關(guān)于父母作文九篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的父母作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
父母作文 篇1
我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)很多關(guān)于親情的文章，在那些文章里，我寫(xiě)我的母親，我的外婆，我的奶奶，甚至我的繼母，她們都是很偉大的女人，至少在我心中是，但是今天，我想講述一個(gè)在我心中偉大了很久的男人。
他，沒(méi)有很高大的身材，沒(méi)有很寬闊的懷抱，也沒(méi)有很多很多的錢(qián)，可是他有很有力，很干凈的手，有很善良的心，還有很溫潤的聲音。他是我生命里的第一個(gè)信仰，在我心中，他曾經(jīng)是那么偉大，似是無(wú)所不能，無(wú)所畏懼，他讓信仰在我的心里萌芽，所以，我愛(ài)他，畏他，更敬他。
他的吉他彈得很好，他撥動(dòng)琴弦的手卻是格外的輕，用他很溫潤的聲音為我吟唱，他總是唱得很輕很輕，亦是對我很溫暖地笑，所以，我愛(ài)他。 他教我游泳，教我騎自行車(chē)，教我滑冰，可是，他不準我哭，他說(shuō)：”女孩子的眼淚很珍貴，一定要做最堅強的孩子�！� 我向來(lái)是很聽(tīng)他的話(huà)的，如若犯了錯，他也只叫我面著(zhù)鏡子罰跪，以前，常常聽(tīng)見(jiàn)有孩子被打得哭天搶地，我卻沒(méi)有，我只是呆呆地與他布滿(mǎn)血絲的雙眼對視，看他暴戾的樣子，所以，我畏他。 他更是學(xué)生們眼中的好老師，教哲學(xué)，有馬克思的深沉和嚴謹，所以，我更敬他。 可是，我卻常常覺(jué)得他有無(wú)法言說(shuō)的憂(yōu)傷，不知是為了固執如他的我還是這個(gè)支離破碎的家。 媽帶我走后，他結過(guò)婚，可是繼母病逝了，我第一次看見(jiàn)他流淚，不久后，奶奶又離開(kāi)，他再一次落淚，我終于明白，在每個(gè)人的身體里，都有一座海，他，也會(huì )淚如雨下。瘦弱的他越發(fā)顯得孤單而寂寞，如一個(gè)驕傲的王，即使傷痛已漫上了心頭，仍然固執地不肯低頭，他定是很累的吧。
可是我知道，他需要我，我看得到他刻進(jìn)骨子里的孤獨，他眉宇間多出的憂(yōu)傷的痕跡，他的強顏歡笑，他的無(wú)盡惆悵，只此一眼，便成了我舉手投足間無(wú)法泯滅的傷，如深海中的暗流，如不見(jiàn)天日的乾坤輪回，狠狠地疼著(zhù)我的心。 看著(zhù)他臉上日漸絕望的表情和愈發(fā)雜亂的胡渣，我才知道，原來(lái)他不是神，他也是平凡的人，有凡人的喜怒哀樂(lè )。 也許我手拙，寫(xiě)不出更多炎涼的字句來(lái)表達我內心隱忍的傷�？墒�，我無(wú)奈，我什么都做不了，只能伸出我的手握住他的手，讓他知道，他還有我。還有我愛(ài)他，還有我會(huì )為他的難過(guò)而難過(guò)。 近日來(lái)，他突然很拼命地工作，似乎是想用忙碌彌蓋那滿(mǎn)心的傷痛，我已多日不見(jiàn)他，不知他是否還在閑暇時(shí)彈唱親親我的寶貝。 筆至此，腦海里便浮現出他孤獨的背影，心里越發(fā)酸楚，于是顫抖著(zhù)撥了無(wú)比熟悉的11位數字。 “親親我的寶貝，我要越過(guò)高山，為你尋找那已失落的太陽(yáng)……”是他的手機彩鈴，我突然就淚如雨下…… “喂？”聲音里滿(mǎn)滿(mǎn)的疲憊。 我慌亂地掛了電話(huà)，我發(fā)現自己與他，竟是無(wú)言以對啊。 其實(shí)，我只是想問(wèn)一句”爸，你好不好？” 我難過(guò)，為他的難過(guò)而難過(guò)，所以我想，我是很愛(ài)很愛(ài)他的吧，我知道，這一次，我的眼淚是珍貴的。
父母作文 篇2
溝通――是人與人之間架起信任友誼的橋梁.因為有了溝通我們才會(huì )有這么多情深義重的好朋友；因為有了溝通,我們才會(huì )有負責任的家長(cháng)；因為有了溝通,我們才會(huì )懂得感恩!
