分享的作文【優(yōu)選15篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的分享的作文，歡迎大家分享。

分享的作文1

　　分享是共同得到的，分享是敞開(kāi)心扉讓快樂(lè )飛翔。讓美麗變得更美麗。讓健康變得更健康。讓你的之的分享的好處。是無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )。

　　分享是讓你和你分享的人得到比你更快樂(lè )的快樂(lè )。分享是大度的。分享能讓你得到朋友的同歡。朋友的同樂(lè )。朋友的痛苦也可以分享。但痛苦分享了可恰恰相反。痛苦分享了是讓痛苦減半;這就是分享。

　　每天生活在這大千世界中都會(huì )遇到許多許多的事。有好事，有壞事。好的歡樂(lè )，壞的煩惱。我也是，你也是。我們都是。我有什么事情總是藏不住�？偸窍肽贸鰜�(lái)和大家一起議論，讓大家來(lái)評論。有時(shí)候在你遇到特別高興的事情的時(shí)候。你讓朋友知道，大家都知道，那樣會(huì )有不一樣的效果。你快樂(lè )了只有你知道。但是告訴大家了。那就是大家都知道。大家都快樂(lè )就是把快樂(lè )乘以快樂(lè )。讓快樂(lè )家加倍快樂(lè )。真就是分享帶來(lái)的.美妙之處。

　　當你遇到什么煩心事情的時(shí)候，你也好把煩心的事情拿出來(lái)。讓大家都知道。那就不是一個(gè)人煩惱了。就是大家煩惱了。大家煩惱就是讓煩惱除以煩惱。結果就是把煩惱給消滅了。這樣就不煩惱了。這就的分享是有意義的，讓你感覺(jué)到了分享帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　分享是共同得到的，分享是快樂(lè )加倍，分享是煩惱的消滅。分享是美好的，分享是大家共同的樂(lè )趣。

分享的作文2

　　分享一卷悠閑恬淡的采菊南山，分享一份安貧樂(lè )道的陋室情懷，分享一杯孤寂清冷的獨酌月下，分享一曲引經(jīng)據典的落霞秋水，換得盛譽(yù)滿(mǎn)天下，丹心照汗青。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！碧諠撎諟Y明，東晉的一抹曦光。他厭惡官場(chǎng)的黑暗污濁，于是他選擇隱居。他遠離塵世的喧囂，只求一方凈土，供時(shí)間消磨。陶淵明不慕榮利，在他尋得這份悠閑恬淡的心境時(shí)，便分享這一卷悠閑恬淡的采菊南山，成為歷史上第一位田園詩(shī)人。

　　“斯是陋室，惟吾德馨�！眲⒂礤a，字夢(mèng)得。在他擔任和州刺史時(shí)，沒(méi)有華麗的府邸，仆從的侍奉。唯有陋室一座，供他居住。居于陋室，劉禹錫不驕不躁。陋室環(huán)境清幽，無(wú)世事紛擾。于是他分享一份安貧樂(lè )道的陋室情懷，帶著(zhù)這份情懷感染多少文人雅士。

　　“花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人�！痹�(shī)仙李白，孤身一人，花間飲酒。生活在盛唐時(shí)期的他，明明滿(mǎn)腹才名，卻懷才不遇無(wú)處建樹(shù)。這才名，要來(lái)何用？月光清冷，對影三人。分享一杯孤寂清冷的獨酌月下，因為無(wú)法將它綿綿深藏。

　　“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！蓖醪�，初唐四杰之一。一次赴宴，卻遭人挑釁。年輕氣盛，一首《滕王閣序》驚艷了席間眾人。王勃才華初露，卻可惜天妒奇才。但是，他分享的一曲引經(jīng)據典的落霞秋水，記錄著(zhù)他留下的輝煌。

　　分享不僅僅是物質(zhì)，還有精神思想上的瑰麗華章。從名家的詩(shī)詞歌賦中，體味人生，才是分享無(wú)可磨滅的價(jià)值。

　　分享只言片語(yǔ)的文字，空余寂寥莽莽，分享日夕千里的.歸途，觀(guān)望燦如星河，分享枯水寒鴉的悵惘，酩酊流水倥傯，留下行走的足跡，歲月的淚痕。

　　那樣，大概才是分享的真正意義。

分享的作文3

　　秉，一枝香燭；看，月上枝頭；賞，庭下空明；憶，古昔今日；思，世事變遷；悟，世事哲理。

　　心靈，感悟，升華�！安萆�青青柳色黃，桃花歷亂李花香�！贝�，向我們分享了“人閑桂花落，夜靜春山空”的閑情逸致，我們感悟到“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的自由愉悅；春，向我們分享了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的盎然生氣，我們感悟到“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的勃勃生機；春，向我們分享了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的靈動(dòng)自在，我們感悟到“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”的歡喜快樂(lè )。

