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誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文

時(shí)間:2024-10-11 22:55:10 俊豪 感悟 我要投稿

誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文(通用24篇)

  在學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文(通用24篇)

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 1

  人們都說(shuō)唐朝是我國詩(shī)歌創(chuàng )作的黃金時(shí)代,唐詩(shī)的內容豐富多彩、鳳格五花八門(mén),很多才華橫溢的詩(shī)人都出于唐朝——豪邁奔放、清新飄逸的李白;氣魄雄渾、沉郁悲愴的杜甫;直如白話(huà)、通俗易懂的白居易……偶然借得一《唐詩(shī)三百首》,不禁沉迷于其中自然山水的俊秀;忠貞不渝的愛(ài)國;朝思暮想的圓月……從中,我感悟到了——人生就像一首詩(shī),記載著(zhù)你的全部歷程,在這一歷程中,我們可能會(huì )碰到許許多多的崎嶇和坎坷、浪濤和荊棘,但只要我們心中一直充滿(mǎn)希望,憑借自己超乎想象的毅力和堅定的信念、執著(zhù)的'精神無(wú)畏地走下去,不斷努力、不斷進(jìn)取,成功的旌旗就在你前方不遠處飄揚!

  當我置身于書(shū)香彌漫的窄小的通道,當我撫摸著(zhù)那一冊?xún)粤钊顺鋵?shí)的書(shū),當我陶醉于一篇篇令人心曠神怡的文章時(shí),感悟著(zhù)人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

  我誦華夏文明,我讀中華經(jīng)典,我悟人生哲理……

  不知不覺(jué)地,漸漸喜歡上了《紅樓夢(mèng)》,也許是因為書(shū)中的語(yǔ)言?xún)?yōu)柔婉轉、故事情節的撲朔迷離;也許是因為林黛玉與賈寶玉穿越靈魂的愛(ài)情;也許是因為對書(shū)中地位低下的女性的同情……《紅樓夢(mèng)》不僅僅是一部文學(xué)著(zhù)作,更是一個(gè)充滿(mǎn)人性的世界,人性與人性在其中演繹著(zhù)潮起潮落的傳奇。從中,我再一次感悟到了——人生就像一場(chǎng)夢(mèng),無(wú)論是歡樂(lè )與充實(shí)的,還是痛苦與虛渺的,夢(mèng)醒了,都會(huì )煙消云散。而夢(mèng)中,是我們的焦點(diǎn),在這一漫長(cháng)而又似乎很短暫的過(guò)程中,我們是否努力過(guò)、付出過(guò),是否真正抓住過(guò)生命,不要等到人去樓空、江水自流。

  水調歌頭

  紅樓夢(mèng)

  唐詩(shī)三百首

  水調歌頭,不知多少文人墨客匯集了多少文學(xué)精華——蘇東坡的“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”,道出了美好的祝愿;溫庭筠的“過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠”,道出了人生感慨……從中,我又感悟到了——人生就像一陣風(fēng),無(wú)論是生活中的悲歡與離合,還是自然中的花開(kāi)花落,都是過(guò)眼云煙,我們應該學(xué)會(huì )正確對待人生的得與失、成與敗。

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 2

  金色的經(jīng)典,鑄成我金色的童年!}記

  星期天,剛吃過(guò)早飯,我就迫不及待地竄到了電腦旁,在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界里,盡情的遨游。因為是放假,媽媽也沒(méi)說(shuō)什么,便到一旁打掃衛生去了。

  玩著(zhù)玩著(zhù),感覺(jué)頭有點(diǎn)昏,腰酸背痛,我便停下來(lái),伏在桌子上,歇了一會(huì )。忽然,聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊道:“兒子,這有你的一些舊書(shū),你還要不要了?”媽媽正在陽(yáng)臺上收拾舊物。我急忙跑到陽(yáng)臺上,一眼就看見(jiàn)了那幾本難忘的書(shū)……

  拿起第一本書(shū)——《安徒生童話(huà)》,上面已沾上了灰塵,這是我小時(shí)候最熟悉的書(shū)。那時(shí),才上小學(xué)二年級的我通過(guò)看拼音,一字一字地識,然后再理解它的含義。其中,令我感觸最深的就是著(zhù)名的童話(huà)《丑小鴨》,為了躲避其他人的排擠和嘲笑,它離開(kāi)了安逸的生活,最終找到了幸福。它告訴我:只要對生活有美好的向往,有堅持不懈的精神,就一定能實(shí)現美好的愿望。生活中不可能沒(méi)有挫折,關(guān)鍵是有沒(méi)有戰勝挫折的`勇氣和信心。

  這篇文章告訴我:堅持,是永遠的勝利!

  拿起第二本書(shū)——《魯濱遜漂流記》,我輕撫去封面上的蛛絲,翻開(kāi)扉頁(yè),魯濱遜的故事又閃現在我的腦海里。魯賓遜一個(gè)人在孤島生存了28年之久,終于回到了家鄉。每次讀起它,我就不由得對魯濱遜產(chǎn)生了敬佩之情。他那聰明的才智和面對危險的鎮定,讓我在四年級時(shí)對它尤為喜愛(ài)。

  這本書(shū)告訴我:樂(lè )觀(guān),是最強的動(dòng)力!

  拿起最后一本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》,看到它,我就立刻被保爾的堅強所感動(dòng),他面對困難,勇于獻身;酷愛(ài)學(xué)習,如饑似渴;嫉惡如仇,愛(ài)憎分明;不畏艱難,挑戰病魔;永不言敗,頑強生活……保爾告訴我:每個(gè)人都有缺點(diǎn),只要能虛心改正,缺點(diǎn)就不會(huì )存在。

  這本書(shū)告訴我:困難,是最好的磨礪!

  我抱著(zhù)這幾本書(shū)回到房間,放到了書(shū)柜最醒目的位置?粗(zhù)那曾經(jīng)誘惑著(zhù)我的游戲,我點(diǎn)擊了“關(guān)閉”……

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 3

  國學(xué)經(jīng)典是我們的祖先用生命淬煉出的精華,是祖先留給我們的豐厚遺產(chǎn)。每一篇唐詩(shī),每一首宋詞,每一句佳句,都是一幅唯美的畫(huà)卷;蛲窦s,或優(yōu)美,或悲壯,或豪邁;像一股清泉洗滌我們的心靈,像一陣狂風(fēng)激蕩我們的'血脈……它帶給我們的不僅僅是感動(dòng),更是無(wú)盡的回味……

  我愛(ài)唐詩(shī), 愛(ài)“千磨萬(wàn)擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”的錚錚傲骨;愛(ài)“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”的愛(ài)國心切;愛(ài)“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”的萬(wàn)物復蘇;更愛(ài)“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水如天”的壯麗景色!花開(kāi)花謝,唐詩(shī)留下了不變的深邃。

  我愛(ài)宋詞,愛(ài)“梧桐更兼細雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得”的凄涼愁情;愛(ài)“青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細雨不須歸”的自由自在;愛(ài)“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”的田園風(fēng)光; 更愛(ài)“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”的蒼涼悲切!潮起潮落,宋詞留下了永恒的美麗。

  我愛(ài)佳句,“忠言逆耳利于行,良藥苦口利于病”,我學(xué)會(huì )了聽(tīng)取別人的意見(jiàn);“一年之計在于春,一日之計在于晨”,我養成了勤奮的習慣;“一言既出,駟馬難追”,我言而有信;“牡丹花好空入目,棗花雖小結實(shí)成”,我又明白了內在的心靈美是多么重要!佳句,帶來(lái)了真理!

