成長(cháng)感悟作文集合15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的成長(cháng)感悟作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)感悟作文1
人常說(shuō)：“知足者常樂(lè )”，從我們呱呱墜地開(kāi)始，伴隨著(zhù)一聲啼哭，我們便被上帝牽著(zhù)手來(lái)到了這個(gè)繽紛的世界，開(kāi)始感知成長(cháng)的蹤跡。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，隨著(zhù)社會(huì )的變化，原本的家鄉開(kāi)始變化，而我這個(gè)小小的“人”也在一天天的長(cháng)大，青澀的臉龐洋溢著(zhù)青春的笑容，現在想想那時(shí)候的自己應該是人生旅途中最快樂(lè )的時(shí)光吧！每個(gè)人都有過(guò)這段時(shí)光，無(wú)論是50還是60，70或是80大家通通一樣，年代不同，歡樂(lè )不同，歡聲笑語(yǔ)的立場(chǎng)也隨之發(fā)生著(zhù)變化，你是否還記得曾經(jīng)的自己，當記憶深處冰封的印痕再次被打開(kāi)，你會(huì )看到什么？
經(jīng)常聽(tīng)這樣的一句話(huà)：“心有多大，舞臺就有多大”！想想看，這話(huà)聽(tīng)起來(lái)沒(méi)有錯，但也只能作為心靈雞湯，打打雞血罷了！春夏秋冬，不同的季節代表了不同的心情，就像年齡一樣，隨著(zhù)時(shí)間，隨著(zhù)心智終將成熟，對待問(wèn)題不再是簡(jiǎn)單的有一說(shuō)一，而是開(kāi)始舉一反三，通過(guò)發(fā)散性思維對待問(wèn)題客觀(guān)辯證的態(tài)度對人對事，我們開(kāi)始融入這個(gè)社會(huì )，成為其中的一部分，被它同化，被它改變。
人生就像一列疾馳的火車(chē)，在旅行的途中，有人上車(chē)，自然也有人下車(chē)，陌生和熟悉的面孔相互交織，終將成為人生的過(guò)客。每個(gè)人都要步入社會(huì )，然后開(kāi)始尋找屬于自己的施展空間，鍛煉自己的交際能力，努力擁抱生活，朝著(zhù)自己想要的生活方向發(fā)展。小時(shí)候寫(xiě)作文經(jīng)常用一句話(huà)：“小小的貝殼里有大海的記憶，玲瓏的珊瑚里有巖石的神情，美麗的蓓蕾里有歲月的氣息”用它來(lái)形容時(shí)間真的一點(diǎn)都不為過(guò)，因為青春留不住，過(guò)去回不去。還記得曾經(jīng)看過(guò)的一部電影“既然青春留不住”，每個(gè)人的青春歲月里都會(huì )留下一些遺憾，沒(méi)有人的生活是完美無(wú)缺的，就像是黃色的樹(shù)林里分出的兩條路，很少有人選擇“人跡罕至”的那一條，但我愿意選擇那一條僻靜的路，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉灑在你我的臉上，讓人溫暖，令人滿(mǎn)足。
成長(cháng)的感覺(jué)就是那么清晰，就像被砍掉的樹(shù)一樣，一輪又一輪的印記，代表著(zhù)時(shí)間的流逝，每一天無(wú)論怎樣過(guò)都是不同的，愿你的生活被溫柔以待，就像被歲月磨平后的午后初陽(yáng)一樣，雖然刺眼但卻有一絲絲的感動(dòng)。還記得《少年閏土》中有這樣一句話(huà)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”，當你覺(jué)得生活苦的時(shí)候，當你覺(jué)得生活難的時(shí)候，給自己一個(gè)微笑，給自己一個(gè)心理暗示，生活就可以再一次回歸平靜。
炎熱的夏季伴隨著(zhù)啤酒冰涼的泡沫，寬闊的大道上熙熙攘攘的車(chē)輛來(lái)回穿梭，就像是同這個(gè)季節抗爭一樣，上有政策，下有對策。不過(guò)，無(wú)論怎樣變，生活還是這樣以一種更為理智和冷酷的方式讓生活得以平行前進(jìn)，讓人清醒，讓人麻木，但只要心向陽(yáng)光，努力擁抱生活，那么最終我相信：“這個(gè)世界必然會(huì )對你溫柔以待”……
成長(cháng)感悟作文2
我曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，成長(cháng)就是忽然有一天你驚覺(jué)時(shí)間匆匆，之后回眸往事，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。
一天晚上躺在床上，寫(xiě)作的靈感卻忽然如拔絲般泉涌，瞬間淹沒(méi)了我的腦海。于是我跳下床，向書(shū)房走去。
日光燈打開(kāi)那一瞬，整個(gè)屋子被照得明亮如白晝，一種刺痛感瞬間遍布眼周。于是手下意識地想要遮擋住視線(xiàn)。轉眼瞥見(jiàn)書(shū)柜底下的紙箱。
一種莫名的情緒涌上心頭。在這種情緒的催使下，我將那紙箱拖了出來(lái)。
撕開(kāi)膠帶一看，原來(lái)里面盡是些蒙塵的玩具。
我將回憶盡收在一個(gè)箱篋里，任時(shí)間就這樣撒落一地塵埃。
一陣手忙腳亂之后，我總算取來(lái)了抹布。小心翼翼地擦拭這些蒙塵的玩具。擦到最后卻是無(wú)奈苦笑。
一切都是徒勞。這些玩具雖然表面塵埃已被拂盡，卻再也不復當時(shí)光鮮。就像這個(gè)彈弓，皮筋已經(jīng)干裂；那個(gè)玩具槍?zhuān)萁z掉了好幾個(gè)。
塵封的記憶不經(jīng)意間被勾起。
不禁想起兒時(shí)樹(shù)蔭下的戲耍，水池邊的追逐，庭院后的嬉戲……那是我的舊時(shí)光，徜徉人生道路上，逐漸變得模糊不清。當初嬉鬧的那些身影，如今也是各自散盡天涯。唯有那只記憶中的紙鳶越飛越高，最終穿越了滄海桑田，構筑成時(shí)間的碎片。
不禁想起兒時(shí)我的眼睛，正如我眼中的世界一般，有著(zhù)涇渭分明的黑白。大灰狼是壞蛋，小白兔最可愛(ài)。
然而，時(shí)間的推移使我逐漸明白，世間沒(méi)有絕對的是非。黑白之間，還夾雜著(zhù)許多深深淺淺的灰。大灰狼那般行徑只是為了生存；對于處在食物鏈末端的小草來(lái)說(shuō)，小白兔的行為是那么可憎。
我不曾想過(guò)生活如此復雜，可成長(cháng)使我慢慢學(xué)會(huì )妥協(xié)，學(xué)會(huì )嘗試更深入去了解這個(gè)世界。
或許我是一個(gè)念舊的人，但我不會(huì )只活在回憶中。況且，現在的生活有什么不好？一味感傷未免矯情。
成長(cháng)給我們帶來(lái)的并不盡是悲傷。即便不復當年純真，我們的友誼卻依舊不帶任何功利色彩。從開(kāi)學(xué)至今，身邊的一張張面孔由陌生變得熟稔。那些燦爛的笑靨，善意的調侃，真誠的眼睛，無(wú)私的幫助……一切的一切都美好如斯，圍繞我身邊的是無(wú)處不在的快樂(lè )。
而青春燦爛的我們不必為生計擔憂(yōu)。生活沒(méi)有太多雜念，我們擁有自己的思想，也有足夠的時(shí)間放手去做自己喜歡的事，去追逐屬于我們的、成長(cháng)的快樂(lè )。
