【推薦】父愛(ài)的作文8篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的父愛(ài)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

父愛(ài)的作文 篇1

　　家庭教育,父愛(ài)舉足輕重

　　“一個(gè)男孩和一個(gè)好男人在一起，這個(gè)男孩就永遠不會(huì )走上邪路�！�

　　“沒(méi)有哪個(gè)男人比一個(gè)蹲下來(lái)幫助男孩的男人更高大�！�

　　父親對于男孩有著(zhù)巨大的影響力，無(wú)論其影響是好還是壞。父親對于男孩來(lái)說(shuō)是不可或缺的、不可替代的。中國父母大多認為養兒育女是母親的事，“男主外，女主內”，說(shuō)的就是這種模式。

　　美國家庭教育權威杜布森告訴我們，男孩的情感形成與男孩對于父親的依賴(lài)方式之間有著(zhù)重要聯(lián)系，而這是人們最近才開(kāi)始認識到的。

　　在成年之前，有兩個(gè)時(shí)期，男孩的心靈特別容易受到攻擊，尤其需要父親的關(guān)愛(ài)。男孩需要父親關(guān)愛(ài)的第一層意思是：男孩需要父親出現在家中，男孩需要父親給予他時(shí)間。第二層意思是：父親以言傳和身教的方式，在家中實(shí)行他的影響力。第三層意思是：在孩子受到外部世界傷害的時(shí)候，父親應給予孩子持續的心靈支持。

　　3—5歲

　　阿帽是個(gè)小男孩，兩歲多，他在確立了初步的自我的概念之后，緊接著(zhù)開(kāi)始對性別有了理解。但是，這是懵懵懂懂的'。

　　一次在幼兒園，教形體的年輕女老師問(wèn)阿帽：“我是男的，還是女的？”

　　“男的�！卑⒚被卮�。

　　“��？我這么溫柔美麗，我怎么會(huì )是男的？”形體老師不理解地對阿帽說(shuō)。

　　過(guò)了幾個(gè)月，當形體老師再次問(wèn)阿帽“我是男的，還是女的”的時(shí)候，阿帽已經(jīng)對性別有了理解了，他正確地回答道：“彭老師是女的�！�

　　差不多3歲的時(shí)候，阿帽對男女區分準確了，這個(gè)時(shí)候，他小腦袋中對女孩的興趣也日漸增強：“女孩子是怎么尿尿的？”“女孩子尿尿的地方跟我們男孩子有什么不一樣？”“很想看看女孩子尿尿的地方�！钡鹊�。

　　3—5歲是男孩性別生成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，他開(kāi)始與母親漸漸地拉開(kāi)距離，在這之前的嬰兒期和學(xué)步期，小小的男孩完全沐浴在母親溫柔的目光下，而這時(shí)，小男孩內在的發(fā)展沖動(dòng)推動(dòng)著(zhù)他離開(kāi)母親的懷抱，跨過(guò)一座并不平穩的橋梁，去投向父親的世界。

　　男孩3—5歲時(shí)所要跨過(guò)的這座橋梁，并不是每一位男孩都能順利跨過(guò)的。這個(gè)時(shí)期，父親的“在場(chǎng)”能使男孩的男性身份得以確立。

父愛(ài)的作文 篇2

　　大干世界，多姿多彩；人間生活，關(guān)愛(ài)燦爛。在我們的生活中，有這樣一個(gè)真實(shí)的故事。

　　一個(gè)嚴冬的早晨。在一個(gè)偏僻的小巷里，卻有許多人圍在一起看著(zhù)什么，忽然一個(gè)中年男子擠進(jìn)了人群，他發(fā)現冰冷的地上竟蜷著(zhù)一個(gè)哇哇直叫的女?huà)�。這是一個(gè)被拋棄的孩子，他顧不得一些人的議論，毅然決然地把女?huà)胪狭嘶丶摇?/p>

　　這位中年男子便是本地的一位菜農。他家的經(jīng)濟并不富裕，一家人靠賣(mài)菜為生。他的`妻子見(jiàn)丈夫抱著(zhù)嬰兒回來(lái)時(shí)，先是吃了一驚，當她聽(tīng)完丈夫的敘說(shuō)后，便同意收養這可憐的孩子。夫妻倆商量了一下，給孩子取名為"龍女"。從此，龍女幸福地與父母生活在一起�？珊镁安婚L(cháng)，好的名字并沒(méi)給她帶來(lái)幸福的命運，就在龍女11歲那年，一次她在放學(xué)的路上突然昏倒。龍女的父母得知后，迅速將其送進(jìn)了醫院。

　　醫院辦公室里傳來(lái)了醫生和龍女父親的談話(huà)：

　　"你的女兒患的是腎功能衰竭癥，兩個(gè)腎的功能不久將會(huì )完全喪失，隨時(shí)都有生命危險，要想治好這種病，只有換腎。"

　　"換腎!?"龍女的父親驚疑地問(wèn)，猛然間又急切地說(shuō)，"換，一定換，我就是要飯也一定給她換上!"

