【薦】感悟春天作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的感悟春天作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感悟春天作文1

　　春天來(lái)了，天氣暖，萬(wàn)物復蘇，冰消雪融，充滿(mǎn)了希望。在公園里，在大街上……到處都充滿(mǎn)了春的氣息。

　　清晨，我在公園里行走，無(wú)論走到哪里，都能看見(jiàn)開(kāi)了花的小花，也看見(jiàn)了幾棵茂盛的小樹(shù)，這讓我猛然想起來(lái)：“春天到了�！�

　　公園里的臘梅花開(kāi)了。黃黃的，小小的花瓣，中間有點(diǎn)紅，陣風(fēng)吹來(lái)，臘梅花的香味便撲到了我的鼻上。小小的花瓣，再加上那股清香，就湊成了一朵美麗的臘梅。

　　繼續向前走，便看見(jiàn)了白色丁香和紅色的牡丹，雖然他們還未含苞未放，但是我好像能看到它們隨著(zhù)春天的腳步在綻放。小草偷偷地在地上長(cháng)了出來(lái)，冒出了尖尖的嫩芽，遠看就像一塊綠毯，不管是風(fēng)和日麗還是狂風(fēng)驟雨，它們永遠不會(huì )屈服，它們只有一個(gè)目標，就是往上長(cháng)，不管遇到多大的.困難，它們都會(huì )為這個(gè)目標而奮斗。

　　“唧唧”我抬起頭看，看見(jiàn)了幾個(gè)小黑點(diǎn)，原來(lái)是幾只小燕子，他們一會(huì )兒排成“一”字型，一會(huì )又排成“人”字型。一會(huì )兒天上又出現了一群灰喜鵲飛向天空，嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，好像在迎接春天。

　　大街上，小道上的樹(shù)，雖然有些沒(méi)長(cháng)出茂密的枝葉，但從那些樹(shù)上粗壯的枝干可以讓我想到一句話(huà)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！�

　　“一年之計在于春，一日之計在于晨�！边@句話(huà)代表每一天或一年都是一個(gè)新的開(kāi)始，讓我們珍惜寶貴的時(shí)間，發(fā)奮圖強，努力學(xué)習。

感悟春天作文2

　　一夜春雨。清晨，我悠閑地漫步在清涼的花園里，享受著(zhù)隨風(fēng)拂來(lái)的略帶甜意的春風(fēng)，好一番愜意的感覺(jué)。偶一抬頭，只見(jiàn)千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的天真的眼睛。綻開(kāi)笑臉的花朵，頑強拼搏的.小草，滿(mǎn)眼碧綠的樹(shù)葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。那些伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)了，加人了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了尤多生趣。這是一派多么生機勃勃的景象呀!

　　就在那一瞬間，一件陳年往事浮現在我的腦海。記得那一年，我只有8歲，周末經(jīng)常去小姨家玩耍，自然也少不了看小姨在商場(chǎng)上的威風(fēng)凜凜。忽然有一次，小姨不知從哪里想來(lái)的鬼點(diǎn)子，竟然讓我去推銷(xiāo)化妝品。當時(shí)的我懵了，我嗎?真的是我嗎?我才這么小，我什么都不懂，就憑我?我是十萬(wàn)般的不愿意，怎么說(shuō)也不肯去。然而，小姨的態(tài)度也很堅決，她說(shuō)我要是我不去鍛煉一下的話(huà)，以后別想再去她家玩了。沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮答應了。

　　于是，我提著(zhù)一袋化妝品走進(jìn)了一家商場(chǎng)，向那些商家推銷(xiāo)。沒(méi)想到，我不但沒(méi)有成功，反而被他人趕了出來(lái)。當時(shí)內心脆弱又年紀小的我，自然承受不了如此大的打擊，沒(méi)過(guò)幾次，便心灰意冷了。

　　我提著(zhù)化妝品垂頭喪氣地走在公園的小路上，靜靜地望著(zhù)路途的美景，把小姨交給我的任務(wù)完全拋之于腦后。此時(shí)正值陽(yáng)春三月，公園里全是一派綠油油的景象，好一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)!偶然間我猛一低頭，看見(jiàn)了一棵長(cháng)在巖石下的小草。我不由得感嘆，啊，它的生命力可真頑強呀!這讓聯(lián)想到我自己，我怎么就那么懦弱呢?不就是被別人趕出來(lái)了嗎?至于這么墮落嗎?小草那么弱小都能在一絲縫隙中尋找出一線(xiàn)生機，更何況是人呢?我要振作，我要努力，我要成功!

　　經(jīng)過(guò)一番思想斗爭以后，我提著(zhù)化妝品走進(jìn)了另外一家商場(chǎng)，祈求自己能順利過(guò)關(guān)�？墒虑榈慕Y果往往相反，我依然被別人趕出來(lái)了�？晌也⒉粴怵H，每一次推銷(xiāo)完以后我都善于總結這次的經(jīng)驗和教訓，希望能有所改變。終于“功夫不負有心人”，當我走進(jìn)這家商場(chǎng)的最后一家商店時(shí)，我成功了。老板被我的真誠和堅持不懈打動(dòng)了，我真的好開(kāi)心!因為這是我不懈努力的結果，也是小草給我無(wú)限動(dòng)力的結果。