若說(shuō)兒時(shí)的我們純潔如天使，那么那顆童心便是我們的翅膀。成長(cháng)使我們不得不收起那對翅膀，從夢(mèng)幻的天空回到現實(shí)的地面，學(xué)會(huì )一路前行。如今，我們正一步一個(gè)腳印，走在“人生”這條坎坷的道路上，感受成長(cháng)給我們帶來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣。
有人說(shuō)感受成長(cháng)，猶如品紹興的酒，入口盡是歲月溝壑上滑落的若水熬干的味道。那名字叫滄桑。
我卻說(shuō)感受成長(cháng)，猶如品一盞香茗，初覺(jué)苦澀，細細吮飲，愈品愈甜。
成長(cháng)感悟作文3
坐在飛馳的列車(chē)上，慢慢享受這自由的時(shí)光。曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話(huà)：我獨身一人去尋找靈魂，也不覺(jué)得孤獨，因為一個(gè)人也可以活出絢爛多彩的人生。這便是我的真實(shí)寫(xiě)照了吧。從小在父母的呵護中長(cháng)大，不知何為痛苦，何為不易，只覺(jué)得自身唯一缺少的便是自由了吧。因此我從小便向往著(zhù)一個(gè)人的生活�？粗�(zhù)窗外倒退的樹(shù)木，心中又是一陣竊喜。
果然，歡喜總是片刻的。時(shí)光易逝這句話(huà)總是不錯的，尤其是歡喜的時(shí)光。不知不覺(jué)中，目的地到達了。順著(zhù)通道，走出車(chē)站。滿(mǎn)懷著(zhù)欣喜與期待�？粗�(zhù)這個(gè)高樓林立，車(chē)水馬龍的城市，這便是我大學(xué)四年所生活的地方嗎?
如此生活，怎能不愛(ài)?
辦完手續，早早地來(lái)到了我的宿舍。很干凈，也很精致。So perfect心中暗叫一聲。如此甚好，這兒以后便是我的，哦不，我們的家了。還有五個(gè)家伙沒(méi)來(lái)呢。心中又對那五個(gè)家伙充滿(mǎn)了期待。他們長(cháng)啥樣子呢?他們性格咋樣?
草草吃過(guò)午飯，便又一次踏入自己的小天地。不同的是，出現了五張陌生的面孔。高而瘦的，黑而胖的，甚至還有一位像個(gè)半大的孩子……天咧，這就是我的室友們么?果然生活是不能期待的。但那天我們處的很融洽，以后我們就是一家人了。宿舍的生活就像是一個(gè)大熔爐，而我們就像是一塊塊生鐵，在火爐的溫度下，我們最終合在一處。盡管很開(kāi)心�？墒聦�(shí)卻是那一晚我破天荒的失眠了。
那一天晚上腦海里不由浮現很多熟悉的畫(huà)面，有我的父母，有我的朋友們，有我在家一人霸占的大床，甚至有我媽做的手搟面……
還沒(méi)有細細打算，大學(xué)生活便有匆匆開(kāi)始了。首先開(kāi)始的，便是那為期14天的軍訓。天吶，我的學(xué)生生涯里最害怕的便是軍訓了。高一時(shí)因為順拐而被教官單獨拉出來(lái)訓練的場(chǎng)景仍然歷歷在目。哎，命苦啊。在接下來(lái)十幾天里，每天站在酷熱的太陽(yáng)下忍受著(zhù)高溫的痛苦，有時(shí)還時(shí)不時(shí)來(lái)幾個(gè)匍匐前進(jìn)和大地來(lái)幾次親密的接觸，看看大自然是怎樣攤煎餅的……每天回到宿舍第一件事先看看自己比昨日又黑了幾分，又多了幾處擦傷。如果在家的話(huà)，床頭應該會(huì )放著(zhù)各種防中暑，治擦傷的藥吧!再看看一旁的室友，他們正在忍者傷痛滿(mǎn)腹牢騷的抱怨著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的思緒不知飛往了何處。
有句話(huà)說(shuō)得好，第一天的皇帝，的二天的土豪，第三天的地主，第四天的乞丐�？赡苁堑谝淮握莆者@么大筆的錢(qián)吧。不出意料，我的生活入原過(guò)成了那樣。從此我成了中國又一類(lèi)少數民族——月光族。這還不算什么，在家時(shí)每天身上的衣服總是干干凈凈，弄臟了衣服受幾句牢騷第二天他還是
成長(cháng)感悟作文4
仰望新月，曾記否?也是這樣的一個(gè)秋，一個(gè)女孩依窗托腮，與新月共語(yǔ)：成長(cháng)是什么?
成長(cháng)像一首詩(shī)。點(diǎn)綴著(zhù)平凡中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用美麗的韻腳勾畫(huà)絢麗的文章;成長(cháng)如一首歌。躍動(dòng)的音符，譜寫(xiě)著(zhù)激情與旋律，執著(zhù)與年輕;成長(cháng)似一幅畫(huà)，勾勒出美好的憧憬，置身其中，恍若“畫(huà)中游”;成長(cháng)的`紫風(fēng)鈴搖曳著(zhù)一串串心動(dòng)的故事，成長(cháng)的千紙鶴飄飛著(zhù)一個(gè)個(gè)永恒的承諾。
兒時(shí)的生活就是滑滑梯，玩電動(dòng)車(chē)，一本又一本的童話(huà)。在藍藍的天空下，在碧綠的草地上，在媽媽那溫暖的懷抱里，我握著(zhù)千紙鶴的承諾，那天真爛漫的笑臉迎來(lái)每天的朝霞，又送走晚霞。每當看到大哥哥，大姐姐們背著(zhù)被包踏上長(cháng)途列車(chē)時(shí)，我的心中也充滿(mǎn)了渴望，在那個(gè)遙遠的地方有涓涓的細流，有飄逸的白云，有湛藍的天空，一個(gè)又一個(gè)大學(xué)生奔向了那里。我憧憬著(zhù)自己也能踏上長(cháng)途列車(chē)奔向我的夢(mèng)。
成長(cháng)的歲月里，孕育著(zhù)一種朦朧的欲望，交織著(zhù)醉人的喜悅和淡淡哀愁……成長(cháng)的歲月里，我們也曾悲傷哭泣，也曾消極厭世，也曾哀嘆命運的多舛，也曾抱怨蒼天的不公，我們也有失落和不幸，也會(huì )有徒勞和無(wú)功。
渴望長(cháng)大，是每一個(gè)童心夢(mèng)寐以求的事情。羊角小辯上的蝴蝶變漂亮了一些，時(shí)尚的牛仔褲代替了衣柜里那變通的喇叭褲。媽媽的關(guān)心感覺(jué)變成了嘮叨，多余。在陰雨連綿的雨季里一個(gè)女孩的憂(yōu)愁濃烈了起來(lái)，甚至不可收拾，尤其是那顆叛逆的心……
慢慢地,我懂得了成長(cháng)不只是一種快樂(lè )。也不只是一種瀟灑，它更是一種責任。父親那深深的皺紋，佝僂的身材，母親頭上的白發(fā)，粗糙的雙手在我的心中留下了印痕，他們?yōu)榱苏l(shuí)而那么艱辛呢?今年夏天，我參加了第一次高考，毫無(wú)意外地，我落榜了。我決定就此結束我的求學(xué)生涯，父親只說(shuō)：“去復讀，明年再考�！蔽衣�(tīng)出父親的聲音在顫抖，抬頭看見(jiàn)他的眼里竟帶著(zhù)哀求。我直視著(zhù)父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了許多白發(fā)。眼睛里滾著(zhù)淚水，壓抑著(zhù)，父親可是一條鐵錚錚的漢子啊!為了這種責任于是我又踏上了求學(xué)的征程。為了心中的那個(gè)夢(mèng)，為了生我養我的父母，為了愛(ài)我的人和我愛(ài)的人，我得努力……
在失敗中拯救自己，在成功中擺正自己，在笑聲中把握自己，在彷徨中超越自己——不以物喜，不以己悲!
