【實(shí)用】感恩作文錦集八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的感恩作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感恩作文 篇1
11月份剛剛過(guò)去的感恩節當天，英語(yǔ)老師讓同桌之間互相討論一下值得感謝的人。同桌第一個(gè)說(shuō)得便是我，我固然有些受寵若驚，但隨著(zhù)同桌列舉出了林林總總許多人之后，我不禁感覺(jué)有些不太對勁，“難道你的父母不值得感謝嗎？”同桌一時(shí)失語(yǔ)。
感恩，故而言之，所有對你有恩惠的人都值得去感謝，但不論怎樣，也得有一個(gè)輕重緩急之分。所以第一個(gè)就感謝我這樣一個(gè)外人，本身就不是一個(gè)明智的選擇。
要論感恩，第一當之無(wú)愧要屬母親。母親經(jīng)歷十月懷胎之苦和生孩子走鬼門(mén)關(guān)之痛，好不容易把你帶到了人間，就憑這一點(diǎn)，母親對你的恩澤已是無(wú)人能夠匹敵。更不論今后還將含辛茹苦將你養大，看著(zhù)母親頭上為你熬出的一根根銀絲，仔細觀(guān)察那一道道因你擠出的皺紋，觸摸一下那一個(gè)個(gè)為你磨出的老繭，同桌，你又如何忍心把她放在我這樣一個(gè)其實(shí)與你毫不相關(guān)的人的后面？
緊隨母親之后則應該是父親，父親同樣也賦予你生命，只是可能受的苦沒(méi)有母親那么多，但他仍應該處在你要感謝的人當中的首要地位。盡管中國現在還多多少少受這種“男人主外，女人主內”的傳統思想的影響，大部分家庭中的孩子和母親接觸的機會(huì )遠遠多于父親，所以不少孩子和父親的感情便不是那么深。但現狀其實(shí)是這樣的，母親主內，維系孩子的精神世 界，父親主外，更好地保障孩子的物質(zhì)生活。如果父母親都來(lái)主內，一個(gè)孩子只有精神世界，沒(méi)有物質(zhì)生活，想必也無(wú)法在這個(gè)社會(huì )上長(cháng)久地生存下去。所以，當孩子的精神世界父親的身影出現不多時(shí)，其實(shí)也是無(wú)可厚非的，都說(shuō)父愛(ài)如山，父親便是一座大山，他沉默無(wú)語(yǔ)，不似母親那般溫潤，但他卻默無(wú)聲地為你撐起了一片無(wú)雨的蒼穹。
正因父愛(ài)、母愛(ài)，一個(gè)如大山似的沉默，一個(gè)如春雨一般“潤物細無(wú)聲”，很多人如我的同桌很輕易地便把他們忽視，還有更甚者對父母抱有很大成見(jiàn)。這些人天天沐浴愛(ài)之中，卻無(wú)法感知，還偏要費心地去尋找別人的愛(ài)，別人不給，還覺(jué)得難過(guò)。我不禁想起一句關(guān)于旅游的話(huà)：“旅游其實(shí)就從自己待膩的地方到別人待膩的地方�！蹦闵磉叢⒎菦](méi)有美景，只是你“膩”吧，你身邊也并非沒(méi)有愛(ài)，也只是你“膩”了而已。
感恩，不在于你感謝上天，感謝大地，而是能夠懂得如何感謝那些就在你身邊默默付出的人。
感恩作文 篇2
感恩很簡(jiǎn)單又很深奧。感恩的心是發(fā)自?xún)刃牡�，感恩不需要驚天動(dòng)地，只需一絲的關(guān)愛(ài)，一絲的感激。感恩朋友人生總是有許多坎坷，但總是有許多愛(ài)我的人伸出手幫助我，我很感激，借此，對他們說(shuō)出肺腑之言——媽媽?zhuān)銓ξ沂悄菢拥拇葠?ài)，養育了我九年，從未說(shuō)過(guò)一句怨言。自從你生下了我這胖女孩，為我的胖操了許多心，你經(jīng)常跟我說(shuō);“寶貝兒!瘦身吧!不然很多漂亮裙裙都穿不了!”我雖然有些煩，但我知道這是為我好。有的時(shí)候，我和你緊緊依偎在一起，你笑著(zhù)說(shuō)我是你的“貼心小棉襖”�？捎袝r(shí)候，你卻翻臉不認人，比如我有時(shí)寫(xiě)作業(yè)到很遲沒(méi)有睡覺(jué)，你就會(huì )把我罵得狗血淋頭，說(shuō)我錯過(guò)晚上十點(diǎn)的黃金發(fā)育期。