感恩老師作文10篇

　　老師是一個(gè)辛勤的園丁，忘我的把知識的甘露澆灌給我們，老師的一點(diǎn)一滴催促著(zhù)我的成長(cháng)，她的文筆激起了我寫(xiě)作的興趣；她的樂(lè )觀(guān)向上讓我敢于面對生活。下面是小編為大家精心整理的文章，希望對大家有所幫助。

　　感恩老師作文1

　　“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。園丁——這個(gè)崇高的稱(chēng)號，包含著(zhù)老師多少個(gè)日日夜夜的汗水？流露出老師多少個(gè)40分鐘的心血？作為學(xué)生，我們是否應該學(xué)會(huì )感恩呢？

　　她，是一個(gè)平凡而又不一般的人；她，是一個(gè)其貌不揚而又無(wú)比高尚的人；她，是一個(gè)默默無(wú)聞而又無(wú)私奉獻的人。她，就是我們班主任——項老師。

　　在二年級的時(shí)候，也就是項老師接過(guò)我們班的那個(gè)學(xué)期。我的成績(jì)并不出類(lèi)拔萃。而且是一個(gè)膽怯的小女孩。有時(shí)候在腦子里想好了，可是一發(fā)言，就緊張起來(lái)，把答案忘得一干二凈，站著(zhù)不知所措。但是老師還是一個(gè)勁得鼓勵我和同學(xué)們：對錯并不重要，只要肯動(dòng)腦筋。

　　記得有一天。下課時(shí)，同學(xué)們正玩得起勁。突然，一位男同學(xué)不小心撞到了頭部，頓時(shí)起了一個(gè)大包，血流滿(mǎn)地。同學(xué)們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見(jiàn)狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，并扶他去義務(wù)室治療。上課時(shí)，老師批評了同學(xué)們不應該那么調皮，但是語(yǔ)氣中流露出更多的是擔心。

　　以前，我們小。學(xué)校在一定時(shí)間里要出黑板報，老師就放棄了半天的休息時(shí)間，為我們出黑板報�？粗�(zhù)我們津津有味地讀著(zhù)黑板報上的故事，老師的心苦沒(méi)有白費；以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教�？粗�(zhù)我們的成績(jì)，老師的汗水沒(méi)有白費；以前，我們小。有很多字不認識，盡管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書(shū)�，F在我們積極地看書(shū)，老師的心血沒(méi)有白費……現在，我們長(cháng)大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛煉的機會(huì )：班干部竟選。組織班隊會(huì )……這些都是讓我們加強表達能力。施展自已才能的機會(huì )吧？

　　老師，我是小船，您是大海，沒(méi)有您，我怎么能遠航？老師，我是泉水，你是高山，沒(méi)有您，我怎么能潺潺流淌？老師，我是幼苗，您是雨水，沒(méi)有您，我怎么能出壯成長(cháng)？您用知識甘露，種下我們的理想花朵；您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來(lái)，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花；老師，我都會(huì )以所有的翠綠向你致敬！我衷心向您道聲：“老師，謝謝您！”

　　感恩老師作文2

　　什么是感恩？是蒼翠的綠樹(shù)給予大地的勃勃生機；是鮮艷的花朵給予綠葉的靜靜襯托；是白云對藍天的相依相偎；是學(xué)生對老師最真誠的回報。我感恩老師，因為老師讓我重拾自信、讓我敢于動(dòng)筆，讓我懂得了生命的真諦……

　　去年暑假得知要換班以后，我激動(dòng)不已，但心中也充滿(mǎn)著(zhù)恐懼，害怕進(jìn)入到一個(gè)令人壓抑的班級，壓得我們喘不過(guò)氣。直到走進(jìn)教室的一剎那，我看到了即將上任的班主任：她戴著(zhù)一副眼鏡，一頭蓬松的短發(fā)，平時(shí)喜歡穿著(zhù)學(xué)校的校服，一副干練利索的樣子，正是因為老師沒(méi)有刻意去打扮自己，才讓我油然而生地感到了老師從內到外的一種樸素之美。

