《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)湖邊，我靜靜的站在湖邊，身邊一叢叢的蘆葦里有幾只野鴨在嬉戲，呵，茂盛的蘆葦成了他們的游戲場(chǎng)所，挺聰明的嘛！平靜的湖面上偶然濺起幾道彩色的漣漪，原來(lái)是調皮的小魚(yú)在游玩。
這時(shí)，湖面上劃來(lái)了一條漁船，仔細一瞧彎彎的小船里坐著(zhù)兩個(gè)可愛(ài)的小孩子，他們在船里悠閑地交談著(zhù)話(huà)語(yǔ)，是如此的天真可愛(ài)啊。
可是，使我奇怪的是，他們沒(méi)有沒(méi)有拿著(zhù)乘船用的木桿與船槳，而是一邊舉著(zhù)一把傘，一邊說(shuō)笑著(zhù)。有沒(méi)有下雨，天氣又不熱，干嘛舉著(zhù)傘呢？這讓我百思不得其解，于是我大聲問(wèn)了一句：喂，你們怎么都舉著(zhù)一把傘呢，兩個(gè)孩子笑著(zhù)毫不害羞的答道：不是頂雨，而是把傘當做船帆，和著(zhù)風(fēng)滑行，說(shuō)完小船就慢悠悠的走了。
我邊往回走邊想，多么天真、調皮，富有奇思妙想的孩子��！
這時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊：寶貝，快起床啦。嗨，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。緊張的一天又要開(kāi)始了，如果我真是那個(gè)小牧童就好了，那樣悠閑的生活，在那美如畫(huà)卷的景色里生活著(zhù)，是如此的愜意，快點(diǎn)，總是發(fā)呆。媽媽又開(kāi)始嘮叨了，我得快點(diǎn)了。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文2
早晨，太陽(yáng)從東方升起，安仁河也蘇醒了。金亮亮的陽(yáng)光照在河面上，露出一大片紅顔色來(lái)，就像美麗的少女的臉上顯出靦腆紅暈一般。安仁河河面寬闊，自西向東，奔流而下。水是那樣的清澈，清得可以看見(jiàn)河底的沙石，小魚(yú)兒在河里歡快地游來(lái)游去。四周青山環(huán)繞，岸邊長(cháng)滿(mǎn)了各種各樣的植物，安仁河就像是一條美麗的項鏈，掛在綠色的大地上。作者被這美麗風(fēng)景陶醉了。
忽然遠處的一艘船兒駛入了作者眼簾：船上坐著(zhù)兩個(gè)小孩，一個(gè)穿著(zhù)白色的褂子，光著(zhù)肚皮。另一個(gè)則穿著(zhù)紅肚兜，劃著(zhù)船槳。光著(zhù)肚皮的孩子說(shuō)：“劃槳多累呀！如果能讓船自已動(dòng)就好了�！贝┘t肚兜的小孩沉思片刻，突然他靈機一動(dòng)，說(shuō)：“咦，我想到一個(gè)好主意�！庇谑撬掌鹆酥窀�，讓船漿停了下來(lái)，又坐到船頭，打開(kāi)了自已隨身攜帶的傘，傘就好比船上的帆，拉著(zhù)船往前走。船兒輕輕地駛過(guò)，傳來(lái)了小孩銀鈴般的笑聲。作者看到這情景，被小孩的這種天真無(wú)邪、聰明伶俐感染了，于是就提筆寫(xiě)下：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文3
在一個(gè)遙遠的村子里居住著(zhù)幾戶(hù)人家，在村子前有一條小河，那里的河水天天波光粼粼，河水清澈見(jiàn)底。河中的小魚(yú)小蝦在盡情地嬉戲，河岸邊山巒高低起伏，綠草如茵，這條小河是孩子們的天堂。
在這個(gè)村落中有一戶(hù)人家，他們有兩個(gè)孩子。小時(shí)是哥哥，小剛是弟弟，他們聰明活波。在一個(gè)天氣悶熱的的上午。小時(shí)對小剛說(shuō)：“弟弟這么悶的天氣，我們出去劃船吧！”“好��！”話(huà)音剛落，小剛已跑出家門(mén)。哥哥趕緊追著(zhù)，喊著(zhù)：“等等……我�！彼麄兇┲�(zhù)短褲，紅背心。太陽(yáng)當空照火辣辣的，一會(huì )兒他們已跑得滿(mǎn)頭大汗。一到岸邊，兩兄弟就急忙解開(kāi)船繩，推開(kāi)船并跳入船中。哥哥劃著(zhù)船，向河中央駛去，弟弟玩著(zhù)水。