【精品】愛(ài)的感悟作文20篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的【精品】愛(ài)的感悟作文20篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)的感悟作文1
記得小時(shí)候，爸爸總愛(ài)牽我稚嫩的小手�，F如今，一次次的爭吵代替了往日的美好。破碎的水晶瓶和地上凌亂的玩具，還有幾個(gè)煙頭。我的叛逆和爸爸的無(wú)奈使這個(gè)家的氣氛冷到極點(diǎn)。我漸漸的以為爸爸不愛(ài)我了。后來(lái)才發(fā)現，其實(shí)愛(ài)就在身邊。
那是七年級的一個(gè)冬天，我下了晚自習，匆匆的收拾收拾，然后和朋友有說(shuō)有笑的出了校門(mén)。我出門(mén)入眼的是那熟悉的一抹深綠色。啊!原來(lái)是爸爸。他的`大衣上有一層薄雪，可見(jiàn)他等我許久。我滿(mǎn)心疑惑和不安，心想爸爸怎么來(lái)接我了，媽媽怎么不來(lái)?我和爸爸一前一后走在雪地上，我們都沉默不語(yǔ)，氣氛冷得嚇人。爸爸開(kāi)口了，說(shuō)“冷不冷?”我淡淡地說(shuō)“哦，不冷�！毖┯珠_(kāi)始下了，我和爸爸身上都是雪。我們走到光滑的地方，爸爸提醒我，小心滑。話(huà)音未落，我就踩到最光滑的地方。我下意識的身子往后，爸爸及時(shí)地扶住我了。爸爸說(shuō)“我拉著(zhù)你走吧�！�
爸爸的手拉住我的手。啊!那是怎樣一個(gè)手啊。這雙手雖有些粗糙但還是很溫暖。我想起了小時(shí)候下雪天，有一次我摔倒了，爸爸也是這樣牽著(zhù)我的手。我望著(zhù)爸爸，他的頭上不知何時(shí)多出了幾根銀絲，臉上也多出了幾道皺紋，手上又有幾分粗糙。不知何時(shí)，我和爸爸少了一份理解。
爸爸轉過(guò)頭，對我說(shuō)：“快到家了�！蔽覇�(wèn)“爸你怎么有白頭發(fā)了�！卑职植缓靡馑嫉卣f(shuō)“都有白頭發(fā)了，我也沒(méi)注意�！蔽业难廴Ψ浩鹆思t暈，眼前漸漸模糊。
我忽略了爸爸對我的愛(ài)，一直認為爸爸不可理喻。爸爸和我爭吵過(guò)留下的煙頭就是爸爸的無(wú)奈。那一刻我覺(jué)得我錯了，爸爸對我的愛(ài)一直在身邊。
就這樣在寒風(fēng)里一大一小的身影融化了周?chē)难�，在這寒冬里，我覺(jué)得如春天一般。
愛(ài)的感悟作文2
父愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著(zhù)堅定；父愛(ài)是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容；父愛(ài)是一道光輝，讓你的心靈即使頻臨黑暗也能看見(jiàn)光明大道。
寒假中一天，冬日透過(guò)窗戶(hù)，照進(jìn)了我的書(shū)房，書(shū)架上早已有了灰，我用嘴輕輕吹去灰塵，用食指抽出了一本黃色的書(shū)名——《送你一籃子金色的麥穗》。我就津津有味地讀了起來(lái)，其中有一篇文章《父愛(ài)無(wú)聲》，讓我十分感動(dòng)。
主人公是一個(gè)名叫翔翔的男孩，自他記事起，父親就很少說(shuō)話(huà)，每天下班，就一時(shí)不時(shí)地吸煙，走路時(shí)拖著(zhù)一條瘸腿，搖搖晃晃的。13歲時(shí)，翔翔到外地上學(xué)，他為了不讓同學(xué)嘲笑，就不讓父親進(jìn)校。有一天，下起了小雨，父親跟平時(shí)一樣，把干糧給他送來(lái)，因為翔翔叫了他一聲“父親”，所以父親露出了翔翔從未看到過(guò)的微笑。等翔翔參加工作后，老家來(lái)信說(shuō)父親即將病危了，翔翔連忙回了老家，叫了一聲“爸爸”，他父親才露出笑臉安然去世。但父親的.愛(ài)如金子一般晶瑩閃爍，照亮了翔翔的人生。
父親總是那么不善于表達自己對孩子的愛(ài)，只知道默默的付出。在生活中，我的父親也是一個(gè)為別人想得多，為自己想得少的人。記得在一年級時(shí)，爸爸還沒(méi)買(mǎi)汽車(chē)，她只有一輛破摩托車(chē)，記得在那一天，爸爸感冒了，他還送我去上學(xué)，老天又偏偏跟我們作對，雨如從天上潑下來(lái)的水一樣大，爸爸穿著(zhù)雨衣，把我送進(jìn)了學(xué)校�！把�！我的水彩顏料沒(méi)帶，算了，還是跟同學(xué)借吧！”我這個(gè)“小馬虎”又沒(méi)帶水彩顏料。爸爸聽(tīng)了，說(shuō)：“我去拿吧，專(zhuān)心上課，我一會(huì )兒就給你送來(lái)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，走進(jìn)了學(xué)校。當我在上數學(xué)課時(shí)，爸爸來(lái)了，只見(jiàn)他頭發(fā)全濕了 ，穿著(zhù)被水淋濕的沾在身上的襯衫，對我笑了笑，讓我好好聽(tīng)課。放學(xué)回家后，我得知爸爸為了給我送東西，感冒更嚴重。他嘴唇發(fā)白，面如土色，我自責極了，而爸爸卻對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！边@三個(gè)字。我感動(dòng)極了，不僅因為水彩顏料，還讓我感受到了人生當中最寶貴的愛(ài)——父愛(ài)。
是的，父愛(ài)是無(wú)聲的，就像翔翔的父親一樣，無(wú)私的奉獻著(zhù)他深沉的愛(ài)。如果說(shuō)母愛(ài)舞臺前側那熱情明快的小提琴，那父愛(ài)就是躲在角落不影人注意的大提琴。在我們盡情贊揚母愛(ài)時(shí)，不要忘記對默默無(wú)聞的父愛(ài)說(shuō)聲謝謝。
愛(ài)的感悟作文3
