分享的作文7篇【優(yōu)秀】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的分享的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

分享的作文 篇1

　　在21世紀的今天，戰爭還在繼續。無(wú)論在戰場(chǎng)上，還是軍事演練的地方，迷彩服是必不可少的一項。

　　在以前的戰爭里，迷彩服還沒(méi)有出現，那時(shí)，無(wú)論你藏得多么隱蔽，還是會(huì )被敵人發(fā)現，因為你的衣服的顏色跟旁邊的'花草樹(shù)木太與眾不同了。

　　而在神奇的大自然中，有這樣一位“偽裝專(zhuān)家”。它在枯樹(shù)上可謂是認真看也看不出來(lái)，不認真看更看不出來(lái)了。它就像背上背著(zhù)一片枯葉似得，它就因此而得名。這就是“偽裝專(zhuān)家”——枯葉蝶。

　　科學(xué)家根據仿生學(xué)，把枯葉蝶的原理運用到了軍人戰斗的衣服上，把衣服設計成與花草樹(shù)木接近顏色的衣服，偽裝的程度大大提高了。在戰斗中，我方就更不容易被發(fā)現，作戰也就更輕松，能讓我方的獲勝幾率大大提升。

　　但是還有一個(gè)問(wèn)題：迷彩服容易破怎么辦？如果迷彩服破了，野外的環(huán)境惡劣，很容易扎破迷彩服，總不會(huì )扎破了一次就換一套吧。人們同樣從枯葉蝶身上尋找答案，枯葉蝶身上有一種具有粘性的花粉。人們還是從枯葉蝶身上得到啟示，設計了一種粘性很強但不重的膠水。

　　在神奇的大自然中還有很多“枯葉蝶”，我們一定要認真觀(guān)察，這樣，我們也會(huì )發(fā)現很多的動(dòng)物帶給我們的啟示……

分享的作文 篇2

　　春節是我國一個(gè)古老的，傳統節日，也是最重要的節日。按我們中原這一代的習俗，我們過(guò)春節要包餃子，吃年飯，貼對聯(lián)，鬧元宵等等。

　　一進(jìn)入臘月，春節差不多就開(kāi)始啦！臘八這天，人們都要喝臘八粥。臘八粥是我們這些孩子們最喜歡喝的，它里面有大米。小米。紅薯。桂圓。紅豆。綠豆�；ㄉ�和糯米等等，一般都要放八樣谷類(lèi)。

　　到了臘月二十四，就有年氣啦！大人們開(kāi)始過(guò)買(mǎi)年貨啦，蒸饅頭，包包子和蒸花糕，炸丸子，燒排骨，燒豬肉等一直忙到除夕，做了數不盡的好吃的。

　　到了除夕可真熱鬧。家家趕做年夜飯，酒肉的香味在空中久久的回蕩著(zhù)，大人們在門(mén)外貼對聯(lián)，家中也貼上漂亮的年畫(huà)，家家都通宵燈火，鞭炮聲徹夜不絕。在外上班的或打工的.人們，一定得回來(lái)吃團圓飯。這一夜人們還得守歲。

　　大年初一的景象可不一樣。人們都要出去拜年，一般是年少的給長(cháng)輩拜年，孩子們會(huì )得到很多壓歲錢(qián)，孩子們有的買(mǎi)玩具，也有的把錢(qián)存起來(lái)，留著(zhù)以后買(mǎi)學(xué)習用品。

　　到了元宵節，超市就特別熱鬧，人們買(mǎi)元宵回家吃，為的是一家人團團圓圓。甜甜蜜蜜。

　　這就是我家鄉的春節，有時(shí)間你也來(lái)我們這過(guò)春節吧！

分享的作文 篇3

　　聽(tīng)說(shuō)學(xué)校的枇杷果又成熟了，我真是興高采烈喲！我們學(xué)校一年一度的特色節日——“枇杷節”到了。

　　今天課間操時(shí)間，學(xué)校大喇叭響起了歡樂(lè )的樂(lè )曲，小播音員興奮地宣布，全校同慶枇杷豐收，每班派代表去領(lǐng)枇杷。

　　拿到黃澄澄的枇杷，我特別激動(dòng)，真想一口就把枇杷吃掉，可轉念一想：不行，這枇杷要留給爸爸媽媽吃呢！再說(shuō)，老師講了，這些枇杷還要留著(zhù)寫(xiě)觀(guān)察作文呀！我狠狠地咽下了口水。平時(shí)上課愛(ài)聽(tīng)講的我，現在變得有些著(zhù)急了，情緒變得有些低落，一心只想著(zhù)回家跟爸爸媽媽一起吃枇杷呢！

