關(guān)于分享作文7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的分享作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
分享作文 篇1
本來(lái)，我是不贊成過(guò)圣誕節的，特別是看到街上各個(gè)商家使盡渾身解數來(lái)招攬顧客，整個(gè)中國都被裹進(jìn)了這個(gè)狂潮中。我不想大肆渲染、濃妝重抹地來(lái)過(guò)這個(gè)本來(lái)就不屬于我們的節日。但是，在學(xué)校的提議下及學(xué)生們強烈的要求下（去年他們的要求我沒(méi)答應），我改變了初衷，滿(mǎn)足了他們的愿望，只是我再三提醒他們要輕描淡寫(xiě)、點(diǎn)到即可。
不想，在與學(xué)生們一起過(guò)圣誕節中，我卻收獲了很多，讓我開(kāi)始重新審視這個(gè)“圣誕節”的深刻內涵。
晨誦課上的一首詩(shī)歌《圣誕是什么》引起了我的思考，是��！圣誕是什么？——
圣誕
圣誕是什么
它是我養的一只小白羊
我在雪地里放牧著(zhù)它啃著(zhù)雪花
快樂(lè )
我真的快樂(lè )
知道雪花是甜的
當我的小白羊沖我咩咩叫的時(shí)候
就知道它太快樂(lè )
要把那么多快樂(lè )分給我
哦，我明白了，圣誕是分享，是分享你我的快樂(lè )，是分享所有人的快樂(lè )，這與我們班牌中我對孩子們的寄語(yǔ)：“學(xué)會(huì )負責 學(xué)會(huì )合作 學(xué)會(huì )分享”相一致，我不是一直希望孩子們要學(xué)會(huì )分享嗎？想想現在的孩子們，壓力也夠大的，隨著(zhù)社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展，家庭經(jīng)濟也在不斷發(fā)展，可是現在的孩子雖然沒(méi)有物質(zhì)擔憂(yōu)，但卻并不快樂(lè )。我們大人給予孩子們的負擔太重了，社會(huì )上不是有用“千斤頂”來(lái)形容當下的孩子嗎？他們要把我們家長(cháng)、老師的厚望重任頂起來(lái)，是需要多么大的壓力��！想到這，我覺(jué)得過(guò)圣誕節值！隨后，讓孩子在仿寫(xiě)中分享著(zhù)每一個(gè)快樂(lè )！
圣誕是什么（王云云）
圣誕
圣誕是什么？
它是我的一個(gè)小侄子，
我坐在雪地上看他獨自一人玩雪。
快樂(lè )
我真的快樂(lè )，
知道雪花是快樂(lè )的，
當侄子伸開(kāi)手給我雪花的時(shí)候，
就知道他太快樂(lè )，
要把那么多快樂(lè )分給我。
圣誕是什么（張怡寧）
圣誕
圣誕是什么？
它是我的一位老師
我在教室里快樂(lè )地成長(cháng)
快樂(lè )
我真的很快樂(lè )
知道老師的辛苦
當她向我微微笑的時(shí)候
就知道她太快樂(lè )
要把那么多的快樂(lè )分給我
圣誕（郭佳文）
圣誕
圣誕是什么？
它是一個(gè)小女孩
我在雪地上和她玩耍
快樂(lè )
我真的快樂(lè )
知道分享是快樂(lè )的的
當她和我一起堆雪人的時(shí)候
就知道它太快樂(lè )了
要把那么多的快樂(lè )分給我
圣誕（楊瑞）
圣誕，
圣誕是什么？
它是一只小貓咪，
我和它一起在雪地里玩耍，
它沖我“喵喵！”地叫。
快樂(lè )，
我真的快樂(lè )，
知道雪花是甜的，
當我的小貓咪遞給我它珍藏多年的魚(yú)干的時(shí)候，
我就知道它太快樂(lè )了！
要把那么多快樂(lè )分給我！
圣誕（韓詩(shī)睿）
圣誕
圣誕是什么？
他是我養的一只小白狗
我在雪地里看著(zhù)他啃骨頭
快樂(lè )
我真的很快樂(lè )
知道骨頭是美味的
當他沖著(zhù)我把骨頭分享給我的時(shí)候
就知道它太快樂(lè )
要把那么多快樂(lè )分給我
圣誕（王雅煊）
圣誕
圣誕是什么？
它是我一個(gè)要好的朋友
我在那一天送她丫丫奶糖的時(shí)候
快樂(lè )
我真的快樂(lè )
知道奶糖是甜的
當我的朋友對我微笑的時(shí)候
就知道她太快樂(lè )
要把那么快樂(lè )分給我