河上河風(fēng)徐徐地吹著(zhù)，他們慢悠悠的玩著(zhù)。突然小時(shí)放下了船槳，收起了竹篙說(shuō)：“太累了，不劃了�！毙傉f(shuō)：“你不劃了，我們怎么回家呢？晚了媽媽會(huì )當心的�！毙r(shí)說(shuō)：“不行啊，我劃不動(dòng)了�！薄澳窃趺崔k？”小剛問(wèn)�！白屛以傧胂��！毙r(shí)說(shuō)。突然他靈機一動(dòng)，起身從船中拿出一把傘張開(kāi)。小剛奇怪的問(wèn)：“哥哥你干什么？又沒(méi)下雨你張傘干什么？”小時(shí)得意說(shuō)：“你等著(zhù)看吧！”一會(huì )兒船慢慢地向前移動(dòng)了，弟弟恍然大悟的叫著(zhù)：“噢，你是利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)。哥哥你太聰明了！”河面上傳開(kāi)了小孩的一陣陣笑聲。
楊萬(wàn)里坐船經(jīng)過(guò)這里，正好看見(jiàn)了這一幕，于是寫(xiě)下了這首詩(shī)《舟過(guò)安仁》。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文4
金秋時(shí)節，景色宜人。趁著(zhù)秋高氣爽，我去京城辦事，順便散散心。
路途遙遠，我沿水路順流而下。船路過(guò)安仁時(shí)，不禁口渴起來(lái)，便叫船家去買(mǎi)些水果，我則坐在靠近湖邊的亭子里等他。
不知這亭子離集市太近，還是因為集市人多生意繁忙，我坐在這兒都能聽(tīng)到那些嘈雜的聲音。好像有一個(gè)賣(mài)字畫(huà)的小販在高聲叫賣(mài)：現有少量楊萬(wàn)里真跡，大家快來(lái)看，快來(lái)買(mǎi)！話(huà)音剛落，只聽(tīng)到眾人蜂擁而上錯雜的腳步聲。我心里暗暗想：我的字畫(huà)那么受人追捧，而我本人坐在這卻無(wú)人問(wèn)津，這世道可真現實(shí)怎么船家還不歸來(lái)？
這時(shí)，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我不禁向湖面望去，只見(jiàn)湖面上有一條小漁船。上面有兩個(gè)孩童，他們正收起了竹篙，停下了船槳，還撐了把傘。此時(shí)并沒(méi)有下雨，他們?yōu)楹螀s停了船撐起傘來(lái)？我左思右想不得其解。又一股涼風(fēng)襲來(lái)，哦！他們這樣做，原來(lái)并不是要遮雨，而是想借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)！真是淘氣、聰明。想到這兒，我的心情不由得開(kāi)朗起來(lái)，頓時(shí)詩(shī)興大發(fā)，把眼前的所見(jiàn)所聞寫(xiě)成一首《舟過(guò)安仁》，并把它刻在亭柱上。
剛刻完，船家就回來(lái)了，對不起，讓先生久等了！快上船！。就這樣，我又一次踏上了旅途
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文5
在夏日里，一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，在一面靜靜的`湖面上，成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩，湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風(fēng)景秀麗的地方，正在靜靜的湖面上，一條小船上的楊萬(wàn)里被它們深深地迷住了，正陶醉其中。
正在詩(shī)人慢慢地轉移視線(xiàn)時(shí)，一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著(zhù)兩個(gè)一邊劃船，一邊嬉戲的可愛(ài)小孩，詩(shī)人決定看看他們想干些什么，打算用他們寫(xiě)一首奇麗的小詩(shī)，想到這里，詩(shī)人觀(guān)察得更仔細了。
