描寫(xiě)生活中感悟成長(cháng)話(huà)題作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的描寫(xiě)生活中感悟成長(cháng)話(huà)題作文，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)生活中感悟成長(cháng)話(huà)題作文1
生活中還有生活?你知道嗎?你想知道所謂的“生活中的生活”是指的什么嗎?告訴你，其實(shí)，所謂生活中的生活，就是，算了——先別忙說(shuō)，你先看看下文吧，看了之后，不用我說(shuō)，你就會(huì )明白所謂的生活中的生活是指的什么了。
綠茶，你喝過(guò)吧?不知你覺(jué)得它的味道怎么樣，我覺(jué)得它的味道十是分的好�。喝肟跁r(shí)，先是有那么一丁點(diǎn)兒的苦澀，之后就是令人回味無(wú)窮的濃濃甜意。人生亦如此啊。其實(shí)要我說(shuō)，這呀，就是生活的味兒——先苦后甜。
再說(shuō)“俄羅斯方塊”，你玩過(guò)吧?至少也該見(jiàn)過(guò)吧?許許多多的小方塊從上方落下，游戲就是要你把這些小方塊填成一排，使小方塊消失掉。我認為，這一個(gè)個(gè)落下的方塊就像人生路上的一個(gè)個(gè)困難，只有用平常心去對待它，才會(huì )戰勝它，它才會(huì )消失，您眼前又是一方廣闊的新天地。而且，當我們因一時(shí)不能戰勝一個(gè)困難時(shí)，千萬(wàn)不能泄氣呀。如果是玩游戲，不高興嘛，還可以重來(lái)，可是一細想，游戲，哪兒能和生活比呀，您想想，游戲能夠重來(lái)，可人生不能夠重來(lái)呀。這呀，就是生活的路途?滿(mǎn)布荊棘。
竹子，您見(jiàn)過(guò)吧?又結實(shí)又高，很少被風(fēng)吹垮，被雨淋倒。為什么?因為它內部每隔一段都有一個(gè)竹節呀。因此，竹子才那么高，很少在生長(cháng)過(guò)程中倒下。這啊，也像是生活，如果一個(gè)人只想著(zhù)那些遠大的目標，而不腳踏實(shí)地，不從小目標抓起，那只能叫做好高騖遠，就像沒(méi)了竹節的竹子一樣，不能經(jīng)歷風(fēng)雨，用不了幾下子就倒下了，因而，就無(wú)法達到遠大的目的。這呀，就是生活的追求?腳踏實(shí)地。
說(shuō)了這么多，您知道了什么是所謂生活中的生活了吧?對，就是在實(shí)際生活中實(shí)現生活的味兒，生活的路途，生活的追求等有關(guān)生活的事兒。其實(shí)啊，在生活中，這一類(lèi)的'事兒是十分多的，說(shuō)也說(shuō)不完，只是需要我們用眼睛去發(fā)現，用心靈去感受。只要您這樣去做，就會(huì )發(fā)現，生活中是無(wú)處沒(méi)有生活的。
描寫(xiě)生活中感悟成長(cháng)話(huà)題作文2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，帶著(zhù)興奮的心情，伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的歡唱，隨著(zhù)一陣清風(fēng)來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了一天的學(xué)習生活，準備又一美好的、快樂(lè )，充滿(mǎn)書(shū)香的課前準備。
全校一片寂靜，只得聽(tīng)見(jiàn)郎朗的讀書(shū)聲，使我沉浸在書(shū)的世界，我被郎朗書(shū)聲迷住了，仿佛我看到了王家新在攀爬著(zhù)一座座山，最后到達理想境界。仿佛看到了莫頓·亨特戰勝了心中的恐懼，爬下懸崖，投入了父親的懷抱，短短的早自修就讓我感覺(jué)學(xué)習的美好，學(xué)習的快樂(lè )。
時(shí)間流逝飛快，短短的兩節課就這樣，化為了羽毛，飄走了，再也看不到了，。緊接著(zhù)，我們又開(kāi)始了晨練，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的同學(xué)們，做著(zhù)操，就好象和天空說(shuō)，“瞧，我們做的多好啊!多精神啊!”天空晴朗的天氣做獎勵送給大家。
帶著(zhù)一個(gè)上午的學(xué)習果實(shí)，帶著(zhù)幸苦，開(kāi)始入餐了，吃著(zhù)可口的午飯，聽(tīng)著(zhù)，美妙的音樂(lè )入了夢(mèng)。一陣清風(fēng)吹來(lái)，帶走了同學(xué)們一天的辛苦，帶走了了一天的疲憊，帶來(lái)了清風(fēng)，帶來(lái)了智慧。
剛充滿(mǎn)精神的同學(xué)又開(kāi)始了下午的課程了，認真聽(tīng)著(zhù)老師講課，不過(guò)多久，又沉浸在課堂的海洋中了，在“�！逼≈�(zhù)，就像沉入“�！钡椎某舜�，怎么拉也拉不出拉來(lái)。老師講的課是那么生動(dòng)，那么有哲理，如果能直上下去該多好啊!
盡管有老師的批評，盡管周?chē)嗝闯臭[，但我的心一直在課堂中，我不會(huì )像落葉，被一陣清風(fēng)吹走。
一天的學(xué)習生活結束了，伴著(zhù)夕陽(yáng)，伴著(zhù)落日的太陽(yáng)，走在回家的路上，同學(xué)之間該說(shuō)再見(jiàn)了，如果有像哆啦A夢(mèng)中的時(shí)光機那該多好，我第一個(gè)想做的就是重回課堂，重回一天的學(xué)習，可是時(shí)間不會(huì )倒流的，現在能做的就是好好學(xué)習，不錯過(guò)任何一節課，我要好好學(xué)習天天向上。我要成為紙飛機，在風(fēng)的帶動(dòng)下飛過(guò)困難，飛過(guò)艱苦，最后成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，吹動(dòng)心中的帆船，讓理想成績(jì)遠航。