　　當我們班的同學(xué)字寫(xiě)的不好的時(shí)候，當班里的同學(xué)搗亂的時(shí)候，當我們班的同學(xué)屢次犯錯的時(shí)候，老師絕不會(huì )“寬恕”班里的學(xué)生們，她也會(huì )像別的老師一樣“生氣”地批評同學(xué)，但老師的語(yǔ)氣，從頭至尾總是那樣懇切，那樣充滿(mǎn)真情，我們都知道，這樣的行為完全是出自于對我們愛(ài)；雖然我們相處的時(shí)間只有半年，但為了我們的進(jìn)步，老師從來(lái)都不忘記對每一個(gè)學(xué)生細心指導。下課了，你常常會(huì )看到她給班里同學(xué)悉心指導作文的情景，你還會(huì )看到，老師剛剛批評完這個(gè)同學(xué)，下課后又拉著(zhù)這位同學(xué)的手進(jìn)行諄諄地教誨。三個(gè)月內，我親身體會(huì )到了許多：老師對我們的愛(ài)、老師對我們的關(guān)心、老師教導我們的熱情，就連老師對我們發(fā)火時(shí)的場(chǎng)景，我都會(huì )深深的刻在腦海中。

　　第一次走進(jìn)老師的博客中，我才發(fā)現在我們面前的這位導師，是多么的偉大。每當深夜批改完作業(yè)后，她常常抽出一點(diǎn)時(shí)間去反省自己，她的博文中，體現了一位老師對學(xué)生深深的責任感，她把自己生活中的一點(diǎn)一滴都記錄在小小的空間里。雖然，有的文章還是在兩年前發(fā)布的，但在兩年后的今天，我們讀后仍然再一次受到了深深的震撼，我初次見(jiàn)到，一位認真的老師是怎樣煉成的，老師的謙虛、老師的進(jìn)步、老師的認真等等，都在此刻停滯住了，我為有這樣一個(gè)老師而驕傲！

　　老師是一個(gè)辛勤的園丁，忘我的把知識的甘露澆灌給我們，老師的一點(diǎn)一滴催促著(zhù)我的成長(cháng)，她的文筆激起了我寫(xiě)作的興趣；她的樂(lè )觀(guān)向上讓我敢于面對生活，使我從一個(gè)靦腆的小男孩漸漸蛻變成了一個(gè)大膽上進(jìn)的少年。老師，謝謝您讓我自信起來(lái)！謝謝您為我們的辛勤付出；謝謝你對我們學(xué)習和生活上的無(wú)私關(guān)愛(ài)！

　　感恩老師作文3

　　記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“宣丹瓊，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。

　　當我遇到難題向您請教時(shí)，您總是樂(lè )意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩，當我通過(guò)您的講解，把這道題做對時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。當您發(fā)現我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去醫院……直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問(wèn)我，身體好些了嗎？是您對我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著(zhù)我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著(zhù)您，我真想說(shuō)：“謝謝您，老師�！�

　　當我做錯事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂(yōu)解難。我真感激您��！您是非分明，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評人。當我在期未考試中取得好成績(jì)的時(shí)候，您在班上表?yè)P了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學(xué)習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。當我……

　　五年了，在這五年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！�—我的老師！

　　感恩老師作文4

　　我非常感謝教過(guò)我的所有老師，其中我最感謝的就是我的班主任—任老師。

　　記得有一段時(shí)間，身為一班之長(cháng)的我，在課堂上總是開(kāi)小差。老師一直就非常信任我，班里有什么事情她都會(huì )讓我去辦，所以剛開(kāi)始老師并沒(méi)有批評我，只是決定再觀(guān)察我幾天�？稍谀菐滋炖�，我上課的小動(dòng)作是越來(lái)越多了。老師終于忍無(wú)可忍了，在課堂上點(diǎn)起了我的名字。當時(shí)，我心里充滿(mǎn)了不服和委屈，“為什么會(huì )是我！”但是，老師說(shuō)的話(huà)，我也不能不聽(tīng)，只好裝作無(wú)所謂的樣子走到講堂前。