  誦讀唐詩(shī)宋詞,名言警句,我們追尋歷史和先人的足跡,品味汲取先賢的精華,在傳統文化的滋養下學(xué)習做人的道理。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”,讓我們在學(xué)習經(jīng)典的旅途中,找到屬于自己的黃金屋,將這些經(jīng)典傳唱吧!

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 4

  有一本書(shū),人人都很熟悉;有一本書(shū),一句話(huà)雖然只有三個(gè)字,卻可以完整表達其中的意思;有一本書(shū),內含豐富的道理,引人深思。這本書(shū)的名字叫做《三字經(jīng)》。當中,我最喜歡的是:“香九齡能溫席孝於親所當執融四歲能讓梨弟於長(cháng)宜先知”!跋恪本褪屈S香,大家應該都聽(tīng)過(guò)“黃香溫席”的故事吧?

  冬天天那么冷,他怕把父親凍著(zhù)了,就先將父親的被子溫得暖暖的',再請父親安睡。讀這句話(huà)時(shí),我心里發(fā)出一聲感慨:這種精神我比得上嗎?我一次也沒(méi)有幫老爸溫過(guò)被子,連類(lèi)似的舉動(dòng)也沒(méi)做過(guò)。爸爸媽媽為了我們辛苦地工作,我卻還跟老姐吵、打架,讓他們操心,真是太不孝了!黃香多么孝順,我哪里比得上他?九歲的孩子,我竟然還不如他!羞臉!“融”是孔融,“孔融讓梨”的故事大家應該不陌生。他才四歲,就曉得禮讓?zhuān)瑢⒋蟮睦娼o父母、兄弟姐妹吃,自己只吃小梨。問(wèn)他為什么,他說(shuō):“爸爸媽媽、哥哥姐姐比我大,應該吃大梨;弟弟妹妹比我小,更該吃大梨!蔽倚睦镌俅伟l(fā)出一陣感慨:這種精神,我又比得上嗎?

  每當有好的東西,我都不怎么分給別人的。有一次,午餐時(shí),桌上擺了一盤(pán)烤翅,我口水都“飛流直下三千尺”了,拿起筷子就伸向最大的一塊,為此還跟老姐吵了一架,現在想來(lái),真不應該!孔融這種尊老愛(ài)幼的美德真的要好好學(xué)習。

  雖然目前我所作所為還不能達到《三字經(jīng)》的要求,但我會(huì )把它牢牢記在心里,一點(diǎn)點(diǎn)改善的!《三字經(jīng)》就像一位老師。它給我的屢屢教誨,我一生都不會(huì )忘懷!

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 5

  誦讀經(jīng)典,感悟成長(cháng)成長(cháng),不是那么一回。成長(cháng),并不是嘴上掛著(zhù)“我早就明白了”,擁著(zhù)所謂的“勇敢”,帶著(zhù)幾絲小叛逆,倔強得要命,這不是成長(cháng),這是不懂事。真正意義上的成長(cháng),可能是在不知不自覺(jué)之間。你自己都沒(méi)發(fā)現-----不在刻意跟媽媽發(fā)脾氣;開(kāi)始用心去感受這個(gè)世界;打算了你的未來(lái)、珍惜著(zhù)你的現在、審思的過(guò)去。就如,我讀過(guò)的一本書(shū)------《麥田里的守望者》中說(shuō)的:“記住該記住的,忘記該忘記的。改變該改變的,接受不能改變的!---------這才是成長(cháng),這才是每個(gè)少年應該走的路,你不要后悔,你也絕對不會(huì )后悔。

  急著(zhù)要懷著(zhù)一顆大方的心,不要刻意鉆牛角尖,也不要安于現狀,大膽點(diǎn),改變你想改變的。我們自以為張在生活的邊緣,用我們好奇的眼光,青澀的思想審視著(zhù),思考著(zhù)這個(gè)世界,對未來(lái)的迷惘,對異性的好奇。對單調生活那種淡淡的失望。但是隨著(zhù)年齡的.增長(cháng),閱歷的豐富,心里的成熟,還還有關(guān)心和愛(ài)。你會(huì )發(fā)現未來(lái)充滿(mǎn)希望,異性是另一種朋友,生活是美好的,世界是光明的-------親愛(ài)的朋友,你長(cháng)大了。

  一個(gè)人的力量,能去闖,就算要飛越海洋也不能阻擋你對夢(mèng)的渴望,一個(gè)人的信仰,像太陽(yáng),散發(fā)著(zhù)熾熱的光,能照亮所有內心灰暗的地方。當你成長(cháng)了,這些都會(huì )被你握在手里,同你一起飛向遠方。我還記得我的成長(cháng),是在媽媽知道外公病危卻不知怎么辦而流下眼淚時(shí),那一瞬間我的眼睛好酸,心底有一個(gè)小聲音告訴我:“我要保護她!边@就是我真正意義上的成長(cháng)。后來(lái)我媽媽聊天時(shí)。她說(shuō):“我不知道我女兒什么時(shí)候開(kāi)始懂事了,突然變得好乖好乖,不哭不鬧不任性!蔽业男念澚艘幌,“是長(cháng)大了吧。

  終于懂事了,總算我沒(méi)白熬啊!痹瓉(lái)不止我一個(gè)人發(fā)現我成長(cháng)了,也不止我一個(gè)人希望我成長(cháng)。成長(cháng)啊,隨我來(lái)說(shuō)是一種過(guò)程,需要你在戾氣中一迸即發(fā),相信那一刻的你,如涅槃重生的鳳凰,脫繭而出的彩蝶-----光芒萬(wàn)丈。

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 6

  高爾基曾說(shuō):"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯",的確,書(shū)籍是我們的良師益友,經(jīng)典作品就像一個(gè)個(gè)精心打磨的鉤子,將人類(lèi)的智慧環(huán)環(huán)相扣。正如莎士比亞所說(shuō):"生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。"經(jīng)典作品就像一對美麗的翅膀,引領(lǐng)我通往神秘的知識殿堂,讓我在知識的天空中自由地翱翔……讀一本好書(shū),像喝一碗心靈雞湯,暢游書(shū)海、其樂(lè )無(wú)窮。

  在我咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步時(shí),媽媽天天給我講《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等故事,讓我對美麗的童話(huà)故事充滿(mǎn)了興趣,與書(shū)結下了不解之緣。在我幼兒園時(shí),《三字經(jīng)》教會(huì )了我孝順和謙讓?zhuān)讓我懂得了少壯不努力,老大徒傷悲、黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。明白了書(shū)籍的重要,時(shí)間的可貴。隨著(zhù)我識字量的增加,我開(kāi)始閱讀古今中外的經(jīng)典名著(zhù),在這些經(jīng)典作品中結識了很多"朋友"。從《西游記》中我領(lǐng)略了孫悟空除妖降魔的勇敢;從《三國演義》中我了解了諸葛亮的足智多謀、神機妙算還有劉關(guān)張的'勇猛善戰;從《夏洛的網(wǎng)》中我明白了友誼的珍貴;《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )了我要有保爾科察金的信念和意志力。生命在于努力,在于奮斗,厄運能使一個(gè)軟弱的人變得更加堅強。讀這些經(jīng)典作品讓我受益匪淺。

  假如說(shuō)我的心田是一塊最普通的土地需要陽(yáng)光、雨露和辛勤的耕耘,那經(jīng)典就是那陽(yáng)光、和風(fēng)與細雨,只要我們經(jīng)常品讀經(jīng)典、感悟經(jīng)典,那我們的理想之花一定會(huì )開(kāi)得更鮮艷、更持久。

  "書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟",讓我們以書(shū)為侶,以書(shū)為伴,繼續誦讀吧!讓經(jīng)典來(lái)凈化我們的心靈,耕耘我們心中的土地,引領(lǐng)我們克服重重困難,向成功邁進(jìn)!