　　望著(zhù)這美如仙境的春景，我再一次陶醉其中。我如癡如醉的不只是美景，更多的是感悟到了春天的氣息。

感悟春天作文3

　　“春光明媚、繁花似錦、陽(yáng)光燦爛……”這是人們一想到春天就會(huì )聯(lián)想到的詞，剛開(kāi)始我也會(huì )這樣想，但實(shí)際上，今年的春天好像有點(diǎn)“叛逆”，把我的記憶徹徹底底地“改裝”了一下。俗話(huà)說(shuō)的好，春雨貴如油��！可是這“油”“吃”多了點(diǎn)也會(huì )“膩味”啊，何況還免費送我們陰嗖嗖的風(fēng)作為“小菜”，真“給面子”啊，這般盛情讓我們只能用一聲聲噴嚏聲來(lái)作為“回禮”。我想象的春天可是開(kāi)滿(mǎn)鮮花，樹(shù)枝上長(cháng)滿(mǎn)了新芽?jì)�，更重要的是，很暖和��！啥叫春光明媚？那可帶個(gè)春字。我還記得我前幾個(gè)星期前寫(xiě)的作文，那時(shí)候可真真正正是我想象的春天��！而現在呢？寒風(fēng)嗖嗖的刮，我的手腳冰冷冰冷的，要知道，我還在冬天的時(shí)候被胡湞稱(chēng)為“熱體”呢！整個(gè)冬天我都安然無(wú)恙，為啥到了春天手就冷起來(lái)了呢？這讓我百思不得其解。

　　花兒也開(kāi)了，風(fēng)精靈讓花瓣散落了一地，真有種“已笑良時(shí)晚，仍悲別酒催。暖芳隨日薄，殘片逐風(fēng)回。黛斂愁歌扇，妝殘泣鏡臺。繁陰莫矜衒，終是共塵埃�！钡母杏X(jué)呢！想想，如果不是這么獨特的春天，還欣賞不到這般美景的我，會(huì )厭倦的看看那開(kāi)的正艷的花兒，輕皺眉頭，看著(zhù)我已熟悉的.不能再熟悉的景色。而現在，我正驚喜的看著(zhù)那滿(mǎn)地的花瓣，并凝視葉子上的霜，還有那幾棵依舊光禿禿的樹(shù)，張牙舞爪的枝條扭曲成讓人無(wú)法理解的美，讓人的思緒隨著(zhù)枝條無(wú)限伸延……

　　今年的春天夠不同的了，雖然帶給我新鮮的感覺(jué)，但我希望明年的春天別這樣了，因為我感冒還沒(méi)好呢！

感悟春天作文4

　　我相信，和我一樣觀(guān)看《放牛班的春天》而看得淚流滿(mǎn)面的人不在少數，刻畫(huà)人性,直指人心——放牛班的春天觀(guān)后感。因為，這實(shí)在是一部刻畫(huà)人性，直指人心的好電影。

　　一、人性在對比中彰顯力量

　　老師對學(xué)生心靈的呵護，如莫被關(guān)禁閉，他卻告訴來(lái)探訪(fǎng)的他的母親他看牙去了，維護了孩子的尊嚴；院長(cháng)為了維護自身權威而采用極端粗暴的出錯——處罰——關(guān)禁閉的方式；麥神父對孩子的理解和耐心；*教師由對老師的不屑到支持老師創(chuàng )建合唱團。在這樣的對比中，誰(shuí)善誰(shuí)惡，誰(shuí)高誰(shuí)低，不言而喻。當老師對著(zhù)院長(cháng)咆哮：“你是個(gè)無(wú)能而壞肚腸的家伙”時(shí)，我們拍手稱(chēng)快；當老師黯然離去，卻發(fā)現窗口飛出一封又一封寫(xiě)滿(mǎn)字的飛機信時(shí)，我們潸然淚下。

　　二、永遠沒(méi)有永遠，凡事皆有可能

　　從剛開(kāi)始的“放�！币粯郁[哄哄，有的發(fā)呆，有的打架，有的抽煙，到后來(lái)莫去了里昂音樂(lè )學(xué)院，貝比諾雖然不會(huì )唱歌，但是已經(jīng)愛(ài)上了老師，主動(dòng)懇求老師帶他“私奔”，所有的學(xué)生抬頭挺胸的合唱時(shí)。我們真的相信：孩子內心都有一顆向上的種子，等著(zhù)我們去發(fā)現，去培育。老師要多去發(fā)現學(xué)生潛在的優(yōu)點(diǎn)，不斷培育，把它變成孩子的特長(cháng)。還有就是班主任要找到一項適合全班同學(xué)的活動(dòng)（如合唱、讀書(shū)），把全班人團結在一起，觀(guān)后感《刻畫(huà)人性,直指人心——放牛班的春天觀(guān)后感》。

　　三、教師的“夾心”之苦

　　影片打動(dòng)我的，除了老師一樣的教育情懷教育理想外，就是對教師地位描述的準確性。一方面，老師要取得上級領(lǐng)導“院長(cháng)”的同意，這樣才能開(kāi)展自己的教育計劃；另一方面，老師還要和學(xué)生斗智（如對莫的冷處理讓其認識到自己的.錯誤）斗勇（對孟丹威脅貝比諾時(shí)的以惡制惡），而且還不知道結果如何，有時(shí)更是無(wú)能為力，如老師對孟丹。教師就是在這樣艱難的環(huán)境中堅持著(zhù)自己的教育，怎能不令人感動(dòng)？這讓當過(guò)班主任的我深有感觸，怪不得有人調侃，班主任是天下最小的主任，又是最難當的主任。因為，你面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的人，你得面對層出不窮的各種問(wèn)題，而且，永遠沒(méi)有句號。

　　作為教師，很容易在里面感受到教師之苦、教師之樂(lè )（當別人認同你的教育理念時(shí)，當你被學(xué)生接受時(shí)，當學(xué)生成長(cháng)時(shí)），教育之難、教育之累，教育的艱巨性與教育的重要性。其實(shí)，現實(shí)生活遠比電影殘酷，教育的艱難也遠非電影所披，我深深地感到，任重而道遠。

感悟春天作文5

　　冰雪消融，萬(wàn)物復蘇，百花齊放，百鳥(niǎo)爭鳴，這是自古以來(lái)被多少文人墨客贊美的春啊!——題記

　　春雨絲柔柔，春日暖陽(yáng)陽(yáng)，春花朵朵開(kāi)。世間萬(wàn)物仿佛都籠罩在這個(gè)生機勃勃的季節里，到處都是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的景象，置身其

　　中，似若進(jìn)了一片草的世界，花的海洋。山澗中的鳥(niǎo)兒也不忘領(lǐng)略春的風(fēng)光，可謂是“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”。好一個(gè)美麗純樸、靈動(dòng)雀躍的春啊!

