分享的作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的分享的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

分享的作文 篇1

　　星期天，我和小軍約好下午去運動(dòng)場(chǎng)打羽毛球。下午，我便準時(shí)在羽毛球場(chǎng)等著(zhù)小軍，我等呀等，始終等不來(lái)他，我想：哼，你竟失約，太沒(méi)信用了！害得我在這等你，君子一言，駟馬難追，你以為是鬧著(zhù)玩的？你失約了就要付出代價(jià)，話(huà)說(shuō)誠信如泰山，我再也不跟你這種不講誠信的人玩了。

　　第二天，我一來(lái)到校園，小軍就跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“昨天的事你不要生氣……”。我抬起頭瞄了他一眼，我想：以后在也不跟他這種不講信用的.人玩了�！安皇�，你不要生氣，聽(tīng)我給你解釋?zhuān)　薄坝惺裁春媒忉尩�！我才不�?tīng)你那些理由呢！”我沒(méi)好氣地說(shuō)。

　　我轉身回到我的座位，他無(wú)精打采地走了。

　　上午放學(xué)，他不像往常那樣自由散漫了，獨自離開(kāi)校園，我們也沒(méi)去搭理他。

　　過(guò)了幾天，他天天如此，我內心存滿(mǎn)了疑問(wèn)，他這么做難道是為了引起我們的注意，還是在生我的氣？我覺(jué)得有些奇怪。

　　在上課的時(shí)候，我注意到他心不在焉，老師提問(wèn)他從不舉手，我想他背后肯定有什么事。

　　下午放學(xué)，我決定跟蹤他，看看他到底發(fā)生了什么事。他背起書(shū)包急匆匆地走出教室，我背起書(shū)包偷偷地跟著(zhù)他。他首先來(lái)到菜市場(chǎng)，買(mǎi)了四個(gè)大餅。我想原來(lái)是為了來(lái)市場(chǎng)買(mǎi)餅��！難道晚來(lái)一會(huì )，餅就會(huì )賣(mài)完了？事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單我繼續跟蹤他，為什么他朝醫院方向走，我更是奇怪了？他進(jìn)了醫院，走進(jìn)了一個(gè)病房，我偷偷在病房外面朝里面看，躺在病床上的竟是小軍的媽媽?zhuān)≡瓉?lái)他每天放學(xué)急匆匆的是為了照顧他媽媽。

分享的作文 篇2

　　分享與我們的生活緊緊連在一起，如果一個(gè)人不懂得分享，那么，他的朋友與人緣一定少之又少。生日時(shí)，有些人會(huì )請大家吃小點(diǎn)心或舉行生日化妝派對或邀請同學(xué)去參加有趣的宴會(huì )，把自己內心的快樂(lè )和喜悅與別人分享。有一次，媽媽去超市買(mǎi)東西，獲贈了一個(gè)小褐熊布偶，走在路上，我看到一個(gè)小妹妹很專(zhuān)注的看著(zhù)小熊，于是我和媽媽就把那只小熊送給她。當她抱住熊后，臉上欣喜若狂的表情和連連的道謝聲，至今還在我的腦海中圍縈繞。

　　俗話(huà)說(shuō)：獨樂(lè )樂(lè )，不如眾樂(lè )樂(lè )。老師們平時(shí)博覽群書(shū)，在學(xué)校里，他們會(huì )把豐富的知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生分享他們的學(xué)識知識和活經(jīng)驗，而學(xué)生也把他們天真活潑、可愛(ài)的想法和老師分享。平時(shí)，我們如果看到路旁的樂(lè )捐發(fā)票箱，也可以一起共襄盛舉、奉獻愛(ài)心；聽(tīng)到新聞報導說(shuō)；哪些人的家被臺沖毀，他們沒(méi)有了家，也就沒(méi)有了安身之地，……

　　有些富有和家境不錯的好心人，就會(huì )捐錢(qián)幫助他們。這樣，不只沒(méi)有家的人可以重新?lián)碛屑�，捐錢(qián)救助別人的人一定也會(huì )很快樂(lè )，因為助人快樂(lè )之本嘛！

　　想起學(xué)期末在班上開(kāi)同學(xué)會(huì )時(shí)，大家都會(huì )拿出自己心愛(ài)的零食和別的同學(xué)交換，或和別的同學(xué)分享零時(shí)的情景。那時(shí)，不僅能吃到各式各樣的餅干，還能和同學(xué)感情交流，陶醉在濃濃的同學(xué)愛(ài)之中，真的是太美好了。當我們把東西分享給別人時(shí)，非但自己沒(méi)有損失，反而從中獲得許多的快樂(lè )。分享，不只是把東西給別人而已，還能獲得對方善意的回報，如一個(gè)甜美的微笑……，等到別人有好東西時(shí)，他也會(huì )和自己分享，這樣一來(lái)一往，投桃報李，彼此的.感情就會(huì )越來(lái)越好，友誼也會(huì )與日俱增。