　　“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！毕牡臍庀�，是驕陽(yáng)的溫度，是烈日的炙烤，是分享“小荷才露尖尖角”的歡喜之后得到的“早有蜻蜓立上頭”的妙趣橫生；是分享“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的悠然恬靜之后換來(lái)的“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的閑適自由�！白怨欧昵锉�寂寥，我言秋日勝春朝�！钡拇_，秋日“解落三秋葉，能開(kāi)二月花”的.偉大奇妙，分享著(zhù)“湖光秋月兩相合，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的恬淡閑適；分享著(zhù)“長(cháng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對此可以酣高樓”的豪情壯志；當然，傷秋也在所難免，秋夜，分享著(zhù)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的悲壯哀愁；分享著(zhù)“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的孤寂幽怨�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

　　”冬雪，分享著(zhù)“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”的寧靜安詳；分享著(zhù)“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”的氣勢磅礴；冬梅，分享著(zhù)“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的美妙絕倫。乘，四季的風(fēng)；踏，泥濘人生；觀(guān)，美妙生活；唱，滄海桑田；尋，心靈升華；悟，世事哲理。心靈，在分享中感悟，在感悟中升華。

分享的作文4

　　想必你有過(guò)這樣的感受：如果與大家一起分享快樂(lè )，那么你快樂(lè )就會(huì )成倍增加。這幾天我真真確確地感受到了。

　　今天上午，叔叔給了我一個(gè)大盒子，說(shuō)是給我的禮物。我心里納悶：什么禮物，能裝這么大個(gè)盒子？我迫不及待地打開(kāi)盒子�！巴�！”我情不自禁叫出聲來(lái)。原來(lái)叔叔送我的是一套“芭比”娃娃。里面不僅有好幾個(gè)“芭比”娃娃，還有許多漂亮的“芭比”服飾。你瞧！衣服的`款式有禮服、泳裝，有中式的、西式的、韓式的，令人眼花繚亂。還有一些首飾呢！雖然很小，但很精致，令人愛(ài)不釋手。我把不同的衣服給娃娃們穿上，然后給她們配上首飾，忙得不亦樂(lè )乎。

　　“叮咚！”門(mén)鈴響了，“啊，是依依，快進(jìn)來(lái)�！甭�(tīng)到媽媽的招呼聲，我立刻激動(dòng)起來(lái)，但僅一秒鐘，我想炫耀的想法就改變了：因為依依也有“芭比”娃娃，可沒(méi)幾件衣服，她問(wèn)我要怎么辦？我一把摟起所有的東西，剛想藏起來(lái)�！巴坂�！”依依跳進(jìn)來(lái)，驚叫一聲，兩眼直鉤鉤地盯著(zhù)我手上的東西，呆在那兒。片刻，她沖了過(guò)來(lái)，拿起我手中的“芭比”服，嘴里不停地說(shuō)：“這件漂亮，這件更漂亮，那件也漂亮。給我的娃娃穿上肯定漂亮……”

　　我心里嘀咕著(zhù)：要送給她嗎？看來(lái)看去，哪一件都好，哪一件都舍不得。我抬頭，看見(jiàn)了依依那羨慕眼神，手便情不自禁地拿起一件衣服，可又有點(diǎn)不情愿地遞過(guò)去，輕聲說(shuō)：“送給你�！币酪滥弥�(zhù)衣服，激動(dòng)的眼睛好像在發(fā)光，看她這么興奮，我忍不住又拿了幾件“芭比”服塞到她懷里。于是，她興奮得手舞足蹈，忽然，她停下來(lái)，說(shuō)了聲“謝謝”，轉身就往外跑。我想，她應該是去給她的“芭比”娃娃試衣去了。

　　我望著(zhù)依依離去的背影，心里有說(shuō)不出的高興。我覺(jué)得那就是分享的甜蜜吧。

分享的作文5

　　分享，就是一種善舉，學(xué)會(huì )了它，就學(xué)會(huì )了生活；分享，就是一種思想，思考的同時(shí)，也就體會(huì )到了快樂(lè )。