逐步形成靈魂撞擊夢(mèng)想，用智慧超越夢(mèng)想——這就是成長(cháng)。
成長(cháng)感悟作文5
曾幾何時(shí)，我們赤裸裸地降到人世，等待著(zhù)父母辛勤的哺育；又曾幾何時(shí)，我們步入知識的殿堂，等待著(zhù)老師在我們童年的心靈撒下富有詩(shī)意的種子。時(shí)至今日，我已經(jīng)永別了童年，永別了那段歡樂(lè )而又美好的時(shí)光。驀然回首，方知珍惜，不由“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”。但是，我沒(méi)有更多的時(shí)間去思考、去回憶；因為我不想再與匆匆的時(shí)光老人再次鬼使神差的擦肩而過(guò)，更因為我長(cháng)大了，我成熟了。
童年時(shí)，自以為自己什么都懂，什么都會(huì )，諸葛亮“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，而我則認為自己只差長(cháng)大，一張張滿(mǎn)分試卷在我看來(lái)，已不稀奇，因為在我眼中，那只是一份作業(yè)而已�？蓵r(shí)至今日，我才明白我不可能象孔明。我既不如他文思敏捷，又沒(méi)有他的當機立斷，更缺乏的則是他的成熟氣質(zhì)。如果說(shuō)破碎的卻又是完整，那我就應該成長(cháng)起來(lái)，成熟起來(lái)。
那一次讓我深深自嘆不如卻又刻骨銘心的軍訓，是我人生中的一個(gè)小轉折點(diǎn)，它讓我漸漸學(xué)會(huì )了生活，成熟起了。
軍訓的那段時(shí)間，可以用一個(gè)字形容，那就是“苦”！在那里，不但要飽嘗“獨在異鄉為異客”的鄉思，還要獨立生活，更要整天學(xué)著(zhù)那很少接觸過(guò)的動(dòng)作：立定，向右轉，行進(jìn)間轉法……以前總認為什么都懂的我，在某些同學(xué)看來(lái)無(wú)所畏懼，樂(lè )而為之的事情時(shí)，卻被折磨得叫苦連天，大汗淋漓……每天晚上，辛苦排著(zhù)長(cháng)龍般的隊伍等候洗澡，拿沖水器的時(shí)候，真想用冷水潑遍全身，別人都能做到的事，自己為什么卻不能？是我比別人差嗎？
不，不是的！許多科學(xué)家小時(shí)候都被別人認定他們傻得無(wú)可救藥，可最后，他們不同樣以令人震驚的科研成果讓人們?yōu)樗麄兒炔蕟�？聰明不是天生的，我相信奧數上的成績(jì)不是我碰運氣得來(lái)的，可為什么別人做得到的事，我卻不能呢？一個(gè)非常簡(jiǎn)短的定形，為什么卻不能堅持呢？是我太缺乏鍛煉了，學(xué)習上有自己的主見(jiàn)，可生活上父母無(wú)微不至的關(guān)懷讓我變得脆弱，有如溫室的花朵，正所謂“文臣哪得戰場(chǎng)現？”“趙括終歸紙上談兵！”
于是，在這個(gè)稚氣的夢(mèng)破碎后，難得的軍訓讓我明白了人外有人，一山更有一山高。部隊中，軍人那一寸丹心圖報國的滿(mǎn)腔熱血，讓我為之感慨。在這里，我真正有了孔明先生在南陽(yáng)中表現出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)氣魄，一點(diǎn)點(diǎn)成熟，還有就是我體會(huì )到了責任，雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)……
責任，是呀！求學(xué)之路，難免坎坷；成長(cháng)之路難免艱辛。軍人一把槍扛起，背起整個(gè)祖國；諸葛孔明出茅廬，雄心壯志興漢業(yè)。我想，青少年的責任就是好好學(xué)習，如周恩來(lái)所言“為中華之崛起而讀書(shū)�！�
我們在感悟成長(cháng)點(diǎn)滴的過(guò)程中成長(cháng)成熟起來(lái)，就讓我們迎著(zhù)新世紀的太陽(yáng)，在老一輩革命黨人陽(yáng)光雨露的關(guān)懷下，奮發(fā)向上，千里邁青山，報效祖國吧！
成長(cháng)感悟作文6
暑假之初，我領(lǐng)略了老舍先生的文章《濟南的冬天》，原來(lái)濟南被老舍先生稱(chēng)為他的“第二故鄉”，字里行間流露出老舍先生對濟南的喜愛(ài)和贊美之情�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！庇谑�，我整理行囊，化身為旅者去追尋老舍先生的足跡，感受老舍先生眼中的濟南。
“分干自岱宗，岡巒雄且繡”，千佛山?jīng)]有泰山之巍峨，沒(méi)有華山之險峻，沒(méi)有峨眉之秀麗，它卻有著(zhù)自己獨特的風(fēng)格。佛眾多，這是它最大的特色�！耙郎借彿鹑藸幇�，生怕金身壞；不知是佛是山靈，都說(shuō)城南山似佛頭青�！泵孔鸱鹣竦窨痰描蜩蛉缟�，莊嚴而沉穩，數不勝數。有的慈祥，有的憨態(tài)，有的怒眉……有的斜臥，有的端坐，有的矗立……表情豐富，形態(tài)各異。我不禁感嘆這古代勞動(dòng)人民智慧的結晶。徜徉在林間小道上，綠樹(shù)成蔭，偶有繁花星綴，幽靜而又愜意。拾階而上，登至山頂，泉城一覽無(wú)遺，濟南夏天的上空籠罩著(zhù)一層薄薄的水霧，朦朦朧朧，整個(gè)濟南被可愛(ài)的千佛山環(huán)抱。
“濼水發(fā)源天下無(wú)，平地涌出白玉壺�！边@就是被譽(yù)為“天下第一泉”的趵突泉。雖是盛夏，一入園便有一股清涼的風(fēng)撲面而來(lái)。趵突泉的三窟泉眼好似三個(gè)調皮的孩子，不知疲憊地噴涌迸發(fā)。泉水幽深，波光粼粼，清澈透明，就連水藻中穿梭的游魚(yú)都清晰可見(jiàn)。園中的泉水隨處可見(jiàn)，我們來(lái)到晴雨堂旁的一處泉眼，被岸邊的一只小麻雀吸引，它時(shí)而跳進(jìn)泉水引頸嬉戲，時(shí)而跳上岸邊梳理羽毛。我也按捺不住心中的喜悅，跟著(zhù)大家進(jìn)入水中，水很淺，剛過(guò)腳腕，但是那股清涼卻是溪水、海水不可比擬的，給這酷熱的夏天帶來(lái)一絲舒暢。不只泉水，幽靜的園中景觀(guān)亦別有雅致，亭臺小樓古色古香，曲徑通幽，茂林疊翠，易讓人醉迷其中。
