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學(xué)習感悟作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的學(xué)習感悟作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習感悟作文1
這一個(gè)月，我讀了李明軍所著(zhù)的《你在為誰(shuí)學(xué)習》這本書(shū)。雖然還沒(méi)有全部讀完，但我已經(jīng)覺(jué)得受益匪淺。
此書(shū)不僅格式給人以新鮮感，內容也別具匠心。他向讀者展示了他與有困惑的學(xué)生的來(lái)信，給讀者帶來(lái)了新鮮感。書(shū)中作者盡力地為學(xué)生解決生活和學(xué)習中遭受的心靈與精神的折磨。
讀了這本書(shū)，最使我印象深刻的的是“野心”成就夢(mèng)想這句話(huà)。羅伯特總結說(shuō)："我想要成為一個(gè)富人。唯一使我擺脫困境的是我想要成為一個(gè)富人的意愿。"正是靠著(zhù)這個(gè)"意愿"，他戰勝了困難，一次次走出困境，走向一個(gè)個(gè)新的成功。
這個(gè)真理讓我意識到野心能支撐我們走向成功。每個(gè)人都渴望成功，但是有的人成功到達彼岸，有的人卻連一小步都未曾踏出。我想，導致這兩者之間巨大差別的，或許就是野心在他們心中的分量。
在成功道路上，必不可少的就是奮斗。奮斗是一個(gè)艱苦的過(guò)程，每個(gè)想取得成功的人必須擁有的.經(jīng)歷。在奮斗路上，或許泥濘的道路會(huì )讓我們搖搖欲墜，遍地的荊棘會(huì )讓我們痛不欲生，因而，有的人在半路停了下來(lái)，有的人卻仍然埋頭向前。因為多了一份堅持，他們比別人走得更遠，也或許，這一份多出來(lái)的堅持，就來(lái)源于他們的野心。
他們的野心讓他們明白了自己的夢(mèng)想，讓他們清晰了未來(lái)前進(jìn)的方向，他們不再為是否繼續前進(jìn)迷茫，因為，他們知道，只要堅持走下去，夢(mèng)想就在前方，只要不停地走，成功就會(huì )向他揮手。
書(shū)中，作者說(shuō)道在今天的課堂里面，有很多孩子在睡覺(jué)，在聊天，在看課外書(shū)，這些學(xué)生是沒(méi)有理想，沒(méi)有目標，沒(méi)有野心的，所以也他們就會(huì )缺乏動(dòng)力�？吹竭@里，我覺(jué)得很慚愧，上大學(xué)后，我變得不思進(jìn)取，虛度年華。我真的對這樣的自己感到很陌生，在高中時(shí)代，我們都朝著(zhù)高考取得好成績(jì)這一目標堅定不移地奮斗，可是上大學(xué)后，我卻頓時(shí)失去了目標�，F在，我意識到，我現在需要找回的是一個(gè)目標，一顆能使夢(mèng)想騰飛、使生命怒放的生機勃勃的野心。
當然，我也知道野心不能無(wú)限制地膨脹，只要適度，野心便能在成功路上為我們推波助瀾。
學(xué)習感悟作文2
讀了《學(xué)習、做事講效率》這篇文章后，我得了不論學(xué)習還是做事，都要動(dòng)腦筋，要掌握方法和技巧，要巧學(xué)、巧干，才能提高效率，適應時(shí)代發(fā)展的需要。
這一篇文章列舉了革命先驅者李大釗先生教育子女的事情，偉大文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生惜時(shí)如金的事例和毛澤東主席合理安排時(shí)間、充分利用時(shí)間的'事例，說(shuō)明了珍惜時(shí)間、提高效率的重要性。使我受益匪淺。
平時(shí)我對時(shí)間珍惜得不夠。有一次，我做作業(yè)時(shí)，遇上了一道數學(xué)難題，怎么也算不出答案。我就在草稿紙上漫無(wú)目的的東涂西畫(huà)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我還是算不出結果來(lái)。后來(lái)媽媽耐心的向我解釋這一道題，我才明白其中的道理�？梢豢寸�，已經(jīng)過(guò)了兩小時(shí)了，還有5道題還沒(méi)完成。待我完成作業(yè)時(shí)都11多時(shí)了。今天我學(xué)習了這篇課文后，我才茅塞頓開(kāi)，決心改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，把科學(xué)文化知識學(xué)好。 讀這一篇文章讓我明白了一個(gè)道理：珍惜時(shí)間，提高效率！
學(xué)習感悟作文3
金珠夢(mèng)想當一名宇航員，恰好學(xué)校組織參觀(guān)天文館的活動(dòng)�？墒�，媽媽一聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)與金珠的補習班沖突了，便不讓她去。為了讓媽媽同意自己參加活動(dòng)，金珠開(kāi)展了一次打動(dòng)媽媽的“特別行動(dòng)”，她開(kāi)始為了自己的夢(mèng)想而努力。她有了一個(gè)重大的發(fā)現，就是在學(xué)習中享受一個(gè)個(gè)的成就，學(xué)習即變得很輕松，學(xué)習也可以變得很快樂(lè )。
我相信，只要有了一個(gè)個(gè)小小的成就，就會(huì )改變對學(xué)習的態(tài)度，就會(huì )感受到學(xué)習的快樂(lè )。
看了《學(xué)習也可以很快樂(lè )》這本書(shū)，我明白了，無(wú)論做什么事，都要建立一個(gè)小小的目標。這樣，你就可以有了為實(shí)現目標的`動(dòng)力，這個(gè)動(dòng)力會(huì )推動(dòng)你游完“書(shū)�！�。而這，正是爸爸媽媽們所希望的“學(xué)習也可以很快樂(lè )”。
我常常夢(mèng)想著(zhù)美好的未來(lái)。也許我長(cháng)大了會(huì )當一名汽車(chē)工程師，發(fā)明潛水“汽車(chē)”實(shí)現人們深海探索的夢(mèng)想。當暴雨襲擊水漫嘉定時(shí)，潛水汽車(chē)也可以緩解普通百姓的出行煩惱；也許我長(cháng)大了能成為一名醫生，發(fā)明一種包治百病的藥，讓人們不再為生病而煩惱；也許我長(cháng)大了可以建一個(gè)網(wǎng)站，在那里，人們可以有自己的星球空間；也許我長(cháng)大了能成為一名宇航員，找到另一個(gè)可以讓人類(lèi)居住的地球，來(lái)緩解現在的地球上越來(lái)越少的資源和越來(lái)越多的人�！瓱o(wú)論我將來(lái)干什么，都是建立在一個(gè)個(gè)小小的成就上的。我相信，經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)成就，每個(gè)人都會(huì )成為自己想要的那個(gè)成功的人；經(jīng)過(guò)每一個(gè)成功的人的不斷努力，我們的祖國也一定會(huì )站在世界的頂峰！