　　春雨自然是春天的象征，春雨伴著(zhù)春潮迫切地想擁抱這個(gè)美麗的季節。春天的磅礴和氣魄全部融入到韋應物的“春潮到雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫的景象中了。好一個(gè)豪邁壯觀(guān)的春啊!

　　春，少不了那“煙籠寒水月籠沙的霧了。霧稀稀薄薄，彌漫天際，毫不留情地把這個(gè)綠色的世界遮蓋了，只剩下它的專(zhuān)屬色——灰�？蛇@無(wú)不是春天的另一派情調。好一個(gè)情綿意久的`春啊!

　　春，留下了太多給人們歌頌的地方，可回眸一視，春，其實(shí)在我們身邊。

　　求學(xué)之路漫兮兮，我們在無(wú)知中渴求知識的澆灌，希望得到充實(shí)的人生。其實(shí)不難發(fā)現我們的努力，不就是在春進(jìn)行播種嗎?每個(gè)人的最終目的不都是要收獲“秋”，迎接“冬”嗎?

　　生活又何嘗不是這樣?我們就像一顆蓄勢待發(fā)的種子，生活中處處撒滿(mǎn)陽(yáng)光，光芒讓種子萌發(fā)，生活在一個(gè)五彩繽紛、春意籠罩的新生世界，是生活給了我們春的力量啊!

　　我們的人生，更像是一年四季。四季更替殆盡，人也將終老。我們正值花樣年華，正處在積極、奮發(fā)、向上的春啊!只有辛勞地播下春天的種子，才能收獲豐厚的人生啊!

　　春，給了我們這樣一個(gè)啟示：努力耕耘，才能收獲美好的人生!

感悟春天作文6

　　春天，是值得人們贊美的。在我眼里，大自然創(chuàng )造的春天是最美的，比得上任何一處名勝，因為，這里寄托著(zhù)我的情感和默默許下過(guò)的夢(mèng)想。至少，從這看來(lái)，他是美麗的一道風(fēng)景。

　　我的童年沒(méi)有歡樂(lè )，只有在冰冷的電腦面前，或從大自然中尋找生命最初的快樂(lè )和夢(mèng)幻。當我出生時(shí)，正值春意萌發(fā)，而地上的草，樹(shù)上的.綠芽，甚至是被人采摘走了的花苞，也是和我一起呱呱墜地。他們是看著(zhù)我而綠意盎然；我也是感受他們的芳香而長(cháng)大的。

　　隨著(zhù)我的漸漸長(cháng)大，我也越來(lái)越喜歡待在大自然中了，我不喜歡讀書(shū)，但我卻向往著(zhù)書(shū)中描述的大自然的春天。他們那些喜歡書(shū)的孩子，倒還沒(méi)感受過(guò)真正的大自然。他們雖是寫(xiě)優(yōu)美凄清文字的丹青好手，卻無(wú)孤獨地、浪漫地感受這春日的情趣。獨自一人前往自然，未必是含著(zhù)孤獨之意。

　　欣賞繁花的英姿，大樹(shù)的葳蕤，能看盡這世界的紛擾。沒(méi)有誰(shuí)與誰(shuí)，只有默默地祈禱，許下我夢(mèng)幻的心愿，讓自然為我見(jiàn)證。我只知道，再過(guò)幾月，他們就要凋謝了，就告別生命中最燦爛的時(shí)刻了，猶如人一樣。但我看來(lái)“暮春三月，江南草長(cháng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”。繁花一謝，就必有萬(wàn)木又春，事事葳蕤。龔自珍言：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護”，他們的逝去，也許是為了明年更加絢爛地開(kāi)放吧。又如紀·哈·紀伯倫說(shuō)過(guò)的：塵世人生也是如此，開(kāi)始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。死亡未必是可怕的，倒是優(yōu)美的一姿。＂生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美＂，人和風(fēng)景枯了，夢(mèng)就一定破粹嗎？他是毅然存在的。

　　人世一回，無(wú)誰(shuí)對錯；既不回頭，何必不忘？既然無(wú)緣，何須誓言？ 今日種種，似水無(wú)痕； 明夕何夕，君已陌路。而自然，一筆落墨，思念傾城。宇宙破滅，我依然躺在你的懷抱。

感悟春天作文7

　　中國兵器工業(yè)集團有限公司董事長(cháng)、黨組書(shū)記尹家緒撰寫(xiě)的《奮斗，在新時(shí)代的春天》一文刊發(fā)后，引起公司廣大員工的熱烈反響。他們紛紛表達了感想和體會(huì )，掀起了學(xué)習熱潮。

　　啟航，以?shī)^進(jìn)的步伐迎接人才的春天——人力資源部彭運澤

　　作為一名人才工作者，我們要組織系統研究新形勢下如何提高人力資源效能的課題，來(lái)謀劃人才工作新要求、新目標、新舉措，真正實(shí)現以?shī)^斗者為本的'人才開(kāi)放環(huán)境，形成各類(lèi)人才創(chuàng )造活力競相迸發(fā)、聰明才智充分涌流的良好局面。

　　“國以才立，政以才治，企以才興”。深化人才發(fā)展體制機制改革，是解決當前突出矛盾和問(wèn)題、開(kāi)創(chuàng )人才工作新局面的內在需求，深化人才改革，就是在用好、培養、吸引人才上下功夫，解決人才活力不夠的問(wèn)題。進(jìn)入新時(shí)代，加快了要素驅動(dòng)、投資驅動(dòng)向創(chuàng )新驅動(dòng)轉變的步伐，創(chuàng )新驅動(dòng)實(shí)質(zhì)是人才驅動(dòng)�！岸嗍砍纱髽I(yè)，群賢濟弘績(jì)”，以技術(shù)等為核心競爭力轉變?yōu)橐灾�識型員工為核心競爭力的新時(shí)期業(yè)務(wù)成為人力資源管理新要求、新目標，價(jià)值量化管理是衡量人力資源效能管理水平的基石，人才工作實(shí)際上是全員、全系統、全過(guò)程的價(jià)值創(chuàng )造組合拳。

