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小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文（通用30篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 1
是誰(shuí)沐浴著(zhù)第一縷陽(yáng)光滿(mǎn)面春時(shí)地迎接我們走進(jìn)知識的殿堂？是您老師！
是誰(shuí)帶著(zhù)最后一抹晚霞依依不舍地目送我們離開(kāi)快樂(lè )的校園？是您老師！
老師您對我的知識像星星數不清。
老師您還記得您傳授給我們許多知識！給我們多講的`丑小鴨的故事講的是丑小鴨變白天鵝；告訴我們中國五千年的歷史；給我們講曹操稱(chēng)象的故事；告訴我們安徒生的童話(huà)；告訴我們春天：春暖花開(kāi)；夏天：夏日炎炎；告訴我們秋天：瓜果飄香；告訴我們冬天：白雪一片。
您還交給我們了許多道理。在我考了滿(mǎn)分的時(shí)候您卻一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”。但我在玩的時(shí)候你嚴肅地說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！碑斘覈@息的時(shí)候您卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“世上無(wú)難事只怕有心人�！碑斘沂涞臅r(shí)候你會(huì )對我意味深長(cháng)地地對我說(shuō)：“冬天來(lái)了春天還會(huì )遠嗎？”
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！崩蠋�，我將帶著(zhù)感恩的心走向春天。
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 2
小蔡老師是改變我一生的人，她就像一道和煦的陽(yáng)光，溫柔的照亮我的大地，無(wú)私的為我奉獻。
在我來(lái)到幼兒園的第一天，陌生的環(huán)境讓我覺(jué)得自己 的手就如同被枷鎖扣住一般，沒(méi)有安全感，這時(shí)有一位老師出現了，她就是小蔡老師，她綻放出來(lái)的笑容、和藹的眼神、關(guān)懷的表情，當讓我感到無(wú)比的溫暖、親切。在她身邊，似乎所有的難事都可以迎刃而解，她就像超人一般萬(wàn)能，每天守護著(zhù)我，確保我不被別的小朋友欺負，我真的很感謝她的所作所為。
小蔡老師對我特別好，我只要有點(diǎn)病懨懨的，她就會(huì )過(guò)來(lái)問(wèn)候我，只要我靜悄悄的，她就會(huì )講些笑話(huà)來(lái)逗我開(kāi)心。當我有困難，她總是傾聽(tīng)我的言語(yǔ)，她就這樣陪伴了我三年，讓我在幼兒園中充滿(mǎn)了快樂(lè )的回憶，也交了許多的好朋友，但我記得我當時(shí)很少感謝慈祥的她，讓我現在十分的愧疚，我總有一天一定跟她說(shuō)聲謝謝你的教導。
“感恩是身心綻放出最美的花朵�！憋@然我身心所綻放出的'花朵還沒(méi)有很美麗，因為我不常感謝他人，以前的我，總是認為他人對我的幫助是理所當然的，養成了我這種不懂得感恩的個(gè)性，從今以后我要改掉這種壞習慣，成為人見(jiàn)人愛(ài)的人！
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 3
有一種職業(yè)，它叫做老師。新一代的人由他教出，新一批的棟梁由他培養。在那高高的講臺上，灑下了他的滴滴汗水。老師創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)高尚純潔的靈魂，老師就是人類(lèi)靈魂的工程師！
老師不辭辛勞，為學(xué)生們的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴而操勞，批改作業(yè)時(shí)又是那樣的一絲不茍，老師頭發(fā)上的銀絲就是最好的見(jiàn)證。
就如學(xué)校上的金字塔所說(shuō)：平庸的教師只是敘述，而偉大的教師是生動(dòng)的講解。小學(xué)的杜老師給我講了個(gè)故事：有一位獵人射中了兔子的后腿，獵狗去追，可距離越來(lái)越遠，只能放棄，說(shuō)它已經(jīng)盡力了。而兔子卻說(shuō)，那只狗是盡了力，而它是竭盡全力��！
其實(shí)老師通過(guò)這個(gè)故事就想告訴我這樣一個(gè)道理：做任何事都要竭盡全力。這么簡(jiǎn)單的道理，老師卻用故事表達出來(lái)，證明老師對工作是那么認真，對我們那么用心。杜老師的這種教學(xué)方法很獨特，其實(shí)每個(gè)老師教學(xué)都認真仔細。
老師的愛(ài)不光體現在啟發(fā)上，而且也體現在生活中。
小學(xué)一年級的時(shí)候，有一天我的肚子非常痛，痛的身上都是冷汗，班主任李老師見(jiàn)了，立刻放下手中的工作，騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，冒著(zhù)大雨，頂著(zhù)寒風(fēng)，帶著(zhù)我去看了醫生。到后來(lái)我才知道，那時(shí)李老師肚子里已經(jīng)有小寶寶了。
李老師不顧自己身體上的不適，一直關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)人。其實(shí)每一個(gè)老師都是一樣盡心盡責，就如李商隱所說(shuō)：“青蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅褪沁@樣，如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，老師的恩情像海一樣深，我們永遠熱愛(ài)老師們！
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 4
小小的眼睛，小小的嘴巴，鼻梁上架著(zhù)一副金絲邊眼睛，看上去總是對著(zhù)我們笑咪咪的那位，她就是我的數學(xué)老師——浦老師。
浦老師上課很輕松。只要做得端正，不隨便說(shuō)話(huà)就行了。她總時(shí)一副很和藹的樣子，從來(lái)不沖我們發(fā)火，同學(xué)們都很喜歡她。記得有一次，我被一道數學(xué)題難住了，為此傷透了腦筋，心里很著(zhù)急。這時(shí)浦老師走到我身邊輕輕地對我說(shuō)：“怎么了，是不是又被數學(xué)題給難倒了，要我幫你嗎？”說(shuō)著(zhù)，她就不厭其煩地為我仔細講解起來(lái)，直到我搞懂理解。還有一次，有一位小朋友在上課時(shí)打起瞌睡來(lái)，浦老師走到了他的身邊，這時(shí)我們的心都提到了嗓子眼兒，生怕浦老師會(huì )罵他。沒(méi)想到浦老師卻輕輕地拍了下他的肩膀，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)道：“怎么了，昨晚沒(méi)睡好么？上課睡覺(jué)不好好聽(tīng)講，老師教的'知識你會(huì )學(xué)不到的�！蹦俏煌瑢W(xué)臉上立刻泛起了一朵紅云，馬上端正姿勢，認真地聽(tīng)講起來(lái)。浦老師工作是很認真的，每天早晨我們把作業(yè)交上去，她都會(huì )認認真真仔仔細細地幫我們批改，從來(lái)沒(méi)批錯過(guò)。不過(guò)，我發(fā)覺(jué)有時(shí)候浦老師也像個(gè)大孩子，她會(huì )和我們一起玩，一起瘋，完全溶入我們小朋友的歡樂(lè )世界中去，儼然忘記了自己是個(gè)大人。
我的老師就象一只不沉的渡船，風(fēng)風(fēng)雨雨，日日夜夜，把一批批“稚嫩”渡過(guò)去，把一批批“天真”渡過(guò)去。她也像花園里的園丁，認真觀(guān)察每一棵小苗長(cháng)得怎么樣，細心修剪，真怕出一個(gè)不成才得次品。正所為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師正像蠶和蠟燭一樣默默無(wú)私地貢獻著(zhù)自己。我愛(ài)我的老師，我的老師是最棒的！
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 5
九月十日，是中國一年一度的教師節，是老師們的節日。
清早，小林高高興興地去上學(xué)，心情十分愉快。這時(shí)，小林突然想到今天是一年一度的教師節，是不是應該送點(diǎn)禮物給班主任李老師呢?她想啊想，突然看見(jiàn)前面有一片漂亮的野花，于是她決定采一束野花給李老師。小林選了又選，挑了又挑，終于挑出了一束最美麗的鮮花送給老師。她看著(zhù)這束野花，又突然想起了李老師那一段感人的故事。
李老師是從城里的名牌大學(xué)畢業(yè)的，她畢業(yè)后，完全可以繼續留在城里，找一份工作，過(guò)上幸福、美滿(mǎn)的好生活。而她卻沒(méi)有，她放棄了眼前的這一切，她帶著(zhù)理想來(lái)到了生活并不富裕的小山溝
