作文題目：父愛(ài)
篇一：作文題目
高考作文精妙標題薈萃
篇二：九年級作文強化訓練題目
九年級作文強化訓練
命題作文
一、請以“有你陪伴的日子”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：本文題中的“你”，可以是日常生活中的“某個(gè)人”，如父親、母親、老師、同學(xué)等；也可以是一個(gè)班級、一個(gè)學(xué)校，甚至是一本書(shū)、一道風(fēng)景等。但不管是“人”還是“物”，都應該是讓人難忘的，對人的一生有影響和教育意義的。
二、閱讀下面的文字，按要求作文。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，這是杜甫的幸福；“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”，這是李白的幸福。幸福是什么？它不是千金的財富，不是引人注目的地位，而是為別人著(zhù)想的奉獻，是付出。
請以“幸福像花兒一樣”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：從文體上來(lái)看，本文題可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成散文，還可以寫(xiě)成議論文�？忌鷮�(xiě)成記敘文，可以敘述一件讓自己感到幸福的事情；寫(xiě)成散文，可以寫(xiě)自己對幸福的感悟；寫(xiě)成議論文，要把“幸�！迸c“花兒”聯(lián)系起來(lái)，以它們的共同點(diǎn)作為切入點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
三、請以“我讀懂了父愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：針對本文題，選材必須抓住以下兩個(gè)方面：一是對某段具體的人生經(jīng)歷或某件事的記敘和描述。二是深刻地寫(xiě)出從中得出的某些重要的人生啟示。本文題的關(guān)鍵還是“讀懂”，寫(xiě)作時(shí)，考生應將讀懂父愛(ài)的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。
四、請以“讀書(shū)真好”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：針對本文題，考生必須結合自己的生活經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)，要有具體的事
例，讀了具體的某本書(shū)或某則故事，明白了一個(gè)什么道理，感受如何，要抒發(fā)真情實(shí)感，忌泛泛而談。其實(shí)社會(huì )也是一本大書(shū)，接觸社會(huì )、了解社會(huì )、關(guān)注民生，也可以說(shuō)是“讀書(shū)”。
五、請以“保留”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：“保留”的應該是美好的東西。美的事物、美的性格、美的品質(zhì)等，都值得保留。比如說(shuō)，一些人一講創(chuàng )新，就把傳統全部拋棄。其實(shí)，傳統的并非都是糟粕，其中許多是我們民族文化的精華，我們應該繼承和發(fā)揚光大，應該保留。寫(xiě)作本文題，考生應先確定主題，然后圍繞著(zhù)主題來(lái)選材。
六、閱讀下面的文字，按要求作文。
每一個(gè)遠離故鄉的游子，都會(huì )有濃濃的思鄉情結�！班l情”歷來(lái)是作家筆下的鐘愛(ài)，也是人類(lèi)永恒不變的主題。
請以“難忘那濃濃的鄉情”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：“鄉情”是抽象的，本文題構思的關(guān)鍵是要把抽象的情感寄托在具體可感的事物上，如一首童年的歌謠、一封珍貴的家書(shū)、一個(gè)熟悉的畫(huà)面等。這些都可以作為“鄉情”的載體。本文題可以寫(xiě)成散文，通過(guò)描寫(xiě)記憶中難忘的家鄉風(fēng)景，來(lái)表達對家鄉的熱愛(ài)；也可以寫(xiě)成記敘文，通過(guò)寫(xiě)印象深刻的往事來(lái)表達對故土親人的思念等。作文時(shí)，考生要把握好文章重點(diǎn)，即著(zhù)力表現對家鄉的眷戀、向往之情。