但我總是想“打是親罵是愛(ài)”這是愛(ài)嗎當然是，我也愛(ài)你，我最親愛(ài)的媽媽。爸爸，你總是在媽媽罵我的時(shí)候袒護我，家里的活幾乎你全包了，打掃衛生、做飯等等，簡(jiǎn)直是個(gè)“家庭主男”嘛!有時(shí)候，老師讓我收集自己的優(yōu)秀作品，你就不辭勞苦地幫我打字，把我的勞動(dòng)成果收集起來(lái)。你總問(wèn)我是愛(ài)媽媽還是愛(ài)爸爸多一點(diǎn)我微微一怔，但我還是靈機一動(dòng)，說(shuō)“一樣愛(ài)”.可能吧!你認為我比較愛(ài)媽媽?zhuān)鷭寢尡容^親，其實(shí)我也很愛(ài)你，只是這份愛(ài)比較含蓄，不會(huì )表露出來(lái)。有時(shí)候，你也很牛，你生我的氣了，可我卻總是和你對著(zhù)干，可你還是有辦法對付我這淘氣包。這是愛(ài)嗎肯定是，我愛(ài)你，對我最最好的爸爸。我最好的朋友是李晗，或許你沒(méi)把我當你最好的朋友，但你在我心中早已經(jīng)是了。一二三年級時(shí)，我們總是對著(zhù)干，就像仇人一樣，但現在不同了，一說(shuō)到二人活動(dòng)，我總想起你，因為跟你合作總是很愉快，能讓我更順利地完成任務(wù)。你受到老師表?yè)P，我為你祝賀。天天跟你一起回家，形成我和你這對形影不離的好朋友。我竟然想過(guò)我們從小學(xué)到大學(xué)一直是同學(xué)!這是愛(ài)嗎一定是。
感恩作文 篇3
清明時(shí)節雨紛紛……”名句當然會(huì )吻合現實(shí)。
今年的清明節伴著(zhù)紛飛的細雨悄然到來(lái)了。
清明節是來(lái)拜祭祖先的，今天我們一大家子人都趕去拜祭老外公、老外婆。
一路上，我們被車(chē)流堵塞得喘不過(guò)氣。播音阿姨用標準甜美的普通話(huà)不斷地通知：“第一個(gè)清明假日，長(cháng)沙市東南西北四個(gè)出城口全面雙向堵塞！”
看來(lái)，大家都和我們一樣在這個(gè)特殊的節日里踏上了清明感恩路。
平日里一小時(shí)的車(chē)程，我們花了兩個(gè)半小時(shí)才到達。
老外公和老外婆葬在唐人公墓。
我們一到達墓地，就看到了“車(chē)山車(chē)�！�、“人流如織”、“滿(mǎn)目鮮花”的壯觀(guān)場(chǎng)面。
今年這個(gè)清明節，我們這個(gè)大家庭來(lái)了四代十九人，大家手捧鮮花和各種拜祭用品，來(lái)給我們的祖先請安。
唐人公墓是長(cháng)沙近郊的一處大公墓。這里景色怡人，山清水秀，翻過(guò)一個(gè)小山頭，我們就來(lái)到了請安地。
我注意到墓碑上寫(xiě)了幾個(gè)熠熠生輝的大字，那是老外公老外婆的名字，以及出生、去世的時(shí)間。
大家恭敬地將拜祭的鮮花和用品一一擺放好，燃放起鞭炮。
在響亮的爆竹聲中，四代人按輩份一一向老外公和老外婆叩頭請安。
老外公、老外婆似乎在天上望著(zhù)我們這子子孫孫，好像都在微笑地望著(zhù)我們，慈愛(ài)地撫摸著(zhù)我們。
最后，大家在陵園前合影留念。
長(cháng)輩們都說(shuō)“清明節就是中國的感恩節”，感恩之路要我們代代延續。
“清明感恩路，路長(cháng)情更長(cháng)”
感恩作文 篇4
讓我怎樣感謝你，當我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天.沒(méi)沒(méi)沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源；就沒(méi)有生命的存在；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情和友情，世界就會(huì )是一片黑暗與孤獨。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì )不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦，”我們小時(shí)侯背誦的詩(shī)句，講的就是要感恩。