　　下課后，老師把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“身為一班之長(cháng)，怎么可以不遵守課堂紀律呢？作為班長(cháng)你應當起一個(gè)好的帶頭作用。你的行為是同學(xué)們學(xué)習的榜樣，可是你樹(shù)立的是帶頭違反課堂紀律的榜樣，你這樣做應該嗎？就算你不是班長(cháng)，你能夠這樣做嗎？社會(huì )給你創(chuàng )造了這么好的條件，你不好好學(xué)習將來(lái)在社會(huì )上你會(huì )寸步難行的，并且所有關(guān)心、愛(ài)護你的人將會(huì )非常的失望。在這里你不僅要給同學(xué)們做一個(gè)好榜樣，并且更應該珍惜現在的好時(shí)光，好好學(xué)習，這樣才是你對老師，對爸爸媽媽?zhuān)瑢ι鐣?huì )最好的回報�！钡鹊�，說(shuō)了好多好多，最后老師對我說(shuō)：“回去吧，好好想想你所做的一切，是對是錯�！�

　　我獨自默默地走在回家的路上，仔細想著(zhù)之前在學(xué)校發(fā)生的一切，爸爸媽媽的辛苦，老師的辛勞不停地在我的腦海里一遍又一遍地上演。一霎那之間，我想通了，我錯了，深深地認識到了我的錯誤。老師是那樣辛苦的教導著(zhù)我們。如果沒(méi)有老師，我們就像小樹(shù)沒(méi)有了太陽(yáng)，就永遠長(cháng)不高；小魚(yú)離開(kāi)了水面，就不能生存。如果沒(méi)有老師，我們就不會(huì )快速的掌握知識。以后我一定要好好學(xué)習，因為只有好好學(xué)習，才能夠成為社會(huì )有用的人才；只有好好學(xué)習，才是對老師的尊重，才是給老師最好的禮物，才是對社會(huì )，對爸爸媽媽最好的回報。

　　學(xué)校里的所有老師，就像是我們另一個(gè)媽媽一樣，天天和我們在一起，陪著(zhù)我們一起學(xué)習，一起成長(cháng)。所以在這里，我想對老師說(shuō)：“您們辛苦了！”我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大以后要做一個(gè)對國家有用的人才，來(lái)報答所有教過(guò)我的老師們。

　　感恩老師作文5

　　“音樂(lè )能洗滌人的心靈”，“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”。每當翻開(kāi)樂(lè )隊合奏的碟片，我便想起了我的二胡老師——楊老師。

　　楊老師已經(jīng)七十多歲，可他一教起音樂(lè )，就孜孜不倦；一指揮起合奏，就生龍活虎。他教我們品味音樂(lè )的樂(lè )趣，體會(huì )音樂(lè )的真諦。

　　那張碟片是我們合奏比賽時(shí)的錄像，我只是樂(lè )隊里的一名小二胡手，那是我第一次在舞臺上合奏曲子。剛開(kāi)始排練的時(shí)候，我和一些小演員拉出的一串音符，就是顯得有氣無(wú)力，缺少恢宏的氣勢。我一邊心不在焉地拉著(zhù)，一邊用求助的眼神望向楊老師。楊老師也看著(zhù)我們這一批新來(lái)的小演奏員，可是他沒(méi)有停止指揮，而是讓自己全身都跟著(zhù)節奏“動(dòng)”了起來(lái)�！斑�，咚，咚，咚”激昂的鼓聲在我耳邊響了起來(lái)，慢慢地，富有韻律的聲音震動(dòng)著(zhù)我的神經(jīng)，我不由自主地跟著(zhù)楊老師的節奏“跳動(dòng)”起來(lái)。一時(shí)間，我覺(jué)得自己已經(jīng)融入了歡快的曲調中，仿佛進(jìn)入了一場(chǎng)激烈的比賽，仿佛正在賽道上奔跑，仿佛正站在領(lǐng)獎臺上，仿佛聽(tīng)見(jiàn)觀(guān)眾在為我們喝彩……

　　楊老師帶著(zhù)我們走進(jìn)了一個(gè)奇妙無(wú)比的音樂(lè )世界！

　　楊老師不僅是一位出色的老音樂(lè )家，更是一個(gè)慈祥的老爺爺。

　　就在去年，甲型流感在世界蔓延，我們的二胡興趣班也停了一周。第二周剛上課，楊老師便關(guān)切地問(wèn)候起我們的身體，“啊，衣服要穿好，要不然一冷一熱要感冒的�！薄皰炝藘商禧}水��？！很辛苦哦，以后不要再生病了�！边@個(gè)時(shí)候的楊老師就是和藹可親的老爺爺。

