一件事的感悟作文(3篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的一件事的感悟作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一件事的感悟作文1
今天，太陽(yáng)早早地就掛在空中，還有幾朵棉花糖似的白云在天空中飄來(lái)飄去，空氣十分清新，絕對是個(gè)抓龍蝦的好日子。
于是，我拿上昨晚剛買(mǎi)的漁網(wǎng)，備上龍蝦誘餌——兩根香腸和一個(gè)小水桶，來(lái)到了小區的大池塘邊，開(kāi)始我今天的“抓龍蝦行動(dòng)”。
我撿了一根又長(cháng)又結實(shí)的小樹(shù)枝，在它的一頭插上香噴噴的香腸，用小水桶打了一些水，等一切準備就緒，我就來(lái)到那座彎彎的石拱橋下面，憑我暑假的經(jīng)驗，這里就是龍蝦的“庇護所”。于是，我又扔了幾段大的香腸進(jìn)水里，做了幾個(gè)“陷阱”，等待龍蝦自投羅網(wǎng)。
不一會(huì )兒，香腸的香味估計在水中散開(kāi)了，把龍蝦們都引誘出來(lái)了，它們三五成群地在水中爭搶?zhuān)议_(kāi)心極了，心想：搶吧，我的好機會(huì )來(lái)了，等會(huì )就收拾你們，哈哈。
我把插在樹(shù)枝上的香腸放在那群龍蝦的附近，果然，有只大龍蝦似乎發(fā)現了更美味的大餐，慢慢地爬了過(guò)來(lái)，不再與它們爭搶。哦！它在吃了，而且還津津有味的！這時(shí)我便輕輕地將網(wǎng)放入水中，靜靜地沉到水底下，接著(zhù)，我慢慢地將龍蝦托進(jìn)網(wǎng)里，本以為成功了，于是，等著(zhù)龍蝦一走進(jìn)網(wǎng)里，我就快速地提起網(wǎng)來(lái)，我正自豪地拿著(zhù)網(wǎng)，準備把它們倒進(jìn)小水桶的時(shí)候，忽然低下來(lái)一看，為什么網(wǎng)里什么都沒(méi)有，只有一些小樹(shù)枝和雜草，十分驚訝：剛才明明已經(jīng)把龍蝦抓住了，但是為什么網(wǎng)里什么也沒(méi)有��？難道網(wǎng)破了？不對啊，網(wǎng)是新買(mǎi)的呀，不可能破的。我思考了好久，才恍然大悟：應該是我將它拖上來(lái)的時(shí)候太心急了，它的爪子還露在網(wǎng)外就趁機消失得無(wú)影無(wú)蹤了。于是，我東山再起，很快，憑著(zhù)經(jīng)驗總算抓到了一只。
此時(shí)，這只龍蝦在網(wǎng)里“啪啪啪”地拍著(zhù)尾巴，當我好不容易甩開(kāi)網(wǎng)兜將它放進(jìn)水桶后，它爬來(lái)爬去，似乎是在找個(gè)出口出去，我一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)，感覺(jué)心中被一個(gè)東西觸碰了一下，酸酸的，接著(zhù)，我便毫不猶豫地將它放進(jìn)池塘，使它重獲自由�？粗�(zhù)它自由自在地潛入水中，我揚起嘴角，欣慰地笑了……
人和動(dòng)物就應該友好相處——我想。
人和動(dòng)物的友好一定會(huì )使我們的生活更加美好。
一件事的感悟作文2
記得約翰洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美德是精神上的一種寶藏�！薄渡袝�(shū)》云：“有容，德乃大�！薄吨芤住吩疲骸熬右院竦螺d物�！蔽矣X(jué)得，人間最美好的美德是寬容。
三年級時(shí)。我那上二年級的弟弟語(yǔ)文書(shū)弄丟了，向我借，我再三囑咐他，學(xué)期末必須把書(shū)完好無(wú)損的還給我，不許弄破也不許在上面亂畫(huà)。弟弟滿(mǎn)口答應了。
到了暑假，我到弟弟家玩時(shí)想起了我的語(yǔ)文書(shū)，便讓弟弟還給我，他翻箱倒柜地找了半天卻怎么也找不著(zhù)，我看了心里便有了火，阿姨也過(guò)來(lái)幫忙找，房間里里外外上上下下找了個(gè)遍也沒(méi)有找到。這時(shí)弟弟小聲的對我說(shuō)：“姐姐，對不起，我把你的書(shū)弄丟了�！北緛�(lái)就一肚子火的我在聽(tīng)到書(shū)弄丟了，更生氣了，對著(zhù)他一頓吼：“你自己的書(shū)丟了是你自己的事情，現在又把我的書(shū)弄丟了，我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，語(yǔ)文書(shū)我還要用，你卻弄丟了，怎么辦…….”弟弟被我一頓吼的哭了起來(lái)，阿姨連忙過(guò)來(lái)說(shuō)：“小弟弟把你書(shū)弄丟了是他的不對，別著(zhù)急，阿姨再給你買(mǎi)一本新的好嗎？”我知道買(mǎi)不到，想著(zhù)我的語(yǔ)文書(shū)上面還記了許多筆記，我的眼淚出來(lái)了：“書(shū)上面有我記得筆記，書(shū)丟了，筆記自然也丟了，我要新書(shū)沒(méi)用，我就要我原來(lái)的書(shū)，一模一樣的，你能買(mǎi)到嗎？”阿姨愣住了，弟弟理虧地低下了頭，站在房間的角落里一聲不吭。
