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感恩的花開(kāi)在青春路上作文
再回首，背影己遠走，再回首，淚眼朦朧，留下你的祝福寒夜溫暖我……。每當聽(tīng)到這首歌，讓我想起小學(xué)生活已離我漸行漸遠，泛黃的照片成了永恒的回憶……
記得，在剛剛步入小學(xué)校園，第一次學(xué)生與家長(cháng)一起開(kāi)會(huì )，每個(gè)學(xué)生桌上早早的擺放著(zhù)一大盒水彩筆和一些紙，家長(cháng)都坐在后面，老師們講了很多，新生怎么陪伴，懵懂的我根本沒(méi)聽(tīng)老師講，而只顧著(zhù)拿起水彩筆在紙上瀟灑揮舞，不一會(huì )兒我的桌子成為我這位“偉大藝術(shù)家”的犧牲品，也不知怎么弄的，我的臉也成為大花貓，還傻傻的樂(lè )樂(lè )在其中。此時(shí)，她帶著(zhù)滿(mǎn)面溫和的微笑優(yōu)雅的向我走來(lái)，她就是我的英語(yǔ)課的武老師，1米6左右，板粟色的直發(fā)，白白的臉龐鑲嵌著(zhù)一對小酒窩，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛總是和諧可親。他輕輕來(lái)到我跟前，悄悄的問(wèn)：“小同學(xué)，你叫什么名字，噢！你的臉被你涂上了紅色，我幫你擦擦好嗎？”她臉上一直伴著(zhù)溫和的笑容，輕輕的，一點(diǎn)一點(diǎn)的，擦的是那么認真仔細。此時(shí)，我的.心仿佛已在世界最溫暖的角落。謝謝您……武老師！
再回首，那是一節星期三的英語(yǔ)課，這是一節英語(yǔ)對話(huà)比賽，而我扮演的是猴子，我要表達的語(yǔ)言較多，但我還是迫切的期待著(zhù)。一個(gè)小組又一個(gè)小組精彩表演后，老師終于叫到“35”號，是我是我，既緊張又有些小激動(dòng)，走到講臺前，開(kāi)始眉飛色舞的表演起來(lái)，一切都是那么順利，可是就在第七句對話(huà)中，我喜歡吃香蕉，“香蕉”這個(gè)單詞我發(fā)音不準，武老師讓我跟她學(xué)著(zhù)發(fā)音，但我總是把握不好發(fā)音，最后老師讓我們坐下，我也因自己發(fā)音不準而有些沮喪。
終于下課了，有一個(gè)同學(xué)叫我，說(shuō)武老師叫我，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到她辦公室，她告訴我，周四下午放學(xué)后留下來(lái)，我再教教你，順便再補補其它的。她寧愿犧牲跟家人團聚的時(shí)間，而為我免費補課，此時(shí)我被老師無(wú)私的愛(ài)深深感動(dòng)。周四我如約而至來(lái)到他辦公室，她一遍一遍的教我，不厭其煩，還讓我摸摸她鼻子，告訴我什么是鼻音……。當我走出校門(mén)，抬頭望著(zhù)天空，天空也有著(zhù)別樣的笑容。
正所謂，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我逐漸踏入青春，而她不再年輕，但我依舊無(wú)法忘記她，再回首，感恩的花開(kāi)在青春的路上……
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