以感謝為話(huà)題的作文【精】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的以感謝為話(huà)題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以感謝為話(huà)題的作文1
感謝是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著(zhù)，在心與心之間傳遞著(zhù)人世間最純最美的訊息。我最感謝的是您，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)悄貌┐蟮男貞雅c深沉的愛(ài)包容了我的一切優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，慷慨地給了我一個(gè)屬于我自己的空間，讓我伸展雙臂，擁抱我想要的生活。
感謝媽媽?zhuān)悄谖业娜兆永餆o(wú)時(shí)無(wú)刻不跟隨在我身邊，給與了我細心的呵護與照顧。伴隨著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )，而其中又包含了您無(wú)數的酸甜苦辣。您常因我的歡樂(lè )而喜上眉梢，也常因我的煩惱而愁上心頭。
有一次，我的單元成績(jì)不好，膽怯地回到家，生怕您發(fā)脾氣，會(huì )狠狠罵我一頓，誰(shuí)知您她看到試卷后卻說(shuō)：“這只是一次小小的測驗，并不代表什么，這次考不好那就下一次用功一點(diǎn)那就會(huì )考好，我相信你能行，而且我利用兩句名言：世上無(wú)難事，只怕有心人和學(xué)習就像走路一樣，不能在半路停止不前，即使摔到了，也應該堅強地爬起來(lái)，不要氣餒，這樣才能得到成功……。努力！努力！再努力！”
我聽(tīng)了這句話(huà)后，我覺(jué)得自己不應該那么傷心，我應該去面對事實(shí)，然后，我就對自己說(shuō)：“加油！加油！努力！努力！我要相信自己考一個(gè)好的成績(jì)出來(lái)，不可以辜負媽媽對我的一片希望，我要用好的成績(jì)來(lái)報答我的母親�！�
而且，母親的一番話(huà)激起了我的奮斗，我不可浪費一分一秒的時(shí)間來(lái)玩，而且把時(shí)間利用好。
��！努力學(xué)習是我的奮斗精神，考上好的學(xué)校是我的奮斗目標。
謝謝您，我的母親，是你令我再一次有了奮斗的目標，您對我說(shuō)的一番話(huà)是我非常感動(dòng)，我一生都不會(huì )忘記的。我在這再一次對您說(shuō)：“謝謝了，我親愛(ài)的母親！”
我會(huì )考好畢業(yè)試，把好的成績(jì)送給您在6月的生日，把這個(gè)當成生日禮物送給您吧！我會(huì )“努力，努力，再努力！加油，加油，再加油！干巴爹！”
以感謝為話(huà)題的作文2
每一位學(xué)生都應該有一位應該感謝的老師。我要感謝的是我二年級教我的一位數學(xué)老師——王麗芬老師。
王老師來(lái)教我的時(shí)候是剛剛從大學(xué)畢業(yè)的，她幽默風(fēng)趣，她開(kāi)頭的自我介紹就是：“大家好，我是一位剛剛從大學(xué)畢業(yè)的老師，對這里不是很熟悉，以后還請大家多多關(guān)照�！蹦阆胍晃粍倓偠昙壍膶W(xué)生能關(guān)照她什么呢?
