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我是這樣指導改寫(xiě)《秋思》
人教版語(yǔ)文五年級上冊《秋思》作業(yè)：想象《秋思》中描繪的畫(huà)面，把《秋思》改寫(xiě)成一個(gè)小故事。
生：交流（文章略）
師：“洛陽(yáng)城中，秋風(fēng)卷起枯葉打著(zhù)轉兒，細雨綿綿不斷。詩(shī)人張籍站在窗前不由地深深想念起自己的故鄉�！笔堑�，冷風(fēng)細雨勾起了思鄉之情，詩(shī)意改寫(xiě)得十分準確！剛才我在巡視中發(fā)現個(gè)別同學(xué)沒(méi)有把握古詩(shī)的意思，有不著(zhù)邊際之嫌！
生：交流（文章略）
師：“從小離家，四處漂泊的張籍有多少辛酸要傾訴，有多少努力付出后的成功需要與家人分享，有多少甜蜜的往事與故鄉的親人共憶……”這段話(huà)是對“意萬(wàn)重”最好的詮釋?zhuān)《椅矣X(jué)得古詩(shī)改寫(xiě)應該這樣有濃濃的詩(shī)意！
生：交流（文章略）
師：“好一個(gè)‘他又把信裝進(jìn)信封，仿佛把所有的思念都裝了進(jìn)去�！�！”你為什么添上這樣精彩的一筆？
生：我想當時(shí)作者就是想把自己所有的思念裝進(jìn)去。
師：你能設身處地想象詩(shī)人當時(shí)的心情，發(fā)自肺腑地來(lái)體會(huì )張籍的內心世界，真是詩(shī)人的知己��！
生：交流（文章略）
師：這首古詩(shī)改寫(xiě)最精彩之處是結尾處“這真是‘復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封’��！”古詩(shī)改寫(xiě)時(shí)，有時(shí)引用原詩(shī)，就能起到錦上添花的作用。
……
【反思】
這是自己自我感覺(jué)頗佳的教學(xué)評價(jià)活動(dòng)之一。我在評價(jià)時(shí)發(fā)自真情地賞識學(xué)生的才情，評價(jià)語(yǔ)言力求準確貼切，十分注重過(guò)程方法的引領(lǐng)。因為是第一次改寫(xiě)古詩(shī)，我的評價(jià)又為學(xué)生作了范例，相信以后他們的評價(jià)會(huì )“青出于藍而勝于藍”！