【熱門(mén)】有關(guān)感恩節的作文4篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)感恩節的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)感恩節的作文1

　　感恩節那天，報紙登載了一則小故事：有位小學(xué)一年級的老師叫班上的同學(xué)畫(huà)出他們感恩節的東西。這些小孩家境貧苦，所以她猜想他們大多數會(huì )畫(huà)一桌的感恩節美食，比如一只香噴噴的火雞。但但看到達爾斯的畫(huà)后，她十分驚訝，因為上面畫(huà)著(zhù)的是一只手！這是誰(shuí)的手？班上的同學(xué)都興致勃勃地開(kāi)始猜測，這一定是上帝的手，賜給我們食物的。一個(gè)同學(xué)說(shuō)道。不對，是農夫的手，他用這手養出火雞。另一個(gè)同學(xué)說(shuō)道。在一陣爭議后，同學(xué)們又跑回座位畫(huà)畫(huà)。這是老師走到達爾斯的身旁，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手。那是您的手，老師。他看了老師一眼，低下頭怯怯地回答。

　　達爾斯個(gè)頭矮小，長(cháng)得也不可愛(ài)，但老師在下課時(shí)總會(huì )過(guò)去牽牽他的手。她常常這樣做，覺(jué)得很平常，但對達爾斯而言，意義卻不一樣，也許過(guò)感恩節的真正意義不是接受有形物質(zhì)的給予，而是借此機會(huì )回饋他人，無(wú)論是如何微小的付出。

有關(guān)感恩節的作文2

　　今天是感恩節，按照節日傳統是要好好感謝上帝，給予了我，您，大家和家庭。但是，我還要特別感謝您。要是上帝沒(méi)有給予我以為慈祥的母親，也就沒(méi)有我現在開(kāi)心，快樂(lè )的生活了。所以我要感謝您，在我小時(shí)候，有您無(wú)微不至的照顧，在我遇到困難時(shí)有您的教導和鼓勵。這寒冷的冬夜里，在我寫(xiě)這些文字的時(shí)候，您已經(jīng)遞上了熱水袋。卻不知道我已經(jīng)把它寫(xiě)進(jìn)我的信里。

　　我開(kāi)始想：以后我長(cháng)大了，如果到很遠的地方工作，該怎么辦？沒(méi)空照顧您了怎么辦呢？我會(huì )不會(huì )像“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”一樣呢？但是如果我現在問(wèn)你，您一定會(huì )說(shuō)：“現在是現在，以后的事不用想得太具體，其實(shí)，只要你多陪我就好了�！蔽矣衷撛鯓踊卮�，怎樣做呢？

　　好了，今天是感恩節，我或許不用想得太多，只要珍惜現在美好的一切就好了。不過(guò)，我一定會(huì )多多陪伴在您身邊的！

有關(guān)感恩節的作文3

　　感恩節（ThanksgivingDay）是美國和加拿大共有的節日，原意是為了感謝印第安人，后來(lái)人們常在這一天感謝他人。自1941年起，感恩節是在每年11月的`第四個(gè)星期四在這一天起將休假兩天,，都要和自己的家人團聚,不管多忙都是如此。

　　感恩節在每年11月22－28日之間,感恩節是美國國定假日中最地道、最美國式的節日(holiday)，加拿大的感恩節則起始于1879年，是在每年11月第二個(gè)星期一，與美國的哥倫布日相同。

有關(guān)感恩節的作文4

　　十一月的第四個(gè)星期是感恩節，我在感恩節的那天，做了一個(gè)信封，上面寫(xiě)著(zhù)：王熙媛送給媽媽的禮物。里面還夾著(zhù)一個(gè)小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：媽媽您是我的修樹(shù)人，我好比一棵小樹(shù)，您拿著(zhù)剪子幫我剪掉以長(cháng)壞的樹(shù)枝，讓我成長(cháng)得更快，謝謝您，媽媽。媽媽一下子把我摟在懷里，說(shuō)：“佳佳真懂事！”我好高興。

　　我又送給爸爸了一個(gè)紙飛機，紙飛機上面寫(xiě)著(zhù)：王熙媛送給爸爸的禮物。紙飛機的縫縫兒里還有一個(gè)信封，里面也有一個(gè)紙條上面寫(xiě)著(zhù)：爸爸感恩節快樂(lè )，爸爸驚喜的“嗯”了一聲，說(shuō)：“我的佳佳長(cháng)大了！”，我笑瞇瞇地走進(jìn)了書(shū)房，要給爸爸媽媽彈兩首兒童歌曲，是《小紅帽》和《金孔雀輕輕跳》。悅耳的鋼琴聲。全家人的笑聲回蕩在真個(gè)房間。

　　同學(xué)們，你們是怎么過(guò)感恩節的呢？跟大家一起說(shuō)一說(shuō)吧！