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原來(lái)我們擁有這么多感悟作文（通用26篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的原來(lái)我們擁有這么多感悟作文，希望能夠幫助到大家。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 1
我認為擁有了一樣東西能使自己知道什么是快樂(lè )，而失去了這個(gè)東西卻知道什么是珍惜。不管這個(gè)東西是珍貴還是微不足道，它始終是自己已經(jīng)擁有過(guò)的東西，也使你快樂(lè )過(guò)。
而因為擁有所以我快樂(lè )，是一張白紙�？赡苣銈儠�(huì )覺(jué)得，世上那么多東西是能使自己快樂(lè )的，為什么我卻說(shuō)是一張微不足道的白紙能使我快樂(lè )呢，也許我自己也找不到答案，但它確實(shí)讓我快樂(lè )了。
小時(shí)候，當我拿到了這么一張白紙，我興奮到了夜晚，我根本無(wú)法入眠，我不停地在想象我能在白紙上畫(huà)出怎樣一幅圖片，我是不是能像高梵一樣畫(huà)出令人驚嘆的畫(huà)面，白紙是讓我創(chuàng )新的`開(kāi)始，讓我知道什么是想象，什么是最美妙的東西。當我拿到了白紙，我會(huì )隨即拿出一支蠟筆，在上面涂涂畫(huà)畫(huà)，一會(huì )兒是一只蝴蝶，一會(huì )兒是一個(gè)房子，一會(huì )兒是美麗的風(fēng)景，凡是世界上最美妙的畫(huà)面，我都會(huì )畫(huà)在白紙上，讓我在聯(lián)想的海洋中遨游。讓我看到了藏在我內心深處最美麗的仙境。
有時(shí)我還覺(jué)得，大人們也很喜歡白紙，他們教給孩子折紙，這也許是我最喜歡做的事情了。在我小的時(shí)候，爸爸媽媽每個(gè)星期都帶我去逛商店，他們總會(huì )買(mǎi)折紙的小書(shū)給我，還買(mǎi)了很多漂亮的折紙，我總高興得合不攏嘴。一回到家，我就愛(ài)不釋手地開(kāi)始鉆研起折紙的書(shū)來(lái)了，不一會(huì )兒，我就可以自己開(kāi)動(dòng)了，我邊折邊笑著(zhù)，仿佛我已經(jīng)是世界上最幸福的人了。我能折蝴蝶、螞蚱、房子、青蛙等等，連父母和老師都贊不絕口，我已經(jīng)認為自己是一個(gè)小小的發(fā)明家，讓我在快樂(lè )里成長(cháng)。
現在我長(cháng)大了，但我還是認為自己擁有了白紙所以我快樂(lè )，上學(xué)了，我在身邊總會(huì )帶著(zhù)一張白紙，把自己身邊的事情都記下來(lái)，學(xué)習也能寫(xiě)作，有日記、周記，我都沒(méi)有拉下，我認為白紙能讓我看清身邊每一個(gè)事物，讓我學(xué)會(huì )了怎樣觀(guān)察，怎樣看書(shū)，讓我讀到了很多的好句好段，寫(xiě)下了自己的感受，讓我有了一個(gè)完全屬于自己的空間。我還是對自己擁有了白紙感到驕傲，因為我擁有了它所以我才能如此快樂(lè )幸福。它促進(jìn)我成長(cháng)，可以說(shuō)是一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，默默地支持著(zhù)我。
同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì )怎樣認識自己身邊的每一個(gè)事物，怎樣發(fā)覺(jué)它給自己帶來(lái)的快樂(lè )，這會(huì )使你的生活變得更加豐富多彩。告訴自己“因為擁有所以我快樂(lè )”。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 2
我經(jīng)歷的事情猶如天上的繁星，一樣的多，一樣的閃亮。有的讓我羞愧難當，有的.讓我憤怒無(wú)比，有的讓我體驗成功的樂(lè )趣，還有的讓我感動(dòng)不已。今天就讓我在眾多繁星中，摘一顆最感動(dòng)最閃亮的星吧
記得那次中午，天空中有一點(diǎn)點(diǎn)小雨，窗邊那幾盆綠蘿有點(diǎn)枯，教室里飄著(zhù)飯菜的香味，教室里特別安靜，只有筷子和飯碗的碰撞聲音。楊柳吃完第一碗飯，便把筷子放在了我的碗上，她便去盛飯了。我也快吃完了，就走過(guò)去排隊，把筷子還給了楊柳，楊柳有還給了我，我又給了她，一直反復著(zhù)這樣，我們一邊這樣，一邊說(shuō)話(huà)，笑著(zhù)，整個(gè)教室充滿(mǎn)了我們倆的嬉笑，盡管聲音不大，但教室里的每個(gè)人都可以聽(tīng)得清楚。
這時(shí)老師看不下去了，點(diǎn)了我的名字，讓我回座位站著(zhù)，我剛開(kāi)始覺(jué)得：那又怎么樣，不就是站一會(huì )嗎？老師一會(huì )兒肯定會(huì )讓我坐下的。我便對著(zhù)楊柳笑了笑，就走回了座位，剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，可過(guò)了一會(huì )兒，我不知怎么了，覺(jué)得好的人都看著(zhù)我，渾身不自在，我的好朋友兼閨蜜的楊柳，看見(jiàn)我覺(jué)得不太好，問(wèn)了我一句：“你沒(méi)事吧？”“沒(méi)有，不就是站一會(huì )兒，沒(méi)啥事�！蔽倚÷曅χ�(zhù)對她說(shuō)，可不知楊柳怎么了，竟站了起來(lái)，我疑惑地問(wèn)她：“你干嘛站起來(lái)？”“你是和我一起玩才站起來(lái)的，我跟你一起�！薄澳阕掳�，這樣吃飯是非常毀形象的�！蔽野腴_(kāi)玩笑的說(shuō)，“你不拿我當閨蜜嗎？我們說(shuō)過(guò)，我們要有福同享，有難同當�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)，眼淚不由自主地流了出來(lái)。
天空中還在下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，但我現在看窗臺邊的那幾盆綠蘿開(kāi)的格外的茂盛。我的心情仍波瀾起伏。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 3
如果說(shuō)我的人生是一朵含苞待放的花朵，需要泥土的承載，雨水的滋潤，但是最重要的莫過(guò)于陽(yáng)光的照耀。
初入人世，一束清澈的陽(yáng)光射入我的眼簾，眼前一片光明。呀，我的心里充滿(mǎn)了溫暖。漸漸地我長(cháng)大了，受傷了，他們親切的話(huà)語(yǔ)讓我忘記了疼痛；當我沮喪時(shí)，他們的寬慰仿佛讓我如沐春風(fēng)；當我饑餓時(shí)，因為有他們，我得到深深的滿(mǎn)足。他們是我的第一縷陽(yáng)光——父母，他們賦了我寶貴的生命。
