給我聽(tīng)了一首歌——《每當我走過(guò)老師的窗前》。這首歌旋律優(yōu)美，歌詞真切。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就被深深打動(dòng)，不由得想到了我的老師。我也要高聲贊美我的老師——朱老師。
朱老師長(cháng)得可漂亮了。她有一雙水靈靈的大眼睛，說(shuō)話(huà)的時(shí)候忽閃忽閃的，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。同學(xué)們都很喜歡她，課下都稱(chēng)她美女老師。
我的老師不但漂亮，教學(xué)水平更是棒棒的。俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，她對我們要求非常嚴格，上課不準我們亂說(shuō)話(huà)，更不準玩東西，如果誰(shuí)要違反紀律，老師一般不會(huì )在課堂上批評他，因為老師說(shuō)：“課堂時(shí)間很珍貴，不能浪費�！比绻阏J為老師會(huì )就此放違反紀律那個(gè)同學(xué)一馬，那你就大錯特錯了，因為下課后，老師會(huì )狠狠的批評他，直到他認識了錯誤，保證以后不再犯。這時(shí)老師才會(huì )露出笑臉。
正是老師的嚴格要求，讓我懂得了時(shí)間的寶貴，要珍惜每分每秒。我要贊美我的老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。朱老師就像春蠶一樣，吐著(zhù)智慧的細絲，編織著(zhù)知識，讓我們遨游在知識的海洋；也像燃燒的紅燭，用自己的青春和熱情、智慧與辛勞，照亮了每一個(gè)學(xué)子。這種無(wú)私的奉獻精神，難道不值得我們來(lái)歌頌？點(diǎn)擊查看源網(wǎng)頁(yè)
“今天深夜啊，燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫(xiě)教材，高大的身影映在您窗上……”三尺講臺，傳播著(zhù)您的無(wú)窮智慧；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春！朱老師啊，。您的諄諄教誨，我們將永記心間；您的無(wú)限恩情，我們終生不忘。美麗的朱老師，我們愛(ài)您！
感謝師恩作文 篇57
是誰(shuí)，在深夜還為我們忙碌？ 又是誰(shuí)，把我們當子女一樣看待？他——就是我們最敬愛(ài)的老師！
第一次聽(tīng)見(jiàn)“老師”這個(gè)詞，是在進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，懵懂的我知道了老師是帶領(lǐng)我們做游戲，陪伴我們玩耍的人，那時(shí)的我，以為所有老師都是這樣的。漸漸地，我發(fā)現了，老師知道那么多我不知道的東西，他們似乎無(wú)所不能，我的心中有了這樣的理解：老師——好神奇��！
講臺上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑去，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)。
澆花朵，育桃李，春華秋實(shí)，奉獻赤誠一片。
老師，兢兢業(yè)業(yè)傳授知識，將他必生的精力揮灑在講臺上。
老師，他好比我們的父母，對我們的照顧無(wú)微不至。
老師，就是一根粉筆，犧牲自己，書(shū)寫(xiě)希望；
老師，就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
老師在我們的生活中扮演了那么多不同的角色：像母親，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)；像朋友，時(shí)刻傾聽(tīng)著(zhù)我們的訴說(shuō)；我高興時(shí)，他們比我笑得更燦爛，我哭泣時(shí)，他們的雙手及時(shí)擦去我的眼淚，撫慰我受傷的心靈。
老師，您對我們的教導，如春雨般滋潤心田；我們在人生路上的每一步，有你們的扶持，我們取得的每一分成績(jì)，無(wú)不凝結了您的心血，我們將會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您的無(wú)私付出。
有一種精神叫奉獻，有一種品質(zhì)很無(wú)私，這就是老師的寫(xiě)照。
我立志：長(cháng)大后，我也將成為您，繼續走您曾走過(guò)的路，像您一樣，奉獻我自己，為未來(lái)收獲一片希冀！
感謝師恩作文 篇58
身材瘦高，膚色略黑，細長(cháng)的柳眉下一雙明亮的大眼睛，透著(zhù)嚴厲與智慧，這就是我最?lèi)?ài)的王老師。
