實(shí)用的父愛(ài)的作文精品7篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的父愛(ài)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

父愛(ài)的作文 篇1

　　家庭教育,父愛(ài)舉足輕重

　　“一個(gè)男孩和一個(gè)好男人在一起，這個(gè)男孩就永遠不會(huì )走上邪路�！�

　　“沒(méi)有哪個(gè)男人比一個(gè)蹲下來(lái)幫助男孩的男人更高大�！�

　　父親對于男孩有著(zhù)巨大的影響力，無(wú)論其影響是好還是壞。父親對于男孩來(lái)說(shuō)是不可或缺的、不可替代的。中國父母大多認為養兒育女是母親的事，“男主外，女主內”，說(shuō)的就是這種模式。

　　美國家庭教育權威杜布森告訴我們，男孩的情感形成與男孩對于父親的依賴(lài)方式之間有著(zhù)重要聯(lián)系，而這是人們最近才開(kāi)始認識到的。

　　在成年之前，有兩個(gè)時(shí)期，男孩的心靈特別容易受到攻擊，尤其需要父親的關(guān)愛(ài)。男孩需要父親關(guān)愛(ài)的第一層意思是：男孩需要父親出現在家中，男孩需要父親給予他時(shí)間。第二層意思是：父親以言傳和身教的方式，在家中實(shí)行他的影響力。第三層意思是：在孩子受到外部世界傷害的時(shí)候，父親應給予孩子持續的心靈支持。

　　3—5歲

　　阿帽是個(gè)小男孩，兩歲多，他在確立了初步的自我的概念之后，緊接著(zhù)開(kāi)始對性別有了理解。但是，這是懵懵懂懂的。

　　一次在幼兒園，教形體的.年輕女老師問(wèn)阿帽：“我是男的，還是女的？”

　　“男的�！卑⒚被卮�。

　　“��？我這么溫柔美麗，我怎么會(huì )是男的？”形體老師不理解地對阿帽說(shuō)。

　　過(guò)了幾個(gè)月，當形體老師再次問(wèn)阿帽“我是男的，還是女的”的時(shí)候，阿帽已經(jīng)對性別有了理解了，他正確地回答道：“彭老師是女的�！�

　　差不多3歲的時(shí)候，阿帽對男女區分準確了，這個(gè)時(shí)候，他小腦袋中對女孩的興趣也日漸增強：“女孩子是怎么尿尿的？”“女孩子尿尿的地方跟我們男孩子有什么不一樣？”“很想看看女孩子尿尿的地方�！钡鹊�。

　　3—5歲是男孩性別生成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，他開(kāi)始與母親漸漸地拉開(kāi)距離，在這之前的嬰兒期和學(xué)步期，小小的男孩完全沐浴在母親溫柔的目光下，而這時(shí)，小男孩內在的發(fā)展沖動(dòng)推動(dòng)著(zhù)他離開(kāi)母親的懷抱，跨過(guò)一座并不平穩的橋梁，去投向父親的世界。

　　男孩3—5歲時(shí)所要跨過(guò)的這座橋梁，并不是每一位男孩都能順利跨過(guò)的。這個(gè)時(shí)期，父親的“在場(chǎng)”能使男孩的男性身份得以確立。

父愛(ài)的作文 篇2

　　操場(chǎng)上，一個(gè)小男孩學(xué)著(zhù)騎車(chē)，旁邊站著(zhù)他的父親。沒(méi)有一句指導，沒(méi)有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著(zhù)，眼中滿(mǎn)是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵，沒(méi)有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒(méi)有。只是那雙空洞的`眼睛，讓孩子感到冷酷與無(wú)情。終于，孩子不哭了，倔強地站起來(lái)，跨上車(chē)，開(kāi)始又一次的嘗試。父親早已是愛(ài)好索然，轉過(guò)身，邁著(zhù)大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來(lái)，想著(zhù)剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過(guò)他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。

父愛(ài)的作文 篇3

　　在許多人心中，母親的地位比父親更重一些，其實(shí)不然。父母給予我們生命，撫養我們長(cháng)大，沒(méi)有高低之分，只是因為父親們不善言辭，也沒(méi)有母親的溫柔而已。

