分享的作文4篇(精華)

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的分享的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

分享的作文 篇1

　　春季有豐富多彩的味道，它從破土而出的新芽尖散發(fā)出來(lái)，它從春風(fēng)拂過(guò)的柳梢上散發(fā)出來(lái)，它從我愉悅的內心散發(fā)出來(lái)。如果你用心體會(huì )，是一定能體會(huì )到的！

　　春季的味道是清新的，粼粼瀝瀝的春雨過(guò)后，青山更迷人了。整個(gè)山坡，都是蒼翠欲滴。沒(méi)散的霧氣像淡雅絲綢，一縷一縷地纏在它的腰間，陽(yáng)光把每片葉子上的雨滴都變成了五彩的珍珠。

　　春季的`味道是和煦的。春季，是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，太陽(yáng)無(wú)私的把光和熱灑向大地，樹(shù)葉散發(fā)著(zhù)嫩綠，花兒含苞欲放，小草綠油油的，遠遠看去，就是一副世界上最美麗的風(fēng)景畫(huà)。

　　春季的味道是明朗的。紅日初升，一座座山峰呈墨藍色，緊接著(zhù)，霧靄泛起，浮白的紗把重山間隔起來(lái)，只剩下青色的峰尖，筆墨清爽，疏密有致。過(guò)了一陣，霧散了，那裸露的巖壁，峭石被霞光染得赤紅，漸漸的又變成古銅色，與綠的樹(shù)，綠的田互為映襯，顯得分外壯美。

　　春季的味道也是歡快的。小燕子們都從南方飛回來(lái)了，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，蜜蜂忙著(zhù)采蜜，蹣跚學(xué)步的孩子走出家門(mén)在草坪上嬉戲，這一切都好像在說(shuō)：“春季來(lái)了，春季來(lái)了�！�

　　春季是一個(gè)美妙的季節，它也有著(zhù)神奇的味道！啊，春季已經(jīng)悄然來(lái)臨了，你感受到春的味道了嗎？

分享的作文 篇2

　　愉快的寒假剛結束不久，或許你還意猶未盡，可是，你知道古代學(xué)生是怎樣放假的嗎？

　　早在漢武帝時(shí)期，從官方創(chuàng )立太學(xué)開(kāi)始，就有了太學(xué)生的休假制度，主要是“田假”和“授衣假”，相當于現在的`暑假和寒假。

　　一直到隋唐時(shí)代，才確立國子學(xué)（即太學(xué)，又稱(chēng)國子監）假期制度。國子學(xué)是隋朝中央政府建立起來(lái)的最高學(xué)府。據史料記載，當時(shí)有三種假期：第一種是“旬假”，十天為一旬，每旬只放一天假，不允許外地的學(xué)生回家；第二種是“田假”，每年農歷五月份開(kāi)始放假，時(shí)間一個(gè)月左右，出身農家的子弟可以回家幫忙干農活；第三種是“授衣假”，是每年農歷九月份天氣漸漸變冷以后，讓學(xué)生回家取衣服的假，時(shí)間也是一個(gè)月左右（往返路上的時(shí)間不算天數）。唐朝對假期有嚴格的制度：凡逾期不返校者將被開(kāi)除，但是路途太遙遠的也可以適當申請延長(cháng)假期。

　　《新唐書(shū)·選舉制》上有明確記載：“每年五月有田假，九月有授衣假�！�

分享的作文 篇3

　　分享，就像一股清泉流進(jìn)我的心胸，讓人感到清涼與舒適；分享，就像冬日里的一束陽(yáng)光，讓人覺(jué)得倍感溫暖；分享，就像一盞明燈，時(shí)時(shí)刻刻照亮著(zhù)我的心田，分享，就像……總之，分享是一種快樂(lè )，帶給我們無(wú)限樂(lè )趣，溫暖。

　　說(shuō)起分享這兩個(gè)詞，就引起了我的回憶。記得有一次，媽媽在生日時(shí)送給我一套十二生肖的雕塑，我愛(ài)不釋手，首先映入我眼簾的是那兇猛的老虎，它用一雙銅鈴般的眼睛對視著(zhù)你，張著(zhù)大嘴巴，露出鋒利的牙齒，伸出爪子，那架勢。

　　仿佛要向你撲來(lái)似的，使人一下子感到矜持，恐懼。最討人喜愛(ài)的`是小兔子了，它的那雙長(cháng)耳朵，短尾巴是那樣可愛(ài)。這時(shí)，我突然想起下午鄰居——凱凱，要來(lái)我家玩，“千萬(wàn)不能讓他知道啊，他毛手毛腳的，肯定會(huì )被他敲壞的，我新買(mǎi)的十二生肖的雕塑，我那么喜歡，壞了可不好�！蔽疫呄胫�(zhù)邊把它藏好了。

