對習的理解和感悟作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的對習的理解和感悟作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　對習的理解和感悟作文 篇1

　　習，有很多意思，但我認為，它的本義才是對我最有用的。它的本意是小鳥(niǎo)學(xué)會(huì )飛行后，還要不停地練習，使自己的飛行技巧熟練。學(xué)習也是一樣的，當我們努力學(xué)習后，學(xué)會(huì )了要不停地運用復習，新知識才能熟練鞏固起來(lái)。

　　我一直都很不喜歡數學(xué)中的幾何，因為我認為，幾何是一種很復雜的題目，就像走迷宮一樣，而且只有弄明白了它的思路，才有做對的可能。但是，我在思路這一塊上，就像是一團怎么都捋不清的耳機線(xiàn)，它捋不清就算了，它還不能剪斷。每次做這些題目，我就覺(jué)得頭大，腦子里面是一灘漿糊，攤都攤不平。如果把腦子比喻成一個(gè)電腦硬盤(pán)的話(huà)，那么當我在做幾何題時(shí)，那個(gè)硬盤(pán)就是內面死機了的那種，轉都轉不動(dòng)。所以我每一次做幾何題時(shí)，都是要死要活的，做題前是活蹦亂跳的，做完后就是半死不活的'了。我每次做幾何題都和上戰場(chǎng)沒(méi)什么差別，打完這仗就去了半條命。

　　但是，我的媽媽是一個(gè)特別爭強好勝的人，她不愿意我在幾何這一塊敗給別人，她就開(kāi)始像一個(gè)陀螺一樣轉了起來(lái)，幫我找老師來(lái)教我解題思維和幾何答題技巧，讓我多練習一些題目�？墒�，我認為我只需要把老師教過(guò)的東西復習一下，再把老師講過(guò)的那道題多寫(xiě)幾遍就好了。我像這樣做了一段時(shí)間之后，有一次，我試著(zhù)做一些別的題目時(shí)，一看題目，哎喲，頭大，不看了，不看了！可我還是要硬著(zhù)頭皮往下做��！哎，這題應該怎么想？嗯，應該這么寫(xiě)，還是那么寫(xiě)？媽��！腦袋的硬盤(pán)又短路了。

　　我又看了看我原來(lái)做過(guò)了的、并且老師講過(guò)了的題目，可是我還是理不出半點(diǎn)頭緒，腦子里又成了漿糊，這就像你一不小心，把自己做了四個(gè)小時(shí)的家庭作業(yè)掉到水里了，等你撈起來(lái)的時(shí)候，你發(fā)現你的字一片模糊，你那時(shí)候是啥感覺(jué)，我這時(shí)候就啥感受……倍兒崩潰��！

　　不行，這種方法不行就換一種，多做，多聽(tīng)，多問(wèn)，老師講一道題，我就做三道題。我不光要努力學(xué)習，還要努力復習，我每天要復習當天學(xué)習的內容，并把知識點(diǎn)整理出來(lái)。像這樣過(guò)了一段時(shí)間，我漸漸記下了幾何的八大基礎模型，像什么燕尾啊、八字啊之類(lèi)的。等到這些技巧爛熟于心，我發(fā)現當我做別的題目時(shí)，這些技巧也可以起很大的作用，而且我的幾何答題的格式也更加標準。呼－－，總算可以把這一腦袋漿糊攤成一個(gè)餅了，真好！

　　看，學(xué)習也是要“習”的，不光要努力學(xué)習，更要反復復習，要用復習讓我們熟練地使用那些答題的技巧，要像小鳥(niǎo)學(xué)飛一樣，對自己學(xué)到的技能做到熟能生巧��！

　　對習的理解和感悟作文 篇2

　　人一能之，己百之；人十能之，幾千之；果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強——題記

　　鳥(niǎo)欲高飛先振翅，振翅的過(guò)程叫做習；人求上進(jìn)先讀書(shū)，讀書(shū)的過(guò)程叫做習。

　　不習則無(wú)法成功，一口吃個(gè)胖子不合實(shí)際。學(xué)習路上，不斷復習，方可成就自我。

　　學(xué)習其實(shí)是個(gè)枯燥乏味的過(guò)程，但若能領(lǐng)會(huì )其中的奧妙，也就其樂(lè )無(wú)窮。

　　記得初中的第一場(chǎng)期末考試，我想拼出自己的實(shí)力，為以后的學(xué)習生活奠定自信的基石。于是我每天五點(diǎn)鐘，摸著(zhù)黑，打開(kāi)臺燈，蓋著(zhù)棉被，瞇著(zhù)眼睛，嘴里念念叨叨地背誦課文《春》。