王老師還是一位關(guān)心學(xué)生的老師，記得那時(shí)候我的數學(xué)不是很好，她就利于課后的時(shí)間幫我補習功課，讓我的數學(xué)成績(jì)有所提高。還有一次我生病在家好長(cháng)時(shí)間，我到學(xué)校去后她犧牲自己的時(shí)間來(lái)幫我補習。
王老師我感謝您給我的幫助，謝謝您，王老師。
以感謝為話(huà)題的作文3
每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)老師的悉心教導與無(wú)私關(guān)懷。
還記得五歲時(shí)，我懷著(zhù)對上學(xué)的憧憬走進(jìn)了小學(xué)一年級的教室，我們的第一任老師是李老師，那時(shí)我們學(xué)習拼音和一些簡(jiǎn)單的字，她手把手地教我們。她不但十分關(guān)心我們的成長(cháng)進(jìn)步，而且還對我們問(wèn)寒問(wèn)暖的。每當放學(xué)后，她總是把我們護送出校門(mén)。
升入中年級，當我們依依惜別了親愛(ài)的李老師時(shí)，一個(gè)不茍言笑的老師把我們領(lǐng)進(jìn)了新教室，她是嚴厲的張老師。她不但教我們豐富的知識，還教我們如何做人，做一個(gè)高尚的人。他希望我們都能成才，將來(lái)成為對社會(huì )有用的人。
當我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入高年級時(shí)，笑容滿(mǎn)面的劉老師迎接了我們。她像一盞明燈，帶領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)。她非常有學(xué)問(wèn)，同學(xué)們出了好多問(wèn)題也難不住她，她總給我們講述人生的哲理。最后，我們又以?xún)?yōu)異的成績(jì)告別了劉老師。
我們六年級的班主任是廖老師，她已有二十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，她總用眼神說(shuō)話(huà)。只要有同學(xué)上課開(kāi)小差，她就會(huì )用提醒的目光，警示那位同學(xué)。那位同學(xué)就會(huì )立即專(zhuān)心聽(tīng)講;當我們考試取得好成績(jì)時(shí)，老師一進(jìn)班，眼里就閃著(zhù)滿(mǎn)足、欣慰的目光。在廖老師無(wú)微不至關(guān)懷下，我們克服了一個(gè)又一個(gè)困難，她引導我們邁向中學(xué)的大門(mén)。
回想起六年的小學(xué)生活，是老師教給我們做人的道理，引導我們做高尚的人;是老師教我們豐富的知識，使我們博學(xué)多才;是老師讓我們從一個(gè)愚昧無(wú)知的兒童成長(cháng)為一名合格的“六小公民�！痹诩磳㈦x別小學(xué)時(shí)，我想衷心地說(shuō)：“感謝您，我親愛(ài)的老師!”
以感謝為話(huà)題的作文4
我們從生下開(kāi)始就背負著(zhù)一個(gè)重要的使命，那就是感謝每一個(gè)在我們人生路途中幫助過(guò)我們的人。因為只有學(xué)會(huì )感謝，才會(huì )知道珍惜。
第一個(gè)要感謝的人，就是那個(gè)曾經(jīng)忍受著(zhù)巨大的疼痛讓我們誕生的人——母親。從古至今，有無(wú)數的詩(shī)詞歌賦是贊頌母親的，像孟郊的《游子吟》，白居易的《慈烏夜啼》等。母愛(ài)，是比任何一種感情都要真，都要深的。想著(zhù)她工作了一天后回家還要給我們洗衣做飯，想著(zhù)她平時(shí)愛(ài)的絮叨，想著(zhù)她每次打了我們還默默流淚，想著(zhù)她不管多累多苦都還替我們著(zhù)想……我們對她的感謝，應該是發(fā)自?xún)刃牡�，真誠的。