七、閱讀下面的文字，按要求作文。
每個(gè)地方都有自己的節奏和旋律，要了解世界，就必須到遠方去。旅游可以讓我們親近自然，感受山水的靈性；可以讓我們體會(huì )一個(gè)地方的脈搏和呼吸，觸摸一個(gè)民族的靈魂。旅游可以釋放壓力，可以陶冶情操，可以讓我們用寧靜的心靈重新審視自我。
請以“一次難忘的游歷”為題，寫(xiě)一篇游記散文。要求：①立意自定；②不少于600字。
思路點(diǎn)撥：要想寫(xiě)好本文題，考生應該注意以下幾點(diǎn)：一是要在仔細觀(guān)察的基礎上，抓住特定時(shí)間特定地點(diǎn)中景物所獨有的特征。二是要在寫(xiě)景中融入自己
獨特的感受，做到情景交融，這樣才能突出“難忘”。三是內容安排要詳略得當，重要的行程、有特色的景觀(guān)、對表現文章主題有重要作用的事物等要重點(diǎn)描寫(xiě)，其他的則應一筆帶過(guò)，或者干脆略去不寫(xiě)。
八、閱讀下面的文字，按要求作文。
我的舞臺我自己建造，要讓全世界看到；我的劇本我自己寫(xiě)好，相信自己永遠是個(gè)主角；我的魅力我自己創(chuàng )造，出乎每個(gè)人意料；我的未來(lái)我自己照耀，每個(gè)明天都把我擁抱。
請以“我的舞臺”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：本文題中的“我”，一般是指作者本人。因此，從這一點(diǎn)出發(fā)，考生可以敘寫(xiě)生活中與“我的舞臺”有關(guān)的各種事，如“我”把床鋪當做舞臺、把客廳當做舞臺、把學(xué)校當做舞臺、把人生當做舞臺等，表達“我”對夢(mèng)想的不懈追求。這個(gè)“舞臺”，就是表現的地方，每個(gè)在舞臺上的人都是主角。因此，舞臺上的主角都可以稱(chēng)做“我”。所以，寫(xiě)作時(shí)，考生也可以對別人的舞臺進(jìn)行廣泛聯(lián)想。
九、閱讀下面的文字，按要求作文。
從來(lái)到世界上的那一刻開(kāi)始，我們就開(kāi)始了自己的人生旅程。隨著(zhù)歲月的推移，對于人生，我們有太多的憧憬，太多的設計，太多的思考，太多的感慨。
請以“別樣人生”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：本文題的中心詞是“人生”，“別樣”這一修飾語(yǔ)強調了人生經(jīng)歷的與眾不同�？忌鷮�(xiě)作時(shí)應抓住以下幾點(diǎn)：一是選擇與眾不同的獨特人物。二是挖掘深刻豐富的思想內涵：可以正反對比切入，給讀者提供更多的思維空間；也可以沿著(zhù)“是什么—為什么—怎么做”的順序思考，挖掘出現象背后的本質(zhì)規律之所在；還可以逆向解讀，撇開(kāi)常規性視角和觀(guān)點(diǎn)，提出全新看法。
十、閱讀下面的文字，按要求作文。
俗話(huà)說(shuō)：“路逢盡處還開(kāi)徑，水到窮時(shí)再發(fā)源�！薄兑住酚醒栽唬骸案F則變，變則通，通則久�！标懹卧�(shī)云：“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！比藗冊谔骄窟M(jìn)步的過(guò)程之中，不乏柳暗花明、絕處逢生的驚喜。
請以“山窮水盡處”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：本文題的立意可以作如下解讀：人生充滿(mǎn)變數，到了山窮水盡之處，有的人悲觀(guān)失望，裹足不前；有的人滿(mǎn)懷信心，跨過(guò)這個(gè)坎。絕處逢生的奇跡只會(huì )發(fā)生在堅持不懈的拼搏者身上。為了寫(xiě)出與眾不同的文章，立意不妨建立在拓展文題外延的基礎上。比如考生可以在題目的前面添加相應的人物：“誰(shuí)”在山窮水盡處�！罢l(shuí)”？岳飛、辛棄疾、杜甫、李白、李清照、曹操、拿破侖等，古今中外，由失敗轉為成功者不計其數，在他們的身上我們看到了什么？山窮水盡處是偉大人格的完成，這樣立意是不是就與眾不同了？