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 7

  唐詩(shī)、宋詞、元曲以及文言文等都是我國古代的文化瑰寶,它們都是古代人智慧的結晶,具有著(zhù)獨特的古典的美。有的催人淚下,有得雄壯豪邁,還有的飄飄欲仙。最近,我在網(wǎng)上摘抄了《出師表》,就感受到了它的'美。

  《出師表》已和“八陣圖”一樣家喻戶(hù)曉,它們都是三國時(shí)期著(zhù)名軍師“臥龍”——諸葛孔明的偉大杰作。諸葛亮在“三顧茅廬”、“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“火燒赤壁”、“三氣周瑜”以及“七擒孟獲”之后,曾有人詩(shī)贊,曰:“撥亂扶危主,殷勤受托孤。英才過(guò)管樂(lè ),妙策勝孫吳。凜凜出師表,堂堂八陣圖。職公全盛德,應嘆古今無(wú)!”

  由此可見(jiàn),諸葛亮與他的出師表、八陣圖是何等的著(zhù)名。讀了出師表,我頗有感觸,出師表是記載諸葛亮從初出茅廬至死之間出師打仗的記錄,它時(shí)而豪邁,時(shí)而悔恨,思念先帝,指責后主。其中有一段最為動(dòng)人:“臣本布衣,躬耕南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由感激,遂許先帝以驅馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間:爾來(lái)二十有一年矣!

  劉備“求賢若渴”,而諸葛亮則“滴水之恩當涌泉相報”,他們兩人都是賢者,劉備注重于“仁”,而諸葛亮注重于“忠”,他們兩人的品質(zhì)都是值得我們學(xué)習的。當今世界,人與人之間表面上看來(lái)都禮尚往來(lái),有來(lái)有往,真正誠心實(shí)意如劉備、諸葛亮者又有幾人呢?現在送禮,不是圖金錢(qián),就是圖名利;不是圖名利,就是圖權利;不是圖權利,就是圖地位。這些都是身外之物,但在某些人眼中,真的要比人格、尊嚴重要嗎?

  讀完《出師表》,我心中波濤連連,久久不能平靜。我想:只有人們做到真誠、守信,才能改變這個(gè)假、惡、丑的世界,創(chuàng )造出一個(gè)真、善、美的和諧家園;在成長(cháng)的道路上,我會(huì )做一個(gè)真誠的人,用真誠的目光照亮我的未來(lái)。

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 8

  三年多前的夏天,媽媽帶我來(lái)到少兒書(shū)店說(shuō)聽(tīng)義工老師誦讀《弟子規》,我一頭的霧水,什么叫“弟子規”?帶著(zhù)疑惑我認識了我的經(jīng)典啟蒙老師胡老師。

  胡老師帶我們誦讀了《弟子規》這部啟蒙讀本,它讓我們懂得了應該如何孝敬父母及一些做人的道理!兜茏右帯分械腵“父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶!弊屛抑懒烁改附形,我要馬上答應。父母讓做的事必須完成,不能偷懶。媽媽夸我:“孩子每天讀經(jīng)典,學(xué)到了不少做人的道理!案改附,須敬聽(tīng)”,意思是:當父母教育我們時(shí),我們應該認真聽(tīng)!暗掠袀,貽親羞”,意思是:當我們的品德不好時(shí),父母會(huì )覺(jué)得很丟臉……通過(guò)誦讀《弟子規》,學(xué)習先賢和圣人的做法,我知道自己存在的不足,以后我一定要做到:父母叫我時(shí)要立即答應;父母教育我時(shí),要耐心認真地聽(tīng);當父母批評我的缺點(diǎn)時(shí),再也不能像從前那樣跟爸爸媽媽頂嘴了!坝H有疾,藥先嘗。晝夜伺,不離床”讀了這句話(huà)我懂得了關(guān)心父母,媽媽生病后我為她端藥。百善孝為先是我們炎黃子孫的傳統美德。

  隨后的兩年里,在老師的幫助下我相繼讀了《中庸》《大學(xué)》《論語(yǔ)》等等經(jīng)典作品。每年的傳統節日胡老師都會(huì )講跟節日有關(guān)的風(fēng)俗,還組織民俗活動(dòng)讓我真實(shí)體會(huì )中國傳統文化,我的讀書(shū)興趣也越來(lái)越濃,胡老師還教了《笠翁對韻》,我對對子非常感興趣。彈指一揮間,我愛(ài)上經(jīng)典已經(jīng)是三個(gè)年頭了。

  我感謝胡老師,是她帶我走進(jìn)經(jīng)典文學(xué)殿堂,讀圣哲之言,體圣哲之心,發(fā)圣哲之語(yǔ),讓我知道了中國文化博大精深,源遠流長(cháng)!我驕傲我是中國人!

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 9

  我無(wú)法把握心的神韻,迷茫在人海中的我,整日神魂顛倒,自我陶醉、陶醉!}記

  不知是否是天意的安排,我與詩(shī)結下了不解之緣,在讀詩(shī)的時(shí)候,我的心總是為之跳動(dòng)、跳動(dòng)似乎從此便踏上了真正的人生旅途。

  陶醉在詩(shī)的田園中,我想灑脫揮筆;在這書(shū)香四溢的田園中,正適合去追求那濃濃的詩(shī)意般的人生。我睜開(kāi)雙眸,慢慢地欣賞這里的一切。我感受到了,我感受到了蘇軾會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼的雄心壯志;我感受到了范仲淹先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )的豁達胸襟;我感受到了花木蘭代父從軍萬(wàn)里赴戎機,關(guān)山度若飛的氣勢這一切的一切,都已融入古人赤子之心。而這放射著(zhù)永恒的光芒,都將會(huì )激勵著(zhù)我?jiàn)^勇前進(jìn)。

  陶醉在詩(shī)的山野中,我想高歌一曲!在這甘芳盈頰的山野中,正適合去聆聽(tīng)前人的'心聲。我閉上雙眼,慢慢地聆聽(tīng)這里的一切。我聽(tīng)到了,我聽(tīng)到了孟子的勸示:故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。我聽(tīng)到了宋濂所說(shuō)以中有足樂(lè )者,不知口體之奉不若人也;我也聽(tīng)到了敏而好學(xué),不恥下問(wèn)、己所不欲,勿施于人等《論語(yǔ)》中的告誡這一切的一切,都已融入在古人的思想中,而這意蘊深刻的高尚節操,都將時(shí)刻警示著(zhù)我,警示著(zhù)我!

  陶醉在詩(shī)的竹林中,我像舞動(dòng)一支。在這清香典雅的竹林中,正適合去為人生找尋一個(gè)正確的方向。我敞開(kāi)心扉,慢慢地去貼近這里的一切。我領(lǐng)悟到了,我領(lǐng)悟到了杜甫何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨破受凍死亦足的意境;我領(lǐng)悟到了文天祥人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青的舍生取義的精神;我領(lǐng)悟到了陸游僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺的愛(ài)國情感這一切的一切,都已融入在古人的情感中,而這愛(ài)國憂(yōu)民的人間情感,都在不停的感染著(zhù)我,感染著(zhù)我!