兩個(gè)小孩玩著(zhù)玩著(zhù)，突然一個(gè)小孩對另一個(gè)小孩討論了一會(huì )兒，把船停了下來(lái)，把撐船用的竹竿和船槳收了起來(lái)，張開(kāi)了一把精美的竹制小傘，可現在沒(méi)下雨，詩(shī)人看到這里，疑惑不解地思考起來(lái)。
詩(shī)人想了一會(huì )兒，像是想到了什么，不由的驚嘆起來(lái)：”這兩個(gè)小孩真聰明呀！怪不得沒(méi)有下雨也張開(kāi)了傘，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！“
詩(shī)人邊佩服兩個(gè)小孩，編寫(xiě)了一首詩(shī)：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文6
有一天，詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到安仁拜訪(fǎng)好友，在來(lái)到安仁的路上，詩(shī)人想：我到底該跟我的好友說(shuō)些什么呢？詩(shī)人邊想邊往兩邊看�！巴�！好美��！"詩(shī)人說(shuō)。原來(lái)是太陽(yáng)照在水面，照得水面波光粼粼的。突然，詩(shī)人看到兩個(gè)孩子在船上嬉戲。
忽然，一個(gè)孩子跳進(jìn)了水里，過(guò)了一會(huì )兒，那個(gè)孩子手里抓著(zhù)兩條魚(yú)，冒出水面；那孩子游到船邊，把兩條魚(yú)遞給了另一個(gè)孩子，接著(zhù)，他爬了上去。好像是玩累了一樣，一個(gè)孩子收起了竹篙，停下了船槳，坐在船上。
過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)孩子撐起了傘。詩(shī)人抬頭看了看天空，太陽(yáng)還是高高地掛在上空，還是陽(yáng)光明媚。詩(shī)人百思不得其解。他想：為什么天沒(méi)下雨，那兩個(gè)孩子要撐開(kāi)雨傘呢？過(guò)了一會(huì )兒，詩(shī)人恍然大悟。他說(shuō)：“原來(lái)那兩個(gè)孩子不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)��！”詩(shī)人連連贊嘆那兩個(gè)孩子真聰明。
看到此情此景，詩(shī)人有了思緒，吟到：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文7
在一個(gè)山清水秀的小村莊里，有一條彎彎曲曲的小河圍繞著(zhù)，小河流水潺潺，河面在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，河水清澈見(jiàn)底，水中的石子五彩斑斕；小魚(yú)小蝦成群結隊在水底嬉戲玩耍，河的兩岸是壯麗的群山和綠茵茵的稻田。
在美麗的小山村里，居住著(zhù)幾戶(hù)人家。其中一家有兩個(gè)小兄弟，哥哥叫做小光，弟弟叫做小明。兄弟倆形影不離，一天到晚都在一起玩耍。
一天中午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地，兄弟倆熱得大汗淋漓，哥哥說(shuō)：“弟弟，今天實(shí)在太熱了，咱們去河里劃船好不好？”小明點(diǎn)點(diǎn)頭：“真是個(gè)好主意，劃船玩水，有好玩，又涼快�！�
下午，他們收拾好行裝，趁大人們不注意，悄悄溜出門(mén)，來(lái)到了河邊。兄弟倆爬上了一只小船，哥哥撐篙，弟弟劃櫓，小船緩慢地前行了。
哥倆盡情地在河里玩耍，打鬧戲水的聲音，響徹山谷。轉眼天色漸晚，兄弟倆劃著(zhù)劃著(zhù)，弟弟劃不動(dòng)了，哥哥小光說(shuō)：“小明，加把勁呀，天就要黑了，回家晚了，父母親會(huì )擔心我們的�！�
弟弟沒(méi)有回答，他思索片刻，忽然從船艙里取出一把雨傘，撐開(kāi)后高高地舉過(guò)頭頂。哥哥有些困惑：“我說(shuō)小明，天又不下雨，你撐雨傘干什么呢？”小明對他微微一笑：“待會(huì )兒你就知道了�！�
過(guò)了一會(huì )，一陣陣風(fēng)兒吹過(guò)，雨傘借著(zhù)風(fēng)的推力，帶著(zhù)小船慢慢向前駛去。哥哥一看恍然大悟，“原來(lái)你是想讓船借著(zhù)風(fēng)力前進(jìn)呀！”
