(必備)分享的作文15篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的分享的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

分享的作文1

　　分享很快樂(lè )，很溫馨，也很美好；棒棒糖很甜蜜，很熟悉，很容易讓人懷戀。但一切的幸福時(shí)光已經(jīng)離我很遙遠了，回頭望不到，伸手捉不住，卻殊不知其實(shí)一切幸福的回憶都在心頭，忘不掉，抹不去�！�—題記

　　分享

　　年幼時(shí)，還不懂得什么是“分享”，而“分享”在我的腦際只留下一個(gè)模糊的概念而已。也許是因為無(wú)知吧，再不懂得“分享”的時(shí)候就極為自私的將自己心儀的東西占為己有，不允許別人擁有；也極端自私的不允許任何人動(dòng)自己的東西；但或許就是年幼的這份無(wú)知，才讓長(cháng)大后的我深深地懂得分享是何等的重要。

　　棒棒糖

　　從記事那年起，我就沒(méi)有沒(méi)有離開(kāi)過(guò)棒棒糖，在記憶中我總能看到自己拿著(zhù)各式各樣的棒棒糖時(shí)的幸福笑臉，不知道自己為什么如此喜愛(ài)棒棒糖，但我不得不承認的是棒棒糖真的很甜，甜進(jìn)人的心坎，不是那種過(guò)分的甜，只要嘗一小口，甜味就會(huì )溢滿(mǎn)口腔，就有一種沁入心脾的甜蜜與溫馨，有時(shí)候細想：也許這就是年幼時(shí)瘋狂迷戀棒棒糖的理由吧！現在走街上看見(jiàn)各式各樣的棒棒糖，眼前似乎又重現童年的'棒棒糖和臉上的笑靨如花。

　　現在

　　現在的我，已經(jīng)在為小學(xué)生涯作最后的奮斗與努力，現在的我隨著(zhù)知識的增長(cháng)自然也懂得了年幼時(shí)不懂的分享，也不敢再像小時(shí)侯一樣明目張膽地品嘗可口的棒棒糖了，自然也無(wú)法回到往年熟悉的時(shí)光了，只是偶爾回憶時(shí)眼前的光景似乎又如往年：

　　“這是我的棒棒糖，你不準亂碰！”

分享的作文2

　　“糟了，怎么又下雨啦！”我心里暗暗發(fā)愁，“早知如此，就該聽(tīng)媽媽的話(huà)帶一把傘，今天真夠倒霉的，上一節課跟好友風(fēng)吵了一架�！贝藭r(shí)我已無(wú)心聽(tīng)老師講課。

　　雨滴噼噼啪啪地在玻璃上交響，那聲音一直在我腦海里回蕩。

　　隨著(zhù)時(shí)間一分分的過(guò)去，外面的與越下越大幾乎看不清人。我在心里暗暗埋怨“這夏季的'天氣怎么說(shuō)變就變呢？開(kāi)始還萬(wàn)里無(wú)云，怎么變的這么快呢？是不是故意跟我作對�！�

　　下課鈴打響了，這聲音跟雨聲交雜在一起顯得異常的刺耳�？粗�(zhù)同學(xué)遠去的身影，我暗暗的焦急，“可悲啊，我又要成為‘落湯雞’啦！”我自言自語(yǔ)道。

　　“你沒(méi)有帶傘嗎？”一個(gè)熟悉的聲音從我背后傳來(lái)。

　　我回頭一看原來(lái)是風(fēng)，我為我們吵架的事沒(méi)有跟他搭話(huà)。

　　“如果不嫌棄就跟我用一個(gè)傘吧！”那聲音是那么的和順。

　　“真是太感謝你了，”我迫不及待地鉆進(jìn)他的傘里。

　　那把傘給我們構建了雨中的一方晴天。我們慢慢地走著(zhù)�！皠偛耪鎸Σ黄�，都是我的錯，”我不好意思地對風(fēng)說(shuō)。

　　“我們是好朋友嗎，有什么對得起，對不起的，”風(fēng)微笑地對我說(shuō)。

　　看到他如此的寬容，我對他微笑，在心里暗下決心“我一定要珍惜這份友誼�！�

　　在這暴雨下，我們這一方晴天顯得那么寬廣，那么溫暖。

　　雨繼續下著(zhù)，雨滴在空中刻下了一道道美麗的音符，他們共同演奏著(zhù)這音符，像市在歡慶我們共同分享的這一方晴天……

分享的作文3

　　分享是一首悠揚的樂(lè )曲，讓生活豐富多彩；分享是一首詩(shī)，讓人心靈豐富充實(shí)；分享是一座橋，讓人們通往彼此的心靈深處。這個(gè)周末，我就深深體會(huì )到了“贈人玫瑰，手有余香”這句話(huà)的含義。