人們說(shuō)，愛(ài)情的一路總會(huì )有許多的驛站，每一個(gè)驛站，都會(huì )遇到許多不同類(lèi)型的男人女人，而每個(gè)站臺里的男人和女人就像是一盞明亮的燈，照亮你茫茫的前程，走過(guò)了這一程，迎接你的將會(huì )是一盞燈，沒(méi)有哪一盞燈能夠永遠是為你而明，除非你能把那盞燈據為己有。
細細想來(lái)，情路真的很艱辛，一路從泥濘中走來(lái)，或快樂(lè )，或憂(yōu)傷，走過(guò)了許多的驛站，經(jīng)歷了多少次生離死別，多少緣聚緣散。在愛(ài)情的烈焰之中，把自己傷得體無(wú)完膚，卻仍然不懂得回頭，直到花落了，情滅了，得到的依然是傷感。
如果說(shuō)愛(ài)情的蒼涼是一種宿命，如何才能愛(ài)到天荒地老，愛(ài)到�？菔癄�,不再受分分離離的困擾，不再受感情糾紛的折磨。只有天知道、地知道、一路走過(guò)來(lái)的人知道。
有人說(shuō)，失去也是一種解脫。我不知道這句話(huà)準確到何種程度。什么是解脫？用我最簡(jiǎn)單的理解就像是一片退潮后松軟的海灘,遠去了潮起潮落的喧嘩,只留有疏松的海灘和五光十色的貝殼折射星月的微芒，讓人忘卻了洶涌澎湃的激烈與苦痛,忘卻曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的.那種撕心裂肺的心痛，忘卻多愁的苦惱的人間。
然而，有時(shí)候的解脫是暫時(shí)的，是表面的從容和瀟灑，是膚淺的，就像是低空飛行的鳥(niǎo)，淺水中的魚(yú)，放蕩不羈的浪子，只是表面的現象。當你叩問(wèn)靈魂，就會(huì )發(fā)現虛偽的外表之下，隱藏了多少的向往，多少的失落，多少的寂寞，多少的無(wú)奈，多少的痛苦。
失落，永遠都是一個(gè)冰冷的雪人，如果沒(méi)有太陽(yáng)的熱量，那么將永遠受到冰凍寒冷的侵擊，也只是一只斷翅的候鳥(niǎo)，雖然不甘于失落的人間，雖然心中充滿(mǎn)著(zhù)對天空的向往，卻也只能壓抑地活著(zhù)，能做的也只是用渴望的眼神，仰望高遠的天空，在沒(méi)有完全被磨滅的意志中，顫抖著(zhù)殘缺的翅膀，等待季節的變遷.......
愛(ài)，一個(gè)永恒的話(huà)題，困擾的世人。
愛(ài)的感悟作文4
冬日的嚴寒，冰雪覆蓋著(zhù)大地、山川與河流�！疤焐进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤跡�！兵B(niǎo)絕人盡，可樹(shù)，可那樹(shù)并沒(méi)有退縮他開(kāi)出了花，如此地熱烈，像一團火焰，那是他的愛(ài)。雖含苞待放，但他愛(ài)著(zhù)生命。
行走在潔白的土地上，冰晶閃閃發(fā)光，在我的眼前忽明忽暗，猶如水晶般純潔。沒(méi)有一點(diǎn)溫度，是如此的冰冷。我來(lái)到這片廣闊的冰原上，盲目的尋找，尋找什么？或許尋找著(zhù)我心中丟失的那一片天地。我行走著(zhù)，冰雪在我腳下消融，一點(diǎn)一點(diǎn)地消融著(zhù)，露出黝黑的土地，我的心也越來(lái)越冷。我機械般行走著(zhù)，寒冷讓我的身體僵硬，絕望侵略著(zhù)我的內心。
吶喊著(zhù)，我在心中吶喊著(zhù)，因為我的喉嚨已被冰雪堵住。我睜大著(zhù)眼睛在白茫茫的雪中尋找，不放過(guò)一絲細小的細節。遠遠的，冰原中閃出一點(diǎn)紅，小小的，卻溫暖了我的雙眼。我驚喜，奔跑過(guò)去，我知道，那正是我所尋找的。寒冰使我的身體麻木，一次又一次的摔倒，心中的堅持讓我來(lái)到他的跟前。我瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)這小小的東西一朵梅。
這朵梅油質(zhì)的花瓣上積滿(mǎn)了冰，但我仍看到她在輕輕的顫抖。她想要綻開(kāi)，在潔白的世界中綻開(kāi)。向寒冰吶喊，向生命吶喊，因為她心中有如火的'愛(ài)。我讀懂了她的愛(ài)，愛(ài)上了她的愛(ài)那是生命的愛(ài)，我用最后的溫度融化了她的冰，如同火星變成火焰，融化了四周的寒冷。我帶著(zhù)這團火，行走在廣闊的冰原上，將溫度帶向四方。
冬日的寒風(fēng)呼嘯，生命如火焰在風(fēng)中升騰，那是生命的愛(ài)。感悟生命的愛(ài)，讓生命的能量傳遞。
愛(ài)的感悟作文5
當我知道”將心比心“這個(gè)詞，是小學(xué)教課書(shū)上的一篇文章。我自己對將心比心這個(gè)詞的詮釋是”用自己的心去比照自己的心，用自己的感受去感受別人的感受“。我知道這樣一個(gè)故事：有一位老大爺，每天都要挑著(zhù)扁擔，走很長(cháng)時(shí)間的路去買(mǎi)菜，雖然生活過(guò)得很清貧，沒(méi)有錢(qián)，只能靠自己買(mǎi)菜為生，養活一家，但一想到自己還有孫女的陪伴，他就有了動(dòng)力，堅強的過(guò)著(zhù)一天又一天。有一天，他的孫女過(guò)生日，他早早的把菜賣(mài)完，想把自己賺到的錢(qián)給孫女買(mǎi)個(gè)發(fā)卡�？墒钱斔麆倓傔M(jìn)入商場(chǎng)，就被保安攔住了。保安認為這個(gè)買(mǎi)菜的小破老頭，根本就不夠資格來(lái)商場(chǎng)買(mǎi)東西，甚至更沒(méi)有資格走進(jìn)這個(gè)“高大尚”的商場(chǎng)，不配。是的，他只是一個(gè)買(mǎi)菜的老頭，他看起來(lái)很寒酸，他很窮，但那又怎樣，他也是一個(gè)人，一個(gè)活生生站在這個(gè)保安面前的一個(gè)大活人，這個(gè)保安又有什么資格不讓老大爺去商場(chǎng)買(mǎi)東西。老大爺笑著(zhù)說(shuō)：“我只是想給孫女買(mǎi)個(gè)發(fā)卡，買(mǎi)完就離開(kāi)�！闭l(shuí)知保安根本不聽(tīng)，直接把老大爺趕出商場(chǎng)。老大爺堅持要進(jìn)商場(chǎng)，卻被保安再次趕出商場(chǎng)，老大爺還被那個(gè)保安踹了幾腳。