正在這時(shí)，詩(shī)人楊萬(wàn)里正好乘船路過(guò)，看到此景，不由地發(fā)出贊嘆：“這可真是一對聰明的小漁童�！�
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文8
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，宋代大詩(shī)人楊萬(wàn)里，收到了辛棄疾的請帖，乘船出發(fā)，船在江面上緩緩的前進(jìn)，平靜的湖面上蕩起了波紋。船路過(guò)安仁，楊萬(wàn)里在船艙里悶得慌，便站在船頭呼吸新鮮空氣。楊萬(wàn)里一出艙，就被這里的美景吸引住了，他邊欣賞美景，邊贊嘆道：“這里的景色，真是太迷人了！等有時(shí)間，我一定要在這美景之間吟詩(shī)作對�！�
正在他將要回艙之際，忽然發(fā)現在不遠處的江面上有一艘小漁船，漁船上有兩個(gè)小孩，小孩在互相說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。正在他若無(wú)其事地回艙時(shí)，眼前的一幕讓他驚呆了：一個(gè)小孩收起了竹篙，打開(kāi)雨傘，坐在船中，而另一個(gè)小孩更是悠然自在，趴在船頭，剝著(zhù)剛剛采摘的蓮蓬�？墒谴](méi)有停下來(lái)，還在江面上緩緩地前進(jìn)，楊萬(wàn)里疑惑不解：這陽(yáng)光明媚的天氣，哪來(lái)的雨呢？楊萬(wàn)里又站在船頭，仔細觀(guān)察起來(lái)。大約過(guò)了一盞茶的時(shí)間，楊萬(wàn)里終于看出之中的奧秘，怪不得沒(méi)有雨他們也張開(kāi)傘，原來(lái)不是遮雨，而是借助風(fēng)力讓船前進(jìn)呢！看到此情此景，楊萬(wàn)里脫口而出：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！睆拇�，便有了《舟過(guò)安仁》這首詩(shī)。
楊萬(wàn)里便去赴宴去了……
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文9
正當我坐在船上盡情欣賞兩岸如詩(shī)如畫(huà)的美景時(shí)，忽然看見(jiàn)旁邊也漂著(zhù)一條小漁船。這是一條中間有坐的地方，兩頭可以放東西又偏小的小漁船。船上有兩個(gè)小孩，男孩長(cháng)得眉清目秀，女孩長(cháng)得俏麗可愛(ài)。男孩輕輕搖動(dòng)船槳慢慢地劃船，女孩則站在船頭不時(shí)竹篙這點(diǎn)一下，那點(diǎn)一下。
過(guò)了一會(huì )兒，男孩突然把船槳放了下來(lái)，撐開(kāi)了一把大傘，女孩也回到了船中間�？粗�(zhù)看著(zhù)，我就奇怪了：這兩個(gè)小孩子怎么回事？明明沒(méi)有下雨呀！為什么要打傘呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我們把船靠近了他倆的小漁船，問(wèn)道：小朋友！你們好！為什么沒(méi)有下雨，你們也要撐傘呢？聽(tīng)了我的話(huà)，女孩笑了笑說(shuō)：叔叔，我們并不是為了遮雨撐傘，而是把傘當成帆，借助風(fēng)的力量，省點(diǎn)力氣而已！男孩也接著(zhù)說(shuō)：對了，叔叔，其實(shí)你也可以這樣做的！我們要回家了！因為我們餓了！再見(jiàn)！說(shuō)完，做了個(gè)鬼臉就走了。
我急忙說(shuō)：哦，知道了。那么再見(jiàn)！我聽(tīng)取了他們的意見(jiàn)，馬上照著(zhù)他們說(shuō)的去做，發(fā)現真的不錯！真的很省力氣，確實(shí)很方便！
今天真是太有趣了！這兩小子真是太聰明了！真是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文10
在一個(gè)春光明媚的日子里，酷愛(ài)游山玩水的詩(shī)人楊萬(wàn)里乘著(zhù)小舟在向著(zhù)安仁的方向行駛著(zhù)，準備拜訪(fǎng)那里的好友。