小時(shí)候,我家里很早很早就購進(jìn)了一臺電腦,而且還上了寬帶網(wǎng).那時(shí)候,爸爸、媽媽上班時(shí),他們就把我鎖在家里,我就像只籠中雞.漸漸地,我開(kāi)始注意起家里的那臺“鐵家伙”――因為它,爸爸遠隔千里卻能知道外國發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的大事；因為它,爸爸隨時(shí)都可以看電影、玩游戲；因為它,媽媽交了那么多的網(wǎng)友.慢慢的,我在其他同學(xué)的“指導”下,也玩起了一款叫“傳奇”的網(wǎng)絡(luò )游戲,因為我的技術(shù)好,所以,我的級別越來(lái)越高.由剛開(kāi)始的殺雞為生的人變成了一個(gè)武林高手.我的技術(shù)好,裝備也好,因此在網(wǎng)絡(luò )里許多人都想“拜我為師”.我小小的虛榮心和自尊心得到了滿(mǎn)足.有時(shí)候我輸了一場(chǎng)比賽后,就不斷的買(mǎi)更好的裝備,尋找那個(gè)人“報仇”.這樣惡性循環(huán)下去,我便對游戲的癡迷度也越來(lái)越高.即使小伙伴在外面玩十分精彩的游戲我也無(wú)動(dòng)于衷.因此,我便使自己陷入了一種寂寞的狀態(tài),使我變成了一個(gè)只會(huì )玩游戲的人.
幸虧爸爸、媽媽及時(shí)發(fā)現了我這一情況,便主動(dòng)找我談心,鼓勵我說(shuō)出心里話(huà),這時(shí),我心里的寂寞再也忍不住了,便主動(dòng)說(shuō):“我很孤獨,我想玩電腦游戲.”爸爸、媽媽聽(tīng)到我說(shuō)的這些話(huà)后,主動(dòng)為我做思想工作.通過(guò)這次談話(huà),我終于明白了？？現實(shí)生活里的事物也很精彩,依賴(lài)這個(gè)虛擬世界是弱者的表現.同時(shí),我也明白了爸爸、媽媽的一片苦心.
通過(guò)這件事,我明白了溝通是打開(kāi)心結的密碼,溝通是人生道路的鋪墊者,因為有溝通才會(huì )有我們精彩的今天!希望大家多多溝通,共同創(chuàng )建美好的未來(lái).
父母作文 篇3
云對風(fēng)說(shuō)：“與你同行，我才一帆風(fēng)順�！�，流水對河道說(shuō)：“與你同行，我才明確方向�！倍乙獙δ阏f(shuō)：“與你同行，我才不會(huì )寂寞”。
“與母親同行，讓我感到無(wú)比幸福，”人常說(shuō)：愛(ài)是一根線(xiàn)，他將人與人之間的心靈串起來(lái)，便產(chǎn)生了愛(ài)。父母之愛(ài)，更是一條穿針線(xiàn)，一針一線(xiàn)為我縫制著(zhù)暖和的棉襖；一針一線(xiàn)為我縫制著(zhù)舒心的外套；一針一線(xiàn)為我的生活縫制著(zhù)五光十色。
長(cháng)路奉獻給遠方，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你，我的母親，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長(cháng)夜，我拿什么奉獻給你，我的母親。我和母親就像歌詞中那樣，如同長(cháng)路與遠方，相隨相伴；如同江河與海洋，交匯融合；如同白鴿與藍天，相依相戀；宛若星光與長(cháng)夜，交相輝映。我是母親心中的星，心心相映，熒熒夢(mèng)境，母親給了我生命，給了我世界上最無(wú)私最偉大的愛(ài)，與母親同行其樂(lè )融融。
“與老師同行，讓我感到受用終生”，人生最大的樂(lè )趣不是享受，而是給予。盡管老師也是有血有肉的人，但他們對學(xué)生卻體現了人類(lèi)所有的美德。老師是學(xué)生的鏡子，老師總是把學(xué)生攬進(jìn)自我的胸懷；學(xué)生是老師的影子，學(xué)生的一舉一動(dòng)總讓老師牽掛難忘。圣潔的情懷是母愛(ài)，老師心中快樂(lè )的天使是學(xué)生；最高尚的品格是忠誠，老師獻給事業(yè)的是不悔的執著(zhù)。有人把老師比作蠟燭，可老師卻從沒(méi)有為自我掉過(guò)一滴淚；有人把老師比作春蠶，但老師永懷吐絲不盡的希冀。老師是風(fēng)，把學(xué)生的綠色期望吹得金黃金黃；老師是船，把學(xué)生的理想從此岸橫渡到彼岸。老師，你不是大樹(shù)，卻永遠在撐起蔭涼；你不是火山，卻永久在噴發(fā)能量。說(shuō)苦，也就是你最苦，說(shuō)甜，天底下也就是你最甜。與老師同行，是我人生最大的享受。