　　這篇文章主要講在一個(gè)農民家庭里，孩子們都親近母親，長(cháng)大后寫(xiě)信回來(lái)，也全都填母親的名字。一開(kāi)始父親也沒(méi)主意，一有信回來(lái)，就興奮得一臉酡紅，后來(lái)察覺(jué)到了這一點(diǎn)，也不再激動(dòng)了，表面很平淡，安靜地聽(tīng)母親讀完就走了。

　　有一次，竟把一封信放了三天沒(méi)拆，只是因為母親不在家，而信上的收件人，是母親的名字……讀到這里，我心里也是五味雜陳。如果我是那位父親，心中一定很失望，很悲傷，在孩子心中，母親的地位遠高于自己，任何人都不會(huì )高興，都認為自己是一位失敗的父親，心中充滿(mǎn)痛苦吧。

　　帶著(zhù)心中的同情和不是滋味，我繼續讀了下去。母親注意到了這一點(diǎn)，并讓孩子下次一定要寫(xiě)父親的.名字。又過(guò)了一段漫長(cháng)的時(shí)間，終于，兒子的信到了。這一次，念的是父親的名字，我無(wú)法想象父親那時(shí)的喜悅，就像是在無(wú)盡的黑暗中射來(lái)了一股強烈的光，照亮了父親他那沉浸已久的心，照亮了他那充滿(mǎn)大繭的手，還有他那佝僂的背……

　　父親的愛(ài)或許不如母親溫柔，他也不會(huì )用感人的語(yǔ)言安慰我們，但那畢竟是我們至親的人啊!從小和母親一起撫養我們，這恩情是我們永遠還不了的�？捎幸恍┤酥魂P(guān)心母親，卻不注意父親，雖然他們自己心中不覺(jué)得怎樣，但他們的父親心中肯定非常傷心。父母對我們的愛(ài)都是同一層次的，只是表達方式不同而已，為何不多關(guān)心關(guān)心父親呢？想想是誰(shuí)為你遮風(fēng)擋雨，撐起一個(gè)家庭？

　　都說(shuō)父愛(ài)如山，如果我們一有危險，可以肯定，擋在前面的一定是他--父親!他頂著(zhù)壓力，迎難而上，甚至愿意付出自己的一切。這就是那個(gè)小時(shí)候讓我們騎在身上的，名叫父親的人!

　　所以，從現在起，多注意他們，感受一下他們如山的愛(ài)，也不要忘記對他們說(shuō)一聲：“爸爸，我愛(ài)你！”

父愛(ài)的作文 篇4

　　父女情深，我愛(ài)爸爸，爸爸也愛(ài)我。十多年來(lái)，爸爸對我的愛(ài)是無(wú)窮的，是無(wú)私的。爸爸對我的愛(ài)，永遠印在我的心里??不，是永遠刻在我的心里。我至今記得一件事，那是最讓我感動(dòng)的一件事……

　　幾年前的一個(gè)夏夜，我和爸爸到潢師校園里散步。不一會(huì )兒，來(lái)了幾個(gè)小朋友，我便和他們來(lái)到操場(chǎng)里玩耍。不知過(guò)了多久，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，大暴雨傾盆而下，小伙伴們尖叫著(zhù)，大人們嚷嚷著(zhù)，潢師校園里一下子沸騰起來(lái)，熱鬧起來(lái)。我隨著(zhù)人群跑進(jìn)了門(mén)崗房躲雨。門(mén)崗房里十分擁擠，可是卻沒(méi)有爸爸，爸爸呢？我急得快要哭了……

　　不知過(guò)了多久，暴雨終于停了，遠處出現了一個(gè)身影，一個(gè)熟悉的身影。是爸爸！只見(jiàn)他全身濕淋淋地，雨水從他的頭發(fā)上流下來(lái)，灑落在衣服上，衣服好像剛洗過(guò)一樣，水不停地往下流，他的眼鏡上滿(mǎn)是雨水，不知是怎么看清路的……爸爸看見(jiàn)了我，飛奔過(guò)來(lái)，一把摟住了我，見(jiàn)到我說(shuō)的第一句話(huà)竟然是：“你沒(méi)淋到雨就好了??可把我嚇壞了�！笨粗�(zhù)濕淋淋的爸爸，我的`鼻子酸酸的，淚水奪眶而出。