　　“咚咚咚”突然想起了敲門(mén)聲，原來(lái)是凱凱來(lái)了，他一手抱著(zhù)一副棋，笑嘻嘻地向我走來(lái)，說(shuō)：“張芊芊，我來(lái)了，我一個(gè)人在家呆著(zhù)無(wú)聊，想和你來(lái)分享分享快樂(lè )，特意帶一副棋子來(lái)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　同時(shí)心中又有了幾分慚愧，臉一下子唰——的紅了，心里不是那么平靜，心中嘀咕著(zhù)：“老師常教育我們不能太自私，有快樂(lè )就要和大家一起分享，連凱凱都知道分享快樂(lè )，而我卻藏著(zhù)，我到底要不要拿出來(lái)呢？”我猶豫不決，不拿出來(lái)太自私，拿出來(lái)又怕他弄壞了，畢竟也是我最喜歡的玩具。

　　最后，我還是決定拿出來(lái)，凱凱眼睛猛地一亮，直勾勾地盯著(zhù)每一個(gè)生肖，大聲說(shuō)：“哇噻，好多啊，太精致了，十二生肖吔�！睂ξ伊w慕的眼神，之后，他再也忍不住了，干脆伸手摸了，他東看看，西看看，手指久久地在上面摸索著(zhù)，始終不肯放下。我有些不忍心他這么喜歡，想了又想，決定送他一個(gè)，他激動(dòng)地拿起一個(gè)，高興地笑了笑，眼里充滿(mǎn)了對我無(wú)盡的感激，屋里笑聲不斷……

　　我的心中洋溢著(zhù)說(shuō)不出的快樂(lè )，這就是分享帶給我的快樂(lè )。

　　從這以后，我更加深刻地學(xué)到了分享的重要性，我明白了分享才會(huì )是的快樂(lè )。

分享的作文 篇4

　　曾在書(shū)中看過(guò)這樣一篇文章：

　　一位郵遞員叔叔在送信，正好家中的小男孩踢完球回到家，剛想喝下桌子上那一杯溫水，看見(jiàn)郵遞員叔叔滿(mǎn)頭大汗，還在烈日中送信，便毫不猶豫地叫住了郵遞員叔叔，將溫水遞給了他，兩個(gè)人臉上都露出了笑容。

　　看完過(guò)后，我便一直思考：為什么兩個(gè)人都在笑？

　　因為那一杯溫水不久溫暖了郵遞員叔叔的身體，也溫暖了他的心，心暖了，人自然便笑了。

　　記得一位賢者說(shuō)過(guò)：贈人玫瑰，手有余香。我想：這一杯水的溫度也是這樣，即使將這杯溫水給了別人，但這溫水不久澆灌了別人的心，也灌溉了自己的心，因為別人也許比你更需要這杯水。這一杯水的溫度，竟有如此之神奇，以至于我陷入了沉沉的深思中。

　　但在現在這個(gè)社會(huì )中，“這杯溫水”還有嗎？

　　曾將這個(gè)問(wèn)題問(wèn)過(guò)別人，但一致的意思為：沒(méi)有，即使有，也不過(guò)是少許“笨蛋”而已。我聽(tīng)了之后，不禁心靈黯然：這個(gè)無(wú)情的社會(huì )，教給人們的只有“冷血”嗎？

　　我相信在曾經(jīng)，即使生活艱苦，但人人都會(huì )笑容滿(mǎn)面，因為人們將“心中的水”的溫度，調到了最高最大。這杯水的溫度，將人們的心變暖了，將人們的思想變成了一片暖色世界，人們不會(huì )互相斥責對方，因為他們都抱著(zhù)感恩的態(tài)度，去接受來(lái)自于他們的“一杯溫水”。

　　不知是否因為時(shí)間問(wèn)題，或是人們變得富裕了，在不知不覺(jué)中，心中“這杯溫水”變涼了。社會(huì )變得殘酷起來(lái)，強肉弱食這種思想像野草一樣，在人們腦中瘋狂生長(cháng)起來(lái)，占據了我們的心靈，厭惡地將這杯“涼透了的水”倒在了其他人的身上，或許還有幾個(gè)人依然保持理智，將那杯溫水遞給別人，但讓他們完全沒(méi)有想到的是，別人不但不領(lǐng)情，反而拍調這杯溫水，責罵別人過(guò)后再將冷水潑到他身上。這就是那個(gè)青年男子的故事，去扶一位老人，卻被誣陷成將那位老人推到的.人，在這件事的壓迫和籠罩下，人們極不情愿地倒了溫水。

　　沒(méi)有了溫暖，卻多了寒冷，即使身體再怎么熱，心卻永遠成了一個(gè)凍結的人，不同的心，不同的心情……。心中的那一杯水的溫度，取決于自己本身的道德。

　　一杯溫水，可以讓人心暖；一杯冷水，可以讓人心寒。兩者之間，心暖人才暖，心寒人則寒。

　　我堅信這個(gè)社會(huì )上，肯定還有心暖的人，只要有希望，我就會(huì )將那杯溫水傳遞給所有的人，讓他們心上的寒冷慢慢地融化，露出燦爛的笑容。

　　自己躺在床上，聽(tīng)著(zhù)搓衣板嗡嗡地嘆氣著(zhù)，望床邊那一杯冒著(zhù)蒸氣的水，心里想了很多，起身，端起這杯溫水，向正在洗衣服的母親走去，讓這杯水的溫度溫暖著(zhù)她的心。

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