　　比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每一天清晨當我醒來(lái)，我便思索著(zhù)如何與他人分享我的快樂(lè )，因為那會(huì )使我更快樂(lè )�！北葼枴どw茨如就是做到了，他與別人分享他的研究成果，與他人分享他的財富。此時(shí)同時(shí)，他也得到了世人對他的尊敬。

　　有一個(gè)養蜂人，每當他去采蜜時(shí)，他總會(huì )摘幾片葉子，在上方涂上蜂蜜，送給那些圍觀(guān)的孩子們。孩子們就愉快地吃著(zhù)上方的蜜。當他們要把吃干凈的綠葉扔掉時(shí)，養蜂人慈愛(ài)的對他們說(shuō)：“把葉子扔到羊圈去吧，這樣，羊兒們也體會(huì )到了甜蜜會(huì )感激你們的�！币院�，孩子們都主動(dòng)把葉子扔到羊圈去，有的還會(huì )在葉子上多留一些蜜，讓羊兒們多體會(huì )到一些甜蜜。養蜂人走了，但那一片片葉子卻成為了孩子們心中最美麗的風(fēng)景。那一片片葉子給人們一個(gè)道理：不要忘記分享任何一片愛(ài)的葉子，此時(shí)分享就是一種快樂(lè )。

　　好咖啡要和朋友一齊品嘗，好機會(huì )也要和朋友一齊分享。我們務(wù)必與其它生命共同分享我們的地球。

　　分享學(xué)習，我們會(huì )覺(jué)得學(xué)習更加搞笑；分享夢(mèng)想，我們的生活回因此變得更加美麗；此時(shí)分享親情，我們會(huì )覺(jué)得生活多姿多彩；分享風(fēng)景，我們會(huì )體會(huì )到風(fēng)景的'完美；分享憂(yōu)樂(lè )，我們會(huì )變的更加樂(lè )觀(guān)；分享春雨，我們加深了對生命的感悟。

　　學(xué)會(huì )分享吧，它會(huì )使你感到無(wú)比的快樂(lè )！

分享的作文6

　　小時(shí)候，爸爸給我講孔融讓梨的故事，我記住了，經(jīng)常把好吃的東西先讓大人吃。大人在夸獎我的同時(shí)，往往將好吃的東西還給我吃，我很開(kāi)心。

　　有一次，我將鮮嫩欲滴的一個(gè)大西紅柿讓爸爸吃，爸爸沒(méi)有吃，但也沒(méi)有夸獎我；我又讓媽媽吃，媽媽接過(guò)來(lái)就吃了，也沒(méi)有說(shuō)什么。我沒(méi)有能夠吃上那個(gè)好吃的西紅柿，心里很難過(guò)（小的時(shí)候，家里并不總是可以有水果吃的）。后來(lái)因為這件事情被哥哥姐姐取笑了很長(cháng)時(shí)間。

　　我有了孩子，也遇到類(lèi)似的情況，怎么辦？

　　家里阿姨燒了好吃的雞翅膀，孩子姥姥一個(gè)勁的給孩子夾菜：“快吃，很好吃的，啦啦�！焙⒆硬煌５某灾�(zhù)。

　　我說(shuō)：“總共八個(gè)雞翅，我們四個(gè)人，每個(gè)人兩個(gè)。不可以多，也不可以少，大家來(lái)分享阿姨做的美味，好嗎？”

　　“好！我們來(lái)比賽�！崩怖查_(kāi)心地說(shuō)。大家一起吃起來(lái)。

　　其實(shí)，孩子的心靈是最純潔的，也是最講道理的。如果遇到類(lèi)似的情況，父母不要心疼孩子，怕孩子吃不足，一味給孩子吃，自己不舍得吃。我的'做法是：有了好東西，不管多和少，一定大家都來(lái)嘗，不讓孩子養成吃獨食的習慣。

　　經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)很多父母要求孩子謙讓?zhuān)�然后在夸獎孩子之后，把孩子讓給自己的東西還給孩子吃。我感覺(jué)這樣做有百害而無(wú)一利：會(huì )養成孩子的虛榮心，容易以別人的夸獎作為自己行為的標準，將自己的快樂(lè )建立在別人的夸獎上。虛榮心對人的一生危害不淺，很多人都因此而誤入歧途。