十一、閱讀下面的文字，按要求作
文。
我們的人生道路上，有老師的關(guān)愛(ài)，
父母的呵護，朋友的幫助；也有書(shū)籍的滋養，音樂(lè )的熏陶，知識的引導；更有理想的支撐，挫折的磨煉，信念的支持
請以“一路上有你”為題，
寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：針對本文題，考生首先
要明確題目中隱含著(zhù)“我和你”的關(guān)系，應主要寫(xiě)“你”對“我”的影響�！澳恪笨梢灾干磉吶�，比如親人、同學(xué)、老師等，也可以是書(shū)籍、音樂(lè )、物品等。具
體寫(xiě)作時(shí)，考生可以寫(xiě)成一篇記敘文，也可以寫(xiě)成一篇散文，還可以寫(xiě)成一封書(shū)信。
十二、閱讀下面的文字，按要求作文。
有些人，有些事，或許你未曾遇見(jiàn)，不經(jīng)意間發(fā)現他們突然出現在你的面前；有些人，有些事，或許你未曾關(guān)注，不經(jīng)意間才發(fā)現他們已走進(jìn)你的心間
請以“不經(jīng)意間的發(fā)現”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：本文題選材的難度并不大，但寫(xiě)好卻不容易。審題時(shí)，考生要特別注意關(guān)鍵詞“不經(jīng)意間”和“發(fā)現”。本文題最好寫(xiě)成記敘文。在結構安排上，考生不妨運用倒敘、巧設懸念、妙用插敘、設置誤會(huì )等手法，使文章一波三折、引人入勝�？忌�可以嘗試分設小標題、鏡頭剪輯、書(shū)寫(xiě)日記等形式來(lái)架構文章。
十三、請以“對手”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：本文題若寫(xiě)成記敘文，考生可以寫(xiě)你與對手（個(gè)人、群體均可）相互促進(jìn)，共同提高。其實(shí)，對手不一定是別人，你的虛偽、自私、不光彩的念頭等何嘗不是你的對手？對手也不一定是人，比如你一心想在雜志上發(fā)表作品，于是優(yōu)秀作文便是你的對手；你膽小、口吃，于是參加某項活動(dòng)并獲獎的愿望便是你的對手換一個(gè)角度，動(dòng)物也有對手，植物也有對手，能否通過(guò)一種現象（或一個(gè)事例）來(lái)表現動(dòng)植物在與對手的競爭中是怎樣生存的呢？
若寫(xiě)成議論文，考生可以論述競爭對手間相互依賴(lài)、相互作用的辯證關(guān)系，也可以反向立意，假如沒(méi)有了對手，這世界將會(huì )怎樣？
十四、請以“生命之歌”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字。
思路點(diǎn)撥：針對本文題，考生應該注意以下幾個(gè)方面：一是立意要深。要力求透過(guò)生命的現象看到其本質(zhì)，寫(xiě)出對生命的感悟。二是選材要小。生命包羅萬(wàn)象，是個(gè)超級萬(wàn)花筒，沒(méi)有窮盡，又豈能一一道來(lái)？倒不如寫(xiě)身邊的一花一草，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)三是感情要真�？忌P下的“生命”應是在自己內心久經(jīng)醞釀后的
篇三：話(huà)題作文擬題訓練 2
話(huà)題作文材料作文擬題方法技巧姓名
關(guān)防鄉中學(xué)七年級語(yǔ)文備課組 主備人：黃美壽輔備人：羅玉嬌
學(xué)習目標：
1、知道常用的擬題方法。 2、學(xué)會(huì )標題創(chuàng )新的技巧。3、學(xué)會(huì )自擬精美標題。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