　　星期天上午，細雨綿綿，薄霧朦朦朧朧，美麗極了。我興致勃勃來(lái)到劍橋班學(xué)習英語(yǔ)，一想到上學(xué)期由于考試成績(jì)、口語(yǔ)、比賽等換取的.獎勵票沒(méi)兌換完，就情不自禁地哼起了小曲。下課鈴聲一響，我便飛速沖到柜子前，眼睛貼在玻璃上，仔細找尋自己心儀的物品，柜子打開(kāi)了，一陣清香傳來(lái)，一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的小本子映入我的眼簾，我對它們“一見(jiàn)鐘情”，就買(mǎi)了兩本香草味的，喜滋滋的回到教室。旁邊的肖宇欣看見(jiàn)了，對我說(shuō)：“我也好想要這個(gè)本子，有錢(qián)就是任性，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么!可惜呀，我的獎勵已經(jīng)用完了，兌換不了了!”她雙手托腮，眉頭微皺，可愛(ài)的小嘴微微嘟起，目光一直盯在我手中的本子上，始終沒(méi)有移開(kāi)過(guò)�，F在，已經(jīng)沒(méi)有其他東西能吸引她的注意力了，除了我手中拿的這樣小巧的香氣四溢的本子�！拔宜徒o你一本吧!”我毫不猶豫地說(shuō)道。肖宇欣瞪大眼睛看著(zhù)我，滿(mǎn)是驚喜和愉悅。她拿過(guò)本子，不停地說(shuō)：“謝謝你!”此刻，她的笑容是多么燦爛，多么甜美，我看到這樣的笑容，如沐春風(fēng)。

　　正如培根所說(shuō)：“如果你把快樂(lè )帶給另一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂(lè )�！笔聦�(shí)也確實(shí)如此。

分享的作文4

　　國學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )大賽活動(dòng)已近“白熱化”，目前我的最高分數是41分。

　　這個(gè)分數在班里不算高，只排在第四，最高的是57.5分，我跟他相差了很多，說(shuō)明我進(jìn)步的空間還很大，了解的`國學(xué)知識還不多，需要有空多了解國學(xué)知識，多看些《論語(yǔ)》、《大學(xué)中庸》、《詩(shī)經(jīng)》等與國學(xué)有關(guān)的書(shū)，來(lái)增長(cháng)我的知識和見(jiàn)識，對國學(xué)有更進(jìn)一步的了解。在國學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )大賽中有些參加的同學(xué)的做法不對。

　　有些同學(xué)在答判斷題時(shí)，全打對或者全打錯，不仔細讀題；有些同學(xué)在答單選題時(shí)，按照A、B、C、D這樣的規律或其它規律一直往下答，沒(méi)有認真的看過(guò)幾個(gè)選項；還有些同學(xué)在做多選題的時(shí)候，不管三七二十一，每個(gè)框里都打上勾，不動(dòng)腦筋思考……

　　從以上這些表現中，可以看出個(gè)別同學(xué)答題只是為了完成作業(yè)而做，沒(méi)有另外的目的，可想而知，分數肯定不會(huì )高到哪里去，把十次機會(huì )用完就算完成任務(wù)了，也沒(méi)有想過(guò)老師讓他做題目到底是為了什么。

　　我想，老師們是想讓我們通過(guò)這幾次答題，知道更多的國學(xué)知識，懂得更多的道理。我通過(guò)這幾次答題，也知道了很多，特別是聽(tīng)說(shuō)要參加決賽，老師發(fā)給我的那本《大學(xué)·中庸》，對我受益匪淺。希望以后有更多這種機會(huì )，讓大家懂得更多知識和道理。

分享的作文5

　　你有沒(méi)有看過(guò)用路邊隨手可拾的石頭熬煮成一鍋料好實(shí)在的美味好湯？“好厲害的廚師��！”你心里這么想嗎？但是為湯汁增添美味的，并不是廚師的精湛技藝，“那是什么呢？”“難道是那些石頭嗎？”