這一路上風(fēng)光秀麗，周?chē)娜荷竭B綿起伏，周?chē)牟輼?shù)木都倒映在波光粼粼水面上，時(shí)不時(shí)有小魚(yú)從水面上躍起，楊萬(wàn)里不禁被這美麗、寧靜景色所陶醉。
突然，“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進(jìn)他的舟過(guò)安仁改寫(xiě)成短文視線(xiàn)中，遠遠望見(jiàn)漁船上只有兩個(gè)小孩坐在里面，一位身穿紅肚兜，另一位穿著(zhù)白色短褲，他倆頭上都扎著(zhù)一個(gè)朝天辮，很可愛(ài)的小孩。楊萬(wàn)里立刻來(lái)了興趣，他慢慢地追上了那葉漁船跟著(zhù)他們，楊萬(wàn)里發(fā)現兩個(gè)小孩并沒(méi)有在撐船，竹竿和船槳都收到船尾，但船只卻緩緩地移動(dòng)他不禁有一個(gè)疑問(wèn)：為什么不用竹竿撐船?是不是壞了?那為什么船會(huì )自己游呢?于是，楊萬(wàn)里便靠近小漁船，發(fā)現孩子們已經(jīng)撐起了一把大傘，不知在說(shuō)著(zhù)什么，楊萬(wàn)里對著(zhù)孩子們喊道：“喂，你們的船有問(wèn)題嗎?為什么又撐起傘來(lái)?”
小孩們先是嘻嘻哈哈地說(shuō)了一陣話(huà)，然后異口同聲地說(shuō)：“你猜呀!”楊萬(wàn)里看看天空問(wèn)：“要下雨了嗎?”“不是的!”小孩一邊說(shuō)一邊笑。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，船一下了駛了很遠，行駛的更快了，楊萬(wàn)里頓時(shí)恍然大悟：原來(lái)你們撐傘是當做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船，而且也曬不到，真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了!
詩(shī)興大開(kāi)的楊萬(wàn)里來(lái)到安仁后，便寫(xiě)下了這首《舟過(guò)安仁》：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都長(cháng)傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文11
在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的天氣。楊萬(wàn)里坐著(zhù)船去安仁縣看望一位多年不見(jiàn)的老朋友。一覽無(wú)余的美景使他的心情跟這天氣一樣好。
這時(shí)，他的右邊緩緩地駛來(lái)一葉小漁船。船上的兩個(gè)孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的唱著(zhù)歌，給歡快的小溪鍍上了一層美麗的彩色。只見(jiàn)一個(gè)孩子里面穿著(zhù)紅肚兜，外面套著(zhù)青布褂。下面穿著(zhù)深藍色的短褲。另一個(gè)孩子，外面穿著(zhù)一個(gè)紫邊青布的小褂子，下面穿的白色的褲子洗得發(fā)黃。楊萬(wàn)里見(jiàn)了兩個(gè)可愛(ài)的孩子也要去安仁縣辦事，便招呼著(zhù)要一起去�？墒呛⒆硬⒉焕頃�(huì )，還是大聲地唱著(zhù)歌。楊萬(wàn)里有點(diǎn)不高興了。這時(shí)，楊萬(wàn)里的船已經(jīng)遠遠的超過(guò)了兩個(gè)孩子的小漁船。孩子們有些著(zhù)急了，因為太陽(yáng)已經(jīng)偏西了。這時(shí)，一陣涼爽的風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，是人神清氣爽。孩子們趕忙從旁邊拿出一把紅色的小傘，收起了竹篙，停下了船槳。楊萬(wàn)里看著(zhù)很疑問(wèn)。他抬頭一看，天氣并沒(méi)有異常呀！這時(shí)，孩子們的船自己前進(jìn)了起來(lái)。哦！楊萬(wàn)里一拍腦門(mén)：原來(lái)孩子們事項利用風(fēng)前進(jìn)呀！