  陶醉于神州大地的經(jīng)典中;

  陶醉于中華民族的美德中;

  陶醉迷茫人海,人最難尋一知己,心醉卻吟書(shū)香滿(mǎn)乾坤!

  那就盡情陶醉吧!

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 10

  小時(shí)候,我喜歡看一些童話(huà)書(shū),并從中得到許多感悟。從《三頭豬》里,我懂得了不能為了圖快就漫不經(jīng)心,馬虎了事,知道了一份努力一份收獲的道理;從《狼來(lái)了》中,我懂得了做人要誠實(shí),不能說(shuō)謊。否則,害人害已;從《孔融讓梨》中,我懂得了謙讓是中華民族傳統的優(yōu)秀品德。

  一年一年過(guò)去了,我漸漸地長(cháng)大了,成為了一名少先隊員,讀書(shū)的內容也漸漸開(kāi)闊了,開(kāi)始讀一些名著(zhù)了。從《老人與!分,我被桑提亞哥老人頑強、勇敢地面對困境的精神所感動(dòng),還有他堅韌不拔地向失敗挑戰的精神令我敬佩,他給了我向困難挑戰的勇氣。從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中看到了作者筆下的保爾·柯查金這位不朽英雄,盡管他受盡了折磨,但仍向命運之神挑戰,永遠也不屈服,是一位有著(zhù)鋼鐵意志的鐵血戰士。他正如書(shū)中所描述的:跌倒了,再爬起來(lái),咬咬牙,堅持下去。最后,他和他的祖國終于戰勝了侵略者,他的鋼鐵意志永遠矗立在人們的.心間,永遠銘記在歷史的豐碑上。

  高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我每次通過(guò)讀書(shū),都吸取了很多寶貴的財富,增加了許多知識,看到了許多榜樣的力量。作為新中國的接班人,我要向經(jīng)典中的人物學(xué)習,面對困難時(shí)堅強,面對弱小時(shí)懂得幫助,面對錯誤時(shí)及時(shí)改正……

  有一天,我在期中考試的前幾天生病了,病魔把我折磨得痛苦萬(wàn)分:頭昏昏的,腳踩在地上也是軟綿綿的,渾身無(wú)力,甚至連考試也不想參加了。但我在這時(shí)想到了保爾·柯察金,他在戰場(chǎng)上經(jīng)歷了許多生與死的考驗,用頑強堅韌的意志打敗了侵略者。跟他相比,我的這些小小的病情又算什么?榜樣的力量鼓舞著(zhù)我,激勵著(zhù)我,我仍然抱病堅持上課,一絲不茍地完成了老師布置的作業(yè)。

  通過(guò)這件事,我終于明白了經(jīng)典的魅力無(wú)窮,給予了我很多幫助,令我愛(ài)不釋手。

  經(jīng)典,伴隨著(zhù)我成長(cháng),伴隨著(zhù)我的一生。

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 11

  品書(shū)香意氣,誦千古絕唱。

  人生總有千百轉,不錯的,生活中難免沒(méi)有樂(lè )趣,只有做著(zhù)稱(chēng)心如意又不違背道理的事,生活才會(huì )漸漸充實(shí),慢慢富裕。

  我便有一筆寶貴的財富——朗誦。

  自曉事以來(lái),每當閑暇之時(shí),便會(huì )拿出散文集或詩(shī)詞歌賦來(lái)吟誦。我自相信,誦讀之時(shí),便好似神通,至身于銀河星辰之下,綠茵紅花之上?掌渖,解其乏,身臨其境,感作者之感,思作者之緒,整個(gè)靈魂就像被抽離,隨著(zhù)慷慨激昂的聲音,帶到了湖光山色處,眉眼盈盈邊……

  假期,我獨自來(lái)到書(shū)館。這里,我不能提高音調,放聲朗誦,便只好幾經(jīng)周折,把自己心愛(ài)的讀物帶回家中。不過(guò),這也能使我長(cháng)時(shí)間與書(shū)香共處,使自己能與書(shū)中情感長(cháng)時(shí)間地血脈相連,環(huán)環(huán)緊密相扣。業(yè)業(yè)矜矜地翻開(kāi)詩(shī)集,讓思緒隨著(zhù)記憶的藤蔓,專(zhuān)注于此事,一起回到了,幾天前的短暫時(shí)光。!仍是那熟悉的場(chǎng)景,熟悉的詩(shī)集,熟悉的.氣味,熟悉的情調……

  時(shí)光匆匆溜去,我怎樣才能留住這美好片刻?繼續游離在那滄海星辰之巔?

  伴著(zhù)書(shū)籍,我的靈魂重新回到了我的身體。我口不干,舌不燥。仿佛已是一位修煉千年的仙人。早已超出三界之外,不在五行之中。

  壯志豪情的“長(cháng)風(fēng)波浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海!庇只驗橛募徘謇涞摹霸侣漶R啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對愁眠!边@都是我極其欣賞的詩(shī)句。它們常讓我反復再反復地品味,雖早已熟記于心,但卻回味無(wú)窮。正所謂,讀一遍,便可知其新意。

  誦讀伴我成長(cháng),給予我豐富多彩的學(xué)識和無(wú)可比擬的自然理趣。讓書(shū)香浸潤我心,讓誦讀成為習慣。

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 12

  今天早晨,我背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。剛走進(jìn)校園,“人之初,性本善!薄疤鞂Φ,雨對風(fēng),大陸對長(cháng)空!边@些詩(shī)情盎然的經(jīng)典語(yǔ)句就像先頭部隊一樣搶先鉆進(jìn)了我的耳朵里,我加快了腳步,一路小跑進(jìn)了教室。

  打開(kāi)經(jīng)典導讀書(shū),那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的歷史故事,一幅幅絢麗多彩的畫(huà)卷映入我的眼簾,我和同學(xué)們一起大聲朗讀著(zhù)。美文佳句悄悄地滋潤著(zhù)我的心田,使我懂得了許多做人的道理!疤斓匦S,宇宙洪荒……”我正在用心地體會(huì )著(zhù)詩(shī)中的意境,這時(shí)李老師走進(jìn)了教室,他環(huán)視了一下同學(xué)們,冷不防提出了一個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們,還有誰(shuí)不會(huì )背經(jīng)典導讀?”教室里空氣立刻凝固了,沒(méi)有人大聲喘氣,生怕老師的目光像x射線(xiàn)一樣掃描到自己。我悄悄地環(huán)顧了一下四周,才吃驚地發(fā)現全班73名同學(xué)只有我一個(gè)人舉起了手,我顯得多么“與眾不同”。全班同學(xué)的目光一瞬間“刷”地移到我的身上,我聽(tīng)到有人在下面捂著(zhù)嘴發(fā)出了竊竊的笑聲,我簡(jiǎn)直羞愧極了,我不知道我的手是應該繼續舉著(zhù)還是趕快放下。下課后雖然我被老師批評了,但我不后悔,我覺(jué)得誠實(shí)就像一面鏡子,可以照出我的不足。我相信我會(huì )迎頭趕上的?鬃釉唬骸爸疄橹,不知為不知!笔墙(jīng)典誦讀陶冶了我的性情,在我幼小的.心靈深處種下了道德的種子。

  如果說(shuō)人生像一幅潔白的畫(huà)卷,那么經(jīng)典誦讀就如同五顏六色的水彩筆,在我成長(cháng)的道路上畫(huà)下了誠實(shí),友善,禮儀,孝道這些優(yōu)美的圖畫(huà)。讓我們牢記這些中華民族的傳統美德,讓經(jīng)典誦讀陪伴我們健康快樂(lè )地成長(cháng)吧!