“與朋友同行，讓我無(wú)比的快樂(lè )”，人生在世，多么美麗的青春年華都會(huì )象流水一樣一去不復返，唯有朋友間的真摯友誼不會(huì )枯萎，能夠天長(cháng)地久。真正的友誼是不摻雜任何雜質(zhì)，沒(méi)有價(jià)錢(qián)可講的。朋友需要的時(shí)候不請自來(lái)，朋友有難的時(shí)候奮不顧身。把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會(huì )減掉一半；把快樂(lè )與你的朋友分享，快樂(lè )就會(huì )一分為二。友誼的作用就是這么神奇！人生在世，多么美麗的青春年華都會(huì )象流水一樣一去不復返，唯有朋友間的真摯友誼不會(huì )枯萎，能夠天長(cháng)地久。所以“與朋友同行，讓我無(wú)比的快樂(lè )”。
人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，因為有緣才會(huì )相聚，所以：對自我好一點(diǎn)，因為一輩子不長(cháng)；對身邊人好一點(diǎn)，因為一輩子不必須再能相遇。只有這輩子與你同行，我才不會(huì )感到寂寞。
父母作文 篇4
在此之前，問(wèn)各位一個(gè)關(guān)乎著(zhù)理智的問(wèn)題。當然，這個(gè)問(wèn)題如果答出來(lái)了，說(shuō)明還有理智，如果答不出來(lái)或者答錯了，那就說(shuō)明這個(gè)人已經(jīng)不再有理智了。
好，各位同學(xué)，都給我聽(tīng)好了！我問(wèn)你們！1+1等于幾？
等于2，這是連幼兒園的孩子們都明白的問(wèn)題。但是這個(gè)問(wèn)題究竟代表著(zhù)什么呢？我們所比的不是誰(shuí)知不知道，因為這個(gè)問(wèn)題基本所有人都知道。而我們比的是誰(shuí)知道的早晚。這個(gè)問(wèn)題又代表著(zhù)你有沒(méi)有親情，有沒(méi)有被別人關(guān)愛(ài)過(guò)。
不要有同學(xué)告訴我，他從小到大沒(méi)有受到過(guò)一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。如果這樣的話(huà)，這位同學(xué)就自我承認，他不是人。
因為我不相信你從小到大沒(méi)有吃一點(diǎn)東西就能長(cháng)這么大！我沒(méi)有看到哪位同學(xué)是赤裸裸的坐在那里聽(tīng)我講話(huà)，各個(gè)都是穿著(zhù)衣領(lǐng)整齊的校服！我不相信沒(méi)有人為你支付學(xué)費與書(shū)費！我不相信你的父母忍心看著(zhù)你受冷受餓！對不對？
各位同學(xué)們，問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，什么叫親情？親情，是什么？
這個(gè)問(wèn)題我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我的弟弟，當我聽(tīng)到他的回答的時(shí)候，我太尷尬了，我大吃一驚。我怎么也沒(méi)想到，我千想萬(wàn)想也沒(méi)想到我弟弟能說(shuō)出這樣的答案。他給我說(shuō)了幾句極為富有深意的話(huà)，使我到現在還記憶猶新，他說(shuō)：“又不是吃的，管我什么事？我哪知道�！倍家呀�(jīng)五年級了，還是這樣，簡(jiǎn)直是把父母的愛(ài)當為耳旁風(fēng)啊。
這個(gè)問(wèn)題我來(lái)回答吧，親情，是人的第一情感，是你一生都不會(huì )拋棄你，放棄你的情感，同時(shí)又是最為關(guān)愛(ài)你的情感。這就是親情。而親情究竟起源于誰(shuí)呢？
父母，沒(méi)錯，這兩個(gè)人就是我們的父母。
而父母如此的偉大，而他究竟為什么偉大，又偉大在何處呢？我來(lái)給大家講述幾個(gè)真實(shí)的故事吧。