為了讓孩子們真正感受圣誕節的意義，在下午的閱讀課上，我們又一次師生聯(lián)歡。孩子們載歌載舞、盡情歡笑，快樂(lè )的氣氛洋溢在教室的每個(gè)角落，每張臉上。獨唱、合唱、舞蹈、小品、魔術(shù)……兩個(gè)小主持人抑揚頓挫、妙語(yǔ)如珠的串詞把整個(gè)聯(lián)歡會(huì )組織得井然有序又精彩紛呈。我不敢相信，這些都出自我的學(xué)生們。
沒(méi)有壓力的學(xué)習生活，是多么快樂(lè )呀！我希望這群孩子們365天天天快樂(lè )，我也相信從這個(gè)圣誕節中孩子們能把快樂(lè )分享給大家，我更堅定我有義務(wù)讓他們的學(xué)習生活更快樂(lè )些，讓每一個(gè)孩子的臉上的陽(yáng)光更燦爛些！
分享作文 篇2
“YOU WIN”看著(zhù)屏幕上的英文字，闖關(guān)成功！我自豪的笑了。在經(jīng)過(guò)許多的失敗后，我最終還是贏(yíng)得勝利，不知為何，我覺(jué)得這一慕像極了昔日的情景。就像那時(shí)不斷的退縮和怯懦之后，我終是下定決心，闖過(guò)那道關(guān)卡，也如跨越了那一片自認為無(wú)法戰勝的陰影。
“嘟嘟”！我聽(tīng)著(zhù)身后傳來(lái)的汽車(chē)鳴笛聲，像是被嚇了一跳，趕忙往一旁一躲，注視著(zhù)汽車(chē)遠去，我這才回了神，緊緊抓著(zhù)母親的衣角，戰戰兢兢過(guò)了馬路�！澳憧慈思冶饶阈〉男∨笥讯甲约哼^(guò)馬路了，你怎么就不敢了？難道以后長(cháng)大了，還要拉著(zhù)別人的手過(guò)馬路嗎？”母親并非數落，但莫名地像是挑釁了我的尊嚴，我像是不服氣的大聲說(shuō)道：“我怎么就不敢了？不就是過(guò)馬路嘛！”“好，那媽媽就看你表現了�！蹦赣H帶著(zhù)笑意道，像是達到了什么目的。
也不知是巧合還是母親刻意安排，母親準備午餐時(shí)，調味料用盡，便讓我獨自一人出門(mén)購買(mǎi)。便利店離家很近，不過(guò)是隔著(zhù)一條馬路�？粗�(zhù)不時(shí)飛馳而過(guò)的車(chē)輛，我已然感受到背后的冷汗，雙腿竟是有些發(fā)軟，像是自我安慰似的捏緊手中的硬幣，隱約的痛意從手中傳來(lái)，我攤開(kāi)雙手，手心被硬幣按壓出了深紅的印子。我努力邁開(kāi)腳步，只聽(tīng)“嘩”的一聲，又是一輛轎車(chē)行駛時(shí)帶起的一冷風(fēng)，嚇得我一個(gè)哆嗦，再也不敢向前走去。但我卻沒(méi)有向后退去，只有我知道，自己性格中的倔強和驕傲不允許我做出退縮的舉動(dòng)。我深吸了一口氣，強忍住心中的恐懼再一次向前挪去。緊張地左右觀(guān)察，發(fā)現并沒(méi)有車(chē)輛，我這才放心了些許，不禁有了幾分自信，警惕地向前走去。許是走得太慢，我自認為過(guò)了半個(gè)世紀，但離終點(diǎn)還有一半。忽然，汽車(chē)尖銳的'鳴笛聲傳入我的耳中，正朝著(zhù)自己的方向行駛過(guò)來(lái)，我嚇的哽咽出了聲，鼻尖一陣酸澀，雙腳像是灌了鉛，怎么也動(dòng)不了�？粗�(zhù)汽車(chē)與自己的距離越來(lái)越近，不知是哪來(lái)的勇氣，我忽地向前奔去，只有幾步，我便到了另一端。這是成功了？我呆愣著(zhù)盯著(zhù)腳尖，噗嗤一聲笑了出來(lái)，其實(shí)過(guò)馬路也沒(méi)有那么難嘛！
分享作文 篇3
有人說(shuō)分享會(huì )得到快樂(lè )。有人說(shuō)分享會(huì )得到更好的友情。還有人說(shuō)分享會(huì )得到更加多的知識。
小時(shí)候的我非常喜歡分享。記得有一次，爸爸回來(lái)時(shí)給我買(mǎi)了又大又香的蛋糕。我正想去叫我的朋友來(lái)一起吃，又一想，叫了我朋友過(guò)來(lái)，我吃的不會(huì )更少了嗎？猶豫了一會(huì )兒，我還是叫我的朋友們過(guò)來(lái)了。我先切開(kāi)蛋糕給我的朋友一人分了一份，再給自己切一份。大家一起吃，我忽然覺(jué)得這一個(gè)蛋糕比以前吃的更加香甜。
