關(guān)于“分享”話(huà)題作文佳作示例
【題目設計】在澳大利亞考駕駛執照，有關(guān)交通法規的書(shū)上的第一條是交通部長(cháng)給初學(xué)駕駛的人的忠告：“學(xué)習交通規則的本質(zhì)是懂得和別人分享道路�！痹谀愕纳钪�，你是否對“分享”進(jìn)行過(guò)思考，有沒(méi)有關(guān)于“分享”的經(jīng)歷、感受……請你以“分享”為話(huà)題完成一篇作文。要求：①要有真情實(shí)感；②文體自選；③題目自擬。④800字以上。
【話(huà)題解析】“分享”是帶有一定哲理意味且具有豐富內涵的話(huà)題，寫(xiě)作者對世界的認知水平直接影響到文章的立意。此外，語(yǔ)言的表達能力是關(guān)系到此類(lèi)文章得分的一個(gè)重要因素。文章的構思可從以下幾個(gè)方面考慮：1、扣住“分享的范圍”展開(kāi)。從“分享”的物質(zhì)層面看，可理解為對有形的物質(zhì)的分享，物質(zhì)上的分享可以幫人擺脫困境，也能給人帶來(lái)精神上的愉悅，所謂“贈人玫瑰，手有余香”正是此理。另外，從意識層面看，我們很容易想到這幾句名言：“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )�！薄鞍涯愕耐纯嗯c人分享，你的痛苦將會(huì )減少一半；把你的快樂(lè )與人分享，你的快樂(lè )將增加一倍�！本裆系姆窒聿粫�(huì )使自己損失什么，卻能讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情。2、扣住“分享的對象”展開(kāi)�？衫斫鉃槌ㄩ_(kāi)胸懷，分享他人的經(jīng)驗、思想和快樂(lè )；也可理解為開(kāi)誠布公，將自己的所思所得主動(dòng)與他人交流，以求得協(xié)作和共同進(jìn)步。閉門(mén)造車(chē)的結果只能是自?shī)首詷?lè )；閉關(guān)自守的后果便是裹足不前。3、扣住“分享的意義”展開(kāi)。人類(lèi)與其它動(dòng)物的區別在于能通過(guò)語(yǔ)言分享他人的經(jīng)驗，正是這一點(diǎn)使人類(lèi)能夠走出叢林，使文明得以延續�，F在人類(lèi)已步入了信息時(shí)代，資源的共同分享成為這個(gè)時(shí)代的主旋律。正是在這個(gè)基礎上，現代的科學(xué)技術(shù)才得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。4、扣住“分享的主體”展開(kāi)。分享是一種大智慧，需要豁達的心胸、坦誠的態(tài)度，還需要智慧和策略。虛偽奸詐者不會(huì )分享，對利益的攫取使他鼠目寸光；謹小慎微者不懂得分享，對世界的疑懼湮沒(méi)了他的好奇；狂妄自負者不屑于分享，愚妄的優(yōu)越感蒙蔽了他的雙眼……而人類(lèi)的孤獨感也來(lái)源于不能分享：有的源自于不愿和別人分享，只能獨自咀嚼痛苦；有的人的孤獨則是因為沒(méi)有人能夠分享，如梵高，海子，乃至金庸筆下的獨孤求敗，他們的孤獨則是一種跨越時(shí)空的天才式的孤獨，“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”……
【佳作展示】：分享生命許小麗孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺(jué)，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無(wú)心茍活于世。于是摔琴自棄。分享，卻也如此凄涼�！芭e杯邀明月，對影成三人�！痹乱骨遢x遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起？是離愁，還是思念？但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。相思豈是一個(gè)人的事，在千里之外，有人與你共同分享相思的苦酒�？嗪蟊闶翘�，分享后便是快樂(lè )。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內的思念，卻充盈在世間。別擔心一人承受，隨時(shí)都有人與你分享……失去后才知道珍惜，擁有時(shí)卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改�！眹粕胶釉�，城春草木深。