學(xué)習感悟作文4
光陰似箭，日月如梭。就在我一眨眼的瞬間，我就從一年級馬上升到了六年級，而又在這么一眨眼的時(shí)間里，六年級上半個(gè)學(xué)期也已經(jīng)過(guò)去了一半，馬上迎接我們的將會(huì )是期中考試，而在這半個(gè)學(xué)期里你捫心自問(wèn)一下得到多少收獲，取得了哪些好成績(jì)呢？
所有上過(guò)我們班課的老師都有共同的一個(gè)感受，那就是太懶了。剛剛接替李老師上數學(xué)課的.包老師總是拿我們班和他自己的班六（6）班比較，不管是在作業(yè)情況也好，還是在上課情況，總覺(jué)得我們班和他們班相差很遠。比如說(shuō)包老師給我們班和（6）上同一個(gè)內容的知識，包老師還是我們班講得詳細點(diǎn)，可是做上來(lái)同一頁(yè)的數學(xué)課堂作業(yè)本我們班全對的人和他們班錯的人差不多。還有給我們班上課，包老師一個(gè)問(wèn)題提了好幾遍都沒(méi)有人來(lái)回答，都是坐在座位上悶聲不響，有的在講空話(huà)，有的在顧自己做別的事情，還有的頭趴在桌子上，像是有幾千斤重似的。這是為什么呢？
學(xué)習是什么呢？我覺(jué)得學(xué)習就像是水，喝水在于你愿不愿意去燒，去倒；而學(xué)習就在于你努不努力，勤不勤奮�，F在我們這個(gè)年齡的小學(xué)生，許多人都表現出非常懶惰的樣子。這是為什么呢？
我們要相信自己是一只高飛的鷹。在還有不到一個(gè)學(xué)期半的時(shí)間內，抓住小學(xué)美好時(shí)光的尾巴，展翅高飛！
學(xué)習感悟作文5
今天，有幸在二七區教體局的組織下進(jìn)行第二次網(wǎng)絡(luò )教學(xué)能力提升學(xué)習，學(xué)習過(guò)李廣生主任的，受益頗深。李主任從教學(xué)的意蘊、學(xué)習的秘密、教師的修煉三方面進(jìn)行了深入淺出的講解，印象比較深刻的是學(xué)習動(dòng)機方面。他說(shuō)道，很多學(xué)生在進(jìn)入教室開(kāi)始學(xué)習之前，學(xué)習效果便已經(jīng)產(chǎn)生差距，為什么呢？一個(gè)帶著(zhù)濃厚興趣，強烈求知欲的孩子，必然會(huì )積極的學(xué)習，主動(dòng)的學(xué)習，興致不高的孩子，必然會(huì )消極學(xué)習，被動(dòng)學(xué)習，即便很聰明，學(xué)習效果也好不到哪去。古人說(shuō)，知之者不如好之者，好知者不如樂(lè )之者，說(shuō)的便是學(xué)習動(dòng)機的重要性，對教師來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習，你就完成了工作的80%，但后面20%的工作，會(huì )更加艱巨。就是古人經(jīng)常說(shuō)這樣的一句話(huà)，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。進(jìn)到里邊，他能夠學(xué)到什么程度，就取決于學(xué)生自己了。人不會(huì )無(wú)緣無(wú)故做任何事情，所有的'學(xué)習，都是動(dòng)機驅使下的學(xué)習，把握住學(xué)習動(dòng)力，就是敲開(kāi)了學(xué)習之門(mén)。
在教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的理解，理解是需要時(shí)間，理解是學(xué)生大腦認知加工過(guò)程，需要時(shí)間，也許他在想一想，有時(shí)候也會(huì )理解，因此我們老師如果在學(xué)生講兩遍還不理解時(shí)，最好的辦法是閉嘴，把時(shí)間交給學(xué)生，這也提醒我們，課堂上教師不要占用過(guò)多的時(shí)間，學(xué)生需要時(shí)間消化吸收，需要證據，學(xué)生到底有沒(méi)有理解，口說(shuō)無(wú)憑。理解到了何種程度，這就需要教師設計相關(guān)證據，用事實(shí)證明。我們在教學(xué)上，不要老問(wèn)學(xué)生是否理解了，應該通過(guò)證據來(lái)驗證學(xué)生是否真的理解。理解需要環(huán)境，教師對環(huán)境的影響的重要性，教室里教師創(chuàng )造出鼓勵的文化環(huán)境，教師都不理解學(xué)生，學(xué)生怎么會(huì )理解學(xué)習呢？所以多一些傾聽(tīng)，多一些耐心，是非常有必要的，這就是學(xué)習發(fā)展的大趨勢，追求理解的學(xué)習。
學(xué)習感悟作文6
學(xué)習就像一個(gè)無(wú)望無(wú)際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著(zhù)彼岸，而上天對它的考驗將是無(wú)數次可怕的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠永遠找不到彼岸!二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達成功的彼岸，享受到成功的樂(lè )趣，我們跟小船一樣，命運是掌握在自己手里的，結果是如何只有靠我們去努力，去奮斗。我們學(xué)習中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著(zhù)我們，所以我們要勇敢的面對困難，挑戰困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒(méi)有能隨隨便便成功的，所以我們應該付出不懈努力去學(xué)習。
學(xué)習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要�！奔词刮覀兊某煽�(jì)不是很好，但只要有心想要學(xué)習，那么我們就應該笨鳥(niǎo)先飛，所謂"勤能補拙“沒(méi)有人一出生就是天才，他們都是經(jīng)過(guò)秦風(fēng)的努力，才會(huì )成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點(diǎn)燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。
在學(xué)習的路途中還有有遠大的理想，有明確的目標，堅定的決心，這樣較大實(shí)地一步一個(gè)腳印的走向自己的目標。實(shí)現自己的夢(mèng)想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅強的毅力，不臨陣退縮!