我覺(jué)得分享是快樂(lè )；分享是不求回報。如果沒(méi)有分享，是那種自私人的話(huà)，他不僅不會(huì )開(kāi)心、快樂(lè )，反而會(huì )感到孤單、傷心。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )；如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將會(huì )被分掉一半憂(yōu)愁�！�
假如你一個(gè)人在生氣，在傷心，你只會(huì )更加煩惱，如果你和朋友分享你的傷心，生氣的事兒，那么有可能自己心里會(huì )舒服一些。
假如你有一件開(kāi)心的事兒，你自己沒(méi)有分享就只有一份開(kāi)心。如果你和朋友分享了就有兩份開(kāi)心。
我喜歡分享，因為分享使人快樂(lè )，分享使人多一份愛(ài)。
分享作文 篇4
清明將至，又到了祭拜先人，追憶逝者的傳統時(shí)節。值得注意的是，一些地方出現了不少奇異、庸俗的祭奠方式：吹打念經(jīng)，鳴鑼開(kāi)道，紙灰飛天，阻塞交通；而形形色色低級庸俗的祭品，也讓人看了直皺眉頭。
清明祭祀，是中華民族的風(fēng)俗習慣，古人稱(chēng)這個(gè)時(shí)節為“萬(wàn)物生長(cháng)，此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明�！比欢�，到了現代社會(huì )，祭祀活動(dòng)的封建庸俗之風(fēng)卻大有愈演愈烈之勢，為清明平添了污濁之氣。庸俗之風(fēng)緣何而來(lái)？愚昧無(wú)知使然。有人認為，先人活在世上享受的和沒(méi)享受的，在“陰間”也一樣不能缺，這是扭曲的虛榮心和奢靡欲望在作怪；而被稱(chēng)為“白事大了”的中介提供的“超前”游說(shuō)服務(wù)，也在推波助瀾，傳統民俗中摻雜了腐朽和庸俗的東西，就離民俗的本質(zhì)越來(lái)越遠，一種背離時(shí)代的進(jìn)程風(fēng)俗如果為更多人所接受，迷失了健康的方向，將會(huì )帶來(lái)更大的負面作用，甚至成為先進(jìn)文化的桎梏。
目前很多地方政府已經(jīng)意識到了問(wèn)題的嚴重性，對“殯葬行業(yè)”了檢查清理，發(fā)面了“禁燒令”，從流通渠道上堵住了殯葬迷信用品進(jìn)入市場(chǎng)，并對公共志氣的迷信活動(dòng)進(jìn)行勸阻，制止或處罰。然而，“堵”的同時(shí)還需要必要的疏導，需要將科學(xué)、健康、文明的觀(guān)念充實(shí)的傳統民信習慣中，形成一種文明的社會(huì )氛圍。
讓清明重現“清潔而明凈”，提倡文明、健康、環(huán)保、回收自然的祭尊方式，體現著(zhù)中國人追隨現代文明的決心和勇氣。要讓清明祭拜先人的傳統習俗成為積極向上的民族文化，還需要全社會(huì )的努力。
所以，做為90后的咱們，要遠離那些腐朽和庸俗的東西，咱們要建設文化社會(huì )，對于現在人們這種低級的行為，咱們要提醒和防止人們，讓他們別在這條庸俗的道路上“迷”下去，咱們要呼吁全社會(huì )的人在清明祭祀中用最原本、最民質(zhì)的方式體現出來(lái)。為此，咱們要做出一個(gè)榜樣，咱們要禁止“吹打念經(jīng)，鳴鑼開(kāi)道”等等的出現。
咱們需要全社會(huì )的努力！跟咱們一起“奮斗”吧！
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。讓文明祭祀成為一種紛紛的現象，不要因不文明而對社會(huì )產(chǎn)生危害而使自己內疚。
分享作文 篇5
高山流水，春華秋實(shí)，我們分享大自然的饋贈；讀書(shū)禮樂(lè )，衣食住行，我們分享著(zhù)摯愛(ài)親情；分享是愛(ài)的給予式，令幸福加倍，分享與成長(cháng)一路相伴。