　　音樂(lè )能讓人一生快樂(lè )，音樂(lè )能使人神清氣爽……我學(xué)會(huì )了融入音樂(lè )，學(xué)會(huì )了融入生活。楊老師，就是辛勤的園丁，愛(ài)護著(zhù)一草一木，關(guān)懷著(zhù)我們的成長(cháng)；我們，就是茂盛成長(cháng)的小樹(shù)，總有一天，小樹(shù)要為辛勤耕耘的園丁撐起一片蔚藍晴空！

　　感恩老師作文6

　　有這樣一種人：他們燃燒自己，照亮別人；有這樣一種職業(yè)：平凡而又偉大，充滿(mǎn)著(zhù)耀眼的光輝。他們含辛茹苦，任勞任怨，他們肩負著(zhù)社會(huì )賦予的重任，培育著(zhù)祖國未來(lái)的棟梁。

　　這就是教師，是我們偉大的母親！

　　九月，我們告別小學(xué)，踏進(jìn)了向往已久的初中，來(lái)到了我們新的大家庭——七五班。在這里，我看到的第一個(gè)人，就是您��！老師！剛來(lái)到這里，我們什么也不知道，是您帶著(zhù)我們，熟悉了老師，熟悉了班級，熟悉了我們的學(xué)校。那時(shí)熱情洋溢的您，給我留下了最美好的印象。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，您任命我為語(yǔ)文課代表，我高興極了！我的好奇心強，下課后，我纏著(zhù)您問(wèn)這問(wèn)那，您非但不著(zhù)急，還耐心回答了我的問(wèn)題。那時(shí)的您，和藹可親。

　　從小學(xué)到初中，科目多了，作業(yè)也多了，您怕我們不適應，教給我們許多有效的學(xué)習方法，有了這些方法，我們一定能夠取得好成績(jì)的！

　　開(kāi)始軍訓了，我們排著(zhù)整齊的隊伍，頂著(zhù)烈日，做著(zhù)整齊劃一的動(dòng)作，您站在旁邊，指導著(zhù)我們，糾正了我們的錯誤。我受傷了，您關(guān)切的向我詢(xún)問(wèn)傷情，還讓我坐在背陰的地方休息。您跟我說(shuō)了許多學(xué)習方法，我都一一牢記在心中。您讓我看了考試的成績(jì)，我考的不太理想，不免有些傷心。您鼓勵著(zhù)我，說(shuō)我有很大的潛力，告訴我要努力，才會(huì )成功。我頓時(shí)信心大增，老師，您放心，我一定不會(huì )辜負您的期望！

　　五天的軍訓結束了，在匯報演出中，我們表現不佳，只獲得了三等獎，回到教室，您批評了我們。當時(shí)，您一定很失望吧？是啊，苦苦訓練了五天，我們累，您也不輕松��！我知道，您的批評，是對我們的促進(jìn)，促進(jìn)我們互相團結，促進(jìn)我們重視集體。您告訴我們，：“一個(gè)人再偉大，到了集體面前也是渺小的！”。老師，您的用心良苦，我們一定會(huì )記在心上！

　　老師，如果我們是花朵，您就是那溫暖的太陽(yáng)；如果我們是海鷗，您就是那遼闊的大海；如果我們是小草，您就是我們的大地母親！

　　老師，馬上就是教師節了，就讓我借此機會(huì )，向您表達我衷心的感謝：感恩老師，因為您是路標，

　　為我指明正確的方向；感恩老師，因為您是甘露，滋潤了我的心田；感恩老師，因為您是蠟燭，照亮了我的人生！老師，謝謝您！

　　感恩老師作文7

　　古今中外，有許多老師為了學(xué)生義無(wú)反顧。當然我也有一位需要感恩的老師，那么這位恩師對我做了什么？大改造？瞬間增長(cháng)了我的成績(jì)？不，都不是，這位老師只是對我說(shuō)了一一句話(huà)。

　　有時(shí)候，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，不經(jīng)意的語(yǔ)言，往往會(huì )讓別人內容受極大的鼓舞。