滴水之恩，當涌泉相報；中國綿延多少年的古老成語(yǔ)，告訴我們的是也要感恩。但是，這樣的古訓并沒(méi)有滲進(jìn)我們的血液，有時(shí)候，我們常常忘記了，無(wú)論是生活還是生命都需要感恩。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待�！比松顟摳兄x的是父母的恩情。母愛(ài)是船，載著(zhù)我們從少年走向成熟，她的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；父愛(ài)是港灣，他讓我們遠離傷害，他的情誼，在我們心里燃燒了激情的火把。
感恩是一種美德，是中華民族的美德。每年的十一月第四個(gè)星期四’美國總統林肯把它定為感恩節’有四天休息日’這些日子’人們通常來(lái)回報原來(lái)給自己幫助的人們。
落葉在空中盤(pán)旋，那是大樹(shù)對滋養它的母親朗誦感恩的詩(shī)篇；彩霞映紅了半邊天空，那是白云為培育自己的藍天送上鮮花；溪流千里不知倦，那是雪源之水帶著(zhù)夢(mèng)終歸向大海。
小鳥(niǎo)在空中翱翔,那是感謝大自然給了它一片自由的天空..
感恩作文 篇5
感恩，是心靈中綻放的玫瑰，是一剎那間涌動(dòng)的熱流，也是靈魂的一種善良的覺(jué)醒。在漫長(cháng)而短暫的人生旅途中，它常常是各種各樣精神的花朵，由感動(dòng)的幼芽生發(fā)，而后在生命的土壤中開(kāi)放。我們常常會(huì )感動(dòng)，但是感恩遠比感動(dòng)更深沉，包含了更多對自身境遇的認知，并且為自己的擁有而心存感念。
很多年前，初為人師，內心總是微波涌動(dòng)。孩子們送的一張稚嫩的畫(huà)作，路上孩子們滿(mǎn)含羞怯地打招呼聲，或是孩子們悄悄放到講臺上的喉寶，如同石子投入心湖，圈圈的漣漪讓人陶醉，讓人感動(dòng)。
大概是投入情感太深，每教一批孩子，都會(huì )經(jīng)歷一種情感滋生、漸濃，而后又隨著(zhù)時(shí)光漸漸轉淡的輪回過(guò)程。這種輪回讓重感情的我常常深陷其中，如同一個(gè)總是要面對孩子長(cháng)大離去的母親，直到把孩子們送走才會(huì )醒轉神來(lái)，獨自一人回到自己的世界里去。所不同的是，母親的孩子還有再回來(lái)的時(shí)候，老師送走的孩子，卻很少有再回來(lái)的時(shí)候。
最初的幾年，我特別留意孩子們眼神中的見(jiàn)到我的驚喜，也為此而非常喜悅，如果碰到那些曾經(jīng)教過(guò)而又被我深?lèi)?ài)過(guò)的孩子眼神淡漠，又感到受到了打擊。后來(lái)逐漸明白，為師之路如任何一條路一樣，都是曲折的。只有情感的豐富，沒(méi)有智慧的引領(lǐng)，就會(huì )迷失在山重水復疑無(wú)路的坎坷之中，所謂的感動(dòng)，常常會(huì )消磨在繁瑣而忙碌的日常教學(xué)中，只有當我們認識所教的孩子們正是促使我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要的人，我們才會(huì )珍惜共同編織的歲月，并對此深深感恩。隨后的教育中，只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那些情感的小波動(dòng)逐漸平靜，我開(kāi)始讓自己變作一條河流。
有時(shí)候還會(huì )在教育孩子的過(guò)程中發(fā)現，只有愛(ài)其實(shí)解決不了更多的問(wèn)題，如同糖果無(wú)法治療疾病一樣。我開(kāi)始對教師這一職業(yè)有了更多的認識，開(kāi)始下定決心摒棄過(guò)多情感的`困擾，研習教育教學(xué)的智慧，真正開(kāi)始了一個(gè)師者傳道授業(yè)解惑的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。
