精選父母作文匯總七篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的父母作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
父母作文 篇1
也許是長(cháng)大了的緣故，常常覺(jué)得父母有些跟不上時(shí)代的節拍，寫(xiě)父母對女兒的愛(ài)的作文。你看，連平時(shí)洗臉的毛巾都是三個(gè)人合用一條。毛巾原本鮮艷的色彩早已在時(shí)光的打磨中褪去，手感在無(wú)數次搓洗中變得粗糙不已。雖然毛巾沒(méi)壞，但它卻讓我感到既不衛生也不美觀(guān)，而心中的不滿(mǎn)也慢慢堆積成怨。
直到有一天，我終于忍無(wú)可忍地勸媽媽買(mǎi)三條新毛巾——每人一條專(zhuān)用毛巾。媽媽聽(tīng)到這話(huà)時(shí)，怔怔地放下手中的.活計，剛一張口，卻化成了一聲嘆息。
第二天，毛巾架上換上了一條新毛巾。它圖案簡(jiǎn)潔、樸素大方而又不失淡雅別致。毛巾通面呈淺淺的綠色，猶如春草萌生的原野，毛巾下方的兩顆紅心緊緊相依，與旁邊的“相印”二字匯成一種甜蜜溫馨的意境。我不禁感嘆設計者的別出心裁，也感動(dòng)于挑選者的良苦用心。我興奮地摟住媽媽?zhuān)澋溃骸拔覌尮皇求w貼入微的人！”媽媽只是微微笑著(zhù)，眼角露出歲月輕輕劃過(guò)的痕跡。
有一天晚上，我拿起新毛巾正要洗臉，突然發(fā)現從那天以后，架子上再也沒(méi)有放過(guò)別的毛巾了，只有我的毛巾在孤獨地守望這片寧靜的角落，作文素材《寫(xiě)父母對女兒的愛(ài)的作文》。毛巾架子的另外一端，已悄悄地被時(shí)間老人撒上了一層薄灰。我心生疑慮：“媽?zhuān)愫桶值男旅砟�？”母親眼眸中掠過(guò)一絲不安，心不在焉地應了一句：“在……在廚房呢！”“哦�！蔽逸p輕地回了一句�！翱墒恰卑职謩傁胝f(shuō)些什么，就被媽媽偷偷用手肘捅了一下。我滿(mǎn)懷期待的雙眼隨著(zhù)爸爸迫不得已的沉默暗淡下來(lái)。
柔美的燈光靜靜地從那扇虛掩的門(mén)內溢出，透過(guò)狹長(cháng)的細縫將溫情斜映在墻上。門(mén)內傳來(lái)母親的低聲抱怨：“你這人真是的，咋就管不住自己的嘴呢？那條舊毛巾我們還用著(zhù)，何必讓她知道，這孩子自尊心強。為了她，我們省省吧！”
我鼻子一酸，往事涌上心頭：我總是對母親為我挑衣買(mǎi)鞋時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地討價(jià)還價(jià)而心生抱怨；我總是對父親陪我去超市購物時(shí)的絮絮叨叨而大發(fā)其火；我總是對飯桌上食物的口味與數量大肆埋怨，甚至以吃泡面來(lái)抗拒……心底容納不下一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵的我，實(shí)在很難想象，父母又是怎樣平息著(zhù)怒火，一次次地遷就著(zhù)我，一次次地包容著(zhù)我。
倚在灰暗的墻角，努力不讓淚水浸濕我的臉，可它還是瘋狂地溢出我的眼角�，摤摐I光中，心心相印，那不正是父母對兒女與兒女對父母的愛(ài)的期許嗎？我捧起毛巾，掩住面頰，那么輕柔，生怕觸痛那兩顆敏感的心；又那么莊重，那上面有愛(ài)的溫度與分量。
父母作文 篇2
在我剛出生的第一刻，父親聽(tīng)到我哇哇地啼哭，就跑去看這個(gè)無(wú)知的小生命。那時(shí)我用我的無(wú)知，感動(dòng)得爸爸流出了眼淚、媽媽哭成了淚人。
而在我幾年后的`成長(cháng)中，父母用他們自己的能力創(chuàng )造著(zhù)我的未來(lái)，如：走路、跑步、用筷子、騎滑板車(chē)、寫(xiě)字、唱歌等等。別看這些事平凡，但他們卻付出了數不清的汗水與淚水。
在小時(shí)候，我許多次想過(guò)，爸爸媽媽為什么不把家務(wù)活推給我們，他們去看書(shū)、看電視呢？但現在我知道了，因為那樣會(huì )讓我們未來(lái)的光線(xiàn)暗淡并消失。
隨著(zhù)我們的長(cháng)大，父母要做的事越來(lái)越多，但也能看到他們的成果，也就是我們的成功越來(lái)越多。