　　古人云：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易；不為，則易者亦難矣”。在改革發(fā)展道路上，我們唯有以“勤”為先，以“勤”立業(yè)，以“勤”制勝，拿出“一勤天下無(wú)難事”的勇氣，擔當起該擔當的責任，立足本職崗位實(shí)干加巧干，不停腳、不歇氣、點(diǎn)石成金、滴水穿石，積小勝為大勝，一定會(huì )迎來(lái)百花齊放的人才春天。

　　愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之九十九的勤奮加百之分一的天賦”，勤奮是成功之本，然而勤奮意味著(zhù)不怕苦、不畏難，真正的勤奮是耐得住寂寞，在寂寞中苦苦鉆研，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香”。目前公司內部與外部環(huán)境所面臨的挑戰越來(lái)越大，同時(shí)機遇與挑戰并存，但只要我們每個(gè)人都付出努力，企業(yè)與員工定會(huì )實(shí)現雙贏(yíng)。然而，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現的，諸多難題等待著(zhù)我們去挑戰，面對各種困難，我們不能等著(zhù)“給答案”，而要主動(dòng)“解方程”，只有堅持奮斗，才能創(chuàng )造奇跡！

感悟春天作文8

　　一場(chǎng)電影看完，猶如礦業(yè)望天一般的音樂(lè )之聲回蕩在耳際，久久不絕于耳，一雙雙真摯的眼睛所散發(fā)出的童貞之光能點(diǎn)亮人們的心靈。一張張純真的面孔流露出的對自由和博愛(ài)的向往和與望發(fā)人深省，天籟之音般的合唱好像皎潔的月光驅趕走了黑暗中的恐懼，用愛(ài)心去感化孩子心靈又讓我陷入了沉思之中。

　　在校長(cháng)的眼里，這是一群難以馴服的野馬，一群無(wú)知的頑童，除了拳腳相加的教育，他們別無(wú)他法，連做似的管理方式讓人難以理解和接納，當然孩子們也是不能接受的，自然孩子是教育不好的，他們永遠都是一群不可早就之才，永遠都被人唾棄和責罵。

　　克萊門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè )家，他熱愛(ài)音樂(lè )勝過(guò)生命，才華難以施展，最終成為一所寄宿學(xué)校的學(xué)監。記得這樣一個(gè)細節嗎？當孩子們都安靜的睡著(zhù)了以后，他開(kāi)始了他的音樂(lè )創(chuàng )作。當他發(fā)現他的創(chuàng )作被還不理解他的孩子們偷走的時(shí)候，他發(fā)瘋似地找回了他的.寶貝，然而他原諒了這群難以管束的學(xué)生，當他發(fā)現孩子用自己特有的“音樂(lè )”嘲笑譏諷他的時(shí)候，他沒(méi)有生氣，卻出乎意料的發(fā)現了那個(gè)聲音是“眾里尋他千百度”中所忽然發(fā)現的天使。

　　他用音樂(lè )喚醒了孩子們的良知，他用音樂(lè )洗滌了孩子們的心靈，他用音樂(lè )獲得了孩子們的理解，他用音樂(lè )拉近了它與孩子之間的距離，他的音樂(lè )是他用生命譜寫(xiě)的，就好像他愛(ài)孩子是他善良的本性一樣沒(méi)有辦法不讓這群在校長(cháng)的眼里無(wú)可救藥的孩子喜歡他，相信他，愛(ài)他。當他要離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，孩子們用他創(chuàng )作的歌曲為他送行，用他創(chuàng )作的歌曲挽留他，用他創(chuàng )作的歌曲驅趕對即將有降臨到他們身上的厄運的恐懼。歌聲穿透夜空，歌聲穿透田野，歌聲穿透了孩子們的心靈，歌聲把孩子們帶到了另一片天地，歌聲留下的是克萊門(mén)他的一片愛(ài)心，歌聲改變了孩子們的命運。

　　我們的身邊不乏有這樣的學(xué)生，他們更需要我們的愛(ài)心和理解，更需要我們的關(guān)懷和溫暖，我們的一句話(huà)也許就能改變孩子一生的命運，我們的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作也許就能讓孩子終身難忘，我們的言行對孩子是多么的重要，我們的舉動(dòng)對孩子有多么深遠的影響。

感悟春天作文9

　　晚上，我坐在書(shū)桌旁，輕輕地打開(kāi)《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)，仔細的看起來(lái)，其中，第3章的故事屋中有一篇感人的美文——《一個(gè)人感動(dòng)一座城市》，深深地打動(dòng)了我的心。

　　這個(gè)故事講的是一名年僅28歲的青年軍官為了搶救一名素不相識的輕生女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，毫不猶豫地跳進(jìn)冰冷的江中。他用盡全身力氣將女子托出水面，挽救了女子的生命，自己卻因體力不支而沉入水底，獻出了年輕的生命。那位解放軍就是孟祥斌叔叔!

　　還有最后一章“親親家園，親親世界”一篇中寫(xiě)了那些偷獵者用槍聲打破了可可西里的寧靜與和諧，這些偷獵者們難道不明白毀壞這些生命,實(shí)際上就是在破壞自己生活的家園嗎?而政府官員索南達杰為了挽救可可西里的珍貴動(dòng)物——藏羚羊，在零下四十多度的嚴寒雪地里獻出了自己寶貴的生命�？吹竭@里，我傷心極了，我多么希望這些人能明白生命的可貴，懂得尊重地球上每一個(gè)生命，讓地球成為動(dòng)物們的樂(lè )園，讓我們人類(lèi)永遠看到那青山綠水、藍天白云……

　　如果你問(wèn)我：“和諧是什么?”那答案有很多：和諧，就是遇到困難時(shí)的坐懷不亂;和諧，就是講臺上老師那孜孜不倦的教誨;和諧，就是在寬敞明亮的教室里，同學(xué)們團結友愛(ài)，奮發(fā)向上那瑯瑯的讀書(shū)聲;和諧，就是親人間的心靈相通;和諧，就是鄰里間的一個(gè)微笑;和諧，就是擁擠的公交車(chē)上的一聲“請坐”;和諧，就是他人遇難時(shí)的見(jiàn)義勇為……和諧，就是這么簡(jiǎn)單，就在我們的'身邊，只要你用心觀(guān)察，就能發(fā)現和諧的身影。

　　正是這一個(gè)個(gè)感人的故事，唱響了全社會(huì )和諧這首歌，譜寫(xiě)了社會(huì )和諧美麗的樂(lè )章。實(shí)現人與人、人與社會(huì )、人與自然的和諧共處，需要你我的共同參與。同學(xué)們!讓我們一起共同努力，從心做起，從我做起，從小事做起，一起走進(jìn)和諧美好的春天吧!