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 13

  “人之初,性本善……”耳邊縈繞著(zhù)瑯瑯的讀書(shū)聲,讓我不禁想起,剛剛接觸到“經(jīng)典誦讀”時(shí),根本不明白背這些“之乎者也”的東西有什么用,但我還是認真地把經(jīng)典誦讀堅持了下來(lái)。不知不覺(jué)間,我發(fā)覺(jué)自己變了:我不再像以前一樣毛毛躁躁,而是能夠靜下心來(lái)做事;我做什么事情不再半途而廢,而是能夠堅持到底;我不再崇尚一些流行膚淺的東西,而是喜歡鉆進(jìn)書(shū)本里去研究深奧的知識……有些經(jīng)典詩(shī)文,盡管背誦時(shí)一知半解,但是總在經(jīng)歷一些事情之后,會(huì )有一些恍然大悟的認識。后來(lái)我還發(fā)現,我的記憶力似乎也悄無(wú)聲息地增強了。

  從《三字經(jīng)》、《弟子規》等經(jīng)典之作中,我明白了怎樣做人,怎樣孝親愛(ài)友,更明白了“百善孝為先”的道理。從《三字經(jīng)》里面的“香九齡,能溫席,孝于親,當所執”中,我反省自己:黃香從小就知道用自己的身體去溫暖父母的被子,而我也是父母含辛茹苦撫養大的,難道不應該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答父母嗎?這樣反思時(shí),我腦海中又出現孟郊《游子吟》里的'詩(shī)句:“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”。還有《三字經(jīng)》里面的“瑩八歲,能詠詩(shī),泌七歲,能賦棋”。別人七八歲就能詠詩(shī)作畫(huà),棋藝精通,而我難道還不如七八歲的孩子嗎?讀了這些經(jīng)典作品,我不但懂得了仁義禮孝的行為準則,還激發(fā)了我?jiàn)^發(fā)圖強的意識,更使我明白了怎樣才不虛度年華的道理。

  從讀書(shū)中,我收獲了善良與樂(lè )于助人;從讀書(shū)中,我收獲了勤儉節約的優(yōu)良傳統;從讀書(shū)中,我收獲了人生的喜怒哀樂(lè );從讀書(shū)中,我收獲了成長(cháng)!督(jīng)典誦讀》這本書(shū),像朋友一樣,伴我成長(cháng),默默地指引我一步步走向成功。

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 14

  伴隨著(zhù)時(shí)光老人的腳步,一個(gè)愉快祥和的春節過(guò)去了,我們跨進(jìn)新的一年——猴年,又迎來(lái)了新學(xué)期。在這春光明媚的日子里,學(xué)校用金鑰匙為我們開(kāi)啟了新知識的大門(mén)。

  新學(xué)期、新起點(diǎn)、新氣象,我們的國學(xué)誦讀課也換上了新裝,為了調動(dòng)我們學(xué)習的積極性,讓我們在輕松有趣的環(huán)境中學(xué)習國學(xué),我們的國學(xué)誦讀課安排在了大課間活動(dòng)中,大課間變得更加豐富多彩了。國學(xué)誦讀課的內容也由原來(lái)的《三字經(jīng)》、《弟子規》換為了《新三字經(jīng)》。

  為什么要傳承國學(xué)文化呢?何為國學(xué)?是司馬遷熟悉華夏文明,留下了傳承民族魂魄的《史記》?還是紀曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出浩瀚的《四庫全書(shū)》?何為國學(xué)?不就是那經(jīng)得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的.,能夠在千百年后還能給人以深刻啟示,讓人從中獲益的精神財富、文化積淀嗎?《弟子規》是人們的生活規范,依據至圣先師孔子的教誨編寫(xiě)而成,教導學(xué)生為人處世的規范,做到與經(jīng)典同行為友!兜茏右帯肥侨寮业幕A,人性的基礎。

  現在我們手中捧得這本《新三字經(jīng)》,是一部人人能看的懂的三字經(jīng)、是一部符合時(shí)代精神的三字經(jīng)、是一部尊重中國傳統道德的三字經(jīng)。聽(tīng)!國學(xué)老師張老師、邵老師帶領(lǐng)同學(xué)們的誦讀:春日暖,秋水長(cháng),和風(fēng)吹。百花香。青少年,有理想,立大志,做棟梁。

  我們在朗讀這些朗朗上口的語(yǔ)句時(shí),不僅能夠識字認字,更是在潛移默化中培養起良好的人文素養、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養。

  看,我讀懂的東西還不少吧!《國學(xué)經(jīng)典》讓我收獲人生智慧,踏上絢麗多姿的人生之旅。

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 15

  古詩(shī),是中國傳統經(jīng)典的一種,也是最具有代表性的一種。古詩(shī)有很多類(lèi)型,其中我最喜歡的有兩種:唐詩(shī),宋詞。這兩種古詩(shī),將伴隨著(zhù)我一起成長(cháng)。

  在唐詩(shī)里,我最喜歡的是葉紹翁的《游園不值》。這首詩(shī)的內容是:應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。詩(shī)人葉紹翁對蒼苔很是喜愛(ài),怕鞋給它踩出印來(lái)!皯z”一字勝于“喜”,寫(xiě)出了詩(shī)人對蒼苔小心憐愛(ài)!靶】邸敝傅氖禽p輕敲門(mén),好像出于禮貌,又怕把里面的春天嚇跑。但是朋友很長(cháng)時(shí)間不開(kāi)門(mén),應該是不在家。下面這兩句詩(shī)可就富有豐富的想象力了:詩(shī)人想象里面有很多花啊,草啊,就像整個(gè)院子都洋溢著(zhù)春色,特別是“關(guān)”一字,即運用了擬人的手法,又夸張地寫(xiě)出院子里滿(mǎn)是春,我特別喜歡。然后,突然看見(jiàn),有一支代表著(zhù)春的紅杏,從墻里探出頭來(lái)。這是多么詩(shī)情畫(huà)意!

  這一首小詩(shī),它教會(huì )了我怎么用準確的字,修辭手法來(lái)表達自己的思想感情。宋詞中,我最喜歡的.就是辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》。內容是:明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉溪橋忽見(jiàn)。第一次讀這首詩(shī)時(shí),我覺(jué)得它實(shí)在是太富有美感了。特別是“明月別枝驚鵲”,寫(xiě)的是多么的形象!詩(shī)人不說(shuō)大白話(huà),而是用美妙的語(yǔ)句來(lái)表達自己的意境,這是我應該學(xué)習的。還有“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前”,即用了借代,又用了對偶。多么美!誦讀古詩(shī),這是我成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的一部分。

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 16

  暑假里,我們開(kāi)展了豐富多彩的國學(xué)比賽。在比賽中,有的人眉飛色舞,有的人卻愁眉苦臉。當然,這與我們平時(shí)的積累有很大關(guān)系,而且,這項比賽,主要是激勵我們挑戰的熱情,指導我們怎樣去誦讀經(jīng)典,品味成長(cháng)。我參加比賽后,覺(jué)得五六十分的成績(jì)很不理想,而這到底是為什么呢?像《論語(yǔ)》《孟子》這類(lèi)經(jīng)典的名著(zhù)又蘊含著(zhù)怎樣的中國文化呢?這些都是我想知道的。于是,我便拿起了《論語(yǔ)》,朗朗上口的'讀了起來(lái)。首先我了解到這本書(shū)是大名鼎鼎的孔子的弟子,在其死后回憶其言行寫(xiě)出的語(yǔ)錄體散文,書(shū)中孔子的主要思想在于“仁”,還強調了“禮”。