　　在你思索答案的同時(shí)，我一邊告訴你一個(gè)來(lái)自法國的`古老的，石頭湯的故事。

　　三個(gè)剛打完仗的士兵要從陌生的鄉下走回自己的家鄉，一路上他們很累、很餓，他們心里都有共同的期待－好好吃一頓、睡一覺(jué)，然后再繼續趕路。走著(zhù)、走著(zhù)，突然之間，他們發(fā)現了燈火通明的村莊，可是這個(gè)村莊不歡迎陌生人，村莊里的人都把食物藏起來(lái)了，沒(méi)有一個(gè)農人愿意提供他們食物與床，于是三個(gè)士兵輕聲的討論起來(lái)，然后一個(gè)士兵對著(zhù)所有的村民說(shuō)：“我們向你們要點(diǎn)吃的東西，可是你們沒(méi)有東西可吃。這樣看來(lái)，我們就只好煮石頭湯了�！鞭r人們聚在一起睜大眼睛，要好好的把“石頭湯”看個(gè)明白……

　　我和爸爸媽媽一起閱讀這本書(shū)的時(shí)候，我們進(jìn)行了分角色扮演的游戲，爸爸媽媽扮演剛打完仗的士兵，我扮演村里的農人，表演著(zhù)表演著(zhù)，我們都忍不住跟著(zhù)情節手舞足蹈起來(lái)。這個(gè)故事讓我了解到分享與愛(ài)的重要性，他讓我明白：如何在合作與分享中獲得快樂(lè )。

分享的作文6

　　說(shuō)起分享嘛，我認為世間有很多事值得我們去分享，比如說(shuō)：成功的喜悅、快樂(lè )、美味等，但今天我要給大家分享的不是快樂(lè )、美味，也不是成功的喜悅，而是愛(ài)。

　　很多人認為，愛(ài)就一定要愛(ài)得轟轟烈烈，包括我也是這樣想的。但自從學(xué)了《愛(ài)如茉莉》這篇課文后，我醒悟了。愛(ài)不一定要愛(ài)得轟轟烈烈，愛(ài)就像一株茉莉，雖很平凡，但潔白無(wú)暇。我們身邊的每個(gè)人都值得我們去愛(ài)，無(wú)論是富裕的商人、貧窮的'農民、臺上的大明星還是街頭的乞丐。有一句歌詞叫做“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好人間”。是��！愛(ài)是多么重要��！

　　我的媽媽也很愛(ài)我。記得那次：我和媽媽吃早餐，家里沒(méi)剩多少粉了，過(guò)了一會(huì )兒，兩碗香噴噴的粉端上來(lái)了。咦？我的很多，而媽媽的卻少得可憐，我問(wèn)媽媽怎么回事？媽媽說(shuō)“你們少年兒童正是長(cháng)身體的時(shí)候，不多吃點(diǎn)怎么行呢？況且我也不太想吃�！�

　　我想：媽媽不是不想吃，而是想讓給我吃吧！因為我知道今天的粉就只有這么點(diǎn)了。這雖然是一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，又十分平凡的事，但通過(guò)這件小事，我悟出了媽媽對我的關(guān)愛(ài)，看出了母愛(ài)的偉大！

　　愛(ài)，就是這么平凡，但卻令人感動(dòng)。

　　分享愛(ài)也是件很快樂(lè )的事哦！呵呵！

分享的作文7

　　在圖書(shū)館“亂翻”，忘掉了是在什么書(shū)上看到好多故事，一個(gè)關(guān)于“釣竿”的，有點(diǎn)意思。

　　原文大概是：有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿(mǎn)簍的魚(yú)。老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道：“你為什么不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿�！崩先藛�(wèn)：“你要釣竿做什么？”小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)不用多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完！”

　　看到這兒，我們都會(huì )有同感：好聰明的`小孩。靜下心來(lái)，再仔細地想想：真的是嗎？他如果只要釣竿，也許還是會(huì )一條魚(yú)也吃不到。因為，他不懂釣魚(yú)的技巧，光有魚(yú)竿是沒(méi)用的，因為釣魚(yú)重要的不在“釣竿”，而在“釣技”。