第二個(gè)要感謝的，我們毋庸置疑的選定了父親這一角色。都說(shuō)父愛(ài)是深沉的，父親，好像重來(lái)都不喜歡把自己心中的事告訴我們，因為冥冥中好像有一股力量，不知不自覺(jué)的將“嚴父”這樣一種稱(chēng)號套在了每一位父親的身上。他們表面上不讓我們感覺(jué)到親和，內心的愛(ài)卻是波濤洶涌的。在5.12汶川大地震中，有好多父母為了孩子獻出生命。這樣的精神，在我們的爸爸媽媽中，是不會(huì )改變的。所以，我們應該感謝父親，告訴他，你能感覺(jué)到他心里的深沉的愛(ài)。
然后，便是所有的老師，同學(xué)，親人，朋友。他們都是我們人生的指路標，有了他們的幫助，我們人生的方向才會(huì )無(wú)誤。老師把自己的知識耐心的傳授給我們，讓我們學(xué)會(huì )思考，擁有辨別是非的能力。同學(xué)告訴我們應該團結友愛(ài)，互幫互助。親人告訴我們，親情為讓家變得溫馨，會(huì )讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。朋友告訴我們，在我們要倒下時(shí)，他們會(huì )隨時(shí)支持，幫助我們，給我們鼓勵和安慰。
所以，感謝這個(gè)使命，我們必須完成！
以感謝為話(huà)題的作文5
感謝你，承受斷體的痛讓我看到破繭而出的美艷！感謝你，不怕苦的心帶我到這個(gè)世界。
帶我到這個(gè)世界的人是你；丟下我，一個(gè)人轉身的人也是你。我不恨你，因為我的生命是您的愛(ài)果。感謝你，因為你從轉身的那一刻起，我就學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了好好活著(zhù)。爸爸說(shuō)您是最?lèi)?ài)吃葡萄，我一直都記得。
走在大街上，別的孩子都有爸爸媽媽的陪伴，而我只能聽(tīng)到他們叫我“野孩子”卻還忍住眼淚，告訴自己不準哭。因為我相信您在哪個(gè)角落看著(zhù)我，所以我要堅強。葡萄又熟了，我又想起了您�！鞍⒁�，要不要葡萄，可甜了�！薄皨寢�?zhuān)蚁氤浴��！昂�，媽媽買(mǎi)給你�！甭�(tīng)著(zhù)別人對母親撒嬌的話(huà)語(yǔ)，我的眼角又含滿(mǎn)了淚水。
我呆呆地望著(zhù)這茂盛的葡萄樹(shù)，幻想著(zhù)您轉身的情境，是那樣堅定，我不恨你，因為是你讓我感受到了這份情獨一無(wú)二。
我每天晚上都抱著(zhù)裝滿(mǎn)葡萄的盒子睡覺(jué)。我會(huì )在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)你，你吃葡萄的樣子，把我摟在懷里沖著(zhù)我笑的樣子……我哭了，但我仍嘴角上揚和你一起吃葡萄，一起笑。這些年來(lái)，我只會(huì )在夢(mèng)里哭，因為只有在夢(mèng)里你才會(huì )在我身邊。
“孩子，媽媽回來(lái)了�！蔽矣謮�(mèng)到媽媽在炕頭邊看著(zhù)我睡覺(jué)。我叫了聲“媽媽”我哭了。我知道這只是夢(mèng)。您又叫了一聲，我看見(jiàn)您又要轉身走進(jìn)黑暗中了，我害怕又一次面對這無(wú)情的轉身。我睜開(kāi)濕濕的'雙眼，看到的卻是您在對我笑。媽媽回來(lái)了，我第一次像小孩子似的哭。
史鐵生有母親推著(zhù)輪椅的身影；朱自清有父親的背影；傅聰有傅雷先生殷切的家書(shū)，而我，我有什么？我有生命賦予我的幸福。
感謝你，讓我很早就學(xué)會(huì )了自立。
感謝你，讓我學(xué)會(huì )堅強。
感謝你的轉身，讓我懂得珍惜這份愛(ài)。
感謝你，因為我知道你還是愛(ài)著(zhù)我，所以在離開(kāi)時(shí)才閉著(zhù)眼沒(méi)有回頭；我知道你有多難過(guò)，雖然這份愛(ài)未曾離開(kāi)過(guò)。
以感謝為話(huà)題的作文6
爸爸媽媽?zhuān)兄x您們！感謝您們的養育之恩，感謝你們?yōu)榱宋冶疾▌诶�。爸爸媽媽�(zhuān)銈円曃覟槊髦�，把我捧在手上，不敢太用力握，怕捏碎；又不敢握太松，怕掉落在地上。就這樣，我在你們的呵護下健康快樂(lè )地成長(cháng)。
爸爸，我每次受挫折時(shí)，你都會(huì )鼓勵我，告訴我“失敗乃成功之母”，不要泄氣，繼續努力總有一天會(huì )成功。于是，多少次，我在挫折時(shí)找回自信。