　　教會(huì )孩子真誠的與他人分享，并且把與他人分享美好的事物作為一件很快樂(lè )的事情，是對孩子最重要的教育之一。

分享的作文7

　　培根說(shuō)過(guò)：“把你的快樂(lè )分享給朋友，你會(huì )得到雙倍的快樂(lè )，把你的憂(yōu)愁訴說(shuō)給朋友，你會(huì )減少一半的痛苦�！蔽揖褪沁@樣的一個(gè)快樂(lè )男孩。因為訴說(shuō)，不快樂(lè )的事被拋在了九霄云外[注: 在九重天的外面。比喻無(wú)限遠的地方或遠得無(wú)影無(wú)蹤。]，因為分享，快樂(lè )的心情如沐春風(fēng)。

　　我經(jīng)常在同學(xué)愁眉緊縮、唉聲嘆氣[注: 因傷感郁悶或悲痛而發(fā)出嘆息的聲音。]的時(shí)候給他們制造快樂(lè )，使他們變得高興起來(lái)。

　　這不，最近就有這么一回。一位同學(xué)不知怎的，埋頭就哭。周?chē)�同學(xué)見(jiàn)狀，趕緊收起笑容，上前安慰勸導，可都無(wú)濟于事[注: 濟：補益，幫助。對事情沒(méi)有什么幫助或益處。比喻不解決問(wèn)題。]。我為了逗笑那位同學(xué)，活躍氣氛，一口氣說(shuō)了好幾個(gè)笑話(huà)，惹得有的同學(xué)笑破了肚皮，有的笑岔了氣，有的笑出了眼淚。唯獨那位同學(xué)還在低聲抽泣。這可怎么辦呢？我最怕別人在我面前傷心落淚。我絞盡腦汁[注: 費盡腦筋。]終于想起發(fā)生在體育課上的`一件事，于是我向大家娓娓道來(lái)：“那是一個(gè)晴朗的下午，體育老師讓我們跳跳繩，真是度秒如時(shí)啊，終于跳夠了規定的數目。累得氣喘吁吁[注: 形容呼吸急促，大聲喘氣。]的我，出于一種自我滿(mǎn)足的嘉獎吧，我對著(zhù)同學(xué)笑了笑，結果被體育老師看見(jiàn)了，老師走過(guò)來(lái)惡狠狠地對我說(shuō)：‘我讓你牙牙咧上好好得笑！’聞聽(tīng)此言，氣得我差點(diǎn)吐血身亡�！�

　　也許是我用土話(huà)或是說(shuō)的有點(diǎn)矯情的緣故吧，話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們已經(jīng)笑的前仰后翻，那位哭著(zhù)的同學(xué)也忍不住笑出了聲，我也跟著(zhù)大笑起來(lái)。

　　一個(gè)班級就是一個(gè)大家庭，一人憂(yōu)愁，大家愁；一人快樂(lè )，大家樂(lè )！

分享的作文8

　　分享，它不惜美味、歡樂(lè )、幸福，經(jīng)驗可以分享，青春、生命、愛(ài)同樣可以分享。

　　------題記

　　塵世仙女特蕾莎修女，她將自己的青春與貧民分享。

　　特蕾莎修女于1910年出生在塞爾維亞，本名阿格尼絲。她的家庭很富有，1937年特蕾莎完成了修會(huì )訓練，正式宣誓成為修女，并被指派到加爾各答的圣瑪麗亞女校中擔任校長(cháng)。這是一所貴族學(xué)校，學(xué)生皆是來(lái)自上流階層的人。在貴族學(xué)校的墻外，卻是布滿(mǎn)了臟亂的貧民窟。特蕾莎看見(jiàn)了貴族學(xué)校與貧民窟的對比，她心中深受責備。她知道，自己要去最窮、最苦的`地方。但她同時(shí)也知道，只要脫去修女袍，她就會(huì )失去修會(huì )的支持，也沒(méi)有人來(lái)幫助她。但她依然堅持出走這個(gè)決定，她要與貧民窟的人共同分享這份痛苦。

　　離開(kāi)修會(huì )后，特蕾莎用幾個(gè)盧比租了一間小屋，接待貧民窟里饑寒交迫的孩子。為了這些孩子，她到街上乞討食物并送藥，幫助他們清洗身體。在這個(gè)小屋里，沒(méi)有桌子、椅子、也沒(méi)有黑板。她只能以地板為黑板，教孩子們一些孟加拉字母。