里，來(lái)完成她的理想，來(lái)這里教育孩子，來(lái)開(kāi)始她的事業(yè)。她拿出以前的積蓄來(lái)建造學(xué)校，讓孩子在安靜、舒服的環(huán)境里學(xué)習。而然，有一件事，讓小林至今難忘。
那是一個(gè)秋天的'傍晚，小林的父親不幸出了車(chē)禍，當場(chǎng)就去世了。家里只能靠母親做針線(xiàn)活養家糊口了。幾個(gè)月過(guò)去了，小林的母親因天天勞累，天天晝夜不停地工作，所以病倒了。家里沒(méi)了依靠，眼看月底就要來(lái)了，又要給小林交學(xué)費，這可怎么辦啊?一個(gè)小孩怎么小就失學(xué)，那是一件多么痛苦的事情��！這時(shí)，李老師知道了這件事，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就拿了一筆資金來(lái)到了小林家，并且還幫小林交了這個(gè)月的學(xué)費。頓時(shí)，讓小林一家松了一口氣，讓小林一家感到了溫暖、親切。
今天正是九月十日教師節，同學(xué)們都爭先恐后的去看望老師，給老師買(mǎi)禮物。唯有小林，她家經(jīng)濟不允許，只好用那束野鮮花來(lái)表示小林心里的祝福：“老師您節日快樂(lè )！”
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 6
今天是9月10日，計教師節，我們班的同學(xué)們都為老師準備了一份精致的禮物。小明想送給老師一束花，他站在花店門(mén)口，摸著(zhù)空空如也的口袋，他感到很為難。
小明想了好一會(huì )兒之后，他終于鼓起勇氣向里面走去。立刻有一位女店員迎了上來(lái)，問(wèn)：“小朋友，你想買(mǎi)什么花呀？”“我不是來(lái)買(mǎi)花的'，我是來(lái)這里打工的，只要一天，我的酬勞就要一束鮮花！”小明低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉說(shuō)。女店員說(shuō)：“這事我也做不了主，我去叫店長(cháng)來(lái)吧！你等著(zhù)！”他轉身向里面喊：“店長(cháng)，有點(diǎn)事要您下來(lái)做主，請您來(lái)一下�！�
就在這個(gè)時(shí)候，從里面走來(lái)一位面帶微笑的老婦人，她對女店員說(shuō)：“小橘，有什么事需要我來(lái)做主呀？”“這個(gè)小朋友想來(lái)我們店里打工一天，報酬他要一束鮮花�！崩蠇D人用慈祥的目光看著(zhù)小明�！拔乙豢此陀X(jué)得他比較聰明能干，收他一天吧！”女店員為小明說(shuō)著(zhù)好話(huà)�！班�，好吧！我看他也聽(tīng)可愛(ài)的，”她輕輕地撫摸著(zhù)小明的臉說(shuō)。她還叮囑女店員別讓他干重活。女店員想了想，覺(jué)得他平常最容易做的就是掃地，變帶領(lǐng)小明到里面拿掃把和簸箕。
小明看見(jiàn)哪有垃圾就掃哪，因為這個(gè)花店太大了，風(fēng)也挺大的，很難掃。他跑來(lái)跑去一點(diǎn)都不覺(jué)得累，因為他想著(zhù)就可以送老師一束花，心里就美滋滋的，哪會(huì )覺(jué)得累。一不小心，小明碰到了一個(gè)花瓶，他立刻把他抓穩。就在他轉身想繼續彎下腰掃地的時(shí)候，猶豫剛剛袖子被壓在花瓶下，小明自己也不知道，花瓶掉下來(lái)了。店長(cháng)和女店員聞聲而來(lái)。店長(cháng)并沒(méi)有責怪小明，而是笑著(zhù)對他說(shuō)：“算了吧，你別做了，花我給你，好不好？”但是小明卻不肯就這樣拿了店長(cháng)的花，他想靠自己的努力，得到花，這才能送老師。于是他繼續掃，終于掃完了，他覺(jué)得已經(jīng)挺不直腰了。他向店長(cháng)要了一束表示尊敬的花。
拿到花之后，他就一溜煙跑到老師辦公室，看見(jiàn)老師還在批改作業(yè)，走上去，把花放在老師眼前。老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是以感謝的目光看著(zhù)小明，并露出開(kāi)心的笑。小明看到老師這樣開(kāi)心，他想努力終于沒(méi)有白費了。
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 7
幽默風(fēng)趣的老師，生動(dòng)活潑的課堂。老師，是您用智慧的鑰匙為我們打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)；是您用辛勤的勞動(dòng)，讓我們遨游在文學(xué)世界。臨別時(shí)，讓我對您說(shuō)一聲：謝謝您，老師。
老師，您就像我的父母一樣，給我了無(wú)盡的愛(ài)，讓我在學(xué)習中克服一切困難，積累了不少知識財富，也照亮了我以后的人生。
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
展望未來(lái)，感恩過(guò)去，今天學(xué)業(yè)上的成就，不忘過(guò)去的辛勤栽培，老師，謝謝你！
你的一句句話(huà)就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中�？v然走到天涯海角，也忘不了你那春風(fēng)化雨般的熟悉的聲音。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的`濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
能擁有一位您這樣的老師，是我的榮幸。對您六年的諄諄教誨，我會(huì )銘記在心，您的言行將影響我的一生，我會(huì )永遠記得你。我的靈魂的塑造者。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲——老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 8
說(shuō)到老師，我無(wú)不敬佩，我無(wú)不贊揚，無(wú)不愛(ài)戴，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想起我最敬愛(ài)的那位老師。從一年級起到三年級，三年了，她一直陪伴著(zhù)我她就是盛老師，我的老師，我永遠的老師。
幾年前，我踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，那時(shí)，好學(xué)的我雖然成績(jì)優(yōu)秀，但也有著(zhù)一些小毛病，剛教我不久的盛老師就敏銳地觀(guān)察到了這點(diǎn)，她認為我有能力改正這些小的'毛病，改正了毛病才能更好地發(fā)揮自己的長(cháng)處。就這樣，盛老師開(kāi)始耐心地開(kāi)導我，認真地教育我。幾個(gè)小的問(wèn)題逐漸的被改正了，但是，一個(gè)更大的問(wèn)提又出現了，我易怒，容易生氣。我也只有這一個(gè)最大的缺點(diǎn)，盛老師想讓我改正這個(gè)微不足道的缺點(diǎn)，然而，江山易改，本性難移，只改好了幾天，又“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”了。只因為幾件小事，溫文爾雅沒(méi)幾天的我又變的煩躁易怒啦。辛苦又功虧一簣了，但是，我的老師并沒(méi)有放棄，她依舊開(kāi)導我，幫助我。
為了能更好的幫我改正，她和我發(fā)了一個(gè)誓：如果一星期不生氣就獎勵。就這樣，每當我生氣的時(shí)侯，老師的眼睛便會(huì )看過(guò)來(lái)，似乎在說(shuō)：別生氣，你忘了獎勵嗎？。雖然那個(gè)場(chǎng)景已經(jīng)過(guò)去了很多年卻一直歷歷在目，這個(gè)方法使用得很成功，我漸漸不再易怒了，變的開(kāi)朗活潑。
后來(lái)，我才知道，盛老師為了能讓我變得開(kāi)朗，不再易怒，給我的爸爸媽媽打了很多電話(huà)，還一再?lài)诟溃骸安灰u江其源，他已經(jīng)改了很多了�！�
和盛老師在一起的三年，已經(jīng)過(guò)去了，但和她的經(jīng)歷卻在我的腦海里回蕩，久久揮之不去。��！我的老師！
我永遠不能忘記，我的老師。
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 9
每一位老師都有各自的教學(xué)特色。有的老師溫和，有的老師幽默，有的老師嚴肅，還有的老師古板。而我的班主任是一位“多變”的老師。下面，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)她是怎么多變的吧！
石老師長(cháng)得美麗可愛(ài)，舉手投足間都帶給我們一種自信滿(mǎn)滿(mǎn)的.感覺(jué)，講課時(shí)總是充滿(mǎn)了激情。但她最大的特點(diǎn)是擅長(cháng)“川劇變臉”。每次只要我們表現得好，她就十分開(kāi)心，講話(huà)柔聲細語(yǔ)的，反之則會(huì )暴跳如雷，怒發(fā)沖冠。