　　"可醫療費是很昂貴的，大約需要20萬(wàn)元左右。再說(shuō)這合體的腎又從哪里去找呢?"醫生同情而又為難地說(shuō)。

　　龍女的父親急呆了，他沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是沉默，只是流淚。

　　這件事很快傳開(kāi)了，人們都主動(dòng)地捐款，來(lái)救助龍女。

父愛(ài)的作文 篇3

　　那一夜的雪花，飄落一地銀色的月光，皎沽如初。父親的印象被定格在雪月間。

　　記憶中，父親的形象總是高大而又威嚴，他是不茍言笑的一個(gè)人，他的皮膚從年頭至年尾都是黑黝黝的，過(guò)度的風(fēng)吹日曬使他的臉上出現了本不屬于他這個(gè)年紀的深深“溝壑”，他的聲音大部分時(shí)間都是略顯沙啞而又粗獷的，略高些便會(huì )給人以要發(fā)怒的感覺(jué)。對于童年的我，父親的形象遠沒(méi)有母親來(lái)得溫柔親切。

　　幼時(shí)對父親的記憶似乎只是局限于“嚴厲”二字，他會(huì )因為我犯了錯而訓斥我，會(huì )因我的一時(shí)驕傲而教育我，他好像只會(huì )板著(zhù)臉，用他那粗獷的嗓音同人說(shuō)話(huà)，沒(méi)一點(diǎn)柔情。

　　直至長(cháng)大后，我才發(fā)現，原來(lái)父親并不只有那冷硬的一面，也有他慈和的一面：愛(ài)子的他，倒顯出幾分可愛(ài)。大約在十一歲時(shí)，正值年假，家家戶(hù)戶(hù)都置辦好了年貨，就等著(zhù)三十晚上的歡慶。那一天，早上一起來(lái)，便覺(jué)得冷，窗外，已是白茫茫的一片，屋頂上，馬路邊盡是一片雪白。天空中仍飄灑著(zhù)片片飛雪，那種美麗是無(wú)與倫比的，美得不能用我這平淡的語(yǔ)言來(lái)形容。一切是那么清新卻又有著(zhù)別樣的暖意，樹(shù)梢上、樹(shù)冠上，隨處可見(jiàn)厚厚的積雪，方懂得何為“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”�！敖裉焓且荒甑某跹�，弄點(diǎn)雪在手上搓搓，才不會(huì )生凍瘡�！备赣H叮囑了我一句，便匆匆出去了。在這大雪紛飛的日子，他還要出去工作。我幼小的心里，說(shuō)不出是傷感、不舍，還是失落。

　　中午，父親打來(lái)電話(huà)，我小心翼翼地問(wèn)，晚上回來(lái)陪我出去玩雪好嗎？聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)。電話(huà)那頭卻很快傳來(lái)了粗獷卻又爽朗的答應聲。我真說(shuō)不出那時(shí)的驚喜與歡悅，比吃了辣子還暖。一個(gè)下午，我便只是坐在窗前癡癡地等、癡癡地望，既望雪，又望那雪中歸來(lái)的人兒。黃昏很快降臨了，雪卻已不下了。熟悉的身影在眼里出現，我慌忙離了座位，麻利地開(kāi)了門(mén)。

　　終于盼到了，我牽著(zhù)父親的手，極快地下了樓，那雙大手的溫度遠比想象的還要暖。深一腳淺一腳地走在雪地里，積雪融了些許，不再那么深厚，卻依然雪白無(wú)瑕，映襯出一份別樣的純潔與凈白，盡管清冷，卻因有了父親的陪伴而暖了許多。

