那一份感動(dòng)作文
那一份感動(dòng)作文1
我們會(huì )因為許多事情而感動(dòng)，父母的關(guān)愛(ài)，同班的關(guān)心，老師的體諒。在這個(gè)暑假，我收到了一份特別的“禮物”，讓我感動(dòng)至今。
夏天風(fēng)雨總來(lái)的很快，明明早上萬(wàn)里無(wú)云的天空，現在卻烏云密布。我加快腳步，希望在下雨前走到家中。突然，一個(gè)略帶地方口音的聲音傳到我耳邊：“姑娘坐車(chē)嗎？”我向后一轉，是一個(gè)四十歲左右的中年男子。他中等身材，身穿一件破舊卻干凈的藍上衣，眼角有一些細小的皺紋，給人以飽經(jīng)風(fēng)霜的感覺(jué)。他見(jiàn)我轉過(guò)頭，眼里閃過(guò)一絲殷切，急忙又問(wèn)我：“姑娘坐車(chē)嗎？”我向后退一步，擺擺手說(shuō)：“不用了�！彼瓜骂^，輕輕嘆了一口氣。
風(fēng)越來(lái)越大，烏云漸漸逼近。我加快了腳步，余光看見(jiàn)那輛三輪車(chē)還在我身后緊隨�！肮媚镒�(chē)吧，我只收你一個(gè)油錢(qián)！”我將手伸進(jìn)口袋，卻只摸索出幾個(gè)硬幣，我略帶歉意地搖搖頭，繼續前進(jìn)。
烏云步步緊逼，終于沖破最后一道防線(xiàn)，雨點(diǎn)變成了傾盆大雨。那輛三輪車(chē)，依舊在我身后緊隨，我咬咬牙，準備冒雨前進(jìn)。司機的聲音略帶懇求：“上車(chē)吧，姑娘，我不收你錢(qián)了�！蔽毅读艘幌�，看見(jiàn)那雙眼睛里的乞求，我上車(chē)了。
風(fēng)不可一世地狂吹著(zhù)，樹(shù)木東倒西歪，耳邊傳來(lái)“呼呼”的怒吼。我心中盤(pán)算著(zhù)，怎么向三輪車(chē)司機解釋。正準備開(kāi)口，司機突然開(kāi)口了：“姑娘，你的年齡看起來(lái)和我女兒差不多，她在老家，我已經(jīng)一年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了，不知道她是否安好，是不是也像你這樣冒雨回家�！彼穆曇裟敲慈岷�，像思念遠方的女兒一般。我明白了，為什么他那么執著(zhù)地讓我坐他的車(chē)。不自覺(jué)地，我的鼻尖酸酸的，胸腔里溢滿(mǎn)了溫情。
雨停了，遠處依稀可見(jiàn)彩虹的影子，我走上前去，將口袋的硬幣全部給了他，他笑著(zhù)搖了搖頭，那輛三輪車(chē)又在我的視線(xiàn)中默默消失了。
我們素不相識，這位司機大叔卻給予了我幫助和溫暖。這是一位離家的父親對遠方女兒的想念。我手里捏著(zhù)那幾枚硬幣，覺(jué)得心底深處暖和柔軟起來(lái)。這分感動(dòng)讓我一直銘記于心。
那一份感動(dòng)作文2
“六.一”，是孩子們最快樂(lè )的日子，但是，我哭了，不只哭了一次。上次的失誤，是我造成的，導致分數不能再提高一些，這次，又是我，雖然是彩排，但我真的好怕，因為彩排后沒(méi)多久就正式表演了。
當時(shí)，我哭了，這是今天的第一次流淚。進(jìn)教室的時(shí)候，班主任問(wèn)我還有哪些不足之處，我怕陳老師擔心，就說(shuō)沒(méi)有了，當這句話(huà)剛說(shuō)出口，心就顫了下一，怎么可以騙老師？我也不想的啊，可是有什么辦法呢？過(guò)了大概十幾分鐘，同學(xué)們就把椅子搬到操場(chǎng)上，準備觀(guān)看節目。那十幾分鐘里，陳老師主要提到的是我們跳舞的同學(xué)，讓全班同學(xué)為我們加油打氣，我感動(dòng)了，感動(dòng)得再一次哭了，當同學(xué)們都下去的差不多了的時(shí)候，陳老師把我叫到辦公室，問(wèn)我怎么了，我趕緊擦掉眼淚，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么，只是有點(diǎn)兒緊張�！