王老師是從一年級起就帶領(lǐng)我暢游數學(xué)世界的人。剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，由于我自制力差上課時(shí)愛(ài)做小動(dòng)作 ，作業(yè)中問(wèn)題較多，王老師經(jīng)常在下課后帶我去辦公室為我輔導作業(yè)，有時(shí)一道題王老師兩遍，三遍的講，直到我聽(tīng)懂為止。在王老師循循善誘的引導下，我慢慢地喜歡上學(xué)習數學(xué)，成績(jì)也有了很大的起色，這一切王老師看在眼里喜在心上。從此我對王老師產(chǎn)生了深深的敬佩之情，敬佩于她不放棄一個(gè)學(xué)生。
不僅于此，王老師對我的愛(ài)像涓涓細流，是她激發(fā)了我對數學(xué)的熱愛(ài)。記得在學(xué)習幾何圖形的那段時(shí)間，由于我思路靈活，空間想象的能力強，課堂上表現非常積極，每一次的發(fā)言都能得到王老師特別高的贊揚，我的心里像樂(lè )開(kāi)的花。課后王老師又會(huì )將我的精彩表現繪聲繪色的向媽媽做以描述，這時(shí)我的虛榮心得到極大的滿(mǎn)足，真希望每節課都是數學(xué)課。正是由于王老師不斷的鼓勵和幫助，學(xué)習數學(xué)現在成為我最開(kāi)心的事。從此我對王老師產(chǎn)生了深深的敬佩之情，敬佩于她善于挖掘學(xué)生學(xué)習的潛力。
不只在學(xué)習上，生活中王老師也教會(huì )了我很多。是她教導我作一個(gè)自信的人，是她教會(huì )我做一個(gè)熱愛(ài)生活的人······
在又一個(gè)教師節來(lái)臨之際，我要祝福尊敬的王老師節日快樂(lè )；在未來(lái)的日子里我會(huì )永遠記住王老師的尊尊教導，感謝師恩，情比海深。
感謝師恩作文 篇59
老師，就像一位辛勤的園丁，把我們從一顆顆小種子，培育成一朵朵五彩的花，在我們成長(cháng)的道路上給我們前進(jìn)的勇氣。
我以前內向，膽小，上課從不發(fā)言，是那節語(yǔ)文課改變了我。課堂上，老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道課文里這個(gè)破折號是什么意思？”老師問(wèn)完后，一時(shí)沒(méi)有人回答。過(guò)了一會(huì )，有幾個(gè)同學(xué)舉手。聽(tīng)了他們的回答后，老師又親切地鼓勵我們：“不要怕，錯了沒(méi)關(guān)系，只怕你不舉手�！�
也許正是老師的這句話(huà)，給我了舉手回答的勇氣，我覺(jué)得不那么害怕了，于是猶猶豫豫地把手舉了起來(lái)。老師看到后，馬上讓我回答，沒(méi)想到我的答案竟然是正確的。老師當即表?yè)P了我。那一刻，我不知道有多高興，恨不得馬上告訴爸爸媽媽?zhuān)骸袄蠋熃裉炜湮伊�！�?/p>
也正是老師的鼓勵給了我信心，讓我的膽子變得大了，上課發(fā)言也積極了。這學(xué)期老師還讓我擔任了學(xué)習委員。剛上任時(shí)，我因為對這個(gè)職位不熟悉，很多事做的不好，甚至想過(guò)罷工。但是，老師總是在我做錯時(shí)，鼓勵我不要放棄，悉心指導我，幫我改正錯誤；在我做對時(shí)，給我贊許的目光，讓我更有信心。有了老師的耐心教導，我逐漸恢復了自信，決定努力做好學(xué)習委員。
老師教會(huì )了我很多知識，也教會(huì )了我怎樣做人，怎樣自我保護，老師還經(jīng)常關(guān)心我，愛(ài)護我。謝謝您，老師！
感謝師恩作文 篇60
我印象最深的老師，不是小學(xué)老師，而是我的一位幼兒園啟蒙老師，她，就是陳老師。
陳老師很可愛(ài)，長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，略胖的身材，十分和藹可親。
讓我難忘的是入園的第一天。第一次離開(kāi)媽媽?zhuān)哌M(jìn)陌生的教室；第一次接觸陌生的同學(xué)；第一次看見(jiàn)陌生的老師；我很害怕，不由地拉緊了媽媽的手。當我知道媽媽要把我放在這里一整天時(shí)，一顆顆晶瑩的淚珠從我的臉頰頑皮地跳到了地上，仿佛在嘲笑我：大孩子了，還掉眼淚啊，羞，羞，羞！我也顧不了這么多了，攥住媽媽的一根手指不放。這時(shí)，一只溫暖的手伸了過(guò)來(lái)，幼小的我還不知道什么是信任，但是不知道怎么了，我松開(kāi)媽媽的手，把小手放在了陳老師溫暖的手心里�！案鷭寢屨f(shuō)再見(jiàn)吧！”一個(gè)柔柔的聲音說(shuō)。我仰起頭，看到了她親切的臉龐和暖暖的笑容。似乎受到這笑容的感染，我也愉快地揚起小手和媽媽道別。那一天，我跟著(zhù)陳老師認識了新同學(xué)；學(xué)會(huì )了遵守幼兒園的紀律；學(xué)會(huì )了沒(méi)有媽媽陪伴自己睡午覺(jué)；學(xué)會(huì )了和那么多小朋友一起做游戲；學(xué)會(huì )了……
原來(lái)，在學(xué)�？梢员仍趮寢屔磉呥�要快樂(lè )！
從此以后，我愛(ài)上了上幼兒園，每天早晨都很急切地想握住那只手，想見(jiàn)到那張觀(guān)之可親的臉龐。那只溫暖的手，引領(lǐng)我走上了上學(xué)之路，讓我愛(ài)上了老師，愛(ài)上了學(xué)校，愛(ài)上了讀書(shū)。讓我至今對陳老師難以忘懷，心懷感激。
感謝師恩作文 篇61
題記：教師節來(lái)臨之際，特寫(xiě)此文紀念我的老師，祝您教師節快樂(lè )!