最后老大爺無(wú)奈的走出了商場(chǎng)，他什么也沒(méi)買(mǎi)到，還被保安嫌棄，打罵。在保安的眼里，老大爺很窮，令人嫌棄，但在我的眼里，老大爺很富有，令人羨慕。老大爺的富有是他有著(zhù)一個(gè)孫女，有一個(gè)家，一個(gè)無(wú)法被摧殘分離溫馨的家，他很幸福，很幸福，這是他最富有的東西。我想，如果當時(shí)保安可以將心比心，用自己的.心在老大爺的角度去想，可能保安會(huì )讓老大爺進(jìn)去買(mǎi)發(fā)卡，買(mǎi)到一個(gè)世界上最美麗的發(fā)卡。當你在抱怨的時(shí)候，當你在嫌棄別人的時(shí)候，當你在強迫別人來(lái)滿(mǎn)足自己的時(shí)候，希望你能將心比心，想一想，如果那個(gè)被抱怨的人是你，如果那個(gè)被嫌棄的人是你，如果被強迫的那個(gè)人是你，你會(huì )不會(huì )高興，會(huì )不會(huì )快樂(lè )。我想，如果每個(gè)人都能學(xué)會(huì )將心比心，世界一定會(huì )很美好。有人說(shuō)，世界充滿(mǎn)愛(ài)，會(huì )變得很美好，我認為世界處處都能將心比心，也會(huì )變得很美好，有時(shí)候將心比心也是一種愛(ài)。
愛(ài)的感悟作文6
是誰(shuí)的手，一天天變得粗糙？是誰(shuí)的手，不停的為我工作？是誰(shuí)的.手，默默保護著(zhù)我們？是誰(shuí)？是父親。
在一場(chǎng)傾盆大雨中，我和父親共打一把傘。那時(shí)，父親穿著(zhù)一件T恤和一條短褲，還有一雙舊涼鞋。因為擔心我會(huì )遲到，所以父親連衣服都沒(méi)有整理好，甚至連雨鞋都沒(méi)有穿，就匆匆的拉起我的手，越走越遠。在父親的手里我感受到了溫暖，也感受到父親的手變得粗糙了。父親就是這樣，他穿過(guò)大街，越過(guò)馬路，在路上，父親把傘往我這邊傾斜，生怕把我打濕了。
到了補習班，父親身上已經(jīng)淋得濕透了，不知道臉上是汗水還是雨水，順著(zhù)他的臉頰流了下來(lái)。父親都濕成那樣，可他卻還是問(wèn)我：“淋濕了嗎？冷不冷��？”我搖搖頭。父親要走了，只見(jiàn)他的手緊扶著(zhù)欄桿，慢吞吞地走下樓，期間還歇息了好一會(huì )兒。這時(shí)候，我的眼淚不爭氣地往下流，我努力地去遮住眼睛，把眼淚擦干。
爸爸的手，為了我，為了這個(gè)家已經(jīng)變得粗糙，現在我想起以往的事，鼻子都還一陣陣的酸楚。
三年級：劉亞文
點(diǎn)評：開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞父愛(ài)進(jìn)行。眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
美中不足的是：語(yǔ)言比較直白樸實(shí)，所舉事例雖溫馨卻缺乏新意，亮點(diǎn)不夠明顯。
作者可以多使用些修辭，使文章更加生動(dòng)具體，多些心理活動(dòng)的描寫(xiě)更能加分哦~
愛(ài)的感悟作文7
有人說(shuō)，教育是一首詩(shī)，一首激情澎湃的詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛(ài)；有人說(shuō)，教育是一幅畫(huà)，一幅色彩斑斕的畫(huà)，畫(huà)的主題是未來(lái)；也有人說(shuō)，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉獻。而我卻說(shuō)，教育可濃縮成一個(gè)愛(ài)字。愛(ài)是它的靈魂所在。
冰心老人說(shuō)過(guò)，有了愛(ài)，就有了一切。作為一名教育者，首先是對學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)是寬容。愛(ài)讓我們睜大一只眼睛看孩子的優(yōu)點(diǎn)，瞇著(zhù)一只眼睛看孩子的缺點(diǎn)。要相信每個(gè)孩子都是一道獨特的風(fēng)景，要允許他們犯錯誤，更要指點(diǎn)他們認識正確的方向。
愛(ài)的感悟真正的對教育事業(yè)的愛(ài)是以人格塑造人格，以靈魂孕育靈魂，以情感培育情感的愛(ài)。它是一次沒(méi)有盡頭的旅行，邊走邊看,你就會(huì )因沿途美麗的風(fēng)景感悟到更多生活的美好。就想繼續走下去，甚至投入更多的熱情，因而不在乎前面是否有高山有險灘，是否有荊棘有障礙。而此時(shí)，這種情懷已升華為另一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。也只有充盈和浸潤著(zhù)對學(xué)生對教育事業(yè)對生活的愛(ài)，我們的才能感受到春天的鮮花、夏日的溪水、秋天的明月、冬日的陽(yáng)光。才能感受到真心的微笑和誠摯的關(guān)愛(ài)。才能溫潤著(zhù)心靈間無(wú)言的感動(dòng)，積淀著(zhù)人生幸福與憧憬。
愛(ài)的感悟 有人說(shuō)，教育是一首詩(shī)，一首激情澎湃的詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛(ài)；有人說(shuō)，教育是一幅畫(huà)，一幅色彩斑斕的'畫(huà)，畫(huà)的主題是未來(lái)；也有人說(shuō)，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉獻。而我卻說(shuō)，教育可濃縮成一個(gè)愛(ài)字。愛(ài)是它的靈魂所在。
冰心老人說(shuō)過(guò)，有了愛(ài)，就有了一切。作為一名教育者，首先是對學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)是寬容。愛(ài)讓我們睜大一只眼睛看孩子的優(yōu)點(diǎn)，瞇著(zhù)一只眼睛看孩子的缺點(diǎn)。要相信每個(gè)孩子都是一道獨特的風(fēng)景，要允許他們犯錯誤，更要指點(diǎn)他們認識正確的方向。