1999年10月18日，在貴州省馬嶺風(fēng)景區的一處公園里，一對“偉大”的父母帶著(zhù)一個(gè)剛會(huì )走路的孩子在公園里游玩。11點(diǎn)多的時(shí)候，這對父母帶著(zhù)孩子隨著(zhù)導游來(lái)到了山頂上，前往對面山頂吃飯。但是必須要過(guò)纜車(chē)才可以。大家已經(jīng)等候多時(shí)了，一輛纜車(chē)過(guò)來(lái)了，所有人爭先恐后的往纜車(chē)里跑，這個(gè)質(zhì)量不怎么樣的纜車(chē)竟然一次性破了記錄，拉了35人上山。纜車(chē)緩慢的來(lái)到了山上，當服務(wù)人員扶游客們下車(chē)時(shí)，纜車(chē)竟然詭異的往后退了。推到了中間時(shí)，纜車(chē)鐵桿瞬間斷裂，纜車(chē)距離地面110米的水泥地板急速墜落。而在這時(shí)候，那對偉大的父母不約而同的抬起了他們那剛會(huì )走路的孩子！最后，父母雙亡，孩子得救了。這場(chǎng)事故共造成14人死亡。而這個(gè)得救的孩子，僅僅只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷。但是他卻永遠的厲害了他的父母。韓紅歌手為此而感動(dòng)無(wú)比！收養了這個(gè)孩子，并且以孩子的口吻創(chuàng )作了一首感動(dòng)中國，使得無(wú)數中國人流淚的歌曲：《天亮了》。
同學(xué)們，這就是歌曲《天亮了》的由來(lái)。背后是一個(gè)生命的故事。
還有一個(gè)故事，是發(fā)生在災難的故事。
1976年，我國河北省唐山豐南一帶發(fā)生7.8級大地震。一位母親被壓在廢墟下，她緊緊的抱著(zhù)自己的孩子，孩子哭個(gè)沒(méi)完，而此時(shí)此刻，母親已經(jīng)危在旦夕了。她意識到自己已經(jīng)看不到救援人員的到來(lái)了，所以她一定要讓自己的孩子活著(zhù)出去！
她從自己的手指上咬下來(lái)一塊肉，塞到了孩子的嘴里。鮮血流淌著(zhù)......最后這對母子被救出來(lái)了母親沒(méi)了呼吸，孩子得救了。
這個(gè)故事充分的說(shuō)明了母親的無(wú)私的愛(ài)。
還有一個(gè)發(fā)生在軍隊上的故事，也是一個(gè)災難救援的。
20xx年5月12日的汶川大地震大家都知道吧。
這個(gè)故事正是發(fā)生在這個(gè)災難的歲月里的。
那是一支完成任務(wù)正在返回四川省的軍事基地的軍事部隊。隊長(cháng)是一名年紀將近五十歲的老司令，而他的兒子，也在他的隊伍里。在返回的路上，兒子問(wèn)父親：“父親，今天是幾號幾點(diǎn)？”因為父親是個(gè)很?chē)烂C的人，喜歡回答的全面一點(diǎn)，就說(shuō)：“今天是20xx年5月12日14點(diǎn)25分�！�
然而話(huà)剛落不久，地面瞬間開(kāi)始劇烈的抖動(dòng)，他們在坐著(zhù)軍車(chē)走山路，意識到是地震，便利馬下車(chē)躲到車(chē)后。因為那是軍車(chē)，所以防御力還是很強的。他們親眼目睹了山下這座小鎮化作一片廢墟。地震之后，軍車(chē)受損嚴重，已經(jīng)不能再開(kāi)了，而且前方全是石頭。父親便帶著(zhù)軍隊，步行前往災區進(jìn)行救援，沒(méi)有返回軍事基地。
在救援時(shí)，兒子站在一座廢墟頂上救人。就在這時(shí)，瞬間發(fā)生余震，一座還沒(méi)有倒塌的樓房瞬間向兒子歪了過(guò)來(lái)。父親看到了，以最快的速度，立馬把兒子推開(kāi)，自己被壓在了下面。
父親犧牲了。兒子流下了眼淚，所有在場(chǎng)的解放軍們都向這位偉大的父親，偉大的老司令致敬。
這些故事都充分體現出了父母對我們的愛(ài)，他們愿意用他們的生命還換回我們的生命，為什么呢？
這個(gè)問(wèn)題我也曾經(jīng)向一些小學(xué)的同學(xué)們提過(guò)，但是他們的反映簡(jiǎn)直是讓我無(wú)言以對了。沒(méi)想到這群孩子竟然是這樣看待自己的父母的。有人聽(tīng)后咯咯地笑，有人聽(tīng)后說(shuō)因為好玩。也許是年齡的緣故，還是可以諒解的。
因為他們是我們的父母，我們是他們的子女。就是這個(gè)理由。
大家都讀過(guò)《目送》這篇文章吧。
這篇文章真實(shí)的寫(xiě)出了我們與父母之前的情感，尤其是文章的最后一段。是啊，我們這些做子女的，總有一天會(huì )拜托父母的懷抱，自己走向自己的道路。我們會(huì )用背影告訴他們，不必追。有些事情只能自己做，有些路只能自己走。我們偉大父母啊......