　　“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)……”東風(fēng)干什么去了呢？翻開(kāi)書(shū)，快速瞄一眼，把書(shū)合上，心里覺(jué)得這次準記住了。于是又嘟囔著(zhù)背誦，“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天……”春天怎么樣呢？再翻開(kāi)書(shū)，仔細瞅一眼，再合上書(shū)�！芭瓮�著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了……”

　　當一遍又一遍的背誦失敗結束后，我終于第一次流暢的背誦完課文。揉著(zhù)酸澀的眼睛，我內心溢滿(mǎn)欣喜與自豪。

　　我是一個(gè)不怎么擅長(cháng)數學(xué)的學(xué)生，一上數學(xué)課就“犯困”。但是我想“只要功夫深，鐵杵磨成針”。遇上難題，做一遍不會(huì )，我還會(huì )做兩遍，兩遍不會(huì )，再做三遍；三遍不會(huì )我還會(huì )做無(wú)數遍，直到學(xué)會(huì )為止。我知道戰勝恐懼，最好的'辦法就是面對恐懼。經(jīng)過(guò)我一年的不懈努力，我的“夕陽(yáng)紅數學(xué)”也泛出了“朝霞般的光芒�！�

　　還記得，當我第一次拿起畫(huà)筆時(shí)，心里想畫(huà)一位老奶奶，讓她微笑地閃著(zhù)帶光的小眼睛，額頭上的皺紋陳列著(zhù)。當我畫(huà)完后，自覺(jué)畫(huà)得太好了，覺(jué)得自己就是馬良了。于是我蹦蹦跳跳地找媽媽欣賞。媽媽看了看，豎著(zhù)大拇指不住地夸我，“你這大老虎畫(huà)的可真可愛(ài)！”我臉上立刻烏云密布，灰溜溜地跑了。

　　從那以后，我開(kāi)始日復一日地練習繪畫(huà)，一次又一次地臨摹，功夫不負有心人，我的繪畫(huà)水平越來(lái)越高。班主任知道我這一特長(cháng)，班上的黑板報每次都是讓我執筆繪畫(huà)，我的心里美滋滋的。

　　學(xué)習需要反復練習，因為學(xué)習中誰(shuí)都會(huì )犯錯，所以人們才在鉛筆上頭裝塊橡皮；生活中人們也常常犯錯，所以我們的生活才需要反復雕琢，只有去掉那些多余的，才能雕刻成像！

　　生活是高山，在向上攀爬的過(guò)程中固然會(huì )摔倒，但我們只要一次次站起來(lái)繼續向前，就會(huì )收獲勇攀絕頂一覽眾山的自豪；學(xué)習是船，只要一次次揚帆前行，就會(huì )收獲乘風(fēng)破浪抵達彼岸的愉悅；讓我們不厭其煩，在一次次“習”中努力拼搏，就會(huì )收獲成功的累累碩果。

　　對習的理解和感悟作文 篇3

　　夢(mèng)想的路上沒(méi)有捷徑，只有一步一個(gè)腳印地努力學(xué)習，直至終點(diǎn)。當你驀然回首才會(huì )發(fā)現，那條名為學(xué)習的道路離夢(mèng)想，不過(guò)數里而已。

　　題記

　　人生在于勤奮，不去求索哪來(lái)的收獲？人如果不學(xué)習，那么生命便如戈壁一樣，沒(méi)有一絲生機與希望。

　　雛鷹因為堅持不懈地練習飛翔，成就了翱翔藍天的一方霸主；海鷗因為堅持不懈地學(xué)習，成為大海上的使者；就連那能夠上天入地，鬧得天宮不得安寧的齊天大圣孫悟空，一身本領(lǐng)也不是天生俱來(lái)。

　　大約是在三年前，鋼琴老師讓我去參加上青賽比賽。當時(shí)我高興壞了，因為我從來(lái)都沒(méi)有參加過(guò)如此盛大的賽事。但是，我之后的經(jīng)歷應了那句老話(huà)：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨

　　當我捧著(zhù)畫(huà)滿(mǎn)八張大紙的譜子時(shí)，我差點(diǎn)一口氣沒(méi)上來(lái)�？粗�(zhù)老師微笑的臉，我真想一翻白眼就昏過(guò)去。唉！一聲長(cháng)嘆后，下定決心，練！

　　在練習的第一天，因為節奏把握不好，把指導我的老師急得差點(diǎn)心肌梗塞，我更是急得像熱鍋上的螞蟻。還好老師是位很有耐心的人，她和我一個(gè)一個(gè)地數音符，算節奏，一遍遍不厭其煩地教我如何彈得更準更快。