”一分耕耘一分收獲“只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會(huì )得到學(xué)習中最大的快樂(lè )。梁?jiǎn)⒊嬖V過(guò)我們：”未盡責任最苦，盡責任最樂(lè )“。學(xué)習是我們的責任，也是我們?yōu)樽约旱膶?lái)而努力，學(xué)習雖苦但能從學(xué)習中得來(lái)快樂(lè )，樂(lè )趣。那么我相信世上的快樂(lè )莫過(guò)這種苦中得來(lái)的快樂(lè )了!
想在學(xué)習中獲得成功，也不是不是不可能的，只要我們能做到有永不言敗+勤奮學(xué)習+有遠大的理想+堅定的信念，堅強的意志，明確地目標，而我想成功也是應該有這個(gè)配方研制而成的吧!
在我們獲得成功之后，還應記得：勝不驕，要繼續努力，不要因為一時(shí)的`成功而得意忘形，這樣才不會(huì )使自己一步錯，步步錯，而遺憾終生。
日復一日，年復一年，秋天又到了，我又增長(cháng)了一歲。都上初二了，八門(mén)功課的學(xué)習遠遠超出了小學(xué)所學(xué)的知識量，而在學(xué)習上的競爭也是越發(fā)激烈。誰(shuí)都想得第一，誰(shuí)都想成為班里每一個(gè)人的競爭對象。我是幸運的，因為我做到了，與另外幾名同學(xué)一起成為了班里人人心目中的尖子生。有人很羨慕，因為成績(jì);有人覺(jué)得我們是只會(huì )學(xué)習的“書(shū)呆子”，因為成績(jì)。但是我想說(shuō)的是，學(xué)習好沒(méi)有那么難，只要肯比別人多付出一點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習，那么每個(gè)人都可以“學(xué)習好”，而“學(xué)習好”這個(gè)代名詞，只不過(guò)是一個(gè)普通的不能再普通的稱(chēng)號罷了。
或許，有人會(huì )覺(jué)得我上面說(shuō)的話(huà)不真實(shí)，“多付出一點(diǎn)”就能學(xué)習好，那么還有學(xué)習不好的人嗎?那么我就把我自己的故事分享給大家好了：
在小學(xué)一至三年級的時(shí)候，我是一個(gè)普通班級里普通的一員，學(xué)習成績(jì)中等偏上一點(diǎn)，偶爾也考幾次滿(mǎn)分。在我們班里有一個(gè)同學(xué)，她學(xué)習特別好，不用說(shuō)，她是我們班級中每一個(gè)人都想要超越的對象——我也想，但又覺(jué)得跟她差好遠，畢竟她是“第一”啊!這對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是早已定格了的事實(shí)。
但我依然努力并快樂(lè )地學(xué)著(zhù)，以我想象中的她勤奮學(xué)習的樣子勤奮地學(xué)著(zhù)，不希望能有一天超越她，只希望能夠學(xué)習再好一些，做班里的前三名也好啊!意想不到的是在四年級的一次期末考試中，我超越了她，考了第一，成為了同學(xué)們想要超越的對象，我很高興，以為這樣就可以了，于是以這樣一種狀態(tài)升入初中。
而到了初中，我才發(fā)現原來(lái)那樣的成績(jì)是遠遠不夠的，因為我入學(xué)考試的成績(jì)僅排在級部28名，也就是說(shuō)18個(gè)班輪下來(lái)，我只排到了我所在班的第二。所以從那以后，我明白了：學(xué)習，是一個(gè)永無(wú)止境的賽道。
人外有人，天外有天，學(xué)習也不例外。每一個(gè)班里，都有一個(gè)學(xué)習最好的，每一個(gè)級部里也有一個(gè)學(xué)習最好的，然后整個(gè)學(xué)校，整個(gè)區，整個(gè)市，整個(gè)國家，甚至整個(gè)世界!班級，級部都好說(shuō)，可是國家、世界如何去比啊!我們偉大的地球母親孕育了多少有才華的人，這怎能比得過(guò)來(lái)呢?而與那些級部里的第一，市里的第一相比，我們這樣的小角色又算什么呢?對于那些只差一步就可以得到“成功”的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“第一”、“第二”、“學(xué)習好”是多么美妙的代名詞，可是對于已經(jīng)得到的人來(lái)說(shuō)，這卻是如何小的一步成功。我想這不是別的原因，是因為學(xué)習吧!學(xué)得越多，懂得越多，想得越多，領(lǐng)悟得就越多，就像滴水一樣，一滴水或許很快就會(huì )被太陽(yáng)蒸發(fā)，但如果滴水不停的滴，就會(huì )變成一個(gè)水溝，越來(lái)越多，越來(lái)越多……
其實(shí)學(xué)習好很簡(jiǎn)單，只看你愿不愿意付出比別人多的那一小步。
學(xué)習感悟作文7
一早上起來(lái)，便準時(shí)看了王金戰老師的《怎么樣孩子愛(ài)上學(xué)習》，受益很多。
王老師說(shuō)道“別把學(xué)習當罪受”這句話(huà)是印象最深的，我們如果找到了學(xué)習的樂(lè )趣，就會(huì )覺(jué)得是一件很快樂(lè )的事情，我們的爸爸媽媽為我們不辭辛苦而創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，但是他們有時(shí)也要尊重我們，不要逼我們學(xué)這學(xué)那的，不能把他們從外面聽(tīng)到的然后認為是好的，就強加到我們頭上讓我們學(xué)習，只有讓我們學(xué)習感興趣的，這樣才能激發(fā)我們對學(xué)習的熱情，而不是把學(xué)習看做是一種負擔，也不是為老師，家長(cháng)學(xué)的，而是為了自己。
王老師還講到了關(guān)于考試的，不能太緊張，這樣會(huì )增加自己的心理負擔，要有信心，不要太和別人攀比，只要自己努力了，每次都超過(guò)前一次并且問(wèn)心無(wú)愧就可以了，我們每一個(gè)孩子都希望父母可以表?yè)P，鼓勵而不是一味的批評，有時(shí)即使我們很努力，也并沒(méi)有做得很好，我們應該會(huì )很難過(guò)，那時(shí)如果有家人的鼓勵，那會(huì )是一件多么值得開(kāi)心的事。