媽媽走進(jìn)了房間對我說(shuō)：“不就是語(yǔ)文書(shū)丟了嗎，我相信他不是故意的，沒(méi)有了筆記你可以找同學(xué)借呀，這不是沒(méi)有補救的事情。他已經(jīng)知道錯了也向你道歉了，你是姐姐，要學(xué)會(huì )寬容，不能得理不饒人�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我靜下心來(lái)思索，是啊，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情而大動(dòng)干戈，值得嗎？想到看過(guò)《將相如》的故事，如果藺相如沒(méi)有把國家的安危放在首位，放開(kāi)心胸去容忍謙讓廉頗對他的侮辱，那么秦國就有可能乘虛而入。他的寬容讓廉頗自慚形愧，負荊請罪。想到這里，我主動(dòng)走到弟弟的`面前，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，書(shū)丟了就丟了吧�！钡艿芤�(jiàn)我原諒了他，也開(kāi)心地笑了。
這件事讓我明白了一個(gè)道理：寬容也是美德，多一份寬容，我們就會(huì )多收獲一份愛(ài)。
一件事的感悟作文3
早晨，一個(gè)個(gè)著(zhù)裝統一的“小橘人”走進(jìn)校園，終于等到了那令人緊張好奇的學(xué)校廣播操拍攝環(huán)節。操場(chǎng)左邊有一臺乒乓桌，上面放著(zhù)攝像機，右邊站著(zhù)一位專(zhuān)家，操控著(zhù)我們最為關(guān)注的無(wú)人機，在空中神出鬼沒(méi)地飄來(lái)飄去。
等全校22個(gè)班級全部就位，體育老師嚴肅地拿起話(huà)筒，命令道：“放音樂(lè )！”隨著(zhù)音樂(lè )響起，我們一個(gè)個(gè)踏起步來(lái)，可是，第一個(gè)難點(diǎn)出現了，低年級段大喊“一二一——·.”但是喊快了，音樂(lè )的速度和低年級的速度比，就像烏龜和蝸牛賽跑，我的耳朵只能在快速雜亂的聲音中尋找著(zhù)那準確的音樂(lè )，慢慢找準節奏。無(wú)人機在空中開(kāi)始拍起來(lái)，過(guò)了好一會(huì )兒，我們解散到食堂吃飯。
午睡剛結束，班主任匆匆走來(lái)：“馬上要繼續拍攝了，等會(huì )兒在門(mén)口排隊�！痹�(huà)音剛落，我們全班同學(xué)心中原本金碧輝煌的殿堂瞬間變成家破人亡的小木房。我們一個(gè)個(gè)忐忑不安地排好隊，來(lái)到了籃球場(chǎng)，我側耳聽(tīng)到了老師和攝影師的談話(huà)內容，使我大驚失色，“要重拍”，這簡(jiǎn)直是晴天霹靂！這時(shí)體育老師開(kāi)始指揮，讓我們排隊來(lái)到了綠色的操場(chǎng)，在體育老師的指揮下，音樂(lè )響起，我們跟著(zhù)音樂(lè )的節奏，攝影師、無(wú)人機又像上午一樣按部就班地開(kāi)始忙活起來(lái)，不一會(huì )就拍好了。我長(cháng)舒了一口氣。這時(shí)體育老師又上臺講話(huà)了：“不行再來(lái)一遍，看起來(lái)不整齊�！蓖瑢W(xué)心中一片哀鴻遍野，不知道哪個(gè)膽大包天的人大叫：“老師您是故意的吧？”又是一套做完，老師下令讓我們原地休息。操作無(wú)人機的那位專(zhuān)家，看了一會(huì )兒剛拍的視頻皺著(zhù)眉頭，我心中有種“不祥預感”。
果然一會(huì )兒，我們那位可愛(ài)又令人氣憤的體育老師再次走上臺階，說(shuō)：“因為做操時(shí)有個(gè)別同學(xué)做得不好，所以我們再做一遍�！蔽倚闹写笈�，這……我瞪視那架無(wú)人機，心中不禁出現個(gè)詞兒“魔鬼”，再次音樂(lè )響起，同學(xué)們的身體也隨節拍動(dòng)起來(lái)，盡管腰酸背痛，還是堅持著(zhù)�？墒强傆幸粌蓚�(gè)人不協(xié)調地站起來(lái)，有的人反應又慢，就只有再來(lái)一遍，反復好幾次，做操總算被體育老師認可。接著(zhù)是跑操，我們把乒乓板和綠標志桶放好后，就開(kāi)始整齊地跑操。隨著(zhù)音樂(lè )響起，我們一個(gè)個(gè)跑了起來(lái)，第一次重拍，第二次有人摔倒又重拍，第三次——·一連五次重拍，感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀。
折磨人的魔鬼式拍攝終讓我明白一個(gè)道理，一個(gè)人把事情做好容易，難的是大家一齊把事情做好。團結一致不光是一句口號，需要艱苦的訓練才能實(shí)現！