  這本書(shū)還是中華歷史典籍中的扛鼎之作。我讀《論語(yǔ)》時(shí),大多依靠注釋理解,依靠譯文來(lái)思考,每一句話(huà)雖看似短小,但都蘊含著(zhù)道理,都深深植入了我心中。其中,雍也篇里的第七句給我了很好的教育。文中說(shuō):子曰“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者!币馑际菍τ谌魏问聵I(yè)來(lái)說(shuō),知道它的人,不如愛(ài)好它的人;愛(ài)好它的人,不如以實(shí)行它為快樂(lè )的人。

  這與我們學(xué)習是一樣的,我們與其皺著(zhù)眉頭苦讀書(shū)、不情愿的讀書(shū),倒不如把學(xué)習看輕松,在愛(ài)好它,已實(shí)行它為快樂(lè )的前提下再去用功,就會(huì )讓你事半功倍的。另外,還有一條給予我了啟示:曾子曰“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”每天這三省,也會(huì )讓你的生活變得井井有條的。誦讀經(jīng)典,品味成長(cháng)。這可能是一生的事,這些書(shū),每一邊細讀都有不同的感悟,它會(huì )使我們受益終身。

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 17

  有一本書(shū),人人都很熟悉;有一本書(shū),一句話(huà)雖然只有三個(gè)字,卻可以完整表達其中的意思;有一本書(shū),內含豐富的道理,引人深思。這本書(shū)的名字叫做《三字經(jīng)》。當中,我最喜歡的是:“香九齡能溫席孝於親所當執融四歲能讓梨弟於長(cháng)宜先知”!跋恪本褪屈S香,大家應該都聽(tīng)過(guò)“黃香溫席”的故事吧?

  冬天天那么冷,他怕把父親凍著(zhù)了,就先將父親的被子溫得暖暖的,再請父親安睡。讀這句話(huà)時(shí),我心里發(fā)出一聲感慨:這種精神我比得上嗎?我一次也沒(méi)有幫老爸溫過(guò)被子,連類(lèi)似的舉動(dòng)也沒(méi)做過(guò)。爸爸媽媽為了我們辛苦地工作,我卻還跟老姐吵、打架,讓他們操心,真是太不孝了!黃香多么孝順,我哪里比得上他?九歲的孩子,我竟然還不如他!羞臉!“融”是孔融,“孔融讓梨”的故事大家應該不陌生。他才四歲,就曉得禮讓?zhuān)瑢⒋蟮睦娼o父母、兄弟姐妹吃,自己只吃小梨。問(wèn)他為什么,他說(shuō):“爸爸媽媽、哥哥姐姐比我大,應該吃大梨;弟弟妹妹比我小,更該吃大梨!蔽倚睦镌俅伟l(fā)出一陣感慨:這種精神,我又比得上嗎?

  每當有好的東西,我都不怎么分給別人的。有一次,午餐時(shí),桌上擺了一盤(pán)烤翅,我口水都“飛流直下三千尺”了,拿起筷子就伸向最大的.一塊,為此還跟老姐吵了一架,現在想來(lái),真不應該!孔融這種尊老愛(ài)幼的美德真的要好好學(xué)習。

  雖然目前我所作所為還不能達到《三字經(jīng)》的要求,但我會(huì )把它牢牢記在心里,一點(diǎn)點(diǎn)改善的!《三字經(jīng)》就像一位老師。它給我的屢屢教誨,我一生都不會(huì )忘懷!

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 18

  我們已經(jīng)讀了許多的書(shū),那我們的課外知識增長(cháng)了嗎?當然是增長(cháng)了。

  我喜歡的書(shū)有很多。比如:中國少年兒童,十萬(wàn)個(gè)為什么,作文素材。智力快車(chē)。藝術(shù)創(chuàng )想。在當中我要說(shuō)幾個(gè)。

  SQ是一本滿(mǎn)足我們的好奇心理的一本書(shū)。SQ的中文意思是靈感商數。簡(jiǎn)稱(chēng)靈商。SQ是指個(gè)人們對事物的本質(zhì)的頓悟能力和直覺(jué)思維能力。無(wú)論是阿基米德從洗澡中獲得靈感最終發(fā)現浮力定律,還是牛頓從掉下來(lái)的蘋(píng)果中得到的啟發(fā),發(fā)現萬(wàn)有引力定律,都是靈商飛躍的不朽例證,大量科學(xué)研究成果表明在孩子的思維中,需要靈感的閃現,為其想合聯(lián)想提供突破口。同時(shí),提高靈商的關(guān)鍵在于思考,在于大膽的假設。因此,這本圖書(shū)遵循提高靈商這一目標,側重激發(fā)我們的靈性。

  在“一變八的紡織機”中我們懂了哈格里夫在直立的紡錘中得到了啟發(fā),發(fā)明了“珍妮紡織機”給我們的生活中帶來(lái)了很大的方便。我們必須發(fā)揮我們的想象力,而且多觀(guān)察周?chē)男率挛,這樣才能讓我們的想象力發(fā)揮極大的作用。

  EQ是一本幫助我們與人交往的`一本書(shū)。EQ是情緒控制商數,簡(jiǎn)稱(chēng)情商。EQ表示于與人交往處理人際關(guān)系的能力包括換位思考,理解別人建立良好的人際關(guān)系。培養自動(dòng)的心靈動(dòng)力等。事實(shí)表明,一個(gè)情商高的人往往能在生活中占盡方方面面的優(yōu)勢,他們常常更有效率,更容易滿(mǎn)足,更能運用自己的智商來(lái)獲取豐碩的成果。因此,讓我們具備高水平的情商,也是我走向成長(cháng)的前提之一。

  我們應該讀適合我們的這個(gè)年齡段的好書(shū),所以我們要加油。

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 19

  中國,國土廣大,不同的地區有不同的方言,所以普通話(huà)便成中國的通用語(yǔ)言。

  說(shuō)到普通話(huà),必不可少的就是誦讀,南宋朱熹曾說(shuō)過(guò):“要讀得字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強暗記,只要多誦數遍,自然上口,久遠不忘!

