精選令我感動(dòng)的作文匯總六篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的令我感動(dòng)的作文6篇，希望對大家有所幫助。
令我感動(dòng)的作文 篇1
“加油”“加油”操場(chǎng)上加油聲響成一片，這是王老師利用中自習的時(shí)間，讓我們舉行拍籃球比賽。
只見(jiàn)，孔帆目不轉睛地盯著(zhù)前方，只聽(tīng)一聲令下，孔帆沖了出去，籃球隨著(zhù)她的手有規律地一上一下，為我們這組贏(yíng)得了不少時(shí)間。王老師也在一旁“助威”，讓我們增添了信心。最后，果然是我們這組勝利，嘿嘿，這可有王老師一半功勞呢！
王老師用行動(dòng)教育我們，帶領(lǐng)著(zhù)我們茁壯成長(cháng)，你說(shuō)，她夠不夠格當一個(gè)優(yōu)雅教師呢？
令我感動(dòng)的作文 篇2
我知道很多革命烈士的故事，其中令我印象最深的小烈士就是小蘿卜頭。
那是去年的夏天,我和爸爸懷著(zhù)崇敬的心情來(lái)到 重慶歌樂(lè )山烈士 陵園,我隨著(zhù)講解員參觀(guān)了關(guān)押囚犯的監獄,看到一幅幅照片,一件件實(shí)物,真實(shí)地記錄了先烈們的英雄事跡,當講到小蘿卜頭的故事時(shí),我的眼淚再也忍不住了。
小蘿卜頭，原名叫宋振中，因為在監獄里長(cháng)大，所以他八歲的時(shí)侯看上去卻像五、六歲左右，他的手又小又瘦，腳也只有一點(diǎn)點(diǎn)大，監獄的生活嚴重地影響了他的發(fā)育，所以長(cháng)得頭大身子小，獄中的人都親熱的叫他小蘿卜頭。
小蘿卜頭特別愛(ài)學(xué)習，他用的.紅、藍鉛筆是黃顯聲將軍在他過(guò)生日時(shí)送他的，他十分珍惜不舍得用，平時(shí)還是用小石頭在地上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，只有上課時(shí)才拿來(lái)用一用，他的本子也是媽媽用草紙訂成的，課本是由黃顯聲和羅世文兩位難友伯伯為他編寫(xiě)的，小蘿卜頭的字寫(xiě)得很工整，畫(huà)的畫(huà)也很好，其中，他最?lèi)?ài)畫(huà)仙鶴和梅花鹿，看起來(lái)跟真的一樣，可以看出，他學(xué)習有多么認真��！再想想我，有這么好的生活條件，還有各種各樣的鉛筆、橡皮、尺子、書(shū)包，可我從來(lái)都不珍惜，時(shí)常把鉛筆亂扔，跟小蘿卜頭相比，我十分羞愧。
還有一次，一個(gè)看守拿小蘿卜頭逗樂(lè )，讓小蘿卜頭叫聲阿姨就讓他到外面玩一會(huì )，可小蘿卜頭就是不叫，他盡管做夢(mèng)都想看看天上的白云，地上的花花草草，可面前是壞蛋，不是阿姨，看守又開(kāi)始拿糖來(lái)誘惑小蘿卜頭，小蘿卜頭生下來(lái)就在監獄，從來(lái)不知道糖是什么樣子，但他還是不肯叫，看守見(jiàn)了，威脅道:“叫不叫？不叫就打你�！钡√}卜頭倔強地說(shuō)：“你是特務(wù)我不吃你的糖！”小蘿卜頭不畏懼特務(wù)的打罵，不向特務(wù)低頭，他是多么勇敢。
最后講解員又講了小蘿卜頭遇難的故事，看到小蘿卜頭的遺物，聽(tīng)完小蘿卜頭的生平介紹，我們所有人的眼睛都濕潤了，小蘿卜頭在我們這個(gè)年齡該是多么愛(ài)玩��！跳跳繩、踢毽子、和小朋友們做游戲、在媽媽?xiě)牙锶鰦��？墒�，小蘿卜頭卻早早的失去了自由，最后還是被敵人殘忍的殺害了。他雖然沒(méi)有等到幸福的今天，但他那堅強的英雄氣概和百折不撓的精神，讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國人感到無(wú)比的驕傲和自豪。