　　她到警察局請求他們撥一處地方，使她可以接待那些無(wú)家可歸的人。讓孤苦無(wú)依者有個(gè)面對死亡的安靜之所。她覺(jué)得這樣，可以讓他們在人生的最后一刻可以感覺(jué)到愛(ài)與歡樂(lè )。就這樣，特蕾莎創(chuàng )辦了死者之家。

　　1997年9月特蕾莎逝世，噩耗傳來(lái)，無(wú)數普通人冒著(zhù)傾盆大雨，為她送行。

　　特蕾莎死了，可在她活著(zhù)的時(shí)候，卻帶給了無(wú)數的人愛(ài)、歡樂(lè )。她將青春與貧民分享，將生命與貧民分享。

　　她沒(méi)有死，因為她的名字，一直留在人們的心里。一直留在諾貝爾的獎?wù)律�。雖然平凡，但卻偉大，特蕾莎讓所有人感受到，不光美味、歡樂(lè )、幸福、經(jīng)驗可以分享、愛(ài)、青春、生命同樣可以分享。

分享的作文9

　　與人分享，能使人快樂(lè )，縱然你在大千世界擁有一切的喜怒哀樂(lè )，但凡你自己覺(jué)得生活是一種與心情有關(guān)的存在，你就要學(xué)會(huì )與人分享，無(wú)論分享給別人的是快樂(lè )的，還是煩惱的，都會(huì )讓自己覺(jué)得輕松。

　　在這個(gè)如螻蟻一般的生活群體中，我們每個(gè)人都有一些煩惱和無(wú)法釋?xiě)训臇|西，追逐著(zhù)夢(mèng)想在現實(shí)面前失敗過(guò)、成功過(guò)，我們苦于奔波，勞于嗜命，但是無(wú)論怎樣，贈人玫瑰，手有余香。

　　他叫小明，是我的好朋友，我們從小一起長(cháng)大，他出生在單親家庭，從小就習慣孤僻，經(jīng)常打架斗毆，對于我的事情，他總能大打出手，毫不吝嗇，他說(shuō)我是他唯一的一個(gè)好朋友。一次同學(xué)生日聚會(huì )我們一同去同學(xué)家，飯桌上我們東扯西扯說(shuō)的.都是學(xué)習成績(jì)怎么好怎么提高成績(jì)之類(lèi)的，小明心里很不是滋味，因為他是班里學(xué)習最差的，一直規避著(zhù)，心里很不是滋味。

　　那次我被同學(xué)欺負，小明為此去幫我教訓了那個(gè)人，回來(lái)時(shí)候，看著(zhù)他鼻青臉腫的樣子，我很是過(guò)意不去。就和他聊了許多，關(guān)于以后的事情，他說(shuō)：“他并不是不喜歡像好學(xué)生一樣的生活，有人崇拜，有人佩服，只是自己缺少一個(gè)自己努力的理由，從小就失去了媽媽?zhuān)�所以很少有人關(guān)心我的生活，我的學(xué)習，也沒(méi)有覺(jué)得我是那塊料”。我對他說(shuō)：“其實(shí)有時(shí)候你想想，你是在為了自己活著(zhù)，失去和得到只是在一念之差，做任何事情你要對自己有信心”。從那以后小明學(xué)習成績(jì)一直上升，大家都在夸贊他很聰明，很努力。傾聽(tīng)能使人得到自信，傾聽(tīng)能夠讓人從心靈上發(fā)泄得到釋放。在茫茫人海中，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，試著(zhù)讓自己快樂(lè )成長(cháng)起來(lái)，才能讓自己幸福健康。

分享的作文10

　　分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。

　　分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。

　　分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。

　　在我們的日常生活里，有好多的事情都是需要分享的。你的時(shí)候中有哪些事情是快樂(lè )的，是煩惱的都是需要分享的。在我的生活里，分享無(wú)處不在。分享是在學(xué)校里的共同學(xué)習，是好同學(xué)幫助著(zhù)學(xué)習差的同學(xué)。是好同學(xué)把學(xué)習知識講給大家聽(tīng)。是分享能夠給大家一個(gè)共同的。學(xué)習交流。分享是從你內心的理解。分享能讓你知道人的胸懷。是你深思的同時(shí)。分享了朋友的痛苦。朋友有難處就出面。大家一起解決。就能解決了。朋友有難大家幫忙什么難關(guān)都能度過(guò) 。這樣的生活是有意義的，你可以互想啊。如果有困難的是你，那么你希望此時(shí)你身邊沒(méi)有朋友嗎?你的朋友都沒(méi)有幫你的那是什么感覺(jué)啊。要以自己的心態(tài)，來(lái)考慮別人的'感受。要用自己的內心的想法來(lái)考慮別人的感受。要樣情感互知。換位思考。你的存在就是大家的存在。你考慮了別人，比爾也考慮得到你，這是分享的。不是自私的，自私是無(wú)味的，自私能讓你變的沒(méi)有意義。分享更是一種信念。分享是自身體會(huì )帶給大家的。大家知道，帶給我們的。這種信念是堅持在我們身邊的，這種信念是我們感情的升華，是為朋友排憂(yōu)解難的最重要的。是這種信念讓我們走在一去走向了高尚。是這個(gè)信念給我們生活添加了精彩。