　　后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)，那天爸爸一直在校園里找我，喊我的名子，找遍了每一個(gè)角落，嗓子喊啞了還在不停地喊，他怕我淋到了雨，怕我在雨中迷失了方向……

　　我不禁淚流滿(mǎn)面……

　　父親的臂彎是堅實(shí)的依靠，不管在什么情況下，他最先想的是我，最?lèi)?ài)的人也是我。天高地遠，我永遠也走不出那溫暖的懷抱。

父愛(ài)的作文 篇5

　　那天，我正好放假回家，但老師把我們留了一會(huì )兒，問(wèn)我們“母愛(ài)是什么？”我們聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)都愣住了，只有在最后一排坐的一個(gè)失去母親的女孩在哭，老師掃了我們一眼，動(dòng)了動(dòng)嘴唇，好像想說(shuō)什么，但沒(méi)說(shuō)出來(lái)，坐在第一排的我明顯地看到老師的眼里有眼淚在閃現。幾秒后，老師一揮手說(shuō)聲“下課”就頭也不回地走了。

　　我拎著(zhù)包，走在回家的路上，心里在默默的想：“母愛(ài)，母愛(ài)是什么？”。不知不覺(jué)中，已經(jīng)走到了家門(mén)口。推開(kāi)門(mén)，熟悉的景象顯現在我面前：母親端著(zhù)盤(pán)子走來(lái)走去，父親坐在椅子上看報紙，一切，都是那么祥和。然而，父母吵架了，頓時(shí)，我感到一種要離開(kāi)的心情在我心中油然而生。第二天，我離家出走了，走的靜悄悄，連一張紙條都沒(méi)留下。走在夕陽(yáng)的余暉下，我默默地想著(zhù)應該怎么辦。最后，我坐上了長(cháng)途客車(chē)，看著(zhù)眼前飛快閃過(guò)的景象，那一個(gè)問(wèn)題又出現在我的腦海中—什么是母愛(ài)？但又轉瞬即逝，看著(zhù)窗外的風(fēng)景，我迷迷糊糊地睡著(zhù)了。

　　醒來(lái)時(shí)已經(jīng)到姥姥家了，姥姥對我的意外來(lái)訪(fǎng)感到很驚訝。隨即便忙著(zhù)張羅飯菜，還不時(shí)地問(wèn)我吃什么菜。待一切都落定的時(shí)候，姥姥問(wèn)我：“你父母呢？就你一個(gè)人來(lái)嗎？”我把嘴里的食物咽下去之后回答說(shuō)“他們吵架了，就一個(gè)人來(lái)�！崩牙崖�(tīng)后就不再說(shuō)什么，只是一個(gè)勁兒的嘆氣。晚上睡覺(jué)時(shí)，姥姥特意把最厚的大棉被拿來(lái)給我蓋上，然后把燈給關(guān)了。然而我卻怎么也睡不著(zhù)，望著(zhù)窗外的星空，又想著(zhù)“我該怎么辦呢？”。第二天，姥姥突然對我說(shuō)：“回去吧，我已經(jīng)給他們說(shuō)了，他們都很想你”，然后又遞給我一個(gè)電話(huà)。我猶豫再三，還是打通了熟悉的號碼，是爸爸接的電話(huà)。一陣家長(cháng)里短之后，我說(shuō)坐今天的最后一班車(chē)回去，爸爸聽(tīng)后很激動(dòng)，用近乎顫抖的聲音又和我說(shuō)了一會(huì )兒，就掛了。但我因為拉肚子的原因，那天就沒(méi)有回去。

　　第二天就傳來(lái)了昨天最后一班車(chē)翻車(chē)的消息。又過(guò)了幾天，我終于登上了回家的.車(chē)。推開(kāi)熟悉的家門(mén)，眼前的景象讓我大吃一驚。母親的臉十分蒼白，坐在椅子上看著(zhù)我，身邊堆滿(mǎn)了揉成一團的紙。父親趴在桌子上，聽(tīng)見(jiàn)聲響也抬起頭，看著(zhù)我。忽然，母親飛奔過(guò)來(lái)一把抱住我，生怕我跑了似的。父親也走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“沒(méi)傷著(zhù)吧”。