愛(ài)的感悟作文8
這個(gè)寒假我花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于將這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀了這本書(shū)，使我感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助��！我認為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西，那就是愛(ài)！里面有很多鮮活的人物，比如：講義氣的卡隆，高傲的諾琵斯，可憐的潑來(lái)可西，聰明的代洛西這些人物一直回蕩在我的心中，也在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中演奏了一次次的交響曲！
卡隆個(gè)子很高，很強壯，而且樂(lè )于助人，是我最喜歡的人物。有一天早上，教室里亂哄哄的，幾個(gè)小孩聚在一起，戲弄殘疾的賣(mài)野菜人家的孩子克洛西�？寺逦髂樕n白，不敢反抗，但是眼睛里充滿(mǎn)了求饒。住手！卡隆走了進(jìn)來(lái)，看到這情形，便大叫道。那些人不肯聽(tīng)，見(jiàn)克洛西可憐的樣子，更來(lái)勁了！有的罵他是殘疾人，有的學(xué)克洛西母親挑菜擔子的模樣�？寺逦魅虩o(wú)可忍，抓起身旁的墨水瓶，向那些人扔去，墨水瓶恰好打到了剛進(jìn)來(lái)的老師胸前。
老師撿起墨水瓶，高聲問(wèn)道：是誰(shuí)扔的？教室里一片安凈。老師又提高嗓門(mén)問(wèn)：到底是誰(shuí)？忽然，卡隆站起來(lái)說(shuō)：是我。絕不是你！這時(shí)，克洛西顫抖著(zhù)站起來(lái)，說(shuō)：他們欺負我，我才將墨水瓶扔了過(guò)去！老師找到了那幾個(gè)小惡霸，狠狠的懲罰了他們。老師又走到卡隆身邊，拍了拍他的肩說(shuō)：你很勇敢，你的精神是高尚的！
從這件事中，我想到了以前，碰見(jiàn)我家對門(mén)的老奶奶，拄著(zhù)拐杖很艱難的爬樓梯，我當時(shí)很想上前攙扶她，又覺(jué)得不好意思，就低著(zhù)頭往前走，裝做沒(méi)有看見(jiàn)，也不知道人家是怎么想的，是不是從此將我看成一個(gè)壞孩子呢？總之，我這樣是非常不禮貌的。想到這些，我非常的后悔，后悔我當時(shí)猶豫什么。我發(fā)現我的愛(ài)心突然間全都飛走了�，F在我明白了，別人需要幫助的時(shí)候，要盡力幫助，要樂(lè )于助人！今后，我要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。如果看見(jiàn)有同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來(lái)；看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫助，我真希望全世界的'人都充滿(mǎn)愛(ài)心！
只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。葦維的一首歌在我耳畔響起，是呀，在這個(gè)世界上，有很多的人疼我、愛(ài)我、關(guān)心我、幫助我，我多么幸福呀！《愛(ài)的教育》這本書(shū)拉扯了我以前的回憶，讓我懂得了人生的哲理，《愛(ài)的教育》真是一本好書(shū)��！
愛(ài)的感悟作文9
今年暑假，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，深有感觸，也使我懂得了許許多做人的道理。
《愛(ài)的教育》中有一篇《小火車(chē)》，它寫(xiě)了普雷科西非常喜愛(ài)恩里科的小火車(chē)，恩里科看見(jiàn)了，就毫不猶豫地將小火車(chē)送給了普雷科西，由此我想到了自己。
小時(shí)候，家里的娃娃多得數不清，一大箱滿(mǎn)滿(mǎn)的。小伙伴到家來(lái)我都不忘拿出來(lái)炫耀一番。有一次，我買(mǎi)了一只胖乎乎的小熊貓娃娃，黑白分明的腦袋，大大的眼睛，脖子上還圍著(zhù)紅色的'圍巾，讓人看著(zhù)就喜歡，真是娃娃中的極品。娃娃剛買(mǎi)來(lái)不久，鄰居小妹妹到我家來(lái)玩，我手里抱著(zhù)新娃娃，小妹妹的目光立刻就射在了新娃娃上，我在客廳里昂首闊步地走來(lái)走去，小妹妹的眼睛跟著(zhù)滴溜溜地轉�？此@個(gè)樣子，我把小熊貓放在她手上，她立馬抱起來(lái)，眼神從不離開(kāi)娃娃一秒，我心想：她也與我一樣，對這個(gè)娃娃一見(jiàn)鐘情呀！過(guò)了一會(huì )兒，小妹妹說(shuō)：你這個(gè)洋娃娃，可不可以送給我��？
我立刻說(shuō)：這可不行，你想要的話(huà)，我可以給你一個(gè)小兔子，小貓呢！小妹妹說(shuō)：不，不！我就想要這個(gè)！我一把奪回了娃娃，說(shuō)：不！這是我新買(mǎi)的，你其它的娃娃沒(méi)看中，偏看中這個(gè)，你自己買(mǎi)吧！我可不會(huì )給你。爸爸過(guò)來(lái)了，說(shuō)你把小熊貓送給她吧！我們以后還可以買(mǎi)！小妹妹說(shuō)：你們家有一大箱娃娃，就送我這個(gè)吧！我轉身跑進(jìn)房間，砰地關(guān)了門(mén)，房間外傳來(lái)小妹妹的哭聲。我的好心情一下子就煙消云散了。
讀了《小火車(chē)》后，回想起這件事來(lái)，真的很后悔，為了一件玩具結果鬧得大家都不開(kāi)心�，F在我覺(jué)得，擁有玩具是一種快樂(lè )，但這快樂(lè )維持不了幾天，小熊貓現在也堆在玩具箱里了；付出是另一種快樂(lè )，這種快樂(lè )更持久，因為你的付出會(huì )凝結成小伙伴間的友誼。就象恩里科，他的大方、無(wú)私，關(guān)愛(ài)同學(xué)，擁有了同學(xué)們最珍貴的友誼，那是更高層次的快樂(lè )。