徐徐微風(fēng)透過(guò)紗窗，撲在我的面龐，帶來(lái)一縷清涼。束束陽(yáng)光透過(guò)玻璃，在被子上投下一片斑駁，灑得那樣自然，那樣隨意。幾聲輕喚叫醒了正在睡夢(mèng)中的我，揉了揉惺忪的睡眼，幾縷頭發(fā)垂在耳邊�！班�？干嘛？”我懶懶地問(wèn)道�！澳愕谋砻脕�(lái)啦，我和她的媽媽出去一趟，你帶她玩一會(huì )�！苯淮暧謱λf(shuō)：“去跟你表姐玩吧，我們一會(huì )就回來(lái)�！闭f(shuō)完，母親便走了，留下兀自發(fā)懵的我。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，喚醒了我的思緒，被子上那片斑駁的陽(yáng)光消失殆盡。我起了床，收拾了一下，覺(jué)得有些口渴，便去拿了個(gè)梨。梨是我最?lèi)?ài)吃的，就剩幾個(gè)了，可是……哎，算了，不給表妹了。我拿著(zhù)梨，走到客廳，看見(jiàn)她安靜地坐在沙發(fā)上。我才端詳起她的外貌，一張黝黑的臉上生出一個(gè)小巧的嘴，黑色的瞳孔折射出一抹亮色，身上的衣服也著(zhù)實(shí)舊了�！安缓靡馑�，沒(méi)有梨了，而且我媽說(shuō)梨不能分著(zhù)吃，所以……”我的聲音喚醒了她的思緒，她露出一排雪白的牙齒，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，姐姐你是渴了嗎？我這還有個(gè)橘子給你吧�！蔽衣�(tīng)了，吃梨的動(dòng)作頓了一下，尷尬地說(shuō)：“呃，不用，你吃吧，我不吃了�！笨粗�(zhù)她黝黑的小手，似乎帶著(zhù)些許汗漬，我心中不由泛起一絲漣漪，裝作恍然大悟的樣子，“噢，我想起來(lái)了，我媽好像又買(mǎi)了幾個(gè)，我去給你拿�！闭f(shuō)完，我便去所剩無(wú)幾的梨堆中挑了一個(gè)最大的給她，“謝謝姐姐�！彼舆^(guò)梨，清脆的嗓音融進(jìn)我的心房，嘴角不由泛起一絲弧度，“沒(méi)事，吃吧�！标�(yáng)光似乎逃離了云的掌握，又伴著(zhù)清風(fēng)，在窗前投下一片斑駁，就像她一樣，永遠淳樸自然，卻美得打動(dòng)人心。
分享，是一泓清泉，滋潤了內心的枯燥；分享，是一勺蜂蜜，甜蜜了味蕾的苦澀；分享，是一支畫(huà)筆，增添了成長(cháng)的亮麗。分享為成長(cháng)添一抹亮色。
分享作文 篇6
在放五、一七天假期中，發(fā)生了許許多多快樂(lè )的事情。其中有兩件事讓我不僅體驗了勞動(dòng)的艱辛，而且讓我參加了有益的社會(huì )活動(dòng)和實(shí)踐。
那天，天氣晴朗，明媚的陽(yáng)光毫不吝嗇地撒向大地。我要跟哥哥到麥地里去摘豌豆花了！一路上，榆樹(shù)的葉子綠的發(fā)黑，柳樹(shù)的葉子綠的發(fā)亮，遠遠看去，像披上了一層綠紗，美極了。我隨手摘下一條柳枝，把柳枝挽成花圈的形狀，戴在頭上。遠處，幾朵花爭芳斗艷，小草則悄悄地從地皮探出頭來(lái)。
我的心情好極了，哼著(zhù)歌，騎著(zhù)自行車(chē)在田園小徑中來(lái)回穿梭。到了目的地，我隨手摘下一朵小花，問(wèn)哥哥：“這是一種什么花呀？”哥哥說(shuō)：“這就是豌豆花�！蔽易屑氂^(guān)察起來(lái)，這種花是紫色的，花蕊是白色的，還散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。哥哥介紹：“這種豌豆花曬干后用開(kāi)水泡茶喝，可以消炎，對身體有好處。這種花很難找到，所以你要注意不能浪費�！蔽艺饋�(lái)不管三七二十一，見(jiàn)一個(gè)豌豆花就摘，有時(shí)候還用力過(guò)多，把莖也扯斷了。哥哥又說(shuō)：“不能摘沒(méi)有開(kāi)的豌豆花，沒(méi)有開(kāi)的豌豆花對身體有害。還有，不能用蠻力摘，要是扯斷了莖，明年豌豆花就開(kāi)不了了，要用指甲掐下豌豆花的花底端�！蔽覍W(xué)著(zhù)哥哥的樣子，不一會(huì )就摘了很多，效率提高了好多，也不會(huì )扯斷莖了。
另一件事是我和媽媽去參觀(guān)五井太湖石市場(chǎng)。那天，天氣很好，路邊沒(méi)有樹(shù)，取而代之的是一些形狀奇特的太湖石。我情不自禁地說(shuō)：“啊，這里的太湖石好多呀！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你看的這些只是很小的一部分，跟太湖石市場(chǎng)比起來(lái)，真是小巫見(jiàn)大巫�！甭�(tīng)媽媽一說(shuō)，我的好奇心更旺盛了，恨不得馬上就到。經(jīng)過(guò)十分鐘的顛簸，終于來(lái)到了太湖石市場(chǎng)，剛進(jìn)去，我就驚呆了，里面的太湖石各式各樣，琳瑯滿(mǎn)目，令人嘆為觀(guān)止�？�，那邊有塊巨石像兩條龍，正在騰云駕霧，這座太湖石刻工精細，栩栩如生，仿佛就像真的一樣。