  在這個(gè)暑假,社區中舉行了一場(chǎng)誦讀比賽,雖然這場(chǎng)比賽并不是十分重大,不過(guò)也給我們帶來(lái)了許多快樂(lè )。

  來(lái)到場(chǎng)所,只見(jiàn)場(chǎng)館內坐了許多來(lái)自不同社區的人,或是一些學(xué)校的學(xué)生,同時(shí)還有一些以個(gè)人的形式來(lái)參賽的呢!他們的'打扮也各不相同,有的身穿古裝,想必是要朗誦一篇古文了呢!有的身穿一身嚴肅的軍服,或許是要朗誦一篇氣勢磅礴的文章了。有的便穿的像我們現在的生活了,或許是要朗誦一篇現代的詩(shī)歌了。

  我和同學(xué)找到了自己的位子,在主持人的宣布下,比賽開(kāi)始了。首先,屏幕上響起了“透過(guò)歷史的眼眸我們站在歲月的肩膀上遠眺在黃河壺口的驚濤里我們聽(tīng)到一種經(jīng)久不息的激情……”之前聽(tīng)主持人說(shuō)這是《祖國頌》,隨后從臺下上來(lái)了一個(gè)人,手上拿了一張白紙他隨著(zhù)背后的視屏開(kāi)始朗誦。視屏中,我們看見(jiàn)一張張圖片從中放過(guò),我們見(jiàn)到了壺口瀑布的氣勢磅礴;又看到了珠穆朗瑪峰的白雪皚皚;有感受到了三峽的雄偉壯麗……

  之后,又走上來(lái)一位先生,年齡不大,手中也拿了一張紙,只聽(tīng)他緩慢的讀了起來(lái):“這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著(zhù)乘涼,忽然想起日日走過(guò)的荷塘,在這滿(mǎn)月的月光里,總該另有一番樣子吧……”這是我想起來(lái)了,原來(lái)是朱自清的散文《荷塘月色》臺上的選手的誦讀令人聽(tīng)的如癡如醉,我認真地聽(tīng)著(zhù),漸漸地被帶入這個(gè)故事的情節里了。

  之后臺上又有兩給孩子和一個(gè)大人,他們一起讀起了三字經(jīng)不過(guò)讀到一半,一個(gè)孩子突然玩了起來(lái),之后又在臺上奔跑,最后那大人稚嫩在尷尬中結束。

  經(jīng)過(guò)這次比賽,讓我更了解了我們的語(yǔ)言——普通話(huà),同時(shí)也讓我感到了誦讀的樂(lè )趣!

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 20

  《弟子規》傳承著(zhù)中華五千多年的傳統文化,它是做人的基本準則。

  今年我們學(xué)校開(kāi)展了誦讀經(jīng)典活動(dòng),在活動(dòng)中我買(mǎi)了本《弟子規》,進(jìn)行全文誦讀。剛開(kāi)始,我只是應付著(zhù)讀。一天晚上,家中停了電,我便拿起《弟子規》看了起來(lái)。漸漸地我才發(fā)現它的內容如此精彩。對我的影響之深。

  我讀它、品它,從中學(xué)會(huì )了許多為人處事的道理,也意識到自己

  的不足。其中《弟子規》中的《入則孝》則給我留下了深刻的.印象。

  《孝俤》它是中國文化的基礎,古人云:“百善孝為先”一個(gè)人能夠孝順,他就有一個(gè)善良,仁慈的心,有了這份仁心,就可以利益許許多多的人!坝H愛(ài)我,孝向難,親憎我,孝方賢!边@句話(huà)的意思是說(shuō)父母親愛(ài)護子女,子女能孝順父母親,那是及其自然的事,這樣的孝順又有什么困難呢?

  讀了《入則孝》后,讓我感到十分慚愧。原以為為父母做幾件家務(wù)事就是“孝”了,現在才發(fā)現其實(shí)我對“孝”一點(diǎn)兒都不懂。反而,父母對我百依百順,照顧到家,我想要的東西他們想方設法滿(mǎn)足我,而我還反倒覺(jué)得父母為自己做的是理所當然,甚至有時(shí)候他們對我的關(guān)心和照顧我還覺(jué)得他們很煩,討厭他們。這實(shí)在是太不應該了。

  回想起來(lái),父母為我們做得太多太多,當我們蹣跚學(xué)步時(shí),是他們用溫暖的大手緊握我的小手;當我們生病時(shí),是他們將我擁入他們暖暖的懷抱;當我學(xué)習上遇到困難時(shí),是他們?yōu)槲夷托牡闹v解。一切的一切都是他們對我無(wú)私的付出。他們頭上已悄悄爬上歲月的痕跡。

  是!人生在世父母與我們最親,給我們恩情也最重,努力學(xué)習侍奉父母的禮節,把孝道當成一項偉大的事業(yè),用心經(jīng)營(yíng),才能立足于天地之間。父慈子孝,不一定讓我們的家財萬(wàn)貫,但是孝行卻可以建立天然和諧的秩序,讓我們生活在安逸協(xié)和的環(huán)境中。家,如果是一個(gè)人的堡壘,孝。就是堡壘下的基石。多一份孝心,家就多一份保

  障,讓我們用孝行把家筑成金石堡壘。

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 21

  我們中華民族有著(zhù)五千年多年悠久的歷史,在這段歷史長(cháng)河中有許多的傳統經(jīng)典,影響著(zhù)一代又一代的炎黃子孫。在今天,這些經(jīng)典之作仍在發(fā)揮著(zhù)巨大的作用,為我們的社會(huì )進(jìn)步貢獻著(zhù)它們的生命活力。

  古人說(shuō),腹有詩(shī)書(shū)氣自華。有文化才有底蘊,有底蘊才有底氣,有底氣做人做事才有靈氣。古代經(jīng)典名著(zhù)是中華民族文化的精華,是對學(xué)生進(jìn)行人文教育和思想道德教育的最好教材。但是,隨著(zhù)政治多極化、文化多元化和知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái),特別是東西方文化相互激蕩,對中華傳統文化和學(xué)校德育工作提出了嚴峻挑戰。如何重新確立中華優(yōu)秀傳統文化的尊嚴,弘揚亙古常新的民族精神,讓德育回歸生活、回歸自然,是新時(shí)代賦予教育改革與發(fā)展的神圣使命。

  中華民族最博大精深、最具生命力的,是幾千年所積淀的燦爛文化和樸素道德思想,它融知識與道理于一體,是人類(lèi)文明智慧的一部分,是學(xué)生課外閱讀的'最好的范本,是對學(xué)生進(jìn)行倫理道德熏陶的有效載體和最佳資源。

  近日我與孩子共同誦讀了一些經(jīng)典的古詩(shī)歌,感受到我國傳統文化豐厚博大,漢語(yǔ)文字的優(yōu)美。其中《游子吟》是一首大家熟知的唐詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)的是母親為游子縫衣服的情景,表現了母子之間深厚的情誼。它唱出了偉大的母愛(ài),因此廣為流傳。全詩(shī)句句發(fā)自肺腑,情真意切,感人至深。讀完這首詩(shī),讓我們感受到一種親情教育,我們要感謝母親賜予給我們的生命,感謝母親給我們的關(guān)愛(ài)和教育。我們要懂得感恩,我們要回報母親給我們的愛(ài)。進(jìn)而我們要感恩和回報社會(huì )和我們的祖國。

  通過(guò)誦讀流傳千載的中華古詩(shī)文經(jīng)典使孩子們感受到了道德教化、思想熏陶、藝術(shù)感染、語(yǔ)言能力的訓練,讓孩子們繼承中華民族的傳統文化和美德,使孩子們養成孔孟所提倡的至大至剛人格。

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 22

  驀然回首,經(jīng)典誦讀演出已經(jīng)結束,但我的內心久久不能平靜,因為,在這短短的幾周時(shí)間里,我學(xué)會(huì )了堅持。

  忘不了,同學(xué)們堅定不移的眼神。從最初的選稿、定稿到準備服裝,再到排列隊形、指導站姿和朗誦情感,總會(huì )有幾個(gè)同學(xué)在班主任管老師身邊出謀劃策。她們一絲不茍,她們別出心裁,她們精益求精,她們心無(wú)雜念。她們充分的詮釋了“一心只為集體”。她們的眼神傳遞給我們的只有一個(gè)詞——堅韌不拔。

  忘不了,我們班主任老師辛勞忙碌的背影。這兩周時(shí)間班主任老師真的是分秒必爭,異常忙碌。她除了經(jīng)典誦讀的`指導策劃,日常同學(xué)們的課程和紀律也不能落下。走廊里急不可待的腳步聲最有可能是她,辦公室里敲擊鍵盤(pán)聲音最大的也是她,工作記錄上內容最多的還是她,與學(xué)生談心交流的還是她。我們班主任老師像一個(gè)超人,堅持不懈地工作著(zhù)、工作著(zhù)……

  更忘不了,活動(dòng)中我們班上臺演出時(shí)的場(chǎng)景。各個(gè)同學(xué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站在臺上,用最亮麗的微笑面對臺下數百名同學(xué)和老師,雖然看不見(jiàn)——打有字幕的視頻在我們背后,但我們并不擔心,就像班主任老師在我們上臺前所說(shuō)的:“聽(tīng)從自己的內心,保持鎮定和從容,別的一切都不成問(wèn)題!”