小蘿卜頭，我想對你說(shuō)：“您永遠活在我們心中，愿您在天堂得到永生！”
令我感動(dòng)的作文 篇3
今天我們學(xué)習了一篇課文《最后的姿勢》，剛讀完一遍，我雙眼便含滿(mǎn)淚水，細細再讀一遍，淚水已忍不住滑落臉頰，我被譚千秋老師在生死攸關(guān)時(shí)刻的英雄壯舉深深地震撼了。眼前不由自主的浮現出譚老師生命中最后的姿勢他堅強有力的雙臂毫不猶豫地張開(kāi)，牢牢地趴在課桌上，護住他心愛(ài)的學(xué)生，為學(xué)生搭建起一片生命的天空。我由衷的敬佩譚老師，他是平凡而又偉大的英雄。譚老師沒(méi)有走，他永遠地活在了人們的心中。
我們永遠都不會(huì )忘記發(fā)生在20xx年5月12日下午的那一場(chǎng)可怕災難。那一刻地動(dòng)山搖，磚瓦破碎，樓塌地陷，大自然用最無(wú)情的手段頃刻間摧毀了我們的希望，上帝仿佛遺忘了這里，絲毫不顧人們的悲泣，任憑黑暗無(wú)情地將這里籠罩，美麗的汶川成為了一片荒蕪悲慘的大地，人們痛徹心骨。但是，你看，原來(lái)希望的火光從來(lái)都沒(méi)有熄滅，在那亂石碎礫中，譚老師正用他的血肉之軀竭力與黑暗對抗著(zhù)，看著(zhù)那血肉模糊仍誓死護衛著(zhù)學(xué)生的背影，我們怎么會(huì )不傷心難過(guò)，不悲慟，不落淚呢？
譚老師不是偉人，他只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師中的普通一員。地震來(lái)臨時(shí)，他離門(mén)口只有咫尺，完全可以平安撤離教室，但譚老師卻鎮定自若的組織學(xué)生有序逃離教室。危急時(shí)刻，他又毫不畏懼的選擇奉獻自己的生命來(lái)保護學(xué)生，他用他寶貴的生命完美地詮釋了愛(ài)與責任的師德靈魂，用實(shí)際行動(dòng)真正實(shí)踐了他所講授的人生的價(jià)值大公無(wú)私，為他人著(zhù)想，為集體著(zhù)想，為國家著(zhù)想。譚老師是當之無(wú)愧的真英雄。
我難以想象經(jīng)歷著(zhù)地震災難的學(xué)生心中該有多么的恐懼、驚慌和絕望，但我卻能清晰地感覺(jué)到譚老師那有力的雙臂為學(xué)生搭建出來(lái)的生命的天空是多么的晴朗。這小小的一片天空，就像清晨的第一縷陽(yáng)光一樣耀眼而清新，它趕跑了所有的不安和恐懼，讓學(xué)生們獲得了希望和新生。我相信他的學(xué)生們一定會(huì )在以后的生活中再無(wú)畏懼，他們會(huì )奮勇前進(jìn)，珍惜生活，駕馭生活，永遠昂首挺胸的去完成自己的完美人生旅程。譚老師一定是心懷安慰的，因為他相信黑暗不會(huì )永遠掌控一切，風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹，他知道當太陽(yáng)從東方升起，他的學(xué)生們一定會(huì )迎來(lái)更加美好燦爛的明天。
人世間除去親情之愛(ài)，還有一種大愛(ài)，就是別人傾盡全力乃至付出生命幫助你時(shí)卻從不期待你的回報。大愛(ài)無(wú)欲，譚老師就是這么一位充滿(mǎn)大愛(ài)的人�！笆澜缫酝次悄�，你卻報之以歌，你報世界以歌，世界許你新生�！蔽蚁嘈攀澜缟弦欢ㄓ刑焯�，相信譚老師一定在那個(gè)美麗的新世界天堂里繼續著(zhù)他心愛(ài)的事業(yè)。
令我感動(dòng)的作文 篇4
周?chē)鷽](méi)幾個(gè)人，門(mén)口的警衛也困了。只有一個(gè)右手拿著(zhù)籃球的矮個(gè)子男生，面對著(zhù)一個(gè)比他高的男生，男生正在認真的給他講解籃球技術(shù)。