那邊有一塊太湖石，多像一只老烏龜，正背著(zhù)幾只小烏龜在慢吞吞地爬；有的像調皮的猴子，正在樹(shù)上上下亂竄；有的像一只老鷹，自由自在地在天空遨游；有的像一只大象，正在揚著(zhù)鼻子號叫……我被太湖石自然的氣質(zhì)迷住了，被太湖石質(zhì)樸的美震撼了，我完全沉浸在太湖石的海洋里�！斑@里的太湖石很有名，外省的人甚至處國人都來(lái)這里交易，每塊太湖石價(jià)值上萬(wàn)元哪！”媽媽感嘆道。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@些太湖石是怎樣挖掘出來(lái)的？用挖土機嗎？”“不，不能用挖土機，那樣很容易挖到石頭而使機器破損。這每一塊石頭都是工人一鏟子一鏟子挖出來(lái)的呀！”“什么，那該多累呀�！薄笆前�，這里的每一塊太湖石都凝聚著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)工人的心血和汗水��！”這時(shí)，我覺(jué)得太湖石美，那些工人更美！
通過(guò)上面兩件事，我懂得了勞動(dòng)的艱辛。什么事物不是本來(lái)都有的，要靠自己去勞動(dòng)，去創(chuàng )造，什么事物都來(lái)之不易，只有努力創(chuàng )造，付出艱辛，才能得到回報。
分享作文 篇7
曾有人說(shuō)過(guò)，不會(huì )分享的人注定是一個(gè)孤獨者，一個(gè)失敗者。其實(shí)分享卻很簡(jiǎn)單，它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè )，丟掉憂(yōu)愁，這就是分享！
記得我第一次在報刊上發(fā)表文章的時(shí)候才5年級，拿著(zhù)那張報紙，我感到了一種無(wú)法言喻的興奮。一旁的班級同學(xué)看見(jiàn)我如此興奮，紛紛湊過(guò)來(lái)看。我把報紙遞給了他們，班級同學(xué)們發(fā)現是我的文章發(fā)表了，一個(gè)個(gè)都發(fā)出贊嘆不已的聲音�？粗�(zhù)班級同學(xué)們?yōu)槲腋吲d的樣子，我感到無(wú)比的自豪與鼓勵。從那以后，我對寫(xiě)作的那份熱情日漸加深，在報刊上發(fā)表的各類(lèi)作品也越來(lái)越多。因為我和班級同學(xué)們分享了我的快樂(lè )，我才能有今天的成就與夢(mèng)想，我才能獲取了如此多的快樂(lè )！
白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè )人之樂(lè )，人亦樂(lè )其樂(lè )；憂(yōu)人之憂(yōu)，人亦憂(yōu)其憂(yōu)�！闭f(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪(fǎng)問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國家和地區，給他們帶去了中國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認可。那些國家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運用成功的外交手段，讓周邊的國家分享了明朝的強大與繁榮，使朱棣在當時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因為朱棣懂得分享，為明朝的繁榮打下了基礎。
這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè )或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿(mǎn)激情，因分享而多姿多彩。因為，分享是快樂(lè )的！
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