故國重游，無(wú)限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的時(shí)候，需要有人來(lái)分享他的悲涼。那會(huì )是誰(shuí)呢？他的國家在風(fēng)中沉睡，他要向風(fēng)兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場(chǎng)春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來(lái)有時(shí)分享的不只有快樂(lè )，還有苦痛。執著(zhù)的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨自守著(zhù)那份感覺(jué)。那同樣是在追求，對音樂(lè )以美的無(wú)限向往。他希望人們能夠分享他的快樂(lè )，那就是對“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動(dòng)了人們內心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無(wú)限情愫。那對美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無(wú)人欣賞無(wú)人分享，那將會(huì )如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對生活的信仰。分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義�？鞓�(lè )的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。鼓起勇氣，讓我分享你的生命！
分享，乃人生一大樂(lè )趣
分享，乃人生一大樂(lè )趣 在我們成長(cháng)的道路中，有著(zhù)快樂(lè )與悲傷，有人說(shuō)過(guò)：如果你把你的快樂(lè )告訴你的一個(gè)朋友，你將會(huì )獲得更多的快樂(lè )；如果你把你的悲傷告訴你的另一個(gè)朋友，你將減少一半的悲傷。而我，常常把自己的快樂(lè )、悲傷向朋友傾訴，分享，已成為我人生中的一大樂(lè )趣。 有一次，我在網(wǎng)站上看到了征稿的消息，我便把我的作文拿了出來(lái)進(jìn)行修改，鼓起勇氣向作文網(wǎng)站投了搞，隔天我打開(kāi)電腦一看，我的作文發(fā)表了，我高興得一蹦三尺高，連忙將這個(gè)好消息告訴我的同學(xué)，同學(xué)們聽(tīng)了也為我高興，最后我們決定多寫(xiě)作文，向作文網(wǎng)站投稿。這個(gè)消息很快就傳到老師的耳朵里了，老師還鼓勵我們繼續努力呢！我們的作文能力也漸漸提高了，學(xué)習氛圍也越來(lái)越濃了，我們?yōu)榇硕几械礁吲d。 隨著(zhù)年齡的變化，雖然我的性格該變了不少，但這個(gè)習慣依然陪伴我，我悟出了一個(gè)道理：分享，乃人生的一大樂(lè )趣。
分享憂(yōu)愁_550字
人的一生總是有喜有憂(yōu)、悲歡離合、喜憂(yōu)參半�？鞓�(lè )分享后能帶來(lái)更多的快樂(lè )，憂(yōu)愁分享后，就沒(méi)有什么可愁的了，培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁�！彼�，誰(shuí)都需要朋友，誰(shuí)都需要訴說(shuō)，誰(shuí)都需要聆聽(tīng)。 我上一年級的時(shí)候，特別的喜歡畫(huà)“國畫(huà)”但也是畫(huà)玩兒而已。天有不測風(fēng)云，我不小心在爸爸的西裝上添了“畫(huà)蛇添足”之筆，這可是爸爸新買(mǎi)的西裝，打算去參加同學(xué)聚會(huì )的啊，這哪里還得了，我把畫(huà)到墨汁的一角轉到內側。鬼鬼祟祟的溜出去了。我在路上慢慢吞吞、悶悶不樂(lè )的走著(zhù)，頭沉重的抬不起來(lái)�！鞍�.........”撞到人了，我抬頭一看，原來(lái)是小明同學(xué)，這還真式巧啊。小明看見(jiàn)我悶悶不樂(lè )的樣子，就知道我又遇到麻煩了。于是，他把我拉到路旁的石椅，坐下來(lái)問(wèn)：“你一定又是遇到什么麻煩了吧？你盡管說(shuō)，讓我這個(gè)萬(wàn)事通來(lái)給你排憂(yōu)解難吧！”我嘆了口氣，說(shuō)：“哎！別玩了，我都快game over了."于是我把我的經(jīng)歷告訴這位”萬(wàn)事通“，向他傾訴了一番。于是他把頭靠近我耳朵說(shuō)：“你回家把西裝洗干凈，然后主動(dòng)向爸爸媽媽道歉，說(shuō)明原因，他們一定會(huì )原諒你的.”我按照小明說(shuō)的去做，果然一件事就這樣被解決了。通過(guò)這件事，我明白了：想一個(gè)朋友傾訴憂(yōu)愁，自己將會(huì )減掉一半的憂(yōu)愁。