　　“今天，用手搓了雪嗎？”父親粗獷的嗓音在背后響起，卻是那樣溫暖柔和，沒(méi)有往日的威嚴。我停滯了一會(huì )兒，舔了舔干燥的唇：“沒(méi)，沒(méi)有�！蔽也挥勺灾鞯卣f(shuō)出這句話(huà)，盡管白天已搓了許多遍。父親彎下腰，用手抓了些許雪，將我的小手抓住，不住地搓了起來(lái)，雪的冰冷與父親手掌的溫暖交替重合著(zhù)，卻不似白天自己搓時(shí)那般寒冷。父親彎下腰又抓了把雪，直搓得兩個(gè)人的手都被凍紅，沒(méi)了溫度，只有冷冷的水從手間一滴滴向下落，很快又浸入了雪間，消失不見(jiàn)。月光靜靜地被播灑，我分明清晰地看見(jiàn)，月下，一雙黑紅的大手，一雙粉紅的小手，卻透著(zhù)無(wú)限的暖意。父親輕聲地問(wèn)著(zhù)：“還冷嗎？”“不冷了�！蔽液芸斓卮鸬�，盡管小手仍不見(jiàn)一絲暖，心里卻已是來(lái)年的春天。此時(shí)，一種叫愛(ài)的東西，在我的心底植根。

　　月色灑滿(mǎn)大地，皚皚的白雪顯得更加潔麗美好，一地銀色，皎潔如初。我終于明白，父親的每一聲訓斥、每一次打擊是為什么；父親在日曬風(fēng)吹下工作是為什么；父親不茍言笑，指出我的錯誤是為什么；父親在每年的第一場(chǎng)雪后為我的`手搓雪是為什么……父親有太多的辛勞，是他的威嚴與辛勞填充了我豐衣足食的童年，奠定著(zhù)生命的基礎，進(jìn)而影響著(zhù)我，乃至我的一生。

　　月色溶溶，靜坐窗前，期盼下一場(chǎng)大雪的到來(lái)，耳畔已聽(tīng)得雪花落地之聲，只盼著(zhù)那茫茫大地，將我心中的那份愛(ài)與暖，延續到永遠。

　　文章的最大特色是采用對比手法，比如，以父親形象的外冷內熱作對比，以寒冬之冷與父愛(ài)之暖做對比。在強烈的對比之中，一位肩負家庭重任，同時(shí)又滿(mǎn)懷深情的父親形象躍然紙上。文中，作者擷取了一個(gè)溫暖的細節，即父親不顧工作勞累，仍堅持給作者用初雪搓手，以防凍傷。一貫粗糙、嚴厲的父親，是多么細心、溫柔地給孩子反復地搓手��！這種巨大的形象反差，足以令作者感動(dòng)，以及瞬間改變了對父親的粗淺認識。原來(lái)，父愛(ài)之深，需要用心聆聽(tīng)。

父愛(ài)的作文 篇4

　　有人說(shuō)父愛(ài)是嚴厲的，也有人說(shuō)父愛(ài)是深沉的。然而我卻要說(shuō)父愛(ài)是溫暖的。

　　從我牙牙學(xué)語(yǔ)懵懂時(shí)就感受到父愛(ài)一直陪伴在我身邊，教我說(shuō)話(huà)，教我走路。伴隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，教我騎車(chē)，教我滑冰。上學(xué)后教我認字，教我做題方法……總之我成長(cháng)的每一個(gè)階段都有濃濃的父愛(ài)伴我左右，若要我舉幾例子來(lái)，那可是太多了。

　　讓我最為感動(dòng)的就是今年暑假的一件事，記得那天的天氣特別的炎熱，在家里呆的也煩了，于是我對爸爸說(shuō)我想去游泳，而爸爸二話(huà)不說(shuō)就答應了，我心想外面像個(gè)大火爐，爸爸這么爽快就答應我，真不愧是我的好爸爸呀！心里一陣竊喜后就趕快收拾東西出發(fā)了，當我們走到游泳館門(mén)口時(shí)，令人沮喪的是游泳館今天閉館�！罢媸菕吲d”我都著(zhù)小嘴說(shuō)，耷拉著(zhù)臉。這時(shí)爸爸說(shuō)今天天熱我們去縣河游泳吧，聽(tīng)到這話(huà)我真是無(wú)以言表我高興的心情，于是我一路高歌奔向縣河。