媽媽?zhuān)悄o了我無(wú)微不至的愛(ài)——在我難過(guò)的時(shí)候，安慰我；在我煩悶的時(shí)候，開(kāi)導我。于是，多少次，我在悲傷中找到快樂(lè )。記得有一次，那是二年級下學(xué)期的一天，我自己一個(gè)人在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然發(fā)燒了。但我并不想讓爸爸媽媽擔心我，整天圍著(zhù)我團團轉，心想：只是發(fā)燒了，睡一覺(jué)，大概明天早上就好了吧。我就沒(méi)當回事，沒(méi)有和爸爸媽媽說(shuō)。后來(lái)爸爸媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)我萎靡不振地伏在桌子上，他們摸了摸我的手，又摸了摸我的頭，熱得發(fā)燙，媽媽拿出體溫計，給我量了量體溫，竟有39。5度之高。他們馬上叫來(lái)車(chē)子，搭車(chē)子送去醫院的路上，媽媽一邊責備我：“怎么不早點(diǎn)告訴我！”一邊催著(zhù)司機：“快點(diǎn)呀！快點(diǎn)呀！怎么這么慢呀！”……汽車(chē)開(kāi)得飛快，不一會(huì )兒，就到了醫院。在醫院里，媽媽抱著(zhù)我坐在暖椅上，爸爸去找醫生。兩個(gè)人忙得不可開(kāi)交。醫生經(jīng)過(guò)診斷說(shuō)：“這只是比較嚴重的感冒發(fā)燒，打幾天針就好了�！卑职謰寢尶偹憧梢源跉饬�。唉，我好心疼他們呀！我討厭生��！
這就是我在成長(cháng)中體會(huì )到的甜蜜、幸福、無(wú)私的親情。這是用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。爸爸媽媽?zhuān)畠阂欢ㄒ?tīng)你們的話(huà)，不再惹你們生氣了，好好的愛(ài)你們！
以感謝為話(huà)題的作文7
不管在生活上還是學(xué)習上，我們都會(huì )遇到對手。每當我們遇到對手的時(shí)候，心里總是想：無(wú)論多大的困難，我都一定要戰勝他，打敗他。告訴我們：做事有對手才有上進(jìn)心，才有動(dòng)力。有動(dòng)力才有進(jìn)步。所以我們要感謝我們的對手，是他們讓我們進(jìn)步，是他們讓我們變得堅強。
以感謝為話(huà)題的作文8
小時(shí)候，我最不喜歡數學(xué)了，一見(jiàn)到數學(xué)題就頭疼。但現在我不這樣了，因為我哥哥從那時(shí)就開(kāi)始鼓勵和幫助我學(xué)數學(xué)。
記著(zhù)在我六歲時(shí)，我對數學(xué)已經(jīng)有一些興趣了，但一些計算常常把我弄煩，讓我不一會(huì )兒就想罷工，不想再做了�？蛇@時(shí)候哥哥不讓我休息，讓我繼續做，而且還會(huì )認真地教我怎么做這一道題。有時(shí)侯，我對一道題有一些想法，哥哥會(huì )鼓勵我，錯了，哥哥會(huì )給我說(shuō)為什么這個(gè)想法錯了，講得頭頭是道，說(shuō)得我心服口服。
直到現在，我對數學(xué)還有很深的興趣，這都離不開(kāi)哥哥的幫助和鼓勵，所以哥哥，我感謝你！
以感謝為話(huà)題的作文9
在我的生活中，有很多要感謝的人。施老師就是其中之一。她是一個(gè)好老師，像我們的母親擔憂(yōu)。
我記得有一次，我在語(yǔ)文考試中得了80多分。放學(xué)后，石老師叫我留下來(lái)。我當時(shí)很緊張。你怎么知道石老師沒(méi)有批評我，而是和我一起分析什么是錯的，為什么他做錯了。最后，她說(shuō)：“只要你平時(shí)努力學(xué)習，即使成績(jì)不盡如人意，在老師眼里你還是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生�！�
老師就像風(fēng)雨，讓我們健康快樂(lè )；她就像一只勤勞的小蜜蜂，把自己的知識傳授給我們，讓我們走在幸福成長(cháng)的道路上。謝謝你，史先生！
以感謝為話(huà)題的作文10