　　吃晚飯時(shí)，我才明白了緣由。原來(lái)那班車(chē)出事以后，母親一直往醫院跑，她認為我一定在那輛車(chē)上。每天晚上都會(huì )被噩夢(mèng)驚醒，然后拿著(zhù)我的照片一遍一遍地說(shuō)著(zhù)：“我一定沒(méi)事、我一定沒(méi)事……”。晚上，母親一定堅持要和我一起睡，躺在母親旁邊；那個(gè)問(wèn)題又出現在我的腦海中，看著(zhù)母親蒼白的面容。我恍然大悟，母愛(ài)就是母親對自己孩子的關(guān)愛(ài)、關(guān)心以及擔憂(yōu)。在那一刻，我讀懂了母親，也讀懂了母愛(ài)。

父愛(ài)的作文 篇6

　　“孝，是每一個(gè)人都應該做到的，孝順父母，孝順長(cháng)輩。倘若沒(méi)做到，便成了‘白眼狼’。那些愛(ài)你，敢為你挺身而出的人，對你那么好，而你卻連孝都做不到，你還有什么用?”

　　我與父親二人在浴室當中，頭頂的燈照亮了我，穿著(zhù)厚厚的棉襖，感到越來(lái)越熱。

　　剛才爸爸的那一番話(huà)，讓我流下了晶瑩的淚珠，一滴，兩滴……原本干燥的棉襖，霎時(shí)間被潤濕了。

　　腦子里開(kāi)始反省自己：對，我不應該和媽媽那么說(shuō)話(huà)，她是生我養我的人，我卻這樣報答她，“愛(ài)”在哪里?“孝”又在何處?我迷茫了，不知下一步該往哪走。

　　父親一直看著(zhù)我，從他的眼睛里，我看到了嚴厲，看到了憤怒，看到了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的失望。

　　我推開(kāi)門(mén)，緩緩地走回房中，拉上窗簾，攤開(kāi)被窩，鉆入其中�？墒菧I水還在滴落，嘴中還時(shí)不時(shí)地抽泣，原本溫馨的小屋，頓時(shí)感到了寒冷和寂寞。

　　那天晚上我哭得昏天地暗，腦子里不斷浮現出父親的話(huà)。我琢磨了許久，一個(gè)字一個(gè)字地思考，我越想越難受。最后，我知道了：錯不在母親，而在于我。

　　既然做錯了事，就要去彌補，去改正。自己挖的坑，就要自己填。

　　第二日，當我睜開(kāi)雙目，便拿起手機，給父母承認我的錯誤。我點(diǎn)擊著(zhù)一個(gè)個(gè)字母，發(fā)了一段話(huà)，不為別的，只為父母的`原諒。

　　信息發(fā)過(guò)去了，我又想起父親的那道嚴厲的目光，那道目光直擊我的內心深處。

　　經(jīng)歷了這件事，經(jīng)歷了淚水，經(jīng)歷了那道嚴厲的目光，我知道錯了。從今往后，我定不再犯這樣的錯誤，孝順愛(ài)我養我包容我的人。

父愛(ài)的作文 篇7

　　融化千里的冰雪是溫暖的春風(fēng)；拂綠滿(mǎn)園的春色是柔和的細雨；滋潤子女的心靈是無(wú)聲的父愛(ài)。

　　---題記

　　父愛(ài)就象一首田園詩(shī)，幽遠純凈，和雅清淡，父愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去繁華雕飾，留下清新自然；父愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。父愛(ài)是偉大的，也是無(wú)私的，它沉浸于萬(wàn)物之中，充盈于天地之間，展開(kāi)歷史長(cháng)卷，拂動(dòng)歷史煙塵，解讀父愛(ài)的纏綿，那時(shí)彷徨無(wú)依的心靈找到了棲息的家園……