記得有一次測驗，全班幾乎都考砸了，石老師拿著(zhù)試卷，怒氣沖沖地殺進(jìn)教室，把試卷一下子甩到講臺上，嚴厲地看著(zhù)我們，一道驚雷響起：“你們一個(gè)個(gè)平時(shí)不都覺(jué)得自己很厲害嗎？考試怎么考成這個(gè)樣子？平時(shí)吹牛的本事去哪了！”那陣式，嚇得我們大氣都不敢喘一下。當試卷發(fā)下來(lái)，大家如同一個(gè)個(gè)被霜打的茄子——蔫了。隨后，老師便為我們認真分析每一道題，大家都很專(zhuān)心地聆聽(tīng)，認真地修改。
石老師雖然有時(shí)候發(fā)火，但她絕對是一位愛(ài)護學(xué)生的好老師。有一次，上完信息課的時(shí)候，我們回到教室，有幾位同學(xué)打鬧，結果造成一位同學(xué)受傷了。石老師正巧進(jìn)教室，看到有同學(xué)受傷，馬上把東西往桌子上一扔，扶起受傷的同學(xué)，就把他送到了醫務(wù)室。等再次回到教室，石老師又把我們嚴厲地訓斥了一頓�？晌覀冎�，石老師生氣是因為擔心我們。
你可不要覺(jué)得石老師總是生氣，她興高采烈的時(shí)候居多。比如上次運動(dòng)會(huì )，我們班就獲得了第一名的好成績(jì)。石老師非常開(kāi)心，笑得像個(gè)孩子一樣。并且借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，鼓勵我們要繼續努力。我們呢，自然要好好表現，爭取讓石老師少生氣，多高興了。
雖然我們的石老師很“多變”，但我們知道她是為了我們好，她是照亮我們前行的明燈！
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 10
我心中不會(huì )有黃昏，有你在，永遠像初春的清晨。
——題記
一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘，“老師”這個(gè)名詞是打我們一出生就決定跟隨一生的。
慈母手中線(xiàn)
還記得四年級，剛開(kāi)學(xué)那會(huì )兒，我對這個(gè)教語(yǔ)文的董老師不是太喜歡�？赡苁且驗閯傞_(kāi)學(xué)時(shí)老師很忙，很少時(shí)間陪我們吧。
不過(guò)隨著(zhù)時(shí)間增長(cháng)，再加上日久生情，我們都漸漸的發(fā)現，她真的是一位很慈祥的老師。董老師個(gè)頭不算太高，四十多歲，盡管她臉上有著(zhù)歲月留下的皺紋，也蓋不住滿(mǎn)臉慈祥；董老師講課風(fēng)趣幽默，普通話(huà)標準，臉上時(shí)常掛著(zhù)微笑，這使我們都很喜歡她。
春蠶絲不絕
董老師，可能是因為年齡大，就特別的疼愛(ài)我們，我們每個(gè)人都像她的親生孩子一樣，記得那一天外面是零下十一攝氏度，校園地上也結滿(mǎn)了冰，人走在上面，一不小心就可能摔倒在地上。我因為身體虛弱的原因，早上起床得了胃病，疼的我無(wú)法站立行走，寢室老師也束手無(wú)策，就讓我在床上躺著(zhù)。一會(huì )兒董老師來(lái)了，她扶著(zhù)我，帶我去附近的醫院里，看完病又帶我去她家里吃早飯，早上董老師熬的`粥，喝到胃里一股暖流。
同窗亦同心
四年級快結束的時(shí)候，董老師好似知道以后可能見(jiàn)不到我們的消息，就對我們特別特別的好。
有一節課上，董老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“如果有一天，你們見(jiàn)不到了我了，你們會(huì )怎么辦？”話(huà)一落，班里就有幾名同學(xué)眼淚掉了出來(lái)。
我一直都以為那是個(gè)玩笑，沒(méi)想到卻是事實(shí)。如今我已經(jīng)和董老師分別了四年余久，我也不知道現在董老師在哪個(gè)地方教學(xué)，反正她在我的記憶里，永遠都是那個(gè)慈祥的董老師。有時(shí)我還是會(huì )想起她慈祥的臉頰。似乎在以另一種方式指引我前進(jìn)。
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 11
一句句語(yǔ)重心長(cháng)的教導，一行行清晰明了的板書(shū)，一個(gè)馬不停蹄的身影，她就是雷厲風(fēng)行且幽默的語(yǔ)文老師——葉老師。
她有著(zhù)一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，嵌著(zhù)“二郎神”的千里眼，貼著(zhù)“齊天大圣”的順風(fēng)耳，一張時(shí)不時(shí)會(huì )噴出火焰的嘴，但有時(shí)也是溫柔幽默的。
有一次，前桌的兩個(gè)同學(xué)在課堂上交頭接耳，說(shuō)了不到5秒，就被發(fā)現了。葉老師兩眼一瞪，只見(jiàn)他們臉上泛起了一陣紅暈，兩耳發(fā)燒，眼睛躲閃著(zhù)好像看哪里都不對，宛如所有同學(xué)的.目光都變成了螞蟻在他們臉上爬，尷尬地低下了頭。她的眼睛很毒辣，一眼就掃到，耳朵哪怕連根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚，超怕她的“超能力”。當她看到誰(shuí)家庭作業(yè)沒(méi)有做好，字跡不工整，一下子就怒發(fā)沖冠：眉頭一皺，牙齒一咬，眼睛里流露出恨鐵不成鋼的神情，一頓挨批是免不了的。那神情，同學(xué)們都招架不住，都不敢對視她。的確是啊，葉老師說(shuō)一，同學(xué)們怎么敢說(shuō)二呢？只要一個(gè)同學(xué)犯錯了，我們都自覺(jué)找自身問(wèn)題，有則改之。
英語(yǔ)，數學(xué)等課都枯燥無(wú)趣，唯獨語(yǔ)文課實(shí)在有聲有色。當上到《貓》這一課時(shí)，老師就學(xué)起了貓叫：“miāo——miáo——miào”，同學(xué)們繪聲繪色地跟著(zhù)學(xué)，長(cháng)短不同，粗細各異，簡(jiǎn)直和書(shū)本上一模一樣，老師管這個(gè)叫“情境帶入法”。連班上最不愿意聽(tīng)課的同學(xué)都聽(tīng)得很起勁，笑呵呵的，愛(ài)聽(tīng)葉老師的講解，搞笑、風(fēng)趣，不知不覺(jué)已經(jīng)融入貓的世界。老師，您的愛(ài)溫暖了我們，鞭策著(zhù)我們，謝謝您。
這就是我敬愛(ài)的葉老師，讓我又怕又喜歡的葉老師！
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 12
日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長(cháng)大，瞇著(zhù)眼睛回憶往事。一切仿佛都發(fā)生在昨天，匆匆浮現在我的眼前，以至于當我睜開(kāi)眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。
我忘不了老師的關(guān)懷與照顧，在我心灰喪氣的時(shí)候，老師不斷地鼓勵與安慰。
回憶起我在與您相處的那一段日子里，有時(shí)與您鬧矛盾，不知道珍惜那時(shí)候的友情，現在回想來(lái)，悔恨莫及。
我在上某年級時(shí)班主任換成了一位素不相識的老師，同學(xué)說(shuō)，她兇巴巴的。當時(shí)我信了，還有一點(diǎn)膽怯，因為我沒(méi)有真正體會(huì )到老師的愛(ài)。仔細一想，只要成績(jì)能提上去就是再苦再累也不怕。
我有時(shí)還會(huì )對她指手畫(huà)腳，說(shuō)三道四。上課時(shí)心不在焉，興風(fēng)作浪。我與你就像敵人一樣水火不容，至今想起那時(shí)候真傻。
隨著(zhù)日子的逐漸增長(cháng)我與您的感情越來(lái)越深厚，慢慢地喜歡上您的`課。成績(jì)如雨后春筍般提了上去，正所謂：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè )之者�！�
從那時(shí)起，您在我心中就是一位溫柔美麗、平易近人、和藹可親的好老師，老師是黑夜里的一顆明珠，當你不辨方向時(shí)，一束柔光，指引你邁開(kāi)堅定的腳步。
您教我僅僅只有半學(xué)期，生病時(shí)您卻對我無(wú)微不至的照顧，我永遠牢記于心。
記得有一次在學(xué)校時(shí)我生病了，老師您立馬帶我去外面看病。只是時(shí)間如流水在指縫般流過(guò)一，瞬間就到了期末考試。
因這件事我對您徹底改觀(guān)漸漸地您相熟。才懂得您對我的愛(ài)�，F在才知道：“有些人，有些事，我們只有在失去后才懂得珍惜�！�
老師，真想念您。
“光陰似箭，日月如梭”轉眼間我已是初中生了，與您相處的時(shí)間少了，與您玩的時(shí)間少了……
雖然與您相處的時(shí)間不算長(cháng)，但是老師我要說(shuō)聲，謝謝您老師我愛(ài)您。我永遠都不會(huì )忘記您。
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 13
一把沙可以抹平眼前的不如意，便可以重新勾勒自己的生活。
——題記