這時(shí)，船已經(jīng)到了終點(diǎn)，楊萬(wàn)里還想看看兩個(gè)孩子們�？伤麄冊缫巡灰�(jiàn)蹤影。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文12
安仁縣位于湖南省的東南部，長(cháng)江的南岸。那里依山傍水，景色宜人。那里不僅山美水美景色美，還是遠近聞名的魚(yú)米之鄉。
那天，我乘船經(jīng)過(guò)安仁。我一邊在江面行進(jìn)，一邊盡情地觀(guān)賞著(zhù)江南兩岸柳綠花紅的美景。此時(shí)已是夕陽(yáng)西下，天色近晚，漁民們捕完魚(yú)已經(jīng)陸續收網(wǎng)回家了，江面上非常平靜。這時(shí)，我看到迎面而來(lái)的一只漁船上，有兩個(gè)兒童獨自撐船向前行進(jìn)。只見(jiàn)他們兄弟倆將船劃到了水中間，熟練地收起了竹篙，停下了船槳，撐起了大雨傘。然后，哥倆滿(mǎn)面笑容，靜靜地坐在了漁船上。我開(kāi)始沉思起來(lái)，為什么在船行進(jìn)時(shí)收起了竹篙停下了船槳？為什么天沒(méi)下雨他們撐起了大雨傘？天色已晚為什么他們不撐船回家，反而雙雙坐在船上？一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題反復地浮現在我的腦海里。
正在我沉思的時(shí)候，發(fā)現了他們的船在不用竹篙和船槳的劃動(dòng)下，竟然能快速地向前行駛。哈哈！原來(lái)如此��！他們撐起的大傘不是用來(lái)遮雨，而是用傘借助風(fēng)的力量，推動(dòng)著(zhù)小船向前行進(jìn)��！“多么聰明伶俐的孩子，多么智慧的小漁翁��！”我對眼前這對小漁翁的贊美之情，在我的心里油然而生。
我靜靜地目送著(zhù)那只小船向遠方駛去，小船兒在茫茫的江水中越走越遠，最終在我的視線(xiàn)中消失。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文13
波光粼粼的湖面，漣漪一圈接一圈地蕩漾，湖邊的柳樹(shù)姐姐把這碧水粼粼的湖面當做梳妝鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽(yáng)光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調皮地在湖面上漂來(lái)漂去；瞧，水中的小魚(yú)在歡快地嬉戲；聽(tīng)，小鳥(niǎo)在不停地贊嘆這美麗的風(fēng)景。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈。遠處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫(huà)，使人心曠神怡。
突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠處漂來(lái)一只小船，小船上坐著(zhù)兩個(gè)談笑的小孩。他們長(cháng)得十分可愛(ài)，胖乎乎的。其中一個(gè)小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在漁船中央。一個(gè)小孩對另一個(gè)小孩說(shuō)：“船現在停在湖中央，咱們有什么辦法，既不用船槳，又不用撐桿讓船前進(jìn)呢？”另一個(gè)小孩手扶下巴，靜靜地想著(zhù)辦法；“哦，有了！我們利用雨傘讓船前進(jìn)�！闭f(shuō)罷，他急忙從船艙里取出雨傘打開(kāi)，并把雨傘高高舉著(zhù)，讓風(fēng)吹到雨傘上面，雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣，漁船緩緩地行駛著(zhù)。
過(guò)路人看見(jiàn)了，都驚訝地想：現在又沒(méi)有下雨，這兩個(gè)小孩把傘打開(kāi)干什么？哦，怪不得沒(méi)有下雨都張著(zhù)傘，原來(lái)不是為了遮風(fēng)擋雨，而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過(guò)路人想明白時(shí)，都不由得贊揚起這兩個(gè)孩子來(lái)，說(shuō)他們很有頭腦，非常聰慧，令人佩服。