天色漸晚，我們信步來(lái)到曲水亭街，這里一派祥和熱鬧的景色，街心湖里的鯉魚(yú)攢動(dòng)，天鵝嬉戲；街邊茶館正在招攬游客入內飲茶賞曲；街上漫步的人們三五成群，歡聲笑語(yǔ)，正享受著(zhù)暮色的斑斕�！皳渫�！”湖心傳來(lái)的聲音引起了我的注意，只見(jiàn)一條鯉魚(yú)躍出水面，鯉魚(yú)“跳龍門(mén)”��！黑天鵝一頭扎進(jìn)了水里，不停地擺動(dòng)水面上的尾巴，它是在找那條鯉魚(yú)玩耍嗎？
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖�！背赃^(guò)晚飯，為了不錯過(guò)大明湖的夜景，我們借著(zhù)月色趕到了大明湖。正值荷花盛開(kāi)的季節，滿(mǎn)湖的荷花令人陶醉，大明湖的夜景更是別有一番風(fēng)味。清風(fēng)蕩過(guò)，柳條輕舞，荷葉微擺，湖波閃動(dòng)，伴著(zhù)蟬鳴，我們與大自然這鬼斧神工的佳作來(lái)了一次親密接觸。她如一位女子，端莊而不失嫵媚，大方而不失秀氣，令人流連忘返。
這樣水靈山秀的濟南怎會(huì )不令老舍先生喜愛(ài)與贊美呢？
成長(cháng)感悟作文7
在我成長(cháng)的道路上，受到了這么多的關(guān)心，我不禁感慨萬(wàn)分！
首先我要謝謝的是老師，是她對猶如一張白紙的我進(jìn)行教導，教我寫(xiě)字做人，在我的成長(cháng)中付出了多少的辛苦��！
其次是爸爸媽媽?zhuān)麄円彩亲詈玫睦蠋�，給我做出榜樣，并且還教我很多做人的道理，讓我把這些道理深深地印到腦子里，運用到生活中……
我感覺(jué)世界上對我友好的人太多了，我一定要好好學(xué)習，不辜負他們對我的希望！
人生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書(shū)結下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養。從閱讀中養成愛(ài)好讀書(shū)的習慣，體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，學(xué)習和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎？
我們的生命傾注了父母無(wú)盡的愛(ài)與祝福，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命，孝敬父母是為人之本。
父母從小就教孩子尊老愛(ài)幼，真誠以待，懂得感謝別人。教育孩子是我們應要的責任和義務(wù)，指引孩子在以后人生道路上走得更出色，更有創(chuàng )造力......就是感謝和感激社會(huì ).老師.長(cháng)輩給以的一切。
生活不是永遠美好的，
你走在人生道路上，就要經(jīng)歷挫折，
才能獲得美好的生活。
把你的挫折看平淡點(diǎn)吧，
讓它們化作生活中的一點(diǎn)一滴，
讓它們添加生命的色彩。
而不是讓你失去信心，
走吧，往前走吧，勇敢地走吧，
走過(guò)人生苦澀的一點(diǎn)一滴，
走進(jìn)美好的生活。
學(xué)會(huì )理解，因為只有理解別人，才會(huì )被別人理解。
學(xué)會(huì )忍耐，因為事已成現實(shí)自己無(wú)法改變。
學(xué)會(huì )寬容，因為人生在世誰(shuí)能無(wú)過(guò)呢，人無(wú)完人。
學(xué)會(huì )沉默，因為沉默是金。
學(xué)會(huì )說(shuō)不，因為做不到的事不要強求，做自已力所能及的事
枚枚凝聚著(zhù)深情的郵票，一封封散發(fā)著(zhù)溫馨的信箋，都是這比精神財富的內容。 歲月盡可以象落葉一樣飄逝，但這筆財富永存。在你迢迢的人生旅途中，它會(huì )永遠陪伴著(zhù)你，給你綿綿不絕的溫馨和取之不竭的力量。
感悟自然,有天空廣闊無(wú)邊的胸襟,有大海波濤澎湃的神勇,有陡峰壁立千仞的鋼毅，這方為日之正氣.
感悟自然,有落葉隨風(fēng)飄蕩的思念,有小草外柔內鋼的青翠,有細雨情意綿綿的柔和，這便是月之靈氣.
讓我們懷著(zhù)一顆感悟的心,放下一切雜念,懷著(zhù)一份淳樸,帶著(zhù)一份純真,去走進(jìn)自然,感悟自然吧!你會(huì )發(fā)現,自然中的一切竟如此美好,如此神奇.,
成長(cháng)感悟作文8
天空中的鳥(niǎo)兒一閃而過(guò)，還沒(méi)來(lái)得及看清它們的模樣，便從眼角悄然消逝。等回過(guò)神來(lái)又悵然若失。我知道有些東西一旦失去，就不可能再回來(lái)。
——題記
一如那轉瞬即逝的煙花，一如從前的日子，一如我們的年華，水一般，于是，我真的失去了……
靠在榕樹(shù)下，享受風(fēng)的洗禮，心里很靜。很靜。手中握著(zhù)淡淡的蘋(píng)果味香氣，踮起腳尖，回望過(guò)去的六年，我看到一片一片荒廢的時(shí)光。突然，心里象蕩起一圈漣漪，逐漸散開(kāi)……
抬起頭，數不盡的葉，高掛的美麗，搖搖欲墜，陽(yáng)光投過(guò)美好的心情灑下班駁的影子，在臉上，溫暖。透過(guò)陽(yáng)光，欣賞到久違的藍天，尋覓著(zhù)某種熟悉的氣息，有飛鳥(niǎo)閃過(guò)的影子，它來(lái)自哪里，它又要飛去哪里，載著(zhù)誰(shuí)的思念?