我最敬愛(ài)的老師，叫潘韋如。原諒我沒(méi)有華麗的辭藻來(lái)形容她，總覺(jué)得我用任何語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)她似乎都是蒼白無(wú)力的。她那么美，那么時(shí)尚，那么有魅力。她現在去了北京，可我卻永遠不能忘記她對我的言傳身教，腦海里時(shí)時(shí)揮之不去她的身影，時(shí)時(shí)懷戀著(zhù)她的課程。是她讓我重振信心，有力量去面對學(xué)習和生活。
時(shí)間定格在四年級，我的成績(jì)突然下滑，自覺(jué)不受學(xué)校老師的喜歡和器重，這不過(guò)是一個(gè)藤蔓鎖住牢籠，不見(jiàn)光的低谷期，我卻很難渡過(guò)，媽媽帶我報興趣班，想解解我的壓。各色廣告牌扎堆廣場(chǎng)，無(wú)法入我的眼，勾不起我的興趣。突然，我看見(jiàn)了她和廣告牌，牌子上的作品新奇得令我挪不開(kāi)眼——沙畫(huà)。對我來(lái)說(shuō)，就好像是一扇新世界的大門(mén)。她在沙畫(huà)臺上教我畫(huà)水母，那是我第一次用沙畫(huà)畫(huà)，第一次見(jiàn)證到沙畫(huà)的神奇魅力。
通過(guò)沙畫(huà)，她也悄然走進(jìn)了我的心門(mén)。她是一個(gè)很隨和的'人，像一個(gè)知心大姐姐。當我不會(huì )畫(huà)時(shí)，她會(huì )不厭其煩地教我一遍又一遍，十分耐心。當她用手做畫(huà)時(shí)，我總要感嘆一下，這雙手真美，真神奇。
她是中國沙協(xié)會(huì )員，見(jiàn)過(guò)不少明星大咖，也有許多活動(dòng)和比賽�？伤恼n價(jià)錢(qián)定得很低，一節課兩小時(shí)，六十塊，授課方式是一對二。像她這樣有這般成就的人不少，可像她這樣定價(jià)格的沙畫(huà)老師就沒(méi)有別人了。我問(wèn)她為什么價(jià)格這么低，她說(shuō)她不只是為掙錢(qián)，這是最合適的價(jià)格了。
人少的時(shí)候，她會(huì )一直不停地給我們傳授知識，有時(shí)候一節課可以上超時(shí)很久，卻從來(lái)不加價(jià)。有時(shí)候上完課也會(huì )順路開(kāi)車(chē)送我們回家。一路上有說(shuō)有笑，有談心有玩笑。日子一天天過(guò)去，我在她的教導和陪伴下又重回了自信和開(kāi)朗。情緒可以牽引我的動(dòng)力，我的學(xué)習也漸漸有了起色。
我喜歡她的課，更喜歡她這個(gè)真真好的人！是她用一把沙抹平了我眼前的不如意，讓我重新勾勒了自己的生活。
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 14
我們的快板老師姓郭，大家都親切地稱(chēng)呼他郭老師。不論跟他學(xué)習了多長(cháng)時(shí)間的學(xué)生，都打心底由衷地敬佩他。
郭老師大概30出頭，170厘米的個(gè)子。他為人十分成熟穩重，快板手藝精湛絕倫。他經(jīng)常穿著(zhù)育文學(xué)校的藍色T恤，一條黑色的褲子，非常干練。他從來(lái)不戴手表，那是因為打快板的時(shí)候要把大板放在手腕上。他每次看到我都會(huì )露出慈祥的笑容，非常的和藹可親。
郭老師教大家快板知識非常有一套，他會(huì )先給大家做示范，形象生動(dòng)，讓我們非常容易的掌握本領(lǐng)。有一天，我們學(xué)習快板的十種簡(jiǎn)單句式的時(shí)候，郭老師怕大家不明白，便給我們舉了一個(gè)例子：擺子句式鉆冰取火，壓沙求油，根本就不可能。切口句是華容山，巍峨聳立，萬(wàn)丈多，嘉陵江水，滾滾東流似開(kāi)鍋……這樣一來(lái)，我們立刻就把這些知識給“消化”了。后來(lái)郭老師考我們的時(shí)候，大家都能倒背如流。
要說(shuō)郭老師讓我們敬佩，就得從郭老師給大家傳授知識不厭其煩說(shuō)起了。
郭老師教的學(xué)生什么水平的都有，有入門(mén)生，有進(jìn)階生，有提高生。他會(huì )根據學(xué)生的水平因材施教，讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己的水平。這學(xué)期我們學(xué)了一個(gè)新段子名叫《哪吒鬧�！�，其中哪吒和三太子打在一起這段，要求肢體語(yǔ)言比較高，好多同學(xué)一開(kāi)始做得不協(xié)調，郭老師不厭其煩地一遍一遍給大家做動(dòng)作示范，讓大家看清動(dòng)作要點(diǎn)，還幫大家糾正動(dòng)作不到位的地方。他非常有耐心，即使有些同學(xué)做了很多遍也做不對，他也不會(huì )批評一句，直到同學(xué)們學(xué)會(huì )為止。
郭老師不僅教我們知識與技能，還教我們做人的道理。比如今年的`5月13日，正是母親節，我們正好在學(xué)《孟宗哭竹》這個(gè)段子，郭老師便說(shuō)：“學(xué)孟宗哭竹這個(gè)段子講的是孟宗孝順母親的故事，你們一定也要孝順父母，這樣才能在演孟宗哭竹這個(gè)段子時(shí)感動(dòng)更多的人！”
這就是我們的快板郭老師，一個(gè)為人謙遜，技藝精湛，為人可愛(ài)而且令我們敬佩的老師。他就是我的學(xué)習榜樣，指引著(zhù)我在快板的學(xué)習道路上繼續前行。
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 15
她是我們的班主任王老師，一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，水汪汪的大眼睛，為人正直、善良，關(guān)心同學(xué)，獎罰分明。
那年臨近期末考試的時(shí)候，老師每天為我們認真輔導復習。在一次考試的時(shí)候，我前面都做得很好，可作文卻寫(xiě)偏題了，居然扣了足足15分，我傷心極了。抬頭，忽地看了老師的目光。那……是什么樣的？是鼓勵中略帶失望的。果然，老師也替我惋惜，她很難過(guò)吧！不，我不能再這樣下去了，不能再這樣渾渾噩噩下去了，老師并不想看到這樣的我��！
之后的每一天我都很認真的復習、做題，想在期末時(shí)考出一個(gè)好成績(jì)，報答老師。
可就在考試的'兩天時(shí)，我卻突發(fā)急性中耳炎發(fā)高燒住院了。直到考試那天早上起來(lái)，我的燒還沒(méi)有退下去，媽媽擔心地問(wèn)我：“這么高的體溫去考試能撐得住嗎？”我自信地說(shuō)：“沒(méi)事，我會(huì )好好考的，我都復習好啦！”媽媽還是不放心，發(fā)了消息給王老師，告訴她我發(fā)燒，手上還有住院掛的留置針，不能碰掉，請她多關(guān)照一下。
早上去的時(shí)候，媽媽還給我貼了退熱貼，王老師看到我擔心極了，一會(huì )就問(wèn)我難不難受、堅不堅持的住。當時(shí)，我心里真的好暖。
努力終究是有收獲的，雖然期末考試那天我身體不舒服頭暈，但我發(fā)揮了八成以上的水平，三門(mén)都在95分以上，這次評選，我也很榮幸地被大家選為三好學(xué)生。
真的，謝謝您的教導，我的好老師！因為您，我變得更加自信，因為您，我變得更加優(yōu)秀！
師愛(ài)，是雨夜里撐起的小傘；師愛(ài)，是夏夜里淌的一汩清泉；師愛(ài)，是雨愛(ài)天晴架起在天空的彩虹；師愛(ài)，是雪地里燃起的火苗；師愛(ài)，是在嘴中慢慢融化的濃糖。
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 16
是誰(shuí)伴隨著(zhù)我們長(cháng)大？是誰(shuí)把知識傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻給我們？是誰(shuí)讓我們成為國家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！
不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！
老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì )忘的`。
我還記得有一次校長(cháng)他們來(lái)我們班聽(tīng)課，你為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，老師。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
第二十五個(gè)教師節，你站在講臺上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過(guò)，你們的笑容在我們的快樂(lè )度過(guò)，你和我們度過(guò)了很多了吧！
第二十五個(gè)教師節祝教師們身體健康！
請大家也要記住一句話(huà)：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
這句話(huà)記住了嗎？