　　現實(shí)里，有太多的人認為自己擁有了人生道上的“釣竿”，就再也無(wú)懼于旅途上的“風(fēng)雨”，難怪，有時(shí)不免會(huì )跌倒在泥濘的征途上。就如故事里的小孩看老人，以為只要有釣竿在手，就有吃不完的魚(yú)；就像公司里的職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進(jìn)的財源；就像學(xué)習中的后進(jìn)看先進(jìn)，以為碰到好師長(cháng)，學(xué)業(yè)就會(huì )自個(gè)兒上……

　　這個(gè)故事情節倒不復雜，但告訴我們的道理卻不簡(jiǎn)單。

分享的作文8

　　在生活中，很多人會(huì )這樣抱怨：“我的世界為何如此無(wú)趣？為什么我只能呆在一個(gè)角落孤芳自賞？”我想告訴你，朋友，你若不會(huì )憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )，你就永遠也嘗不到生活的酸甜苦辣。

　　分享是什么？杜甫的名詩(shī)《客至》中的“肯與鄰翁相對飲，隔籬乎取盡余杯”就很好地表現了這一點(diǎn)。詩(shī)人獨自在家中感到孤獨，但在此時(shí)，佳客盈門(mén)，詩(shī)人便將自己的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對方。所以說(shuō)，分享就是一種樂(lè )趣。

　　分享又是一種安慰。2000年悉尼奧運會(huì )，“鏗鏘玫瑰”中國女足發(fā)揮不佳，最后連小組都沒(méi)有出線(xiàn)。美國女足為此而感到惋惜，她們?yōu)樽约菏�去這樣一個(gè)強勁的對手而感到惋惜。于是，美國女足主動(dòng)的到機場(chǎng)去送中國女足回國。她們主動(dòng)地分擔中國女足的憂(yōu)傷，有的人甚至抱頭痛哭。

　　分享的意義不光在于分享快樂(lè )與悲傷，更在于它可以面對任何人———于親人分享，與朋友分享，甚至于像美國女足那樣，與自己的對手分享，它的意義更是無(wú)窮的。

　　我們既然要分享，就少不了一個(gè)與你心靈相通的好朋友，我快樂(lè )你就快樂(lè )，我悲傷你就悲傷，我的成就就是你的成就。有了分享，春天，少不了鮮花的綻放；夏天，少不了雨后的.彩虹；秋天，少不了金色的喜悅；冬天，又少不了那一絲的溫暖。分享的神奇，也就不言而喻了。

　　我也是一個(gè)喜愛(ài)分享的人�！蔼殬�(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”這句詩(shī)一直被我津津樂(lè )道。與人分享快樂(lè )與悲傷，你的痛苦會(huì )減半，而你的快樂(lè )卻會(huì )增倍。分享，實(shí)乃人生一寶。

分享的作文9

　　嗨，大家好，我是方舟。今天我要跟你們分享的是我昨晚的一次足球賽經(jīng)歷。說(shuō)到昨天的那場(chǎng)比賽，現在回想起來(lái)，我還歷歷在目呢！

　　昨天晚上，我和同學(xué)們在海東方踢球。提前跟你們說(shuō)噢，我踢足球的技術(shù)超級好。比賽開(kāi)始，我跟我的同學(xué)林之君一組，他守門(mén)，我做前鋒。第一局開(kāi)始，由我方先開(kāi)球。我一拿到球就趕緊進(jìn)攻。有一個(gè)四年級的跟我個(gè)子差不多高的學(xué)生來(lái)攔我。雖說(shuō)他比我厲害，但是我可是技術(shù)派的，保證能贏(yíng)他，我一點(diǎn)也不怕他。

　　我一個(gè)箭步?jīng)_上去，做了一個(gè)假動(dòng)作，沒(méi)想到他真的.信了，連忙往另一個(gè)方向跑�？吹剿�跑了，我就趕緊向前跑去�？炫艿轿曳角蜷T(mén)的時(shí)候，沒(méi)想到半路殺出了一個(gè)人過(guò)來(lái)滑鏟，哈哈，不過(guò)這個(gè)我可不怕。我迅速反應過(guò)來(lái)，立馬用腳把球勾起來(lái)拋向空中，然后大力一跳，用頭頂球，球破門(mén)而入，我們得了一分。此時(shí)比分為1：0，上半場(chǎng)結束。

