學(xué)校的父母小學(xué)作文
幼兒園時(shí)，我第一次遇到我生命中的第一個(gè)老師，我以為“老師”是領(lǐng)養我的媽媽?zhuān)詾閶寢尣灰伊�，因此，在上小學(xué)前我一直很討厭老師。直到上小學(xué)后，我才知道，“老師”是在校園里負責“教導我們的媽媽”，而不是“養母”。
傅素芬老師是我小學(xué)的班主任老師。她留著(zhù)一頭俏麗的短發(fā)，穿著(zhù)樸素，常常跟我們打成一片。她的教學(xué)方式跟其他老師很不一樣，她會(huì )站在我們的立場(chǎng)替我們著(zhù)想。當有同學(xué)聽(tīng)不懂時(shí)，老師會(huì )請已經(jīng)會(huì )的同學(xué)用小朋友的話(huà)語(yǔ)先講給那些同學(xué)聽(tīng)，老師再從旁加以解說(shuō)。傅老師是個(gè)非常仔細的人，她教學(xué)總是按部就班，慢慢的、耐心的教導。她時(shí)常告訴自己：“天下沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！庇纱丝梢�(jiàn)，傅老師的自我要求很高。
不只有學(xué)校的“媽媽”，還有“爸爸”呢！Mr.van der Merwe是我們的外師，他有著(zhù)一個(gè)圓滾滾的啤酒肚，體型十分壯碩，也是我們班的爸爸。他對我們要求很?chē)栏�，講求效率，就像是個(gè)中國傳統的典型嚴父。有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得受不了，但是也能了解他的心情，身為一個(gè)老師，看見(jiàn)學(xué)生吵吵鬧鬧的當然會(huì )惱火。
一路走來(lái)，有很多老師的陪伴，他們?yōu)槲規�，指引迷失的方向。也像茫茫大海中的燈塔，指示�?zhù)正確的方向，給迷航中的小船帶來(lái)希望。我，就是那艘正在航行中的小船，就算遇著(zhù)了著(zhù)狂風(fēng)大浪我也不怕，依然充滿(mǎn)信心的依著(zhù)燈塔的指引，向前方劃進(jìn)。
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