　　閱讀完這本書(shū)，我得到了很大的收獲。在學(xué)校老師與爸爸媽媽共同的教誨下，我真正懂得了和諧社會(huì )是國家富強，民主振興，人民幸福安康。我希望這種和諧理念永遠流傳，讓和諧彌漫我們的校園讓和諧陪伴著(zhù)我茁壯成長(cháng)!

感悟春天作文10

　　讀了四季中的科學(xué)—春天這本書(shū)，我知道了這本書(shū)一共講了三個(gè)篇章，第一個(gè)篇章是春天的野菜，第二個(gè)篇章是春天的花朵，第三個(gè)篇章是我們是捉蟲(chóng)能手。

　　其中，我最喜歡的是第三個(gè)篇章，也就是春天的花朵，一個(gè)篇章里又分很多篇，我最喜歡制做紫花戒指，你會(huì )做嗎？你一定不會(huì )做吧！讓我來(lái)告訴你怎樣做吧！是這樣做的：將莖比較短的花打個(gè)結，戴在手指下，可愛(ài)的戒指就好了。

　　我還喜歡第三個(gè)篇章里的蒲公英笛子，是這樣做的：切下一截，把一端壓扁，就做成蒲公英的笛子了。你們知道怎么吹嗎？一定不知道，讓我來(lái)教你們吧！是這樣吹的`：嘴對著(zhù)壓扁的那端用力吹。開(kāi)始的時(shí)候可能吹不出聲音，但是等你掌握了要領(lǐng)，就能吹出好聽(tīng)的聲音了。

　　從書(shū)中還讀懂了培植柳樹(shù)的方法：從柳樹(shù)上剪下一段樹(shù)枝，用刀把柳枝的一端切成一個(gè)斜形的面，再把它插入土里，澆點(diǎn)水，過(guò)不了幾天，柳枝就會(huì )茁壯成長(cháng)，過(guò)不了幾個(gè)月，它一定會(huì )長(cháng)成一棵小柳樹(shù)，正如人們常說(shuō)的：“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭�！边@種栽柳樹(shù)的方法很特別吧！它告訴了我們植物有“克隆”的本領(lǐng)。

　　讀了這本書(shū)，我不僅懂得了大自然是千變萬(wàn)化的，有百花齊放的春天，有驕陽(yáng)似火的夏天，有金風(fēng)送爽的秋天，還有大雪紛飛的冬天，而且懂得了許多豐富的知識。

感悟春天作文11

　　春，不但用自己的華麗帶給這個(gè)世界生命的氣息，但那滿(mǎn)滿(mǎn)的春意，帶來(lái)更多的——卻是感悟。

　　冬日的寂廖給人以蒼老之感，如今，春吹開(kāi)了一派清新，強烈的對比讓人了解春的珍貴，盎然的綠受到了陽(yáng)光七彩的贊美，于是便在滿(mǎn)眼望不盡的綠色中，綴上星點(diǎn)的.彩色，這彩色又不比夏日的那種感情，只是含緒的表達著(zhù)……

　　這，是人們眼中的春。

　　春天，是一個(gè)感恩的季節，之所以這樣說(shuō)，是因為人們往往看到的只是春鮮明的美，卻從未在意冬天孤獨的嚴寒。春美麗的背后，是冬日的孤獨。是的，我們往往總是看到別人光鮮的表面，卻不知他們?yōu)榇烁冻隽硕嗌佟�—春的美好�?lái)自嚴寒的煎熬。

　　春天，是個(gè)綠的遷強的季節�？赡苡腥藭�(huì )對這個(gè)“遷強”這個(gè)詞感到奇怪，那么請你想想你賴(lài)床的原因吧！春天依舊帶著(zhù)些冬日的冷意，再加上陽(yáng)光慵懶的曬著(zhù)，多么愜意的一天，連我家小烏龜都不出來(lái)吃食了，但生命還是要來(lái)，小草在春寒中艱難地抬起頭，花朵也不情愿地開(kāi)放，有誰(shuí)躲的掉呢？這有些殘酷的春天。

　　春天，是個(gè)輪回的季節。春天的結束意味著(zhù)過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，它是開(kāi)始，同樣是結束。在曾經(jīng)，我感悟過(guò)時(shí)間的流逝如是；體味過(guò)人世的真情；哭泣這感人的故事，但卻在這個(gè)季節只能將它放在“過(guò)去”那個(gè)雜亂的小匣子里，為未來(lái)的希望做好準備，春天就是一個(gè)這樣絕決的季節。

　　我的春天已經(jīng)過(guò)去了十三個(gè)，我也不知不覺(jué)地在春天不斷的洗禮之下成長(cháng)起來(lái)。我并不清楚春的真正個(gè)性，但是我的春天已經(jīng)到了，不容許我再去辯駁。迎接它，讓它在你成長(cháng)的石碑上，留下痕跡。