　　那個(gè)時(shí)候，我們那個(gè)年級層只有兩個(gè)班，一班和二班，我那時(shí)在二班，有六十多個(gè)人，真的很多，但班里也有了些團結的氣氛。但是如果一直這樣子下去，不僅聽(tīng)課的質(zhì)量會(huì )降低，連成績(jì)也無(wú)疑讓全班都震了一驚。但誰(shuí)也都不能說(shuō)不想。

　　雖然大家都想留在老班里，但誰(shuí)也不說(shuō)誰(shuí)，只能靠運氣不是？

　　“你是新班�！�

　　這句話(huà)在我耳旁響過(guò)的一瞬間，我突然覺(jué)得有些舍不得。

　　到了新班，才知道是由我原來(lái)的語(yǔ)文老師接班的。老師在班里對我們說(shuō)了不少安慰的話(huà)。之所以這樣是因為分班，離開(kāi)了原來(lái)的班級，在這個(gè)新班里繼續學(xué)習。但我不爭氣的眼淚一直在流。老師注意到了我，就問(wèn)我怎么了，我說(shuō)沙子進(jìn)了眼。雖然是很搪塞的一句話(huà)，但是我還是只能這么說(shuō)。

　　“想回去就回去吧，看眼睛都哭紅了�！崩蠋熣f(shuō)。

　　這僅是一句普通的話(huà)，但我心里有極大的安慰。一位老師，關(guān)愛(ài)學(xué)生是她的天職，但是卻能這么懂得學(xué)生的心。她不對學(xué)生大吼大叫，只是這么說(shuō)了一句，就好像是母親對待孩子的那種關(guān)心，那種對孩子在意的態(tài)度。

　　我如愿以?xún)數幕氐搅俗约旱?班級，熟悉的面孔讓我措手不及，因為只要一想起老師說(shuō)的那句話(huà)，我心里就堵塞了起來(lái)。

　　老師，謝謝您，讓我懂得了“天下無(wú)不散之筵席”只有珍惜和朋友在一起的時(shí)光，才不會(huì )有遺憾。

　　謝謝您，老師。

　　感恩老師作文8

　　有一種說(shuō)不出的感情，雖不能相守卻天長(cháng)地久；有一種付出無(wú)私無(wú)畏也不求回報。老師對我們的恩情便是如此。這份情，比山高大，比海深沉。

　　都說(shuō)老師是培育棟梁的園丁，但您自己何嘗不是棟梁呢？只是您把您的一生都貢獻給了教育事業(yè)。您如一支紅燭，燃燒著(zhù)自己，照亮我們。也許多年以后，曾經(jīng)被您照亮過(guò)的我們，也會(huì )走上這條道路，沿著(zhù)您走過(guò)的足跡，繼續走下去。

　　三尺講臺，您這一站，便是一輩子。您用生命在詮釋著(zhù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。一方黑板，寫(xiě)出了您在教育路上的酸甜苦辣；一間教室，記錄下了您在教育路上放飛的希望。

　　不管以后我是參天大樹(shù)，還是低矮灌木，我都不會(huì )忘記您的恩情。老師，雖然您只陪伴了我短短的一年，但在我的心里，您一輩子都是我的恩師。我永遠也忘不了：是您，帶我走出了那片迷霧，帶我走向了美好的未來(lái)。

　　“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”是啊，您對我的恩情比大海還要深沉。我忘不了您對我的諄諄教誨；更忘不了深夜時(shí)分，您書(shū)桌上的那盞光亮的臺燈；我最忘不了的是您額前的那幾縷銀絲。您對我的恩情，我沒(méi)齒難忘。

　　可惜誰(shuí)也無(wú)法讓時(shí)間停止腳步。我伸手想要抓住這最后一段時(shí)間，可惜時(shí)間太窄，指縫太寬，時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地從指縫中溜走了。但任憑時(shí)間怎么飛逝，也無(wú)法讓我淡忘您的這份恩情，我將會(huì )一直銘記在心。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘；成長(cháng)路上，感恩有您！