在這縷陽(yáng)光的精心呵護下，我背上了書(shū)包，走進(jìn)了校園。在這里，我學(xué)到了廣博的知識，留下了美好歡樂(lè )的.回憶。當我犯錯時(shí)，也會(huì )遭到老師嚴厲的批評。起初，我沮喪不已，常常會(huì )在這片陰霾下寸步難行�，F在的我，當再聽(tīng)到老師批評時(shí)，我會(huì )認真聆聽(tīng)，努力改正自己的不足。這便是我的第二縷陽(yáng)光——老師，這份深深的嚴厲也讓我的知識與能力與日俱增。
漸漸，我將要步入社會(huì )。想要在人口眾多的中國爭到一席之地不是一件易事，但無(wú)論怎么說(shuō)，我們這個(gè)時(shí)代的人確是如此幸運。我們已經(jīng)擺脫了幾十年前的落后，社會(huì )的不平也離我們漸行漸遠。這是屬于每個(gè)人的一縷陽(yáng)光——社會(huì )的發(fā)達與公正。
當然我們也不能忘了不可缺少的陽(yáng)光---友情。他們不是我們的親人，卻能和我們親切的交談，帶給我們歡樂(lè )，也能幫我們走出迷茫。友情是需要緣分的，所以才會(huì )有伯牙絕弦，知音難覓。擁有這種緣分是很難的，但只要你付出真誠，有很多人值得我們做一生的朋友。
這四縷陽(yáng)光時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)我，第一縷陽(yáng)光讓我有了生命，第二縷陽(yáng)光讓我有了內涵，第三縷陽(yáng)光讓我有了施展抱負的舞臺，第四縷陽(yáng)光讓我不再孤單。一朵花有了這四縷陽(yáng)光才會(huì )開(kāi)得燦爛；一個(gè)人有了這四縷陽(yáng)光，生活才會(huì )更幸福美滿(mǎn)。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 4
人生路上，總是會(huì )有那么多叫困難的東西等著(zhù)我們去解決。自信樂(lè )觀(guān)的人會(huì )把困難當作路邊的小石子，輕松地跨過(guò)。而那些心緒低沉不自信，對生活失去信心的人就會(huì )把困難看做一條橫在面前的大河，波濤洶涌，永遠過(guò)不去。而我卻認為，困難像彈簧，對于不同的人它便有著(zhù)可變化的'形態(tài)。問(wèn)題的關(guān)鍵在于是否自信。
“困難像彈簧，你弱它便強”不知從哪兒聽(tīng)來(lái)的一句話(huà)，覺(jué)得很有道理�，F實(shí)生活中果真就是這樣。從前在一所公司的面試上，甲乙兩人都是應聘者，兩個(gè)人都被公司所錄取，公司為考驗其辦事能力，便給他們一項很難的任務(wù)，但以他們自身的能力卻可以完成。甲接到了任務(wù)便開(kāi)始焦慮，開(kāi)始不相信自己的能力，最終給上司一個(gè)很不好的印象，而乙仔細思考，雖不確認自己的能力，但他認為他首先應擁有自信，便給自己加油，使得任務(wù)很好地完成了，得到了上司滿(mǎn)意的贊許。為什么困難這個(gè)彈簧在甲的面前就增加、增大，而在乙的面前卻變弱、變小，使得乙克服了它呢？那就是自信。甲對自己失去了信心，，導致困難在他面前猖狂起來(lái)，而乙是自信樂(lè )觀(guān)者，困難在他面前便俯首稱(chēng)臣，乙便輕松地跨過(guò)了這個(gè)變小的彈簧。由此可見(jiàn)，困難這個(gè)彈簧在自信者與自卑者面前是不一樣的。試想，如果甲像乙一樣自信，困難在他面前還會(huì )如此地艱難逾越嗎？不會(huì )！如果甲像乙一樣自信，那么困難就不會(huì )如此困難了！
困難像彈簧，你弱它就強。我們作為學(xué)生在學(xué)習上也是如此。學(xué)習上的某些困難只要遇到自信者便可迎刃而解了。
讓我們擁有自信，克服那些彈簧一樣的困難吧！讓困難永無(wú)抬頭之日。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 5
我希望自己有一輛法拉利跑車(chē)，但我只能騎著(zhù)自行車(chē)去上學(xué)；我希望自己的親人永遠相伴，但我只能一次次目送他們遠去；我希望友情永駐，但我只能與朋友揮手離別。是��！我們希望的東西很多很多，像是一個(gè)永遠無(wú)法裝滿(mǎn)的無(wú)底洞，但不要忘了，其實(shí)我們擁有的也很多……
父母雖然不是億萬(wàn)富翁，但小康生活卻也足矣。雖不能想什么要什么，但該有的東西都不缺，也是樂(lè )得其所。學(xué)習忙碌，但這正好證明了我還有條件讀書(shū)。掃望四周，多年前所期盼的都已經(jīng)有了，但為什么希望的還是源源不斷呢？不是每個(gè)希望都可以成真，事與愿違，往往我們不能改變外界條件，但我們卻有能力調節自己的心態(tài)。
其實(shí)我們擁有的很多。那個(gè)叫做“家”的地方，永遠都是我們的港灣，給予我們愛(ài)與一切希望。愛(ài)可以讓奇跡發(fā)生，讓一切不可能變成可能，難道我們擁有的還不足夠嗎？
其實(shí)我們擁有的很多。有一種人叫做“朋友”，她會(huì )在你哭泣的時(shí)候遞上餐巾紙，陪伴著(zhù)你一起度過(guò)最難熬最悲傷的'日子，可能這些人不會(huì )永遠留在我們身邊，但是，在不同時(shí)期停留過(guò)的那一張張臉孔，總會(huì )留下一段段動(dòng)人的記憶，這永遠是我們的擁有，而希望，也是她們留下的向往。
我們的擁有，總會(huì )在抱怨聲中消逝。當你抱怨鞋子又小了的時(shí)候，卻忘了你又長(cháng)高了；當你抱怨書(shū)包太重的時(shí)候，卻忽視了學(xué)到的知識更多了；當你抱怨兜里的錢(qián)快用光的時(shí)候，卻記不得換回了多少需要的東西。
人生總有抱怨，希望與擁有間閃過(guò)。在抱怨的時(shí)候，誕生一種希望，一種向往。在希望誕生了的時(shí)候，擁有也便會(huì )來(lái)臨。珍惜現在你擁有的，那么你擁有的就會(huì )越來(lái)越多。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 6
