【精華】感恩作文匯總六篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的感恩作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
感恩作文 篇1
一、教學(xué)目標：
1.知識與技能：把握“感恩”話(huà)題作文的立意、選材角度，掌握一些寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng )設情景，點(diǎn)撥誘導，在充分理解“感恩”含義的基礎上寫(xiě)出真情并有所創(chuàng )新。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：明確“感恩”的重要性，學(xué)會(huì )感恩，培養良好的情感，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
把握好立意、選材的角度。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
引領(lǐng)真情體驗并能表達真情實(shí)感。
四、課前準備：
播放有關(guān)“感恩”的語(yǔ)錄和圖片
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬└枨鷮�
�。ㄕn件播放歌曲《感恩的心》）
師：同學(xué)們從歌曲中領(lǐng)悟到什么？
生：學(xué)會(huì )感恩，擁有一顆感恩的心
�。◣煱鍟�(shū)：學(xué)會(huì )感恩）
�。ǘ┙忸}，理解感恩
師：感恩就是對別人所給予的幫助表示感謝，下面老師請同學(xué)們看一張圖片
�。ㄕn件出示圖片：汶川地震——敬軍禮的孩子）
師：請大家仔細看這張圖片，然后討論討論：這孩子為什么要敬軍禮？
生：感謝救援人員、說(shuō)明他有一顆感恩的心……
�。ㄈ嬎寂c技法
師：小小的孩子忍著(zhù)劇痛，微笑著(zhù)以一個(gè)軍禮來(lái)表達他的感激之情，這就是感恩。那么，在你心中，你最想要感恩誰(shuí)呢？
生：父母，老師，同學(xué)……
師：我們要感恩他們什么呢？
生：父母的養育之恩，老師的教誨之恩，同學(xué)的關(guān)懷之恩……
�。ㄟ叧鍪菊n件邊講解）
師：是呀，受人滴水之恩，當涌泉相報，我們需要感恩的人太多了，如剛剛過(guò)去的母親節和即將到來(lái)的父親節就是讓我們去感父母的養育之恩，9月10日的教師節讓我們感老師的培育之恩，當然，感恩不是在哪個(gè)節日才能進(jìn)行，應該貫穿于我們的日常生活中，現在我們知道了身邊有許多人或事值得我們去感恩，關(guān)鍵是我們應該怎樣去干恩呢？大家想一想，動(dòng)筆寫(xiě)出你的妙計。
生：幫父母做些力所能及的事情，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師的教誨，自覺(jué)當環(huán)保衛士回饋自然的恩惠……
�。ㄉ鷷乘�，由學(xué)生講出自己的良方，讓其他學(xué)生聽(tīng)后幫忙修改，提出意見(jiàn)。）
�。úシ耪n件后小結）
師：同學(xué)們都有自己的良方，我們也學(xué)過(guò)很多這一類(lèi)的文章，有那些同學(xué)還能記得？
生：《游子吟》，《可貴的沉默》……
師：看來(lái)大家對過(guò)去的課文記得還挺牢的，接下來(lái)老師請大家看看文中的小女孩是怎樣感恩她的媽媽的？課件出示《我要為媽媽洗頭》，請一個(gè)同學(xué)讀這則故事，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想并討論討論：這篇短文側重于哪些細節描寫(xiě)？小女孩為什么能獲得雷鳴般的掌聲?