　　終于挨到了放學(xué)，回到家我沒(méi)來(lái)得及換鞋，第一件事就是給爸爸媽媽遞上兩顆大枇杷：“快嘗嘗我們學(xué)校的枇杷。由于我表現優(yōu)秀，老師還特意多給了我兩顆呢！瞧！這個(gè)多大，我都沒(méi)舍得吃！”爸爸聽(tīng)了高興地說(shuō)：“我們家琦琦長(cháng)大了，知道有好東西一起分享了，不過(guò)我怕酸，還是你吃吧�！薄皩�對對，我也怕酸，還是你吃吧�！眿寢尭胶偷��！安恍�，你們一定要吃，一起吃才好吃嘛，你們不吃的話(huà)我會(huì )失望的�！薄澳俏覀冞�是吃吧，老師真正的用意就是教導孩子學(xué)會(huì )分享，體會(huì )那種分享的快樂(lè )�！卑职謰寢屢黄鸾舆^(guò)枇杷說(shuō)道，眼里透出滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅。

　　是��！我們每年都會(huì )吃到枇杷，但從未感謝過(guò)種樹(shù)的人，他到底是一位怎樣的'人呢？我想一定是位道德高尚的人，他用自己的行為告訴一屆又一屆的孩子：學(xué)會(huì )給予，學(xué)會(huì )分享，體會(huì )分享的快樂(lè )。

分享的作文 篇4

　　今天是正月十五元宵節。元宵節是中國的傳統節日。在這一天大家都要吃湯圓，看花燈，猜燈謎。湯圓又叫元宵。奶奶說(shuō)：“過(guò)完元宵節，春節就算過(guò)完了。吃了湯圓，大家在新的一年里團團圓圓，圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)！”

　　可是我們家里沒(méi)有人會(huì )做湯圓，我的媽媽就去超市買(mǎi)了一些回來(lái)。有芝麻餡的，有豆沙餡的，還有肉餡的。今年我的媽媽把煮湯圓的任務(wù)交給了我。到了傍晚我就開(kāi)始煮湯圓了。我按奶奶教的方法：先把鍋里的水燒開(kāi)，放下湯圓，然后把火調小。過(guò)了一會(huì )兒，我的媽媽讓我往鍋里加一些冷水。沒(méi)過(guò)多久，可以起鍋了。掀開(kāi)鍋蓋，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)雪白的湯圓漂在水中，就像一顆顆大珍珠。好誘人��！

　　我的媽媽幫我把湯圓撈到碗里。我剛把碗端上桌，大家就狼吞虎咽地吃起來(lái)了。不一會(huì )兒，就全吃完了。只剩下鍋里還有一只。爸爸說(shuō)：“元宵節要猜燈謎的`。我們每人出個(gè)燈謎，看誰(shuí)贏(yíng)了，誰(shuí)就獎勵吃這個(gè)

　　湯圓�！贝蠹叶假澇蛇@個(gè)辦法�？墒前职殖龅闹i語(yǔ)一下就被我的媽媽猜出來(lái)了。我的媽媽得意地說(shuō)：“看來(lái)這個(gè)湯圓歸我了！”我忙說(shuō)：“別急，我還沒(méi)出謎語(yǔ)呢，這個(gè)不算！”大家都驚訝地看著(zhù)我。我的媽媽說(shuō)：“你也會(huì )出燈謎？”我說(shuō)：“你們猜猜看，雨下得太大，把山都沖倒了！是什么字？”大家猜了半天都猜不出。最后我公布答案：“是個(gè)‘雪’字��！”

　　我得到了這個(gè)最后的湯圓。太美味了，自己贏(yíng)來(lái)的東西才是最好吃的��！

分享的作文 篇5

　　分享是快樂(lè )的，在自己給別人快樂(lè )的同時(shí)，也在快樂(lè )著(zhù)自己。分享也是有趣的，它讓你琢磨不透，又讓你感到很快樂(lè )。

　　說(shuō)起分享我就笑了，因為它讓我想起了20xx年的那次秋游，那次秋游是多么讓人回憶。

　　“啊，餓死了，餓死了�！� 我們組的六個(gè)“小饞貓”xxx從書(shū)包里拿出了食物，放在我早已準備好的.桌布上，開(kāi)始大口大口的吃！我右手拿著(zhù)香噴噴大雞腿，左手抓起一把爆米花，二話(huà)不說(shuō)，就往嘴里塞，這狼吞虎咽的吃樣可把不遠處女生嚇壞了，仿佛我是沒(méi)吃過(guò)食物的小孩。

　　然后我貢獻了無(wú)比美味的魷魚(yú)絲，而“千里馬”貢獻了薯條，我把這倆食物變成了魷魚(yú)絲味薯條，xxx和xxx又制作了“夾心豆豆餅干”，我心里十分激動(dòng)，心想：這下我又可以飽餐一頓了，大家又拿出了許多美味的食物，有雞腿、雞翅、“3＋2”夾心餅干、番茄味薯片、燒烤味薯片、五包吸吸果凍、兩瓶尖叫、一瓶可口可樂(lè )、一瓶芬達以及一瓶零度可樂(lè )，還有豆腐干和各種水果。桌布上的東西應有盡有，想吃多少就吃多少，我站了起來(lái)，扯了扯衣領(lǐng)，大聲的說(shuō)道：“桌布上的食物隨便吃！桌布上的飲料隨便喝！”

　　大家齊聲喊：“好！好！”

　　“千里馬”問(wèn)道：“是不是桌布上的東西是隨便吃嗎？”

　　“是的，隨便吃”

　　“我們是不是坐在桌布上？”