　　別猶豫，因為你的春天就要來(lái)了。

感悟春天作文12

　　黃鶯飛來(lái)告訴他：花兒很紅，看著(zhù)它就想唱歌；

　　微風(fēng)吹來(lái)告訴他：花兒很香，它是玫瑰香風(fēng)了；

　　小蜜蜂告訴他：花兒很甜，它采到了最甜的蜜；

　　原來(lái)快樂(lè )了別人，也就快樂(lè )了自己！于是，我明白了“贈人玫瑰，手有余香”的道理，從此，我的心中便也盛開(kāi)著(zhù)一朵沁香的玫瑰。

　　今年寒假，翻開(kāi)《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)，讀著(zhù)一個(gè)個(gè)感人的故事，我似乎看到滿(mǎn)園盡情綻放的玫瑰，似乎聞到了陣陣的醉人花香。我才知道，這樣的玫瑰不僅開(kāi)放在美麗的童話(huà)世界里，更會(huì )綻放在真實(shí)的現實(shí)生活中。

　　毛陳冰就是在與死神賽跑的過(guò)程中將愛(ài)的玫瑰綻放在我們的心中。她，為了一個(gè)素不相識的人，義無(wú)反顧地踏上了人生的第一次遠征：第一次一個(gè)人坐火車(chē)到上海、第一次坐飛機到貴陽(yáng)、第一次在外地陌生人家里住宿、第一次顛簸11個(gè)小時(shí)的汽車(chē)再走山路到黎平……獨自一人來(lái)到人生地不熟的異地他鄉，只是為了幫助一名和她一樣有著(zhù)稀有血型的農村孕婦楊昌花。她，不顧身體單薄，“救人要緊”的念頭讓她一再要求醫生多抽一點(diǎn)血，甚至在抽血時(shí)出現了昏厥、虛脫依然堅持著(zhù)……她，采血完成后，謝絕了院方的酬謝，悄悄離去，匆匆趕回學(xué)校，硬是不肯留下自己已經(jīng)閃亮著(zhù)光輝的名字！她說(shuō)：“不肯透露姓名是因為‘做好事不留名,是人之常情�！�”

　　多么樸實(shí)的一句話(huà)，多么感人的一句話(huà)！這不就是玫瑰散發(fā)出的馥郁清香嗎？在這沁入心脾的芬芳里，我看到了她不顧一切，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫遠赴異地救人的行動(dòng)背后是大愛(ài)無(wú)疆的思想；在這沁入心脾的芬芳里，我感受到了她做好事不留名，默默轉身離去的背影展示的是匹夫有責的精神。多么質(zhì)樸的行為卻又是多么高尚的品德。

　　毛陳冰就是一朵鏗鏘玫瑰，一朵洋溢著(zhù)朝氣的玫瑰，一朵充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)意的玫瑰。當這樣的玫瑰盛開(kāi)在別人需要幫助的時(shí)候，整個(gè)世界就會(huì )變得美好，溫暖；當這樣的玫瑰盛開(kāi)在我們心田的時(shí)候，愛(ài)就會(huì )充盈整個(gè)世界。這是人世界最美，最艷麗的花朵，愛(ài)使世界變得親如一家人，愛(ài)使是世界變得和諧溫馨。

　　我在校園里尋找這那一朵朵的玫瑰：那個(gè)水池邊把水龍頭輕輕擰緊的小弟弟；那個(gè)走過(guò)櫥窗把脫落的圖釘小心摁上的大哥哥；那個(gè)走廊上見(jiàn)到老師甜甜問(wèn)好的小妹妹；那個(gè)彎下腰撿起地上的小紙片的大姐姐，在你們的身影中我見(jiàn)到了嬌美的玫瑰，我聞到了沁人的芬芳。

　　有一次，我做值日生，因為別的'同學(xué)沒(méi)空去倒垃圾，我正好擦完桌子，就主動(dòng)去倒垃圾了。垃圾裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋，我不得不彎著(zhù)腰，用兩只手才把垃圾拎起來(lái)。為了節省時(shí)間我快步走向倒垃圾的地方，在離垃圾桶不遠處，突然，垃圾袋被一支鉛筆捅破了，垃圾爭先恐后地沖破垃圾袋，撒滿(mǎn)了一地，同學(xué)們吃剩的蘋(píng)果核滾到了幾米外，紙屑被風(fēng)一吹四處飛撒，揚起的灰塵嗆到了我的鼻子里。我呆了幾秒鐘，趕快收拾這個(gè)爛攤子�？墒抢�圾根本不聽(tīng)我的話(huà)，仍然四處飛揚，我手忙腳亂，卻欲速則不達，面對一地的垃圾一臉無(wú)奈。正在這時(shí)，一個(gè)三年級的女生看見(jiàn)了我的窘態(tài)，她二話(huà)不說(shuō)，蹲下身手腳麻利地撿起垃圾。很快，一地的垃圾被我們兩個(gè)撿完了。我剛想跟她說(shuō)聲謝謝，她已經(jīng)蹦蹦跳跳地跑遠了。望到她漸漸遠去的背影，我的內心仿佛有一陣春風(fēng)拂過(guò)，濃濃的暖意溢滿(mǎn)心田。她的行為讓我感受到了和諧就在我們的身邊，就在我們不經(jīng)意的給予別人的快樂(lè )中。

　　我的腦海里忽然冒出了書(shū)前言中的那首和諧之歌：

　　“和諧的世界

　　和諧的心態(tài)

　　和諧的生活方式

　　能讓人心里充滿(mǎn)——

　　愉快，安寧，溫暖，和力量�！�

　　其實(shí)這樣的愛(ài)之和諧曲總是在我們身邊輕輕流淌，不需要我們做驚天動(dòng)地的大事，不需要說(shuō)感天動(dòng)地的贊言。和諧在汶川地震的廢墟里不顧一切解救他人的沖勁中，它還在你俯下身送給乞丐一元錢(qián)的幫助中；和諧在毛陳冰千里迢迢去獻血的義舉中，它還在同學(xué)忘帶文具盒時(shí)你遞上的一支鉛筆行為中……