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 17
暑假很快過(guò)去了，我們迎來(lái)了一位新的數學(xué)老師：薛老師。
他的臉圓圓的，身體胖胖，兩只眼睛又黑又亮，那雙眼睛可以看透任何人那假裝虛偽的模樣，頭發(fā)烏黑烏黑的。老師既嚴厲又善良。有一次我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)就去問(wèn)組長(cháng)：“組長(cháng)昨天我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)能不能幫我瞞一下？”組長(cháng)說(shuō)：“不要，自己作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完還好意思叫我幫忙！”說(shuō)完之后轉身就走。
到了下午老師看見(jiàn)人齊了就說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)交數學(xué)作業(yè)，給我站起來(lái)�！蔽揖吐朴频卣酒饋�(lái)，我看了看同學(xué)中就有我自己一個(gè)人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)們哈哈大笑了起來(lái)說(shuō)：“哇哈哈就你自己一個(gè)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)下課你肯定要完蛋了，嘻嘻！”老師說(shuō)：“這有什么好笑的'！”如果下次你沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)們也笑話(huà)你怎么樣！然后老師對我說(shuō)：“下課給我到辦公室來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有！”
下課了，我提心吊膽地去了老師辦公室，老師看見(jiàn)我，怒氣沖沖，大發(fā)雷霆，我慢慢地挪到老師跟前，老師大聲對我說(shuō)：“為什么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)？”
我說(shuō)：“因為昨天晚上我光顧著(zhù)去玩了，所以我才沒(méi)寫(xiě)！”老師又說(shuō)：“不能光顧著(zhù)玩還要記著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習！”
我說(shuō)：“知道了，我以后一定會(huì )勤奮學(xué)習不會(huì )再不寫(xiě)作業(yè)了！”
還有一次我上學(xué)，遇到了數學(xué)薛老師，老師讓我去搬書(shū)，我一不小心被東西絆倒了，然后書(shū)全部被撒了出去，我心想一定會(huì )被老師罵的，老師看見(jiàn)了跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事吧！”下一次搬東西的時(shí)候小心點(diǎn)！
這就是我的薛老師，在他的關(guān)心和嚴厲要求下我的學(xué)習成績(jì)不但得到了提高，而且我更勤奮了——這就是我們所敬愛(ài)的薛老師！
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 18
一頭飄逸的秀發(fā)，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛如兩顆晶瑩閃爍的鉆石，鑲嵌在她那端莊的臉上顯得很精神。她就是我的班主任——金老師
金老師是個(gè)非常細心的人。五年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，所有人的“基本資料”在我的腦海里是一片空白。而最讓我好奇的還是那位我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新班主任——她是火藥味的老師？還是溫柔的老師？還是容易罰作業(yè)的.老師……一個(gè)個(gè)問(wèn)號從我腦海里冒了出來(lái)。所以給我印象最深刻的就是剛開(kāi)學(xué)老師給我們安排大掃除的時(shí)候的事兒。記得剛開(kāi)始金老師只是大略的安排我們按高矮順序坐下來(lái)，然后對我們說(shuō)要把衛生搞一下�？粗�(zhù)我們一點(diǎn)兒反映都沒(méi)有的樣子，金老師愣了一下，帶著(zhù)溫和而又有一絲納悶兒的眼神掃視了全班，然后自言自語(yǔ)地來(lái)了一句“哦”，微微一笑后，又溫柔地問(wèn)我們道：“是不是沒(méi)有準備抹布？”我們異口同聲地說(shuō)：“嗯�！庇谑�，金老師就像在變魔術(shù)一樣，一打開(kāi)抽屜，里面立即變出了整整齊齊的幾十塊抹布——原來(lái)老師一看就知道我們傻傻地呆在原地不行動(dòng)，一定是因為沒(méi)有工具��！于是就拿出了自己早就準備好的抹布咯！哇！連這些都幫我們考慮到了，老師做事可真細致呵——我不由得在心里默默贊嘆。
金老師不僅對班級事務(wù)的管理上很細心，而且她上課時(shí)候的范讀水平在全校是數一數二的。金老師的第一次范讀是給我印象最深的一次。那是他給我們上的第一節課。課文本身沒(méi)什么特別之處，但有了她那范讀的美聲，這節課的意義簡(jiǎn)直翻了好幾倍。金老師范讀得抑揚頓措，特別是當讀到“一對娘倆去姥姥家路上發(fā)生的一個(gè)小故事”的時(shí)候，我聽(tīng)的身臨其境，這是我聽(tīng)故事聽(tīng)得最入迷的一次！我真是太佩服了！
這就是金老師，是個(gè)我崇拜的好老師。
敬愛(ài)的老師，您把自己最美麗的時(shí)光奉獻給了教育事業(yè)，給了我們這群孩子。我，一定要用最努力的付出償還您
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 19
從小到大，教過(guò)我的老師并不少，可是我最敬愛(ài)的老師，不是別人，而是我媽。我依稀的記得小時(shí)候，媽媽教我認字，我卻一心想著(zhù)看動(dòng)畫(huà)片，媽媽不厭其煩，一個(gè)一個(gè)教我，我只得跟著(zhù)后面學(xué)，雖然是滿(mǎn)肚子的不樂(lè )意，但為了幾句小小的表?yè)P，我還是用稚幼的聲音一遍遍讀著(zhù)簡(jiǎn)單的字詞。為什么認字卡片不是拼圖呢？我不知不覺(jué)又走了神，想起了對門(mén)姐姐家的玩具�！伴砰�，學(xué)完這個(gè)就可以看電視了�！眿寢尠盐业幕陜河肿チ嘶貋�(lái)，“什么？可以看電視！”我立即拋開(kāi)幻想，拉著(zhù)媽媽的衣服要她快一點(diǎn)教。
“榕榕，要叫叔叔阿姨，知不知道？”“為什么呢？”“這樣才懂禮貌，就像別人幫你，你一定要說(shuō)謝謝�！薄芭�！”我似懂非懂地點(diǎn)頭。到了公共場(chǎng)所，我見(jiàn)到人就打招呼，大人們都喜歡拍拍我的頭說(shuō)：“這孩子真乖�！边@就是禮貌嗎？我心中有些小驕傲。所以自次以后，到哪我都會(huì )主動(dòng)向別人問(wèn)好，因為我總覺(jué)得做人要有禮貌。
漸漸的，我上了小學(xué)，媽媽的工作也逐漸繁忙起來(lái)。她讓我在學(xué)校用心聽(tīng)課，回來(lái)后不會(huì )的.問(wèn)題問(wèn)她。慢慢的，我也不太明白地養成一種自覺(jué)的學(xué)習習慣，這使我學(xué)習起來(lái)十分輕松。但她從不在意我在學(xué)校的表現，不像很多家長(cháng)，為了孩子的一個(gè)“三好學(xué)生”找老師，找熟人。六年來(lái)，我靠自己的實(shí)力打拼，贏(yíng)得了老師的贊賞，同學(xué)們的尊敬，以及各種職務(wù)和榮譽(yù)。我也因為這六年的訓練，在與外界的交流上，我從未膽怯。也許媽媽是希望生活可以教會(huì )我獨立，在一次次摔傷后，不要急于投入父母的懷抱，而要學(xué)會(huì )堅強。這大概才是媽媽教會(huì )給我的。
十二年來(lái)，媽媽在學(xué)習上給予我莫大的幫助，但她卻更看重我怎么做人，而不是分數。她教會(huì )我太多無(wú)法用文字去表達的東西，可我相信，這些難以言表的東西正是我將來(lái)踏入社會(huì )所要明白的做人之道。所以媽媽?zhuān)惝斨疅o(wú)愧的是我最敬愛(ài)的老師。
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 20
看！那邊棕色短發(fā)瓜子臉的”黃園丁“——我們的班主任黃老師。