　　“是的啊，怎么了？”我疑惑不解的問(wèn)道

　　“那我們也就隨便吃自己好了�！�

　　大家互相看了一下，不約而同的笑了起來(lái)……

　　自私的人往往不會(huì )快樂(lè )，因為他們不懂得給予、分享，快樂(lè )的人往往都是懂得分享的人。當你將快樂(lè )分享給別人的時(shí)候，你就會(huì )得到兩份甚至更多的快樂(lè )，當你感到傷心得時(shí)候，不妨說(shuō)出來(lái)，你就會(huì )減少一份痛苦。

分享的作文 篇6

　　培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁�！痹谏�活中，你如果真的這樣做了，你就會(huì )領(lǐng)悟到這是多么神奇。

　　那天，我的大伯伯從杭州給我帶來(lái)了一些稀罕的`小玩意兒，有木偶�？罩竦�。我一拿到這些東西，就開(kāi)心地不得了，甚至都不肯從手中放開(kāi)。我自己拿著(zhù)空竹在一旁擺弄著(zhù)，沒(méi)過(guò)多久就不想玩了，也不知道怎么回事，總覺(jué)得沒(méi)有什么意思。我趴在桌子上，思索著(zhù)自己為什么會(huì )有這種感覺(jué)。突然，我腦子一轉，想出了一個(gè)絕妙的好辦法——讓我的小伙伴玩一玩，看看他們會(huì )不會(huì )有同樣的感受……

　　也是這個(gè)偶然的機會(huì )，我真正地領(lǐng)悟到了那有多么神奇。

　　當我告訴小伙伴我有空竹這樣的稀罕玩意兒時(shí)，他高興地一蹦三尺高。他驚訝的問(wèn)我：“你不會(huì )是騙我的吧？你真的有“傳說(shuō)”中的空竹？”我自豪地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著(zhù)從身后抽出空竹，說(shuō)：“怎么樣，不錯吧？”他立刻驚奇地睜大了眼睛，愛(ài)不釋手。此時(shí)，我看著(zhù)他那興奮。激動(dòng)的樣子，自己也感覺(jué)開(kāi)心。愉快了許多。也帶著(zhù)幸福的笑容和他一起開(kāi)心地玩起了空竹，一點(diǎn)也沒(méi)有無(wú)聊的意思……

　　到那時(shí)，我才真正地體會(huì )到，與朋友�；锇榉窒碜约旱目鞓�(lè )時(shí)，自己又會(huì )是多么快樂(lè )！

分享的作文 篇7

　　生活中有許多東西都可以分享。因為分享不僅能給人們帶來(lái)充實(shí)與快樂(lè )，還可以使人們和諧相處，人與人之間關(guān)系融洽，所以分享得到了大家的尊敬。

　　也許大多數人都認為將自己寫(xiě)的作文和別人的換一換看，就會(huì )有許多新的感悟和收獲，會(huì )有一種美滋滋的感覺(jué)油然而生。而我，卻從不喜歡看別人的作品，我覺(jué)得那樣是一種偷竊的行為，反而顯得更加無(wú)趣。然而，那一堂課讓我有了不同的看法。

　　那一節晚自習，老師說(shuō)讓我們組成小組進(jìn)行分享近期作文并作評價(jià)的活動(dòng)，也就是說(shuō)要互看作文，而且還要說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)與不足。這下完了，我可不想給別人看我的作文，更不想……可是，這是老師的任務(wù)啊，沒(méi)辦法，只能破例一次了。

　　我先看了一個(gè)成績(jì)平平的學(xué)生的作文。嗯，還算不錯，把自己的真實(shí)感情抒發(fā)的很全面，完全打動(dòng)了讀者�？墒�，再想想我的`，好像從沒(méi)有這樣過(guò)。我看了又看，才知道這是因為他在文章中運用了許多特殊而又優(yōu)美的語(yǔ)句，再進(jìn)行強烈的修飾，才會(huì )使讀者印象深刻。再看看我同桌的，啊!不愧是尖子生啊!她的作文里出現了大量的好詞好句，許多成語(yǔ)都運用得十分恰當，從而襯托出人物的形象特點(diǎn)�？墒俏业哪�，一篇文章中只有四五個(gè)比較突出的成語(yǔ)和好詞好句，難道是我太自以為是了嗎?這是我有些不知所措，后來(lái)我恍然大悟，發(fā)現自己已經(jīng)錯過(guò)了多少學(xué)習的機會(huì )啊。

　　通過(guò)這節課分享作文的活動(dòng)，使我看出了自己的許多不足，可我并沒(méi)有氣餒，而是認為今后應該多多和別人分享學(xué)習上的一切，才能改正自己的缺點(diǎn)，讓自己在分享中，成功進(jìn)步并快樂(lè )地學(xué)習。

　　我錯了!直到這時(shí)我才明白，原來(lái)能和別人分享是一件多么愉快的事情。生活中我們既要懂得分享，也要學(xué)會(huì )分享。讓生活因分享而充滿(mǎn)溫馨，讓我們這個(gè)大家庭因分享而變得更溫暖，讓分享給予我們無(wú)窮的財富與收獲吧!

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