我常常想，如果沒(méi)有你，我的未來(lái)會(huì )是怎樣?一片迷茫?煙霧籠罩?那是我12歲時(shí)，我遇到了你。你進(jìn)入了我的世界，趕走了我的迷茫，吹散了我的煙霧。從此，我的未來(lái)豁然開(kāi)朗。
記得我們初見(jiàn)，所有人都覺(jué)得你很美麗，也善解人意，只有我離你遠遠的，因為，這不符合我孤僻、冷漠的性格。
那次，你讓我去你家找你談心，我無(wú)所謂地去了�？傻搅宋堇�，我驚呆了，一進(jìn)屋，我的父母竟然在里面。父親一直以來(lái)對我是不聞不問(wèn)，態(tài)度冷漠，看著(zhù)那張冷漠的臉，習以為常的我竟也不覺(jué)得怎樣;媽媽對我是關(guān)愛(ài)備至，可我卻覺(jué)得她很煩，有時(shí)甚至希望她和爸爸對我的態(tài)度一樣多好!在家，我和父母從來(lái)不說(shuō)話(huà)，到這當然也例外。
在父母凌厲的目光中，我沉默著(zhù)。屋子里氣氛緊張，沒(méi)有人說(shuō)一句話(huà)，這時(shí)，您說(shuō)：“這孩子品行很好，就是一天老冷著(zhù)臉，沒(méi)有一個(gè)朋友!”你沒(méi)有批評我，而是替我說(shuō)話(huà)。我有些動(dòng)搖了，對你突然產(chǎn)生了一些好感。你強大的親和力促使我一次次的和你談心，漸漸的竟轉變了自己的性格，和你看齊，變得開(kāi)朗、活潑、愛(ài)笑，并且不再討厭媽媽對我的關(guān)愛(ài)，并覺(jué)得那是我的幸運。
老師，我要感謝的不僅僅是您教授了我知識，更為重要的是你改變了我的性格，改變了我的一生!
我現在過(guò)得很好，老師，您呢?有沒(méi)有一如既往的愛(ài)笑，有沒(méi)有很多朋友圍繞在身邊，陪著(zhù)你度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的教師節。
感謝師恩作文 篇62
夜，靜極了，我坐在窗前望著(zhù)空中的星星，又一次想起了您——田老師。
老師，還記得咱第一次見(jiàn)面嗎？我轉學(xué)來(lái)到清水坪學(xué)校，報名時(shí)心中很是忐忑：我一個(gè)人也不認識，和同學(xué)們怎么相處？老師們會(huì )不會(huì )討厭我？我能適應這所學(xué)校嗎？帶著(zhù)重重憂(yōu)慮，我來(lái)到了您的面前。我怯怯地看著(zhù)您，您卻對我笑了。陽(yáng)光灑在您的臉上，這笑容格外燦爛。那一刻，我心中的害怕、擔心都消失不見(jiàn)了；那一刻，我深深地記住了您——我的班主任田老師。
田老師，您還記得那次野炊嗎？途中，一條河擋住了我們的去路，河中放著(zhù)幾塊不平整的石頭。您二話(huà)不說(shuō)，脫掉鞋子挽起褲子踏入水中。一手扶著(zhù)一位同學(xué)的手臂，一手幫我們拿野炊的用具，而且還要時(shí)刻注意腳下的石頭……您就這樣把我們一個(gè)一個(gè)地扶過(guò)河。當輪到我時(shí)，我將您從頭到腳打量一遍：您的頭發(fā)有些亂，臉通紅著(zhù)，汗水弄花了您早上那美麗的妝容，您的腳已經(jīng)泡得有些發(fā)白了……
您瞧見(jiàn)我盯著(zhù)您看，還以為我不舒服，關(guān)切地問(wèn)我，聽(tīng)我回答沒(méi)事，您又匆匆踏入早春那還有些冷的河水中……老師，那一刻，我把您深深地刻在心間。
去年，我離開(kāi)清水坪轉學(xué)到了城里，可我怎么也忘不了您，您的面容，您的話(huà)語(yǔ)都刻在我的腦海中。
老師，快一年沒(méi)見(jiàn)了，您還好嗎？
感謝師恩作文 篇63
老師就像一把明燈，在黑暗的道路上照亮著(zhù)我們，引領(lǐng)我們走進(jìn)光明的道路。老師就是一個(gè)知識的傳遞者，把藏在他腦海里如大海般的知識捧手送給每個(gè)同學(xué)，令每個(gè)人得到智慧，得到知識，不致在學(xué)習上的道路上迷失了方向。
被推為萬(wàn)世師表的圣人——孔子，曾道:「有教無(wú)類(lèi)」，這句話(huà)正正是老師們的左右銘，老師無(wú)論遇到怎樣困難的同學(xué)，都會(huì )循循善誘的教導他們。因為老師相信每個(gè)人過(guò)細心的琢磨之后，粗糙的表面就會(huì )消失，耀目的光亮就會(huì )浮現于眼前。這就是「有教無(wú)類(lèi)」的宗旨，使每個(gè)同學(xué)受到老師的提點(diǎn)及鼓勵之后，能改變自己的缺點(diǎn)，認識自己的優(yōu)點(diǎn)，他日能夠在社會(huì )上出一分力。