　　大約有半個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了縣河，我快速的'穿上泳衣迫不及待的奔向河里，爸爸陪我在淺水區游，我從左邊游到右邊游了有七八圈的樣子，不知不覺(jué)的已向深水區靠近了我卻不知道。此時(shí)的我已經(jīng)完全沉醉在游泳的快樂(lè )中，竟然越來(lái)越靠近下游的大旋坑了，漸漸的我感覺(jué)到我的身子再往下沉，明明聽(tīng)見(jiàn)爸爸在喊我，而我卻無(wú)力回答只覺(jué)得仍在往下沉，突然我感覺(jué)有手抓住了我，是爸爸拽著(zhù)我往淺水區游，這時(shí)爸爸神情嚴肅的說(shuō)：“以后一定要小心，剛才太危險了”。今天也真是把我嚇壞了，但想想有爸爸陪伴在我身邊就覺(jué)得倍感溫暖。

　　也許在我的成長(cháng)道路上還會(huì )遇到許多的“驚險”，但我相信有父愛(ài)的陪伴定會(huì )“化險為夷”。

父愛(ài)的作文 篇5

　　風(fēng)柔，水靜，人暖。絢麗的色彩鋪滿(mǎn)天空，原來(lái)父愛(ài)也是這樣美麗。

　　爸爸打工回來(lái)，泛黃的臉上露出笑容：“爸爸回來(lái)了，我給你做好吃的�！彼麑ξ艺f(shuō)。

　　市場(chǎng)邊的楊樹(shù)郁郁蔥蔥的，碧綠的葉子在風(fēng)中起舞。

　　“要吃什么？”爸爸有力的大手握著(zhù)手吧，兩雙眼睛凝視著(zhù)新鮮的蔬菜。不知怎么的，原來(lái)水果的誘惑已經(jīng)消失，我只是呆呆的，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。爸爸在豆角旁停下，那泛著(zhù)一抹抹綠色的豆角像一個(gè)個(gè)綠色的胖娃娃，勾起了我的味覺(jué)。

　　爸爸的手在豆角中不停地挑揀著(zhù)，他的雙眼緊緊盯著(zhù)豆角，用凸出粗大的血管的手挑著(zhù)豆角�？谥胁煌５卣f(shuō)；“要吃什么，快說(shuō)呀！”

　　這水果真是可愛(ài)。

　　我瞅到一串火紅的小球緊挨在綠藤上，像火球一樣，紅得鮮艷，紅得耀眼。近一看原來(lái)是小西紅柿。我輕輕咬住嘴唇，指了指西紅柿。不知怎么的，爸爸竟注意到我的動(dòng)作。他急跨兩步走過(guò)來(lái)，提起鮮紅的西紅柿串，大聲又爽快地說(shuō)；“要買(mǎi)就買(mǎi)一串吧�！卑职职盐骷t柿快速地放到袋子里，那樣急促，像趕不上什么似的。我看著(zhù)父親的樣子笑了，他那笨手笨腳的樣子真像個(gè)孩子。

　　陽(yáng)光特的.灑在鮮紅的西紅柿上，幾處反射出美麗的光彩，像是顆顆鉆石鑲嵌在西紅柿上。

　　陽(yáng)光真明媚。

　　“要吃什么就快點(diǎn)說(shuō)呀！”爸爸望著(zhù)我。暗黃的臉上依然泛著(zhù)笑意。在他藍色衣服的映襯下，像是電視中的“奶爸”�！耙�吃葡萄吧，看它紫得要把整個(gè)攤子都給映紫了吧！”我提著(zhù)葡萄，那紫色像是要把我的心也給染紫似得，那樣誘人，那樣開(kāi)心。

　　爸爸高大的身軀中充滿(mǎn)的都是精神勁。我只是站在一旁，伸出手來(lái)接住爸爸的水果。那是浸泡在愛(ài)中的感覺(jué)，似柔，似暖，讓我無(wú)法描述。

　　爸爸帶著(zhù)一大袋子的東西回去，坐在車(chē)子后面的我暗想：“今天又可以吃到好東西了！”但當我抬頭時(shí)，父親幾根雪白的頭發(fā)鉆在發(fā)黃的頭發(fā)中，顯得那樣不整齊。父親像是大樹(shù)，我則是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)。