同學(xué)們，時(shí)間無(wú)言，歲月無(wú)情，用我們的`努力與拼搏，去回報我們的父母吧！但是，有沒(méi)有人不知道怎么回報父母？！
你會(huì )1+1難道你連這個(gè)問(wèn)題你都不知道嗎？對吧。只要你會(huì )1+1，你絕對就會(huì )怎么孝敬父母。如果你會(huì )1+1而不知道怎么孝敬父母的話(huà)，我覺(jué)得讓你父母養你一輩子算了。
我的單口相聲完畢，謝謝各位。
父母作文 篇5
今天是星期日，媽媽組織我和爸爸做家務(wù)，我們舉雙手雙腳都同意，因為，現在我正好可以抓住良機，大顯身手了。我打開(kāi)電腦，放開(kāi)音樂(lè )，心情不由得更加舒暢。媽媽拎來(lái)一桶水，我幫媽媽擦廚房，洗干凈抹布后，先擦冰箱飛，然后擦墻，墻是瓷磚貼好的，很光滑，因此也好擦，一會(huì )兒就擦得干干凈凈了。
隨后，我和媽媽一起收拾柜子，收拾柜子時(shí)我發(fā)現了我小時(shí)候玩的晚玩具，最?lèi)?ài)看的漫畫(huà)大王，以往的回憶浮現在眼前，一看，感覺(jué)幼稚極了，想想自己已是小學(xué)五年級的學(xué)生了，知識面也廣了，心里美滋滋的。
家收拾干凈了，看著(zhù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，心中別有一番情趣。媽媽慈祥的臉上也露出了快樂(lè )、滿(mǎn)意又燦爛的笑容，今天通過(guò)收拾家，我體會(huì )到了勞動(dòng)的快樂(lè )，也體會(huì )到了媽媽做家務(wù)時(shí)候的艱辛，我想，我如果每天幫媽媽做一件事，媽媽就減輕了負擔，那多好啊!有的時(shí)候，我勤快起來(lái)的時(shí)侯打掃的比媽媽都好，像新家一樣，但那也是有目的。想得到媽媽的表?yè)P�？蓩寢屆刻於即驋�，真是辛苦，今天，我和爸爸打掃家的積極性很高，打掃得也很徹底、很干凈。媽媽表?yè)P了我們，誰(shuí)都喜歡表?yè)P，但是干活本來(lái)應該就是我們干的，要默默無(wú)聞才行，得到，再多的表?yè)P也沒(méi)用，只要好好干，媽媽自己心里就會(huì )感到高興，那不更好嗎? 我要用實(shí)際行動(dòng)回報父母。
父母作文 篇6
我知道爸爸工作很辛苦，每天要去很遠的地方工作，而且有時(shí)加班不回家吃飯，而我讀書(shū)要用很多錢(qián)。還記得我小學(xué)畢業(yè)時(shí)爸爸為了讓我能上個(gè)好學(xué)校而拿了好幾千塊錢(qián)作為跨區費把握送到了那所學(xué)校去讀書(shū)。好幾千呀，爸爸是花了多少時(shí)間，流了多少汗工作賺來(lái)的？從那時(shí)起想我應該好好把握機會(huì )，好好學(xué)習，爭取考上好的高中，這樣才不辜負他的期望�？墒俏覜](méi)有實(shí)現我的諾言，我覺(jué)得我好慚愧，我似乎辜負了爸爸的期望。但我會(huì )努力的，我真的會(huì )的，爸爸沒(méi)有對我失去信心吧？不知何時(shí)起我發(fā)現爸爸臉上的皺紋多了，胡子也變的密了。我頓時(shí)覺(jué)得我長(cháng)大了爸爸也老了。