許多人往往如此，得到的東西并不覺(jué)得珍惜，一旦失去才懂得來(lái)之不易。漫漫人生有多少人這樣謂嘆：腹水難收，后悔莫及。每當我再一次的走進(jìn)母校。撫摸著(zhù)大樹(shù)，欣賞著(zhù)小花，這些似乎像珍藏在記憶寶盒里的珍珠，此時(shí)拿出來(lái)依舊光彩奪目�？粗�(zhù)這一切的一切，我的心不由得空了。耳畔又響起了她那銀鈴般的笑聲，她是我最好的朋友，可是我的她卻在最后一天在學(xué)校和她吵架了，結果第二天她便離開(kāi)了學(xué)校，她的離開(kāi)，使原本生機勃勃的校園變得死氣沉沉，望著(zhù)樹(shù)上的葉子，感覺(jué)也沒(méi)有以前的鮮綠，像枯枝敗葉一般，她走了，離開(kāi)了著(zhù)所學(xué)校，留給我無(wú)盡的惆悵。春去春還在，花謝花還開(kāi)。但是擁有的東西不懂珍惜，一旦失去才懂得它的價(jià)值，去惋惜，去后悔，去哀嘆，畢竟已經(jīng)太遲了。很多人說(shuō)，擁有珍惜必需珍惜那些奢侈的東西，其實(shí)不一定要這樣：一束美麗的鮮花，一個(gè)會(huì )心的微笑，一句關(guān)切的`問(wèn)候，一縷淡淡的柔情，一聲同情的惋惜，一滴真誠的淚水......對于一個(gè)人這便是極其寶貴的財富，擁有并懂得珍惜，這樣，在愛(ài)與恨，悲與喜，得與失之間，就有了一條寬敞的路。無(wú)言的微笑告訴我：美好的情操，對生活執著(zhù)追求，不會(huì )因風(fēng)雨的侵襲而凋零，不會(huì )因時(shí)間的路流逝而淡漠！珍惜擁有吧！會(huì )讓你的人生增添一道眩目的彩虹；珍惜擁有吧！會(huì )在你人生的花園里增添一弘心溪；珍惜擁有吧！讓你與我之間永遠沒(méi)有斗爭，讓希望之花撒遍地球上的每一個(gè)角落。讓我們徜徉在幸福、快樂(lè )的海洋中。青春歲月，多么美好，讓我們都來(lái)珍惜。擁有青春的日子，我們不要讓它在茫然與無(wú)知中逝去，向著(zhù)理想努力，做一個(gè)最出色的你。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 7
當老師，同學(xué)，家長(cháng)們……贊美咱們時(shí)，不用說(shuō)，大家一定會(huì )心花怒放，臉上也會(huì )像花一樣燦爛，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )是這樣，也都希望渴求讓大家，就怕是獻上一句：“你真棒呀！”“你還真行哦�！弊阕隳茏屇愀吲d上大半天了，有時(shí)也會(huì )幻想……
期末考試之后，我熬上了十幾天，終于盼到了發(fā)通知考試時(shí)間了，我走進(jìn)教室，有點(diǎn)猶豫不前，終于懷著(zhù)忐忑不安的心“勇敢”地（至于能承受看到分數后的壓力，不管是它的好與壞）進(jìn)了教室，一分鐘后，我的心像有只兔子一樣亂跑，但我認為過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，老師的腳步聲傳來(lái)了，開(kāi)始宣布分數了：一號，某某某96。5分，二號，某某97分……我的心跳速度加快了，六號，寇宇寒，100分！老師的聲音中增添了幾分喜悅，我也忍不住地暗笑著(zhù)，冒出了自豪的紅臉笑，同學(xué)們紛紛在底下：“哦！他考得真好，把他的分添給我就好了�！甭�(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的.話(huà)后，我心里的暗笑變成了由衷的歡笑，是欣喜若狂��！念完了考分，接著(zhù)，好朋友們又贈給我了不少贊美，連老師也說(shuō)：“宇寒，這次考得真出色，但不要驕傲哦，下次希望再給我個(gè)‘一個(gè)筷子，兩個(gè)雞蛋’哦！”得到師生好評的我更渴望快快回家，讓媽媽爸爸知道這個(gè)好消息�；丶視r(shí)，好像花兒開(kāi)得更艷了，樹(shù)兒長(cháng)得更綠了，大太公公的光兒，把我心燒的暖烘烘的，好像好有人，所有事物都在祝賀我，也在讓我提高水平，下次考得更好！也給我了大大的鼓勵，讓我更一上層樓，我讓無(wú)比的自豪，自信，開(kāi)心還有一些無(wú)法用詞言形容的快樂(lè )包圍著(zhù)。
啊，這朵含著(zhù)幽香的“贊美花”讓我快樂(lè )，給我鼓勵，讓我們共同擁有這美麗而奇特和“贊美花”吧！
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 8
一個(gè)不小心，丟失了一串手鏈，為此，我們感惋惜。失去了，是令人不快的。然而，與其說(shuō)是失去了，不如說(shuō)是我們從來(lái)沒(méi)有擁有過(guò)。那些東西，不過(guò)是用錢(qián)換來(lái)的，錢(qián)是父母給的，是父母辛辛苦苦地勞動(dòng)換來(lái)的。
真正的擁有，并不是指我們擁有什么物質(zhì)，這些物質(zhì)根本不屬于我們。就如：國家，并不是國王一人所有，它屬于整個(gè)國家的國民；大自然，不完全屬于人類(lèi)，它還屬于整個(gè)地球上的所有生物；地球上的資源，也不屬于人類(lèi)，它是地球的，而我們人類(lèi)也屬于地球。
以上種種，范圍似乎太大了，想想自己，想想自己周?chē)娜�，都曾擁有過(guò)什么呢？美麗的容貌？富裕的家庭？健全的四肢？還是龐大的財富？
窮人看見(jiàn)富人，抱怨自己沒(méi)錢(qián)；殘疾人看到健全人，抱怨自己比別人少一點(diǎn)東西；相貌平平的人看到漂亮的人，抱怨父母沒(méi)有給予自己好看的容貌。
其實(shí)上帝對每個(gè)人都是公平的`，它并沒(méi)有少給你什么，它沒(méi)有給窮人金錢(qián)，卻給了他們快樂(lè )；他沒(méi)有給殘疾人健全的身軀，卻給了他們堅持；他沒(méi)有給相貌平平的人美麗的容貌，卻給了他們真誠。
快樂(lè )、堅持、真誠……這些才是屬于我們的，屬于人類(lèi)的情感，相信每個(gè)人都擁有這些，有了這些，其它金錢(qián)什么的都是次要，它不會(huì )讓我們擁有一輩子。晚年的富翁都會(huì )有這樣的感慨：雖然錢(qián)有許多，但很快就用不上了，錢(qián)乃身外之物，并不能將它帶入另一個(gè)世界，當人的生命走向終點(diǎn)，你所擁有的財富便不再屬于你。然而情感卻會(huì )跟隨你直到永遠，盡管再也用不上，也沒(méi)人有權利剝奪屬于你的情感，思想和精神。
請你保管好這些，不要弄丟了，如果這些失去了，人才會(huì )不完整，人生就會(huì )很無(wú)趣。當然，也不要妄想得到不屬于我們的東西，更不要為了不屬于我們東西而去傷害別人。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 9
有些東西就是時(shí)間越久越有價(jià)值，例如古董與回憶，有些時(shí)光過(guò)去了就更感到純潔美好，例如我似水年華的高中生活。
迷茫伴隨闖蕩。曾記否，踏入高中校門(mén)時(shí)的雄心壯志；曾記否，卷卷使人揮汗如雨的題海。也許，你早已在高中的波濤里被洗滌的一干二凈，不曾憶起他日往昔的錚錚耳語(yǔ)。抱著(zhù)一顆堅持心的我從開(kāi)始走到現在，好奇的我曾為芳香的花兒流連腳步，執迷的.我曾被一句話(huà)迷得寢食難安，于是，迷茫夢(mèng)接踵而來(lái)，遮住我前進(jìn)的道路上。腳步躊躇過(guò)，但決不能停滯，高中的生活，前方迷茫才更適合闖蕩。
孤獨迎合堅強�？傆心敲匆粭l路是你一個(gè)人在走，或許碰上一個(gè)志向道合的人，但曲終人散，能常伴你左右的怕也只有孤獨。高中生活，像是一個(gè)分叉路口，對每個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)都是種選擇，而我的選擇便是孤獨，孤獨的人在面對抉擇時(shí)的獨立，孤獨的人更能清楚自己想要什么，孤獨的人學(xué)會(huì )的不是向高中生活屈服，而是充實(shí)地度過(guò)每一天。也許，我的高中生活是坎坷，是不平。但也許有一天我可以很驕傲地說(shuō)：“今天，我的高中生活向我屈服了�！�
自主并感恩。高中生活，每一天都像埋進(jìn)了一個(gè)無(wú)底的知識世界，需要一種辦法去摸索，去搜尋，而我似乎因自主和感恩而變得不再黑白單調。自主教會(huì )我憑借自己的敏銳去品味人生；感恩讓我發(fā)現老師和同學(xué)的苦心或善意，讓我覺(jué)得的高中生活五彩繽紛。也許你的靈魂早已習慣了酸楚，但也不妨去接納自主，去擁抱感恩。也許你會(huì )發(fā)現世界終會(huì )使你祥云繚繞，你會(huì )抖擻精神，執掌手中畫(huà)筆，為高中生活添上絢麗的一筆。
今朝，我的高中生活依舊平凡；他日，愿有你們的陪伴，讓我們都做簡(jiǎn)單的人，讓我們擁有一種別樣風(fēng)姿。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 10
我們要珍惜現在我們所擁有的快樂(lè )，不要等到失去了再去珍惜。
我現在是四年級學(xué)生，我擁有許多時(shí)間，但我不能浪費，時(shí)間會(huì )不知不覺(jué)地溜走，等到我們發(fā)現時(shí)，它已經(jīng)不再是屬于我的了。從前有個(gè)小村莊，里面有一戶(hù)人家，那戶(hù)人家的女主人死了。后來(lái)，女主人的兒子為了養活自己，把房子賣(mài)了，變成了一個(gè)流浪漢。很快，錢(qián)就用完了。有一天，他遇見(jiàn)了時(shí)光老人，他后悔自己不好好學(xué)習，導致現在一無(wú)所有。他請求時(shí)光老人把自己變回到小時(shí)候。時(shí)光老人說(shuō)：“我可以把你變到你小時(shí)候去，但你一定要認真學(xué)習�！本瓦@樣，流浪漢回到了，但他克制不住自己，又不珍惜時(shí)間，以為自己的時(shí)間很多。長(cháng)大以后，他又變成了流浪漢。他再次遇到了時(shí)光老人，時(shí)光老人對他說(shuō)：“我不會(huì )再次幫你回到童年了，因為你根本不珍惜時(shí)間�！弊x了這個(gè)故事，我深深感動(dòng)，我就像流浪漢一樣不珍惜時(shí)間。我要努力學(xué)習，利用好玩擁有的每一分鐘。
我不但擁有時(shí)間，還擁有珍貴的友情。不珍惜友情的人，會(huì )變成一個(gè)孤單、寂寞的`人。比如，有一天，程程生日，在班上邀請了幾位同學(xué)去幫她慶祝生日。樂(lè )樂(lè )也受邀了，可她爸爸媽媽不同意，樂(lè )樂(lè )就不去了。第二天，樂(lè )樂(lè )去學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都離她遠遠的，不肯跟她玩，程程也不聽(tīng)她的解釋。樂(lè )樂(lè )很不高興。朋友之間傷了友情，沒(méi)人理她，沒(méi)人和她玩，班上的同學(xué)生日也不邀請她了。她覺(jué)得自己很寂寞。她不懂得珍惜朋友，朋友應該一起分享快樂(lè )，一起承擔痛苦。這樣，生活才會(huì )充滿(mǎn)意義。
我們擁有的還有許許多多。我們要珍惜它們，不要錯過(guò)，不能放棄。用自己所擁有的去實(shí)現更多的夢(mèng)想。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 11
此次的六一兒童節，是一個(gè)歡樂(lè )的兒童節。最別出心裁的一個(gè)活動(dòng)就是愛(ài)心義賣(mài)了。
在義賣(mài)的前幾天，我班同學(xué)就在吳老師的指揮下，開(kāi)展了熱熱鬧鬧的籌備工作。準備進(jìn)行拍賣(mài)會(huì )，來(lái)吸引更多的顧客，籌得更多的錢(qián)款獻愛(ài)心。通過(guò)班中的選拔，我和小翁同學(xué)因為口才好，被一致推薦為光榮的拍賣(mài)員。
“來(lái)來(lái)來(lái)，五(4)班大拍賣(mài)，走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯過(guò)……”隨著(zhù)同學(xué)們的吆喝，同學(xué)們一窩蜂地進(jìn)入我班，我班幾乎座無(wú)虛席了。我和小翁迫不及待地輪流向他們推薦，一件又一件的好商品都以高價(jià)賣(mài)出�？墒钱吘姑咳藥У腻X(qián)有限，只能買(mǎi)一件就走了。后來(lái)人越來(lái)越少，只剩下幾位同學(xué)了，他們看看四周沒(méi)什么人，也就尷尬地挽著(zhù)手結隊地跑了。
我和小翁我看看你，你看看我，決定改變戰術(shù)，把商品全放在桌上，來(lái)一個(gè)人，就把他拉住，問(wèn)他要桌上的那件商品，只要出五元就能得到。這個(gè)效果果然不錯，我們一連又賣(mài)出了不少物品。
最后只有一些小玩意兒無(wú)人問(wèn)津，我們決定使出殺手锏——當起“流動(dòng)小販”。于是，我們把這些剩余物品加上外場(chǎng)賣(mài)不出去的物品都裝在事先準備好的紅箱子里，來(lái)到了二年級。
我和小翁先來(lái)到二(2)班，“小朋友們，快來(lái)看噢，大姐姐給你們帶來(lái)了好東西!”話(huà)音未落，他們班級的.同學(xué)就把我們圍個(gè)水泄不通，我開(kāi)始滔滔不決地夸起她手中的那只粉紅色的芭比書(shū)包：“芭比書(shū)包只要5元”。一個(gè)扎著(zhù)羊角辮的女孩兩眼直瞪瞪地望著(zhù)我：“大姐姐，能不能便宜點(diǎn)?”我還沒(méi)來(lái)得及回答，另一個(gè)聲音在耳邊響起：“5元，那么便宜，我要了!”我剛要把書(shū)包給她，一個(gè)梳者馬尾辮的女孩爽氣地說(shuō)：“我出6元!”她開(kāi)心地把6元錢(qián)放在我手心里，我更開(kāi)心地收下錢(qián)，給了她書(shū)包。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 12
人的一生只有三天，是沉溺于過(guò)去，還是展望著(zhù)未來(lái)。是荒廢了今天而寄希望與明天，還是淡忘過(guò)去，創(chuàng )造未來(lái)呢？
你是否每天問(wèn)自己，“我的事情結束了嗎？我的任務(wù)完成了嗎？”你是否做到了“今日事今日畢”，你能否淡忘掉過(guò)去的榮譽(yù)，珍惜此時(shí)此刻，去創(chuàng )造一個(gè)更美好的未來(lái)呢？
珍惜我們現在所擁有的財富，讓自己活得更充實(shí)，更快樂(lè )。雖然我們現在沒(méi)有金錢(qián)，沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫，不能達到物質(zhì)上的滿(mǎn)足，但是我們有自己的一片天空，有屬于自己的自由，雖不是物質(zhì)上的富翁，我們依舊可以富可敵國，因為……