　　原來(lái)父愛(ài)也是這樣溫暖。風(fēng)柔，水靜，人暖。父愛(ài)真暖……

父愛(ài)的作文 篇6

　　安靜的考場(chǎng)，使我候起了爸爸那高大的身影和那支被遺忘在角落的竹棍。

　　那是今年五年級上學(xué)期的期末考試，我考砸了，從以往前前五名的高峰一瞬間跌入了倒數幾名的深淵。我低著(zhù)頭，拖頭千斤巨石般重的腳步，奮力地向家走去。

　　不知不覺(jué)，我已走到了家樓下，我抬頭看了看緊閉的窗子，心里默默祈禱著(zhù)：“阿彌陀佛，千萬(wàn)不要有有在家。

　　我輕輕地打開(kāi)了家門(mén)，腦袋從打形勢縫隙里向屋里探了探，看到?jīng)]有人在家，我踮起腳尖，悄悄地走回房間�！罢咀�！”一聲叫吼聲讓我感覺(jué)到世界末日到了，頓時(shí)，腦子一片空白。我轉過(guò)身，小心翼翼地說(shuō)：“爸，我回來(lái)了�！薄班�，這次考試考得怎么樣了？”爸開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)到�！邦~……這……我……”面對爸的詢(xún)問(wèn)，我慌了手腳，不知如何是好�！鞍芽季砟眠^(guò)來(lái)給我看看�！蔽衣�慢地放下書(shū)包，又慢慢地打開(kāi)書(shū)包，從里面抽出考卷，手顫抖著(zhù)遞給爸。爸接過(guò)考卷，看著(zhù)上面那刺眼地分數，怒發(fā)沖冠，大聲吼叫：“你給我考這么爛的分數，我都替你感到羞愧了。今天，我一定要打醒你這個(gè)成天就知道玩的家伙！”爸爸吼著(zhù)，從角落抄起一把竹棍，不由分說(shuō)地往我大腿上狠狠地抽下去，一條通紅通紅地傷痕立即呈現出來(lái)。我望著(zhù)爸氣得漲紅了的臉，眉頭緊挨著(zhù)，我仿佛看到了他頭上燃燒著(zhù)憤怒之火�！翱窗�，這就是你每天瘋出來(lái)的結果，你滿(mǎn)意了吧！”說(shuō)著(zhù)，又有幾條鞭痕為我大腿作裝飾。我再也忍不住了，疼痛的眼淚在眼眶里溜達了幾下從臉頰上滑落下來(lái)：哼，爸根本就不愛(ài)我，如果愛(ài)，他應該是用他的大度包容著(zhù)我的�！澳憬o我在家老實(shí)呆著(zhù)，好好反省反��！”說(shuō)著(zhù)，把手中的竹棍一丟，氣呼呼地去上班了。

　　門(mén)關(guān)上，剛才的前景像放電影似的'一遍遍在我腦海里重播：爸打我為的是啥？不就是讓我以后的路程走得更扎實(shí)一點(diǎn)，以后的生活更好嗎？而我卻錯怪了爸，把他的愛(ài)不當成一回事，徹底誤解了他對我那深深的愛(ài)。

　　不知不覺(jué)，夜已籠罩了整個(gè)大地，我的困意占據著(zhù)整個(gè)身心，我關(guān)上了燈，正準備睡覺(jué)。這時(shí)，一絲輕微的開(kāi)門(mén)聲從縫隙中傳來(lái)，我努力地將眼睛睜開(kāi)一條縫，是爸回來(lái)了。

　　爸放慢腳步，，悄悄走到我床頭，自言自語(yǔ)道：“是不是我出手太重了？唉，真不應該��！他摸了摸我的額頭，隨后帶著(zhù)對自己深深地自責走出了我的房間。那一晚，在愛(ài)的包圍下，我睡得十分舒適。

　　第二天我醒來(lái)，爸已經(jīng)去上班了，只留下了一張紙條：

　　寶貝

　　爸爸去上班了，早飯我已經(jīng)做好了，你趁熱吃吧。

　　永遠愛(ài)你的爸爸

　　我看著(zhù)餐桌上冒著(zhù)熱氣的早餐，眼眶再次濕潤了，心，已被愛(ài)填得滿(mǎn)滿(mǎn)，滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　那根竹棍已被遺忘在了角落，但竹棍身上藏著(zhù)的父愛(ài)我一輩子也不會(huì )忘記。

父愛(ài)的作文 篇7

　　鄰居家有一個(gè)小弟弟，父母離婚了，小弟弟判給了爸爸。人們都在議論。大多都說(shuō)小弟弟可憐。幾歲母親就離開(kāi)了。父母離婚肯定會(huì )傷害小孩�？伤麄兒雎粤税职�！父愛(ài)和母愛(ài)相比。終是父親比不了母親。

