感悟作文（合集）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的感悟作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感悟作文 篇1
大家讀過(guò)四大名著(zhù)中的《水滸傳》嗎？這個(gè)大家應該不陌生，因為這幾天電視里熱播《水滸傳》，講述了梁山一百零八位好漢各自的英雄事跡，講了他們如何投靠梁山，以及投靠梁山后的種種事跡，其中為首的是晁蓋和宋江，這本《水滸傳》是后人根據他們的故事寫(xiě)下的，在后人寫(xiě)的《水滸傳》里，他們經(jīng)歷了失敗和勝利，而他們在失敗時(shí)不氣餒，在勝利的時(shí)候不驕傲，最后取得了更好的成績(jì)，直到最后攻打方臘時(shí)，他們的'事跡還被人們千古流傳下來(lái)。
在我們的生活中，也有勝利和失敗，可是我們有沒(méi)有像一百零八位好漢一樣做呢?沒(méi)有。所以我們不能成才。老師也常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”，是啊，書(shū)里的每一個(gè)字，每一個(gè)標志，都像是黃金，把他們組合起來(lái)就像是用黃金磊的屋子一樣，而我們在這座“黃金屋”里，我們可以吸取的營(yíng)養可供我們永生享用，甚至用不完，我們還可以用“它”來(lái)教育兒孫，使他們也收獲些利益，這樣既教育了他們，又讓我們復習了一遍，不是一舉兩得的事情嗎，有些人懶惰不好好學(xué)習，那么，如果他們將來(lái)想從學(xué)習的路上掙錢(qián)，必定是一事無(wú)成，不能兩全其美。
所以我們要好好學(xué)習，爭取從學(xué)習上爭出一片藍天。
感悟作文 篇2
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
——題記
“人之一生在時(shí)間長(cháng)河中不過(guò)一瞬，無(wú)比短暫，而若是死了，卻比亙古還要長(cháng)�！�
這是我在一本外國作家的書(shū)中所看到的一段話(huà)。當時(shí)我驚訝之極，驚嘆于這位作家的文筆。難以想象，一名外國人寫(xiě)出的文章竟能如此地具備中國風(fēng)格，實(shí)在令我驚異無(wú)比。一名外國人是很少接觸中國文化的，甚至僅僅知道一個(gè)名為“中國”的“發(fā)展中國家”。連一名外國人都能如此迅速地融入中國文化，我們又有何理由去認為人之一生太過(guò)短暫呢？
我終究還是有了不幸的回憶——奶奶的去世。
那是一個(gè)烏云密布的夜晚——期末考試后的第三天，奶奶終究還是沒(méi)有看到我的成績(jì)單，噩耗終究還是早到了一步。
電中的死神之音如一口銅鐘大呂船敲在了我的心靈。我仿佛看到了死神手提著(zhù)染血的鐮刀出現在奶奶面前的場(chǎng)景，卻不敢想下一刻。
我的背后已被冷汗浸濕。
全然不似初夏。
當那具半身已入黃土的蒼老身軀出現在我面前時(shí)，我短暫的失神了，大腦已自行轉移注意力，我看見(jiàn)父親的臉一霎間蒼白了，我不由得想起一句話(huà)：“身猶在，心先死�！彼男囊驯粚訉訛踉扑d。事實(shí)如一根尖針扎爆了他那僅存的希望，如氣球被刺破。
淚已無(wú)聲落地，潤濕了那片干燥的`土地，眾人的希望如淚珠般在地面上爆碎，卻無(wú)比沉重。
父親雖落著(zhù)淚卻在勸我：“要堅強的活著(zhù)，好好的活著(zhù)�！蹦┝怂痔砩弦痪洌骸安灰钾撃隳棠痰南＜�，這是她唯一的心愿�！痹�(huà)語(yǔ)很輕，在我聽(tīng)來(lái)卻重如萬(wàn)鈞，一字字地回想在我的心頭，無(wú)比沉重，但我卻并不予回應。
“輕易不談及死。因為生比死短暫的多，值得珍惜�！薄耸陆o我的感慨。
若有一日，我也將化為一杯黃土，希望是笑著(zhù)離去，也希望能在那“彼界”見(jiàn)到奶奶，終得團聚。生比死短暫，卻也更多彩。
感悟作文 篇3
小時(shí)候，我常常問(wèn)媽媽?zhuān)骸皭?ài)是什么？”媽媽說(shuō)：”愛(ài)是看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的，但你會(huì )感受到它的溫暖……“媽媽的話(huà)真奇怪，既然看不見(jiàn)，也摸不著(zhù)，怎么感受呢？