我們是健康的。有人追求金錢(qián)上的富裕，有人想得到物質(zhì)上的滿(mǎn)足，卻常常忽略了，只有健康才是屬于我們的財富。擁有健康的體魄，我們才可以去創(chuàng )造財富，去爭奪榮譽(yù)。
我們是智慧的.，每天坐在教室里，享受著(zhù)陽(yáng)光，在優(yōu)雅的環(huán)境中，接受知識的洗禮，我們還可以用知識打敗對手，開(kāi)拓領(lǐng)域，同時(shí)也可以感受到擁有的快樂(lè )和同學(xué)間的友誼。其樂(lè )融融！
我們擁有時(shí)間。正值青春年少的我們，擁有時(shí)間，去創(chuàng )造自己想要的成就，我們擁有時(shí)間去改變。似水流年，不要讓時(shí)間流逝，不要讓自己后悔。
珍惜我們所擁有的，無(wú)論是血濃于水的親情，坦誠相待的友情還是朝夕相處的師生情……
這一切，都是我們的財富；這一切，都是我們成長(cháng)的見(jiàn)證；這一切，都是我們肩負的責任……
珍惜，只有珍貴才值得我們去愛(ài)惜，世間萬(wàn)物，都有它的可愛(ài)之處，珍貴之處，用心去體會(huì )，去感覺(jué)，去珍惜我們所擁有的一切。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 13
青春如破土的小苗，顯示勃勃生機，如東升的旭日，射出光芒萬(wàn)縷。
青春是生命旋律上的一絲顫音，是春天鮮花上的一縷笑靨，是出水芙蓉上的一滴清露，是歲月書(shū)卷中的一頁(yè)溫馨。
青春的瞳孔中，閃爍著(zhù)渴求，閃爍著(zhù)堅毅，青春的心是片沃土，瘋長(cháng)一地新奇的故事。
青春的舞臺上，我們盡情展現自己獨特的風(fēng)姿，一笑一顰，舉手投足都是唯我所有。青春的舞臺上，我們真誠歌唱七彩的生活，字字句句，抑揚頓挫，都是生命力的勃發(fā)。
青春時(shí)節是充滿(mǎn)狂熱的，于是，許多的是非在一夜之間便增添了千奇百怪的顏色。要知道，青春決不只是浪漫的幻想，它更多地凝成了嚴峻的考驗。我們已不再是孩童，我們思考的、求索的`更多的是人生的軌跡和生命的價(jià)值。青春的分分秒秒如張張用金子做成的書(shū)頁(yè)，我們不去充分利用，實(shí)在可惜。
青春永遠崇尚行動(dòng)，因為在我們堅實(shí)的腳印里別人才會(huì )深切地感受到我們青春的步伐，因為我們只有把青春的智慧揮灑出來(lái)，才能消除人們充滿(mǎn)疑惑的眼光。如果青春只是絮絮叨叨、懶懶散散，待到收獲的季節，留給我們的只能是遍地的荒蕪與無(wú)奈的嘆息。
青春需要激情，就像燈油下不能沒(méi)有綿長(cháng)的燈芯；青春需要挑戰，就像勇士不能沒(méi)有鋒利的鋼刀；青春更需要堅強與自信，生活中的困難縱然是銅墻鐵壁，也會(huì )被我們的智慧洞穿。
青春是一支拼搏的歌，也是一首浪漫的詩(shī)，那閃光的詩(shī)行從我們純潔的心靈里向外源源不斷地流淌。推倒心墻，袒露青春的胸懷，讓我們年輕的心中永遠洋溢著(zhù)春天的氣息。
青春容易過(guò)去！讓我們珍惜青春吧！
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 14
小學(xué)，已經(jīng)告別。不知道為什么，這個(gè)暑假竟無(wú)所適從，期盼初中生活，卻又害怕上了初中的我們將遠離彼此，漸漸淡忘彼此，直至陌生……
終于開(kāi)學(xué)了，那天，一進(jìn)教室，陌生的環(huán)境，陌生的人。只有藍天依舊那么藍，唯獨那一縷陽(yáng)光依舊溫暖�！澳愫�，請問(wèn)你叫什么名字？”班里游蕩著(zhù)這幾句話(huà)。我是一個(gè)較為內向的人，開(kāi)學(xué)前幾天，我并不與同學(xué)們一起。只是該上課上課，該干嘛干嘛，一切都在井然有序的進(jìn)行著(zhù)。直至那一天，有一個(gè)人走近了我……走近了我的心里……
那是開(kāi)學(xué)后的一天。那天我正在學(xué)校的'操場(chǎng)上散步，同學(xué)們似乎很快便熟悉了，她們在操場(chǎng)上談笑著(zhù)。而我，似乎還不適應這里，沒(méi)有了昔日熟悉的笑聲，熟悉的面孔也沒(méi)有了。我只能呆呆的望著(zhù)天空，天空依舊湛藍，她們依舊開(kāi)心，依舊堅強，只是不在身旁了……“同學(xué)，你叫什么？”“哦，我叫曉玉。那你呢？”“我叫月芬�！薄澳阍趺戳�？”“沒(méi)有，只是還不太適應這里�！薄拔乙膊惶m應，不過(guò)，我想雖然不在身邊，但是我們只有彼此心系對方就足夠了�！蔽覀兛傇摃�(huì )踏上自己人生的新征途，我們不可能永遠不分開(kāi)，只要我們的友誼天長(cháng)地久，我們?yōu)楸舜肆粝伦蠲赖挠洃浘秃�。我們不需要華麗的轉身，只需畫(huà)上完美的句號。
我們依然擁有那片天空，不是一個(gè)人，而是我們！
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 15
我們所擁有的幸�！x《假如給我三天光明》有感吳文萱馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀有二個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！焙悺P勒在十九個(gè)月大的時(shí)候，得了急性腦充血，從此，她便生活在盲聾啞的世界里……讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)，我為書(shū)中的這位好孩子感到惋惜、傷心。雖然，上天奪去了她的聽(tīng)力及語(yǔ)言能力，但是，她依然那么渴望尋求知識，因為她堅信：不是擁有完全健康的人也能創(chuàng )造奇跡！小時(shí)候的海倫因為面對著(zhù)的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂，她不能傾訴心中的希望和要求，所以變得脾氣越來(lái)越壞，成了一個(gè)無(wú)人可管的小暴君。
直到恩師莎莉文的出現，才使海倫·凱勒開(kāi)始擁有第二次生命。莎莉文老師教海倫的一只手放在水管口上，一股清涼的水從海倫的'手上流過(guò)，莎莉文老師在她的一只手上拼寫(xiě)出了“水”這個(gè)單詞，海倫猛然醒悟，露出了喜悅的表情，對知識更加渴望。她用自己的親身經(jīng)歷向世人揭示了這樣一個(gè)道理：人更可貴的是樂(lè )觀(guān)向上、永不言敗的精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中前進(jìn)，在逆境中新生。
海倫·凱勒的一生快樂(lè )是充實(shí)而卓越的。她把無(wú)聲無(wú)影的黑暗變得多彩、燦爛、輝煌�！昂悺P勒”——這個(gè)名字是不屈不饒的斗爭精神的象征。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 16
