《億以?xún)葦档母膶?xiě)》教學(xué)反思范文
本節課的教學(xué)重點(diǎn)是正確改寫(xiě)整萬(wàn)的數和利用“四舍五入”法求近似數，教學(xué)難點(diǎn)是利用“四舍五入”法求近似數。本節課的教學(xué)難點(diǎn)也可以說(shuō)是本單元的教學(xué)難點(diǎn)，雖然也提前布置了學(xué)生預習，但學(xué)生的課堂表現還是存在很多問(wèn)題。
“整萬(wàn)數的改寫(xiě)”的知識點(diǎn)相對簡(jiǎn)單，所以學(xué)生很快就發(fā)現了改寫(xiě)方法，整體掌握較好；對于“用四舍五入法求近似數”教學(xué)效果不理想。
“四舍五入法”雖然是本節課學(xué)生才認識，但其實(shí)在二、三年級學(xué)估算時(shí)就已經(jīng)接觸，所以在教學(xué)這一內容之前，我復習了以前學(xué)的找兩位數或三位數的近似數，幫助學(xué)生回憶找近似數的方法。我因為估計學(xué)生能正遷移，所以對于省略萬(wàn)位后面的'尾數需要看千位這一環(huán)節沒(méi)有過(guò)多強調，使得有些學(xué)生沒(méi)有完全理解；而緊跟其后的做一做要分別省略不同數位后的尾數，則讓學(xué)生不知所措。
反思這節課的教學(xué)，不理想的主要原因是在教學(xué)例6時(shí)，沒(méi)有留足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解方法，教學(xué)過(guò)快，雖然后面也進(jìn)行了有針對性的訓練，但學(xué)生也只是依葫蘆畫(huà)瓢，沒(méi)有掌握方法。
這節課讓我再次感受到：難點(diǎn)部分教學(xué)節奏一定要慢，要留足夠的時(shí)間讓學(xué)生去理解、消化。
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