精選感恩作文合集九篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的感恩作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
感恩作文 篇1
人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都必然經(jīng)歷過(guò)失敗。失敗了，并不意味你是一個(gè)失敗者，而在失敗面前，至少有三種人：
一種人，遭受了失敗的打擊，從此一蹶不振，成為讓失敗一次性打垮的懦夫，這是無(wú)勇無(wú)智者。
一種人，遭受失敗的打擊，并不知反省自己，總結經(jīng)驗，但憑一腔熱血，勇往直前。這種人，往往事倍功半，即便成功，亦常如曇花一現。這是有勇而無(wú)智者。
另一種人，遭受失敗的打擊后，能夠審時(shí)度勢，調整自我，在時(shí)機與實(shí)力兼備的情況下再度出擊，卷土重來(lái)。這種人屬于智勇雙全者，成功常常降臨在他們頭上。
面對紛繁復雜的人生世界，你的目光會(huì )集中在哪里?但是無(wú)論如何，請別將你的目光集中在失敗身上，那只會(huì )讓你緊鎖眉頭。既然這樣，不如讓我們對著(zhù)失敗開(kāi)懷大笑吧!
想想看，皺眉需要牽動(dòng)72塊肌肉，而微笑只需要14塊啊!上帝待人還真是不薄，因為只有人才會(huì )笑，只有人才會(huì )隨時(shí)開(kāi)懷大笑。我也具備笑的天賦，從今往后，我要培養笑的習慣。
飛人喬丹曾說(shuō)過(guò)：“當別人看不起你的時(shí)候，你一定要相信自己，對自己說(shuō)‘我能行’。當別人都很崇拜你的時(shí)候，你一定不要把自己放在眼里�！笔堑�，微笑著(zhù)面對失敗的人，失去的只是自己的煩惱，贏(yíng)得的則是整個(gè)世界。我們不僅要笑對失敗，對待成功更要一笑置之。
20世紀最偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾在他總結的十七條成功法則中，有一條就是“笑對失敗”。拿破侖?希爾深信，“失敗”是大自然對人類(lèi)的嚴格考驗，它借此燒掉人們心中的殘渣，使人類(lèi)這塊“金屬”因此而變得更加純凈。他忠告道：“命運之輪在不斷地旋轉，如果它今天帶給我們的是悲哀，明天它將為我們帶來(lái)喜悅”。
《圣經(jīng)》里也有一段箴言：“你若在患難之日膽怯，你的力量就要變得微不足道�！笔澜缟蠜](méi)有永遠的冬天，也沒(méi)有永遠的失敗;忘記苦難，笑對失敗，則快樂(lè )常在。
朋友，在艱難和不幸的日子里，請保持斗志、信心和忍耐，讓你的嘴巴向是揚一揚。因為成功的秘訣就是“笑對失敗”。
感恩作文 篇2
花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長(cháng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻出青春。
在我們即將畢業(yè)時(shí)，您為了讓我們考上一所好的學(xué)校，您為了我們像一塊海綿一樣充分吸收“水分”。一有時(shí)間就給我們開(kāi)“小灶”，時(shí)常強壓著(zhù)某些同學(xué)學(xué)習。不惜背上了“法西斯”之類(lèi)的稱(chēng)號。
盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文老師李老師上演著(zhù)“法西斯”的角色，但是我認為作為一名老師，她真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
但是我們還不領(lǐng)情您的情，在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。
那時(shí)，您的丈夫生病住院了。您本可以請假，在醫院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續教我們，每天學(xué)校醫院兩頭奔。最后，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì)，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長(cháng)播下了最初的種子�！甭蹇苏J為：“感恩是精神上的一種寶藏�！北R梭也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德�！�
去年教師節那天我回到了母校，校園在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化，老師鬢上的銀絲好像又多了。老師看見(jiàn)我來(lái)好象很開(kāi)心，說(shuō)我們這些學(xué)生又長(cháng)高了，有些都快認不出來(lái)了。我給兩位老師各買(mǎi)了一份小小的禮物，它代表著(zhù)我深深的祝福。
現在，學(xué)習忙了，好久沒(méi)見(jiàn)著(zhù)老師了。想去找她們，卻突然想起自己都不知道老師交哪個(gè)班。以前總是老師老師的喊，如果讓我說(shuō)出老師叫什么名字，我還實(shí)在一時(shí)間想不起來(lái)。不過(guò)我會(huì )一直記住，我的班主任是個(gè)嚴厲的老師，但為了我們犧牲了許多許多；我的數學(xué)老師非常善解人意，對我們的照顧無(wú)微不至。還有直密切關(guān)心著(zhù)我們的校領(lǐng)導與老師們。
一直以來(lái)我們只懂得索取，不懂得感恩。老師您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。在第24個(gè)教師節即將到來(lái)的時(shí)刻，我想對所有尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
感恩作文 篇3
人生活在這個(gè)世界上，長(cháng)在這個(gè)世界，都源于父母。是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長(cháng)。父母的養育之恩，我們終生都應該報答。
每一個(gè)人生下來(lái)都需要關(guān)心和照顧。如果一個(gè)人不需要照顧的話(huà)，那么，他的生活將會(huì )很悲慘。目不忍睹。
我是母親拉扯長(cháng)大的，每天供我吃喝拉撒，有時(shí)還不停的奔波忙碌，為的就是讓我不愁吃不愁穿，苦錢(qián)來(lái)供我讀書(shū)。寧可苦了自己，也要讓我好好讀書(shū)，好好學(xué)習。這難道體現不出父母的偉大嗎？
感謝是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著(zhù)，在心與心之間傳遞著(zhù)人世間最純最美的訊息。
我最最感謝的是我的父母。是他們用龐大的胸懷與深沉的愛(ài)包容了我的一切優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，慷慨地送給我一個(gè)屬于我自己的空間，讓我伸展開(kāi)雙臂，擁抱我想要的生活。
感謝我的父母，是他們給了我來(lái)到這個(gè)世界的權力。
在我的童年里，我是在父母的關(guān)愛(ài)與呵護下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地度過(guò)的.。陽(yáng)光燦爛的日子，他們送我一片明媚的晴空；飄雨落雪的時(shí)節，他們?yōu)槲覔纹鹨话褱厍榈膫恪?/p>
少年的時(shí)光伴隨著(zhù)求學(xué)的喜怒哀樂(lè )，而其中又包含了父母的多少酸甜苦辣。父母常因我的歡樂(lè )而喜上眉梢，也常因我的煩惱而愁在心頭。我知道，父母是在盼望著(zhù)我有一個(gè)好的成績(jì)，將來(lái)有一天，他們的女兒能憑借自己的能力，去過(guò)更好的生活。不過(guò)，我更希望爸爸媽媽們能健健康康的，快快樂(lè )樂(lè )的，一天比一天有活力！
感恩作文 篇4
梅花記住了寒冬的恩情，回報了它一季的盛放；草兒記住了土的恩情，回報了它野火燒不盡的生命力；蝴蝶記住蛹的恩情，回報了它采花播粉的奉獻……我記住了老師的恩情，懂得了感恩。
回憶昨天最后一節課,我們正在專(zhuān)心聽(tīng)課。突然，烏云遮天，接著(zhù)，傾盆大雨。到了放學(xué)時(shí)間，雨仍越下越大，眼看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走，而我的父母卻遲遲未能趕來(lái)，一定是家中太忙走不開(kāi)，確實(shí)顧不上我了……我越想越難過(guò)，淚珠便開(kāi)始直打轉。