更有一樣恩典是出自于老師本身，在學(xué)校里，同學(xué)們或多或少也了解到老師的處事態(tài)度，比如說(shuō)遇到一些困難時(shí)，能夠冷靜處理，遇到一些壓力時(shí)，能夠收放自如，繼續跟同學(xué)討論學(xué)習。這些美好的品德情操，我們應該好好的從老師身上學(xué)習。小息時(shí)，我們可以找老師談天，學(xué)到老師說(shuō)話(huà)時(shí)的溫文柔雅，而不只是知識而已。學(xué)到這些技巧，就能不知不覺(jué)的跟別人談天時(shí)表達出來(lái)，從而擴闊社交圈子。我們應該為遇到每一個(gè)老師而感到快樂(lè )，這是一種恩典，因為我們能夠從老師的身上學(xué)習到他們美好的性格及情操。
老師們的恩典真如宇宙般浩大，怎么說(shuō)也不會(huì )說(shuō)的盡，因為老師給同學(xué)的一切，就像雨天的花露一般，一點(diǎn)一滴滴滴下來(lái)，滋潤著(zhù)每一朵花，而且春夏秋冬，風(fēng)雨不改。這些恩典我們只好把它藏在心里。
感謝師恩作文 篇64
張老師，在我心中是老師，更是一位永遠的朋友。她如一輪赤朗朗的太陽(yáng)，柔和的照耀著(zhù)我，給予我溫暖，給予我力量。
記得一年級開(kāi)始時(shí)，每次考試，我與班內強者總是平分秋色，輪流著(zhù)做第一把交椅，如果把考試比作“春秋爭霸”，那么我與眾多高手可謂平分霸權，有權號令全班“諸侯”。
可是到二年級上半學(xué)期的期中考試，我只得了十四名，有的同學(xué)對我說(shuō)：“你不敗的神話(huà)終于被打破了�！蹦菚r(shí)我呆呆地站在那里，“為什么會(huì )這樣？我一直很努力呀？從此……”我再也無(wú)法想下去了，我郁悶極了，我大聲對著(zhù)墻壁大喊，得到的安慰只是些許的回音，微風(fēng)拂過(guò)我的臉，我只覺(jué)得涼颼颼的，冰冷冷的。不知過(guò)了多久，忽然一雙手輕輕地拍了拍我的肩頭：“你這傻孩子，一直守著(zhù)第一名，也會(huì )累的，給點(diǎn)別人機會(huì )不好嗎？別想那么多了，是不是考試時(shí)心理壓力太大了造成這次考試的失誤？”張老師如朋友一般的打趣，讓我心里一陣溫暖，我哽咽著(zhù)，不住地對她點(diǎn)頭。她又微笑著(zhù)摸摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“再接再厲，我相信你會(huì )成功的！我深信，你是最棒的！”……
從那以后，我再也不怕挫折與失敗，因為我的身邊有一位特殊的朋友，她給予我信心，給予我力量，讓我走出泥濘走向明天。張老師，擁有您這樣的朋友是一種幸福！
感謝師恩作文 篇65
有人說(shuō)：“老師像梯子，載著(zhù)學(xué)生攀登科學(xué)的高峰�！泵慨斚氲竭@句話(huà)，我就想到我也有這樣一位優(yōu)秀的老師，那就是我的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師身材高高瘦瘦的，我最喜歡老師那晶瑩剔透的大眼睛，每當老師笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛就會(huì )瞇成彎彎的月牙，眼里充滿(mǎn)慈愛(ài)的目光。
記得那天我走在一條鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的小路上，路遇了一片竹林，便想起了一句話(huà)：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！倍蠋熅拖衽f竹的老干，為我們遮風(fēng)擋雨。有一次我午睡起來(lái)，老師讓我們幾個(gè)同學(xué)去打掃創(chuàng )客教室，本來(lái)我覺(jué)得那里不是很臟，結果到那一看，另我大吃一驚，垃圾遍地，地上全是灰塵，還有一塊磚被撬開(kāi)，躺在地上。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“等我把這打掃完，你們再拖一下地就行了�！崩蠋焺倓偵贤暾n，還在用手擦著(zhù)額上的汗，只見(jiàn)她拿起掃帚，馬不停蹄的打掃起來(lái)�？吹嚼蠋熯@么辛苦，我們也加入了打掃的隊伍中，不一會(huì )，創(chuàng )客教室又變得一塵不染了。到了晚上，我準備回家，路過(guò)老師的辦公室，看見(jiàn)老師還在埋頭批改著(zhù)孩子們的作業(yè)，電風(fēng)扇呼呼的吹著(zhù)，小山似的作業(yè)本擋住了老師的側臉。