　　下半場(chǎng)開(kāi)始了，這一輪由我來(lái)守門(mén)，林之君去滑鏟�？墒沁@一輪我們沒(méi)有鏟到球，對方就已經(jīng)起腳射門(mén)了。他一射，正好射到我的左腳上，我彎腰用手抓住了球。我們勝利了，我好開(kāi)心呀！我的隊友們也很興奮。林之君雖然沒(méi)有鏟到球，但是看到最終的結果，他也高興得跳了起來(lái)。

　　下半場(chǎng)結束，他們沒(méi)進(jìn)一個(gè)球，我方勝利了，耶！

　　我的分享到此結束。怎么樣，我的足球水平是不是很高��？你是不是很羨慕我呢？

分享的作文10

　　分享是共同得到的，分享是敞開(kāi)心扉讓快樂(lè )飛翔。讓美麗變得更美麗。讓健康變得更健康。讓你的之的分享的好處。是無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )。

　　分享是讓你和你分享的人得到比你更快樂(lè )的快樂(lè )。分享是大度的。分享能讓你得到朋友的同歡。朋友的同樂(lè )。朋友的痛苦也可以分享。但痛苦分享了可恰恰相反。痛苦分享了是讓痛苦減半;這就是分享。

　　每天生活在這大千世界中都會(huì )遇到許多許多的事。有好事，有壞事。好的歡樂(lè )，壞的煩惱。我也是，你也是。我們都是。我有什么事情總是藏不住�？偸窍肽贸鰜�(lái)和大家一起議論，讓大家來(lái)評論。有時(shí)候在你遇到特別高興的事情的時(shí)候。你讓朋友知道，大家都知道，那樣會(huì )有不一樣的效果。你快樂(lè )了只有你知道。但是告訴大家了。那就是大家都知道。大家都快樂(lè )就是把快樂(lè )乘以快樂(lè )。讓快樂(lè )家加倍快樂(lè )。真就是分享帶來(lái)的美妙之處。

　　當你遇到什么煩心事情的時(shí)候，你也好把煩心的事情拿出來(lái)。讓大家都知道。那就不是一個(gè)人煩惱了。就是大家煩惱了。大家煩惱就是讓煩惱除以煩惱。結果就是把煩惱給消滅了。這樣就不煩惱了。這就的`分享是有意義的，讓你感覺(jué)到了分享帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　分享是共同得到的，分享是快樂(lè )加倍，分享是煩惱的消滅。分享是美好的，分享是大家共同的樂(lè )趣。

分享的作文11

　　分享是美麗的源泉，使干枯的心理充滿(mǎn)愛(ài)的泉水；分享是美德的種子，在的埋下了很久很久；分享是黑暗中的燈塔，照耀著(zhù)，為迷路在海航上指引去路。在生活中，你常常受到別人的恩惠，，你也會(huì )分享的東西。然而，忘卻的。愛(ài)，是口上不說(shuō)的愛(ài)。

　　在炎熱的夏天，驕陽(yáng)似火，碳烤著(zhù)工作的。不為知了在樹(shù)上叫個(gè)不停，也耐熱了吧！太熱的緣故，我便揣著(zhù)錢(qián)去買(mǎi)雪糕吃。

　　走到便利店冰箱旁，我便開(kāi)始挑昂貴的雪糕。，衣著(zhù)破爛的老人進(jìn)來(lái)，干瘦的臉上掛滿(mǎn)了笑意，向店員伸出攥著(zhù)5毛錢(qián)的手：“跟帶糖的冰棍！”，“，這里賣(mài)貴的雪糕！”老人的臉上笑容了，但仍然不放棄。他用邋遢的雙手不怕涼的在冰柜里翻來(lái)翻去，不一會(huì )兒，他終于了心愛(ài)的.糖冰棍，心里的高興與激動(dòng)，臟手有些不好意思地往布滿(mǎn)污漬又破爛的上蹭蹭，問(wèn)店員錢(qián)，“1塊！”“��！”失望的潮水淹沒(méi)了高興與激動(dòng)。他轉身離開(kāi)，我上前追去拍了肩膀，他用迷茫而深邃的眼睛看了我一眼，我遞給他一根冰棍“給！老，天氣熱，你受不了吧！”，老人的眼睛頓時(shí)充滿(mǎn)了眼淚，不停地往下滴，好似殘酷的城市里次大哭。隨即向我道謝，冰棒水滋潤了他干燥的雙唇，滿(mǎn)意的笑容又浮臉上，我覺(jué)得世界上最美麗的笑。