　　分享讓我們大家共同解決那些煩惱，共同生活在生活的精彩之中。

分享的作文11

　　亭亭玉立的水仙花開(kāi)了，它是那么美，可是我的注意力一點(diǎn)也沒(méi)有放在她身上�？吹剿�仙花，我的腦海里便又浮現出了那件小事。那是在前年，正是要過(guò)春節的時(shí)候了。我早上一醒來(lái)，便聞見(jiàn)了淡淡的香氣。

　　是水仙花。你瞧，水仙穿一身碧綠碧綠的長(cháng)裙，仰著(zhù)白如雪的臉龐，頭上戴著(zhù)淡黃的發(fā)簪，正在畫(huà)著(zhù)淡妝呢。水仙花那6片絲綢般的花瓣，像雪那樣白，像絲綢般的光滑；敏感的`輕顫著(zhù)柔軟的花蕊，細密的遍布著(zhù)金黃的花粉。水仙是那么美，他像一位仙女般輕盈；像仙女般美麗；像仙女歌唱一般，清風(fēng)一吹，會(huì )有輕微的晃動(dòng)。水仙花太美了，我目不轉睛的欣賞著(zhù)她的美。

　　突然，我心中起了貪念，想把一朵水仙花摘下。這么美麗的花摘了多可惜呀，別人都欣賞不到了，而且它展現自己美的時(shí)間也會(huì )大大縮短；不過(guò)，這水仙花的花期也不長(cháng)，我就是不摘他，他也會(huì )自己凋謝的。我欣賞著(zhù)水仙花，心中的欲望占得上風(fēng)。我看了看四周，手一抬，碰到了水仙的花枝。

　　這時(shí)，媽媽向這邊走了過(guò)來(lái)。我心里忐忑不安，連忙把手放了下來(lái)，但臉上有一副做賊心虛的表情。媽媽好像并沒(méi)有看到我摘花的動(dòng)作，溫柔的對我說(shuō)：清怡，你看著(zhù)水仙多美��！”“是啊，是��！”我連忙附和著(zhù)，“但是呢，有些人一看到好東便想據為己有，那你說(shuō)這對不對呢？”“當然不對了，好東西要大家一起分享的�！薄皩ρ�，好東西要大家一起分享，不是嗎？”我忽然明白了，媽媽其實(shí)早已知道了……可以分享的不只是眼前的美景，還有快樂(lè )。

　　和他人一起分享絕不會(huì )因為你分給了別人而減少。有時(shí)你分給別人的越多，自己得到的也越多。

分享的作文12

　　在現實(shí)生活中，我們常常會(huì )看到，有人喜歡讀書(shū)，有人喜歡彈琴，還有人喜歡音樂(lè )……不管沒(méi)人喜歡什么，那都是因為他們能從中獲得樂(lè )趣才喜歡。

　　每次晚飯過(guò)后，我都有一個(gè)習慣，那就是——給大家講笑話(huà)。夏天傍晚，大伙兒一起坐在涼亭上，一起說(shuō)笑，我任務(wù)就是說(shuō)笑。每當我一拿起那本《笑話(huà)大全》時(shí)候，總是繪聲繪色說(shuō)起來(lái)，直到最后，只見(jiàn)鄰居們個(gè)個(gè)都笑得合不攏嘴，連平時(shí)都不愛(ài)笑爺爺，現在也露出了他那洪鐘般笑聲，接著(zhù)是一陣強烈掌聲……看到這里，我總覺(jué)得自己立了大功似。

　　一天晚上，我們全家正在吃飯，小豬弟弟愁眉苦臉。一調查，唉！原來(lái)是測試成績(jì)低了些，我靈機一動(dòng)，隨口挑了一個(gè)叫“笨鳥(niǎo)先飛”笑話(huà)：