母校，我們成長(cháng)的搖籃，我們就像搖籃的孩子，在搖籃里健康、快樂(lè )地成長(cháng)；母校，是我們幸福的港灣，我們就像是小船，從無(wú)知的碼頭駛向知識的港灣。千言萬(wàn)語(yǔ)也述不完我對您的感情，此時(shí)此刻，我要對陪伴了我六年的母校說(shuō)一聲“謝謝您，母校！”
回憶起母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中不時(shí)泛起一股酸澀的感情！記得那是一個(gè)悶熱的夏天，學(xué)校要舉行“六一”舞蹈比賽，二、四、六年級每班都要參加，當時(shí)正在四年級的我被選入了參加“六一”舞蹈表演，每天我們都要排練，老師和我們每天都很晚回家，幾乎是全校最晚回家的，終于熬到那天了，我們緊張的情緒隨節目的流失一點(diǎn)點(diǎn)消失……全部表演都介紹了，要宣布結果了，我們得了三等獎，雖然只是三等獎，但是我們這些天的努力總算沒(méi)有白費，我們臉上都露出了欣慰的笑容……
一次考試的試卷發(fā)下來(lái)后，一個(gè)鮮紅的83分映入我的眼簾，我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，我第一次考這么低分，怎么會(huì )這樣呢？我強忍淚水，不讓它流出來(lái)。終于熬到放學(xué)了，同學(xué)們都走了，只有我默默地坐在座位上，回想起以前取得好成績(jì)時(shí)的喜悅，再想想現在，強忍的淚水不禁奪眶而出。這時(shí)，一雙溫暖的手落在了我的肩上，我連忙抹掉滿(mǎn)臉的淚水，回頭一看，原來(lái)是陳老師！陳老師親切地說(shuō)：“不要灰心，不要喪氣。我知道你盡力了，我不怪你。通往成功的道路從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的！”我望著(zhù)老師的目光，那眼神里充滿(mǎn)著(zhù)對我的鼓勵和期望。頓時(shí)，籠罩在心頭的烏云一掃而空，自信又回到了我的身上……
光陰似箭，日月如梭。我們在這個(gè)豐富多彩的校園里共浴一片朝陽(yáng)六年了，如今即將畢業(yè)，即將離開(kāi)培養哺育我們的母校，心中真對它念念不舍，母校，謝謝你！
以感謝為話(huà)題的作文11
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。諄諄教誨我們的老師是我們最應該感謝的人，培育我們成長(cháng)的父母是我們最應該報答的人。有時(shí)候在生活中遇到了挫折，發(fā)生了意外甚至經(jīng)歷了磨難。而我們的老師總是激發(fā)我們勇敢向前的動(dòng)力，這使我們心存感激之情。
在課上，我們的老師非常嚴格，但在課下，老師就如同我們的朋友，與我們一起分擔問(wèn)題，幫助我們學(xué)習。他們的教誨就如同一股神秘的動(dòng)力，能使我們永遠向前，使我們不忘教誨。
我的數學(xué)成績(jì)在初一進(jìn)到這學(xué)校時(shí)，一直都不是很好，初次來(lái)到這里，竟被分到了重點(diǎn)班，我當然非常高興。但當我知道班主任是位數學(xué)老師時(shí)，我一下就嚇呆了!心想：“我這下子肯定完了，我的數學(xué)成績(jì)那么差，若在這方面有什么做得不好，鐵定結果會(huì )很凄涼�！睅滋爝^(guò)后，老師要評選班干部，最使我吃驚的是數學(xué)課代表竟然是我。下了課后，我帶著(zhù)疑問(wèn)的心情去找老師，第一次與老師談話(huà)總有點(diǎn)緊張，我問(wèn)老師為什么要選我，自己成績(jì)并不好。而老師卻說(shuō)：“成績(jì)并不重要，重要的是你曾經(jīng)努力過(guò)，因為成績(jì)只能代表過(guò)去，而將來(lái)只能靠你努力，有誰(shuí)能知道將來(lái)會(huì )是怎樣呢?”一句話(huà)頓時(shí)使我有了對數學(xué)的信心，也使我明白了一個(gè)道理：只要我努力奮斗，我一定可以成功。