記得我五歲的時(shí)候，有一次我問(wèn)媽媽?zhuān)骸蹦愫桶职謵?ài)我嗎？“媽媽說(shuō)：”愛(ài)�！拔医又�(zhù)問(wèn)：”那哥哥呢？他也愛(ài)我嗎？“媽媽說(shuō)：”當然愛(ài)了，哪有哥哥不愛(ài)妹妹的�！拔艺f(shuō)：”那他為什么總是不把好吃的好玩的給我呢？“媽媽說(shuō)：”哥哥還不懂事呢，他長(cháng)大了就會(huì )讓著(zhù)你了�！拔也⒉幌嘈艐寢尩脑�(huà)，我說(shuō)：'騙人，他才不愛(ài)呢！“哥哥看了我一眼，說(shuō)：'我不愛(ài)妹妹，長(cháng)大了我也不讓著(zhù)她……“我當時(shí)十分生氣，也大聲的說(shuō)：“我也不愛(ài)你，你是個(gè)大壞蛋！”那天晚上，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽對哥哥說(shuō)：“佳明，你怎么這么不懂事呢，你這樣說(shuō)妹妹有多傷心��！佳盈她畢竟不懂事，就算你不愛(ài)她，你也不可以這樣說(shuō)呀，你太讓我失望了！”哥哥說(shuō)；“我讓你失望，那妹妹呢？他不讓你失望嗎？“說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，哥哥哭了起來(lái)。他斷斷續續的說(shuō)：我其實(shí)……超級愛(ài)妹妹，只是她有時(shí)……她有時(shí)太任性了，總是欺負我……害……我被你……罵……“媽媽嘆了一口氣，說(shuō)：”佳明，對不起，我不是故意要說(shuō)你的。她是妹妹，你是哥哥，你忍讓著(zhù)她點(diǎn)吧。你畢竟是哥哥呀！“我聽(tīng)了，心想：哼，你才不愛(ài)我呢！我不相信！
那時(shí)我才五歲，哥哥才七歲。
今天早上，爸爸媽媽竟然破天荒地的回來(lái)了。他們在外工作幾乎幾年才會(huì )有一次呀！我和哥哥特別開(kāi)心，但媽媽對我們說(shuō)：“我們這次回來(lái)是要把你們帶到城里去上學(xué)�？墒悄銈冎荒芤粋�(gè)人去……“爸爸接著(zhù)說(shuō)：”我們不好決定你們的未來(lái)，你們兄妹倆自己說(shuō)吧�！拔覐氐追艞壛�，我爭不過(guò)哥哥的，我也相信哥哥不會(huì )把這種機會(huì )讓給我。我望了望哥哥，他低著(zhù)頭。許久，我聽(tīng)到了一個(gè)堅定的聲音：“妹妹去……”我不敢相信眼前的這一切，但哥哥只是對我說(shuō)：“妹妹，你在城里要好好學(xué)習，不準再這么調皮了，知道嗎？“哥哥始終沒(méi)有哭，而我卻已經(jīng)了流滿(mǎn)面。哥哥只大我兩歲呀！他愿意為了妹妹放棄一切，甚至他的未來(lái)。
“誰(shuí)說(shuō)哥哥不愛(ài)我的？”我問(wèn)自己。往事又一件件在我腦海里閃過(guò)：那個(gè)男孩，為了讓他妹妹好好睡覺(jué)，去山頂為他妹妹采野果；她妹妹生病時(shí)，是那個(gè)男孩一直徹夜未眠的守護著(zhù)妹妹……
現在我九歲，哥哥十一歲。
于是，我耳畔邊又響起小時(shí)候媽媽對我說(shuō)的話(huà)：“愛(ài)是看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的.，但你會(huì )感受到它的溫暖……”“哪有哥哥不愛(ài)妹妹的“
哥哥，原諒我曾經(jīng)的不懂事。因為我知道你是愛(ài)我的，還有，我……也愛(ài)你！
點(diǎn)評：文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞哥哥的愛(ài)進(jìn)行。結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
美中不足的是：語(yǔ)言比較直白，未見(jiàn)有修辭的使用，文章所敘述的故事不夠完整。
作者可以多使用些修辭，使文章更鮮活立體。需將故事刻畫(huà)的更加詳細些，繼續加油。
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