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初中優(yōu)秀作文：愛(ài)是分享
正像林丹老師說(shuō)的那樣，愛(ài)是給予，愛(ài)是分享，而不是索取，可是我們平時(shí)跟別人分享了多少愛(ài)，又給予了別人多少愛(ài)呢?
當我們自己去愛(ài)別人的時(shí)候，我們的身體就充滿(mǎn)了力量，這是林丹老師演講時(shí)的最后一句話(huà)。開(kāi)始，我并不相信，更不用說(shuō)去做�？墒怯幸淮�，當我身邊的同學(xué)丟了一塊橡皮，正在他苦苦的尋找著(zhù)的時(shí)候，我立刻拿出我的橡皮擦借給了他，當他為同學(xué)用完橡皮，然后有非常感激的對我說(shuō)了聲謝謝的時(shí)候，我的心里就真的像是充滿(mǎn)了力量，充滿(mǎn)了快樂(lè )。這就印證了那句話(huà)，如痛苦交給兩個(gè)人來(lái)分擔的話(huà)那就話(huà)減少一倍，如果一份快樂(lè )可以讓兩個(gè)人來(lái)分享的話(huà)那就可以增加一倍。其實(shí)，平時(shí)一塊不經(jīng)意的橡皮擦也是一種愛(ài)的分享。
說(shuō)到愛(ài)的分享，我們就不得不提2008年5月1日的四川汶川的大地震和今年在臺灣發(fā)生的莫拉克臺風(fēng)。
林丹老師在節目中講到，今年，她有幸去了一次四川災區。一次，到了中午吃飯的時(shí)間，那里的人為她去盛飯，雖然排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，可那個(gè)人依然在那兒等著(zhù)，輪到他的時(shí)候，他們給林丹老師整整弄了兩大勺的飯，每次林丹老師都吃撐了，那里的人民就是用這種方式來(lái)表示對林丹老師的愛(ài)，同樣，在最需要別人的愛(ài)的時(shí)候，是我們跟他們分享了愛(ài)，那先救災的官兵日夜奔波在抗震救災的前線(xiàn)，還有那些醫生，有些醫生他們的家人也被埋在了樓房底下，可是他們沒(méi)辦法放下這里的傷者，當一名記者在采訪(fǎng)一位醫生的時(shí)候，那位醫生卻說(shuō)，我的家人去旅游了，去旅游?等記者問(wèn)到這是什么意思的時(shí)候。那位醫生卻隨意的說(shuō)到，死了。記者又問(wèn)那你就不想去看看他們嗎?那位醫生說(shuō)道我要救人!那位醫生的話(huà)牽動(dòng)著(zhù)現場(chǎng)每一個(gè)人的心。這種分享竟是要用家人的最后一次見(jiàn)面來(lái)?yè)Q取的�？上攵�，分享愛(ài)，有時(shí)也不是一件容易的事情。
還有，那就是臺灣的風(fēng)災，多少人失去了自己的家和自己的親人!每當在電視里聽(tīng)見(jiàn)臺灣同胞那撕心裂肺的哭聲是，我的心都快要碎了，于是我們大陸同胞也要跟臺灣的同胞們分享愛(ài)。一句簡(jiǎn)單的話(huà)，一個(gè)簡(jiǎn)短的祝福，一張充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的紙幣都是愛(ài)的奉獻，每當那些難民互相擁抱來(lái)安慰對方的時(shí)候，這又是一次愛(ài)的分享。
其實(shí)，分享愛(ài)非常簡(jiǎn)單，我們要從小事做起，一塊橡皮，一句祝福，或者一張人民幣都是愛(ài)的分享，只要我們心中有愛(ài)。
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