從小到大，他們流下的每一滴汗水都是我們成功的結晶因素。
天下父母用愛(ài)感動(dòng)世界，而我們呢，應該用什么去感恩、去回報呢？
父母作文 篇3
我時(shí)常在想：幸福是什么？幸福在哪里？后來(lái)我明白，幸�？梢允且宦晢�(wèn)候一個(gè)擁抱，也可以是一杯溫水一頓飯菜，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，也無(wú)處不在。
記得有一天，數學(xué)考試成績(jì)出來(lái)了，我考得并不理想，一整天我的心情都非常壓抑，臉上看不到一絲的笑意，更加雪上加霜的事是我最心愛(ài)的筆也由于我的恍惚而丟失了，那可是爸爸出差特地帶回來(lái)的，是我最喜歡的筆了。
放學(xué)后回到家里，媽媽發(fā)現了我的悶悶不樂(lè )，得知我是因為數學(xué)考試不理想而感到不開(kāi)心，便安慰我說(shuō)：“這只是一次小小的考試，人生還會(huì )有很多很多的考試，失敗是常有的事，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷黑夜怎能見(jiàn)黎明！人不可能始終一帆風(fēng)順，不要泄氣，要加油，你永遠是媽媽心中最棒的女兒了，今晚媽媽做的.全是你愛(ài)吃的菜呢，我們等爸爸回來(lái)一起吃吧”，我笑著(zhù)應到“好的，媽媽?zhuān)矣X(jué)得被你這樣一開(kāi)導，我整個(gè)都想通啦，我會(huì )更努力，下一次我一定能考好的�！卑职窒掳嗷貋�(lái)后，也摸著(zhù)我的頭安慰我，還承諾，下次出差再給我帶一支筆。吃著(zhù)媽媽做的飯，還有爸爸媽媽的陪伴、鼓勵和安慰，我感到很幸福。
幸福就在身邊，只要你用心去感受，發(fā)現幸福，就一定能成為最幸福的人！
父母作文 篇4
人們最親的人，永遠，永遠，都是我們的父母。
有一次，我發(fā)高燒，發(fā)到了39.9度，媽媽給我使用了冰貼，燒退下來(lái)了�？蓻](méi)過(guò)多久，又燒了起來(lái)。就這么反反復復一直持續了好多天，媽媽也一句怨言沒(méi)有。然后，爸爸打電話(huà)給他的朋友，問(wèn)醫院還有沒(méi)有床位，想我住院治療一段時(shí)間。但床位都滿(mǎn)了，我只能暫時(shí)住在搶救床位。媽媽一直在旁邊照顧我。又過(guò)了幾天，終于有床位了。
我住進(jìn)了普通床位，在手上注入了留置針，（就是打針的.時(shí)候把針頭插進(jìn)去就ok了）每次洗澡的時(shí)候，媽媽一只手要拿噴頭，另一只手要把我注射留置針的那只手舉起來(lái)，這樣非常的累，而且我那只打留置針的手很癢，然后又不能扣，我受不了，就不再用留置針了，換成每次打針的時(shí)候直接把針打進(jìn)去。媽媽看了很心疼，問(wèn)：“要不要再打一次留置針？”我說(shuō)：“算了，打留置針收又很癢�！�
這是其中一個(gè)事例。有時(shí)候，爸爸也會(huì )滿(mǎn)足我一些不科學(xué)的要求。
我有一直想有一個(gè)冰焰，想的整天失魂落魄，我就一直苦苦央求爸爸給我買(mǎi)一個(gè)，但爸爸一直不肯給我買(mǎi)，我更加想要了。每天看到同學(xué)們把冰焰帶到學(xué)校來(lái)，我再一次央求爸爸給我買(mǎi)一個(gè)。終于，爸爸說(shuō)：“好！那我就給你買(mǎi)一個(gè)冰焰！”“耶！我終于也有一個(gè)冰焰咯！”我說(shuō)。
買(mǎi)回來(lái)之后，我連怎么收球都不知道，每次做一個(gè)搖籃之后，就不知道怎么怎么辦了。然后，我上網(wǎng)查怎么收球，我就知道了。接著(zhù)，我就努力訓練收球，現在，我收的很流暢了。
買(mǎi)回來(lái)沒(méi)多久，我又看到有同學(xué)又買(mǎi)了紅色冰焰，我又回家向爸爸嚷嚷：“我也要買(mǎi)個(gè)紅色冰焰！”爸爸說(shuō)：“好！我就給你買(mǎi)一個(gè)！”
爸爸，媽媽?zhuān)x謝你們！
父母作文 篇5
一張考卷,幾分浮動(dòng),換得巴掌與吻。是耶?非耶?報以無(wú)奈苦笑。