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)了，決定性的考試終于來(lái)臨，面對這次期末考試，我對自己充滿(mǎn)信心，但始終有些擔心，擔心自己會(huì )粗心，正在我擔心之時(shí)，監考老師進(jìn)來(lái)了，竟然是我的班主任郭老師，這頓時(shí)把我從擔心的心情中拉了出來(lái)，勇敢面對考試。最后當成績(jì)出來(lái)時(shí)，我非常緊張。聽(tīng)著(zhù)老師讀著(zhù)一個(gè)有一個(gè)同學(xué)的成績(jì)，我為他們取得好成績(jì)而感到高興，但對自己卻始終安不下心來(lái)�？炝�，快到我了，老師念到我的成績(jì)：95分。我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心中像放下了一塊巨石，格外輕松。
我要感謝我的老師，感謝她對我的教誨，老師的付出，是我最大的收獲，我要收獲更多來(lái)回報他們。
以感謝為話(huà)題的'作文12
每當我看到母親這個(gè)字眼的時(shí)候，一股母愛(ài)的暖流便會(huì )涌進(jìn)我的心房。媽媽?zhuān)膼?ài)是偉大的、崇高的。沒(méi)有您，就沒(méi)有我幸福的今天。媽媽?zhuān)覐膬刃母屑つ?/p>
記得有一天晚上，爸爸出差不在家，我和媽媽正躺在床上交談。媽媽的胳膊無(wú)意間碰到了我的臉，“怎么這么熱？”說(shuō)著(zhù)，她趕緊下床去拿體溫計給我量了一下，原來(lái)我發(fā)高燒了。媽媽趕緊用毛巾給我不停地擦身子，等體溫稍微降一點(diǎn)后，又急忙跑下樓去給我請大夫、拿藥。我喝了藥，燒才慢慢退下。媽媽見(jiàn)我不燒了，就挨著(zhù)我躺了下來(lái)。次日4時(shí)，我又發(fā)起燒，還嘔吐了起來(lái)。媽媽連鞋也來(lái)不及穿，又是打水，又是喂藥，一夜也沒(méi)好好休息�？粗�(zhù)媽媽疲憊的樣子，我感動(dòng)地說(shuō)了一聲：“謝謝您，媽媽?zhuān) ?/p>
考試是每個(gè)學(xué)生學(xué)習成果的展示，成績(jì)的好與差，直接影響著(zhù)學(xué)生的心情。記得那次期末考試后，我失望極了，因為英語(yǔ)才考了78分。我一言不發(fā)地躺在床上，望著(zhù)天花板發(fā)愣。不知過(guò)了多久，門(mén)忽然開(kāi)了，媽媽進(jìn)來(lái)了，看到我的樣子，笑著(zhù)問(wèn)：“怎么了？”我忍不住哭了起來(lái)，并把英語(yǔ)成績(jì)告訴了媽媽。本以為媽媽會(huì )責備我，可媽媽卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“考試分數固然重要，但你的主觀(guān)努力更重要。只要你盡力了，總結一下自己的不足，努力趕上就是了。要對自己有信心，懂嗎？媽媽相信你能行�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我覺(jué)得自己眼前一亮，精神立刻好了許多，又充滿(mǎn)了自信。
媽媽呀，您對女兒的恩情比天高、比海深！是您為女兒撐起了生命的風(fēng)帆，女兒一定要好好學(xué)習，以百倍的愛(ài)來(lái)報答您。在此，我再次說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)x謝您！是您給了我無(wú)窮的精神力量，讓我在失敗面前充滿(mǎn)信心，永不退縮�！�
以感謝為話(huà)題的作文13
眼睛向四周環(huán)視了一遍，卻始終離不開(kāi)我眼前這一幅精心裝裱的十字繡，越看它，心里就越覺(jué)得那一絲回憶隱隱約約地又浮現在了我的思緒中……
一來(lái)到嬸嬸家，一幅精美的十字繡畫(huà)便展現在眼前：冬天來(lái)臨了，遠望崇山峻嶺一片雪白，宛若一位沉穩而又持重的老人，滿(mǎn)頭白發(fā)，默默無(wú)言。此刻，它們懷中正抱著(zhù)魔鏡般的小溪，岸邊，一只水鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，像是一個(gè)孩子焦急地等待著(zhù)下班后遲遲沒(méi)有到家的媽媽。啊，多美的意境��！
