感恩我的老師初三作文
我的老師
我在班里的成績(jì)不算好，再加上上課很少發(fā)發(fā)言，給老師留下的印象大概也是平淡的。上課做題目老師不叫我；朗讀課文也輪不到我；參加課本劇也沒(méi)有我的份；我在老師眼里幾乎是不存在的。
音樂(lè )是我最優(yōu)秀的一項，可是老師似乎也不記得我的這個(gè)強項。比如這次的藝術(shù)節，每班只能派一名同學(xué)參加比賽。老師表面上說(shuō)得好聽(tīng)：“這次的比賽大家都可以報名參加。再評選出最好的一名去參賽�！笨墒撬约涸缇蛢榷艘粋�(gè)人。
有一回我去辦公室找老師，他不在。我看到桌上的報名表，參加器樂(lè )比賽的是朱朱。班里會(huì )器樂(lè )的同學(xué)也不過(guò)6個(gè)。除了朱朱的水平和我差不多，其余的都是“垃圾”。
為了這事，我和朱朱吵了起來(lái)。她說(shuō)：“就你？也想和我比，你以為你是貝多芬��！”我一聽(tīng)，火了，打了她一巴掌！罵到：“你吵什么呢！去年你還不是沒(méi)得獎。別以為老師對你好點(diǎn)我就不敢對你怎么樣！”
雖然平時(shí)在家里很少做家務(wù)。但在學(xué)校里我對衛生方面的工作干得是VERYGOOD。每周5都是我值日。同學(xué)掃不干凈的地方我一點(diǎn)一點(diǎn)地處理。周一、周二的衛生常被扣分，但周五是從來(lái)沒(méi)有的。
可老師還是記不住我，總夸周四負責衛生的同學(xué)：“做得不錯！大家都要像小旋學(xué)習�！崩蠋熌銥楹芜�是記不住我，你是故意的嗎？有次我問(wèn)老師：“老師我們周五的衛生也干得很好��！”老師瞟了我一眼：“那也沒(méi)有小旋工作做得好！”
為了讓老師記住我，我開(kāi)始更加努力學(xué)習。以前的作業(yè)做起來(lái)只有80分左右，現在幾乎都是滿(mǎn)分。那些以前90分的，現在只要達到了滿(mǎn)分，老師都會(huì )表?yè)P他們進(jìn)步了。而我呢？比起他們更是進(jìn)步。我很生氣，就和一些同學(xué)說(shuō)：“老師真偏心，他干嗎從不說(shuō)我好。他那是什么意思。我那么努力他當沒(méi)看見(jiàn)，我還那么努力做什么！”
到底是老師偏心呢？還是我不討人喜歡？還是沒(méi)給老師拜年？還是誰(shuí)在詛咒我？還是……但是我不會(huì )灰心的。不管你是真記不住我還是假記不住我。我都要在我畢業(yè)以前讓你記住我，記住我的好，永遠都不讓你看扁了！
尋找我身邊的朱老師(字數:650)
吳老師，一個(gè)孰能耳響的名字；吳老師，一個(gè)品德高尚的老師；吳老師，一個(gè)教學(xué)有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個(gè)“吳老師”——朱老師！
她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠挺直的`背上；那眼神，真是千變萬(wàn)化。上課時(shí)，如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，朱老師就會(huì )向他投去嚴厲的目光；下課時(shí)，朱老師就會(huì )與我們盡情的玩耍，還會(huì )不時(shí)的向我們投來(lái)溫柔的目光，就像我們的大姐姐。
記得在一個(gè)星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數學(xué)課，上著(zhù)上著(zhù)，我不知不覺(jué)就發(fā)呆了，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，就發(fā)現朱老師正在看著(zhù)我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆！我這個(gè)數學(xué)委是怎么當的，竟會(huì )帶頭發(fā)呆，真倒霉！果真是禍不單行呀，下課的時(shí)候，朱老師輕輕的向我走來(lái)，彎下身子，悄悄地對我說(shuō)：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟�！�
過(guò)了一會(huì )兒，我惶恐的走進(jìn)了朱老師的辦公室，低著(zhù)頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對我說(shuō)：“你既然身為班干部，就應該認認真真，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課對不對？”朱老師那親切的話(huà)語(yǔ)，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見(jiàn)我點(diǎn)了點(diǎn)頭后，竟然就微笑地撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)頭，知道了嗎？”我也是微笑著(zhù)回答老師：“嗯，我知道了，我一定會(huì )的，您就放心吧！”
我想對朱老師說(shuō)：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫(xiě)在那學(xué)習的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們那前進(jìn)的路；老師！您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來(lái)嗎？”
朱老師在我的心中，就好像是吳老師一樣，具有高尚品德，有著(zhù)獨特的教學(xué)方法，讓我們能把學(xué)習當作一種樂(lè )趣……
瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校五年級:慧
老師
老師，我們坐著(zhù)，您站著(zhù)。您站著(zhù)的時(shí)候，我們看見(jiàn)一棵好大的樹(shù)。您揮起修長(cháng)的手臂，搖落滿(mǎn)樹(shù)的果實(shí)。
這是一個(gè)迷人的季節。老師，您站著(zhù)，站著(zhù)？……在升起的朝陽(yáng)中，在落日的余暉里；您站成了一尊最樸實(shí)、最壯麗的雕像，挺立在草長(cháng)鶯飛、百花爭艷季節里。
老師，您一生都這樣站著(zhù)，您說(shuō)您找到了自己的位置。放眼望去，偌大一個(gè)教室，整整齊齊排列的只是我們的座位，老師，您的位置在哪兒？
胸前是三尺高的講臺，身后是一丈寬的黑板，面對學(xué)生的座位，老師，您把45分鐘站成幾年，十幾年，幾十年……您想坐，但您卻沒(méi)有坐下，您說(shuō)，只要我坐下，世界上便會(huì )少幾個(gè)站起來(lái)的人。
風(fēng)刮來(lái)，浪涌來(lái)，站立潮頭您穩如泰山，腳下的土地便是您心中永不沉沒(méi)的大陸。老師，誰(shuí)比您站得更高，看得更遠呢？黑首變白發(fā)，皺紋已漸深，您卻始終微笑著(zhù)，微笑中，我們分明看見(jiàn)一個(gè)春天向您走來(lái)……
老師，您還是這樣站著(zhù)，像北國挺立的青松，像雪中傲然凌寒的冬梅，像迎搠朝陽(yáng)的哨兵，像緊握航向的舵手。
也許，有那么一天，當您再也不能站著(zhù)而坐下來(lái)，我們都站起來(lái)，站成一排排綠樹(shù)，世界因此而興盛繁榮。
誰(shuí)在我們坐的時(shí)候站著(zhù)，誰(shuí)又在我們站著(zhù)的時(shí)候坐著(zhù)，只有您，老師，您一生都這樣站著(zhù)，站在我們面前，站在我們心里……
老師給予我知識
遨游知識的海洋，回味苦中樂(lè )的含義。飛向知識的天空，噴發(fā)祖國悠久的歷史。了解世界之謎，為謎團畫(huà)上一個(gè)個(gè)句號。老師叫我知識，品味學(xué)海的世界。
是誰(shuí)教我a．o．e，又是誰(shuí)教我1+1=22+2=4，是我們無(wú)私奉獻而又偉大的老師，老師在我幼小的心田上播下文學(xué)的種子，一句句道理是我終生難忘。
沙沙沙！在一個(gè)細雨蒙蒙的日子里，我報上了一年級，剛開(kāi)校時(shí)我學(xué)習不太好老師對我說(shuō)：＂安然，你要知道學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習要主動(dòng)、不懈努力才能取得好成績(jì)。＂聽(tīng)了老師的話(huà)后，我懂得萬(wàn)丈高樓平地起的含義，為將來(lái)取得更優(yōu)異的成績(jì)，我加倍努力，腳踏實(shí)地學(xué)好每一個(gè)功課，學(xué)習很快有了好轉。我成了班里的三好學(xué)生及優(yōu)秀班干部。
在一個(gè)細雨蒙蒙的日子里我學(xué)會(huì )了道理，在一個(gè)優(yōu)秀的園丁身邊，我成了一只有夢(mèng)想的小鳥(niǎo)。
老師我深深地感念你，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩我終生難忘。
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