　　不過(guò)，并不是所有的東西都可以與人分享，考試時(shí)，考卷上的答案是不能與人分享的；心中的秘密，也是不能與人分享的。一般來(lái)說(shuō)，付出比得到的感覺(jué)還要好，如果自己有能力，就要多付出一點(diǎn)，所謂：十年河東，十年河西，風(fēng)水輪流轉。說(shuō)不定自己哪天遇上危機時(shí)，別人就會(huì )伸出援手，拉我們一把。多做多得，少做多失。因此，我們絕不要做一個(gè)手心向上的人，一定要做個(gè)手心向下、多付出的人。

　　一個(gè)人通常都會(huì )希望取得，而忘記給予，我認為：給予就是一種分享。這是一個(gè)“給”和“取”的社會(huì )，給就是一種分享，如果能夠把自己的能力和東西與人分享，就會(huì )成就自己美好的德行與修養。同樣的，我以此文與大家分享，這種分享的快樂(lè )，勝過(guò)獨自擁有��！

分享的作文 篇3

　　讓我們一起分享，一起回憶……

　　清純的春日。當太陽(yáng)使勁的把身上溫暖的光束灑向世界時(shí)，小草偷偷地從圖里鉆出來(lái)，伸伸懶腰：“春天真美!”花兒也害羞的綻放開(kāi)純凈的臉頰，欣賞著(zhù)春日的美，陽(yáng)光的純;“啾啾……”鳥(niǎo)兒也飛出了巢，揮動(dòng)著(zhù)翅膀，在天空中劃過(guò)完美的`弧線(xiàn);柳樹(shù)再也忍不住了，匆匆的冒出了芽;小溪中的青蛙樂(lè )手們特地為春天的到來(lái)排練了一首歌“呱呱……”;“等等!讓我們也分享春日的清純吧!”幾個(gè)孩子也跑了過(guò)來(lái)，躺在新綠的草坪上，愜意地，貪婪地享受著(zhù)春天的氣息。

　　濃熱的夏天。鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟;肥胖的黃蜂飛回了蜂巢;輕捷的叫天子從草叢中飛回到大樹(shù)上。有的人坐在陰涼的大樹(shù)下，拿著(zhù)大大的蒲扇，邊扇邊說(shuō)：“呵，這天，真熱啊!”

　　清爽的秋日。果子，熟了;莊稼，也垂下了頭。人們在田間忙碌著(zhù)，穿梭著(zhù)：摘果實(shí)，收莊稼，其樂(lè )融融。樹(shù)葉，紛揚而下，如嫦娥，似蝴蝶。為田間的小路鋪上了一條金黃色的優(yōu)雅地毯。

　　寒冷的冬天。雪，輕輕的落下，像天使不小心弄灑的冰玉花瓣，晶瑩，剔透，無(wú)暇。落水中，與水娃娃嬉鬧去了;灑地上，為大地鋪上一條白雪地毯，落在田中，植物們蓋上了天然毛絨被。在窗內，欣賞著(zhù)雪精靈把樹(shù)上，房子上……裝飾成清雅的雪絨色。心中不禁感嘆道：“雪，清潔，美而無(wú)暇!”

　　當雪厚一些時(shí)，我們會(huì )如脫弓的箭，飛奔至雪地，抓起雪，一攥，扔向“敵人”，開(kāi)始打雪仗了!

　　讓我們一起分享。清純的春日，濃熱的夏天，清爽的秋天，寒冷的冬天……

分享的作文 篇4

　　春天到了，天上下起了毛毛細雨，雨漸漸地大了起來(lái)。雨滴落到了花朵上，花朵變的更香了；雨滴落到了草地上，小草變綠了；雨滴落到了大樹(shù)上，大樹(shù)長(cháng)了嫩綠的芽?jì)�；雨滴落到了大地上，大地從寒冷的冬天復蘇了。

　　春雨好像一根根銀針，給大地補上溫暖的衣服，春雨是一個(gè)神奇的東西，它代表春天的使者給大家問(wèn)。春雨一般是在夜里下起，這讓我想起了一首詩(shī)：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細雨無(wú)聲�！边@首詩(shī)寫(xiě)出了春雨的特點(diǎn)�？梢灾�道，春雨下起來(lái)是多么的密，多么的美，多么的.柔。

　　春雨是春天的使者給大地的禮物，春雨代表春天的來(lái)臨。

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