分享_550字
金色的陽(yáng)光照耀向大地，毫不吝惜地溫暖著(zhù)萬(wàn)物，受到了人們的尊敬；綿綿的春雨飄灑向大地，悄無(wú)聲息地滋潤著(zhù)萬(wàn)物，受到了人們的贊美。分享——一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財富和無(wú)窮的啟迪。分享是什么？分享是兩個(gè)好朋友一起吃一顆甜美的蘋(píng)果，你會(huì )覺(jué)得蘋(píng)果更加甘甜；分享是你把憂(yōu)傷向好友傾述，你會(huì )覺(jué)得心里舒服許多。分享是一件神奇的寶貝，它使快樂(lè )增倍，它使憂(yōu)愁減半。分享是什么？分享是投之以桃，報之以李。分享是一架天平，你給予他人多少，他人就會(huì )回報你多少。分享是無(wú)私的；如果存了私心，天平就會(huì )傾斜，那么你永遠得不到真正的快樂(lè )，永遠交不到知心的朋友。李白和孟浩然徜徉在江夏山水之間，飲酒作賦，談酒品藝，兩人之間的友誼成就了詩(shī)壇上的一段佳話(huà)，流傳了《送孟浩然之廣陵》的千古絕唱。分享，是一種思想的深度，深思的同時(shí)，也提升了自我。智利33名礦工被困礦井，他們在暗無(wú)天日的封閉井下分享著(zhù)少量的食品、飲水以及強大的精神信仰；當營(yíng)養品通過(guò)細細的輸送管道傳到井底時(shí)，饑渴的礦工等到33人的補給全部到齊后才一齊享用，最終堅持了69天直到所有人員獲救。分享，是一種生命的信念，明白了分享，才明白了生存的意義。著(zhù)名影星李連杰發(fā)起了“壹基金計劃”，倡導“1人＋1元＋每1個(gè)月＝1個(gè)大家庭”的理念，推廣每人每月1塊錢(qián)，全世界一家人互相關(guān)愛(ài)的慈善互動(dòng)模式，在忙碌中充實(shí)了自己的生活。分享，是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。分享，你感悟到了嗎？分享，你做到了嗎？
分享未來(lái)_50字
分享·未來(lái) ——分享青春，共筑未來(lái)南京市秦淮區鳳游寺小學(xué) 五（1）班 林智浩 翻了好幾張日歷。2014才會(huì )來(lái)到，而我們卻覺(jué)得明天就是此日。因為在2014夏天，中國南京將舉辦第二屆夏季青年奧林匹克運動(dòng)會(huì )。在時(shí)間一秒秒逼近的時(shí)候，南京也在一步步改舊貌，換新貌。而我們身為祖國的新一代，又能做些什么呢?為所期待的青奧會(huì )做貢獻！ 在說(shuō)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，了解了青奧會(huì )，才知道自己要為青奧會(huì )做些什么。那么，青奧會(huì )是一項專(zhuān)門(mén)為年輕人設立的體育賽事。很好地揉合了體育、教育、文化等領(lǐng)域的內容。青奧會(huì )是為了將世界的青年運動(dòng)員們都集合起來(lái)，并為他們歡慶。用一種特別創(chuàng )新的方式來(lái)發(fā)揚奧林匹克精神。傳播“卓越、友誼、尊重”的奧林匹克理念。 了解了青奧會(huì )，想必大家都有自己的想法了吧？是不是想馬上行動(dòng)起來(lái)，為南京的方方面面做行動(dòng)了？但是別急，在這里啊，我有幾個(gè)也許大家想不到的妙點(diǎn)子。1、宣傳。我們可以將宣傳單制作好給路人了解，也可以制作圖片、視頻上傳至網(wǎng)上，讓世界上每個(gè)人都好好地了解南京，了解第二屆青奧會(huì )。2、文明。我們要文明起來(lái)，讓現在南京的外國友人知道這個(gè)六朝古都，等他回家鄉，告訴他的親朋好友，也來(lái)南京游玩。3、環(huán)境。說(shuō)實(shí)話(huà)，南京的環(huán)境實(shí)在有些說(shuō)不過(guò)去，但只要我們以身作則，不開(kāi)車(chē)，多種樹(shù)，再帶動(dòng)親朋好友行動(dòng)起來(lái)。4、交通。在已經(jīng)開(kāi)工的新地鐵，公交車(chē)班次還需增加，計程車(chē)方面也應該大減價(jià)。