生：側重于小女孩說(shuō)話(huà)時(shí)的表情“怯怯”，還有就是和其他同學(xué)回答時(shí)的反應作對比……小女孩能獲得掌聲是因為她用力所能及的平凡事感動(dòng)在場(chǎng)的老師同學(xué)……
師：由此可見(jiàn)，感恩應該是來(lái)自于心靈深處的真誠，不一定要驚天動(dòng)地，但一定要注意寫(xiě)出真情，關(guān)注細節，然后抓住細節變化來(lái)體現真情，這就體現了作者的寫(xiě)作技巧。剛才我們已經(jīng)共同學(xué)習了這么多，現在老師想請大家為這篇文章寫(xiě)一寫(xiě)提綱。
生：（1）寫(xiě)我最想感恩的`人是父母（略）
�。�2）寫(xiě)我用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父母（詳）
�。�3）寫(xiě)出我對感恩的理解（略）
�。◣熃o予點(diǎn)評并板書(shū)）：
�。�1）寫(xiě)出要感恩的人或事（略）——選材
�。�2）寫(xiě)出感恩的過(guò)程（詳）——立意
�。�3）寫(xiě)出對感恩的領(lǐng)悟（略）——結尾
�。ㄋ模┏鍪咀魑囊�，布置作業(yè)
1.作文要求：聯(lián)系生活實(shí)際，想想你最想要感恩誰(shuí)？你打算怎樣感恩？重點(diǎn)寫(xiě)出感恩的過(guò)程。請以“感恩”為話(huà)題，寫(xiě)一篇450字左右的情景作文。
2.老師寄語(yǔ)：有了一顆感動(dòng)的心，你就會(huì )覺(jué)得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們曾感動(dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們曾感動(dòng)于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根，那么，請你拿起筆，記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的美。
點(diǎn)評：
《課程標準》強調：要引領(lǐng)學(xué)生表達真情實(shí)感；要珍視學(xué)生獨特的感受和體驗。而真實(shí)的情感體驗來(lái)源于學(xué)生的真實(shí)生活經(jīng)歷和感受。教師在這節課中，選擇“感恩”為話(huà)題，學(xué)生普遍有切身體會(huì )，有利于喚起生活記憶，勾起情感體驗，有話(huà)課寫(xiě)，有情可表。
同時(shí)，通過(guò)系列情景創(chuàng )設，給學(xué)生以強烈的感官刺激，激起學(xué)生內心的記憶與情感體驗。
另外，借助《我給媽媽洗頭發(fā)》故事，讓學(xué)生在比對中 ，深化對“感恩”的準確理解和把握。
這些，是值得提倡的。
二點(diǎn)建議：
1.突出情感 “一貫性”。作為情景作文，關(guān)鍵就在于“情”，在于情感的激發(fā)并引領(lǐng)深入、細致的體驗，進(jìn)而加以表達。各個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計，雖有階段性，但情感必須是“一貫性”。如，各環(huán)節是否可以這樣設計：情景導入——理解感恩——自由交流感恩誰(shuí)、為什么、怎樣感恩——學(xué)生抓住重點(diǎn)部分練筆——當場(chǎng)展示、點(diǎn)評等等。
2.突出學(xué)習主體性。加強課堂生生之間的互動(dòng)、交流和評價(jià)，激發(fā)學(xué)生交流、表達的積極性、創(chuàng )造性。
感恩作文 篇2
常懷感恩之心，生活必將陽(yáng)光燦爛如若一味地怨天尤人最后終將一無(wú)所有。因為生活就像一面哈哈鏡，你笑它亦笑。你哭它便哭，這世上從來(lái)沒(méi)有什么理所當然的設身處地
——題記