她一直無(wú)微不至的關(guān)照我們這些嬌艷的”花朵“，讓我們快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。黃老師是我們的語(yǔ)文老師，她給我們講課的時(shí)候，聲情并茂；給我們念范文的時(shí)侯，感情的注入拿捏得當；給我們念病文的時(shí)候，語(yǔ)氣搞笑，逗得我們”哈哈哈“地笑個(gè)不停，把肚子都笑疼了。告訴你，黃老師那炯炯有神的眼睛還會(huì )”說(shuō)話(huà)“呢！記得在一節語(yǔ)文課上，兩個(gè)同學(xué)在交頭接耳十分親密的”交談“，還有說(shuō)有笑呢！黃老師看見(jiàn)了，馬上停止講課，這兩個(gè)同學(xué)發(fā)現課堂氣氛不對，就抬起頭來(lái)看著(zhù)黃老師，黃老師就用很生氣很?chē)绤柕?眼神盯著(zhù)他們看，給了了他們一個(gè)巧妙的暗示，這兩個(gè)同學(xué)馬上停止”談話(huà)“，坐得比誰(shuí)都端正，臉上也火辣辣的。黃老師很敬業(yè)，與其不如說(shuō)很關(guān)心我們的學(xué)習。在一次教師節，學(xué)校展開(kāi)了一次史無(wú)前例的教職工籃球賽。比賽那天，賽場(chǎng)上的”戰斗“正”打“得激烈時(shí)，黃老師不慎扭傷了腳，有一個(gè)星期的時(shí)間沒(méi)能來(lái)給我們上課。她在家休養的那段時(shí)間，我們都帶著(zhù)自制的小手工上門(mén)去看望她。黃老師怕我們落下太多課，耽誤了我們的學(xué)習，于是就”帶病上陣“給我們上課。黃老師對我們很貼心。一次，我和同學(xué)們玩的時(shí)候，手被一個(gè)同學(xué)無(wú)意的一拉，便脫臼了。疼得我是哇哇大哭。我去找黃老師。黃老師一邊細心的給我擦藥水，一邊安撫我說(shuō)：”擦了這個(gè)藥手就不疼了，以前老師腳扭傷了也擦這個(gè)藥，現在我好了是吧！不哭了�！按藭r(shí)的黃老師就像媽媽一樣。她幫我打電話(huà)，不一會(huì )兒舅舅就來(lái)接我去醫院了。第二天上學(xué)的時(shí)候，黃老師走過(guò)來(lái)，還親切地問(wèn)我一句：”你的手好了嗎？“……
俗話(huà)說(shuō)：”一日為師，終身為“母”�！包S老師一直像媽媽一樣關(guān)心我們，給我們傳授知識，我們都敬愛(ài)她。
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 21
在學(xué)校里，我們都會(huì )遇到很多老師，每位老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。其中，很有特點(diǎn)的一位是我的美術(shù)老師——葉老師。我非常喜歡她，今天我要給她畫(huà)幅漫畫(huà)，你們看看我畫(huà)得像不像？
葉老師有著(zhù)微胖的身材，有一頭長(cháng)長(cháng)的、烏黑油亮的秀發(fā)，濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常穿著(zhù)一件印著(zhù)美麗花朵的上衣和一條修長(cháng)的、深藍色的裙子，看起來(lái)干凈又樸素。
葉老師特別喜歡植物和花朵。她在學(xué)校里種了許多植物，棵棵都長(cháng)得非常茂盛：小菊花已經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)了淡黃的小花，仙人球長(cháng)得比籃球小不了多少，滿(mǎn)天星的小花吸引了不少的蝴蝶。假如哪個(gè)淘氣的學(xué)生未經(jīng)她的允許去亂動(dòng)她的植物，她一定會(huì )把那個(gè)淘氣的學(xué)生叫到她的辦公室，然后嚴厲地批評他。她的辦公室也種了不少花草，一進(jìn)去就讓人心曠神怡，在她的影響下，我也喜歡上了種花弄草。
葉老師畫(huà)畫(huà)技術(shù)相當高超，她畫(huà)的畫(huà)栩栩如生。她在畫(huà)畫(huà)的.時(shí)候，只見(jiàn)她身體微微前傾，兩眼全神貫注地注視著(zhù)畫(huà)面，右手拿著(zhù)筆，左手輕輕地按著(zhù)畫(huà)紙，筆尖在紙上飛快地穿梭，一套動(dòng)作行云流水、一氣呵成，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。每當一幅畫(huà)畫(huà)完，她的臉上就會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容，如果梵高在世，看了她的作品也一定會(huì )贊不絕口。我喜歡畫(huà)畫(huà)，就是深受葉老師的熏陶。
葉老師很?chē)绤�，大家都不敢在她的課堂上開(kāi)小差或是說(shuō)話(huà)。有一次，在葉老師的課堂上，同學(xué)們正在專(zhuān)心聽(tīng)她講課，突然，寧靜的課堂被一陣按動(dòng)筆的聲響打斷，葉老師一下就發(fā)現了玩按動(dòng)筆的同學(xué)，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一個(gè)箭步走上前去，一把把按動(dòng)筆拿來(lái)，并且厲聲呵斥：“是誰(shuí)讓你玩的？！”接著(zhù)就把他的按動(dòng)筆沒(méi)收了。直到現在，那個(gè)同學(xué)也沒(méi)有把他的按動(dòng)筆要回來(lái)。從此以后，再也沒(méi)有人敢在葉老師的課堂上開(kāi)小差了。上美術(shù)課，我們的紀律出奇的好。
雖然葉老師非常嚴厲，但是她都是為了我們好。
我愛(ài)我的美術(shù)老師——葉老師。
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 22
今天是九月十日——教師節，讓我不禁想起四年級教我的班主任韓老師。她是個(gè)溫柔，和藹可親的人，她有一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，烏黑的大眼睛下有高高的鼻子，還有櫻桃般的小嘴笑起來(lái)是總會(huì )露出那潔白的牙齒，她燦爛的微笑總能給我無(wú)限前進(jìn)的力量，讓我在遇到不開(kāi)心的事情時(shí)勇敢地去面對。
有一天，下課了，韓老師正打算收拾教材離開(kāi)課室，剛要踏出門(mén)口，她把我叫了出來(lái)，我頓時(shí)心里有幾千幾萬(wàn)個(gè)為什么，為什么她會(huì )把我叫出去。來(lái)到了她的辦公室，她坐下來(lái)了，一句：“為什么跟媽媽吵架了？”當時(shí)，我的.心驚了一下，心想：“為什么她會(huì )知道我跟媽媽吵架了？難道是媽媽來(lái)‘告密’？”我沉默了好一陣，接著(zhù)她又說(shuō)：“你媽媽打電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)你們兩吵架了，小敏你還一個(gè)星期都不理你媽媽?zhuān)踔潦遣辉敢饨袐寢屢宦暋畫(huà)寢尅�。她說(shuō)到這兒，我的淚珠慢慢地劃過(guò)我的臉頰，看到這情景，韓老師忽然慌了：“小敏，你別哭，老師沒(méi)有怪你的意思，只是想讓你跟媽媽和解，你要知道你媽媽是很在乎你的�！辈恢罏槭裁�，我哭得越來(lái)越厲害，淚水怎么也止不住。等到，我心情稍微平和一點(diǎn)的時(shí)候，我帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“其實(shí)我很后悔跟媽媽吵架，我也想跟媽媽和好，只是不知道應該怎么辦！”說(shuō)出這一句話(huà)的時(shí)候，我頓時(shí)覺(jué)得舒暢了。
這時(shí)，韓老師笑了笑，說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，只要你喊一聲：媽媽。一切的矛盾就會(huì )解開(kāi)了，你要勇敢點(diǎn)，懂嗎？”我會(huì )意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)，她又給我一個(gè)大大地燦爛的微笑，仿佛在說(shuō)：“加油！”
之后，當然是我跟媽媽和好啦，我永遠都不能忘懷你——韓老師！
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 23
轉眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門(mén)也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛(ài)的梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著(zhù)我們。記得二年級的時(shí)候的一次集會(huì )解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì )心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jì)。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰(shuí)的成績(jì)下降了，梁老師就會(huì )找他談心，幫他找出原因，激勵他進(jìn)步。