我們自己也要端正學(xué)習態(tài)度，沒(méi)有孩子是教不好的，在我們每個(gè)孩子心里都有向上的力量，沒(méi)有人不想成為優(yōu)秀的`人，有的時(shí)候我們學(xué)習態(tài)度不端正，就會(huì )失去學(xué)習的動(dòng)力。
要讓孩子愛(ài)上學(xué)習，家長(cháng)首先要做榜樣，家伙在那個(gè)在孩子身邊的言傳身教很重要的，人是不斷進(jìn)步的，我們有了好書(shū)的陪伴，有了知識的營(yíng)養，才能對待學(xué)習更大膽，從而去享受學(xué)習。
如果想讓孩子在學(xué)習上做個(gè)前者，那么就應該邀請家長(cháng)的協(xié)助，共同努力，奔向更好的明天，更遠的未來(lái)。
學(xué)習感悟作文8
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！痹谖覀円簧�，學(xué)習是何等重要。在班級里，我的成績(jì)也算名列前茅，在學(xué)習上我下了大功夫，也感悟了學(xué)習的重要，聽(tīng)我講講吧！
學(xué)習是一盞明燈，照亮了我前面的路；學(xué)習是一種樂(lè )趣，讓我受益匪淺……學(xué)習是要付出汗水、付出精力的，不是有些同學(xué)只在喊口號，不認真對待每一件事，所以學(xué)什么都半途而廢。有些同學(xué)也在為自己的.成績(jì)擔憂(yōu)，就去報一些輔導班，可成績(jì)還上不去，這就說(shuō)明你沒(méi)有用心去學(xué)，如果你在學(xué)習是靜下心來(lái)，看看你還會(huì )學(xué)不好嗎？
你可以把學(xué)習看做是一種游戲:數學(xué)是益智游戲；語(yǔ)文是閱讀游戲；英語(yǔ)是口語(yǔ)游戲……這樣一分，你就會(huì )覺(jué)得學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣。要學(xué)好習，需要日月積累，一粒沙不算什么，可一座沙丘不就是這小沙粒組成的嗎?
在課堂上，我們要認真聽(tīng)老師講課，思維要緊跟老師，積極回答老師的問(wèn)題，養成不懂就要問(wèn)的好習慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，做到三不：不偷懶、不抄襲、不撒謊。讓我們開(kāi)始行動(dòng)吧！
要想成績(jì)好，不僅是靠老師，而是靠自己，只要自己肯努力，沒(méi)有什么困能阻擋我們前進(jìn)的步伐。我們肩負著(zhù)建設祖國的重任，“好好學(xué)習，天天向上”是我們的座右銘，我相信，通過(guò)我們的努力，一定不會(huì )被學(xué)習中的困難嚇倒，而是勇敢的去挑戰，最終登上學(xué)習的巔峰！
學(xué)習感悟作文9
“學(xué)海無(wú)涯”這是我們小學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)詞，就像這個(gè)詞一樣，學(xué)習就像一片汪洋大海，沒(méi)有盡頭，我們就是一葉扁舟，在這大海里，就像攻破自身勇敢地生長(cháng)出來(lái)的豆芽一樣，經(jīng)受種種考驗，克服重重困難，努力成長(cháng)，最后成長(cháng)為一艘歷經(jīng)風(fēng)雨的輪船，在那浩瀚的海洋中乘風(fēng)破浪，走向成功。
學(xué)習不僅要想盡各種辦法克服困難，還要努力、勤奮�！疤觳啪褪�1%的靈感加上99%的汗水�！边@是著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的.一句話(huà)，這句話(huà)揭示了學(xué)習主要靠努力奮斗的道理。有一句俗語(yǔ)叫笨鳥(niǎo)先飛，意思是說(shuō)：學(xué)習不很優(yōu)秀的人，要比別人提早努力，這樣就能夠趕上比自己優(yōu)秀的人了。
在學(xué)習的路途中還要有遠大的理想，樹(shù)立學(xué)習的目標，腳踏實(shí)地的一步一步堅強地走下去，不管遇到了多大的挫折，不能臨陣退縮，要有毅力的慢慢的走近自己的理想，最后實(shí)現目標。
學(xué)習是我們的責任，是我們掌握本領(lǐng)的基礎，也是為我們自己的將來(lái)負責。只有努力學(xué)習才能掌握本領(lǐng)，有了本領(lǐng)才能報效祖國學(xué)習雖然很苦，但是我們也能在學(xué)習中得到快樂(lè )，從學(xué)習中得到快樂(lè )是比什么快樂(lè )都寶貴的，因為那是從苦中得來(lái)的。所謂甜從苦中來(lái)，道理就在這里。
學(xué)習感悟作文10
當前，淮南市審計局深入開(kāi)展“學(xué)習型機關(guān)”的活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行中，堅持“工作學(xué)習化、學(xué)習工作化”的思路，營(yíng)造全市審計機關(guān)自我學(xué)習、善于學(xué)習的良好氛圍正在形成。我也積極投入到活動(dòng)中，把《學(xué)習的革命》這本書(shū)進(jìn)行了精讀，從中獲得了許多知識，也悟到了一些道理。
《學(xué)習的革命》開(kāi)卷就告訴讀者，應該怎樣用十分之一的時(shí)間讀這本書(shū)，怎樣記住這本書(shū)的要點(diǎn)，然后通過(guò)十四章的內容，從不同的視角告訴人們：一是任何人都能更快地學(xué)習幾乎一切東西;二是無(wú)論在什么地方都可以加快5-10倍學(xué)習，三是無(wú)論什么年齡都可以提高學(xué)習效率10-100倍。讀后我對學(xué)習的感想作了一個(gè)小結，供喜愛(ài)學(xué)習的同伴共享。
一、學(xué)習要有明確的目標。