男友曾對我說(shuō)過(guò)這樣一段經(jīng)歷：某天乘公交車(chē)去公司的路上不經(jīng)意間看到了一個(gè)扒手在車(chē)上順手牽羊了一位陌生乘客的錢(qián)包。眼看那小偷下了站之后，他便對那位仁兄說(shuō)：兄弟，提醒你一句你的錢(qián)包被偷了，人剛下車(chē)你現在去追可能還追的上。這句話(huà)說(shuō)完以后他本是一片好心也沒(méi)指望誰(shuí)能因此感激他只是覺(jué)得他做了自己想做和該做的事，可是接下來(lái)發(fā)生的事卻讓他后悔了自己的多管閑事。因為當事人不領(lǐng)情還對他一頓怒吼：你怎么不早說(shuō)啊。男友一陣錯愕隨機淡淡道：哦哦，不好意思我剛剛不該提醒你的。是啊，我剛剛聽(tīng)到這句話(huà)之后心里也在想若是早知道，哪怕你把自己憋死了也不該說(shuō)出口。因為最終的結果費力不討好，你好心好意旁人反倒狗咬呂洞賓那么理所應當地認為你本該如此。
之后，我猜到了男友沒(méi)有立即制止的原因：干這種勾當的除了行家里手就是亡命之徒。難免不心懷報復，再者那只是一個(gè)陌生人。提醒一句已經(jīng)仁至義盡，畢竟幫你是情分不幫是本分。當然，從那個(gè)被偷錢(qián)的人角度來(lái)看可能也是一時(shí)情急。因為如果男友當時(shí)立即說(shuō)出來(lái)就可以省去他的許多波折以及可以保住那個(gè)可能再也追不回來(lái)的錢(qián)包。但是正是一瞬間不經(jīng)意的舉動(dòng)暴露了你做人的風(fēng)度和涵養。因為男友做到了他覺(jué)得他應該做的事，哪怕這原本與他無(wú)甚關(guān)系，但他還是說(shuō)了�？赡莻�(gè)被提醒的'人完全沒(méi)有現在男友的角度去考慮他所謂的為什么不及時(shí)可能帶給男友的風(fēng)險和后果，不感恩就算了還怨三怨四一臉本該如此的表情。
世事紛擾，我們都在紅塵中來(lái)去。所以幫助別人不論多少都是我們做人的底線(xiàn)。常懷感恩之心是對生命的真誠更是自我的豁達，而不應該因為一時(shí)的善心而遭受怨責和可能隨之而來(lái)的道德綁架。因為聰明是一種天賦，而善良卻是一種選擇。
學(xué)會(huì )感恩生命將更加美好。
感恩作文 篇3
“吃遍滋味鹽好，走遍天下娘親”小小年紀的我，時(shí)時(shí)感受到家庭的那份溫馨與濃濃的愛(ài)。爸爸媽媽是偉大的，他們對我們的關(guān)懷，對我們的愛(ài)從沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，他們?yōu)榱宋覀�，付出的�?ài)猶如天上的星星，和我這顆“小太陽(yáng)”一同經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，如果我們不知回報，不懂得感恩，這樣對得起養育自己的爸爸媽媽嗎？
每一次和媽媽玩下軍旗，就賭輸贏(yíng)，如果我贏(yíng)了的`話(huà)，就讓媽媽給我一塊錢(qián)，而我輸了就賴(lài)賬。這樣我積攢下了幾元錢(qián)仍然交給了媽媽?zhuān)鋵?shí)這樣做是有我心里的“小算盤(pán)”的，每次想買(mǎi)吃零食或玩具時(shí)就和媽媽理直氣壯的要，耐不過(guò)我一哭二鬧，媽媽只好投降，給完就開(kāi)始嘮叨：“我辛苦把你養活這么大，你給過(guò)我多少錢(qián)，現在你給了我，你又要走，而且要的比給的多，你也知道我們不是有錢(qián)人，就是有錢(qián)也不是你這樣，現在咱們修房子，欠了人家那么多的錢(qián)，你爸爸又辛辛苦苦教書(shū)掙不了幾個(gè)錢(qián)，我們不節省行嗎？”
現在回想媽媽的話(huà)，我感覺(jué)有幾分道理。獨自一個(gè)人坐在屋子里，抱住腦袋想起了許多許多……