　　形容母親的詞有偉大，高尚，無(wú)私等，太多的語(yǔ)言給母親了。大人們始終覺(jué)得母愛(ài)遠遠比父愛(ài)偉大。但父愛(ài)也不能少��！父親給我們的，母親不一定能給。

　　就我來(lái)說(shuō)吧！媽媽更關(guān)心我的'身體，給我吃好的穿暖的。有一點(diǎn)危險，便不讓做。我爸爸便不同了，他更注重我的成績(jì)，他更尊重我的想法，爸爸做的是讓我快樂(lè )，比如在學(xué)校我想翻單杠，爸爸便抱我上去，它會(huì )在一旁保護著(zhù)我。平時(shí)我們一家很快樂(lè )。有一天，爸爸出差了，我心里空空的，像缺少什么一樣。在我上小學(xué)二年級的時(shí)候，不小心把腳崴了，走不了路。學(xué)校 通知了爸爸，很快他便大漢淋淋的跑來(lái)。背我上了醫院。第二天媽媽叫我不去上學(xué)，爸爸臉一沉，說(shuō)什么也要我上學(xué)。他說(shuō)：“落下課怎么辦？”我背你上學(xué)，放學(xué)我再背你回家。就這樣，他每天早晨早早的就起床了，吃完早飯，爸爸便背我上學(xué)了，爸爸背著(zhù)我，我背上又是沉甸甸的書(shū)包�？粗�(zhù)爸爸的衣服被汗水打濕。我心里很難過(guò)，便對爸爸說(shuō)：“我們打車(chē)吧！”打車(chē)的錢(qián)不如給你買(mǎi)書(shū)，還是我背你吧！爸爸背我上了學(xué)校，才去上班。下午我放學(xué)比他下班早，于是他果真買(mǎi)了一本書(shū)給我，叫我放學(xué)看書(shū)解悶，等他下班回來(lái)背我。就這樣爸爸整整背我一個(gè)月。

　　我嘴里雖然什么也沒(méi)說(shuō)，但我心里千萬(wàn)次的唱，世上只有爸爸好，爸爸我一定努力學(xué)習，將來(lái)好好孝敬你。

父愛(ài)的作文 篇8

　　我愛(ài)爸爸，爸爸更愛(ài)我，但是他對我的愛(ài)很特別。

　　記得有一次，爸爸帶我去廣場(chǎng)教我滑冰。起初，我害怕去滑冰。我慢慢穿上冰鞋來(lái)到廣場(chǎng)。我重重地摔了一跤，才滑了出去。我躺在地上，不敢起來(lái)。我含淚看著(zhù)父親。父親走過(guò)來(lái)，用鼓勵的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“失敗是成功之母。我不怕失敗。我一定要克服困難，爭取勝利！”在父親的鼓勵下，我慢慢站起來(lái)，拉著(zhù)父親溫暖的大手，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢滑下去。漸漸地，我滑得更自如了。然后爸爸放開(kāi)我的手，讓我滑行。我鼓足勇氣滑出一兩步……耶！我終于自己溜了。就在我得意忘形的時(shí)候，我又倒在了地上。父親站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，只是用充滿(mǎn)愛(ài)意和激勵的眼神看著(zhù)我。在那目光下，我堅強的站了起來(lái)，松了一口氣說(shuō)：“不達目的誓不罷休！”就這樣，我溜出了很遠的路。漸漸地，我終于學(xué)會(huì )了滑冰�，F在，我滑得很好。

　　還有一次，我學(xué)英語(yǔ)回來(lái)。當我打開(kāi)書(shū)包準備做作業(yè)的.時(shí)候，我發(fā)現我的英語(yǔ)書(shū)沒(méi)有帶回家。父親知道后，皺起眉頭，用責備的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“你忘了帶英語(yǔ)書(shū)回來(lái)。你怎么能做作業(yè)呢？”就等老師批評你吧。請記住這一課，永遠不要再犯這樣的錯誤�！甭�(tīng)了父親的話(huà)，我心想：我一定要改掉這個(gè)粗心大意的毛病。雖然父親在責備我，但他在幫助我，在心里提醒我，粗心是不對的。爸爸，我一定要記住你的批評和教導，改掉這些壞習慣。

　　爸爸的愛(ài)有時(shí)像陽(yáng)光一樣溫暖，像秋雨一樣寒冷，但他一直關(guān)心我，愛(ài)我，幫助我，讓我覺(jué)得自己像春風(fēng)。這種愛(ài)很特別嗎？

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