人們平時(shí)說(shuō)到學(xué)習時(shí)，談?wù)撟疃嗟耐菍W(xué)習的重要性或學(xué)習方法，很少有人說(shuō)到為什么學(xué)習要先行。如果不學(xué)習，人在生活中可能是無(wú)知的，在工作中往往不能勝任，在行為和判斷上可能也是迷茫的。更何況，知識在如今的社會(huì )與環(huán)境下不斷呈幾何級數的增長(cháng)，我們今天知道的東西也許明天就已經(jīng)過(guò)時(shí)了，今天還引以為榮的優(yōu)點(diǎn)也許明天就已經(jīng)令人不屑一顧了。事實(shí)上，學(xué)習早已不再只是“學(xué)而優(yōu)則仕”、不再只是“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉”。正如《學(xué)習的革命》這本書(shū)所說(shuō)，我們應該學(xué)習各種技能和有關(guān)特定的知識，要培養綜合概念的技能，要培養能輕易應用于自己所作一切事情的個(gè)人技能的態(tài)度。不學(xué)習就是落后，但學(xué)習的目標不是為了超越別人，而是為了不斷完善和提高自己。
二、學(xué)習要有主動(dòng)性。
事實(shí)上，很多時(shí)候我們的學(xué)習是“后學(xué)習”——因為某件事、某種工作的需要，我們才逆向來(lái)補充相應的知識。一個(gè)人畢竟精力有限，知識面再廣也會(huì )有不懂的地方，這就需要“后學(xué)習”。我們所要做的就是根據自己的判斷，知道什么是自己當前最迫切需要的，做到有一定的預見(jiàn)性，把“后學(xué)習”變?yōu)椤扒皩W(xué)習”，避免“書(shū)到用時(shí)方恨少”。及時(shí)進(jìn)行“后學(xué)習”，也應是一種主動(dòng)性，比如我們根據某個(gè)項目的`需要去學(xué)習相關(guān)法規、根據電子數據的具體情況去查閱數據庫的對應操作。
不懂不要緊，可以請教老師，可以與同事探討，可以上網(wǎng)搜索，解決問(wèn)題的方法往往就在自己的腦海中，就在自己的手中。只要及時(shí)把不懂的問(wèn)題解決掉，為下一步的學(xué)習和工作服務(wù)，這就是進(jìn)步。
其實(shí)，學(xué)習有前有后，有快有慢，但就怕明明知道需要補充什么的時(shí)候，仍然無(wú)所事事、渾渾噩噩。我們要像《學(xué)習的革命》中所說(shuō)的“在學(xué)習方面你最有價(jià)值的財富是一種積極的態(tài)度”，太多這樣簡(jiǎn)單、淺顯、又發(fā)人深省的語(yǔ)句，在激勵并警醒著(zhù)我，讓自己時(shí)刻保持著(zhù)積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。
三、學(xué)習要有正確的方法
當今的社會(huì )是一個(gè)處處充滿(mǎn)信息的社會(huì )，信息正以前所未有的速度在我們的周?chē)鷤鞑ゲ⒉粩喔�。我們必須要�?jīng)常學(xué)習新的知識，不斷完善和提高自己的知識儲備量，才能適應社會(huì )發(fā)展的需要。
但是，我們每個(gè)人的學(xué)習能力和精力是有限的，即使一刻不停的學(xué)習，也跟不上知識變化和更新的速度，這是一個(gè)矛盾。如何解決或緩解這一矛盾，是一個(gè)難題�！秾W(xué)習的革命》告訴我們一個(gè)解決的辦法，那就需要掌握正確的學(xué)習方法，使用合適的學(xué)習技巧。擁有正確的學(xué)習方法，就可以“事半功倍”，而避免“事倍功半”。
《學(xué)習的革命》這本書(shū)就要求我們把傳統的學(xué)習方法來(lái)一次革命，掌握如“快速學(xué)習法”、“超級學(xué)習法”、“暗示學(xué)習法”、“全腦學(xué)習法”和“綜合學(xué)習法”等等，讓自己掌握適當的學(xué)習方法，用有限的學(xué)習能力完成自己的學(xué)習目標，提高學(xué)習效率。
學(xué)習感悟作文11
上海浦東周家渡社區衛生服務(wù)中心的中醫陳海欣患有先天性疾病，大部分身體癱瘓，但她努力克服身體上的不便和心理上的困難。14年來(lái)，她只用唯一活動(dòng)的右手為病人做脈搏和處方。她的精神深深地打動(dòng)了人們。
從她無(wú)私奉獻的精神中學(xué)習。
每天早上7：30，陳海新總是準時(shí)到達單位。他每天要看五六十名病人，最多每天要看118名病人。醫院的二樓沒(méi)有廁所。海新幾乎不喝水，以便擠出時(shí)間去看更多的病人。14年來(lái)，她用她唯一的活動(dòng)右手為病人開(kāi)出便宜且可治愈的處方。她的無(wú)私奉獻是我們學(xué)習的榜樣。
學(xué)習她對待病人的愛(ài)心和耐心。
陳海欣對待病人總是很熱情，為他人著(zhù)想。她總是想著(zhù)給病人開(kāi)便宜的、可治愈的處方。她在會(huì )診時(shí)，總是不厭其煩地回答病人的問(wèn)題。她用一種平靜的詢(xún)問(wèn)的聲音“了解”病人的'心臟病。
作為學(xué)生，我們應該像陳海鑫一樣用愛(ài)對待身邊的每一個(gè)人；在學(xué)習上互相幫助，共同進(jìn)步；關(guān)心每一個(gè)生活中有困難的同學(xué)，讓人們感受到集體的溫暖。
從她的毅力和堅韌中學(xué)習。
雖然陳海欣身患殘疾，但為了更好地掌握服務(wù)病人的技能，她不怕困難，但仍然堅持學(xué)習。與陳海欣阿姨相比，我感到很慚愧。我認為如果我們想要向陳海鑫學(xué)習，我們需要積極進(jìn)取，不怕困難，不向困難低頭，面對困難的時(shí)候想想陳海鑫。
現在，陳海欣走了，但她的精神一直在我們周?chē)仨�。作為一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生，我們應該以陳海欣阿姨為例，努力提高自己，在學(xué)習上追求卓越，在思想上不斷進(jìn)步，成為一個(gè)對社會(huì )有價(jià)值的人。
學(xué)習感悟作文12
寫(xiě)這篇文章之前，必須首先感謝我的英文老師宋巧云宋老師。沒(méi)有她，就沒(méi)有今天在這里學(xué)習的我。
直到現在，我的英語(yǔ)水平和我的碩士研究生同學(xué)比起來(lái)，屬于中下級別，但是想到我在初二英語(yǔ)成績(jì)一般考30多分到中考拿108分的特殊經(jīng)歷，才敢寫(xiě)下這點(diǎn)感悟，希望能給家鄉英語(yǔ)和我當年同樣差的初中校友有些啟發(fā)。