那是一次放暑假，我和媽媽又要了兩元，一溜煙出去買(mǎi)了兩根雪糕，一路走一路吃，火熱的夏天，真解饞！回家只剩一根，不一會(huì )，另一根也成了“進(jìn)口貨”。沒(méi)想到過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)，我的肚子痛得厲害，媽媽趕快把我抱在床上，給我倒水，找藥，手不停地給我揉著(zhù)肚子，一會(huì )兒又找來(lái)熱水袋給我敷上，就這還不放心，又給醫生打電話(huà)說(shuō)明情況。十幾分鐘過(guò)去了，我稍微感覺(jué)好點(diǎn)了，媽媽滿(mǎn)臉愁容站在我面前，我爬起來(lái)向媽媽說(shuō)了聲對不起。媽媽連忙說(shuō)：“快躺下，你為什么說(shuō)對不起呀？”我說(shuō)：“是我不聽(tīng)話(huà)亂吃東西，害的讓你東跑西跑還擔驚受怕，都是我的錯�！�
和媽媽談著(zhù)心，不一會(huì )兒，我竟睡著(zhù)了。
當我醒來(lái)時(shí)發(fā)現媽媽還在我身旁，好像一步也沒(méi)有離開(kāi)，我不痛了，起來(lái)抱住了媽媽……
回憶著(zhù)媽媽的辛苦，思考著(zhù)媽媽的話(huà)，我內心感到慚愧，爸爸媽媽親手把我養活這么大，我什么也沒(méi)有付出，卻向父母不斷的索取，這不太可笑了嗎？如果你愛(ài)錢(qián)的話(huà)那就要等長(cháng)大，讓自己的雙手去創(chuàng )造財富，做一個(gè)有本事的人，這樣你才能回報父母，讓父母過(guò)上幸福安寧的生活，不要讓父母養活你一輩子�，F在我已經(jīng)不小了，都十二歲的小伙子了，所以現在應該逐漸學(xué)會(huì )關(guān)心自己的父母。
種下一顆感恩的心，讓自己強大起來(lái)，孝敬父母，感恩父母，不要讓爸爸媽媽時(shí)時(shí)為我們操心，我一天天在長(cháng)大，讓感恩的心一起伴我成長(cháng)。
感恩作文 篇4
您在我剛剛出生時(shí)就已經(jīng)為我而忙碌，在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)教會(huì )我如何走路，說(shuō)話(huà)，穿衣。上了幼兒園后，您每天都不辭辛苦的按時(shí)接送我上下學(xué)。經(jīng)常在天冷時(shí)給我加衣服，天熱時(shí)給我減衣服。上了小學(xué)以后，您還要幫我檢查作業(yè)，關(guān)注考試成績(jì)，在期中，期末前幫我復習。今年寒假前，當您知道我的總成績(jì)是全班第二，是“三好生”的成績(jì)，但由于平時(shí)表現不好，小測驗不用心，所以沒(méi)有評上“三好生”時(shí)，您沒(méi)有責怪我，只是對我說(shuō)：“下學(xué)期一定要表現好，平時(shí)也要認真才行�！�
除此之外，您還關(guān)心我生活中的事項。有一次，我感冒了，你立刻帶我去小區門(mén)口的門(mén)診部，檢查過(guò)后，醫生給我掛水，您就一直待在我身邊，生怕我有什么閃失，掛完水后，回到家，您又不停地倒白開(kāi)水給我喝。到了半夜，我突然嘔了，全吐在床上，您趕緊讓我下床，到衛生間漱口，您又經(jīng)過(guò)一番折騰，把床單換好，讓我到您房間去睡。
回憶起往事，都是您你幫我做事，關(guān)注我的成長(cháng)，我在這里向您說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)量嗔��！?/p>
7感恩母親
母親，是在我孤獨的時(shí)候給我擁抱的人；母親，是在我寒冷的時(shí)候給我溫暖的人；母親，是在我生病的時(shí)候最關(guān)心我的人。
記得幾年前，我正在和我家門(mén)口的朋友玩耍時(shí)，一個(gè)不小心，下巴重重的磕在了臺階的尖上。媽媽知道了這件事，馬上放下了手中的東西，立即趕過(guò)來(lái)把我送到了醫院。醫生一檢查，說(shuō)因為磕了一個(gè)大口，要縫針。媽媽聽(tīng)到了這句話(huà)之后，感到束手無(wú)措，最后只能無(wú)奈的說(shuō)聲：好吧。當時(shí)，醫生把針和線(xiàn)拿到我面前的時(shí)候，我當時(shí)立即就感到茫然。我因害怕而大叫了幾聲，媽媽說(shuō)：“不要怕，世上沒(méi)有過(guò)不去的坎，遇到什么事，只要你堅強，一切都會(huì )過(guò)去的�！笨墒钱斸t生的針縫到我的肉里的時(shí)候，我感到一點(diǎn)兒也不痛，當時(shí)還在呵呵的'笑呢。最后，醫生用布把我的傷口包了起來(lái)�？墒�，醫生說(shuō)要我過(guò)幾天去拆針�？僧斸t生準備把線(xiàn)剪了的時(shí)候，我突然大哭，因為我感到了疼，醫生只好小心翼翼的給我剪，可是還是很痛，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！�
媽媽?zhuān)瑥男〉酱竽紝ξ姨貏e好，我心里特別感激您。不是有句詩(shī)這么說(shuō)的嗎：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。媽媽?zhuān)野l(fā)自?xún)刃牡膶δf(shuō)：媽媽?zhuān)兄x您這十幾年來(lái)對我的悉心照顧，媽媽?zhuān)矣肋h愛(ài)您！
感恩作文 篇5
光陰似箭光陰似箭，六年的時(shí)間一下子就過(guò)去了。我知道，再過(guò)幾個(gè)月，我們就會(huì )離開(kāi)母校升入中學(xué)。在這短短的時(shí)間內，我要對您說(shuō)一聲：母校，我感謝您，我永遠不會(huì )忘記您！
站在教室的窗口前眺望，校園的一草一木都映在我眼前。它們對我而言是多么熟悉的呀！它們保存了我的許多回憶：那寬闊的籃球場(chǎng)上，經(jīng)常有我們朝氣蓬勃的身影；那綠色的'跑道，記錄著(zhù)我們奔跑跳躍的姿態(tài)。我坐在寬敞明亮的教室里，那現代化的教學(xué)設備，讓我們學(xué)到更好的文化知識，老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現，我們朗朗的讀書(shū)聲總在我耳邊回蕩。每當我走到那敞開(kāi)著(zhù)迎接著(zhù)我們的大門(mén)，看門(mén)上的“沁陽(yáng)市實(shí)驗小學(xué)”這七字，總感到非常驕傲……母校，帶給了我無(wú)限的回憶，同時(shí)我要感謝母校帶給我的一切。
坐在書(shū)桌旁，我有了一種從未有過(guò)的幻想：假如我以后取得了成績(jì)，我一定飽含感激之情重返我的母校，捐出一筆錢(qián)，讓母校煥然一新，以此表達對母校辛勤培育的感謝之情；即使我沒(méi)有錢(qián)，我也會(huì )把母校牢牢地記在心里，我會(huì )回到母�？赐业睦蠋焸�，同他們聊聊天、敘敘舊。
母校，馬上就要和您說(shuō)再見(jiàn)了，我真舍不得離開(kāi)您。我想和您說(shuō)的話(huà)，是永遠說(shuō)不完的。那就再讓我對您說(shuō)：“母校，我感謝您�！�
感恩作文 篇6
今天，我們學(xué)校開(kāi)展“放飛希望，共鑄書(shū)香校園”活動(dòng)。通過(guò)劉老師所講的故事，讓我們在座的各位同學(xué)，各位家長(cháng)感動(dòng)不已，淚流滿(mǎn)面。也許，劉老師所講的故事確實(shí)很吸引人，很令人感動(dòng)。
我也被感動(dòng)了，從劉老師的演講中，我體會(huì )到了許多，感悟到許多。
我知道，父母一生下我們，就要供我們讀書(shū)，培養我們，父母真的不容易，父母是我們的良師益友。我知道，父母這十幾年來(lái)，把我培養成一位知道豐富的孩子，真的很辛苦�，F在，我們只能做的就是好好讀書(shū)，拿出一個(gè)好成績(jì)來(lái)回報父母。父母與老師最想我們能成為一位成績(jì)優(yōu)秀的孩子。在學(xué)校里，老師就像我們的`父母。教我們做人的道理，教我們知識。老師就像一滴水滴，滋潤著(zhù)我們的葉子，讓我茁壯成長(cháng)。老師就像一根燃燒的蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了世界的每一個(gè)角落，直到犧牲自己。老師就像辛勤的園丁，滋潤著(zhù)我們，養育我們，讓我們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
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