愛(ài)的感悟作文10
“愛(ài)”和“快樂(lè )”都是給人以溫馨的感覺(jué)，有可能是親情是你快樂(lè )，有可能是友情使你快樂(lè )，有可能是師生情使你感到快樂(lè )……
故事發(fā)生在我上一年級到四年級之間。我要寫(xiě)的是親情，不是母愛(ài)，不是父愛(ài)，是爺爺那偉大的愛(ài)！在我很小的時(shí)候因為我要到上海讀書(shū)，要離開(kāi)爺爺，在離開(kāi)時(shí)我親眼看到爺爺眼前閃動(dòng)得淚花，那是我第一次感到愛(ài)的溫暖，親情的溫暖。自從我走了后爺爺就一病不起，只有我自己一個(gè)人明白爺爺是因為我，在上3年級時(shí)爺爺病得嚴重，還沒(méi)考試我就回去看爺爺，顯然我回去他高興多了，都多吃了好幾碗飯呢！一天我想自己做飯，在家人同意的情況下我認真的做這，但還是很硬爺爺不能吃，但爺爺還是認真品嘗了一下。
在一次吃飯時(shí)我無(wú)意中到廚房吃飯，卻被爺爺看的很重。這次媽媽對我說(shuō)爺爺說(shuō)我沒(méi)以前懂事時(shí)我就迅速沖向爺爺的房間，我明白了爺爺的等待，他在期待我再次和他吃飯……我明白了爺爺有多么愛(ài)我。但可惜我怕上海那么都作業(yè)沒(méi)做所以很快就會(huì )上海了，有誰(shuí)會(huì )想到我為爺爺所做的一切都成了最后一次……在8月分他離開(kāi)了我永遠的.離我而去，我失去了最?lèi)?ài)我的人我明白了爺爺有多愛(ài)我。而我卻為他只做了多少，我還沒(méi)來(lái)得及把他給我的愛(ài)還給他，而他就這樣離我而去，留下我……
愛(ài)的感悟作文11
當我們呱呱落地的時(shí)候，愛(ài)便在我們身邊出現了，在每一個(gè)角落，都會(huì )有愛(ài)的蹤影，愛(ài)的開(kāi)始，是神秘的。它可以把我們領(lǐng)進(jìn)幸福的天堂，也可以把我們領(lǐng)進(jìn)消沉的漩渦。愛(ài)，有的時(shí)侯不需要山盟海誓的承諾，但需要的是細致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁�；谋瘔�，但需要的是心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但需要的是相濡以沫的`支持和理解。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！碧煜赂改钢異�(ài)，是你身上的兩重衣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞著(zhù)你的前后，父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈，父母的愛(ài)，是神圣的，可以在你孤獨寂寞的時(shí)候陪伴你，可以在你委屈無(wú)助的時(shí)候呵護你，可以在你遇到挫折的時(shí)候鼓勵你，在父母的眼里，我們永遠都是希望的花朵，
在我小的時(shí)候，我很頑皮，在學(xué)校里天天惹是生非，學(xué)校的老師把我看成主要的對象，弄得家長(cháng)三天兩頭的來(lái)學(xué)校，老師的話(huà)很多，道理也很多，常常幾個(gè)小時(shí)也停不下來(lái)。到了家里，父母并沒(méi)有過(guò)多的批評我，母親只是溫和的講了些簡(jiǎn)單地道理，并沒(méi)有生我的氣，終于，我被母親那些溫和簡(jiǎn)單的道理而改變了，到后來(lái)，我沒(méi)有再給學(xué)校添麻煩，學(xué)校對我后來(lái)的改變大為吃驚，老師以后再沒(méi)有請家長(cháng)來(lái)學(xué)校了。
人世間有許許多多的愛(ài)，愛(ài)的結果也是千變萬(wàn)化的，愛(ài)是美德的種子。愛(ài)從一個(gè)微笑開(kāi)始，淡淡的自然而清新……
愛(ài)的感悟作文12
《愛(ài)的教育》讀后感 《愛(ài)的教育》是一部影響深遠的世界名著(zhù)，它被世界各國公認為是最富愛(ài)心和教育性的讀物。1929年讀書(shū)被稱(chēng)為“對當代美國.文化影響最為重大的書(shū)籍之一”。1986年聯(lián)會(huì )國教科文組織把讀書(shū)列入，《具有代表性的歐洲系列叢書(shū).》之中。1994年，讀書(shū)辨認與世界兒童文學(xué)的最高獎e國際安徒生獎《青少年必讀書(shū)目.》之中�！稅�(ài)的教育》超越了時(shí)間與國家的見(jiàn)線(xiàn)在100余年間被吃成數百種文字成為世界上最受歡迎的讀物之一。
作者:是德亞米契斯。這本書(shū)可以讓我們讀的開(kāi)心享受，里面的作文讓我們學(xué)到作文的時(shí)候可以用上這些知識。一天至少我可以看一半或一本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是.世界公認的最具教育意義的成長(cháng)經(jīng)典，堪稱(chēng)每個(gè)孩子的成長(cháng)圣經(jīng)。。它采用日記的形式，以四年級男孩安利和的.眼光和口誤，盡數了，一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。其中，愛(ài)和成長(cháng)和教育是全書(shū)的主題，濃濃的情感，是全輸的基調一親子之愛(ài)，和師生之情和同學(xué)質(zhì)疑和社會(huì )之感情。極富感染力和教育性這些愛(ài)的愛(ài)的故事，貼近孩子的生活和情感更加真誠友愛(ài)，堅強，善良，等高尚的情感，緩緩注入孩子們的心田，慈養心靈。.