正是經(jīng)歷了這種由感動(dòng)到感恩的心路歷程，所以在以后的教育教學(xué)中，雖然還免不了“師愛(ài)泛濫”，但是已經(jīng)可以理性地幫助孩子們解決各種成長(cháng)問(wèn)題，經(jīng)由閱讀思考和對各種教育現象的反思，我也獲得了更多的教育經(jīng)驗。在對班里孩子們的培養中，雖然可以感到孩子們很敏感，也有感受力，但是孩子畢竟是孩子，他們享受著(zhù)家委會(huì )提供的各種便利（家委會(huì )的叔叔阿姨都會(huì )傾力為孩子們提供好的條件，為此，家委會(huì )做了大量努力。比如集體購買(mǎi)口風(fēng)琴、購買(mǎi)班級圖書(shū)、購買(mǎi)跑操時(shí)用的帽子、演出時(shí)照相等），卻很少能夠體會(huì )到老師和家長(cháng)們的苦心，相反，因為“消極記憶占85%”的本能，孩子們能夠在經(jīng)歷過(guò)各種活動(dòng)之后記住的快樂(lè )也很有限，事后能夠回憶起來(lái)的并不多，所以不免讓我們的努力變作“水過(guò)地皮濕”�？梢韵胂蟮�，這些共同經(jīng)歷的時(shí)光在孩子們逐漸長(cháng)大后也會(huì )被淡忘。我曾為此深深遺憾。
但是，我知道這也是人類(lèi)的本性使然�？突凇度诵缘娜觞c(diǎn)》，這樣一句話(huà)：如果子女們不知感恩，應該怪誰(shuí)？如果我們不教育他們，他們怎么知道呢？忘恩是天性，它像隨地生長(cháng)的雜草，感恩則如玫瑰，需要細心栽培及愛(ài)心的呵護。
我深表贊同。
上周五的慶六一之后（家委會(huì )給孩子們在教室里掛了紅燈籠，還帶他們到幸福湖公園玩耍），正趕上六一兒童節和端午節連過(guò)，我給孩子們布置了很少的作業(yè)，其中有一項是寫(xiě)一篇節日的作文，數學(xué)老師布置的作業(yè)量也不多�？墒堑鹊街芏_(kāi)學(xué)，第一節是數學(xué)課，數學(xué)老師下課后帶了很多孩子到辦公室里來(lái)，說(shuō)假期作業(yè)沒(méi)有完成。而我在檢查節日作文時(shí)也發(fā)現很多孩子寫(xiě)的很少，明顯支差應付，更讓我感到吃驚的是，我們的教室被燈籠布置一新的這種六一新氣象，幾乎沒(méi)有在孩子們的節日作文中體現出只言片語(yǔ)！也就是說(shuō)，孩子們對于自己身邊的這些變化其實(shí)是沒(méi)有感觸的，他們習慣了在六一兒童節時(shí)接受家委會(huì )叔叔阿姨們的付出，理所應當地享受著(zhù)這一切，卻沒(méi)有考慮到這其中包含的深深?lèi)?ài)意。
數學(xué)老師說(shuō)：我就知道，咱們班每次活動(dòng)之后就會(huì )出現這種作業(yè)完成差的情況。都玩得太盡興了，忘記了自己該干啥了。另外，從一個(gè)女孩子的作文中，她表達了在童年應該盡情嬉戲的愿望，還寫(xiě)出了自己覺(jué)得最近壓力大的感受，也令我非常吃驚。因為我們班的活動(dòng)很多，僅生日詩(shī)一項活動(dòng)，就會(huì )時(shí)不時(shí)讓孩子們在教室里慶賀一番。而且我和數學(xué)老師布置作業(yè)向來(lái)不多，也并不過(guò)分強調成績(jì)。就是這樣，孩子竟然會(huì )感到壓力，我覺(jué)得必須進(jìn)行思想的引導了。因為這個(gè)女孩子正是目前出現問(wèn)題較多的一個(gè)，我也找她的媽媽談過(guò)。
孩子們讀的《三字經(jīng)》中有“勤有功戲無(wú)益”的句子，但是他們并沒(méi)有認識到勤奮的作用，誤把正常的學(xué)習任務(wù)當做了壓力，把盡情的游戲當做了快樂(lè )。