“桐桐，發(fā)什么呆呀？快進(jìn)來(lái)坐！”我向嬸嬸對視一笑，繼續看著(zhù)這幅畫(huà)。
嬸嬸似乎已經(jīng)看出了我的喜愛(ài)，溫柔地說(shuō)：“孩子，是想要這幅畫(huà)吧？”
向媽媽這一邊望去，她似乎也不太同意讓我收下，但此時(shí)這幅畫(huà)對我的誘惑卻比任何一樣東西強烈！
“好的！”我不管一切，發(fā)出了壓抑得比蚊子還要細小的聲音。一時(shí)間，我驚呆了！卻發(fā)現自己的聲音脫口而出�！八ⅰ钡匾宦曃夷樇t了，不敢看任何人。
我抬了抬頭，又收回了自己那“不要臉”的臉，繼續保持著(zhù)沉默。
空氣中穿梭著(zhù)暖暖的氣流…
“如果你要的話(huà)，就拿去吧，沒(méi)關(guān)系，我還可以再繡，沒(méi)關(guān)系的！”說(shuō)罷，便遞過(guò)手中的那一幅精美的畫(huà)，我，猶猶豫豫，但還是接了過(guò)來(lái)。
驚喜竟這般來(lái)臨！
在回來(lái)的路上，我一直不語(yǔ)。也不想和媽媽搭上幾句，無(wú)語(yǔ)。頂著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，我的腦海里不禁浮現出這樣的一幅畫(huà)面：夜深了，嬸嬸的房間里卻透出了一絲微弱的光線(xiàn)，那是嬸嬸在繡著(zhù)十字繡，只見(jiàn)她一手拿著(zhù)針線(xiàn)，一手端著(zhù)十字繡的架子，一針一針地縫著(zhù)、縫著(zhù)，而且，時(shí)不時(shí)地摸摸腦門(mén)，汗水從她的腦門(mén)上流了下來(lái)，可嬸嬸卻絲毫不在乎，她繡得那么專(zhuān)注，那么一絲不茍……
想到這兒，心里似乎有一股奇怪的東西一動(dòng)不動(dòng)地彌漫了開(kāi)來(lái)，有些甜蜜，又有些憂(yōu)傷，有些溫柔，又有些慌張，說(shuō)不出到底是什么滋味……
以感謝為話(huà)題的作文14
時(shí)光匆匆，轉眼間，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，變成了一個(gè)初中生。成長(cháng)的路上有你的照顧，我一直都很健康、快樂(lè )。爸爸，感謝有你！
記得小時(shí)候，我上幼兒園，你不辭辛苦，每天接送我。你總是把我放在自行車(chē)的后座上，用你寬大的肩膀，為我遮風(fēng)擋雨，而我總會(huì )催促你：“駕！駕！快點(diǎn)，小毛驢！”
記得有一次我生你的氣，對你說(shuō)：“你從來(lái)都是騎著(zhù)破舊的車(chē)子接送我！”你什么也沒(méi)說(shuō)，照樣把我送進(jìn)了幼兒園。那天下午放學(xué)的時(shí)候，你破例來(lái)晚了，值班室的叔叔把我放到值班室看動(dòng)畫(huà)片。晚上7點(diǎn)多了，你才匆匆趕到。我嘟著(zhù)嘴，不理睬你。你趕忙哄我：“寶貝兒，別生氣。我給你帶來(lái)了一個(gè)驚喜�！币惠v紅色的電動(dòng)車(chē)出現在我的眼前，真的好漂亮，我心里樂(lè )開(kāi)了花，但我仍是嘟著(zhù)小嘴，不理你，因為我知道，這樣你就會(huì )再買(mǎi)糖來(lái)哄我，逗我開(kāi)心。那天晚上，你騎著(zhù)閃閃發(fā)亮的電動(dòng)車(chē)帶著(zhù)我和媽媽飛奔。我吃著(zhù)糖，坐在車(chē)上，接受著(zhù)旁人投來(lái)的羨慕目光。
我上小學(xué)了，老師布置了聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)。做作業(yè)的時(shí)候，你念什么，我就寫(xiě)什么。寫(xiě)完了，你要簽字，我卻一把奪過(guò)本子：“你的字太規整，像我冒充的一樣�！蹦懵�(tīng)后一點(diǎn)也不生氣，笑著(zhù)說(shuō)：“我簽得不好，你找你媽媽簽字吧！”直到現在，我還是習慣讓媽媽簽字。