愛(ài)的感悟作文13
當簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機器”，我才真正懂得了女性的自尊。
孤女簡(jiǎn)·愛(ài)自從被刻薄刁鉆的舅母送往洛德學(xué)校，受盡折磨和欺凌至成年后，應征至桑恩費爾德當家庭教師。莊主羅切斯特冷酷憂(yōu)郁，高深莫測，簡(jiǎn)·愛(ài)仍為其所動(dòng)并付出真情。當簡(jiǎn)·愛(ài)聽(tīng)到羅切斯特先生要結婚的消息，心痛之余在凌晨要離開(kāi)，被羅切斯特用打動(dòng)留了下來(lái)。但她在結婚前一刻才知道羅切某件特有個(gè)定神失常的妻子后，把自己關(guān)在樓上，最終選擇離開(kāi)。幸福生活一閃即逝，兩了陷入痛苦深淵。簡(jiǎn)·愛(ài)雖然離開(kāi)羅家，但仍時(shí)刻聽(tīng)到羅切斯物撕心裂肺的呼喚，待重返桑力所能及費爾德時(shí)，北園因火災已面目全非，只剩殘垣斷壁及雙目失明的羅切斯特，簡(jiǎn)·愛(ài)勇敢走向羅，重建幸福家園。
世人皆論面目美丑，從而忘了“真善美”，嘴上說(shuō)心靈美才是真的美，人不可貌相，可內心卻把富貴、美貌、地位看得那么重要。一個(gè)人即使再窮、再丑、再卑微，可她仍有心，有靈魂。有跟天使一樣的心靈，她的可愛(ài)決定了她的美。美貌與財富，可以換來(lái)虛情假意，卻買(mǎi)不到一顆真心，得不到真心的呵護。
簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)，她與富人的精神是同等的，就如同她會(huì )跟漂亮的人經(jīng)過(guò)墳墓將同樣地站在上帝面前。真正的'智者，不會(huì )把長(cháng)相、地位當作衡量一個(gè)人善惡的標準，人與人之間，需要的更多的是心靈的溝通。那么丑的人，一樣可以有那么美的心靈。簡(jiǎn)·愛(ài)并未因長(cháng)相難看，身份低微而放棄自己的尊嚴，她同樣找到了真愛(ài)�；o(wú)百日紅，美貌不能長(cháng)駐，財運也不可能永遠橫通，擺低自己，用一顆平常心看待事物吧。不可因他人昌盛而尾隨，也不要因他人潦倒而唾棄，因為風(fēng)水輪流轉，也許一場(chǎng)事故就會(huì )讓你從天下摔倒地下。
簡(jiǎn)·愛(ài)勇敢地走向雙目失明的羅切斯特重建幸福家園。我們也該挑戰自己，克服困難，向勝利的終點(diǎn)沖擊。
當簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機器”，我終于真正懂得了女性的自尊的重要性……
愛(ài)的感悟作文14
忘不了寒冬臘月的促膝長(cháng)談；忘不了春暖花開(kāi)時(shí)的林陰漫步；更忘不了姐姐那沉重叮囑。姐姐回貴州了。想你的時(shí)候，黑夜比白天多，光芒霍霍的星群，一次次覆蓋我那平靜的天空，我只有默默數著(zhù)那一束束透明的記憶，想象我的日子都因你而充滿(mǎn)陽(yáng)光。
電腦總是讓給我玩，好吃的都給了我，有時(shí)給我買(mǎi)吃的要轉好幾條街。你還總是想給我做雙皮奶，一刻也不忘不了我。還記得你上樓就給我講笑話(huà)。記得你辛苦地教我語(yǔ)數外，看見(jiàn)我沒(méi)有認真讀書(shū)，立刻叫我好好讀書(shū)，還耐心告訴我“學(xué)習得靠自己，假如我走了怎么辦呢？你到學(xué)校時(shí)多借鑒優(yōu)等生的.方法，不是你笨，你是懶。鑫鑫，努力點(diǎn)。你是我們家族唯一個(gè)兒子，別辜負我們大家族對你的希望��！”姐姐，你還時(shí)常在我旁邊對我說(shuō)加油。
那天，我們送你離去，你提著(zhù)箱子，正準備塔上車(chē)時(shí)，轉過(guò)頭給我們搖手，眼里閃著(zhù)淚花的形象在我的心中已經(jīng)定格了。昨夜，我很晚才沉入夢(mèng)鄉，那惦念你的情緒，如同無(wú)窮無(wú)盡的宇宙。椅子空了一個(gè)人，床空了一個(gè)人，說(shuō)話(huà)都漸漸少了那天去散步，你在樹(shù)下對我說(shuō)：“鑫鑫，其實(shí)我很對不起你，我上了研究生都很少回家看你，才導致你的學(xué)習落后，哎�！鳖D時(shí)我的心像掉了眼里般痛苦，是我對不起我的姐姐，讓她增加了更多擔憂(yōu)和操心。我親愛(ài)的姐姐��！你那叮囑我回一輩子記住的。
愛(ài)的感悟作文15
當畫(huà)家在湛藍的天空中的將小鳥(niǎo)的身姿勾勒的淋漓盡致時(shí)，那并不是小鳥(niǎo)在舞動(dòng)，而是微風(fēng)輕輕的撫摸它小巧的翅膀。當烏黑亮麗的頭發(fā)變成一縷縷白發(fā)，當潔白柔順的皮膚變得暗淡粗糙，不怪時(shí)間匆匆，只怪歲月神偷。
在我們的第一聲啼哭時(shí)，帶著(zhù)驚奇與興奮的我們來(lái)到了這個(gè)世界。第一個(gè)擁抱讓我們開(kāi)始了與世間的`相處。
最后一抹夕陽(yáng)染紅了天空的一邊，在這個(gè)浩蕩的宇宙，我們來(lái)自四面八方，茫茫人海并不與愛(ài)為鄰，都在匆匆的忙綠，都在默默地嘆息。
緣分讓我們以不同的方式出現，歲月讓我們分離。每個(gè)人的年輪譜寫(xiě)到了盡頭時(shí)，在五彩繽紛的畫(huà)紙終究是一片空白，沒(méi)有墨水殘留的痕跡，沒(méi)有畫(huà)筆勾勒的線(xiàn)條。一切都只是匆匆一趟罷了。那些美麗的，有紀念意義的，也僅僅是年輪里一幅花卷。我們因為上天的顧眷而來(lái)到這個(gè)世界，轉眼也將返還天堂。來(lái)到世間，在真善美，假丑惡中走了一趟。沒(méi)有選擇的機會(huì )，沒(méi)有商量的余地，我們在預計的時(shí)候來(lái)了，卻要在突如其來(lái)的時(shí)候離去，沒(méi)有一點(diǎn)防備，沒(méi)有一絲顧慮。這世上有許多不能爭辯的，充滿(mǎn)溫情，快樂(lè )，善良……也不乏邪惡，痛苦，勾心斗角……在匆匆中度過(guò)了無(wú)法抗拒的生活，無(wú)法忍受的痛苦。我們在興奮的氣氛中來(lái)了，也要脫著(zhù)年邁的身體離開(kāi)。但不能平的，是為何，要來(lái)到這個(gè)世界，又為何被迫離開(kāi)？
燈光再次照亮了透明的窗臺，直射我的眼睛，難道，人生，就真的這么走一遭嗎？難道譜寫(xiě)的年輪不能擦了重新來(lái)過(guò)嗎？
為何要讓我們歡喜的出世，卻悲痛的離開(kāi)。
人類(lèi)只不過(guò)是個(gè)漂流者，是在塵世中來(lái)去匆匆的過(guò)客。
愛(ài)的感悟作文16
這次的冬奧會(huì )，女子自由式滑雪大跳臺的賽場(chǎng)上出現了一位天才少女——谷愛(ài)凌。
