【精選】感恩節的作文匯編4篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的感恩節的作文8篇，歡迎大家分享。
感恩節的作文 篇1
我是一只鳥(niǎo)兒。我愛(ài)這藍天，它不染一絲污澤，干凈明亮，透徹碧藍，常常張開(kāi)雙翅掠過(guò)這無(wú)暇的碧空，好像是暢游在獨我的世界。我愛(ài)這樹(shù)林，它郁郁蔥蔥，像是一片碧海，又像是一塊巨大的翡翠，那么的生機盎然，那么的美麗多姿。我愛(ài)這小溪，它有著(zhù)清純悅耳的歌喉，歡快的，留下一路笑聲，直奔向那河、那江、那海。一切的一切美妙的如詩(shī)畫(huà)一般，我常常歌唱著(zhù)美麗的自然，是你，給了我幸福家園。
感恩節的作文 篇2
俗話(huà)說(shuō)：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血�！痹谖疑磉�，許多同齡的孩子不懂得珍惜 >幸福 的生活 ，更不知感恩為何物。但是校園 是上學(xué)的地方，老師是讓幫我們開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，“滴水之恩當涌泉相報”我們義不容辭。
天空是鳥(niǎo)的天堂，學(xué)校是我們遨游的地方。我是一只雛鷹，渴望完美的飛翔，是學(xué)校給了我廣闊的天空，使我的翅膀更加堅強，是校園給了我這個(gè)學(xué)習 環(huán)境校園就像是我們的第二個(gè)家，保護著(zhù)我們。
我感恩我的老師，老師打開(kāi)了我們智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，老師您濃濃的師愛(ài) 一直伴隨我們左右。
記得剛上小學(xué) 四年級 的時(shí)候，我對自己的>班主任感到十分陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道了問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師您也許察覺(jué)到了，向我投向鼓勵的目光，似乎在對我說(shuō)“張錦彬，別害怕，鼓起勇氣 試一試。即使答錯
也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我勇氣 倍增。我立刻舉手回答，雖然答得不是最好的，但您的微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我膽量變大了，才有了現在流利的'發(fā)言。
當我遇到難題向您請教時(shí)，您總是耐心地給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過(guò)您的講解，把這道題做對時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。
當我在期中考試中取得好成績(jì) 的時(shí)候，您在班上表?yè)P了我，因為您這個(gè)表?yè)P，使我在學(xué)習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。
我要感恩學(xué)校，感謝老師！是你讓我的知識更加豐富！
感恩節的作文 篇3
感恩節是美國加拿大獨有的傳統節日，在感恩節，許多人會(huì )滿(mǎn)懷溫情回顧移民歷史。首批歐洲移民從英國普利茅斯出發(fā)，乘坐五月花號歷經(jīng)艱險，在1620年冬到達北美洲（后來(lái)他們把這個(gè)登陸點(diǎn)也命名為普利茅斯）。
當時(shí)適逢大雪覆蓋原野，寒冷饑餓令移民陷入絕境，一些人死去。幸虧印第安人發(fā)現他們，并且給與慷慨援助，才絕處逢生。第二年新移民得到豐收，大擺火雞宴，和印第安人舉杯同慶，歡宴持續三天三夜……
但是人們不知道，那個(gè)純樸好客的部落就是萬(wàn)帕諾亞（Wampanoag）部落，那個(gè)古道熱腸的印第安人酋長(cháng)就是菲力浦王的父親——邁斯色以（Massasoit）。
1618年北美洲東岸遭受到傳染病“天花”的襲擊，大批土著(zhù)居民死亡，一些村落荒蕪。酋長(cháng)樂(lè )意讓這些遠方的來(lái)客到這些遺棄的村落安身，并與他們結為友好聯(lián)盟。這種兄弟情誼持續了近50年。
歐洲移民每年以3%的增長(cháng)向北美大陸擴張，1676年，新英格蘭地區已有5，20xx名移民。移民反賓為主。并以自己的文化發(fā)達先進(jìn)為傲，對印第安人存有歧視輕蔑心理。一些商人在與古樸的土著(zhù)族交往中，常常采用哄騙的手段謀取利益，讓印第安人對白人日漸失去信任。
最初時(shí)期，對于印第安人的慷慨，殖民者會(huì )說(shuō)：“Thanks Giving”；到后來(lái)，演變成你不“Giving”，我就要設法“Taking”。菲力浦王之戰根源，在于開(kāi)發(fā)利用土地資源的沖突，在沒(méi)有土地所有權也就沒(méi)有開(kāi)發(fā)利用權的實(shí)際情況下，轉變成一場(chǎng)爭奪和維護土地所有權的戰爭。
