四年級作文感恩老師

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的四年級作文感恩老師，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我有一個(gè)非常特別的老師。她不是我們學(xué)校的老師。她只是一個(gè)開(kāi)小補習班的老師。她也是我們的作文導師，閆老師。

　　嚴老師在我三年級的時(shí)候開(kāi)始做我的校外導師。從此我每次去她那里學(xué)習寫(xiě)作業(yè)都覺(jué)得很開(kāi)心。我是一個(gè)內向的男生，因為父母一直在外面打工，我很想念他們，所以漸漸的，我養成了一個(gè)安靜不開(kāi)朗的性格。有一次我寫(xiě)作文。顏老師看了之后，知道了我心中的一些想法。我記得那天，她看完我的作文，把我拉到她身邊，和我說(shuō)話(huà)。她鼓勵我好好學(xué)習，安慰我不要太想媽媽?zhuān)�說(shuō)她和媽媽一樣愛(ài)我們。聽(tīng)完這些話(huà)，心里真的覺(jué)得暖暖的！

　　上嚴先生的作文課是我最開(kāi)心的放松時(shí)間。不像學(xué)校老師，她上課總是一臉苦相，讓人感覺(jué)很害怕。上課前，她總是帶我們玩一些小游戲，她說(shuō)這是課前的“熱身訓練”。當然，我們也會(huì )做一些與語(yǔ)文作文學(xué)習相關(guān)的游戲，比如“成語(yǔ)接龍”、“為文字交友”、“小情節劇表演”……每次都玩得很開(kāi)心。有時(shí)候，如果我們寫(xiě)一篇好作文，閆希會(huì )老師會(huì )心情很好，所以她會(huì )很高興帶我們出去玩，并與大自然密切接觸。她說(shuō)我們都是“小寫(xiě)手”，我們都在做“寫(xiě)寫(xiě)收風(fēng)”。這是我在作文課上感覺(jué)最幸福的一件事，但也有一些遺憾。她不是每次都帶我們去玩，而是總要等很久才去一次。

　　顏老師雖然很愛(ài)我們，平時(shí)也會(huì )時(shí)不時(shí)給我們講一些小笑話(huà)，活躍一下學(xué)習氣氛，但是對我們要求很?chē)栏�。比如你做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，如果你不認真抄單詞，她總是悄悄撕我們的紙，然后笑著(zhù)說(shuō)：“親愛(ài)的寶貝，你再去寫(xiě)一遍！”我們真的沒(méi)有理由拒絕，我們稱(chēng)之為顏的“溫柔刀”。再比如做數學(xué)題。有時(shí)候我們不小心或者不假思索的做錯事，她會(huì )夸張的'大喊：“天啊，我嚴格的老師不可能帶這么笨的孩子來(lái)。我帶的孩子應該都是天才吧！”當時(shí)我們羞愧得不得不跑回座位，苦苦思索這個(gè)問(wèn)題。當然，如果我們做不到，她會(huì )對我們做鬼臉說(shuō)：“拿來(lái)，我告訴你，因為我是老師！”哈哈，這是我緊張的心放松的時(shí)候。

　　總之，在我這里學(xué)習的兩年里，我的性格變得開(kāi)朗了很多，學(xué)習也在慢慢進(jìn)步。我覺(jué)得很幸福！

　　常說(shuō)孩子是祖國的花朵，老師是種花的園丁。是的，沒(méi)有園丁，花怎么長(cháng)得鮮艷？沒(méi)有老師們的辛勤工作和汗水，我們無(wú)法茁壯成長(cháng)。在我心里，顏老師就是哺育我的園丁。從現在開(kāi)始，我必須更加努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報老師的愛(ài)。

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