仔細瞧瞧媽媽?zhuān)瑡寢屧僖膊皇钦掌心莻�(gè)青春靚麗的少女了，我看著(zhù)照片中的媽媽我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，媽媽年輕的時(shí)候是這樣的嗎？怎么現在？媽媽臉上留下的是歲月的滄桑，我看到我成長(cháng)的足跡。媽媽?zhuān)闵眢w不好，這我十分的清楚，我多么祈禱媽媽的身體可以健康。我沒(méi)有嫌棄媽媽的多病，更沒(méi)有埋怨媽媽的不健康，我只是希望媽媽能聽(tīng)我的話(huà)按時(shí)喝藥，不要總是忽略自己的身體，也不要不重視喝藥時(shí)間的重要性。每次看到媽媽生病時(shí)痛楚我希望我自己是一個(gè)醫生，可以把媽媽的病醫好，這樣她就不用在承受病痛的折磨了。
媽媽?zhuān)鋵?shí)你應該學(xué)會(huì )把心放開(kāi)些，過(guò)去的事已經(jīng)過(guò)去了，應該開(kāi)心的面對未來(lái)，您不開(kāi)心，女兒怎么會(huì )開(kāi)心呢？其實(shí)我不想頂撞您的，但是您的不理解讓我很難過(guò)呀，您可知道��？我其實(shí)最需要的是您的理解呀。其實(shí)關(guān)心理解是不需要錢(qián)的，我需要的不是用錢(qián)買(mǎi)的理解，也不是用物質(zhì)可以滿(mǎn)足的。
爸爸媽媽?zhuān)抑滥銈兪菒?ài)我的，也是最關(guān)心的人，我都理解的，您們也可以用您們的心來(lái)理解一下我嗎？我這些年來(lái)幾乎都和你們說(shuō)起我在學(xué)校發(fā)生的事情，但是爸爸媽媽你們真正聽(tīng)進(jìn)去了嗎？其實(shí)女兒心里不高興呀，你們可知道？這我都說(shuō)了。
我已經(jīng)長(cháng)大了，我會(huì )自己照顧自己，我會(huì )努力學(xué)習爭取實(shí)現我的夢(mèng)而不辜負你的期望，但是爸爸媽媽我需要的是你們的理解和支持呀！爸爸，還記得有一次你過(guò)生日時(shí)問(wèn)你想要什么禮物嗎？你說(shuō)要一輛汽車(chē)，或許您是開(kāi)玩笑的，但我一直記得的，但是現在我沒(méi)有能力滿(mǎn)足你的愿望，等我以后賺了錢(qián)我一定幫你實(shí)現的。爸爸媽媽?zhuān)銈冇种牢易畲蟮脑竿鞘裁磫�？我希望你們能身體健康，每天都開(kāi)開(kāi)心心的，我就放心了。
爸爸媽媽?zhuān)绻院笪易鲥e了什么事，能否請你們能諒解我，我也會(huì )體諒您們，好嗎？
父母作文 篇7
不忘父母養育恩是誰(shuí)把我們帶到這個(gè)世界上來(lái)？是誰(shuí)為我們每天做一日三餐？是誰(shuí)整天噓寒問(wèn)暖？答案只有一個(gè)嗎，那就是我們的父母。
父母把我們養育到這么大，為我們付出的太多太多。然而，有一些人卻很不孝，有這樣一件事：一位同學(xué)的媽媽因生病而耽誤了做飯，這位同學(xué)回到家中不但沒(méi)有關(guān)心媽媽?zhuān)炊蟀l(fā)雷霆，母親傷心不已，這位母親對他的拳拳愛(ài)心換來(lái)了什么？如果每個(gè)人都這樣，老人流落街頭，小孩被拋棄在荒野，那將是多么的可怕？再這樣下去世界將變得冷酷無(wú)情！
我們中華民族從前就有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。我國古代時(shí)就有了黃香，他9歲時(shí)母親就去世了，他與父親相依為命，他每天晚上為父親溫席，夏天用扇子為父親扇風(fēng)，并說(shuō)：“父親養育之恩孩兒應當終身相報�！蔽覀儜斚胍幌�，有多少個(gè)媽媽晚上為我們蓋被子？有多少個(gè)爸爸在為生活奔波？羊尚有跪乳之恩，鴉尚有反哺之義，讓我們孝敬父母，為他們譜寫(xiě)一首愛(ài)之歌！
