感恩的花開(kāi)在奮斗的路上作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的感恩的花開(kāi)在奮斗的路上作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“喂，姑父，這周我學(xué)的好像有點(diǎn)困難……”這便是當我遇到困難的通常開(kāi)頭白。我也不知道這句話(huà)說(shuō)了多少遍，而另一頭總是不厭其煩的鼓勵與指導。
圖畫(huà)只有三張，但錯落有秩的數據卻顯得分量十足，第一張是歷代綿陽(yáng)中考的參考人數和名校的招生人數及分數。第二張是我從初中入學(xué)到現在的考試班次、級次的總格圖。第三張則是“九年制”的情況。紅色的圈點(diǎn)、藍色的標記，時(shí)不時(shí)還會(huì )出現用黃色字體書(shū)寫(xiě)的名校簡(jiǎn)歷……
剎那間，想起之前的種種，想起自己之前對待學(xué)習那毫不在乎的態(tài)度；想起自己那一疊疊寫(xiě)滿(mǎn)計劃和奮斗目標卻無(wú)一做到的被遺忘的決心書(shū)；想起那時(shí)每當父母問(wèn)起學(xué)習就轉移話(huà)題的自己。不由得羞愧的低下了頭。淚水充滿(mǎn)了眼眶，望著(zhù)面前處處為自己著(zhù)想的姑爹，心中更是說(shuō)不盡的感謝。不知何時(shí)，眼前的一切模糊了，只剩腦海中一個(gè)聲音不停地吶喊：“醒醒吧！醒醒！”這堅定而又強烈的聲音似有力的大手將深深陷入沼澤的自己猛地拉了出來(lái)。而這三張做滿(mǎn)批注的圖也深深地刻入腦中，像刻入腦中的補丁，揮之不去。
他，是我的人生導師，毫無(wú)保留的修剪栽培幼苗般的我。他等待著(zhù)，我在奮斗中綻放出燦爛的花。
他在成都，我在綿陽(yáng)，我們之間的距離也算得上遙遠。而我又時(shí)常住校，本就稀少的通話(huà)記錄中，每周必存在而又通話(huà)時(shí)間最長(cháng)的通話(huà)記錄必定是他的`。
漆黑寂靜夜里，一棟棟高樓，無(wú)數的窗口，透出或明或暗的燈光。我知道，有一個(gè)窗口的燈光，為我而點(diǎn)亮。在燈光的映稱(chēng)下，指尖香煙渺渺升起，略顯消瘦的身影倒映在墻上，那便是我的姑父。
青春中的我們有著(zhù)似乎用不完的激情與力量。偶爾偷懶，偶爾奮發(fā)，每天都抒寫(xiě)著(zhù)不同音符的樂(lè )章。但或許，也會(huì )在前行中迷惘，在正與否的岔路上徘徊，尋找那個(gè)指引你方向的人。
剛步入青春的我還有些貪玩，對這電話(huà)只存有“不速之客”的心態(tài)，而一個(gè)下午的談話(huà)與寥寥幾張的圖畫(huà)竟成了我轉折的起點(diǎn)。
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