看見(jiàn)這樣的情景，我不禁想，是老師手把手地我們寫(xiě)字，在我傷心難過(guò)時(shí)安慰我，而此時(shí)此刻又在放學(xué)后，為我們修改作業(yè)。
這就是我的老師，一位值得尊敬的老師。
感謝師恩作文 篇66
是誰(shuí)？像一位辛勤的園丁，把一塊又一塊荒地精心哺育成智慧的花海。那就是我的老師一王老師。
有人說(shuō)：“老師像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己�！庇腥苏f(shuō)“老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引方向�！崩蠋�，雖有子女，卻把更多的精力放在我們身上，談起每一位老師的經(jīng)歷都會(huì )使人心動(dòng)。
記得有一次，我在踢足球時(shí)被踢飛的足球砸在我的腿上。由于當時(shí)我在奔跑，所以足球絆倒了我，我的腿上擦破了皮，鮮血對時(shí)從我腿上流出來(lái)，我忍著(zhù)疼痛，坐在操場(chǎng)的石階上。這時(shí)跑去叫老師的同學(xué)和老師也一起急匆匆的趕過(guò)來(lái)。老師看到我的情況后，立刻跟媽媽打電話(huà)，可是媽媽過(guò)來(lái)還需要有一段時(shí)間，老師馬上拿紙巾為我止血，但是這時(shí)教室卻亂成一團。你又行色匆匆的跑回教室，叫班長(cháng)領(lǐng)讀課文。這時(shí)媽媽來(lái)了，您陪著(zhù)我們到醫院，醫生說(shuō)沒(méi)有什么大事兒，您才舒了一口氣，先走了。就因為這件事，才讓我感動(dòng)。
還有一次，我在寫(xiě)作時(shí)思路不清晰，您給我講解思路，告訴我從哪下筆為我點(diǎn)評作文。我有一次請假沒(méi)來(lái)上課，您單獨把我叫到辦公室為我補課。老師，您為我付出了多少心血呀！
老師就像嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標，黑暗中的光明。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果。用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
我想真誠的說(shuō)一句：“謝謝您，老師�！�
感謝師恩作文 篇67
如果我是花兒，那么老師就是天天對我付出的園��；如果我是小苗，那么老師就是天天為我遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)；如果我是小船，那么老師就是溫暖的港灣。
有一次，我在寫(xiě)作文時(shí)，怎么絞盡腦汁都寫(xiě)不出來(lái)，正在我苦惱的時(shí)候，王老師來(lái)到了我的身邊，幫我分析題目，然后幫我構思，教我怎么寫(xiě)又告訴我如何用四字詞語(yǔ)，什么時(shí)候該用，什么時(shí)候不該用。我又思考了一會(huì )兒，頓時(shí)文思泉涌，這些話(huà)如滔滔江水一般頓時(shí)涌了出來(lái)，我感覺(jué)這是我生平以來(lái)寫(xiě)的最好的作文。我的寫(xiě)作水平如逆流而上的河水飛速成長(cháng)。
王老師不僅在寫(xiě)作上幫助我，還在我遇到困難時(shí)給予我更大的幫助。
在體育課上，大家跑完圈后飛快地跑到活動(dòng)區玩耍了，可是正在我奔向活動(dòng)區時(shí)，一下子被一塊石頭絆倒了，差一點(diǎn)就被一顆釘子扎到了，但是也被釘子劃破了皮膚。殷紅的鮮血直往下流，同學(xué)們趕快告訴了老師，王老師知道后，就趕緊把我送到了醫院，然后告訴了我的媽媽。醫生說(shuō)：“沒(méi)有什么事�！崩蠋熯@才大氣長(cháng)舒先走了，我們走的時(shí)候發(fā)現醫藥費已經(jīng)付了，這件事讓我感動(dòng)至極。
雖然老師經(jīng)常幫助我們，但是她也從不收禮物。有一年教師節，許許多多她的學(xué)生都給她送來(lái)了禮物，如：巧克力、花、等。她卻說(shuō)：“不用花錢(qián)給我送禮物，只要你們好好學(xué)習就是給我最好的禮物�！�
所以，今天我就要對王老師說(shuō)一句：“教師節快樂(lè )！”
感謝師恩作文 篇68
教師節，是天下所有老師的節日。是我們給老師獻禮物的時(shí)候，我就以這一篇文章獻給我的老師。
相遇是緣，沒(méi)想到，我們這次五年級分班，我又能分到王老師的班上，我心里有一種說(shuō)不出的感受，讓我跟王老師的師生感情更加濃厚了。我還能繼續跟你學(xué)習，跟你寫(xiě)作。我還能繼續聽(tīng)你講一堂堂生動(dòng)有趣的課，聽(tīng)你講解一篇篇的作文。雖然你不是很偉大，只是默默地奉獻著(zhù)，任勞任怨，可在我心中的地位永遠誰(shuí)都比不上。
是在黑板上用粉筆一筆一畫(huà)的教我們如何譜寫(xiě)美麗的人生。你是園丁，我們是小草，是您的精心照料，讓我們的人生開(kāi)遍了花；你是一支畫(huà)筆，我們是一張白紙，是您在我們人生的白紙上畫(huà)上了繽紛五彩的顏色；你是溫暖的太陽(yáng)，照亮了我們的人生之路；你是工程師，我們是一棟棟樓，是你揮灑著(zhù)汗水，把我們的人生壘高。
老師，是你引導我們走向一個(gè)正確的人生路。親愛(ài)的老師，如果沒(méi)了您，我們的未來(lái)將是怎么樣的呢？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫湃擞眠@句話(huà)來(lái)形容你再好不過(guò)了，你就像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們。沒(méi)有你們的精心教育就沒(méi)有今天的我們。
老師，我永遠也不會(huì )忘記你給我的你諄諄教誨，循循善誘，教我知識，教我方法，教我學(xué)會(huì )學(xué)習成長(cháng)；永遠忘不了您的一身正氣、兩袖清風(fēng)、光明磊落，教我做堂堂正正的中國人。
感恩我的人生路上，有您的陪伴！
感謝師恩作文 篇69
秋風(fēng)送爽，瓜果飄香。隨著(zhù)季節的變更，我們在逐漸長(cháng)大，老師的恩情也漸漸地在我們的星空中沉淀，面對恩師，我們會(huì )情不自禁地想要歌頌，更想要表達心中的感情。直到現在，還有多少位恩師在你的心空中閃爍！就讓我們在自己的星空中尋找出最閃爍的那一顆吧！
在我的星空中，最閃爍的那一顆就是親愛(ài)的黃老師。她有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，水靈靈的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴……喜歡穿高跟鞋的她可漂亮了，你見(jiàn)著(zhù)了，一定也會(huì )這么覺(jué)得！知道黃老師為什么是最閃爍的那一顆嗎？因為她教會(huì )了我很多知識，尤其是作文，自從上了五年級（班主任是黃老師），我的作文能力就提升了許多，她教我如何寫(xiě)好一篇文章，為什么這樣寫(xiě)會(huì )比較好……她從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，總是耐心地教我們！由此，她教會(huì )了我很多以前不知道的知識！而且，她還是我的知心姐姐，常常幫我解決一些生活中的問(wèn)題，給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。
我記得很清楚，在五年級時(shí)，我和朋友竟然因為一點(diǎn)小事而吵得不可開(kāi)交。這時(shí)，她——知心姐姐絞盡腦汁地為我們解開(kāi)了這個(gè)“心結”，使我和朋友再次和好！以后，我和朋友會(huì )時(shí)不時(shí)地去找她解心理之結！
這就是那一顆最閃爍的星，我永遠忘不了的那一顆。所以這里我要說(shuō)：“老師，謝謝您的辛勤勞作，您辛苦了！”
感謝師恩作文 篇70
我的班主任叫邢霞，我們的班主任非�？捎H可敬，有的時(shí)候非常嚴厲，而有的時(shí)候是非常幽默的。我記得上小學(xué)一年級我們幾個(gè)新生的照片還是邢老師幫我們照的相，我們班上的學(xué)生都非常喜歡邢老師，邢老師常說(shuō)：“同學(xué)們，你們該要學(xué)習的時(shí)候就好好學(xué)，該玩的時(shí)候就痛痛快快的玩�！辈恢罏槭裁�，我媽媽也說(shuō)過(guò)這就話(huà)。邢老師有的時(shí)候看我們表達的時(shí)候有一些羅嗦，于是就說(shuō)：“山不在高，有仙則銘。水不在深，有龍則靈。話(huà)不在多抓住重點(diǎn)就行�！笨赡苁切侠蠋熣f(shuō)這一句話(huà)說(shuō)的次數有點(diǎn)多，我們班上的有些同學(xué)還以為后面的這一句也是名言。