　　贈人玫瑰，手有余香；播種玫瑰，春滿(mǎn)人間�？|縷春風(fēng)吹暖心田，愛(ài)讓翠草相逢在春天，讓花朵相逢在春天，讓百鳥(niǎo)相逢在春天，讓心與心相逢在春天，和諧就會(huì )常駐我們的心間。我們相逢在春天，我們播種在春天，這樣，美麗的玫瑰才會(huì )永遠綻放在我們心間，我們才能擁有永恒的春天。

感悟春天作文13

　　唱響和諧之韻

　　-----讀《走進(jìn)和諧的春天》有感。

　　504班：鄭思雨

　　老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。此乃和諧。

　　-----孟子

　　什么是和諧?我拷問(wèn)自己，雖然我對“和諧”有著(zhù)粗略的理解�？珊闷嫘淖钃醪涣宋业奶骄坑�望。寒假里，我細細品讀《走進(jìn)和諧的春天》，陣陣沁人心脾的油墨香四處飄散。悄然間，我沉入和諧的幻想之中……

　　和諧，是融化堅冰的陽(yáng)光，

　　和諧，是滋潤大地的春雨，

　　和諧，是掠過(guò)天際的飛鴻，

　　和諧，是構建生態(tài)自然的音符。

　　和諧，是新芽破土的生機，

　　和諧，是清泉流淌的旋律，

　　和諧，是雛鳥(niǎo)振翅的勇氣，

　　和諧，是創(chuàng )造美好生活的音符。

　　……

　　和諧無(wú)處不在，大到宇宙中的恒星﹑行星﹑彗星都在和諧中相互繞轉；小至我們身邊的萬(wàn)物，花﹑草﹑鳥(niǎo)﹑獸都在和諧中互相依存。

　　和諧·贊美

　　贊美別人，對你毫無(wú)損失，對他人卻是莫大的鼓舞。

　　去年春天，我轉到一所新學(xué)校，進(jìn)了數奧訓練班。課上，“這道題做對的舉手！”坐在墻角的我遲遲舉不起手。深深的低著(zhù)頭，臉紅一直紅到脖子根部，心里不停地叨念：“我與奧數無(wú)緣！我與奧數無(wú)緣！趁早退出吧！別在這里丟臉……”

　　“王小華，是剛轉來(lái)的新學(xué)友，帥氣的他不僅各學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀，在寫(xiě)作、書(shū)法上曾多次獲獎，我相信…… �！崩蠋熣裾裼性~地說(shuō)著(zhù)。學(xué)友們投來(lái)羨慕的目光。

　　這甜甜的贊美，如和風(fēng)細雨滋潤著(zhù)我的心田，帶我走出陰霾。此時(shí)的我又陽(yáng)光起來(lái)，心里暗暗下決心：相信自己，定能學(xué)好！有侯老師悉心指導，學(xué)友們的熱情幫助。如今，我的奧數成績(jì)已達到中等水平。

　　老師常說(shuō)：“孩子，是夸出來(lái)的！”是呀！贊美，能讓孩子變得彬彬有禮；贊美，能讓校園變得更加文明；贊美，能讓城市變得更加美麗――贊美之和諧，竟妙不可言。因贊美，社會(huì )處處和諧也。

　　和諧·寬容

　　初夏的傍晚,太陽(yáng)將要落了,天還沒(méi)黑時(shí)是它最美的時(shí)候。我獨自漫步在小路上,清風(fēng)徐來(lái),楊柳依依。突然，一個(gè)小男孩騎著(zhù)醉漢似的自行車(chē)，撞上了年邁老奶奶，奶奶重重地摔倒�！鞍�喲”一聲,打破了此時(shí)的'寧靜。

　　小男孩意識到自己闖了禍，急忙扶起老奶奶。頭埋得很低很低，小聲說(shuō)道：“對——對不起，我不是故意的，真的——不是!”

　　老奶奶站穩后，輕輕地撫摸著(zhù)小男孩的頭，和顏悅色地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！奶奶不怪你，以后可要小心哦!”

　　“真的？你真的不怪我！”小男孩稍稍抬起頭笑了，“奶奶!我扶你過(guò)馬路�！薄班�，好!”老奶奶滿(mǎn)意地答道。

　　夕陽(yáng)下，我望著(zhù)一老一少遠去的背影……

　　哦！多么溫情的一幕。我的視線(xiàn)久久沒(méi)有轉移�！皩Σ黄�！”“沒(méi)關(guān)系！”簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，卻流露出人間最真摯的情誼。

　　寬容，是一顆情感的種子，在人類(lèi)的心靈這方凈土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的滋潤下茁壯成長(cháng)。寬容，讓我們感受到陽(yáng)光般的溫暖，春雨般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。因寬容，社會(huì )處處和諧也。

　　和諧·溫馨

　　暑假的一個(gè)午后，整個(gè)下午我都埋在練習二胡中，刻苦奮戰。因為再過(guò)兩天就要應考了，不得不加把勁。

　　轉眼，日落西山。陪了我一下午的媽媽?zhuān)�現在依舊還坐在我身旁，一手搖著(zhù)蒲扇，一手為我擦汗。爸爸呢？坐在一邊翻看著(zhù)我近期練習的書(shū)法稿，“嗯，好……”不時(shí)地發(fā)出稱(chēng)贊。一首優(yōu)美的“月夜”二胡曲從我指尖蹦出……

　　“滴答，滴答……” 墻上的掛表靜靜地走著(zhù)，我的眼皮開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)了，不停地上下抽動(dòng)，屢屢倦意困著(zhù)我。心想：爸媽也一定累了，可我只能感到抱歉。

　　“爸、媽?zhuān)�你們先去睡吧！時(shí)間不早了�！�

　　“沒(méi)事，我們不累�！�

　　月兒靜靜地掛在窗前，柔柔的燈光下，三個(gè)身影緊緊地依偎在一起。

　　哦！多么溫馨的一家。也正是這一個(gè)個(gè)溫馨的家構成了一個(gè)和諧的社會(huì )。一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì )，甚至一個(gè)國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現出那溫馨的和諧——和諧之溫馨，竟妙不可言。因溫馨，社會(huì )處處和諧也。