她出生在美國，是中美混血，15歲加入了中國國籍。今年18歲的谷愛(ài)凌是第一次參加冬奧會(huì )，便摘得了冬奧會(huì )自由式滑雪大跳臺的金牌。同樣，這也是中國運動(dòng)員第一次參加冬奧會(huì )的大跳臺的比賽，并且她也創(chuàng )下了冬奧會(huì )歷史上第一次有女子運動(dòng)員完成1620動(dòng)作的.記錄。也正是谷愛(ài)凌拿到的這枚金牌讓獎牌榜上的中國隊暫時(shí)升至第一位。在比賽中谷愛(ài)凌在最后一跳中首次跳出了1620的超高難度。在保守銀牌和冒險嘗試中，她不顧母親的勸阻，選擇了后者。于是，憑借著(zhù)超越自身極限的谷愛(ài)凌，從第三名在最后一輪中后來(lái)居上，奪得金牌。
媽媽畢業(yè)于斯坦福大學(xué)，爸爸畢業(yè)于哈佛大學(xué)，20xx年出生，三歲開(kāi)始學(xué)習滑雪，九歲加入專(zhuān)業(yè)滑雪隊并獲得了全美少年組滑雪冠軍，14歲收獲了九個(gè)全美冠軍，提前一年學(xué)習高中課程，并被斯坦福大學(xué)錄取，18歲自愿放棄美國國籍，代表中國出戰冬奧并奪得了金牌，這，是谷愛(ài)凌的開(kāi)掛式人生。
比賽時(shí)的第三跳，要想奪得金牌，這一跳對于谷愛(ài)凌來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。她打電話(huà)給她媽媽問(wèn)要不要“放大招”，媽媽想讓她保守銀牌，不要冒險。但在最后一刻，她還是選擇了冒險拼一把，她說(shuō)她想贏(yíng)的不是別人，而是自己，她選擇挑戰自己，突破自己，她說(shuō)：“這才是真正的我”。她的這種精神值得我們學(xué)習，要積極挑戰自己，展現出自己最好的一面。
她是我最喜歡的冬奧會(huì )運動(dòng)員，希望在之后的比賽中，中國運動(dòng)員們也能向全世界展現出自己最好的一面。
愛(ài)的感悟作文17
在書(shū)的海洋中，有數不勝數的好書(shū)，《愛(ài)的教育》就是其中的一本。它是由意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的，以日記體形式，主要講述了主人公安利柯見(jiàn)過(guò)或發(fā)生過(guò)的充滿(mǎn)愛(ài)的事。文中流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動(dòng)不已。其中，最讓我感動(dòng)的是馬可爾萬(wàn)里尋母的故事：因父母負債，馬可爾的媽媽決定去外地掙錢(qián)，開(kāi)始還與家人保持著(zhù)聯(lián)絡(luò )，但是，自從上次馬可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò )。從此，寄去的信再也得不到回答，于是，馬可爾決定去找媽媽。他在路上歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷了酸甜苦辣，經(jīng)過(guò)好心人的幫助和自己不懈的努力，終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可爾的意外出現使母親找到了生命的價(jià)值……讀到這里，我被馬可爾那種不怕艱難險阻，勇敢走下去的精神所深深感動(dòng)。
馬可爾這種對母親深深的愛(ài)令我感觸很深，自愧不如。平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總會(huì )給我添上幾句“用心學(xué)習��！”“要努力呀！”之類(lèi)的話(huà)言。但我卻嫌她嘮叨，總會(huì )不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問(wèn)我幾句學(xué)習上的'東西，我就覺(jué)得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受，真是太不應該了。父母對我問(wèn)長(cháng)問(wèn)短、嘮叨，這正是對我們愛(ài)的表現，我真是身在福中不知福呀！
愛(ài)，使我們能快樂(lè )健康地成長(cháng)，愛(ài)，給予了我們內心的溫暖。如果我們能夠靜下心來(lái)，細細品味我們周?chē)囊磺�，一定�?huì )發(fā)現，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！讓我們在得到愛(ài)的同時(shí)，不斷創(chuàng )造愛(ài)，讓愛(ài)香滿(mǎn)人間！
愛(ài)的感悟作文18
過(guò)了一會(huì )兒，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸岸亲油春命c(diǎn)了嗎?于是我拿了一面鏡子放在它的面前，然后用手弄醒它。讀《愛(ài)的教育》有感作文痞子王艱難的露出一得意之笑，猛得張開(kāi)大口，咬住了火聰的腿。550字作文我這個(gè)未來(lái)的鋼琴家，今年就要考七級了，我每天寫(xiě)完作業(yè)都會(huì )抽出時(shí)間彈上一曲，現在不僅我喜歡鋼琴，連爸爸媽媽甚至奶奶都想拜我為師了？
《愛(ài)的`教育》這本書(shū)寫(xiě)的是主人公安利柯從小學(xué)三年級升上四年級的過(guò)程，其中，每月例話(huà)最引人注目：《少年鼓手》寫(xiě)的是一名意大利少年鼓手為了完成大尉交給他的任務(wù)，讓軍隊脫險，為了祖國和人民，奮力把大尉寫(xiě)的紙條交給援軍的部隊。他一次又一次地跌倒，一次又一次地站起來(lái)，竭盡全力向前跑去，連腿被子彈打中了都全然不顧······這是何等的愛(ài)國情懷啊，就像大尉最后說(shuō)的那樣：“我不過(guò)是大尉，你是英雄��！”我們每個(gè)人都要做到像少年鼓手那樣赤熱的愛(ài)國之心！
同樣，《洛馬格那的血》也感人至深：一個(gè)雜貨店的孩子，由于喜歡在外游蕩，且賭博輸了錢(qián)，被奶奶發(fā)現，奶奶語(yǔ)重心長(cháng)地教導他。孩子嘴上沒(méi)說(shuō)，心里早已有悔改。正在這時(shí)，兩個(gè)強盜闖入家中，孩子為保護祖母而永遠地告別了這個(gè)世界。讀完這個(gè)故事，我深有感觸：雖然這個(gè)孩子犯上了大錯，但是他知錯能改，用自己的行動(dòng)換來(lái)了外祖母的原諒。俗話(huà)說(shuō)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。在當今社會(huì )里，有多少孩子墮落在此深淵，卻毫無(wú)悔改之意，真是可悲可嘆！