  此時(shí),萬(wàn)籟俱靜,禮堂外平日叫嚷不停的樹(shù)葉也像入了迷似的,靜聽(tīng)我們的誦讀!胺e土成山,風(fēng)雨興焉,積水成淵,蛟龍生焉,積善成德……”平時(shí)嘻嘻哈哈的同學(xué)們也變得嚴肅起來(lái),一首《勸學(xué)》被我們雄壯有力的腔調演繹成了一曲戰歌,一曲面對成長(cháng)的戰歌,一曲面對未來(lái)的戰歌。輕紗舞動(dòng),臺下傳來(lái)了于我們意義非凡的,雷鳴般的掌聲。

  結束了,全部結束了,回到座位上,一切仿佛都不復存在,只留陣陣的朗誦聲音言猶在耳。

  一次活動(dòng)中,我明白了何為堅持,一次活動(dòng)中,也憧憬著(zhù)最美好的明天。

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 23

  窗外,那排香花槐昂然挺立于天地之間,筆直的樹(shù)干上那碧綠的發(fā)絲蒼翠欲滴。驀然發(fā)現,頂冠之中,鑲嵌著(zhù)一朵朵粉紅色的花朵。微風(fēng)中,它們盡情地揮灑著(zhù)各自的芬芳,頗有一翻爭香斗妍之勢。

  就在這四處充溢著(zhù)花香的下午,我們迎來(lái)了高中生活中的.第一節誦讀課,內容是荀子的《勸學(xué)》。

  在此之前,當宋老師宣布之后,當《勸學(xué)》學(xué)完之時(shí),每一位同學(xué)都似乎毫不在意,若無(wú)事發(fā)生一般。然而,在這一刻——在這課前的最后一刻,聽(tīng)著(zhù)劉佳倫的慷慨激昂,聽(tīng)著(zhù)竇一琦的字正腔圓,我方才恍然大悟:什么叫不動(dòng)聲色,什么是暗中努力,而一切都成定局。

  俗話(huà)說(shuō),臨陣磨槍?zhuān)豢煲补?v使徒勞無(wú)功,但我仍然臨時(shí)抱佛腳,只不過(guò)終究無(wú)法逃出那句預言——“成功總是光臨有準備的人”。緊張與焦急令我無(wú)法在意前幾位同學(xué)的誦讀,只是祈禱著(zhù)時(shí)間一定要拖長(cháng)一些,再拖長(cháng)一些,最好在臨到我的前一秒鐘定格,但卻不能。終于到我了,我鼓起一絲絲勇氣,走上臺來(lái),然而在那一張張自信的面孔之前,在那一雙雙堅定并泛著(zhù)光芒的眼神之前,我的那絲勇氣也轟然崩潰了……

  當我走下講臺,只覺(jué)頭腦中一片空白,似乎在那一分種之內嘴已不屬于我自己,只是機械地抖動(dòng)著(zhù)……我回到座位,低下頭,還以為誦讀并不難;還以為自己和別人差不多;還以為憑借初中的基礎就能夠嶄露頭角……那么多的“還以為”,在那一瞬有如泛著(zhù)絢麗光芒的肥皂泡——“啪!”——應聲破滅!從那以后也只能將自己的手掌為別人或離或合,終與自己無(wú)緣,終與自己在那一刻擦肩而過(guò)了!

  無(wú)意間,抬頭,將目光投向窗外,香花槐頂冠之中的花朵仍迎風(fēng)而立。而我卻發(fā)現,花亦有大小之異,艷麗之別;厣穸,也許這節課就如三年后的那次轉折——高考,可能不盡如人意,但卻一定要努力,要做到無(wú)悔,如這朵朵的花兒,無(wú)論怎樣,都在盡情地散發(fā)著(zhù)各自的芬芳。

  誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)作文 24

  今天,老師讓我們爭經(jīng)典誦讀章。一開(kāi)始我們十分疑惑,想:這個(gè)章該怎么爭呢?正當我們疑惑之際,老師說(shuō)話(huà)了:“其實(shí)這個(gè)章是最好爭的,只要每個(gè)同學(xué)把學(xué)過(guò)的幾首古詩(shī),挑幾首背出來(lái)就行了!甭(tīng)了老師的一番解釋?zhuān)蠹叶疾畈欢嘈闹敲髁恕?/p>

  回到家后,我把那本《經(jīng)典誦讀》給翻了出來(lái)。我想:我一定要得到經(jīng)典誦讀章。我先是拿著(zhù)它認真地誦讀了一遍,然后自己心里默背一遍,過(guò)了大約半個(gè)小時(shí),我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到媽媽面前,說(shuō):“媽媽我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了,你抽吧!”

  媽媽聽(tīng)后,隨意抽了一首《芙蓉樓送辛漸》,我想都沒(méi)想,便脫口而出:“芙蓉樓送辛漸唐王昌齡寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺!眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭,又報道《送元二使安西》,我背到:“送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人!眿寢層贮c(diǎn)點(diǎn)頭。接著(zhù)報道《九月九日憶山東兄弟》。我背到:“九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人!北车竭@里,我不禁插話(huà)了:“媽媽?zhuān)憔筒荒苓x難一點(diǎn)的.詩(shī)嗎?”媽媽看我這樣子,說(shuō)“那你準備好了嗎?小心哦!眿寢屨f(shuō)完,便報道《商山早行》,我一時(shí)答不上來(lái),這首詩(shī)剛才忘了復習了。媽媽說(shuō):“這首詩(shī)都背不出來(lái),還想獲得經(jīng)典誦讀章?再去復習一下!

  我來(lái)到房間,又認真地讀了起來(lái),不一會(huì )我就背的滾瓜爛熟了,這會(huì )為了安全起見(jiàn),我先去找爸爸背一遍,爸爸不管抽那首詩(shī),我都輕松的背了出來(lái)。我終于以滿(mǎn)分過(guò)關(guān)。我又斗志昂揚地來(lái)到媽媽面前,說(shuō):“這會(huì )你盡管抽,我保證滿(mǎn)分!眿寢層殖榱似饋(lái),這會(huì ),我早已把詩(shī)都記在腦子里了,一股腦地全背了出來(lái)。

  最終,我以一百分的好成績(jì)通過(guò)了考核,如愿以?xún)數啬玫搅私?jīng)典誦讀章。這枚徽章在我手心里閃閃發(fā)光。這可是我通過(guò)自己的努力獲得的。我得到經(jīng)典誦讀章了,你呢?

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