期末考試之后，我熬上了十幾天，終于盼到了發(fā)通知考試時(shí)間了，我走進(jìn)教室，有點(diǎn)猶豫不前，終于懷著(zhù)忐忑不安的心“勇敢”地（至于能承受看到分數后的壓力，不管是它的好與壞）進(jìn)了教室，一分鐘后，我的'心像有只兔子一樣亂跑。
但我認為過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，老師的腳步聲傳來(lái)了，開(kāi)始宣布分數了：一號，某某某96.5分，二號，某某97分……我的心跳速度加快了，六號，寇宇寒，100分！老師的聲音中增添了幾分喜悅，我也忍不住地暗笑著(zhù)，冒出了自豪的紅臉笑，同學(xué)們紛紛在底下：“哦！他考得真好，把他的分添給我就好了�！甭�(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的話(huà)后，我心里的暗笑變成了由衷的歡笑，是欣喜若狂��！念完了考分。
接著(zhù)，好朋友們又贈給我了不少贊美，連老師也說(shuō)：“宇寒，這次考得真出色，但不要驕傲哦，下次希望再給我個(gè)‘一個(gè)筷子，兩個(gè)雞蛋’哦！”得到師生好評的我更渴望快快回家，讓媽媽爸爸知道這個(gè)好消息�；丶視r(shí)，好像花兒開(kāi)得更艷了，樹(shù)兒長(cháng)得更綠了，大太公公的光兒，把我心燒的暖烘烘的，好像好有人，所有事物都在祝賀我，也在讓我提高水平，下次考得更好！也給我了大大的鼓勵，讓我更一上層樓，我讓無(wú)比的自豪，自信，開(kāi)心還有一些無(wú)法用詞言形容的快樂(lè )包圍著(zhù)。
啊，這朵含著(zhù)幽香的“贊美花”讓我快樂(lè )，給我鼓勵，讓我們共同擁有這美麗而奇特和“贊美花”吧！
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 17
你總是說(shuō)我不再是一個(gè)小男孩了。我應該理解并學(xué)會(huì )幫助。當我認為我已經(jīng)長(cháng)大了，可以獨立了，你到處都在控制我，限制我，限制我，總是說(shuō)我分不清是非……我14歲了，但仍然像籠子里的一只鳥(niǎo)，我渴望自由的藍天，但你總是想限制我我拼命尋找出口，但似乎是徒勞的。青春太過(guò)華麗，我不知道如何發(fā)泄。我們就像沒(méi)有思想的木偶，用無(wú)力的話(huà)語(yǔ)來(lái)發(fā)泄內心的沮喪。
年輕的我們，搖籃里有太多的無(wú)助但是誰(shuí)能理解呢?你總是說(shuō)我還太年輕，為什么你有這么多麻煩?很遺憾你不明白，這么多的.無(wú)助來(lái)自于你老師，父母我們的青春是如此蒼白無(wú)力，以至于產(chǎn)生了許多無(wú)助。青春期的女孩總是這么多愁善感。父母應該對他們的主管更加嚴格。是的，他們害怕學(xué)習不好。不像男孩，他們一到假期就可以出去，玩到10點(diǎn)或11點(diǎn)，然后回家。他們可以熬夜而不被責罵。但是女生，那就一定要大門(mén)不要出去，第二門(mén)不要邁，讓你出去一次也很少有門(mén)衛。
我們的成長(cháng)充滿(mǎn)了書(shū)籍。是的，第二天，每個(gè)人都說(shuō)第二天有多重要不僅老師和家長(cháng)很焦慮，我們也必須緊張和焦慮。我應該說(shuō)什么，我能說(shuō)什么?我不知道誰(shuí)理解我們的無(wú)助?朦朧的善意，你為什么要冠上“早戀”的桂冠?為什么你需要再次揭開(kāi)那層紗?
年輕的我們，有太多的無(wú)奈。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 18
那個(gè)人是一個(gè)愛(ài)拍照，有些頑固但十分可愛(ài)的老頑童，那個(gè)人，我稱(chēng)他為爺爺。
照片，記載著(zhù)我們那消逝的陽(yáng)光，雖然時(shí)光像潺潺溪流一般無(wú)法停留，但只要有了照片，那些美好的記憶便能一直保存在心底。
“吱——吱——”蟬的叫聲充斥了所有的街道，火辣辣的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉在路上來(lái)回跳躍著(zhù)，他拄著(zhù)一根拐杖，緩緩地走在樹(shù)蔭下，來(lái)到了總統府的門(mén)前�！皝�(lái)來(lái)來(lái)，這門(mén)口處給我拍一張�！彼⑽⒁恍�，筆直地站立在門(mén)前，目光深邃而又平靜地注視著(zhù)相機�！斑青辍币宦�，畫(huà)面定格在那一瞬間。他又急忙地站在另一個(gè)地方，眼睛瞇成了一條線(xiàn)，說(shuō)：“快，再來(lái)給我拍一張照片！”湛藍的天空中映著(zhù)白云，如同稀釋過(guò)的蛋花湯一般慢慢向外擴散。涼爽的風(fēng)拂過(guò)他那幾縷銀發(fā)，陽(yáng)光在他的`臉上留下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，十分耀眼。
“哎呀，我說(shuō)你要拍多少張��？”我有些不耐煩地埋怨道，他卻眨著(zhù)雙眼，乞求道：“就再拍幾張做紀念嘛！”我只好當一回攝影師不斷地拍照，拍照，手酸了，腿也麻了。但看到他那陪伴我從小到大的那陽(yáng)光一般的笑容，便不再說(shuō)些什么。
傍晚，家中的菜肴彌漫著(zhù)香氣，我與家人圍坐在餐桌前，他卻癡迷地守著(zhù)電視機，我氣急敗壞地關(guān)掉電視機，在他耳邊一字一頓地說(shuō)：“吃晚飯了！”他連忙重又打開(kāi)電視機，漲紅著(zhù)臉說(shuō)：“我還要看呢！”那語(yǔ)氣，那動(dòng)作，那神態(tài)，全都像小孩子一般，給我們全家帶來(lái)“陽(yáng)光”。
那個(gè)人，那一束陽(yáng)光。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 19
“什么是幸福？幸福在哪里？”小時(shí)候我曾天真的問(wèn)媽媽。
媽媽和藹著(zhù)撫摸我的頭說(shuō)：“孩子，你還小，不明白，幸福就在我們身邊，看不到摸不著(zhù)，我們 只有感受到幸福的滋味。" “嗯！我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。那媽媽幸福嗎？”
“傻孩子，媽媽當然幸福，有你們的陪伴，媽媽看見(jiàn)你們一天天地長(cháng)大，媽媽很開(kāi)心，很幸福�！蔽姨稍趮寢尩貞牙镄腋５匦α�。陽(yáng)光照在我們身上，顯得格外地溫馨與和諧。
慢慢地我長(cháng)大了。我也逐漸地從身邊尋找幸福的真諦。每天清晨當第一縷陽(yáng)光照射在我的床頭，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，太陽(yáng)公公正催我起床呢！一天的.生活就由此開(kāi)始了。到當夕陽(yáng)西下的那一刻，我知道這一天結束了。一切都是那么的美好。猶如一塊脆弱的玉不忍心打破它。