第四單元測試卷上我們的話(huà)題作文題目是：以“秋晨”為話(huà)題作文。大多數同學(xué)都是以話(huà)題
作為題目。殊不知這恰恰是犯了話(huà)題作文的大忌。
有人把作文的題目比做人的眼睛。如果我們能夠為作文嵌上一雙美麗而又明亮的大眼睛，那么，我們的作品將會(huì )贏(yíng)得更多的青睞，將會(huì )產(chǎn)生使人一見(jiàn)鐘情的奇特效果。由此可見(jiàn)擬題非常重要。它是考生在寫(xiě)作上呈現給閱卷老師的第一個(gè)見(jiàn)面禮，直接關(guān)系到老師對作文的第一印象；它又是考生寫(xiě)作水平高低的重要標尺，直接體現寫(xiě)作者的智慧與匠心。所以我們應該珍惜這樣一個(gè)展示才華的絕好機會(huì )。
遺憾的是，這個(gè)機會(huì )常常被一些考生主動(dòng)放棄了，要么就像我們直接用試題中的“話(huà)題”作為題目，要么草草擬一個(gè)題目了事。
那么到底怎樣擬題呢？這一節課就教大家幾種最實(shí)用的方法。
二、自主學(xué)習
�。ㄒ唬┰�(huà)題作文擬題有哪些要求？
1、要準確、鮮明（化大為�。�。標題應緊扣文章內容，一目了然。標題決不能作擺設，更不
能讓人摸不著(zhù)頭腦。而應緊扣話(huà)題、有的放矢
2、要新穎生動(dòng)。標題應不落俗套，讓人耳目為之一新，激起閱讀興趣。
3、要簡(jiǎn)潔凝練。標題應短小精悍，醒目上口，給人廣闊的聯(lián)想空間。
4、要含蓄雋永。標題應含義豐富、耐人尋味，又富有啟發(fā)性。
�。ǘ┚拖旅嬉浴案笎�(ài)”和“我的愛(ài)好”為話(huà)題而擬的幾個(gè)題目，比較其優(yōu)劣：并說(shuō)明理由。
1、《我的父親》《偉大的父愛(ài)》過(guò)于平白直露，沒(méi)什么文采；《父愛(ài)深深》《牽手》 《父親，
我想對你說(shuō)》角度小，立意深；《天涼了，別凍著(zhù)》（新、 優(yōu)）
2、《我的愛(ài)好》 話(huà)題題目式，大而空；《我愛(ài)寫(xiě)作》直白，沒(méi)有文采； 《讀書(shū)和寫(xiě)作是我
的愛(ài)好我的第二生命》有氣勢、標題過(guò)長(cháng)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔；《與“筆”共舞》富有創(chuàng )意。
�。ㄈ⿴追N常見(jiàn)的話(huà)題擬題法：
1、擴展法：
就是在話(huà)題的前面或后面加上適當的詞語(yǔ)，從而擬出比話(huà)題更加具體的題目。如：上面的話(huà)題可擬題為：《談讀書(shū)》《書(shū)是我的摯友》《讀書(shū)軼事》《世界因書(shū)而精彩》這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話(huà)題由大化小，避免了出現"下筆千言，離題萬(wàn)里"的現象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。
2、形象修辭法：這種方法，是指運用比喻、擬人、對偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使
題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切�！罢\信”話(huà)題——《守住你的金礦》（比喻）“環(huán)�！痹�(huà)題——《還我家園——鳥(niǎo)類(lèi)的呼聲》（擬人）
3、懸念法：
這種方法，就是在擬題上設置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內容的強烈愿望，引導讀者去追尋。如《書(shū)的誕辰有幾何？》《你
同意書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)嗎？》《十六歲，老朽了！》
4、詩(shī)情畫(huà)意法
這種方法就是運用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境�；蚓爸胁厍�，或情中見(jiàn)景，或