标惱蠋熈⒖贪盐冶г趹牙�，這是我從小到大，第二次被老師抱在懷里，我又哭了，距上次老師抱我的時(shí)間，有兩年多了吧，居然還有老師會(huì )對我這樣做，這樣的擁抱持續了2分鐘左右，那2分鐘內，我們都沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只有我，閉著(zhù)眼睛，默默地流著(zhù)淚，我感覺(jué)到了，眼淚已經(jīng)侵濕了陳老師的衣服，哭完后，陳老師給我講了很多很多，還給我倒水喝，怕我中午沒(méi)吃飽，準備下去給我買(mǎi)東西吃，被我拉住了，她還教我做深呼吸，讓我放松心情，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，又用她小時(shí)候的事情當例子，那時(shí)，我才知道自己有多么的脆弱，多么的經(jīng)不住失敗。
陳老師讓我上臺的時(shí)候必須面帶微笑，我做不到，但是，又只能逞強。閉著(zhù)眼，讓淚水倒退，退回心里，一個(gè)人默默地承受，不想與他人分擔痛苦，因為那樣，只會(huì )讓自己顯得自私，我不想做一個(gè)自私的人，我只想與大家分享快樂(lè )，但是在這一天，我沒(méi)有，存在的只是感動(dòng)。
在我們表演的時(shí)候，下面的同學(xué)們根本就不理會(huì )我們，任我們如何表演，我真的好想停下來(lái)。我好不容易產(chǎn)生的微笑，就在這一刻，再次地消失了，我受不了，畢竟是我第一次總負責，就算效果不好，也應該有點(diǎn)反應吧？但是，我看到的，只是他們那無(wú)神的雙眼，四分多鐘過(guò)去了，我們終于下臺了，躲在后臺，我又哭了，今天到底怎么了？怎么會(huì )有那么多的淚水？哭也哭不完。這次，我哭的是觀(guān)眾的反應，難道真的有那么差嗎？我不相信，再差，也還是有點(diǎn)好的效果吧？
妝，也掉得差不多了，好朋友們說(shuō)：“別哭了，你看，妝都花了，人都不好看了�！倍一氐氖牵骸盎司突�，效果那么差，人好看有什么用？”說(shuō)完，繼續哭。
就這樣，一天之內哭了四次，我真的好脆弱，如果以后再不表現好點(diǎn)的話(huà)，就真的'對不起陳老師和20xx級8班了！
那一份感動(dòng)作文3
那一份感動(dòng)
我獨自一人站在五樓的走廊上，讓那金黃色之光任意映滿(mǎn)我整個(gè)臉龐，我低著(zhù)頭，慢慢地平靜波動(dòng)了一天的心。
時(shí)間慢慢流逝，低俯的頭不經(jīng)意抬起，“好美，好美！”我不由驚呼出聲，但又于瞬間歸于平靜，靜靜地仰望那被夕陽(yáng)染紅的天空。
心里想找出一種顏色來(lái)形容此時(shí)夕陽(yáng)的顏色。是紅色嗎？不是。是黃色嗎？也不是。抑或是金黃？也不對�；鸺t？沒(méi)錯，就是淡淡的火紅，遼闊的天際散發(fā)出了一道奇景，那片不曾欣賞過(guò)的夕陽(yáng)在周?chē){天的映襯下顯得那么與眾不同�！�
夕陽(yáng)發(fā)現我在欣賞它，贊美它，為了得到我更多的贊美，它變得更美了，看著(zhù)深藍的天空，我不知不覺(jué)想到了碧波萬(wàn)傾的大海，大海中的夕陽(yáng)與天際的夕陽(yáng)爭鋒，哪個(gè)更美，天下奇景，藍天夕陽(yáng)，靜靜欣賞，孰不陶醉。海夕不出，誰(shuí)與爭鋒？
大海與天空同樣無(wú)邊無(wú)際，略顯青藍，但大�？梢愿屓擞H近，不似天空一樣讓人可望而不可即，然而天空多了一份平靜，不似大海無(wú)風(fēng)三尺浪，天空的顏色也不是唯一單調的藍色，如此一來(lái)，天空中的這抹夕陽(yáng)似乎比大海略遜一籌。
一聲呼喚打斷了我的寧靜，老師的呼喚使我不得不離開(kāi)。心中有一絲不舍，繼而產(chǎn)生了一絲不愿，但我必須暫別夕陽(yáng)，走向教室時(shí)，我又回過(guò)頭望了一眼，以五十米沖刺的速度去辦老師交待的事，幸運的是僅過(guò)了二分鐘，我又見(jiàn)到了那片夕陽(yáng)，靜靜的站了三分鐘，我終于想到一個(gè)合適的詞來(lái)形容此時(shí)我與夕陽(yáng)的情景——天人合一，這種境界使我更加領(lǐng)悟到了平常人體會(huì )不到的樂(lè )趣。
直到我的眼前消失了這片奇景，涌入一絲黑暗，我才回轉教室，我想我又多了一份感動(dòng)，一份快樂(lè )，一份讓我記憶一生的快樂(lè )。雖然并不一定每個(gè)人都能理解，但我依然靜靜珍藏，希望有一天能再次看到這種讓我心動(dòng)的美景。