我們是幸福的，因為我們擁有家人，朋友，老師們的關(guān)心。是的！在我們擁有幸福的時(shí)候我們是否想過(guò)，還有很多人是不幸的。生活在貧困的地區，為了上學(xué)他們要走幾百公里的路程。有些卻因為家庭貧困沒(méi)法去學(xué)校讀書(shū)。他們是多么渴望讀書(shū)，讀書(shū)是他們走出大山，建設大山的出路。為了讀書(shū)，他們呆在破舊不堪的屋子里，沒(méi)有椅子只能跪在地上，拿幾塊磚頭當桌子，就算是上課。和我們比起來(lái)我們是幸運的，我們擁有明朗的教室，幸福的家庭。我們應該珍惜現在
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 20
時(shí)光匆匆流過(guò)。在歷史的長(cháng)河里留下了一位位“控盤(pán)高手”那就來(lái)看幾位典型的高手。
越王勾踐，戰敗后他沒(méi)有沉浸在失敗的痛苦中不可自拔，他也沒(méi)有幻想未來(lái)，活在夢(mèng)里，他掌握好了今天，把今天利用的井井有條。富國強兵，把期票的日期大大減短，最終一洗前恥，打敗了吳王。勾踐明白今天是唯一能支配的，他利用好了今天，成為了“控盤(pán)高手”
目光轉向歐洲，拿破侖——人們熟知的軍事天才，他征服了歐洲，成為了傳奇。在戰爭中，機會(huì )是轉瞬即逝的，時(shí)間差往往可以決定一場(chǎng)戰爭的'勝與負，在二戰中，朱可夫決定的遲疑導致斯大林格勒被德軍包圍，延長(cháng)了戰時(shí)。由此來(lái)看拿破侖在戰爭中利用好了無(wú)數個(gè)現在，他懂得“機不可失，失不再來(lái)”的道理，得以征服歐洲，成為“控盤(pán)高手”。
目光回到現在，當你在商場(chǎng)看見(jiàn)了一個(gè)心儀的東西是你會(huì )毫不猶豫買(mǎi)下嗎？那東西可能會(huì )因為你做的決定過(guò)遲被別人買(mǎi)走。但你遇到一個(gè)工作調動(dòng)的機會(huì )，你可能會(huì )因為顧慮太多，機會(huì )被別人搶了先，錯過(guò)機會(huì )而后悔。在生活中機會(huì )只存在于現在，下一秒它是否還在我們是未知的，我們擁有的只有現在。
機不可失失不再來(lái)，現在擺在面前的機會(huì )不會(huì )永遠存在，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)的還未來(lái)到，我們擁有的只有現在。認準目標，果斷出擊，相信自己是人生路上的“狙擊手”。今天是唯一可支配的，機會(huì )是難得的。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 21
你們總說(shuō)我，已經(jīng)不小了，該懂事了，該學(xué)會(huì )幫忙了。當我認為自己已經(jīng)長(cháng)大了，可以獨立時(shí)，你們卻處處管著(zhù)我，束縛我，限制我，老說(shuō)我還分不清對錯…我14歲了，卻仍像一只被關(guān)在籠中的小鳥(niǎo)，我渴望自由的藍天，你們卻總要束縛著(zhù)我。我拼命地尋找那一出口，卻仿佛只是徒勞。
青春太過(guò)華麗，我不懂得該如何渲泄。我們如同沒(méi)有思想的傀儡，用蒼白無(wú)力的`文字發(fā)泄心中的壓抑。年少的我們，搖籃有太多的無(wú)奈。無(wú)奈誰(shuí)能明白？你們總說(shuō)我還太小，又哪來(lái)如此多的煩惱�？上銈儾涣私�，如此多的無(wú)奈很多來(lái)源于你們�！蠋�、家長(cháng)。
我們的青春如此蒼白無(wú)力，造就了這許多無(wú)奈。青春期的女生，總是這么多愁善感。家長(cháng)總管得嚴一些，是呀，怕學(xué)壞了。不同與男孩子，他們可以一到假日就出門(mén)，玩到10點(diǎn)、11點(diǎn)再回家，可以夜不歸宿也不會(huì )有人責罵。而女生，則就要大門(mén)不出，二門(mén)不邁，難得讓你出門(mén)一次還有門(mén)禁…
我們的成長(cháng)泡在書(shū)堆里。對，初二了，每個(gè)人都說(shuō)初二有多重要。不僅老師家長(cháng)急，還非要我們也緊張、著(zhù)急。該說(shuō)什么呢，可以說(shuō)什么呢？嗯不知道。
我們的無(wú)奈，又有誰(shuí)明白？朦朧的好感，又何非要冠上“早戀”？何必又要揭開(kāi)那層紗？
年少的我們，擁有太多的無(wú)奈。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 22
一向說(shuō)自己是窮光蛋的錢(qián)老師說(shuō)，“我可以負責任的、認真的、鄭重的地告訴你們，你們每人擁有五元錢(qián)�！�
話(huà)音剛落，同學(xué)們每個(gè)人眼睛、嘴巴都變得大大的，足足裝得下幾個(gè)大蘋(píng)果。我心想，“不可能吧，錢(qián)老師什么時(shí)候變成如此有錢(qián)，難道中了彩票不成？”還有的同學(xué)眼睛里閃著(zhù)激動(dòng)的光，仿佛在告訴錢(qián)老師快走，快走；還有的同學(xué)半信半疑，信，是平時(shí)錢(qián)老師不騙人，說(shuō)到就做到，我們還不能相信她嗎？疑是五元錢(qián)是一筆不小的數目，身為沒(méi)錢(qián)的錢(qián)老師，怎能付起我們13個(gè)人，65元的巨款呢？還有的同學(xué)認為錢(qián)老師在開(kāi)玩笑，錢(qián)老師本來(lái)就是個(gè)樂(lè )天派，經(jīng)常給我們開(kāi)玩笑。
錢(qián)老師從包里抽出一張100元的.優(yōu)惠券，說(shuō)，“現在這65元是屬于你們的了，請問(wèn)你們會(huì )怎么買(mǎi)？”
教室里一下子炸開(kāi)了，大家七嘴八舌的議論著(zhù)，有的說(shuō)，“獨吞”，有的說(shuō)“自吃”，什么都出來(lái)了。
我心想，不可以私吞！還是自己算好五元錢(qián)，再一起結帳好了。但有人提出了更好的建議，我們買(mǎi)好了可以一起分享，這是一個(gè)多好的建議��！
我用只用了53元，卻買(mǎi)到了很多東西，買(mǎi)到了更多的快樂(lè )。
在此，我知道了金錢(qián)可以用來(lái)花，卻可以買(mǎi)到快樂(lè )，也知道了金錢(qián)也可以用來(lái)分享。
最后，錢(qián)老師衷心祝我們“節日快樂(lè )”。今天，我第一次買(mǎi)到了快樂(lè )，知道了分享的快樂(lè )。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 23
光明，是每個(gè)人都擁有的，談何珍惜?不錯，但是，那些盲人呢?他們怎么辦?