　　兩個(gè)小伙伴看見(jiàn)一群大雁排成“一”字形從天上飛過(guò)。一個(gè)問(wèn)：“飛在最前面那只是什么鳥(niǎo)？”另一個(gè)不以為然地回答：“那是指笨鳥(niǎo)��！老師不是常說(shuō)‘笨鳥(niǎo)先飛’嗎？”

　　弟弟一聽(tīng)，飯都笑噴了，我猜他煩惱已被拋到九霄云外了呢！

　　一次外婆與外公他們急匆匆跑來(lái)，外婆眼珠子骨碌碌地轉：“外孫女啊，外婆閑不住了！快來(lái)上班吧！”外公外公也在一邊應合著(zhù)：“是啊，是啊，現在我也覺(jué)得好無(wú)聊，快啊快��！”好！既然想聽(tīng)，我回到崗位上！看著(zhù)，看著(zhù)，外婆笑得沒(méi)了皺紋，外公笑得胡子直翹，仿佛一下子都年輕了許多。后來(lái)才知道，外公外婆覺(jué)得老了，是該娛樂(lè )娛樂(lè )一下自己了，還不就是圖個(gè)樂(lè )嘍！他們說(shuō)以后還要拜我為師呢！

　　只有熱愛(ài)生活人，才能感受到生活樂(lè )趣，我喜歡生活，更向往那種快樂(lè )生活，所以我快樂(lè )；我喜歡分享快樂(lè )，所以我更熱愛(ài)生活！因為分享快樂(lè )同時(shí)自己也快樂(lè )，付出回報就是最大快樂(lè )！

分享的作文13

　　寂寞是一種感覺(jué)，當一個(gè)人孤單得太久定會(huì )察覺(jué)到身邊的寂靜和落寞。

　　快樂(lè )是一種氣氛，當你身處喧嘩的鬧市時(shí)必能感染到那份快意及歡樂(lè )。

　　寂寞的時(shí)候一個(gè)靜坐電腦前，沖上一杯咖啡或是泡上一杯濃茶，細細品味。

　　快樂(lè )的時(shí)候約上一幫朋友看上一場(chǎng)電影、端上一杯紅酒談?wù)勛罱�的生活，彼此分享�?/p>

　　生活中處處是快樂(lè )，處處是我們的歡聲笑語(yǔ)。我們每天和朋友、親人度過(guò)，各種喜怒哀樂(lè )都刻骨銘心。有時(shí)卻因我們那顆自私的心，而把這一切都吞沒(méi)了。

　　聽(tīng)，這些人的心聲：今天我獲獎了還有豐富的獎品，真好!算了，還是不要告訴他們好，免得他們要我拿獎品，自己留著(zhù)慢慢享受好了;為什么我有富麗堂皇的屋子，卻感覺(jué)不到快樂(lè )呢?······

　　這些人因為自己的`小心眼兒獨享一切，卻感覺(jué)不到絲毫的滿(mǎn)足感雨快樂(lè )。我們都要學(xué)會(huì )分享，否則，就算擁有比別人優(yōu)越的生活條件，始終只有你自己一個(gè)人，的來(lái)的只是更多的空虛。

　　分享是快樂(lè )的：有喜事和朋友一起享受;有困難和朋友一起擔當;有委屈和朋友傾訴。生活是一場(chǎng)無(wú)法挽回的絕版電影，分享是我們釋放出來(lái)的快樂(lè )。這些分享的快樂(lè )，你擁有過(guò)嗎?獨享的滋味，你嘗試過(guò)嗎?

　　寂寞如詩(shī)，唯美卻傷感;快樂(lè )似夢(mèng)，短暫卻留戀。

　　寂寞的時(shí)間變得漫長(cháng)，寂寞的空間會(huì )很難耐，寂寞的人太過(guò)脆弱。

　　快樂(lè )沒(méi)有極限，快樂(lè )的時(shí)候感覺(jué)不到時(shí)間的逝去，快樂(lè )不需要區分空間，快樂(lè )可以沒(méi)有理由。

　　寂寞隱于內心，寂寞不愿讓人探知，寂寞獨自品嘗;快樂(lè )言于外表，快樂(lè )急于分享，快樂(lè )隨心飛揚、、、。

分享的作文14

　　你會(huì )和別人分享你的快樂(lè )嗎?你會(huì )和別人分擔你的憂(yōu)愁嗎?和朋友分享快樂(lè )，你會(huì )獲的加倍的快樂(lè );和朋友分擔憂(yōu)愁，你的憂(yōu)愁會(huì )減半。

