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參加校訊通頒獎分享孩子的快樂(lè )作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的參加校訊通頒獎分享孩子的快樂(lè )作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在校訊通第九屆“書(shū)香班級”活動(dòng)中，孩子和我的博客分別獲得了“金牌閱讀天使”和“書(shū)香家庭”獎，可謂是給我們三個(gè)月的閱讀畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
早就收到了校訊通的短信通知，于是在20xx年5月11上午我和孩子和他們班另外一個(gè)孩子的爸爸媽媽一起來(lái)到了位于鄭州市鄭東新區的頒獎會(huì )會(huì )場(chǎng)。
早上，路很通暢，八點(diǎn)不到我們就到達了地點(diǎn)，興奮的孩子在這里留下了笑臉。
會(huì )場(chǎng)門(mén)口，校訊通的工作人員已經(jīng)提前到達，給我發(fā)了家長(cháng)會(huì )等資料，進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，孩子們也興奮不已，臺上臺下的跳著(zhù)。
九點(diǎn)，頒獎會(huì )準時(shí)開(kāi)始，首先是校訊通的領(lǐng)導及評委代表發(fā)了言，接著(zhù)就是精彩的頒獎會(huì )，先發(fā)的是閱讀之星，然后就是金牌閱讀天使、小小科學(xué)家、小小數學(xué)家等獎項，可能是周末孩子和家長(cháng)來(lái)的很多，大家興奮著(zhù)分享了這一閱讀的成果，大家的臉上不僅是喜悅還有幸福。
接下來(lái)的互動(dòng)環(huán)節“心有靈犀”，主持人的話(huà)音還沒(méi)落兒子就迫不及待地拉著(zhù)我的手跑到臺上。兒子胸有成竹，說(shuō)：“媽媽?zhuān)魈焓悄赣H節，我一定用我們的努力送你一份禮物�！焙呛�，兒子都這么說(shuō)了，我這個(gè)當媽媽的也只有全力以赴，希望我們的表現能讓大家看到的我們母子的默契度吧。
互動(dòng)節目要四組嘉賓，我和兒子被分到了第二組。為了讓大家明白游戲規則，兩個(gè)主持人還表演了一下，怎么比劃怎么猜，時(shí)間是2分鐘。接著(zhù)第一組開(kāi)始了，她們是一對母女，媽媽比劃孩子猜，在她們的努力下孩子猜對了一個(gè)。
接著(zhù)就是我和兒子了，兒子比劃我來(lái)猜。我背對著(zhù)大屏幕，兒子開(kāi)始比劃。
兒子說(shuō)：“小鳥(niǎo)�！蔽亿s緊說(shuō)“小鳥(niǎo)媽媽”看著(zhù)兒子搖頭，又把雙手放在身體兩邊表演，我說(shuō)“飛”，兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)說(shuō)：“冬天下——”我脫口而出“雪”；兒子：“你是我的——”“媽媽”我說(shuō)，我知道了，是“飛雪媽媽”！第一個(gè)我們猜出來(lái)了。接著(zhù)第二個(gè)，兒子說(shuō)：“《草房子》的作者�！毖�，我腦袋卡殼了，就在嘴邊卻想不起來(lái)，記得姓曹，叫什么呢，曹禺，不對，大腦在飛轉，想了一會(huì )兒不緊張了，也記起來(lái)了，我大聲的說(shuō)“曹文軒”，第二個(gè)我們又答對了，第三個(gè)了，兒子的手指上又指下，接著(zhù)說(shuō)左右，我趕緊說(shuō)“上下五千年”，結果居然讓我蒙對了，哈哈，運氣不錯呢。第四個(gè)，兒子說(shuō)“威爾伯”。這不是《夏洛的網(wǎng)》的主人公嗎？這可難不倒我，趕緊接口“《夏洛的網(wǎng)》。主持人也很興奮，說(shuō)我們就憑一個(gè)名字就猜出了題目真的是很默契，我心想，那是，《夏洛的網(wǎng)》我們不止讀過(guò)一次了呢，我們的書(shū)可沒(méi)白讀呢。第五個(gè)開(kāi)始了，兒子剛指著(zhù)自己的胸口說(shuō)出“這里”計時(shí)員就開(kāi)始倒數10、9、8、7……了，結果我和兒子猜對了4個(gè)，后面的兩組也都猜對了兩個(gè)，這樣我和兒子以第一名的成績(jì)贏(yíng)得了這個(gè)游戲的冠軍，哈哈，以前都是在電視上看別人猜，現在我們也體驗了一把，真的很過(guò)癮呢。
剛下臺，接著(zhù)又開(kāi)始發(fā)“書(shū)香家庭”的獎項，這是我和兒子的共同努力的見(jiàn)證，于是兒子拉著(zhù)我的手跑上了領(lǐng)獎臺，我們也不好意思的跟主持人說(shuō)：“不好意思，我們又回來(lái)了�！苯舆^(guò)頒獎嘉賓的獎項大家臉上都樂(lè )開(kāi)了花。
書(shū)香班級獎項開(kāi)始了，和我們一起來(lái)的另外一個(gè)孩子的家長(cháng)說(shuō)：“你們老師沒(méi)來(lái)，你們兩個(gè)上去代領(lǐng)吧�！庇谑莾蓚�(gè)孩子又高高興興的上臺去了。
坐在臺下，看著(zhù)孩子站在臺上領(lǐng)獎，突然感覺(jué)：幸福就是看著(zhù)孩子健康的成長(cháng)，就是分享孩子的快樂(lè )，就是看著(zhù)孩子站在領(lǐng)獎臺上傻笑吧！
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