王老師從我后面趕過(guò)來(lái)，一眼看穿了我的心思∶“來(lái)，我這兒有傘，我送你回家！”老師的出現讓我倍感激動(dòng)。她一只手護著(zhù)我的肩讓我撐著(zhù)她的大傘，而另一只手卻傾斜著(zhù)傘柄，生怕淋濕了我，就這樣一路傾斜著(zhù)雨傘把我安全送到了家門(mén)口，而我清楚地看著(zhù)她的半個(gè)身子被雨點(diǎn)打得潮濕。我難過(guò)極了，而王老師卻一點(diǎn)都不在乎。臨別時(shí)還不忘叮囑我要小心點(diǎn)，雨太大�？粗�(zhù)老師遠去的背影，我思緒萬(wàn)千，我一定要記住老師的關(guān)愛(ài)，記住這個(gè)雨天是老師施恩于我， 我以后一定報恩社會(huì )。
得到了恩情的給予，我又懂得了感恩的回報。
同年暑假的那天下午，我在陽(yáng)臺上收衣服，剛收完最后一件衣物，看見(jiàn)一個(gè)蹣跚的影子正往板車(chē)上吃力地遮雨，定睛一看，原來(lái)是賣(mài)水果的老爺爺。只見(jiàn)大顆的雨滴砸了下來(lái)，我趕緊甩下手中的衣物，直奔樓下，奔向板車(chē)，撿起雨布，迎著(zhù)風(fēng)，冒著(zhù)雨，竭盡全力往板車(chē)上蓋。風(fēng)雨好像故意和我們作對似的，剛撿完落在地上的蘋(píng)果，雨布又被風(fēng)刮走了。老天爺看著(zhù)我們一老一小使勁了全身的勁兒，終于停止了風(fēng)速，雨卻嘩啦啦下大了。我趕緊扶著(zhù)老爺爺到就近的工行避雨。老爺爺說(shuō)了許多感謝的話(huà)語(yǔ)。
看著(zhù)她老人家身上雨水灑落的痕跡，我突然想到那個(gè)雨天，王老師被雨淋濕的情景，真感謝是老師在那個(gè)雨天讓我懂得了學(xué)會(huì )了感恩，我們一定要常懷感恩之心做感恩之事，讓感恩的畫(huà)卷處處呈現。
感恩作文 篇5
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。
老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。
當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里。當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。
當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。
感恩作文 篇6
我最感恩的人是我的爸爸、媽媽。因為爸爸，媽媽愛(ài)我，我也更愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)觳还夤芪覍W(xué)習，還要給我洗衣做飯。我記得在我上一年級第一學(xué)期的時(shí)候我有一次發(fā)燒了爸爸、媽媽連夜把我送到醫院給我掛號、化驗、看病、買(mǎi)藥，根本沒(méi)有停一下。
直到醫生看完化驗單，對爸爸媽媽說(shuō)沒(méi)什么大問(wèn)題只是扁桃體發(fā)炎了吃幾天藥就好了。這時(shí)爸爸媽媽?xiě)抑?zhù)的心才放了下來(lái)。接下來(lái)幾天我吃完中午飯，媽媽每天把藥送到學(xué)校，讓我吃藥，看著(zhù)我吃完藥媽媽這才放心的走了。謝謝爸爸媽媽對我的愛(ài)，我要好好學(xué)習，天天向上，長(cháng)大了我要好好報答爸爸，媽媽。
感恩作文 篇7
老師教給我們知識，帶給我們溫暖，為我們引領(lǐng)方向。
若三尺講臺是片草地，那么老師就是一株蒲公英，讓知識的種子飄飛；若黑板是片天空，那么老師就是空中的太陽(yáng)，播撒溫暖的陽(yáng)光；若粉筆是一把鑰匙，那么老師就是用鑰匙打開(kāi)知識大門(mén)的使者，引領(lǐng)我們走向知識世界。
九月十日——教師節。每年的教師節，學(xué)生們都以各種方式向老師表示感謝，老師們都十分開(kāi)心，燦爛的笑容始終掛在臉上。老師們還跟學(xué)生們一起度過(guò)這個(gè)充滿(mǎn)感恩的節日，師生其樂(lè )融融。學(xué)生的一生總會(huì )遇上不同的老師，老師們性情各異，但他們中的絕大多數總會(huì )用他們淵博的知識來(lái)培育學(xué)生，讓學(xué)生從中受到啟示。他們是園丁是蠟燭，我們怎能不感激他們，用好成績(jì)、大進(jìn)步作為報答呢？