在大橋、二橋、三橋的收費標準應一致，緩解交通壓力。這一條我們可以寫(xiě)信告訴負責此類(lèi)的工作人員們。5、經(jīng)營(yíng)。我們可以向城管人員爆料非法占地，經(jīng)營(yíng)人員應受?chē)乐靥幜P。6、語(yǔ)言。我們可以設計一條外語(yǔ)歡迎語(yǔ)，讓外國友人感受到我們的熱情�？偨Y起來(lái)，六種方法合稱(chēng)為“六奧法”。 另外，我們介時(shí)還可以在賽場(chǎng)進(jìn)行小導游指南，指引觀(guān)眾到指定的位子觀(guān)看比賽，還幫助賽委會(huì )管理秩序的忙呢！ “分享青春，共筑未來(lái)”，這是2014年南京青奧會(huì )的口號。我們也可以這樣理解“青春共筑，分享未來(lái)”。青奧會(huì )是人與人之間溝通的盛會(huì )。會(huì )溝通，會(huì )幫助，這就是我所期待的青奧會(huì )。讓一場(chǎng)友愛(ài)的青奧會(huì )，演變成一座有愛(ài)的南京城，一個(gè)有愛(ài)的中華國，一片有愛(ài)的亞洲，一個(gè)有愛(ài)的地球。因為有愛(ài)讓我們分享青春，分享未來(lái)，青奧會(huì )期待你的參與，2014共筑青春，南京等著(zhù)你！
快樂(lè )真好——分享就是快樂(lè )
指導教師劉燕君 天下起了小雨，鳥(niǎo)媽媽讓女兒玲玲和花花在雨中飛翔，練習捕食的本領(lǐng)。 她們冒著(zhù)小雨在叢林里飛翔，忽然，眼疾手快的玲玲發(fā)現了一條又大又肥的蟲(chóng)子，于是她立刻飛過(guò)去，趁小蟲(chóng)子在樹(shù)上棲息時(shí)，一下叼住了它。 花花卻一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)，猛一回頭，不見(jiàn)了妹妹的蹤影，就著(zhù)急地鳴叫：“玲玲！玲玲！你在哪兒呀？” “我在這兒呢！過(guò)來(lái)快過(guò)來(lái)！你看我發(fā)現了什么？”玲玲興奮地喊著(zhù)�；ɑê闷娴仫w過(guò)去，原來(lái)是一只大肥蟲(chóng)�！澳芊治乙稽c(diǎn)兒?jiǎn)�？這可是我第一次看到這么大的蟲(chóng)子呢？”花花問(wèn)道。她心里多么渴望玲玲能分她一點(diǎn)兒呀！可是，玲玲卻一下把大蟲(chóng)子奪走，驕傲地說(shuō)：“這可是我捉的一級寶貝！如果讓你吃掉了怎么辦？誰(shuí)讓你這么笨呢？”說(shuō)著(zhù)，她哈哈笑了兩聲就飛走了。 花花非常傷心，飛到青蛙公公家。青蛙公公聽(tīng)了這件事，對花花說(shuō)：“走！我們去找她吧！”當玲玲看到青蛙公公時(shí)，不吱聲了，乖乖地落在樹(shù)枝上，青蛙公公和藹可親地對玲玲說(shuō)：“玲玲呀！好姐妹要能同甘共苦，明白了嗎？分花花一點(diǎn)吧！” 玲玲想著(zhù)：如果我自己吃了，就會(huì )大飽口福；如果分她一半，我就不會(huì )很飽，真不想給她，要是自己慢慢地品嘗該多好呀！青蛙公公好像看透了她的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“玲玲，你想想，當你生病時(shí)，是誰(shuí)照顧你？當你練習飛行摔斷翅膀時(shí)，又是誰(shuí)幫你找來(lái)醫生？” 是姐姐呀，我怎么都忘了？我真是有點(diǎn)過(guò)分呀！想到這兒，玲玲的臉“唰”地一下就紅了，默默地流下了眼淚，花花看到了，連忙飛到樹(shù)枝上安慰玲玲：“別哭了，別哭了，沒(méi)事�！边@時(shí)，玲玲擦干眼淚對花花說(shuō)：“對不起，剛才是我不對，咱們一起吃吧！”她看了看那條小蟲(chóng)，把它分成兩半，一半給自己，一半給花花�！斑@就對了！分享就是快樂(lè )！”青蛙公公露出了燦爛的笑容。 從此，玲玲和花花成為了更加知心的好姐妹，她們彼此分享快樂(lè )，越來(lái)越快樂(lè )！點(diǎn)評： 這篇美好的童話(huà)故事，講述了一個(gè)溫情的道理——彼此分享帶給我們更多快樂(lè )！小作者獨具匠心，以鳥(niǎo)兒捕食——護食——分食為線(xiàn)索，展開(kāi)故事情節，把鳥(niǎo)兒復雜的心理變化描寫(xiě)得生動(dòng)有趣，把一個(gè)深刻的道理童話(huà)般的表達出來(lái)，使這篇快樂(lè )真好更具可讀性。
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