在你的辛苦努力下，我們的生活條件越來(lái)越好。你買(mǎi)了一輛小轎車(chē)，一次，我從擁擠的公交車(chē)上下來(lái)，見(jiàn)到了你，生氣地對你說(shuō)：“都買(mǎi)了轎車(chē)還讓我擠公交車(chē)！”你趕緊賠著(zhù)笑臉對我說(shuō)：“保證以后開(kāi)車(chē)來(lái)接你�！�
那天晚上，我看到了一則小故事，講的是一個(gè)爸爸為了她的女兒，輸進(jìn)了他的最后一滴血。我很感動(dòng)，這時(shí)突然想到了你。你從來(lái)都是那么寵我，而我卻從來(lái)沒(méi)有體諒過(guò)你。我想到了你的那個(gè)保證，我哭了……原來(lái)我這么不懂事。
第二天，我又坐上了公交車(chē)，你笑了。
我一直是你心中的寶貝，你一直寵著(zhù)我，而如今，我長(cháng)大了，我要學(xué)會(huì )理解，感恩。爸爸，感謝你為我做的一切！
以感謝為話(huà)題的作文15
我感謝我的兩位教師，一位是我一二年級的班主任王教師，或許她現在并不記得她曾經(jīng)有一個(gè)我這樣的學(xué)生了。但我記得很清楚，開(kāi)學(xué)第一天，報名時(shí)王老師問(wèn)我的愛(ài)好是什么，我從小就很內向，不愿說(shuō)話(huà)。我很怕，不知道接下來(lái)老師會(huì )不會(huì )強迫我說(shuō)出來(lái)，還不說(shuō)我猜又會(huì )被媽媽罵了。沒(méi)想到她卻說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系，給我一支筆和一張紙，讓我把愛(ài)好寫(xiě)在紙上，不會(huì )的用拼音代替，我顫顫巍巍地拿過(guò)筆在紙上寫(xiě)了兩個(gè)字。我覺(jué)得這位老師和藹可親，漸漸地我從開(kāi)始不說(shuō)話(huà)到能和老師說(shuō)幾句。過(guò)了不知道多久，老師又問(wèn)我的特長(cháng)是什么，這回我鼓足了勇氣說(shuō)了句：“我還不知道�！崩蠋熜α�，我看著(zhù)她，她笑起來(lái)很漂亮，臉上有兩個(gè)淺淺的酒窩，她邊笑邊說(shuō)：“很好，你現在不知道，以后一定會(huì )知道的�！蔽铱粗�(zhù)面前這位年輕漂亮的老師也笑了。因為她讓我知道，不是所有的人都是可怕的。
而另一個(gè)是我現在的語(yǔ)文老師張老師，他讓我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
以前，我并不喜歡這些枯燥無(wú)味的文字，老師要求我們寫(xiě)作時(shí)我更是煩透了，恨不得把作文本撕掉，每周的兩篇隨筆，我也是草草了事，只當任務(wù)完成就可以了，從不管好壞。在這期的期中考試中，我沒(méi)有像以前一樣，數著(zhù)字數來(lái)寫(xiě)，把腦海里浮現的字眼全寫(xiě)在了上面。幾天后，試卷發(fā)下來(lái)了，我看了看后面的作文，天啊!老師改了這么多，我想作文的分數肯定不高了。沒(méi)想到，張老師走過(guò)我身旁時(shí)對我說(shuō)作文寫(xiě)得很不錯，我驚呆了，我根本沒(méi)有想到，第二節課，老師把我的作文打印出來(lái)了，還讓我把作文朗讀出來(lái)。
第一次我有了這樣一個(gè)小小的成就感，我體會(huì )到了寫(xiě)作的好處。經(jīng)過(guò)多次鍛煉后，我發(fā)現我的作文水平提高了。不過(guò)如果不是張教師把我的作文打印出來(lái)，讓我當堂朗讀，我也感受不到原來(lái)寫(xiě)作這么有趣;如果不是他，我也不知道我也可以寫(xiě)出好作文。
我感謝他們，一個(gè)讓我知道世界上的人是善良的、和藹的;一個(gè)讓我知道寫(xiě)作是快樂(lè )的、有趣的。他們都是我喜歡的老師。
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