后來(lái)再深入思考，孩子們的這種“活動(dòng)之后就退步”的行為其實(shí)是人的正常反應。根據“用進(jìn)廢退”的腦科學(xué)，這種活動(dòng)和游戲讓主管玩的腦神經(jīng)元活躍起來(lái)，讓主管學(xué)習的腦神經(jīng)元受到了抑制。通常來(lái)說(shuō)，過(guò)幾天孩子們就會(huì )恢復正常，開(kāi)始投入到正常的學(xué)習活動(dòng)中，可是如果在學(xué)習態(tài)度上出現了問(wèn)題，或者說(shuō)在思想上出現了偏差，那么孩子們的發(fā)展就會(huì )受到影響。還是需要嚴加管教的。
于是，我對孩子們進(jìn)行了思想教育。在一節語(yǔ)文課上，我從教室里掛滿(mǎn)的紅燈籠說(shuō)起，讓孩子們關(guān)注一下家長(cháng)們對他們成長(cháng)的無(wú)私付出，并提出他們對家委會(huì )付出的淡漠，讓他們想想自己應該不應該。同時(shí)對批評了假日作業(yè)不完成的懶惰行為，讓孩子們想想老師們是怎樣對他們的學(xué)習負責的，尤其是數學(xué)老師，幾乎每一個(gè)孩子的錯題都要面對面地糾正，這樣他們才能在每次數學(xué)考試中取得好成績(jì)。很多孩子因為慚愧而低下了頭。隨后幾天，我對各科的學(xué)習進(jìn)行了嚴格管理，情況就好多了。
周四有音樂(lè )課，音樂(lè )盧老師課前在我們辦公室坐著(zhù)，對我說(shuō)：這幾天班里同學(xué)表現很不錯呀。昨天檢查口風(fēng)琴演奏，我讓一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，整體比以前進(jìn)步了很多。原來(lái)幾次都過(guò)不了的同學(xué)，這次一次就過(guò)關(guān)了。我笑了，告訴她這幾天正在對孩子們進(jìn)行感恩教育，所以才有這樣的好轉。
“感恩如玫瑰”。在不斷對孩子們的思想教育中，如果能夠再細致些，再用心些，這些孩子就會(huì )逐漸在成長(cháng)中懂得勤奮學(xué)習，并且學(xué)會(huì )感恩。知道感恩的孩子，生命中才會(huì )常開(kāi)幸福的花朵。
感恩作文 篇6
從小到大，因為我是家里最小的，所以你們就把幾乎所有你們能做的都做了，你們也常說(shuō)我比哥哥命要好，因為哥哥小時(shí)候做的事比我多，而我因為晚幾年出生就過(guò)的比哥哥更自在，今年，我也18了，你們還說(shuō)我像個(gè)小孩子一樣不懂事，今年我就成年了，但也許還不夠懂事，還達不到你們的要求，我不是一個(gè)有什么事都跟家里人說(shuō)的人，這或許在你們看來(lái)會(huì )覺(jué)得我有很多事瞞著(zhù)你，其實(shí)并不完全是，只是我不想說(shuō)，你說(shuō)老師找錢(qián)我沒(méi)有跟你說(shuō)，我想說(shuō)當初你問(wèn)我的時(shí)候，我說(shuō)我用掉了，你就說(shuō)我拿到錢(qián)就用什么的，我想說(shuō)你又是否知道我拿買(mǎi)了課外書(shū)還有手表，因為我不喜歡伸手向你要錢(qián)，不喜歡那種感覺(jué)，所以一般除了學(xué)校要交錢(qián)和拿錢(qián)吃飯外，我幾乎都不會(huì )開(kāi)口問(wèn)你要錢(qián)，我不是一個(gè)有什么就說(shuō)什么的人，所以，你們或許會(huì )覺(jué)得我對爸爸媽媽還有家里人都不關(guān)心，其實(shí)并沒(méi)有，我不知道跟同學(xué)在一起為什么就可以有什么說(shuō)什么，對你們卻說(shuō)不出。我自己也不知道，其實(shí)你們做的我都記在心里了，老爸每次等我回家就會(huì )做好吃的飯菜幫我補充營(yíng)養，還買(mǎi)好水果放在冰箱里，我都知道但我卻說(shuō)不出感謝你們的話(huà)，老爸你上次胃病復發(fā)的時(shí)候，哥打電話(huà)給我叫我看下你有沒(méi)有什么事，需不需要去醫生，叫我如果有事就給他打電話(huà)，其實(shí)我很擔心，當我下完晚自習回家時(shí)，我推開(kāi)你房門(mén)時(shí)看你有沒(méi)有事，看到你在睡覺(jué)，我以為你已經(jīng)沒(méi)事了，我就關(guān)上你房間門(mén)回我房間，等到好晚才睡覺(jué)，你幾天后吃飯的時(shí)候說(shuō)我不關(guān)心你，說(shuō)你病了都不關(guān)心一下，都沒(méi)睡好，我很慚愧，這點(diǎn)我確實(shí)沒(méi)沒(méi)做好，當時(shí)就算你睡著(zhù)了我也應該問(wèn)下你要不要去醫院的，我的錯。