不經(jīng)意翻開(kāi)遺忘在墻角的同學(xué)錄，看著(zhù)那些歪歪斜斜帶著(zhù)稚氣的文字，突然想起小學(xué)時(shí)候的校園，尤其是教學(xué)樓后的大榕樹(shù)。那時(shí)的天空總是很藍很藍，像水晶般透明。樹(shù)下總有很新鮮干凈的空氣。我們的心也如那時(shí)的天空一般，絲毫未被污染，那樣純凈，那樣明朗，那樣亮麗。我們一起擁有了太多太多美好的回憶，走過(guò)太多太多美好的回憶，走過(guò)了太多太多的遺憾，流下了太多太多的淚水……陽(yáng)光燦爛的日子里，我們在明朗里盡情歡笑;下雨的時(shí)節，撐一把傘細數腳下水花。
可是天總會(huì )黑，人都要離別。還記得那時(shí)的我們，猶如玻璃缸中的金魚(yú)，被四周的炎熱壓的喘不過(guò)氣來(lái)。每天都把自己的生活安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，上課，學(xué)習，回家，作業(yè)等。我以為這樣就能使自己忘記離別�？赡晟俚奈覀冊趺磿�(huì )輕易屈服于考試?考試雖然殘酷，可我們依舊忙里偷閑，猶記得那時(shí)總愛(ài)坐在前操場(chǎng)的大樹(shù)下，欣賞著(zhù)天邊的殘陽(yáng)，聊著(zhù)不著(zhù)邊際的歡樂(lè )�？荚囃旰�，我們坐在一起放聲大笑，如釋重負�？删驮谀翘斓南挛�，我們有面臨著(zhù)離別。離開(kāi)這共同經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的朋友，離開(kāi)這生活了六年的母校，離開(kāi)那關(guān)注多年的老師，離開(kāi)那純真的微笑。
不過(guò)，過(guò)去的總會(huì )過(guò)去。只是不舍，依依不舍。
抬頭，又是一片落葉飄落在地，我似乎聽(tīng)到了琴弦斷裂的聲音，曾經(jīng)美好的心情在破碎，一切美好的畫(huà)面頓時(shí)成為過(guò)眼煙云，痛與淚的劃落。醒來(lái)后只為曾經(jīng)那??似水年華。
望望身后，是一群愛(ài)我的人，雖然她們已經(jīng)遠去，但前方又有一群新的朋友在向我招手。我抬起頭，微笑的面對著(zhù)這新的一切……
成長(cháng)感悟作文9
世事變遷，白發(fā)紅顏，青燈黃卷。打開(kāi)生活這本悲喜交加的書(shū)，成長(cháng)的那一行行腳印清晰而耐人尋味……
[寫(xiě)在前面]
邁著(zhù)沉重的步伐，走在成長(cháng)的小道上。任憑汗水肆虐，信念依然堅定�；ㄩ_(kāi)花落，四季在不斷輪回，成長(cháng)的路上荊棘密布，傷痕累累的身軀，泥濘崎嶇的路程，無(wú)數的困難多少次曾動(dòng)搖著(zhù)我們的心，我們多少次想退縮、止步、屈服。但這一切在我們看來(lái)又是那么微不足道，如果成長(cháng)的路上只是一帆風(fēng)順的話(huà)，那就不該叫成長(cháng)了。正是這一路的坎坷與困難，才更激起我們的斗志與興趣。當扒開(kāi)一處荊棘的我們還沉浸在喜悅中時(shí)，前方又出現了一處更大片更密的荊棘，但只要闖過(guò)去，我們便可以再一次驕傲地笑……沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有克服不了的困難，有的只是你懦弱的心。面對生活中成長(cháng)里接踵而來(lái)的一道道難題，勇敢地去面對，去挑戰，你就是勝者……
[寫(xiě)在中間]
有成長(cháng)就必然有煩惱，面對成長(cháng)帶來(lái)一系列副產(chǎn)品，有人迷茫，有人倒下，聰明的你又是如何面對的呢？
‘世故化’，這是一個(gè)曾經(jīng)讓我們自己都感到十分無(wú)助，我也不例外。
曾經(jīng)在公交車(chē)上目睹了扒手偷包的過(guò)程，但自始至終都假裝不知道，都裝作沒(méi)看見(jiàn)；也曾經(jīng)在街頭看見(jiàn)有人打架而不像以前那樣去了解，去調解，只顧埋頭趕著(zhù)自己的路……諸如此此的事情還少么？就只因為長(cháng)輩的一兩句‘教導’？我無(wú)語(yǔ)，我們?yōu)槭裁淳筒荒苷_面對這事件的真真假假？全然是‘世故化’在作祟，可惡的世故，我們應該與它永久地告別!
‘早戀’，這在我們當今青少年朋友中算是十分流傳的了吧！對于它，我雖然沒(méi)有親身經(jīng)歷，但我卻我著(zhù)自己的見(jiàn)解。早開(kāi)的花兒注定先凋謝，早熟的果子不甜。記得曾經(jīng)讀過(guò)幾篇文章，作者們寫(xiě)得好“人生要匯入大海的，不能因一時(shí)的爛漫而滯留在池塘”“愛(ài)情如畫(huà)，我們只有欣賞的資格，沒(méi)有繪制的權利”……
[寫(xiě)在后面]
成長(cháng)帶來(lái)的副產(chǎn)品還有許多許多。驀然回首，我們才驚訝地發(fā)現我們已長(cháng)大了，已成熟了。成熟是長(cháng)大的必然，也是長(cháng)大的象征。成長(cháng)中有喜悅也有悲傷，有汗水也有滿(mǎn)足。從迷茫中走向清晰，在理性中成熟，帶著(zhù)流淚的微笑，那叫成長(cháng)！
品味著(zhù)生活中的這一本書(shū)，痛并快樂(lè )著(zhù)是最好的詮釋。那一個(gè)個(gè)抽枝發(fā)芽，步步成長(cháng)的瞬間是在自己的奮斗中，深省中開(kāi)始的。
成長(cháng)的那一行行腳印不就是這樣告訴我們的么？
成長(cháng)感悟作文10
時(shí)光匆匆，經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的艱苦努力，我終于如愿以?xún)�，上了心目中理想的中學(xué)。我在這個(gè)如詩(shī)般美麗的校園里已經(jīng)生活了近一學(xué)期，這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著(zhù)我從幼稚到成熟、從一個(gè)懵懵懂懂的兒童成長(cháng)為一個(gè)自信、堅強的少年的足跡。在這些成長(cháng)經(jīng)歷中，最令我難忘的是那一次……
剛入學(xué)的時(shí)候，我的數學(xué)在幾次考試中考了九十多分，這讓我不免有些沾沾自喜。心想：原來(lái)初一的數學(xué)這么簡(jiǎn)單，對我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟�？磥�(lái)不用聽(tīng)也能得滿(mǎn)分。抱著(zhù)這種態(tài)度，我上數學(xué)課時(shí)，不再像以前那樣專(zhuān)心致志地聽(tīng)講了，筆記也開(kāi)始潦草起來(lái)。一段時(shí)間后，我的數學(xué)成績(jì)開(kāi)始悄無(wú)聲息地下滑。試卷上開(kāi)始出現一些不該出現的錯誤，那些老師在課堂上講解過(guò)的定理和知識點(diǎn)，我卻因為上課不專(zhuān)心而忽略了，因而一再出錯。而我竟沒(méi)有認識到問(wèn)題的嚴重性，只是一味地寬慰自己，這些都是“粗心”惹的禍，沒(méi)什么大不了的。然而，隨后期中考試，給我敲響了警鐘。我一向引以為傲的數學(xué)只考了71分，在班里竟排到20名以后。