從小到大，我遇到了不少老師，他們各具特色。當我乳臭未干、調皮搗蛋時(shí)，羅老師會(huì )時(shí)常規范我的行為，用眼神批評我的頑皮；當我走向成熟時(shí)，陳老師會(huì )鼓勵我，讓我走向勇敢；當我開(kāi)始努力學(xué)習時(shí)，黎老師會(huì )在學(xué)習上幫助我，讓我的成績(jì)有所提高是他們共同塑造了現在的我，讓我漸漸學(xué)到了一些為人處世的方法，學(xué)到了不同的知識，學(xué)到了我應該好好感謝他們。更令我感動(dòng)的是他們在我日常生活中給予我的溫暖：他們會(huì )在我運動(dòng)之后遞給我一張紙，下雨時(shí)借我雨具，詢(xún)問(wèn)我的身體狀況他們有時(shí)就像我的朋友，給予我溫暖與動(dòng)力。
師恩如小溪，涓細流長(cháng)，一直源源不斷地澆灌在我們的心田。老師又如我們的父母，不辭辛勞地、用心良苦地教導我們，他們是無(wú)私又偉大的。我們要感恩老師，努力學(xué)習報答老師。
感恩作文 篇8
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！泵辖嫉倪@首象征母愛(ài)的《游子吟》是媽媽在我三歲時(shí)教的，當時(shí)我并不理解它的含義，而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我也逐漸對詩(shī)中的意境有了更深的體會(huì )�！澳笎�(ài)”這個(gè)詞也漸漸在我的腦海中留下很深的印象。母愛(ài)是天下最偉大的愛(ài)，天下的每一位母親，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著(zhù)子女，呵護他們健康成長(cháng)，當然，我的媽媽也不例外。
去年冬天，我晚上睡覺(jué)經(jīng)常打呼嚕，媽媽非常擔心，一放寒假，就帶我去西安檢查。醫生說(shuō)沒(méi)什么大事，但喉結處需要做個(gè)小手術(shù)。媽媽一聽(tīng)，眼淚就“吧嗒、吧嗒”往下落。臨上手術(shù)臺前，我在爸爸鼓勵下，強裝出個(gè)男子漢的樣子，可媽媽又是眼淚汪汪地，拉著(zhù)我的手千叮嚀萬(wàn)囑咐，始終不舍得放我進(jìn)去，最后還是在爸爸“命令”下，媽媽才依依不舍地松開(kāi)我的手。等我從手術(shù)室出來(lái)，第一個(gè)沖到手術(shù)床前的又是滿(mǎn)眼通紅、疲憊不堪的媽媽?zhuān)齼裳劬o緊盯著(zhù)我的臉，聲音顫抖地說(shuō)：“斐斐，疼嗎？”一聲熟悉而親切的問(wèn)候，讓我感到了媽媽無(wú)私的愛(ài)，我無(wú)法控制住自己，眼淚“唰”地流了下來(lái)。媽媽一看我哭了，焦急地說(shuō)：“斐斐，不哭，不哭”，說(shuō)著(zhù)，又朝著(zhù)醫生大聲喊：“大夫，快，快！”
手術(shù)做完以后，我天天輸液，什么東西都不想吃，媽媽就每天拖著(zhù)疲憊的身子，跑很遠的路給我換著(zhù)花樣買(mǎi)吃的；晚上，媽媽生怕我睡覺(jué)不老實(shí)，碰疼了傷口，就整夜守護著(zhù)我。在媽媽細心照料下，我在除夕康復出院了，可媽媽卻因為勞累消瘦了許多。
在我的記憶中，媽媽為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都銘記在心。我將遵照《弟子規》中“冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定”的古訓，回報媽媽的愛(ài)。
感恩作文 篇9
感恩父母，總以為是一件簡(jiǎn)單的事，但做起來(lái)只有一個(gè)字，難。但是，我們得對父母感恩。
如果我們非要一件東西，父母會(huì )竭盡所能給我們，難道這溫暖你感覺(jué)不到嗎？我們遇到困難，還不是父母幫我們解決？總是說(shuō)長(cháng)大后報答父母，父母等這一天可能等得太久太久了，我們，應該要從小事做起，做每一個(gè)細節都讓父母感動(dòng)，長(cháng)大后，父母等這一天也是開(kāi)心的，感動(dòng)的。
你應該報答父母，如果父母打你也是因為你調皮，很多父母都抱有望子成龍，望女成鳳的愿望，長(cháng)大后，別辜負了父母對你的期望。
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