　　朋友，生活中的一點(diǎn)點(diǎn)分享的東西，是錢(qián)的冰棍或是微道的食物，都能激起每人的感動(dòng)。朋友，你分享的食物，物品，是一真誠的心，真心的愛(ài)。沒(méi)個(gè)人都分享著(zhù)真心的愛(ài)，世界會(huì )美麗，人類(lèi)的道德品質(zhì)也會(huì )更上一層樓��！

分享的作文12

　　生命因分享而精彩，世界因分享而永恒。

　　---題記

　　中國維和部隊肩負了一項神圣的使命，飛向遙遠的海地，與海地人民分擔災難后的痛苦與悲傷，分享世界和平。

　　海地犧牲的八烈士回家了，看著(zhù)那一具具蓋著(zhù)五星紅旗的烈士遺體，瞬時(shí)淚水模糊了雙眼，心中有太多的感慨。

　　他們與海地人民分擔災難，共享和平，體現了他們大愛(ài)無(wú)疆的.精神，分享彰顯了生命的頑強不息和繽紛多彩。是分享把人性美表現的淋漓盡致，是分享縮短了世界人民之間的距離。雖然烈士已離我們而去，但他們的生命之燈依然綻放著(zhù)繽紛的光彩，生命還將沿著(zhù)分享這條主線(xiàn)被世界人民代代流傳。

　　他們以生命為代價(jià)去分享世界人民的甘苦，這是狼牙山五壯士精神的延續，是中華傳統美德的傳播和發(fā)揚。

　　海地救援，與災區人民同呼吸共命運，分擔痛苦，共享和平，這樣的事情似乎離我們很遠，讓我們感到陌生，但在生活中，這種浸透著(zhù)大愛(ài)的分享是無(wú)處不在的。叢飛身患絕癥，但他幫助了300多名失學(xué)兒童重返校園快樂(lè )成長(cháng)，他用真情與山區兒童共享知識與文明，用優(yōu)美的歌聲凈化了中國人民的心靈；海倫?凱樂(lè )用行動(dòng)與世界人民分享生命的美好……

　　讓分享凈化我們身邊的空氣，洗去那些爾虞我詐、虛情假意……

　　分享是一個(gè)千年不老的話(huà)題，分享是一條綿長(cháng)的紐帶，連接著(zhù)世界人民的心。

　　分享是情，分享是愛(ài)，是對生命最高的禮贊！

分享的作文13

　　有一位教會(huì )長(cháng)老，酷愛(ài)打高爾夫球。

　　在一個(gè)休息日，他覺(jué)得手癢，很想去揮桿，但該教會(huì )規定，信徒在安息日必須休息，什么事都不能做。

　　這位長(cháng)老卻終于忍不住，決定偷偷去高爾夫球場(chǎng)，想著(zhù)打9個(gè)洞就好了。由于安息日教徒都不會(huì )出門(mén)，球場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有，因此長(cháng)老覺(jué)得不會(huì )有人知道他違反規定。然而，當長(cháng)老在打第二個(gè)洞時(shí)，卻被天使發(fā)現了。天使生氣地到上帝面前告狀，說(shuō)這個(gè)長(cháng)老不守教義，居然在安息日出門(mén)打高爾夫球。

　　上帝聽(tīng)了，就跟天使說(shuō)他會(huì )好好的懲罰這個(gè)長(cháng)老。

　　從打第三個(gè)洞開(kāi)始，長(cháng)老打出超完美的成績(jì)，幾乎都是一桿進(jìn)洞。長(cháng)老興奮莫名，到打第七個(gè)洞時(shí)，天使又跑去找上帝說(shuō)：“您不是要懲罰長(cháng)老嗎？為何還不見(jiàn)有懲罰？”上帝說(shuō)：“我已經(jīng)在懲罰他了�！�

　　直到打完第九個(gè)洞，長(cháng)老都是一桿進(jìn)洞，因為打得實(shí)在是太過(guò)癮了，于是長(cháng)老決定再打九個(gè)洞。那個(gè)天使又去找上帝說(shuō)：“您所說(shuō)的懲罰到底在哪里？”上帝只是笑而不答。