這個(gè)打擊對我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太大了！那幾天我灰溜溜的，感覺(jué)既沮喪又難堪。下課了，我也在座位上坐著(zhù)，心里七上八下地翻騰著(zhù)，欲哭無(wú)淚。猛抬頭，正遇上陳老師的目光，那目光很犀利，飽含疑問(wèn)和責備，我一驚，心想：完蛋了，這次是躲不過(guò)去了。我做好了挨老師批評的準備，下課、放學(xué)拔腿就溜。然而，幾天后的一個(gè)早晨，陳老師在教室門(mén)口將我攔下，我揣著(zhù)惶惑不安的心等著(zhù)陳老師的訓斥。沒(méi)想到，陳老師竟把我叫到路旁，和顏悅色地對我說(shuō)了一番讓我至今難以忘懷的話(huà)：吳雨軒，你的數學(xué)作業(yè)做得很認真，可是上課卻無(wú)精打采，上次考試的成績(jì)，老師知道那是一次失誤，希望你能打起精神來(lái)，上課認真聽(tīng)講。老師的話(huà)并沒(méi)有批評我，但我卻字字聽(tīng)得真切。我沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)，只是重重地點(diǎn)著(zhù)頭。
從那以后，我暗自下定決心，要改掉自己浮躁和自滿(mǎn)的壞毛病，全心全意地對待每一科目、每一次考試。上課時(shí)，我積極思考，認真記筆記。我時(shí)常能感覺(jué)到陳老師注視我的目光，那目光中越來(lái)越多地充滿(mǎn)著(zhù)贊許和慈愛(ài)，我開(kāi)始在數學(xué)學(xué)習中重新找到自信和力量。而在我偶爾走神時(shí)，我又會(huì )看到陳老師的目光，仿佛在悄悄提醒我，孩子，注意了！于是，我趕緊集中精力，跟上老師的節奏。
可是我有一個(gè)壞習慣，總是不寫(xiě)作業(yè)，為這事陳老師找我談過(guò)好幾次話(huà)，所以我暗下決心，在今后的日子里我要努力學(xué)習，不再讓陳老師失望。
人生的路還很漫長(cháng)，我們在今后的成長(cháng)道路上還會(huì )遇到許許多多的困難和障礙。老師的愛(ài)就像是黑夜里的燈塔，冬天里的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們，一步一步前行，朝著(zhù)自己的理想，前進(jìn)！
成長(cháng)感悟作文11
感悟成長(cháng)我一直在成長(cháng)，在幸福中成長(cháng)，你問(wèn)我幸福嗎？我的回答肯定是非常幸福。不信，你看啊，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母陪在我身邊；到了幼稚園時(shí)，開(kāi)始交朋友，老師也陪在身旁；現在啊，朋友，同學(xué)都能和睦相處，雖然也有吵鬧，但也一樣很幸福，不是么？所以呢，我說(shuō)我很幸福，因為我有親情，同窗情，友情，師生情……父母之間父母賦予了我們生命，教我們了很多做人的道理，人生路上，是他們陪我們走了這么長(cháng)的路，在我們遇上“石頭”跌倒時(shí)，鼓勵我們站起來(lái)，給我了無(wú)形的鼓勵。父母永遠是口是心非的，有時(shí)，他們也許會(huì )對你破口大罵，其實(shí)他們心里也不想這么說(shuō)。
記得有一次，我考試考差了，本來(lái)心情就不怎么好，可是回到家老媽還在那嘮嘮叨叨，本來(lái)有點(diǎn)壓抑的心情就瞬間爆發(fā)了，和老媽就大吵了一架，也許那次是吵得最大的一次了吧，我一氣之下，就跑回了房間不出來(lái)，到了吃飯的時(shí)候，我也不出來(lái)，最后還是老爸，到我房里告訴我，媽媽也哭了，我才動(dòng)容的去房里看看，看了以后我發(fā)現我真的錯了，媽媽哭得很傷心，見(jiàn)我來(lái)了，她還急忙把眼淚抹去，我又一次哭了，這次我向媽媽道了歉，她也很欣慰的笑了，鼓勵我下次努力就行了。別把你受的氣發(fā)在父母身上，他們不是你的出氣筒��！應該主動(dòng)的去想他們談心。父母也是你的良師益友��！同學(xué)之間提起同學(xué)，你一定有很多的話(huà)題了吧，你聽(tīng)，“某某某，考試超好�！薄澳衬衬�，……”，同學(xué)，始終是說(shuō)不完的話(huà)題，同學(xué)之間都會(huì )有吵有鬧，有歡樂(lè )有淚水的，和每個(gè)同學(xué)相處，都會(huì )有一個(gè)到兩個(gè)甚至是四個(gè)五個(gè)的故事，同學(xué)之間是都在競爭，在互相幫助的，競爭中有幫助，幫助中也有競爭。
記得有一次，我有一道題不會(huì )做，我就拿去問(wèn)我們班學(xué)習最好的那個(gè)同學(xué)，她也正在做著(zhù)題，但還是暫時(shí)放下她正做的這道題，給我細心的講解，講完后見(jiàn)我還是不懂，又給我再講了一遍，講到我懂了為止，還告訴我下次不會(huì )的再去問(wèn)她。這就是同學(xué)之間，一個(gè)班的同學(xué)，都是在一個(gè)追趕一個(gè)，充滿(mǎn)了競爭與幫助的。師生之間的事一樣有很多，我就不多說(shuō)了，至少我始終記得有位老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“自己走自己的路，別人是代替不了的”，的確，自己的人生路是自己才能走的路，別人是不可能代替的，走下去，別管前面是山是水，還是更多更大的挫折，相信自己。以上事例，不都說(shuō)明了我很幸福，人生路上，有這么多人陪伴著(zhù)我，我還能不幸福么？親情，友情，同窗情，師生情。
我一樣也不缺，再多的坎坷，也我也會(huì )克服的，我也會(huì )將在幸福中長(cháng)大！別人把幸福給了我，我要幸福下去，也要把幸福流傳！
成長(cháng)感悟作文12
有時(shí)失去不是悲傷，而是一種美麗。當我們學(xué)會(huì )用積極的心態(tài)去對待“放棄”時(shí)，我們將擁有“成長(cháng)”這筆巨大的財富。
——題記
成長(cháng)的腳步輕輕地走過(guò)人生，成為了人生的一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，靜靜地點(diǎn)綴著(zhù)生活和我。
成長(cháng)是一個(gè)人漸漸走向成熟的標志，也是一個(gè)人慢慢走向成功的過(guò)程。它是人的一生中最重要的東西，總帶給我們許多感悟，像陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心……在這十二年里，我已從一個(gè)稚嫩的孩童成長(cháng)成為了一個(gè)穩重的少年。在這成長(cháng)的星河中，有一顆不落的、閃爍著(zhù)的星，一直照耀著(zhù)我的人生。
還記得，那是很重要的升學(xué)考試，是我小學(xué)六年的綜合檢驗，也直接關(guān)系到我初中學(xué)校的好壞。這一次的考試可馬虎不得。復習的時(shí)間總是很短，一轉眼就迎來(lái)了考試。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都懷著(zhù)忐忑的心情，進(jìn)入了考場(chǎng)。我踏進(jìn)了考室，考室靜得出奇，似乎連它也被我們緊張的心情感染了。試卷發(fā)下來(lái)了，我瞧了一眼，竊喜：這些題都好簡(jiǎn)單，這次一定能考一個(gè)好成績(jì)。于是，我一邊暗暗在心中哼著(zhù)歌，一邊“刷刷”地寫(xiě)著(zhù)試卷。時(shí)間一分一秒地流逝，廣播通知:距離考試結束還有三十分鐘。而那時(shí)我早已完成了試卷，人在考室里，心卻早已飛到了與朋友去玩的明天，早已忘記了自己還在考試。
在考試后的一天，我與朋友出去玩，可心中總有一種不太好的預感，這會(huì )是真的嗎?