《愛(ài)的教育》這本書(shū)在教我們用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國、愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小。相信只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
愛(ài)的感悟作文19
今天我們看了《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》這個(gè)演講，電視上的鄒老師說(shuō)了三大部分：第一大部分是國旗的象征和意義；第二大部分是師生情；第三大部分是父母對孩子的愛(ài)和付出。
當說(shuō)到“當國旗升起來(lái)的時(shí)候，要記住我是中國人”這句話(huà)時(shí)，我想到我，為我是中國人而感到自豪，因為祖國是我們的母親，她哺育了我們，中國人是有血性的。說(shuō)到黑人堅持不懈地向著(zhù)終點(diǎn)前行，我想到學(xué)習是無(wú)止境的，學(xué)生第一做到的就是學(xué)習，不放松，奮發(fā)圖強，學(xué)習氣氛會(huì )逐漸上升，為中華之崛起而讀書(shū)就是說(shuō)的這個(gè)道理�！袄蠋煛边@個(gè)稱(chēng)呼叫起來(lái)很輕松，但是這兩個(gè)字卻包含了老師對學(xué)生那種濃濃的情誼。鄒老師說(shuō)的`那段話(huà)讓我更深一步懂得老師的辛勤耕耘。實(shí)際上我也沒(méi)有想到，當我在家里玩時(shí)，在和同學(xué)談笑時(shí)，在操場(chǎng)上打鬧時(shí)，都沒(méi)有發(fā)現老師正在家里或辦公室批改學(xué)生的作業(yè)。當我們嬉戲時(shí)，怎能比得上老師對學(xué)生的那種愛(ài)呢？當我們流淚的時(shí)候，怎能比得上老師那金子般的汗水呢？當我們打開(kāi)課本用那細嫩的小手寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，怎能比得上老師那粗糙的手呢？老師對學(xué)生的那種愛(ài)無(wú)與倫比，只得用自己真實(shí)而凝聚著(zhù)自己心血的成績(jì)來(lái)報答老師。在這里，我最想說(shuō)的一句話(huà)是：“老師，您辛苦了！老師，我愛(ài)你！”
老師的愛(ài)無(wú)與倫比，但也比不上父母對兒女的那種無(wú)私、深沉的愛(ài)。我小時(shí)候就知道玩，也沒(méi)想著(zhù)父母，在我長(cháng)大了的時(shí)候，我才知道這十幾年都是父母把我一點(diǎn)一滴地哺育我長(cháng)大，不讓我的生活太單調、乏味。我哭了，我無(wú)法報答父母對我的愛(ài)，無(wú)法挽回那十幾年父母陪伴我的日子。我心酸，我特后悔，如果當初多幫父母干點(diǎn)兒活，不讓他們這么辛苦，不就可以了嗎？天情、地情也比不上父母情，友情、親情也比不上師生情。
老師、爸爸、媽媽?zhuān)瑹o(wú)論哪一方都給了自己純真又純潔的愛(ài)，這是永恒的愛(ài)，也是每一個(gè)小學(xué)生對愛(ài)的追求和向往。人可以死亡，但人和人的心靈是永遠不滅的。
我最想說(shuō)的一句話(huà)是：“爸爸、媽媽、老師，你們辛苦了！我永遠愛(ài)你們！祖國母親，你永遠是我的驕傲！”
愛(ài)的感悟作文20
“如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì )變得更加美好�！笔前�，愛(ài)在我們之間無(wú)所不在：父母親對你的愛(ài);親朋好友對你的關(guān)懷……可當我讀了《愛(ài)的教育》后，對愛(ài)又有了進(jìn)一步的了解：
《愛(ài)的教育》這本書(shū)一共有100多篇文章。它雖然語(yǔ)句平淡、事例普通，但是每一件事都扣人心弦、激蕩人心，因為有一種無(wú)形的力量激勵著(zhù)我，那就是人世間最偉大的——愛(ài)。其中“意外的'事件”最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂他為了一個(gè)陌生的孩子，不被馬車(chē)撞倒，他毅然地沖向了馬車(chē)，救出了孩子，而他則被馬車(chē)撞傷了腿。
他這一出乎人之意料的舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的人驚呆了，也令我震撼，他自己也是個(gè)孩子啊!他這勇敢的舉動(dòng)，不正是愛(ài)的體現嗎?
的確，社會(huì )上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程等，想想往事，我們習慣了許許多多的理所當然：自己帶的學(xué)習用品是給自己用的，即使別人開(kāi)口向自己借了有時(shí)還編一個(gè)不借的充分理由;爸爸媽媽?xiě)摓槲覀儨蕚浜靡磺�，因為這是他們的責任與義務(wù);老師對我們應該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……
但是在我們煩惱時(shí)、開(kāi)心時(shí)、難過(guò)時(shí)、生病時(shí)，陪在我們身邊的，不是別人，是父母，這就是父母為我們付出的愛(ài)。在學(xué)習上發(fā)生困難時(shí)，在前進(jìn)路上碰到挫折時(shí)，陪伴在我們身邊又是誰(shuí)，是老師，這就是老師為我們付出的愛(ài)。是什么使得他們能夠如此地奉獻自己?是“愛(ài)”，是這個(gè)如空氣般不可缺少的東西。
讀了《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了恩里科的生活，與他們一起學(xué)習、生活，讓我學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)。當同學(xué)有困難時(shí)，會(huì )伸出友誼之手;當父母生病時(shí)，會(huì )遞茶端飯盡孝心;當老師煩惱時(shí)，會(huì )更加認真學(xué)習，讓老師露出滿(mǎn)意地笑臉……
這個(gè)世界上沒(méi)有什么事情是理所當然的，我們應該為父母做一些事，哪怕是幫他們盛一碗飯，洗一次腳，他們都會(huì )感到非常欣慰的，因為他們的心血沒(méi)有白費，自己的孩子終于長(cháng)大了。我們應該學(xué)會(huì )對愛(ài)的思考，懷著(zhù)一顆感恩的心茁壯成長(cháng)，世界會(huì )因此而變得更加美好……
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