　　直到打完十八個(gè)洞，長(cháng)老的成績(jì)比任何一位世界級的高爾夫球手都優(yōu)秀。天使很生氣地問(wèn)上帝：“這就是您對長(cháng)老的.懲罰嗎？”上帝說(shuō)：“是的，你想想，他有這么驚人的成績(jì)，以及興奮的心情，卻不能跟任何人說(shuō)，這不是最好的懲罰嗎？”

分享的作文14

　　孟子說(shuō)過(guò)：獨樂(lè )樂(lè )，不如眾樂(lè )樂(lè )。如果我們把快樂(lè )的事情分享給別人，那會(huì )讓你更快樂(lè )！

　　就說(shuō)我吧，如果身邊發(fā)生一些有趣的事情，我都會(huì )把這些事情告訴我的好朋友，和他們分享其中的快樂(lè )。比如我們家的小狗多多，每次在我們吃完飯，準備收碟子的時(shí)候，它都會(huì )以劉翔般的速度沖向廚房，等我們給它吃的'。后來(lái)我逗它玩，故意在外面呆著(zhù)，它就會(huì )出來(lái)找我們，嘟著(zhù)嘴巴汪汪叫，把我們樂(lè )壞了�；匦：蟾�同學(xué)們說(shuō)，他們都笑成一團了，我也覺(jué)得更開(kāi)心了。

　　還有在四年級的時(shí)候，老師說(shuō)山區那里的小學(xué)生生活和學(xué)習條件很差，不但沒(méi)有什么書(shū)看，更甚者只能拿樹(shù)枝在地上寫(xiě)字，讓我們給貧困地區的小學(xué)生捐些書(shū)。第二天，我準備了五本書(shū)帶回學(xué)校，里面有許許多多有趣的故事，可以讓那里的小朋友增長(cháng)見(jiàn)識。到了學(xué)校，我看到同學(xué)們有的帶一本的，也有好幾本的，雖然有些同學(xué)只帶一本，但這也是他對小朋友的關(guān)心，而且他們還在書(shū)上寫(xiě)了鼓勵和祝福的話(huà)，更能讓人感受到他們的愛(ài)心了。

　　分享你的快樂(lè )，能讓你更快樂(lè )，分享你的愛(ài)，能讓更多的人感受到愛(ài)。

分享的作文15

　　“哥哥，可以給我一塊糖嗎？”鄰座的一個(gè)男孩剛發(fā)問(wèn)，被他的母親喝斥了一聲，那男孩便不吱聲了。男孩年齡很小，不過(guò)四歲上下，穿著(zhù)很整齊。他的母親身上背了一個(gè)包，是長(cháng)方形的，有一米多，一看便知是琴。原來(lái)他的母親要帶他學(xué)彈琴。此時(shí)只有7點(diǎn)左右，小男孩的臉上也寫(xiě)滿(mǎn)了疲憊。顯然，他看見(jiàn)我手中有一些糖，便忍不住問(wèn)了一句。我笑笑，取出幾塊糖，給了小男孩，我們一起快樂(lè )地吃著(zhù)糖。分享的樂(lè )趣，連接了兩顆陌生的心。

　　“你可以說(shuō)說(shuō)這題怎么做的嗎？”有一個(gè)男生向我發(fā)問(wèn)。他的成績(jì)與我不相上下，這次考試還比我考得好些，可他也常來(lái)問(wèn)我一些問(wèn)題，當然也包括這道擺在眼前的數學(xué)題。初三的生活是干的，沒(méi)有水分，更不可能有水分，人都快麻木了。我說(shuō)出了我的思路，他又說(shuō)了他的思路，兩者碰擦，答案便如火花一般跳了出來(lái)。我哈哈大笑，他也笑了。分享的樂(lè )趣，滋潤了兩顆干涸的`心。

　　“你在學(xué)校里，可有好事？”父親在問(wèn)我。每天放學(xué)，他都會(huì )說(shuō)這句千篇一律的話(huà)�？闪钏�失望的是，最近的消息都不令他滿(mǎn)意。也不知是否是天公的旨意，父親最近的工作也不順心，而且很忙。于是，我們交流起來(lái)，我說(shuō)了我的頹勢，他講了他的不如意。于是，我們都有了一個(gè)安慰者，不快樂(lè )的事被修正帶涂得干干凈凈，我們笑了，也開(kāi)始了新的奮斗。分享的樂(lè )趣，撫平了兩顆受傷的心。

　　分享，使我們更親近，更快樂(lè )，更熟悉。

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