成績(jì)公開(kāi)了，我雙目含著(zhù)淚望著(zhù)成績(jì)單，嘆息。一手拿著(zhù)“小學(xué)畢業(yè)證書(shū)”，一手，拿著(zhù)考砸了了的成績(jì)單……一種苦澀的、后悔的滋味涌上心頭。
回到了家。媽媽有點(diǎn)失望，但仍安慰道：“女兒啊，沒(méi)事兒的，人生中難免會(huì )遇到挫折磨難，你要學(xué)會(huì )堅強!”我含著(zhù)淚點(diǎn)點(diǎn)頭。
“這一次沒(méi)有做好沒(méi)關(guān)系，我們可以繼續努力，重拾信心，勇敢地去挑戰困難，并戰勝困難，而下一次就不要重蹈覆轍，學(xué)會(huì )換一種方式面對困難。認真地對待每一次的、大大小小的考驗，即使是很容易的考驗，也不要輕視它，說(shuō)不定某一天你會(huì )敗在你放松的地方，所以，你一定要努力哦!
我點(diǎn)點(diǎn)頭，心中的苦澀以釋然，一種說(shuō)不出的溫暖與快樂(lè )涌上心頭，心中也暗下了一個(gè)決定。
這也許就是成長(cháng)，而我，就在成長(cháng)中進(jìn)步。
成長(cháng)是人生里的春天，每一顆小小的心都是一粒飽脹的種子，像剛剛萌發(fā)不久的嫩芽心，帶著(zhù)甜蜜的氣息，昂首挺立在溫暖、清新的陽(yáng)光之下。只要有一顆光明的心，世界就不會(huì )被黑夜籠罩：只要心中有光明，世界就會(huì )永遠光明!讓心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓自己，也讓別人，與陽(yáng)光同行!
我一直小孩喜歡陽(yáng)光，它讓我相信這個(gè)世界的任何事情的會(huì )有轉機，相信命運的寬厚和美好，歸根到底，成長(cháng)是一種幸福。
成長(cháng)感悟作文13
假如想替大家風(fēng)風(fēng)火火的皆市生活或是疲憊反復的工野生涯翻開(kāi)另一扇窗徜徉在另一個(gè)世界中，這摸，讀書(shū)吧。該基辛格不再擔負美邦國務(wù)卿時(shí)，他曾說(shuō)功：“卸職當前最大的喜悅是不須要終日再望文件，能夠讀本人愛(ài)好的書(shū)�！毕氩坏�，書(shū)籍對他竟有如斯大的呼引力。
在別樹(shù)一幟的現代生活中，與書(shū)利競爭的對手太多太強了。人們可以輕松地敲著(zhù)電腦鍵盤(pán)，擊沒(méi)一走言大小平均的文字，研讀詩(shī)書(shū)的人越來(lái)越多；人們可日夜不停左顧右盼地關(guān)注股票的弛跌，卻不愛(ài)翻閱唐詩(shī)宋詞元曲；人們有了苦楚沉悶寧愿上麻將桌下舞池去領(lǐng)泄，卻不愿靜下心來(lái)反念以追求心靈的澄亮……他們疏遙了讓他們返璞回實(shí)的心靈殿堂——書(shū)籍。他們情愿用焦油和酒精來(lái)麻醉自彼，卻不屑光瞅這片樂(lè )洋。他們的精神家園在何方？他們的幻想、感情寄托在哪兒？
跟著(zhù)社會(huì )的倒退，書(shū)的范疇也在日漸擴展，不僅指廣義的書(shū)報純志，還包含教導性的電視和播送等等。說(shuō)真的，當初保持日日讀書(shū)可不是一件輕而易舉的事。
實(shí)在，古代人種的生活離不啟讀書(shū)。穿著(zhù)能賦奪你外在的美，讀書(shū)能給你氣量的美。我不能事事靠直接經(jīng)驗去感知世界，讀書(shū)取得的間交教訓能使你大大放慢走向世界、懂得世界、融進(jìn)世界的過(guò)程讀書(shū)能使人口靈得到污染與升華，能使人的心靈解脫塵俗的紛擾，飛升到一個(gè)壯麗神奇的世界。只有在這個(gè)世界面，你才干超出時(shí)光的限度，去感知、探究己類(lèi)的所有。惟有讀書(shū)可能讓咱們在物資跟精神生活的二極中堅持安靜取均衡。16世紀一位東方哲教家說(shuō)：“應我有些錢(qián)的時(shí)候，爾買(mǎi)書(shū)，剩下的錢(qián)再往買(mǎi)食品和衣服�！蔽镉拖衩ＣＩ衬�，不一條路可以覓到綠洲，而精力的財產(chǎn)卻像曲徑通幽，妙趣通無(wú)限。與其花錢(qián)購到名牌古裝美一時(shí)，不如投資書(shū)籍畢生受害。
貧寒操縱不當，就會(huì )變成冷傖；小康處置不妥，即會(huì )陷入庸俗。清窮而不寒傖，小康而不俗氣，要害是要有書(shū)卷氣，而不是市俗氣。如果你酷愛(ài)知識，即便失去財富，你仍是富有的；如果你只愛(ài)財富，失去它你會(huì )赤貧如洗。
僧克松說(shuō)：“所有我意識的偉大的首領(lǐng)簡(jiǎn)直都有一個(gè)獨特的特點(diǎn)：那就是他們都是偉大的讀書(shū)者�！庇腥苏f(shuō)，一標惡書(shū)是不會(huì )寂寞的。理論上，讀者更不會(huì )寂寞。一舒在手，神游地地，仰視天穹與那些巨大的心靈對話(huà)，和做作界的萬(wàn)物溝通與交換，那才是世上最美的享授。
讀書(shū)，是空虛性命的有效道路，是進(jìn)步生活品質(zhì)的主要內容�！皶�(shū)中從有黃金屋”未不是對常識寶庫的迷信估價(jià)。由于書(shū)籍不是名害場(chǎng)，所以在書(shū)海中周游不必費神盤(pán)算美鈔英鎊與法郎。果為書(shū)籍不是物欲角逐圈，所以，在書(shū)山上攀緣，只有需絕心享蒙天然與安靜便可。
成長(cháng)感悟作文14
花開(kāi)花落，云卷云舒，一轉眼，我已工作第三年了，作為一名新教師，在工作實(shí)踐中，有辛勤耕耘也有很多收獲，有困惑也有喜悅，有成功也有失敗。但不管怎樣我毅然堅持，體會(huì )到了“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的道理。教學(xué)中雖然存在很多不成熟，有待學(xué)習和提高，但我已在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)到了很多知識，也積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗。