邢老師還有一次教了我們一些用電腦的小妙招，于是我就請教了邢老師一個(gè)問(wèn)題，就是在打日志的時(shí)候，一不小心能成改寫(xiě)模式的時(shí)候該則么辦？于是邢老師就告訴我了去除改寫(xiě)模式地方法，從這一點(diǎn)上來(lái)看，邢老師是非�？捎H可敬的。
邢老師也是非常幽默的，這是因為我們在參加學(xué)�；顒�(dòng)的時(shí)候，邢老師有說(shuō)有笑的，還有一次操場(chǎng)上的積雪非常厚，于是邢老師就抽出一節語(yǔ)文課放我們在樓底下快快樂(lè )樂(lè )的玩雪，所以邢老師也是非常幽默的。
當然行老師也有嚴厲和關(guān)心的一面，有一次因為邢老師一生氣還把一個(gè)塑料桶踢爛了。邢老師還有一次送了我一本書(shū)，書(shū)名叫《我是朗朗》和一本練字帖。
這就我們的班主任。
感謝師恩作文 篇71
別了，趙老師，將近兩年的時(shí)光轉眼間就過(guò)去了。兩年內的喜怒哀樂(lè )常常重現在我的眼前。您對我的關(guān)注與感情我終生銘記。
五年級開(kāi)學(xué)時(shí)，我們才剛剛相識。是您精彩的上課激發(fā)了我四年來(lái)未曾顯露出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)——朗讀。每當我認真而優(yōu)美的朗讀搏得大家的掌聲時(shí)，您總會(huì )向我投來(lái)滿(mǎn)意的微笑，使我越來(lái)越有信心。
然而，如今我卻要與趙老師分別了，我千般無(wú)奈，萬(wàn)般傷感，可是……
在我面對失敗時(shí)，我低下頭，流出悔恨的眼淚，是您開(kāi)導我說(shuō)：“狄超，只有勇于面對并戰勝困難才是男子漢，低頭落淚是弱者的表現。人生這漫漫長(cháng)路上免不了會(huì )遇到挫折，如果你是男子漢就能掌握自己今后的人生�！�
趙老師，您的話(huà)如同明燈指引我前進(jìn)的道路，使我愉快而自信地渡過(guò)了兩年的小學(xué)生涯。
當我在比賽中獲獎時(shí)，您給我掌聲，為我高興，并對我說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好。這一切的輝煌只代表過(guò)去，將來(lái)你還需更加努力�！�
當我一時(shí)沖動(dòng)犯錯時(shí)，您沒(méi)有過(guò)多地指責，只是默默地看著(zhù)我，對我說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)錯，但是有錯須自改�！蔽疑钌蠲靼琢四鷮ξ业男�。
趙老師，您對我如慈母一般，鼓勵我，關(guān)心我，愛(ài)護我，使我一次又一次在挫折中站起來(lái)，困難前闖過(guò)去。因為您，我健康快樂(lè )地成長(cháng)！
別了，趙老師，千言萬(wàn)語(yǔ)何以表達我對您的難舍與依戀。
趙老師，您的學(xué)生無(wú)論在哪兒都不會(huì )忘記您。
感謝師恩作文 篇72
太陽(yáng)對花朵的恩情，花朵用甜甜的笑容報答，海水對小魚(yú)的恩情，小魚(yú)用生機勃勃的的大海報答，老師對我的恩情，我卻無(wú)以回報，只能默默的在心中千遍萬(wàn)遍的感謝。
以前，在心中只覺(jué)得老師都是很兇的，很?chē)烂C�？墒墙�(jīng)過(guò)了這件事，徹底的改變了我心目中老師的形象。
在一個(gè)暴雨天，媽媽去加班了，爸爸不在家，我一個(gè)人無(wú)聊的在家里轉來(lái)轉去。中午了，爸爸媽媽還沒(méi)回家，我饑腸轆轆，冰箱沒(méi)有吃的。我像一只流浪的小貓，餓的直叫喚。沒(méi)辦法，到鐘了，只好去上學(xué)了。