學(xué)好英語(yǔ)要把聽(tīng)說(shuō)能力和考試能力都變強，我在這里著(zhù)重說(shuō)說(shuō)如何讓考試能力變強。
首先從剛上初中的同學(xué)角度談?dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習，你會(huì )問(wèn)我，你英語(yǔ)一開(kāi)始那么差能和剛上初中的同學(xué)談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習嗎？有兩點(diǎn)原因：第一，因為我當時(shí)英語(yǔ)差的一塌糊涂，導致我經(jīng)常反省為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的后果，所以有很多感悟。第二，因為當時(shí)英語(yǔ)差，我請教過(guò)很多英語(yǔ)非常好的人，所以也從別人那里學(xué)到了許多。
如果你比較喜歡英語(yǔ)，恭喜你，你的英語(yǔ)絕對不會(huì )有多差，你只要在發(fā)揮你興趣的同時(shí)再注重一下那些和考試相關(guān)的學(xué)習重點(diǎn)就一切OK了，但是你一定要把這種興趣轉化成你的強項，這樣帶著(zhù)自信和給別人的信心會(huì )使你的英語(yǔ)學(xué)習更加如魚(yú)得水，否則你真的浪費了自己的資源。如果你對英語(yǔ)既不反感又想通過(guò)學(xué)習來(lái)提高你的認知水平、改變你的人生，那么，你第一需要的是持之以恒，因為英語(yǔ)的學(xué)習和其它課程一樣，一開(kāi)始很簡(jiǎn)單，很多同學(xué)就會(huì )掉以輕心，不知不覺(jué)中就跟不上課程的節奏了。我當時(shí)就是這樣，當第二次考不及格的時(shí)候，發(fā)現自己已經(jīng)是個(gè)英語(yǔ)文盲了，所以你務(wù)必要知道，學(xué)好英語(yǔ)是很不簡(jiǎn)單的，挑戰都在后面等著(zhù)你呢！你要在有空的時(shí)候就翻開(kāi)以前的筆記回憶學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識，你要經(jīng)常打開(kāi)單詞本和幾個(gè)同學(xué)玩記單詞之類(lèi)的游戲強化你的單詞記憶，更要每天都閱讀一段或者一篇英語(yǔ)文章，培養你的語(yǔ)感。語(yǔ)感這東西非常厲害，一旦你有了較強的英語(yǔ)語(yǔ)感閱讀，完形填空和前面的填詞選擇題根本難不倒你。你會(huì )問(wèn)語(yǔ)感是什么？我的理解是，英語(yǔ)是另一種語(yǔ)言，它有自己的一套表達體系和表達習慣，語(yǔ)感就是你了解了這個(gè)表達體系是怎么構成的，它的表達習慣是什么，比如你現在讀中文文章的時(shí)候，你的思維習慣是中文式的，但是當你達到看英文時(shí)用英文思考的方式，這個(gè)國家的任何英語(yǔ)考試都難不倒你。
現在說(shuō)說(shuō)我當時(shí)是怎么從英語(yǔ)文盲到英語(yǔ)分數不拉總分后腿的（畢竟英語(yǔ)很差，想達到和班里英語(yǔ)一直非常好的人同一水平，我還是做不到），以下只談感悟和方法，具體學(xué)習過(guò)程可根據你個(gè)人具體情況制定辦法。學(xué)習英語(yǔ)和學(xué)習物理其實(shí)是一樣的，都需要你理解也就是悟到一些東西（“悟”這個(gè)詞是我的語(yǔ)文老師宋建平老師在黑板上用半個(gè)黑板寫(xiě)給我也寫(xiě)進(jìn)我的腦袋中的`）就像語(yǔ)法中的時(shí)態(tài)，英國人的祖先為了表達一個(gè)動(dòng)作發(fā)生在什么時(shí)候而在英語(yǔ)中加入了時(shí)態(tài)，就可以清楚的表達這個(gè)動(dòng)作的時(shí)空狀態(tài)了。你一定要有英語(yǔ)是一種完全不同于漢語(yǔ)的語(yǔ)言概念，對于任何東西的表達，它有自己特別的方式，你要理解這種方式記住這種方式。
當你理解了英語(yǔ)中該理解的東西的時(shí)候，接下來(lái)干什么最重要？當然是記憶，理解好比你修房子時(shí)候粘結磚與磚之間的粘合劑，但是想蓋起這座房子，沒(méi)磚頭是不行的。磚頭是什么？是單詞和短語(yǔ)以及短語(yǔ)的用法等等。你會(huì )說(shuō)，我確實(shí)知道要記住這些東西啊，但是總是記不住或者過(guò)幾天就忘了。其實(shí)每個(gè)人都是這樣的，你要做的就是重復，有事沒(méi)事翻筆記本看看。宋巧云老師非常好的優(yōu)點(diǎn)之一就是很講究板書(shū)，照抄她的板書(shū)，使我們班同學(xué)的筆記都非常有邏輯，內容系統詳細。我記得我的字寫(xiě)得不怎么好，但這些筆記本在多半年的時(shí)間里也都被我翻爛了。對于重復，宋老師還教給我們一個(gè)非常好的辦法，就是晚上睡覺(jué)的時(shí)候把當天學(xué)習的東西在腦海里像放電影一樣至少過(guò)一遍，重復次數多了還可以幫助睡眠，但是要記住，過(guò)一遍是必需的。
初中英語(yǔ)的學(xué)習給我最大的印像就是很痛苦，如果你沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)習中的痛苦的話(huà)我想你的努力還真的不夠（以苦為樂(lè )除外），每天早上，如果我不能準確的記住我該記住的英語(yǔ)知識，我是不可以回去吃早飯的，這種處罰我不介意，但是你要是真的想學(xué)好英語(yǔ)的話(huà)，連這點(diǎn)苦都吃不了，啥也別想做了�，F在吃點(diǎn)苦，未來(lái)的你才不會(huì )恨現在的你自己，所以不要對你自己太放任自流。我的痛苦多半來(lái)自于我學(xué)習的決心和每天所看到的自己的成績(jì)之間的矛盾，我因自己的不夠努力讓關(guān)心我學(xué)習的老師失望，很多夜晚，我痛苦得對著(zhù)墻哭，在墻上刻字要努力�，F在你知道我有多大決心了吧。你有沒(méi)有？如果你也有這種決心，我保證，就算是一個(gè)白癡，你的學(xué)習成績(jì)也會(huì )提高的。有了這種決心和現實(shí)成績(jì)給你的痛苦，你也就踏進(jìn)了成績(jì)提高的加速器，給你半年時(shí)間，你會(huì )達到連你自己都想不到的高水平。