情景并茂，既有詩(shī)情，又有畫(huà)意，韻味無(wú)窮。如 “鄉情”話(huà)題——《那河那船那人》、
“足跡”話(huà)題——《紅舞鞋藍精靈》 、 “機遇”話(huà)題——《雨季，我們一起去看�！�
“友誼”話(huà)題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》 、 “窗口”話(huà)題——《今夜星光燦爛》。
�。ㄋ模┱埬阈蕾p：下面的標題，指出它們各用的是什么方法？
《我渴望老師的“陽(yáng)光”》（話(huà)題“陽(yáng)光”）——修辭法（比喻）
《淚，甜甜的》——懸念法
《幸福大觀(guān)園》（話(huà)題“幸�！�)——擴展法
《白云夕陽(yáng)歌聲》“生命”話(huà)題——詩(shī)情畫(huà)意法
《善良回家》（話(huà)題“善良”）——修辭法（擬人）
三、實(shí)戰演練。本節課我們先學(xué)習第一種擬題法——擴展法
1、含義:擴展法——就是在話(huà)題的前面或后面加上適當的詞語(yǔ)，從而擬出比話(huà)題更加具體
的題目。
2、示例：以“書(shū)”的話(huà)題可擬題為：《談讀書(shū)》《書(shū)是我的摯友》《讀書(shū)軼事》《世界因書(shū)而
精彩》
3、擴展法的好處：這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話(huà)題由大化小，避免了出
現"下筆千言，離題萬(wàn)里"的現象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。
4、請以“陽(yáng)光”為話(huà)題， 用擴展法擬一個(gè)題目來(lái)。
《享受陽(yáng)光》《給我一點(diǎn)陽(yáng)光》《有陽(yáng)光的日子》《你太陽(yáng)光了》《你就是我的太陽(yáng)》
《走在陽(yáng)光的道路上》《陽(yáng)光像花一樣綻放》《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
[評價(jià)指津]
一、內容
1、是否概括了文章的內容；
2、是否揭示了文章的中心事件；
3、是否暗示了文章的主旨（文眼）；
4、是否暗示了作者要表達的某種情感；
二、結構
1、是不是行文的線(xiàn)索；
2、是不是運用了比喻、雙關(guān)、對比等手法；
3、是不是運用了懸念、象征等表現手法；
四、布置作業(yè)：以“陽(yáng)光”為話(huà)題作文。
要求:1、選材真實(shí)，有真情實(shí)感 。 2、詳略得當，結構安排合理，書(shū)寫(xiě)工整。
3、不少于600字。
五、小結反思：通過(guò)本節課的學(xué)習你最大的收獲是什么？
話(huà)題作文材料作文擬題方法技巧姓名
關(guān)防鄉中學(xué)七年級語(yǔ)文備課組 主備人：黃美壽輔備人：羅玉嬌
學(xué)習目標：
1、知道常用的擬題方法。 2、學(xué)會(huì )標題創(chuàng )新的技巧。 3、學(xué)會(huì )自擬精美標題。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
二、自主學(xué)習
�。ㄒ唬┰�(huà)題作文擬題有哪些要求？
1、要準確、鮮明（化大為�。�。標題應緊扣文章內容，一目了然。標題決不能作擺設，更不
能讓人摸不著(zhù)頭腦。而應緊扣話(huà)題、有的放矢2、要新穎生動(dòng)。標題應不落俗套，讓人耳目為之
一新，激起閱讀興趣。3、要簡(jiǎn)潔凝練。標題應短小精悍，醒目上口，給人廣闊的聯(lián)想空間。4、要含蓄雋永。標題應含義豐富、耐人尋味，又富有啟發(fā)性。
�。ǘ┚拖旅嬉浴案笎�(ài)”和“我的愛(ài)好”為話(huà)題而擬的幾個(gè)題目，比較其優(yōu)劣：并說(shuō)明理由。
1、《我的父親》、《偉大的父愛(ài)》、《父愛(ài)深深》、《牽手》、 《父親，我想對你說(shuō)》、《天涼
了，別凍著(zhù)》。
2、《我的愛(ài)好》 話(huà)題題目式，大而空；《我愛(ài)寫(xiě)作》直白，沒(méi)有文采； 《讀書(shū)和寫(xiě)作是我