相信大家都一定讀過(guò)《假如給我三天光明》這本書(shū)吧!海倫·凱勒，她每天都要忍受極大的痛苦�？床灰�(jiàn)，看不見(jiàn)意味著(zhù)什么樣：不能見(jiàn)到美麗的世界;不能見(jiàn)到老師、朋友;甚至不能見(jiàn)到自己的親生父母!甚至，還會(huì )碰到無(wú)數的危險，無(wú)數的困難……我永遠也忘不了這樣一段，它的大意是說(shuō)：一天，海倫的'妹妹睡在海倫最喜愛(ài)的洋娃娃的搖籃里，結果，海倫不管三七二十一，掀翻了搖籃，差點(diǎn)害死了自己的親生妹妹!天哪，失明竟會(huì )傷害自己的親人!實(shí)在是太可怕了，讓人一想起來(lái)，就心驚膽戰�；蛟S，你會(huì )說(shuō)：海倫后來(lái)不是十分有名嗎?但是，那是因為她有著(zhù)堅強的毅力，經(jīng)歷了許多困難，而且背后有個(gè)好老師在支撐，才歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦得來(lái)的。大家在佩服海倫的同時(shí)，也該想到，其它盲人可不見(jiàn)得有這么幸運：家境不好的，怎么請老師?就算家境好，也不見(jiàn)得有那么多像沙利文老師一樣的好老師呀!盲人不僅可能一生都沒(méi)有學(xué)問(wèn)，還可能會(huì )受父母嫌棄呀!再說(shuō)，世界上能有幾個(gè)海倫呀!多數盲人要不乞討，要不蹭飯吃，最后活的一點(diǎn)都沒(méi)有尊嚴。
由于我現在已經(jīng)近視了，所以干許多事都不方便：吃飯啦，活動(dòng)啦……也許你會(huì )說(shuō)：近視就是近視，失明就是失明，不一樣，但是，失明就是近視加深，既然近視都那么痛苦，更何況是失明呢?
為了減少不必要的痛苦，所以請大家珍惜所擁有的光明吧，不要再傷害眼睛啦!
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 24
讓我們共同擁有一個(gè)美好的家園我家窗前的樹(shù)上有個(gè)窩。每天早晨，小鳥(niǎo)飛到我家的窗戶(hù)前，歡快地歌唱，我常常會(huì )喂它們一些鳥(niǎo)食，或對它們露出友好的笑容。小鳥(niǎo)和我一直和諧地生活著(zhù)。
直到有一天，隔壁鄰居的小男孩，把兩根竹竿用繩子綁起來(lái)，去捅樹(shù)上的鳥(niǎo)窩。窩里的小鳥(niǎo)驚慌失措地飛出來(lái)，眼巴巴地看著(zhù)自己的.家被毀�？吹窖矍扒闆r，我趕緊跑過(guò)去，阻止小男孩。小男孩被嚇了一跳，但看我也是個(gè)小孩兒，便說(shuō)了聲：“關(guān)你屁事！”我一聽(tīng)火了：“你等著(zhù)瞧！”我找你爸爸去，找到他爸爸，我向他述說(shuō)了我看到的一切。
他爸爸立即帶著(zhù)我一起跑過(guò)去，但還是晚了一步，鳥(niǎo)窩已被捅下來(lái)了。小鳥(niǎo)生下的蛋散落一地，被摔得粉碎�？粗�(zhù)眼前的一起小男孩，你怎么能破壞他們的家呢？”我也說(shuō)：“小鳥(niǎo)和我們一直友好地相處。你們不應該破壞這個(gè)美好的家園�！毙∧泻⒙�(tīng)了我們的話(huà)，慚愧地低下了頭。
小鳥(niǎo)的家被毀了，在樹(shù)旁“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，引來(lái)了許多小鳥(niǎo)。一群小鳥(niǎo)圍在樹(shù)旁，飛來(lái)飛去，有的好像在氣憤地說(shuō)：“這兩個(gè)小孩兒真是太可惡了！”有的好像在哭泣著(zhù)說(shuō)：“我的家……我的家……”真是慘不忍睹。
看著(zhù)這個(gè)幸福美滿(mǎn)的家園，我想到了一首兒歌：“濫殺生靈是自殺，愛(ài)護動(dòng)物理應當；開(kāi)采資源要有限，亂砍濫伐很有害”。保護環(huán)境，愛(ài)護動(dòng)物需要我們每個(gè)人共同努力！
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 25
運動(dòng)家，擁有一個(gè)四肢發(fā)達的身體；老師，擁有一個(gè)聰明的頭腦；富翁，擁有許多的財富。而我，卻感覺(jué)自己一無(wú)所有。
其實(shí)仔細想想，我并非一無(wú)所有，我擁有許多的家人，他們會(huì )適時(shí)給我親情與安全感，讓我不再感到孤單。社會(huì )上有一些身體有缺陷的`小孩，他們因為生來(lái)不健全，一出生變被父母拋棄，從小就感受不到爸媽的呵護與照顧，跟他們比起來(lái)，我怎能說(shuō)自己不幸福呢！
我也有許多知心的好朋友，不論是喜、是怒、是哀、是樂(lè )，都可與他們分享。而且不論患難或憂(yōu)傷，我們都會(huì )互相扶持，這就是所謂“有難同當，有福同享”。但也 些人連一個(gè)朋友都沒(méi)有，這樣不但沒(méi)有知己可以聊心事，有困難也沒(méi)有人可以幫忙，和這樣的人比起來(lái)，我怎能不知足呢！
我也要感謝我的爸媽?zhuān)o我一個(gè)健康的身體，并且細心的呵護我，使我健康，讓我可以跑、可以跳，可以做自己喜歡做的事。但如果是身心障礙人士，他們生活受到很多的限制，很多事都要借助別別人的幫忙才得以完成。相較之下，我怎能不惜福呢！
其實(shí)我們擁有的事物很多，只是我們一時(shí)的貪婪，忽略了本來(lái)就擁有的幸福，卻沒(méi)有想到，我們背后有許多的殘、窮、老、弱，正在受苦受難。所以，我們不該只是看到自己缺乏的，應更加珍惜你所擁有的。只要心中惦記著(zhù)：“比上不足，比下有余”，你就會(huì )把握當下的。
原來(lái)我們擁有這么多感悟作文 26
踏著(zhù)清風(fēng)，我們歸來(lái)；向著(zhù)朝陽(yáng)，我們遠去。是什么給予我們一次又一次奔向未來(lái)的信心和勇氣？是大自然！
它用藍色的天空來(lái)渲染我的心情，用美麗的花朵給你帶來(lái)人生征途上輕盈的步伐。
但如今，不知為何，那嬌艷欲滴的.花朵被五顏六色的塑料袋罩住了；那清清的湖水上滿(mǎn)是浮渣；那清新的空氣也增添了些奇怪而刺鼻的味道；還有那茂密的森林變成了光禿禿的山頭……
這究竟是怎么了呢？
人類(lèi)肆意的開(kāi)發(fā)資源，砍伐樹(shù)木，掠殺動(dòng)物。我們難道忘記了那養育我們的母親——地球了嗎？我們難道真的一點(diǎn)也不為自己的行為感到慚愧、羞恥嗎？
隨著(zhù)保護環(huán)境的宣傳和落實(shí)，情況已有所好轉。你看——在那遙遠的南極，有可愛(ài)的小企鵝和我們熱心的志愿者們，他們共同成長(cháng)，而小企鵝也被照顧的很好；你看——在各個(gè)飯店都掛滿(mǎn)了“不使用一次性碗筷”的牌子；你看——在校園里，也隨處可見(jiàn)保護花草樹(shù)木的宣傳語(yǔ)……
保護地球，保護家園環(huán)境的事業(yè)就從你我做起吧！愛(ài)護動(dòng)物，多植樹(shù)造林，不排泄污水入江河湖海，不排放有害氣體進(jìn)入空氣。呼吁全世界人民共同完成保護地球的大業(yè)。
以破壞環(huán)境為前提的發(fā)展我們寧可不要�！熬G水青山就是金山銀山”。營(yíng)造綠色地球，笑著(zhù)迎接暖陽(yáng)和清泉吧！