當這些過(guò)路人再次回頭看他們的時(shí)候，他們的漁船已經(jīng)遠去，只在水面留下了一些慢慢蕩漾的漣漪……
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文14
一天，詩(shī)人楊萬(wàn)里正坐船經(jīng)過(guò)安仁。
你看！春天的江南著(zhù)實(shí)讓人陶醉！野花開(kāi)得漫山遍野，太陽(yáng)照在一片片綠上，仿佛每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，一閃一閃的。沿江兩岸綠樹(shù)與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不斷的畫(huà)卷！
忽然，一陣嬉笑聲引起了楊萬(wàn)里的注意，是誰(shuí)在嬉笑呢？他收回目光，好奇心驅使著(zhù)楊萬(wàn)里朝前方看去，只見(jiàn)一艘漁船上坐著(zhù)兩個(gè)小孩，他倆把竹桿和船漿隨意地擺放在船上。
不一會(huì )，其中一個(gè)小孩跑進(jìn)船艙，拿來(lái)了一把雨傘，兩個(gè)小孩撐開(kāi)雨傘，看樣子，是做好了防雨的準備。楊萬(wàn)里滿(mǎn)心疑惑，不禁大聲喊道：“兩位小童，這晴空萬(wàn)里的好天氣，為何要打傘呢？”兩個(gè)小童相視一笑，天真地對楊萬(wàn)里喊：“老伯伯，竹桿和船漿劃船太慢，用雨傘當船帆，讓船順風(fēng)行駛，加快行船速度��！”呵呵！兩個(gè)頑皮的小童！
多像自己的童年呀！多么天真的孩子！楊萬(wàn)里疾步返回船艙，把剛才的情景寫(xiě)了下來(lái)：“一葉漁船兩小童，收身篙停櫓坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)作文15
一天，風(fēng)和日麗，我伏案讀書(shū)感覺(jué)有些疲累，于是便出門(mén)走走。
出門(mén)不久，便在路邊的花叢間看到了一只美麗的蝴蝶。那只蝴蝶在我身邊停一停飛一飛好像在有意為我帶路，于是我便跟他走了。
走了好長(cháng)一段路，我看到了一片原野。那里的草郁郁蔥蔥，天比別處的更可愛(ài)，空氣更清新。蝴蝶停下來(lái)了，一條波光粼粼的河出現在我的眼前。真是一個(gè)擁有美麗景色的地方，看來(lái)我跟它走對了。一陣風(fēng)吹過(guò)，河上駛來(lái)了一條小船。船上有兩個(gè)小孩兒，其中一個(gè)扎著(zhù)一對兒羊角小辮兒，中間還留了圓形的一小塊兒頭發(fā)，穿了一身白褂子。另一個(gè)穿著(zhù)一身藍色的衣服，肚兜上繡了一個(gè)大紅花。我再仔細瞧瞧，發(fā)現兩個(gè)孩子并沒(méi)有劃槳，而是撐著(zhù)一把傘，還坐在那里有說(shuō)有笑。我心生疑問(wèn)“既然沒(méi)有下雨，為何要打傘呢？船不劃槳怎么會(huì )向前行進(jìn)呢？難道我是遇見(jiàn)了神仙？”于是便想上前問(wèn)個(gè)究竟。
“兩位小童，本人有一事不明，你們的船既沒(méi)有漿也沒(méi)有篙，怎么會(huì )向前行進(jìn)呢？”兩位小童停止了說(shuō)笑，上下仔細的打量我，然后其中的那個(gè)穿紅花肚兜兒的對我說(shuō)“看你也是個(gè)讀書(shū)人，連這點(diǎn)事情都不懂，你瞧今天這風(fēng)勢我們還用得著(zhù)劃槳撐篙嗎？只有這一把傘的力量就足夠了�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)他們撐傘不是為了遮陽(yáng)，也不是為了擋雨，而是把傘當成了帆，順著(zhù)風(fēng)勢便可以使船前行。這兩個(gè)孩子真是聰明呀！
當我醒悟過(guò)來(lái)再想與他們交談時(shí)，船已經(jīng)順風(fēng)駛遠了。
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