那一份感動(dòng)作文4
“爸……我這次……”沒(méi)等我說(shuō)完，爸爸就冷著(zhù)臉把那張寫(xiě)著(zhù)“88”分的試卷甩在我面前，憤怒地吼道：“你看看你，哪一次能達到我的目標，八十幾分，你怎么考的？”我強忍著(zhù)淚水，抬頭倔強地看向你：“這次我真的很努力了�！薄昂芘�(huì )才考八十幾分嗎？”我發(fā)不出一點(diǎn)聲音，只是倔強地看著(zhù)他�！耙鞘悄泻⒖隙ǜ谐鱿�！”頓時(shí)，我僵住了，甚至忘記了呼吸，腦子除了這句話(huà)也失去了其他任何聲響。握緊拳頭，我用盡全身的力氣向他吼道：“你一直都是這樣想的吧！”說(shuō)完，不帶一點(diǎn)猶豫，我沖出了家門(mén)。
“要是是個(gè)男孩肯定更有出息�！�
“要是是個(gè)男孩肯定更有出息�！�
“要是是個(gè)男孩肯定……”一遍一遍地回響，迄今為止，你說(shuō)的唯一一句傷害我的話(huà)，即使可能是無(wú)意的。突然好像又想起了什么……
時(shí)間倒退到十五年前。冬日晨曦微現，細碎的光線(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴在你期待的臉上勾畫(huà)著(zhù)棱角，你站在產(chǎn)房外漫著(zhù)薄霧的回廊里焦急地等待徘徊。醫生抱著(zhù)我走出來(lái)說(shuō)“恭喜你��！是個(gè)千金”，你失望得差點(diǎn)沒(méi)站穩。
這個(gè)不知真假的橋段，作為當事人的我也是從作為當事人的醫生那里聽(tīng)來(lái)的。
即使不知真假。僅因為此時(shí)內心的憤怒，理所當然地將這事與那句話(huà)聯(lián)系在了一起。不顧刺骨的風(fēng)，不顧冰涼的淚，一切的一切都不顧了。只是竭盡全力地向前跑。直到徹底失去了方向，我才無(wú)力地蜷縮在地上。路燈像燭火，用卑微的氣力將我圍繞。冰冷。
“丫頭！”“丫頭！”一聲一聲急促地呼喊傳入耳畔，我懷著(zhù)忐忑地心情探出頭，便看見(jiàn)你慌慌張張地從巷子口跑出，一遍又一遍地急促而有力地叫著(zhù)這個(gè)我專(zhuān)屬的昵稱(chēng)。
不經(jīng)意地回眸，便看見(jiàn)，深藍色的夜空下的無(wú)邊黑暗里，你的身影，什么時(shí)候，你的身影變得不再挺拔。我真傻，總以為自己足夠強大，殊不知，一切都是自己年少輕狂。而你也早已年華不再。
背影，隱沒(méi)在失去聲響的暗夜里。思維一瞬間跳了閘，整個(gè)世界只剩下你那蕭條的身影。感動(dòng)伴潮汐升漲，淚腺宛如蒼空。
眼淚怎么也止不住。此時(shí)此刻，才明白，我是你最?lèi)?ài)的女兒，誰(shuí)也替代不了……
忘不了，回眸處，你的身影帶給我的那一份感動(dòng)。
那一份感動(dòng)作文5
一個(gè)很平常的下午，我在無(wú)所事事了瀏覽著(zhù)校園網(wǎng)里的紀錄片——《中國的阿甘——鄭心意》。那一刻，我抑制不住自己的淚水，好幾年了，我從沒(méi)有因為什么流下自己的淚水，而今天，我留下了自己的感動(dòng)。
那段兩分十五秒的穿衣過(guò)程，對平常人來(lái)說(shuō)，恐怕用不到十五秒，他用了很長(cháng)時(shí)間，穿的那么艱難，又那么頑強。而他的那段話(huà)，讓我的淚水開(kāi)始了流淌，“我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)，好，可以，你幫我一下，我從沒(méi)有說(shuō)過(guò)，我只說(shuō)，我只能說(shuō)，謝謝，我能行�！眱蓺q得了扭轉式的痙攣，胳膊和手不能正常的扭轉，說(shuō)話(huà)十分吃力的他在說(shuō)下這段話(huà)時(shí)，那份堅韌敲打著(zhù)我的心。