　　感恩老師作文9

　　植物感恩陽(yáng)光和雨露，是因為陽(yáng)光和雨露滋潤了它們的成長(cháng)；鳥(niǎo)而感恩翅膀，是因為翅膀帶著(zhù)它們飛上高高的藍天；人類(lèi)感恩氧氣，是因為氧氣讓我們健健康康的長(cháng)大和生存；我們要感恩老師，是因為老師讓我們走向知識的海洋，為我們打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我們走向成功的彼岸。

　　��！老師像一只只勤勞的蜜蜂，每天教給我們新的知識；老師像一只只勤勞的螞蟻，無(wú)微不至的照顧著(zhù)我們；老師更是辛勤的園丁，為我們健健康康的長(cháng)大日夜操勞，不求回報。老師為我們付出了這么多，難道我們不應該回報一下嗎？尊敬老師是最重要的：要尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動(dòng)，老師為此為我們付出了大量的時(shí)間和精力。老師在上課的前一天都要精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，讓第二天的課能上的更好。老師在改作業(yè)的時(shí)候還要仔仔細細的批改每一本作業(yè)。啊，老師的工作真的是格外的辛苦和繁忙的。我們要了解、體諒老師工作的辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空里，才有了永恒的光明。老師，您們肩負著(zhù)祖國的未來(lái)；您們肩負著(zhù)民族的繁榮昌盛；您們肩負著(zhù)歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在你們的呵護下，我們的學(xué)習更上了一層樓，在您們的關(guān)注下我們奔赴遠大的前程。

　　因為有了成千上萬(wàn)的老師，才有了一個(gè)獨特的節日——教師節。敬愛(ài)的老師，我把您們比作綠葉；我把您們比作紅燭，也頌不盡您們的奉獻和成果��！您不是綠葉在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命中的每一個(gè)“音符”，都看成世上最美的色彩。

　　老師——您們是希望與幸福的播種者！您們?yōu)榛ǖ氖㈤_(kāi)、果的成熟忙碌著(zhù)！您們像默默無(wú)聞的樹(shù)根，是小樹(shù)茁壯成長(cháng)又使樹(shù)枝掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)卻從不責怪。您們用人類(lèi)的最崇高的感情——愛(ài)，播種知識、播種理想的。

　　這時(shí)，我想對同學(xué)們說(shuō)：“當我們成功時(shí)，享受喜悅時(shí)，別忘了老師為我們付出的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師，最后讓我真誠的說(shuō)聲：“謝謝你們——老師�！�

　　感恩老師作文10

　　老師，我想要對您說(shuō)“老師，您辛苦了，在這四年的日子里，您教會(huì )了我許多的知識，我衷心的感謝您！”

　　老師，是您帶領(lǐng)我在知識的海洋盡情的遨游，是您在我幼小的心靈播撒著(zhù)愛(ài)的種子和希望。

　　老師，您樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)文課點(diǎn)燃了我的文學(xué)夢(mèng)，帶領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)的世界；帶領(lǐng)我從文字里讀出對生活和大自然的熱愛(ài)，對未來(lái)的自信與勇氣；感悟文學(xué)與自然的奇幻結合！體會(huì )蔚藍的天空、深邃的大海、閃爍的繁星、連綿的山脈、鮮艷的花朵、崎嶇的巖石、嫩綠的小草、高聳樹(shù)木的奇妙變化。

　　老師，您讓我細致的品味生活，觀(guān)察大自然的每一個(gè)層面和角度，體會(huì )生活的無(wú)窮奧妙。引導我要學(xué)會(huì )觀(guān)察，留心大自然的美景，加入自己的思考與理解，從中獲取知識與靈感，升華自己的思想，陶冶自身的情操。

　　老師，您讓我知道語(yǔ)文課的豐富，它如望不到邊的大海一樣寬廣、深奧。生活因有了文學(xué)而變得愈加豐富多彩，因有了文字的跳動(dòng)而變得更有生機和活力。您鼓勵我現在就要多積累、多讀書(shū)，用心細細品味一切，關(guān)愛(ài)自然，走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，多加思考，感悟文字的魅力！

　　老師，您是真正的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮、因奉獻而充實(shí)；您的淳淳教導如朝霞般壯麗、落霞般斑斕、春花般燦爛、秋葉般靜美，讓我懂得生活的美好，引導我你去尊重和欣賞多彩的世界。

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