的愛(ài)好我的第二生命》有氣勢、標題過(guò)長(cháng)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔；《與“筆”共舞》富有創(chuàng )意。
我認為（標題好或不好）因為：
�。ㄈ⿴追N常見(jiàn)的話(huà)題擬題法：
1、擴展法：
2、形象修辭法：這種方法，是指運用比喻、擬人、對偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使
題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切�！罢\信”話(huà)題——《守住你的金礦》（比喻）“環(huán)�！痹�(huà)題——《還我家園——鳥(niǎo)類(lèi)的呼聲》（擬人）
3、懸念法：
這種方法，就是在擬題上設置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內容的強烈愿望，引導讀者去追尋。如《書(shū)的誕辰有幾何？》《你
同意書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)嗎？》《十六歲，老朽了！》
4、詩(shī)情畫(huà)意法
這種方法就是運用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境�；蚓爸胁厍�，或情中見(jiàn)景，或
情景并茂，既有詩(shī)情，又有畫(huà)意，韻味無(wú)窮。如 “鄉情”話(huà)題——《那河那船那人》、 “足
跡”話(huà)題——《紅舞鞋藍精靈》 、 “機遇”話(huà)題——《雨季，我們一起去看�！贰坝颜x”話(huà)題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》 、 “窗口”話(huà)題——《今夜星光燦爛》。
�。ㄋ模┱埬阈蕾p：下面的標題，指出它們各用的是什么方法？
《我渴望老師的“陽(yáng)光”》（話(huà)題“陽(yáng)光”）——淚，甜甜的》（話(huà)題“親情”)—— 《幸福大觀(guān)園》（話(huà)題“幸�！�)—— 《白云夕陽(yáng)歌聲》“生命”話(huà)題—— 《善良回家》（話(huà)題“善良”）——
三、實(shí)戰演練。本節課我們先學(xué)習第一種擬題法——擴展法
1、含義:擴展法——就是在話(huà)題的前面或后面加上適當的詞語(yǔ)，從而擬出比話(huà)題更加具體的
題目。2、示例：以“書(shū)”的話(huà)題可擬題為：《談讀書(shū)》《書(shū)是我的摯友》《讀書(shū)軼事》《世界因書(shū)
而精彩》3、擴展法的好處：這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話(huà)題由大化小，
避免了出現"下筆千言，離題萬(wàn)里"的現象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。
4、請以“陽(yáng)光”為話(huà)題， 用擴展法擬一個(gè)題目來(lái)。
[評價(jià)指津]
一、內容
1、是否概括了文章的內容；2、是否揭示了文章的中心事件；3、是否暗示了文章的主旨（文
眼）；4、是否暗示了作者要表達的某種情感；
二、結構
1、是不是行文的線(xiàn)索；2、是不是運用了比喻、雙關(guān)、對比等手法；3、是不是運用了懸念、
象征等表現手法；
四、布置作業(yè)：以“陽(yáng)光”為話(huà)題作文。要求:1、選材真實(shí)，有真情實(shí)感 。2、詳略得
當，結構安排合理，書(shū)寫(xiě)工整。3、不少于600字。
五、小結反思：通過(guò)本節課的學(xué)習你最大的收獲是什么？
【作文題目：父愛(ài)】相關(guān)文章：
關(guān)于父愛(ài)母愛(ài)的作文題目：父愛(ài)如山母愛(ài)如水03-03
關(guān)于初一的父愛(ài)作文題目：父親的扁擔07-08