僅從表面上看,母親對從滿(mǎn)分降為98分的退步的孩子求全責備,而對雖然一開(kāi)始不及格、但后來(lái)進(jìn)步的孩子不吝愛(ài)吻,是不是僅說(shuō)明這位母親鼓勵進(jìn)步之可取與苛責退步之不妥呢?并非如此,撥開(kāi)表面的巴掌與吻之別,在這幅漫畫(huà)中,我們應看到僅僅是分數上的一點(diǎn)變化,都足以使家長(cháng)做出截然不同的反應,其背后折射出的無(wú)數個(gè)家庭相似的情景,不免令人深思。
緊緊盯著(zhù)分數,視分數進(jìn)與退為獎罰標準,與其產(chǎn)生的求全責備之態(tài),并非是個(gè)別家長(cháng)所為。滿(mǎn)分吻、98分得巴掌這一荒謬現象,正是被詬病許久的唯分數論的體現,當家長(cháng)并不在乎分數背
后反映的知識掌握情況,指導學(xué)習作用時(shí),也就不再在意“98分已經(jīng)很接近滿(mǎn)分”這一事實(shí),而是只看見(jiàn)比上次退步了2分的情況,辨不清“無(wú)論55分還是61分都說(shuō)明孩子學(xué)習狀況不佳”,而只關(guān)注比上次進(jìn)步了6分。
在啼笑皆非之余,我們不免要發(fā)出這樣的疑問(wèn):這樣粗暴的分數對待,對分數的執著(zhù),到底因何而來(lái)?
固然,激烈的競爭環(huán)境與中國向來(lái)重視考試的傳統都在一定程度上導致了對考試分數的普遍關(guān)注,但有沒(méi)有更深層、更本質(zhì)的原因呢?將分數進(jìn)退當作唯一依據的背后,不正是我們缺乏對孩子成長(cháng)客觀(guān)全面的評判標準、對除學(xué)習外其他方面忽視遺忘嗎?古代便有“為己之學(xué)”,以修養完滿(mǎn)人格而非取得外界認可的官位為目標,而今,社會(huì )也更需要綜合素質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的人才,而非巴掌與吻滋養出的分數型人才。君不見(jiàn)今年校園投毒案中,犯罪的青年雖分數耀眼,但人格上有著(zhù)致命缺陷,如若僅憑巴掌與吻一味注目分數浮動(dòng),還能說(shuō)是“育人”嗎?培育的到底是棟梁還是外表光鮮,內里朽爛的速生木?
所謂求全責備與寬容鼓勵之異,在向教育敲響警鐘,內里顯現的.教育觀(guān)念之弊,正中痛點(diǎn)。我們不能僅停留在“知道”,“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎,重新審視日常中我們早已熟悉
的情景,以此為契機,給孩子的成長(cháng)路上正確的引導與培育,幫助他們獲得除了分數的其他優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力,以真正的吻報以最大的鼓勵,以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。巴掌與吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,對未來(lái)的教育報之以歌
父母作文 篇6
現在基本上所有的家庭都將孩子的教育置于首位，圍著(zhù)孩子轉，想法設法的想讓孩子多學(xué)點(diǎn)什么�？晌艺J為，父母更需要教育。
父母們經(jīng)常會(huì )嘆息：“現在教育孩子教育的煩死了�！笨墒�，你怎么才不累呢？現在大多數家長(cháng)都是間歇性的關(guān)注孩子，對孩子，對教育，缺乏一個(gè)持久而深入的了解。猛然想到，開(kāi)始管一下，看到孩子不如意的地方，就開(kāi)始憂(yōu)慮孩子以后的事業(yè)。對孩子的教育，缺少一個(gè)宏觀(guān)的掌握，導致心中沒(méi)底，就開(kāi)始慌里慌張，手忙腳亂，不知道該做什么了，于是就“亂醫”，想讓自己的孩子盡可能的完美再完美，可是你們知不知道，正是你們的這種憂(yōu)慮，有可能會(huì )毀掉一個(gè)孩子的一生？
父母是孩子永遠的班主任，無(wú)論你面對的孩子是什么樣，你都不可以反悔或者是“退貨”。孩子是你們一生的責任，你們必須把他們教育好，孩子的命運把握在你們手上�，F在有很多人，自己的事業(yè)很成功，但對待怎樣教育孩子，卻慌了頭腦，把孩子教育成一個(gè)庸才，是大多數家長(cháng)都犯的一個(gè)致命錯誤。你們要明白：農民種莊稼，光靠愛(ài)，不行，只有懂種莊稼之道才會(huì )有好收成。同樣，教育孩子，僅靠愛(ài)，不夠，只有懂得孩子成長(cháng)規律才有好未來(lái)。