梁老師不僅關(guān)心我們的.成績(jì)，還關(guān)心我們的課余生活。2016年的“六一”節前夕，班干部冥思苦想不出節目來(lái)，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節目編好了，但是沒(méi)有音樂(lè )磁帶，梁老師又頂著(zhù)五月的烈日，不知跑了多少家商店才買(mǎi)到一盤(pán)滿(mǎn)意的`磁帶。接著(zhù)，她又關(guān)心著(zhù)排練，她和我們一起疲倦，一起流汗�！傲弧惫澋搅�，我班同學(xué)那著(zhù)火紅的扇子，在富有激情的音樂(lè )下，表演了舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》�；鸺t的扇子像天上的太陽(yáng)一樣，充滿(mǎn)了熱情。后來(lái)，《開(kāi)門(mén)紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛(ài)著(zhù)我們，我們也深深地愛(ài)著(zhù)她。這是一幅多么美的師生圖��！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛(ài)的梁老師。
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 24
兩只透著(zhù)靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云老師。
她教我們的數學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數學(xué)的興趣�？墒�，我的.`數學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎，即使我努力得學(xué)，可老師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)�？杉毿牡乃l(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中，她知道了我數學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數學(xué)題，并溫習今天所講的知識點(diǎn)。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學(xué)學(xué)得雖然不好，但是你很聰明，你每天晚上留下來(lái)，老師幫你溫習功課，努力把你的數學(xué)成績(jì)提高上去，但你也要在家里好好的預習功課和溫習功課，知道了嗎?”我懷著(zhù)感激的心情說(shuō)的了一句：“恩，我知道了，老師，謝謝您！”老師又習慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著(zhù)我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，小心你的父母擔心你�！薄岸�，老師再見(jiàn)！”我也有禮貌的回復了老師一句，便回家去了。就這樣，我每天晚上都留下來(lái)，讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個(gè)月，轉眼就期末考試了。
在考試時(shí)，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過(guò)了幾天，成績(jì)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。
于是，我想好好的報答老師，可是又不知道該怎么做，我也只有在心里默默地說(shuō)：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽?zhuān) ?/p>
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老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是--燃燒！不停的燃燒！……
老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
薛老師,你是我的語(yǔ)文老師，你在我的成長(cháng)道路上，撒下了希望的種子。為了提高我們的作文水平，激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣，你29年來(lái)一直承諾與一屆屆學(xué)生寫(xiě)同題作文或下水作文，使許多同學(xué)能夠迅速走上作文成功之路，在全國各地的報紙上發(fā)表文章和頻頻得獎。你編的書(shū)和發(fā)表的文章也越來(lái)越多……
在紀律上你對我們從不放松，別看你年紀大，還戴著(zhù)花鏡，但上課時(shí)，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)你的眼睛。有一次，彭秀在上語(yǔ)文課時(shí)做英語(yǔ)，才拿出來(lái)就被老師捕捉到了，老師看了她一眼，她沒(méi)知覺(jué)，老師盯著(zhù)她了還是沒(méi)感覺(jué)到，沒(méi)把作業(yè)收好，你生氣了，狠狠的批評了他，從那以后，再沒(méi)有人敢在語(yǔ)文課上做別的`事情了。記得在開(kāi)學(xué)時(shí)我默寫(xiě)怎么也默不對。在這時(shí)，薛老師眼里的目光是那么嚴厲，讓人萌生前進(jìn)的動(dòng)力，而不是像某些老師那樣，使人毛骨悚然、擔驚受怕。
薛老師，你為了我們花了很多的心血，你的'付出和對我們認真負責的態(tài)度，使我們敬佩。老師，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我教著(zhù)教著(zhù)，就會(huì )把你們當做是我的兒子和女兒。所以，我怎么敢不抓緊呢?”您的學(xué)生現在成了美國博士、復旦博士，你的學(xué)生成為人才，走向了祖國的四面八方。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
老師，你辛苦了，希望我們今后能一直一路同行！……
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世上最美最耀眼的東西莫過(guò)于花兒，它們把世界裝扮的姹紫嫣紅�？墒�，6月23日，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，我發(fā)現校園里嬌嫩的花兒東倒西歪，隨后，園丁用雙手將花兒們扶起，再次精心培育。暑假了，再次進(jìn)入校園，看看我牽掛的花兒，它們已生機勃勃了，我很高興。
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，我們就是他們培育的花朵。
我時(shí)常思考：是誰(shuí)用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望？是誰(shuí)用寬廣的胸懷，讓大家懂得與忍讓?zhuān)渴钦l(shuí)用慈善的目光，讓我們由懦弱變得？是老師！當同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，老師在我們心田播種希望，當我們取得成功，老師衷心為我們慶祝，與我們喜悅，并及時(shí)開(kāi)出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿(mǎn)力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓我們感到親切與盼望。
由此看來(lái)，老師不就是辛勤的“園丁”么？老師是多么偉大！
“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，人更要學(xué)會(huì )感恩。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。上，一道堅定的`目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心的聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的，一聲禮貌的`“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對老師的感恩，遵守紀律，文明有禮，愛(ài)護環(huán)境……這些都是感恩，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，飽含的正是你對“園丁”們的尊重和肯定。
“園丁”們將我們這些“花兒”精心培養，嘔心瀝血，感謝“園丁”，感恩“園丁”從點(diǎn)滴做起，從現在做起！
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 27
我有一個(gè)作文老師，她姓李。按理來(lái)說(shuō)我們都應該尊稱(chēng)她為李老師，可不管當面也好背后也罷，我們都稱(chēng)她為小李同學(xué)，你說(shuō)怪不怪?