　　記不住在哪里看過(guò)這樣一則故事，是一位郵差的愛(ài)情故事，他愛(ài)上了一位小姑娘，但小姑娘有喜歡的人，由于嫉妒，他扣下了雙方的來(lái)信，他沒(méi)有想到他害死了他們，他非常自責，不斷的贖罪，但她并沒(méi)有向別人吐露出這個(gè)秘密，同樣，他也沒(méi)有一天不活著(zhù)地獄的煎熬中，幾十年過(guò)去了，他也老了，在彌留之際，他打了一個(gè)電話(huà)，向一個(gè)陌生人分享了這個(gè)秘密，之后他走了，他的臉上掛滿(mǎn)了安詳。

　　因為分享，他獲得了靈魂的安息;因為分享，他獲得了上帝的寬容。

　　獨木不成林，一棵樹(shù)是孤單的，是無(wú)法創(chuàng )造出森林的昌盛與繁榮。國民時(shí)期，四大家族專(zhuān)橫獨裁，獨享安樂(lè )，這種不與民共擔風(fēng)雨而獨享陽(yáng)光的.作法最終會(huì )唾棄，而被歷史拋棄也再所難免。由此可知，人類(lèi)作為群居動(dòng)物，不需求任何的獨享者。在遙遠的過(guò)去，人民就是憑借著(zhù)分擔才抵御了猛獸的襲擊。人類(lèi)需要分擔，正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“評價(jià)一個(gè)人不應看他得到了什么，而應該看他貢獻了什么�！�

　　因為分擔，歷史的到了前進(jìn)，因為分擔，人類(lèi)得到了發(fā)展。

　　分享，是一份智者的心意,繁星懂得分享，才有了與人間相對的一片安寧與和諧;分擔，是勇者的方式,樹(shù)木懂得分擔，才有了森林的繁盛而避免了孤樹(shù)在烈日下的干枯。分享會(huì )得到安寧，分擔會(huì )抵御不幸，分享陽(yáng)光，那么陽(yáng)光便是明媚的;分擔風(fēng)雨，風(fēng)雨便是調和的。如果有一天，你學(xué)會(huì )了分享和分擔，那么整個(gè)世界都會(huì )為你鼓掌。

分享的作文15

　　我們有好東西要學(xué)會(huì )和別人分享，別人有困難時(shí)要多幫助別人，不能做自私的人。

　　我以前曾經(jīng)有些自私，不想和別人分享我的好東西，也不愛(ài)幫助別人。

　　二年級的'時(shí)候，有一天我去學(xué)校，做完值日后就回了班。剛坐下，就聽(tīng)見(jiàn)臨桌李度著(zhù)急地問(wèn)我：“蘇義文，借我根筆行嗎？我今天沒(méi)帶筆�！蔽液敛华q豫地回答：“不借�！�

　　他聽(tīng)后，又著(zhù)急地向別的同學(xué)借筆去了。我還生氣地想：你把我的筆借走了，上課我還用什么？

　　過(guò)了幾天，我到學(xué)校做完值日，就回班想從書(shū)包里拿出鉛筆盒來(lái)，可是沒(méi)找到。我又把書(shū)包翻了好幾遍，還是沒(méi)找到。頓時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室，別的同學(xué)都從書(shū)包里拿出了鉛筆盒和書(shū)。我想和臨桌的李度借筆，又想：上次我沒(méi)借給他筆，他能借給我嗎？可我還是厚著(zhù)臉皮對李度說(shuō)：“李度，借我一根筆用，行嗎？”他說(shuō)：“不借。上次你沒(méi)借給我，我為什么借給你？”說(shuō)完，他轉過(guò)頭去，認真地聽(tīng)老師講課。

　　我只好舉手，老師問(wèn)：“怎么了？”我慢慢站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，我，我沒(méi)帶筆�！�

　　老師很生氣，好像肚子都要氣炸了，對我喊：“你！站著(zhù)聽(tīng)課！”

　　我站了一節課。

　　從此以后，我知道了自私最終會(huì )害了自己，別人沒(méi)帶的東西就借給別人，多幫助別人，有好的東西就和別人分享，心里不能光想著(zhù)自己。

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