最后就是堅持了，堅持你的決心，堅持每天重復記憶重復練習的習慣，你會(huì )發(fā)現你整個(gè)人在這種痛苦的經(jīng)歷中成長(cháng)了，回頭你會(huì )感謝當時(shí)瘋子般的你！
再次感謝我的英文老師宋巧云宋老師！
學(xué)習感悟作文13
《百事孝為先》，是中華民族的傳統美德，但如今社會(huì )讓我們看到的是社會(huì )的冷漠，人性的凄涼，這兩天有幸參加了《中國好家風(fēng)》師資培訓，被兩位王老師震撼了，王克峰老師——博學(xué)儒雅，通曉古今，超凡大愛(ài)；王春來(lái)老師——忠孝兩全，立身行道，踐行中華傳統美德，影響了全國，感動(dòng)了天下人，也震撼了我的心靈。兩位王老師樸實(shí)的外表，看似平凡的生活中的點(diǎn)滴瑣事，飽含著(zhù)數不清的孝道傳承，打動(dòng)著(zhù)在場(chǎng)的每一位，全場(chǎng)潸然淚下。每每想起讓我剛平復的心又激起了漣漪…
記憶中的爸爸不識字，但他卻是我們村第一個(gè)民營(yíng)企業(yè)家，他憑借勤勞，守信，謙讓?zhuān)A(yíng)得了一整個(gè)村里人的尊敬，村里大小事都愛(ài)找他；記憶中爸爸總是早出晚歸，辛苦勞作，因為他要養活奶奶、媽媽和五個(gè)孩子；記憶中，每次爸爸滿(mǎn)身塵土的回到家，不管多累都要先抱抱我，我還總閑他的胡子扎，記憶中我要吃冰棍兒爸爸非給我買(mǎi)燒餅，記憶中……，無(wú)數個(gè)畫(huà)面在我腦海里閃現，此時(shí)的我淚流滿(mǎn)面，那些小時(shí)候的幸福點(diǎn)滴，永遠留在我的記憶里，但那個(gè)為我遮風(fēng)避雨，用心呵護我，如山的爸爸卻離開(kāi)了我，猶如天塌的'感覺(jué)；四年了，我都不敢碰觸“爸爸”這個(gè)詞，曾經(jīng)為此我自閉了一年，不敢去信譽(yù)樓購物，因為看到那些以前經(jīng)常給爸爸買(mǎi)的好吃的東西會(huì )淚流不止，爸爸再也吃不到了……，都說(shuō)久病床前無(wú)孝子，爸爸病的這幾年，我們姐妹幾個(gè)都在盡心盡力的照顧他，曾經(jīng)以為這就是很孝順，但王警官他十二年如一日堅守在癱瘓父母的病榻前，發(fā)明了幾十種方便癱瘓病人使用的用具，還學(xué)會(huì )了打針、號脈、基本護理…。，他放棄應酬，放棄去北京工作的機會(huì )，精心照顧癱瘓在床的父母。對比王警官的事跡，讓我心中頓生慚愧，王警官用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是“孝”，同時(shí)也讓我對“孝”有了更深刻的理解。我們照顧老人生活起居是孝，讓老人享受生活的愉悅是“孝”，努力工作也是孝。今后我將盡我所力去照顧好我的媽媽、公公和婆婆，盡我所力把我的學(xué)生教好，把愛(ài)與善良的種子撒下，傳承“孝道”家風(fēng)，使人性的光輝熠熠生輝。
此時(shí)的我，無(wú)限感恩，心底已有一團火，我會(huì )努力做好自己，身體力行去感染身邊的人，愿好家風(fēng)傳遍千家萬(wàn)戶(hù)，感恩所有老師讓我心靈有了一次洗禮。
天地有情，孝道無(wú)價(jià)，不盡孝道，何以為人？
學(xué)習感悟作文14
孫云曉，男，1955年出生于山東青島，中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究會(huì )副會(huì )長(cháng)，《少年兒童研究》雜志總編輯。1999年被國務(wù)院表彰為有突出貢獻的教育科學(xué)研究專(zhuān)家。1993年發(fā)表報告文學(xué)《夏令營(yíng)中的較量》震撼全國，引發(fā)熱烈持久的教育大討論，推動(dòng)了教育改革。他的一系列教育觀(guān)點(diǎn)影響重大，如“教育的秘訣是真愛(ài)”“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”“良好習慣是健康人生之基”“德育為何成了一壺燒不開(kāi)的水”等。
《向孩子學(xué)習》一書(shū)，本書(shū)由61篇家人互動(dòng)與成長(cháng)的感人故事組成，每個(gè)小故事，都給我留下了深刻的印象，每個(gè)故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動(dòng)中尚未體會(huì )到的。
《向孩子學(xué)習》一書(shū)中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個(gè)小故事：在一個(gè)炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮上買(mǎi)雪茄，一上車(chē)子，就發(fā)現兩個(gè)女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去�！钡搅随偵�，父親下了車(chē)，并告訴女兒，待在車(chē)里別走開(kāi)，臨走前女兒請求道：“買(mǎi)一個(gè)蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？”，那位父親沒(méi)加思考地脫口而出：“我沒(méi)有錢(qián)”。當那位父親拿了一盒雪茄回去的時(shí)候，幾乎已經(jīng)把剛才兩個(gè)孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開(kāi)包裝著(zhù)的雪茄，抽出一支，想點(diǎn)燃它，打了好幾下，沒(méi)打著(zhù)，這時(shí)，小女兒細小卻無(wú)比傷感且直率的質(zhì)問(wèn)；“爸爸，你怎么有錢(qián)給自己買(mǎi)雪茄？就沒(méi)有錢(qián)給我們買(mǎi)冰淇淋？”這個(gè)問(wèn)題讓那位父親慚愧而且無(wú)法回答，后悔、懊惱之情溢滿(mǎn)了整個(gè)心靈。那位父親鄭重的說(shuō)道：“是我搞錯了。我實(shí)在是有錢(qián)買(mǎi)冰淇淋。要什么味的？”……當那位父親拿著(zhù)2支冰淇淋回到車(chē)子上時(shí)，他吐掉了雪茄，因為此時(shí)雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個(gè)小故事里面，孩子一句無(wú)心的話(huà)，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無(wú)心的話(huà)，充分體現了孩子純真的一面。完全沒(méi)有惡意，完全沒(méi)有想到會(huì )有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的.一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