　　真如詩(shī)人泰戈爾所說(shuō)：沒(méi)有流過(guò)血的.手指，彈不出世間的絕唱。在接下來(lái)的日子里，我刻苦努力練習，一遍又一遍，記不清練了多少遍，直練到每一個(gè)手指都有了本領(lǐng)。

　　比賽的前一天晚上，老師笑著(zhù)問(wèn)我：練得怎么樣了？能不能拿一等獎？我想了想，紅著(zhù)臉說(shuō)：這，是個(gè)夢(mèng)想吧！

　　老師笑著(zhù)鼓勵我說(shuō)：夢(mèng)想又何妨？夢(mèng)想不會(huì )有時(shí)間表，只要肯學(xué)習，每一朵鮮花都能綻放。只要肯用功，距離夢(mèng)想不過(guò)是近在咫尺。加油吧，孩子！那一刻，我感動(dòng)得差點(diǎn)淚水縱橫

　　比賽結果終于出來(lái)了，嘿嘿！我真的實(shí)現了自己的夢(mèng)想。拿了上青賽一等獎。當我登上頒獎臺，接過(guò)沉甸甸的獎杯，我知道那不僅僅是獎杯，更是千百次練習的汗水的結晶。

　　學(xué)習之路是坎坷的，但卻是通向成功最短的路。就如老師所說(shuō)，夢(mèng)想不會(huì )有時(shí)間表，只要肯學(xué)習，每一朵鮮花都能綻放！

　　習至夢(mèng)想，不過(guò)數里；數里之遙，貴在努力！

　　對習的理解和感悟作文 篇4

　　泰戈爾詩(shī)云：離你越近的地方，路途越遠；最簡(jiǎn)單的音調，需要最艱苦的練習。

　　鳥(niǎo)兒反復試飛，“習”得高飛的本領(lǐng)；幼兒反復練習，“習”得奔跑的技能；學(xué)子反復溫習，鞏固知識，提高能力；航天人反復試驗，“嫦娥”奔月，神舟飛天。

　　意大利著(zhù)名幼兒教育家蒙臺梭利說(shuō)：反復練習是兒童的智力體操。其實(shí)成人也一樣啊。

　　從自然界演變到人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步，從個(gè)人成長(cháng)到國家騰飛，“習”都是不可或缺的重要一環(huán)。

　　日復一日地“習”，習熟能生巧。沒(méi)有哪門(mén)知識不是靠反復練習得以鞏固的，沒(méi)有哪項技能不是靠反復實(shí)踐得以提升的。

　　賣(mài)油翁舀油入葫，葫口銅錢(qián)滴油不沾，靠的是反復練習；善射者十中八九，百步穿楊，靠的是反復練習；庖丁目無(wú)全牛，游刃有余的背后，是從“月更刀”到“歲更刀”的反復實(shí)踐；王羲之筆力雄勁，入木三分，靠的也是臨池而書(shū)、墨染池水的苦練。事實(shí)證明，學(xué)而時(shí)習之，實(shí)踐出真知。

　　日復一日地“習”，習慣成自然。沒(méi)有哪一個(gè)好習慣，不是源自日積月累的重復，和鍥而不舍的堅持。

　　安德斯艾利克森說(shuō)：最杰出的人，練習的時(shí)間最長(cháng)。

　　一萬(wàn)小時(shí)定律指出：人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。1萬(wàn)小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。

　　當你羨慕別人的天鵝頸、蝴蝶背、馬甲線(xiàn)時(shí)，就應當領(lǐng)悟，一個(gè)健美的好身材，源自日復一日的反復鍛煉；當你羨慕別人文思泉涌，下筆如有神時(shí)，就應當明白，眾人羨慕的`好文采，源自日復一日的反復打磨；當你羨慕別人快速加薪、火線(xiàn)升職時(shí)，就應當看到，每一個(gè)開(kāi)掛的人生背后，都是日復一日的練習養成的自律習慣。

　　魯迅先生說(shuō)：文章應該怎樣做，我說(shuō)不出來(lái)，因為自己的作文，是由于多看和多練習，此外并無(wú)心得或方法的。

　　當然，需要明白，“習”不是不動(dòng)腦筋、不假思索的機械重復，也不是不講時(shí)效的盲目練習。

　　“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”說(shuō)的就是，學(xué)了之后，還要“依時(shí)而習”�！耙罆r(shí)而習”才能有所收獲，有收獲才能得到快樂(lè )。

　　習熟能生巧，習慣成自然，習久功自成，愿我們每個(gè)人都能“習”得自己的精彩人生！

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