教育就是施愛(ài)的過(guò)程。愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖；愛(ài)，可以讓孩子更自信。我愿意攜手每一位教育工作者獻出我們的愛(ài)，時(shí)時(shí)想著(zhù)學(xué)生，處處關(guān)心呵護學(xué)生，與孩子共同享受教育帶來(lái)的快樂(lè )和美麗。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！蔽覀冏鳛榻處熞獰釔�(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)，還要有強烈的創(chuàng )新意識，要勇于創(chuàng )新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作匯總遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事共同進(jìn)步、和睦相處。
三年的教學(xué)工作，讓我深刻地體會(huì )到只有努力提高自身的素質(zhì)，虛心學(xué)習，傾情投入到教育教學(xué)工作，積累教學(xué)方法，搜索經(jīng)驗，在實(shí)踐中歷練，促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。教學(xué)實(shí)踐告訴我，成功沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在，堅持不懈地去學(xué)習，去探索，去實(shí)踐，去思考才會(huì )有所得。教學(xué)實(shí)踐還啟迪我，教師作為培養者，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習能力。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟，在教育孩子的同時(shí)也在教育自己，孩子們在學(xué)習，我也不忘學(xué)習。師生在共同進(jìn)步，在共同提高。我認識到，作為一名新老師，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。對于每一次活動(dòng)我都會(huì )認真準備，以“臺上十分鐘，臺下十年功”的心態(tài)認真備課。認真上好每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)總結教學(xué)中的成功和不足，把一些先進(jìn)、好的教學(xué)方法運用到教學(xué)中，并且及時(shí)反饋工作中的不足，一定會(huì )起到事半功倍的好效果。
在家長(cháng)工作中，我得到了家長(cháng)的認可，家長(cháng)工作顯得非常順利，家長(cháng)都能很好的配合我的工作，支持我。我把孩子的成長(cháng)當成是我的快樂(lè )，所以我選擇每天微笑對待孩子，微笑對待我的工作。所以心態(tài)上的進(jìn)步是我成長(cháng)中的一部分。面對孩子，起初的我總是以一個(gè)教師的身份要求孩子，現在的我努力成為孩子的朋友，和他們一起游戲，和孩子一起學(xué)習。在他們中間我變得從容，我不再擔心孩子不喜歡我。在業(yè)務(wù)工作方面，我也成長(cháng)了很多。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谄椒驳慕處煃徫簧�，深感責任的重大，我將辛勤耕耘，努力探索，認認真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，不求最好，但求更好！
成長(cháng)感悟作文15
我閱讀過(guò)許多名著(zhù)，最令我印象深刻的是四大古典名著(zhù)之一《西游記》。書(shū)中刻畫(huà)的人物形象令我印象深刻，也讓我從中悟到了深刻的道理。
舉止文雅的唐僧，英勇無(wú)畏的孫悟空，憨厚老實(shí)的豬八戒，任勞任怨的沙僧組成了《西游記》中令人過(guò)目不忘，津津樂(lè )道的取經(jīng)隊伍。
唐僧西天取經(jīng)雖然遇到了九九八十一難，但是內心始終堅定不移，在徒弟三人的輔佐，幫助下，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于從西天雷音寺取回了真經(jīng)。雖然取經(jīng)路上困難重重，但是唐僧師徒四人這種不怕困難，堅持不懈，團結合作的精神足以克服種種艱難險阻。取經(jīng)如此，我們的人生又何嘗不是一個(gè)個(gè)于苦難中持續奮斗的過(guò)程。
在這一年之后，我開(kāi)始學(xué)習騎自行車(chē)了。在卸掉了后面的兩個(gè)輔助輪后，我的信心仿佛也隨之被卸掉了。我雖然心里忐忑不安，但是始終有種蠢蠢欲動(dòng)的感覺(jué)，迫不及待地想著(zhù)再試騎一番。我剛坐上坐墊，腳剛踏上踏板，自行車(chē)就像是喝醉了酒似的，左搖右晃，東倒西歪，嚇得我一下子摔在了地上，與大地來(lái)了個(gè)親密接觸。接下來(lái)，我又嘗試了幾次，但結果都不盡人意�？偸菦](méi)騎多少路就摔跤。正當我垂頭喪氣，心想放棄時(shí)，突然想起了《西游記》中的師徒四人，與他們的困難相比而言，我的這些挫折又算什么呢？我在心中暗暗鼓勵自己：加油！不怕困難，勇往直前，我一定能行！或許是有了信心的緣故，沒(méi)騎一會(huì )兒，我就如魚(yú)得水，操縱自如了。
再后來(lái)，我們家為了買(mǎi)房子，家里東拼西湊，好不容易湊了個(gè)首付，生活上遇到了前所未有的危機。正當爸爸媽媽束手無(wú)策，急得焦頭爛額之時(shí)，我的腦海中又一次浮現出了唐僧師徒四人的身影。我重新拾起了信心，鼓舞爸爸媽媽積極面對。經(jīng)過(guò)討論，我們全家決定除了生活、學(xué)習必需品的錢(qián)留下外，其余全部準備用來(lái)還銀行貸款。一邊爸爸媽媽更加積極努力地工作，增加收入來(lái)源。另一邊家庭成員積極配合，全力以赴，堅決不買(mǎi)多余的物品。用一句老話(huà)叫作“錢(qián)要用在刀刃上”。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，家里借款漸漸少了。這使我更加堅信，困難并不可怕，只要努力奮斗，團結合作，就一定能夠戰勝它。
一個(gè)人生活在當今社會(huì )，一定會(huì )受到許多的壓力。這是每個(gè)人所必須承受的。想快樂(lè )且幸福地生活，就必須在苦難中不斷磨練自己，不斷地戰勝困難。人生就是取經(jīng)的過(guò)程。這是《西游記》帶給我的感悟。
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