讀完這篇小故事，我不禁自問(wèn)：孩子的這份純真我還有嗎？模糊記得孩提時(shí)，也曾這么天真，也曾這么純真。簡(jiǎn)單的思考問(wèn)題，簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的用一顆純純的心來(lái)對待每一個(gè)人。孩提時(shí)的我們，就象一張白紙，一片空白，沒(méi)有受到任何的涂鴉，所以思考問(wèn)題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡(jiǎn)單，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷也一天天豐富起來(lái)，受到各方面的影響也越來(lái)越大，此時(shí)，思考的模式就變的復雜了，沒(méi)有那么單純，沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。思考一個(gè)問(wèn)題，我們會(huì )想前想后，我們會(huì )顧左顧右，我們會(huì )考慮到問(wèn)題周邊的任何一個(gè)小細節，我們會(huì )設想問(wèn)題產(chǎn)生的后果，我們會(huì )……瞧瞧，解決一個(gè)問(wèn)題，竟然需要這么多工序，有時(shí)顧多了往往會(huì )有事與愿違的結果。所以有時(shí)純真點(diǎn)，簡(jiǎn)單點(diǎn)未償不是一件壞事。
現在的我們長(cháng)大了，腦子復雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了寶貴的純真。還記得《國王的新衣》嗎？那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們，明明知道國王什么都沒(méi)有穿，但是個(gè)個(gè)都不敢言，只有一個(gè)孩子喊著(zhù)；“國王怎么什么都沒(méi)穿�！币粋�(gè)純真的孩子，導出了事實(shí)的真相，說(shuō)出了大多數人不敢說(shuō)的內心話(huà)，象這個(gè)孩子一樣的純真你還有嗎？
學(xué)習感悟作文15
四年級上學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了，我感覺(jué)我的學(xué)習效率不高，下午五點(diǎn)到家，我磨蹭到九、十點(diǎn)作業(yè)才寫(xiě)完，甚至有時(shí)候作業(yè)還寫(xiě)不完。難道我的效率都提不上去嗎？從五點(diǎn)到十點(diǎn)，整整五個(gè)小時(shí)，如果利用好時(shí)間的話(huà)，那些作業(yè)頂多用兩三個(gè)小時(shí)就可以完成，可是我做作業(yè)的時(shí)候并不專(zhuān)注，十分鐘就要出去走走，仿佛椅子上有一個(gè)釘子，為了不讓釘子扎到自己就趕緊出去跑一圈一樣。
這四、五個(gè)小時(shí)里，我的有效時(shí)間又有多少？我預習時(shí)總是要用到媽媽的手機，而此時(shí)媽媽正好帶妹妹出去玩，媽媽就把手機留給了我，手機總是時(shí)不時(shí)響一下，我就會(huì )忍不住放下手中的筆，去看看是誰(shuí)給媽媽發(fā)信息了，發(fā)的都是什么。這要耽誤好幾分鐘，我總是控制不住自己。難道我自制力就這么差嗎？
學(xué)習效率問(wèn)題，爸爸一天天跟我發(fā)微信對我說(shuō)學(xué)習一定要提高效率，如果這會(huì )兒確實(shí)不想學(xué)，那就盡情地玩會(huì )兒，等玩夠了，再學(xué)習。一旦到了學(xué)習桌上，就要一心一意，心無(wú)旁騖，學(xué)的時(shí)候不能想著(zhù)玩兒……這道理我也不是不知道，我也不知聽(tīng)了多少遍了，但我就是達不到爸爸的要求。
對于這件事情，媽媽也是每天晚上寫(xiě)作業(yè)之前叮囑過(guò)我，讓我一定要認真寫(xiě)作業(yè)，一定要提高學(xué)習效率，要有效學(xué)習，而不是磨嘰熬時(shí)間。爸爸媽媽在我學(xué)習上都提到效率這個(gè)詞其實(shí)我也是理解效率，也知道什么是有效學(xué)習的'。
我有一個(gè)表姐上高二，學(xué)習成績(jì)一直名列前茅，上一次我回老家時(shí)聽(tīng)表姐說(shuō)，國慶節放假，就只有短短的三天時(shí)間，就是在這短短的三天時(shí)間里還布置要做三套試卷，一套試卷呢，就有十來(lái)張之多。聽(tīng)了表姐的述說(shuō)我心里一沉。如果像我現在的學(xué)習效率待上了初高中作業(yè)堆積如山，我該如何完成？
所以提高效率養成好習慣才是關(guān)鍵，如果這個(gè)壞毛病不在小學(xué)之內改掉，會(huì )連累到初高中。那時(shí)候，堆積如山的作業(yè)，豈不是要寫(xiě)到三更半夜？那樣的苦熬、疲勞戰何談學(xué)習效率��？想想我都有點(diǎn)害怕，我必須改掉這個(gè)壞毛��！
提高學(xué)習效率就是我今后的目標，效率是學(xué)習的關(guān)鍵沒(méi)有效率就沒(méi)有一切，希望我向著(zhù)提高學(xué)習效率的方面努力，改掉拖延磨蹭的壞習慣！我要為自己加油！
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