　　父愛(ài)如菊，淡淡悠長(cháng)，只有歲月走過(guò)，才能品味出那父愛(ài)中蘊含的深遠韻味。父愛(ài)無(wú)言，在漫漫人生路上，當暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，在你頭頂上舉起一把溫馨的傘，一把撐了很久，雨停了也不肯收，一朵花聞了很久，枯萎了也不肯丟，一種親情，直到青絲變白發(fā)，也在心底深深保留，千日恩典，原來(lái)是父親的存在，這就是我今生最大的幸福。 雨中的父愛(ài)---是我心目中最美的一道風(fēng)景線(xiàn)，在我的腦海中曾經(jīng)浮現了這樣的一幅畫(huà)面：時(shí)而溫柔；時(shí)而優(yōu)雅；時(shí)而粗獷；時(shí)而豪放；時(shí)而婉約；時(shí)而纏繞；時(shí)而深沉；時(shí)而素雅。那就是你-----17日的雨。

　　今天下午又下起了雨，稀稀拉拉的下個(gè)不停，正因為我們小區前面要徹底修路，所以我要繞道遠行了。到學(xué)校最起碼也得要半個(gè)多小時(shí)即使是打傘，全身也會(huì )被濕透的，正在緊急當時(shí)的情況下，是爸爸便主動(dòng)提出要送我去上學(xué)。于是就這樣，一對父女倆騎著(zhù)車(chē)子就出發(fā)了路途中：黏澹的`秋雨從天邊滑落，慢慢地終于落下了它那陰濕的帷幕，云層傾覆�；野档目臻g下，我那羸弱的身影緩慢的移動(dòng)著(zhù)，雨水順著(zhù)傘邊滑下，無(wú)聲滴落。耳畔邊不斷地想起《下雨天》，在這片空間當中顯得還是那般的寂靜，昏暗仍顯得無(wú)力�？諝庵须硽柚�(zhù)水蒸氣所凝聚的小水珠，輕輕地深吸一口氣便迎來(lái)了初秋般的涼意，此時(shí)此刻不禁一陣寒意，從中真正的領(lǐng)略到：一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。爸爸越騎越慢，我真的很擔心我會(huì )遲到，因為我發(fā)了一會(huì )呆，爸爸好像知道了我的心思，就猛蹬了幾下，無(wú)時(shí)無(wú)刻的并關(guān)心我，而我呢？時(shí)而不耐煩的回答著(zhù)爸爸的關(guān)心；時(shí)而試圖扭頭看看我的衣服濕了沒(méi)有�？墒怯晁畵踝×宋业囊暰�(xiàn)，瞬間的停息使我才知道以經(jīng)到了學(xué)校。

　　緊接著(zhù)，我收傘后走到學(xué)校門(mén)口時(shí)，還不停的回頭看看，只見(jiàn)爸爸依然在那望著(zhù)我，他的鞋子早已濕透了，并向我招招手，意思是叫我趕快進(jìn)教室。路途中我仿佛看到了爸爸掉轉車(chē)子，那濕透了的小粉點(diǎn)就這樣慢慢地消失在茫茫的雨幕中。一對父女在雨中穿梭的身影，也許是最普通的最常見(jiàn)的畫(huà)面。但是在我的心中，卻比任何東西都珍貴。雖然這場(chǎng)秋雨濕透了我的全身，感到一絲絲的涼意，但是在爸爸的那顆愛(ài)我的心，此時(shí)此刻給予了我一絲絲的溫暖。雖然一場(chǎng)秋雨過(guò)后，一片寒意到來(lái)，但是從此我不在寒冷，陣陣涼風(fēng)拂過(guò)了教室里的窗欄，輕輕地吹動(dòng)著(zhù)風(fēng)鈴，叮鈴鈴的發(fā)出美妙的旋律，浮現出：湖畔柳絲迎風(fēng)搖曳著(zhù)，款款的擺動(dòng)著(zhù)水蛇般的腰身。千絲萬(wàn)縷如風(fēng)帆一樣。愛(ài)總是出乎意料的，不管生活的真相是什么？相信愛(ài)，唯有愛(ài)讓世界變得更加溫暖。

　　��！一場(chǎng)秋雨過(guò)后，一片父愛(ài)到來(lái)。

　　��！一場(chǎng)秋雨過(guò)后，陣陣涼風(fēng)拂來(lái)

　　------一場(chǎng)秋雨一片父愛(ài)

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