關(guān)于小學(xué)生感恩作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生感恩作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生感恩作文 篇1
成熟的麥穗在陽(yáng)光下低著(zhù)頭，那是在教我們要謙虛；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我們要勤勞；柔韌的水珠在四季交換時(shí)滴穿頑石，那是在教我們要堅韌；優(yōu)秀的感恩事跡在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午里傳誦，那是在教我們要感恩！
當別人問(wèn)你是從哪兒來(lái)的？你會(huì )肯定地回答是從母親肚子里來(lái)的；當別人問(wèn)你的知識是從哪兒來(lái)的？你會(huì )肯定地回答是老師教授的。我們感恩的對象有很多：爸爸、媽媽、老師……
感恩父母，感恩他們把我們帶到這個(gè)世界，讓我們品味到世界中的酸甜苦辣；感恩老師，感謝他們讓我們學(xué)到為人處世的道理和那受益一生的知識。
“小黃香，愛(ài)父母”的故事流傳至今，讓我們學(xué)習他的偉大精神。小黃香對父母無(wú)微不至的照顧彰顯了中華民族的傳統美德，正是由于他的感恩之心，使他從平凡走向賢圣，渺小走向偉大。
感恩父母，孝敬父母是中華民族的傳統美德，是我們應盡的責任。我國著(zhù)名近代資產(chǎn)階級改良主義者梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“處處盡責任，便處處快樂(lè )；事事盡責任，便事事快樂(lè )。盡得大的責任，便得到大快樂(lè )；盡得小責任，便得小快樂(lè )�！彼�，我們要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )盡責，才能幸福一生。
老師用人格影響我們，用感情呼喚我們，在我們的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。所以，我們要銘記師恩。我國著(zhù)名漫畫(huà)家張樂(lè )平。他對教他畫(huà)第一幅漫畫(huà)的老師陸寅生念念不忘。他苦苦尋找了五十多年，終于在1983年5月找到了老師的地址。他帶著(zhù)禮物到老師家中，老師那渾濁的雙眼中閃現著(zhù)激動(dòng)，淚濕眼眶。
感受著(zhù)那溫情的瞬間，我們與父母、老師心相印、情相融。擁有一顆感恩的心，我們的生活才會(huì )充滿(mǎn)溫馨！
懂得感恩的人，才會(huì )幸福。
小學(xué)生感恩作文 篇2
感恩，是富有深刻含義的兩個(gè)字。以前我并不知道什么是感恩，也不但懂得感恩，自從學(xué)校組織了一個(gè)感恩父母的活動(dòng)后，讓我明白了感恩。
感恩父母
感恩我的爸爸媽媽?zhuān)菏悄銈儙襾?lái)到了這個(gè)豐富多彩、五彩繽紛的世界，是你們給了我健全的身體，健康的體魄，是你們教我學(xué)說(shuō)話(huà)、教我學(xué)走路，讓我盡享大自然的美好，感受世界的奇妙，你們還是我人生的啟蒙老師，你們不僅努力提供我優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境，還不忘教我做人的道理，讓我知道了“成人成才”的基本道理。
感恩老師
感恩我的幼兒園老師：你們是我學(xué)習道路上的啟蒙老師，是你的引領(lǐng)我走進(jìn)數字的世界，迷人的音樂(lè )世界。
感恩我的小學(xué)老師：四年多來(lái)，你們把我帶到了豐富多彩的知識，認識了一個(gè)又一個(gè)用知識筑成的堡壘。
感恩我的乒乓球教練：是你讓我有了更健康，更強壯的身體，讓我可以盡情去尋找幸福、享受幸福。
感恩我的書(shū)法老師：是您用龍飛鳳舞的字喚醒了我的靈魂，激發(fā)了我對書(shū)法那濃厚的興趣，使我寫(xiě)得一手漂亮的好字。
感恩祖國
感恩我強大的祖國，為我們提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習環(huán)境，優(yōu)秀的老師，良好的.教學(xué)設施，安定團結的生活環(huán)境。正因為我們有個(gè)強大的祖國，我們才有了幸福美好的今天，祖國教給我們不屈不撓、勇往直前的精神。
小學(xué)生感恩作文 篇3
如果沒(méi)有金燦燦的陽(yáng)光，就看不到蓬勃茁壯的萬(wàn)物；如果沒(méi)有父母辛勤的養育，就沒(méi)有幸福成長(cháng)的我們；如果沒(méi)有老師的耐心教導，就沒(méi)有我們今天的收獲和發(fā)展。
感謝老師，是他們帶我們走進(jìn)知識的海洋，讓我們汲取豐富的養料；是他們指引我們朝著(zhù)目標前進(jìn)，走向成功的道路；是他們在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育中，讓我們感受到無(wú)盡的幸福。老師，用耐心攙扶著(zhù)我們一步步邁向知識的高峰，讓懵懂的我們慢慢成熟：學(xué)“aoe”時(shí)，遇到困難，老師總是停下來(lái)耐心地糾正，一遍，兩遍。直到我們讀對為止；開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了，老師又一次次示范，教我們橫平豎直，看到我們的字端端正正，他才露出舒心的微笑。
記得剛上學(xué)時(shí)，我膽子很小，上課一直不敢舉手。一節語(yǔ)文課上，我依然靜靜地坐著(zhù)。這時(shí)，教語(yǔ)文的梁老師向我投來(lái)了鼓勵的眼神，好像在說(shuō)：“胡星月，胡星月，舉手吧，即使回答錯誤也沒(méi)有關(guān)系�！绷豪蠋煹难凵穹路鸾o了我勇氣，我終于舉起了手，梁老師馬上叫了我。我回答對了，老師和同學(xué)都為我鼓掌，我臉上展開(kāi)了燦爛的微笑，覺(jué)得幸福無(wú)比。以后，我上課發(fā)言一直很積極，經(jīng)常得到表?yè)P，但我一直記著(zhù)這節課，因為是梁老師給了我鼓勵，讓我有了信心，我真誠地對梁老師說(shuō)一聲：“謝謝您！”
這樣的事情數不勝數，當我生病時(shí)，老師噓寒問(wèn)暖，一個(gè)勁地問(wèn)我有沒(méi)有事，第二天早晨，還問(wèn)我身體是否好些了；當我遇到挫折、遭受失敗時(shí)，老師給我講夏洛蒂的故事，告訴我“失敗乃成功之母”；當我考了高分時(shí)，老師又提醒我要正確地認識自己，記住“謙受益，滿(mǎn)招損”。老師的諄諄教誨如春風(fēng)般滋潤著(zhù)我幼小的心靈，讓我感受到親人般的關(guān)懷，讓幸福在我心間蔓延。
老師在我眼里是神圣的，因為職業(yè)，他們默默地奉獻、無(wú)私地付出，我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。無(wú)論將來(lái)我長(cháng)成參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，為老師們祝福！
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