說(shuō)起“小李同學(xué)”這個(gè)稱(chēng)呼，還有一段來(lái)歷呢，讓我來(lái)跟你們說(shuō)一說(shuō)吧。
這天，這位“怪”老師正在開(kāi)投影儀，突然一位姓江的同學(xué)來(lái)了，同學(xué)們都叫到：“老江來(lái)了！”這時(shí)，“怪”老師疑惑的問(wèn)道：“他是老江，我是老李呀，那我倆是哥們呀！”這時(shí)，同學(xué)們就像排練好的一樣，異口同聲的說(shuō)道；“老師，你應該叫小李同學(xué)！”小李同學(xué)聽(tīng)了，非但沒(méi)有生氣，反而還笑呵呵地說(shuō)；“這個(gè)名字好，以后你們就叫我小李同學(xué)吧�！币虼�，“小李同學(xué)”這個(gè)名字就被我們叫開(kāi)了。
這位“怪”老師，還經(jīng)常把原本應該放粉筆尺子之類(lèi)的學(xué)習用具的講臺變成了“擂臺”。
有一次“怪”老師上課上得好好的，突然擼了擼袖子，拍了拍胳膊，秀了秀肌肉。我們都知道“怪”老師肯定又有什么怪招，果然，她用那熟悉的聲音說(shuō)道：“今天我們舉行扳手勁比賽”。
她先讓我們跟自己的同桌進(jìn)行比賽，然后讓勝出的.人互相PK，最終藍衣哥勝出了，成了冠軍。這時(shí)“怪”老師說(shuō)道；“來(lái)，我要向你挑戰�！庇谑�，藍衣哥與“怪”老師開(kāi)始了挑戰。藍衣哥面對“怪”老師依舊面不改色，心不跳。比賽開(kāi)始了，“怪”老師臉漲得紅彤彤的'，看得出她它非常吃力，而藍衣哥則依舊穩如泰山，最終藍衣哥力量大了“怪”老師，“怪”老師抱著(zhù)拳說(shuō)：“甘拜下風(fēng)�！�
說(shuō)來(lái)也怪，在“怪”老師的指導下，原本不愛(ài)寫(xiě)作文的同學(xué)愛(ài)上了寫(xiě)作文，原本作文寫(xiě)不好的同學(xué)，作文上了報刊甚至得獎。
這就是我們的“怪”老師。這不，母親節到了，許多同學(xué)都給“怪”老師送上了美麗的鮮花。
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 28
她是一位光榮的人民教師；她是一位對學(xué)生諄諄教導的益友；她是一位對工作認真負責的老師。是她把我領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，是她帶領(lǐng)我在知識的海洋中遨游，是她把我從無(wú)知的幼兒變成知書(shū)達理的少年……她就是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師——遲老師。遲老師留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，悠悠地飄著(zhù)一股股清香，一陣清風(fēng)吹來(lái)，她的..長(cháng)發(fā)徐徐的往后飄著(zhù)，十分迷人。櫻桃似的嘴巴講出來(lái)的全是道理。時(shí)間久了，這些道理，仿佛為我的學(xué)習和生活打開(kāi)了一道門(mén)，讓我身臨其境，使我邁向成功的道路。
遲老師的大眼睛炯炯有神，每次上課時(shí)，她的眼睛都會(huì )說(shuō)話(huà)。記得有一次，遲老師正在上課，忽然，坐在最后一排的郭騏源小朋友展示了一下他的“飛毛腿”，結果被遲老師的“火眼金睛”給逮到了。這時(shí)，遲老師兩手叉腰，面帶微笑地看著(zhù)郭騏源小朋友……全班同學(xué)的目光也都注視著(zhù)這位犯錯的小朋友，郭騏源不好意思地笑了。
上課時(shí)，遲老師就像一個(gè)“幽默大師”，仿佛是我們最好的朋友。每次聽(tīng)她的課，總有意想不到的收獲，課堂上更是笑聲不斷。她總會(huì )抽出一些時(shí)間，給我們講幽默的笑話(huà)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。她還會(huì )在課堂上為我們的大腦輸入一些搞笑的故事，讓同學(xué)們愉快而輕松地上課。
遲老師不僅幽默，還很有愛(ài)心。有一次，我和幾位同學(xué)在玩耍時(shí)，有一位同學(xué)不慎將手劃破，遲老師知道了，馬上帶著(zhù)這位受傷的同學(xué)去止血，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我們非常感動(dòng)。我們真為有這樣一位關(guān)心、體貼我們的老師而自豪。
遲老師，您是靈魂的工程師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終生難忘！
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 29
我們的數學(xué)老師也是我們的班主任，姓周，她臉上有許多皺紋。
她總是用粉筆“射擊”學(xué)生，而且很準，她看到劉芝育在桌兜里玩，就拿起一截粉筆準備朝劉芝育射去，“嗖……”，粉筆剛好打在劉芝育腦門(mén)上，“哎喲……”劉芝育大叫一聲，老師說(shuō)：“叫什么叫，誰(shuí)叫你不認真聽(tīng)課？”周老師發(fā)恨地說(shuō)：“如果誰(shuí)上課搗亂，我就拿粉筆打人�！睆拇酥�，所以我們不敢在課堂上搗亂了。
周老師射擊粉筆這么準，為什么不去射箭呢？反而要當老師呢？我常常這樣想，
還有一次，我和同桌說(shuō)話(huà)，突然，“嗖！”粉筆射擊在了同桌的眼睛上，“哇”我的同桌哭了起來(lái)，老師看見(jiàn)了，馬上從講臺上走過(guò)來(lái)，看她眼睛里進(jìn)去粉筆沒(méi)有，結果一看，之后我的老師趕緊把她送到醫院治療。嚇死我了，我還以為世界末日來(lái)了�？旆艑W(xué)的時(shí)候，老師和我同桌回來(lái)了，同桌告訴我眼睛沒(méi)有大問(wèn)題，醫生給我滴了幾滴眼藥水就好了。之后好長(cháng)一段時(shí)間，周老師再沒(méi)有用粉筆“射擊”，她可能覺(jué)得這樣教育學(xué)生不太合適。但我們依然害怕。同學(xué)們上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)話(huà)了。我害怕老師拿粉筆“射”我們。過(guò)了很多天，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生被粉筆打過(guò)，因為他們知道周老師粉筆“射擊”的高超技術(shù)。
可那一次，田書(shū)杰上課說(shuō)話(huà)聲音太高了，老師忍無(wú)忍，又拿起一根粉筆準備“發(fā)射”，田書(shū)杰看見(jiàn)后，馬上坐端正聽(tīng)講，老師這才放下粉筆，繼續講課，田書(shū)杰看老師又講課了，就又說(shuō)話(huà)了，這回又被老師發(fā)現了，老師以最快的速度射到了田書(shū)杰的`書(shū)本，把田書(shū)杰?chē)樍艘惶�，馬上坐端正。哈哈，老師射的.真準��！
雖然老師讓我們害怕，但是她是為了我們學(xué)習才這樣的。我喜歡我們的老師，理解我們的老師。
小學(xué)生感恩老師的優(yōu)秀作文 30
“漫畫(huà)”老師當然要“畫(huà)”出來(lái)了，讓我用文字來(lái)勾勒一下她吧！
她從三年級就開(kāi)始教我們了，現在我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了。她講課幽默風(fēng)趣，性格十分溫柔，還經(jīng)常給我們帶好吃的，上課時(shí)猜謎語(yǔ)，讓我們做實(shí)踐活動(dòng)等等…，不管怎樣，感覺(jué)能上她的課，簡(jiǎn)直就是最幸福事中的最好。
你們猜到她是誰(shuí)了嗎？對了！她就是我們的李星慧老師，“彗星”老師。
她呀，該怎么說(shuō)好呢？所有人都說(shuō)人無(wú)完人，但我覺(jué)得她就是一個(gè)完人。她的性格溫柔可親，就像那大自然的'微風(fēng)，就像溫暖的陽(yáng)光，就像那葉片上一滴晶瑩剔透的雨露。她的聲音也很動(dòng)聽(tīng)，但是這得分時(shí)候。如果老師不發(fā)火時(shí)，那聲音就像小提琴一樣，優(yōu)雅華麗而不失本音�？梢桥l(fā)沖天的.時(shí)候就不一定了，那聲音就像小號一樣，有點(diǎn)高亢卻不低沉。
有一次，在我上三年級的時(shí)候，我們全班去軍訓。軍訓的場(chǎng)地全是坑坑洼洼的土路，當天軍訓結束后，同學(xué)們都往回走，我蹲在地上系鞋帶。綁好鞋帶，我剛要起身追上同學(xué)們，這時(shí)正好有一個(gè)男同學(xué)快速從我身邊跑過(guò)，一下就把我碰倒在地。我很驚慌，“啊”地喊了一聲�！板缧恰崩蠋熉�(tīng)到我的喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，上前一把就從地上將我扶起來(lái)，還連聲地問(wèn)我“怎么樣，有沒(méi)有哪里受傷？”我感覺(jué)了一下，回答說(shuō)“沒(méi)事，就是手掌擦破點(diǎn)皮兒�！睆倪@之后，我就越來(lái)越喜歡這位“彗星”老師了。
在我看來(lái)，愛(ài)可以分為兩種：一種是溫柔的愛(ài)，一種是嚴厲的愛(ài)。不過(guò)她屬于溫柔的那種。就算有時(shí)很?chē)绤�，我也依然很喜歡這位李老師！
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