其實(shí)很擔心爸爸和媽媽的身體，爸有胃病，所以希望你可以每天三晚都按時(shí)吃，注意自己的身體，媽媽有關(guān)節炎，聽(tīng)媽說(shuō)她每次變天都會(huì )好痛但你卻因為每天要做事忙個(gè)不停，看到你忙里忙外的，好希望等我長(cháng)大后你們可以什么都不用做，坐在家里帶帶哥的小孩就好了，我知道哥很關(guān)心我的學(xué)習，也希望我能考上大學(xué)，但我好像一次次地讓他失望。
我想人總是會(huì )長(cháng)大的，改變也不是一天就能做到的，我謝謝我的家人在我給生命的同時(shí)也傾注了他們的愛(ài)，我總有一天會(huì )長(cháng)大，會(huì )回報你們對我的關(guān)心和愛(ài)護，希望我的家人可以健康平安快樂(lè )。
感恩作文 篇7
是他，是她，是他們，朝霞般照耀著(zhù)鄉村孩子，充滿(mǎn)幻想的童年，一程程，鋪墊了，他們通往未來(lái)的路�！}記
9月10日，第23屆教師節，又一個(gè)屬于全國老師的特殊節日，與此同時(shí)，中央電視臺播出了一個(gè)特別的節目：《奠基中國》。邀請到節目現場(chǎng)的老師的感人事跡，使我不由得潸然淚下：美麗的校長(cháng)藍繼紅，把在杜甫草堂邊的草堂小學(xué)，從一所校舍陳舊，教學(xué)設備簡(jiǎn)陋的普通小學(xué)，變成了一個(gè)流淌著(zhù)詩(shī)意與快樂(lè )的家園；把寄宿學(xué)校建在自己家里的王守奇老師，專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準備了一張可以睡下20個(gè)人的大床，凌晨4點(diǎn)起床而晚上12點(diǎn)才睡覺(jué)的他，顯得分外滄桑；馮志遠老師是對么的了不起，失明后還堅持了5年的教學(xué)生活；付愛(ài)起，一個(gè)責任心極強的老師，在事業(yè)和家庭這兩者間，他會(huì )毫不猶豫地選擇學(xué)生。對待自己很“摳門(mén)”的他，先后資助了10多名貧困學(xué)生，資助金額數萬(wàn)元。他是畢業(yè)班的班主任，在課堂上倒下，彌留之際，手中還緊緊地握著(zhù)半截粉筆，還清楚地記得，他留下的最后一句話(huà)是：同學(xué)們，快要高考了，時(shí)間真得不多了�？烧l(shuí)都沒(méi)有想到，他的時(shí)間就就此永遠停止了。為他送行他天，送行的隊伍竟然有2公里長(cháng)……
老師，一個(gè)無(wú)比神圣的職業(yè)，他們用自己的青春換來(lái)了桃李芬芳，甚至舍得以生命自己的生命換來(lái)學(xué)生的安全和幸福。三尺講臺上，他們諄諄不厭地教導著(zhù)我們；明亮的燈光下，他們與黑夜賽跑，專(zhuān)心致志地批改著(zhù)作業(yè)、備課；在同學(xué)們正開(kāi)心地玩耍時(shí)，他們依然擔心著(zhù)同學(xué)們學(xué)習成績(jì)的升降情況……
我的老師們，既沒(méi)有付愛(ài)起老師倒在三尺講臺上的偉大，也沒(méi)有馮之遠老師那樣失明后還堅持教學(xué)的感人肺腑，他們雖說(shuō)平凡無(wú)奇，但卻也是那樣的了不起。他們在講臺上面帶微笑的講課，課后和我們一起的歡笑聲，面對我們犯錯時(shí)一張張嚴峻的臉和嚴肅的語(yǔ)言，無(wú)一不使我們受益匪淺；上課時(shí)一個(gè)鼓勵的眼神，是落時(shí)一句振奮人心的勸慰，妙趣橫生的課堂游戲，都使我們對學(xué)習充滿(mǎn)了憧憬與好奇……