他靠著(zhù)擺地攤養活一家人，母親是殘疾人，得了頸椎病，父親有嚴重的關(guān)節炎，他靠著(zhù)自己的努力，養活自己，養活他的父母�！拔沂菫榱松鐣�(huì )和國家減輕負擔，還有，我希望能照顧我的父母�！币粋�(gè)五平方大小的地攤，全靠用腳去拿東西，沒(méi)上過(guò)一天學(xué)的他，通過(guò)對電視的字幕認真理解，用腳寫(xiě)出那句“我非常感大家對”，看著(zhù)這句不算完整的句子，眼睛里閃爍著(zhù)淚水。
吃飯的鏡頭，讓我停下了敲打鍵盤(pán)的手指，我看著(zhù)自己的手指，才明白，那雙拿著(zhù)筷子的手是多么的珍貴。用手絹擦嘴的動(dòng)作，用腳洗辣椒，切菜，用腳打開(kāi)煤氣灶，炒菜，在山上頑強地堅持鍛煉，在平常的生活里，他堅強的生活在瑣碎的世界里。
就像拍客說(shuō)的“一個(gè)人就是說(shuō)，四肢健全，身體健康，這是多么幸福��！”是啊，我們每個(gè)人在擁有著(zhù)健全的身體時(shí)，是一件多么幸福的事��！
我不知道，是什么讓他堅強的生活在這個(gè)世界，我開(kāi)始懷疑自己面對挫折，面對失敗時(shí)，那種失落和頹廢到底是為了什么？一個(gè)人，在面對了所有的困難與艱辛后，還能頑強地活下去，是什么，是什么讓他繼續走下去。
他說(shuō)：“我爬山，是為了實(shí)現夢(mèng)想�！贬t生說(shuō)：“有一天，他的病能夠治好�！睘榱诉@個(gè)夢(mèng)想，他游走在自己的世界里，不需要別人的幫助，靠著(zhù)那份信念，度過(guò)人生每一個(gè)十字路口。
還有什么值得抱怨呢？當你在為你的工作而煩惱時(shí)，當你在落魄街頭時(shí)，當你在悔恨過(guò)去時(shí)，是否也會(huì )想到，我們其實(shí)擁有很多，我們能夠靠著(zhù)自己一步一步走下去，我們能堅強起來(lái)，我們擁有著(zhù)人生最美好的幸福。
那一份感動(dòng)作文6
師恩是什么？師恩不是金錢(qián)，師恩不是一份貴重的禮物，而是你發(fā)自?xún)刃纳钐幍囊环N真誠與愛(ài)。
老師對待我們就像關(guān)心，愛(ài)護自己的孩子一樣，始終善待每一位學(xué)生。當有同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師會(huì )用真心去打動(dòng)、啟迪他們；耐心細致地輔導他們，從不嫌棄、不訓斥，堅持不懈地在學(xué)生心靈里播下希望的種子，期望著(zhù)種子快點(diǎn)發(fā)芽、開(kāi)花、結果。老師的諄諄教導像太陽(yáng)溫暖著(zhù)我們，像雨露滋潤著(zhù)我們，老師那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高崇品質(zhì)讓我敬佩。老師對我們有如此大的恩惠，我們應該怎樣去報答呢？
當我看老師疲憊的身影時(shí)，總想化作一股清風(fēng)，為他帶去片刻的涼爽與舒適；我想化作一杯綠茶，滋潤滋潤他的喉嚨；我想變作一支歌曲，讓他在休息時(shí)聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我想把火一樣的詩(shī)句，塞在他枕下讓他在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。
每天早上進(jìn)校時(shí)，我們要對老師說(shuō)一聲“老師好”！晚上放學(xué)時(shí)，我們要對老師說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”。當教師節來(lái)臨時(shí)，我們可送一束或者一句發(fā)自?xún)刃牡摹袄蠋�，祝你節日快�?lè )！”去感謝老師辛勤的工作，我想這句祝福語(yǔ)應該是送給老師最好的禮物，因為這是學(xué)生發(fā)自?xún)刃膶蠋煹囊环蓐P(guān)愛(ài)。
老師的關(guān)心 ，讓我們感動(dòng)一生；老師的教導，讓我們一生受益！老師是我們人生道路上成長(cháng)的源泉，就讓我們時(shí)時(shí)刻刻懷著(zhù)一顆感恩的心，隨時(shí)給老師一句欣慰的問(wèn)候！
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