北美洲的歷史，似乎在揭示這樣一個(gè)冷酷的規律：如果一塊土地存在更有效的開(kāi)發(fā)方式、能夠創(chuàng )造更大的社會(huì )財富，那么最終這塊土地會(huì )依這種開(kāi)發(fā)方式進(jìn)行。文化傳統、土地所有權、宗教法律、人倫道德等等都不能制止這種潛規律的運行。
盡管印第安人是美洲大地最古老的居民，是這塊土地最原始的主人，但是要試圖維護低效的、傳統的土地利用方式，總歸要失敗的。這種失敗不以文明的方式，就以野蠻的方式。遺憾的是它以非常野蠻的方式表現：印第安人不僅丟失了土地所有權，又葬送了不少族人的性命，失敗的苦澀，不堪回味。
當然，有人把菲力浦王之戰看成印第安文化和歐洲文化之戰，傾向樹(shù)立基督教文明；有人把它看成是白人和土著(zhù)的種族戰爭，意在激發(fā)民族主義情緒；有人從中找到殖民主義擴張的罪惡證據，證明反對殖民主義的正義性；還有的以這場(chǎng)戰爭中發(fā)生的嚴重摧殘人權的行為，來(lái)揭露今天美國高舉人權旗幟的虛偽性；甚至白人至上主義者也可以從中找到有色人種愚昧落后的大量例子，以支援白人種族優(yōu)越論……凡此等等，都是各取所愛(ài)，試圖從萬(wàn)花園里采一瓣顏色，代表春天。
感恩節的作文 篇4
“感恩的心，感謝有你……”人間處處有感恩，感謝你，感謝我，感謝他，感謝我們周?chē)囊磺小?/p>
枯黃的落葉在樹(shù)下譜寫(xiě)著(zhù)美好的旋律，那是在感恩大樹(shù)對它的滋養；彎著(zhù)腰與大地親吻的小草，那是在感恩大地給予它的營(yíng)養；成熟的麥穗兒低著(zhù)頭和麥桿說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，那是在感恩麥桿把它撐起；小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上深情歌唱，那是在感恩茂盛的枝葉給了它安家入戶(hù)的地方。是什么創(chuàng )造了這個(gè)豐富多彩的世界？是什么建立了真摯的友情？又是什么讓社會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)和諧寬容？是感恩！懷著(zhù)一顆感恩之心去看待世界，你才能對社會(huì )有更好的認識和更多的感觸。
感恩老師，是這些辛勤的園丁，教誨著(zhù)我們一步步走在前進(jìn)的道路上，陪著(zhù)我們一步步走向成熟。
感恩父母，是他們給了我們幼小的生命，讓我們能在這美好的世界上活蹦亂跳，呵護著(zhù)我們從弱小的小樹(shù)苗長(cháng)成枝繁葉茂的大樹(shù)。
感恩朋友，是他們給了我們歡笑和快樂(lè )，驅逐著(zhù)我們心中的孤單和難過(guò)，在內心烏云密布時(shí)，朋友的關(guān)懷在黑暗中撒下了燦爛的陽(yáng)光。
人生的旅途還很遠，我們應該好好反思一下，當你遇到困難時(shí)，有人為你伸出援助之手；當你想半途而廢時(shí)，有人給予你鼓勵；當你做了某些好事驕傲自滿(mǎn)時(shí)，有人提醒你“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；當你做錯題目時(shí)，有人為你指點(diǎn)，你是否一甩手，大聲抱怨他“多管閑事”呢？在你這樣做后，有沒(méi)有感到羞愧呢？我相信，還有人正在理直氣壯地說(shuō)：“不會(huì )！”人生的道路還很漫長(cháng)，你現在這樣，以后沒(méi)有人敢對你提出意見(jiàn)，做錯做對，全由你自己決定，無(wú)人為你指點(diǎn)迷津，未來(lái)，在不久的將來(lái)，你該怎樣面對更多的人和事？
一位同學(xué)在9歲時(shí)，母親雙目失明，他幼小的肩膀過(guò)早地承受了家庭的較多責任和義務(wù)，為了買(mǎi)一盤(pán)母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個(gè)小時(shí)！讀了這則小故事，我特別感動(dòng)，這位同學(xué)僅有9歲，卻有如此之大的孝心和感恩之情！
人們常說(shuō)，生活中不是沒(méi)有美，而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛。而事實(shí)真的只是缺少了一雙明亮的眼睛嗎？不，不是，還有人們裝滿(mǎn)愛(ài)的心。只要我們心中多一點(diǎn)愛(ài)，多一點(diǎn)感恩之情，這個(gè)世界將更加美好！
“感恩的心，感恩有你……”熟悉的旋律再次響起，來(lái)吧，讓我們用自己充滿(mǎn)感恩的心去看待周?chē)�，看待世界的一切，讓地球更加美好�?/p>
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