尹鵬程，我覺(jué)得你有點(diǎn)慢。其實(shí)你的基礎很好。拿著(zhù)球的男孩擦了擦嘴，對另一個(gè)男孩說(shuō)。
好的！那我就換！高個(gè)子說(shuō)話(huà)了。
記住，一定要左右換手！慢慢提高你的速度！不能給對手破綻！拿著(zhù)球的男孩又說(shuō)話(huà)了，他的話(huà)似乎讓周?chē)臉?shù)葉都飛了起來(lái)。
然后，男孩再次向高個(gè)子展示。他雙手持球，使勁跳。轉眼間，球已經(jīng)進(jìn)了。只留下籃板振動(dòng)。
當然，這一切都已經(jīng)烙在了年輕人的眼里。他的背很平靜，但很優(yōu)雅，很幽默。
周?chē)懫鹆苏坡暋?/p>
那么，我們一起練吧！夾球的男孩自信地說(shuō)。
好的。
他們這樣練到日落。
轉眼間，時(shí)間跳到了一個(gè)月后，還是那個(gè)籃球場(chǎng)，還是那個(gè)天氣。但是那個(gè)小男孩不在，所以他去玩另一個(gè)游戲。但是那個(gè)高個(gè)子和一個(gè)矮胖子在打籃球。高個(gè)子圍著(zhù)矮胖子跳，成功傳球多次，打成5:1。
對，進(jìn)步了！那個(gè)高個(gè)子跳了起來(lái)。
哎，尹，我們上2vs6吧。反正他們沒(méi)有我們厲害。小胖子指著(zhù)遠處的一群同學(xué)。
高個(gè)子點(diǎn)點(diǎn)頭，又是一波漂亮的人。兩個(gè)人都笑得很開(kāi)心。
剪輯男孩從后場(chǎng)回來(lái)，對著(zhù)高個(gè)子笑了笑。
你真棒。以后繼續努力。
他們已經(jīng)戰斗了很久很久了。
這就是你感謝王一倫的原因？小個(gè)子問(wèn)我。
沒(méi)錯。我笑了，他很可敬。
以后無(wú)論如何，他們都在我心里留下了深深的烙印。今天還是那個(gè)球，那個(gè)，那個(gè)繼續飛，至少在我心里。
令我感動(dòng)的作文 篇5
爸爸平時(shí)脾氣不是很好，今天，他卻變了。
今天該我寫(xiě)日記了，可今天好像沒(méi)有發(fā)生什么事。我坐在那兒老半天，沒(méi)動(dòng)一個(gè)字不知如何下筆？我，正坐在椅子上冥思苦想著(zhù)題目時(shí)，爸爸突然來(lái)了，嚇了我一跳。爸爸卻帶著(zhù)慈祥的微笑說(shuō)：“快把衣服穿上，別著(zhù)了涼�！币且郧暗脑�(huà)，他準會(huì )說(shuō)：“你在干什么，都這么長(cháng)時(shí)間了，還沒(méi)有寫(xiě)!”當時(shí)我立刻把衣服穿好，但心里感到無(wú)法形容的高興。
我希望爸爸一直能向今天這樣。因為我爸爸一向都很急躁，但今天卻出乎我的意料！
令我感動(dòng)的作文 篇6
“我”�！拔摇薄裁绰曇�，原來(lái)是同學(xué)們爭搶著(zhù)發(fā)言呢！王老師的課實(shí)在太精彩了，讓我們都忍不住要發(fā)言。王老師對我們也很平等，每人發(fā)言次數都幾乎相等。如果，有人發(fā)言答錯了，我們就很粗魯地打斷了他的發(fā)言：“錯了，錯了！”王老師這時(shí)就會(huì )用手勢示意我們安靜，耐心傾聽(tīng)他的發(fā)言，等他答完后才說(shuō)道：“你說(shuō)的可能不太準確，來(lái)聽(tīng)一下其他同學(xué)的意見(jiàn)�！�
如果，有人的發(fā)言答得很精彩，王老師就會(huì )帶頭鼓起掌來(lái)，掌聲比我們鼓得都熱烈。
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