父母作文 篇8
是誰(shuí)把我們從一個(gè)呱呱落地的嬰兒培養成一個(gè)懂事可愛(ài)的少年？
是誰(shuí)在我們走向成功的道路上伸出一次又一次援助之手？
是爸爸，是媽媽?zhuān)俏覀冏钣H最?lèi)?ài)的父母。
爸爸是太陽(yáng)，媽媽是甘露，一起培育著(zhù)我們——一株株含苞待放的花朵。
現在，我已經(jīng)長(cháng)大了，我想為父母做一件能讓他們開(kāi)心的事。
從今天起，我在自己的房間里開(kāi)了一間“捶背中心”。
“捶背中心”的第一位顧客是爸爸。爸爸最近特別忙，天天起早貪黑，晚上也是披星戴月地回家，今天總算忙結束了，他早已累得腰酸背痛了。爸爸一進(jìn)門(mén)，我便把爸爸迎進(jìn)我的“捶背中心”，讓他坐下，開(kāi)始為他捶背。
爸爸微閉雙目，躺在搖椅上，享受著(zhù)捶背的舒服。我一會(huì )兒輕捶，一會(huì )兒重捶，一會(huì )兒推推，一會(huì )兒揉揉……
捶完后，我問(wèn)爸爸：“舒服嗎？”
“舒服，舒服，太舒服了！”說(shuō)著(zhù)，爸爸用他那溫暖的大手把我摟到懷里，“乖女兒，你捶的背比任何人捶的都舒服呀！”
看著(zhù)爸爸高興的樣子，我心里也美滋滋的。
父母作文 篇9
“棍棒之下出孝子”，大多數中國父母都認同這個(gè)道理。他們對待子女是“嚴格管教”，對犯了錯的孩子更是“暴力”懲罰。棍棒之下真的能出“孝子”嗎?
然而美國普遍認同的教育方式卻與中國的截然不同。他們教育子女多的是寬容和理解，而不是“懲罰”。當他們的孩子犯錯誤時(shí)，他們會(huì )原諒孩子犯的錯誤，教他們其中的道理。孩子們下次便很少犯同樣的錯。而大多數中國父母對待犯了錯的孩子是用暴力懲罰，在受到懲罰后，孩子們大多是害怕、叛逆。下次還會(huì )犯同樣的錯。這明顯說(shuō)明“棍棒式教育”不是切實(shí)可行的。
中國著(zhù)名的教育家梁漱溟的教育方式卻是非常奇特而有效的，梁漱溟教育他兩個(gè)兒子非常的“放松”。他們父子之間的關(guān)系就如同兄弟一般，梁漱溟給兒子更多的是寬容、引導。兒子遇到問(wèn)題時(shí)他總是順著(zhù)兒子的意愿，盡可能的引導他，讓他自己思考。不操縱他牽制他，有錯時(shí)他不說(shuō)“應該怎樣”而是“不應該怎樣”。就連他兒子填志愿向他詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)時(shí)，他也只是笑著(zhù)說(shuō)：“你自己想什么就是什么”。從效果上看，顯然他的教育方式是成功的。
“棍棒之下出孝子”的教育方式很明顯不是成功的，教育子女需要的是寬容、理解、引導，要盡可能讓他們知道其中的道理，而不是一味的用暴力懲罰解決問(wèn)題。所以“棍棒之下未必出孝子”
【關(guān)于父母作文九篇】相關(guān)文章：
關(guān)于父母作文4篇05-11
關(guān)于父母恩情的作文09-26
關(guān)于回報父母的作文09-23
關(guān)于報恩父母的作文03-08
關(guān)于感恩父母作文3篇05-21
關(guān)于感恩父母作文三篇05-12
關(guān)于關(guān)愛(ài)父母作文10篇04-26
關(guān)于感恩父母作文五篇04-25
關(guān)于父母作文七篇04-20