現在許多母親，有了家庭，有了孩子，就放棄了自我探尋，生活遵循“最安逸的原則”，看上去悠然自在，令人羨慕。但是，其實(shí)有很多生活議題沒(méi)有完成，而是擱置在那里，這很像“成長(cháng)的斷崖”。當然，母親們選擇最安逸的.道路，也不是個(gè)錯誤，但是人生的議題并不會(huì )因為我們的逃避而遠離。派克在他的《少有人走的路》中寫(xiě)道：“我們對現實(shí)的觀(guān)念就象一張地圖，憑借這張地圖，我們同人生的地形，地貌不斷妥協(xié)和談判。地圖準確無(wú)誤，我們就能確定我們的位置，知道要到什么地方，怎樣到達那里；地圖如果漏洞百出，我們就會(huì )迷失方向�！彼�，請不要放棄自我探尋。
現在有許多家長(cháng)因為事業(yè)忙，沒(méi)功夫管理孩子，就把孩子托付給保姆，學(xué)校�？墒�，他們不知道，孩子的成長(cháng)中最需要愛(ài)。這種行為，不禁會(huì )讓孩子心生怨念，還會(huì )養成不良習慣，危害終生。
不得不說(shuō)，其實(shí)，父母比孩子更需要教育。
父母作文 篇7
這天晚上，我們和表哥去廣場(chǎng)上溜冰。溜了一陣子，我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)哭聲，我溜過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)小妹妹在哭，跌倒了，才哭的，我真是少見(jiàn)多怪！
可是，這哭聲延續了好長(cháng)一段時(shí)間，我可是二丈和尚??摸不找頭腦，這又是怎么回事？好像，沒(méi)什么可以解釋的呀？他父母在身邊呀？管她呢！我自己去溜冰，溜來(lái)溜去。這哭聲還是連續不斷地在響著(zhù)，眼看這時(shí)的`小妹妹已經(jīng)溜到離她的父母越來(lái)越遠了，是否那不是她的父母？
我起壯膽子，過(guò)去問(wèn)了一問(wèn)，“小妹妹，為什么哭呀？”我問(wèn)�！皢琛瓎琛弁弁邸被卮鹞业氖且魂嚳蘼�，不但沒(méi)有制止哭聲，反而讓她更加傷心的我沒(méi)有離開(kāi)，繼續詢(xún)問(wèn)：“是不是爸爸媽媽不見(jiàn)了？”“嗚……嗚……哇哇哇……”又是一陣哭聲。我想：這次可丟臉了，她不需要我。我回到了媽媽聲邊，繼續觀(guān)察那個(gè)哭而又止，止而又哭的女孩，她溜到了廣場(chǎng)中間，似乎想引起更多人的注意，可過(guò)往的路人一個(gè)也沒(méi)有伸出援助之手。
這時(shí)，有兩個(gè)夫婦，過(guò)去問(wèn)，似乎也沒(méi)有問(wèn)出哭的源頭是什么。我慢吞吞地溜過(guò)去，那個(gè)叔叔問(wèn)我：“嘿，你……認不認識她？”我搖搖頭，說(shuō)：“不認識�！边@時(shí)，我又回到原地慢慢觀(guān)察。這時(shí)，一個(gè)陌生人，過(guò)去跟她說(shuō)了一些話(huà)，我過(guò)去聽(tīng)了一聽(tīng)，那些話(huà)，是一些土話(huà)，我可能聽(tīng)不懂，但我看得出他跟小妹妹很熟�？赡鞘撬陌职职�！這會(huì )兒我放心了。
可過(guò)了一會(huì )兒，他離開(kāi)了，他不是他爸爸嗎？可他怎么跟小妹妹這么熟呢？這時(shí)又出現了一個(gè)神秘人物，是個(gè)阿姨，也跟她說(shuō)了一番話(huà)，就走了，這兩個(gè)人是神秘人物走了，小妹妹又哭了起來(lái)。
“回家了！”媽媽說(shuō)道。我無(wú)法想象小女孩一個(gè)人在廣場(chǎng)上無(wú)助地哭。上車(chē)了，我無(wú)意間看到那兩個(gè)神秘人物做在路旁，依偎著(zhù)，似乎在等待廣場(chǎng)上的人都走光了，他們才去把那個(gè)女孩領(lǐng)回來(lái)，他們是怕丟臉。
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