到了學(xué)校，我的肚子一直在叫，趴在桌子上不想動(dòng)。外面寒風(fēng)呼嘯，雨點(diǎn)重重的甩在玻璃窗上，發(fā)出“啪——啪”的聲音。很快上課了，老師準備叫一些同學(xué)回答問(wèn)題，沒(méi)想到老師會(huì )讓我回答問(wèn)題。我剛答完，肚子不耐煩了，咕咕咕咕亂叫，惹來(lái)同學(xué)們一陣陣譏笑聲，老師低低的對我說(shuō)了一聲下課去辦公室找她。這下我的心情變得忐忑不安了。我已經(jīng)打好了最壞的打算，老師說(shuō)不定會(huì )請家長(cháng)。想到這里我就不寒而栗。終于熬到了下課，我小心翼翼的走向老師辦公室。沒(méi)想到老師沒(méi)有罵我，只是淡淡的說(shuō)：吃午飯了嗎？“我很小聲的說(shuō)了一句：“沒(méi)，沒(méi)吃�！甭�(tīng)到這句話(huà)，老師馬上從柜子里拿出幾塊餅干，一個(gè)面包和一罐水果罐頭，說(shuō)：“沒(méi)吃就過(guò)來(lái)吃吧，別客氣，你們小孩子的身體重要�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)，開(kāi)始還有點(diǎn)不好意思，但是到了最后立刻狼吞虎咽的吃了起來(lái)。
正是老師說(shuō)的這句話(huà)，讓我感受到了暴雨天的溫暖。
感謝師恩作文 篇73
我最喜歡的老師是殷老師。她中等身材，齊耳短發(fā)里夾雜著(zhù)些許銀絲，大大的眼睛閃爍著(zhù)無(wú)窮智慧。她是我小學(xué)一年級的語(yǔ)文老師，也是我的班主任，雖然只教了我半年，卻是一位母親般的好老師。
那時(shí)候我們剛剛離開(kāi)幼兒園，有好多壞習慣，女生愛(ài)走神，男生喜歡搞小動(dòng)作。殷老師就根據我們好動(dòng)的習慣、好奇的心理，設計了許多與課文內容有關(guān)的圖畫(huà)，還有那聲情并茂的講解，讓我們對課堂充滿(mǎn)了興趣。
有一件事在我腦海里至今仍記憶猶新。那是一次放學(xué)后，爸爸媽媽有急事離開(kāi)了，一時(shí)趕不回來(lái)接我。殷老師就陪我一起等爸爸，為了不讓我著(zhù)急，她把我摟在懷里，給我細細地講了“司馬光砸缸”、“孔融讓梨”和“王冕學(xué)畫(huà)”的故事，她還叫我上課要做到積極發(fā)言，不要膽小，有不懂的問(wèn)題要大膽地問(wèn)老師或者跟同學(xué)們一起討論。
大約等了半個(gè)多小時(shí)，爸爸終于來(lái)接我了，殷老師這才放心回家。后來(lái)，我才知道殷老師家有一個(gè)比我稍大一點(diǎn)的哥哥，每天也要接送的。那天為了陪我，只有托付熟識的人去接大哥哥放學(xué)。
那三個(gè)歷史故事我至今沒(méi)有忘記，可惜殷老師只教了我半年就病倒了。就在同學(xué)們相約去看她的時(shí)候，她還不忘教導我們：不能在道德品質(zhì)上犯錯誤，人一定要有“德”，“才”才能得以發(fā)揮。
感謝師恩作文 篇74
都說(shuō)世間中的親情堅不可摧，有著(zhù)一輩子都斷不了的關(guān)系。還有一種感情也甚是重要，那便是——師生之情。雖然每個(gè)老師陪伴學(xué)生的時(shí)間不長(cháng)，但作為學(xué)生，又怎能忘記師生之情呢？
我深深地記得小學(xué)中我最喜愛(ài)的老師，他就是體育老師——劉老師。他對我很?chē)栏�，但他依然�?huì )遷就我，有時(shí)都會(huì )為我著(zhù)想。所以一年后的我還是惦記著(zhù)他！
說(shuō)了小學(xué)的老師，我再講一下初中的老師！
雖然初中只度過(guò)了一年，但一年后我的變化不少。這一年中的我年少懵懂，并未意識到學(xué)習的重要性，更未做到將心比心……這使我感到慚愧！但我還是沒(méi)有忘記老師曾對我的教誨。我記得譚老師是給予我最大鼓勵的老師。我卻辜負過(guò)譚老師的期望！哎……此刻感到力不從心！
譚老師普通話(huà)很標準，說(shuō)出的話(huà)也帶著(zhù)含義。但譚老師總會(huì )在說(shuō)話(huà)時(shí)稍稍笑幾下，這使同學(xué)們感到很親切。還有她那已經(jīng)及腰的秀發(fā)。她有著(zhù)一顆熱愛(ài)工作、照顧同學(xué)的心。教師節到了，以下是我對她想說(shuō)的話(huà)：
譚老師，感謝上半年您對我的關(guān)心以及照顧。上半年，您為我費心不少，您總會(huì )鼓勵我，相信我。但我有些事情卻沒(méi)做到，上課有時(shí)也分了神。所以現在想起來(lái)，當初真的是不應該！我保證：在以后的課堂上認真聽(tīng)您的課，作業(yè)也按質(zhì)按時(shí)交給您。希望您能原諒我初一的無(wú)知和任性！祝您教師節快樂(lè )！
最后祝每位老師教師節快樂(lè )！
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