在我們眼中，所有的老師都是那樣的了不起，他們是點(diǎn)亮火把的火種，架起橋梁的橋墩，水災降臨時(shí)唯一不被淹沒(méi)的島嶼。他們不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂；他們個(gè)個(gè)毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量……
每個(gè)人都有夢(mèng)，老師，就是我們夢(mèng)開(kāi)始的地方。是老師引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋，揚起生命之帆，開(kāi)始了人生的遠航。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。讓我們在感恩之心萌生之際，懷揣著(zhù)一顆真誠的感恩之心，對老師說(shuō)一聲：老師，謝謝您！——后記
感恩作文 篇8
時(shí)光匆匆，一去不返……從嗷嗷待哺的嬰兒，成長(cháng)到了一個(gè)個(gè)強健活躍的少年，過(guò)去喜歡撒著(zhù)嬌撲到媽媽?xiě)牙锏奈覀�，如今卻厭惡媽媽跟隨你一整天的嘮叨……
青春期的我，在焦慮煩躁時(shí)脾氣往往是很容易噴泄出來(lái)的。那天，我正悶在房間里扯著(zhù)幾張寫(xiě)著(zhù)密密麻麻數字的草稿紙，捏著(zhù)浸透汗水的筆頭算一道錯亂復雜的數學(xué)題�！安粚Α胶孟癫皇沁@樣算的……可不這樣算我的解題思路完全不正確……哎呀煩死了！”我氣憤地把草稿紙揉作一團任它們肆意散落在地上。突然門(mén)被推開(kāi)了，一股很清涼的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，可這完全對我的煩躁不起作用�！澳阍趺床磺瞄T(mén)就進(jìn)來(lái)了！”我沖著(zhù)媽媽喊�！芭丁铱撮T(mén)沒(méi)鎖就進(jìn)來(lái)了。我等會(huì )要出去，你要吃蘋(píng)果嗎？我削還是一會(huì )你自己削？你自己削吧？一會(huì )兒……”“行啦！”我打斷她，“我自己削，你快走吧！”她的表情凝固住了，顯然是被我突如其來(lái)的脾氣嚇著(zhù)了�！班拧彼晦D身，像她撫摸小時(shí)候的我一樣，很溫柔地，把門(mén)關(guān)上了。
腦海里，莫名其妙地一直回蕩著(zhù)一句話(huà)：你快走吧！時(shí)光，把我的思緒帶回了那個(gè)稚嫩的時(shí)代……一個(gè)女人，很溫柔地把一個(gè)幼小的孩子抱上了旋轉木馬，自己坐在了孩子身后，孩子害怕地抓住了女人的粗糙的手，抽泣著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)遗��！迸撕軠厝岬負嶂?zhù)孩子零亂的羊角辮，輕輕地、柔柔地在孩子通紅的耳朵邊說(shuō)：“不怕呢，有媽媽在�！彼o緊摟著(zhù)孩子，給予孩子最大的安全感。旋轉木馬輕輕地轉悠起來(lái)，孩子的恐懼也漸漸散去，臉上的淚水也隨著(zhù)陽(yáng)光隱去，變成一顆顆泛著(zhù)亮光的金珠，歡笑聲蕩漾在灑著(zhù)陽(yáng)光的空氣之中……思緒被現實(shí)拉回：你快走吧！或許這句話(huà)深深地刺痛了媽媽的心，我們常常要父母理解我們，可是仔細想想，我們何嘗理解過(guò)父母？嘮叨也是一種愛(ài)，每一字、每一句，都飽含愛(ài)與溫暖，蘊藏著(zhù)媽媽真切的期望。媽媽的嘮叨也是為了我們好，并沒(méi)有過(guò)錯，又何必承受委屈？
“媽?zhuān)慊貋?lái)啦！要吃蘋(píng)果嗎？我幫你削�！眿寢尨魷谋砬橹饾u化為笑容：“好”
歲月匆匆不饒人，感恩時(shí)光，是它讓我明白，父母的付出遠遠比山高、比海深，感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要一聲呼喚、一句問(wèn)候和一個(gè)擁抱。
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