　　和諧猶如一幅畫(huà)；和諧好似一曲歌……

　　朋友們，讓我們伴隨四季更替的腳步，共同唱響和諧之韻，愿和諧之聲響徹云霄……

感悟春天作文14

　　春之秀美，夏之炙熱，秋之清爽，冬之銀白，各具風(fēng)韻，各有秋千。但我，理解也感悟了春天的美。

　　春天，是一個(gè)天氣暖洋洋、暖到人們懶洋洋的季節，雖然它沒(méi)有夏的叢林碧波，秋的紅葉似火，冬的白雪如綾，可它仍是分外美麗。它的美在于它的生機勃勃。

　　“呼…呼…”聽(tīng)，那是什么聲音？是風(fēng)聲嗎？是流水聲嗎？還是天空中不時(shí)飛過(guò)的小鳥(niǎo)發(fā)出的聲音？噢，原來(lái)那是花草樹(shù)木抽出新芽的聲音。它們一個(gè)個(gè)歡呼著(zhù)，搖擺著(zhù)，為自己新生的生命歡笑，發(fā)出來(lái)自心底的聲音：“我出生啦！”又是叫又是唱，，開(kāi)始用自己全身的力量快快成長(cháng)，吸收大地媽媽的養分，開(kāi)心地開(kāi)始了自己的生命歷程。

　　不久，桃花、李花、櫻花都長(cháng)出了花苞，迎春花早已對著(zhù)春天張開(kāi)笑臉，報春花卻姍姍來(lái)遲地露出一張還未睡醒困倦的臉。桃花、李花、櫻花和大片大片的油菜花都開(kāi)放，那真是爭奇斗艷：地下藍色、紫色的野花連成了海；地上櫻花、桃花染成了霞；另一邊的李花又如早春里的一場(chǎng)大雪，明艷、又純潔；湖邊的垂柳也如新生的綠色煙霧，襯得花兒分外嬌艷。幢幢高樓在繁花綠柳中竟也別有一番風(fēng)味。只可惜這邊沒(méi)有杏花，不然還真不知那是怎樣一種風(fēng)景。

　　天空依舊是那么藍，在春日陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼，但又給人以一種奇特的艷麗與生機之惑。湖水亦如平常時(shí)節那樣綠，可在明媚的陽(yáng)光下，湖心小道上的五彩斑斕的植物們也已昭示春的來(lái)到。湖水中的`野鴨子也在水中鉆來(lái)鉆去，水中小魚(yú)小蝦更是游得飛快，生怕自己下一個(gè)就成了野鴨的腹中之物了。

　　在春天里，一切都生長(cháng)得飛快，同樣的，時(shí)光也過(guò)去得飛快，歡快的時(shí)光，總覺(jué)得是一晃而過(guò)，而沉悶的日子卻總覺(jué)得不可以用度日如年來(lái)形容了，而應用度秒如年來(lái)形容了。而春天的每分每秒恰恰都是快樂(lè )的，于是現在回想起來(lái)，春節似乎還在昨天。

　　春天，讓我明白它的美是生機；春天，讓我領(lǐng)悟時(shí)光匆匆流過(guò)一去不復返，只有現在，才是最真實(shí)中的真實(shí)，抓住了現在，就把握住了未來(lái)。

感悟春天作文15

　　不知什么時(shí)候，春天悄無(wú)聲息的來(lái)了。

　　在上學(xué)的路上，路邊的芒果樹(shù)開(kāi)花了，那花兒是黃色的，一串一串地掛在枝頭�？吹竭@一切，我知道，春天來(lái)了。

　　學(xué)校的空地上，長(cháng)滿(mǎn)了小草。小草在地底下度過(guò)了一個(gè)冬天，終于在春天時(shí)從地底下冒出來(lái)，它們使勁地往上長(cháng)，直至自己不能再長(cháng)的那一刻。它們是如此的努力奮斗，終有一天，它們會(huì )等到看見(jiàn)藍天的時(shí)候。

　　校園里的桂花樹(shù)也在一個(gè)晚上的時(shí)間里全部開(kāi)放。在冬天深藏的它，不論是樹(shù)葉也好，是桂花也好，都顯得如此的生機勃勃。走近她，那濃濃的香味就撲鼻而來(lái)。那淡雅的桂花，又黃又白，盡情的開(kāi)放。

　　在新的一個(gè)春天里，我已經(jīng)是一名六年級的`學(xué)生。過(guò)年后的第一天上學(xué)，一踏進(jìn)教室，我便見(jiàn)到黑板上的幾個(gè)大字：新學(xué)期，新氣象。我不禁想起了現在已經(jīng)是六年級下學(xué)期了，是我在小學(xué)的最后一學(xué)期，我要更加勤奮學(xué)習了，因為在這個(gè)學(xué)期里，我將迎戰必定來(lái)臨的小升初，進(jìn)入初中學(xué)習。我又想到，還有四個(gè)月，我和同學(xué)們將各奔東西去到不同的學(xué)校學(xué)習。這一分開(kāi)，不知什么時(shí)候才能見(jiàn)面，我想起了朱自清的《匆匆》，那里面的一句：我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　雖然，我的小升初是抽簽，但我還想去考考其他學(xué)校，試試自己的能力，也算是對自己的一個(gè)小測試吧。東莞外國語(yǔ)學(xué)校就是我的目標。我在這時(shí)想起了春天里的小草與桂花，它們努力成長(cháng)，毫不氣餒。我下定決心，決心促使自己好好學(xué)習，努力，勤奮，學(xué)習小草桂花永不氣餒的精神。我開(kāi)始比上個(gè)學(xué)期更抓緊時(shí)間，就像每天都是期末考試前的一天，。

　　一個(gè)人就像一棵樹(shù)，只有努力的學(xué)習才會(huì )開(kāi)出美麗的花朵，哪怕不開(kāi)花，我也要站出最美的姿態(tài)。正如這句話(huà)：一年之計在于春，一生之計在于勤。我要勤奮，靜待花開(kāi)的時(shí)候。

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