【精選】分享作文4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的分享作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
分享作文 篇1
門(mén)前的桃樹(shù)自從被種下，我便盼著(zhù)它快點(diǎn)兒長(cháng)大，春風(fēng)輕撫著(zhù)它的手臂，也驚動(dòng)了我心中的漣漪，看著(zhù)它溢滿(mǎn)綠意。
花開(kāi)了，是被春風(fēng)撫開(kāi)的。小小的芽?jì)阂鐫M(mǎn)了樹(shù)枝，粉色的花朵端坐在葉間，一如少女羞紅的臉龐，風(fēng)兒撫過(guò)，它提起綠葉長(cháng)裙在舞動(dòng)，嬌美的身姿散發(fā)出一種高貴，花香偷偷地鉆進(jìn)我的鼻子里，我貪婪的呼吸著(zhù)，想讓這香泌滿(mǎn)我的身軀，我沉迷于它的美，陶醉于它的香，它卻毫不吝嗇地展示著(zhù)自己，讓這花香飄滿(mǎn)大地，與我們分享它內心的喜悅。鳥(niǎo)也耐不住寂寞，賣(mài)弄起清脆地喉嚨，與大自然傾吐它的喜悅。
葉綠了，是被爺爺扇綠的。初夏迫近，天氣也越來(lái)越熱，爺爺的藤椅也吱呀吱呀的響起，手中的蒲扇也搖呀搖。桃樹(shù)的枝丫展開(kāi)，如爺爺的大手掌，它的影子輕輕地落在爺爺的藤椅上。壓爺爺倚在藤椅上，抱著(zhù)小小的我坐在他的腿上，手中的蒲扇輕搖著(zhù)。微熱的風(fēng)撫過(guò)我的脖子，繞過(guò)發(fā)梢，直沖向桃樹(shù)，靜靜地在它身邊停下。我仰起頭，葉子已由嫩綠變?yōu)榱四G，密密地，你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你，只有一小束陽(yáng)光從葉間鉆出，漱漱地落在地上，爺爺瞇起了眼，哼起了京劇，愜意地在樹(shù)蔭里享受著(zhù)，葉兒不時(shí)也插上兩句，我雖然聽(tīng)不懂，卻聽(tīng)得明白它的快樂(lè )，因為它分享它的樹(shù)蔭帶來(lái)三分快樂(lè )。
果紅了，是被小伙伴們盼紅的。未熟的桃子是青綠色的，摸著(zhù)還扎手。有的桃子，卻被羞紅了，一片片紅暈在果兒上漾開(kāi)，半遮半羞的躲在葉間，透光陽(yáng)光，看著(zhù)它的毛變得柔軟。我仰著(zhù)頭，仔細的數著(zhù)桃子。心里也隨著(zhù)個(gè)數的增加盛滿(mǎn)了喜悅。爺爺拿來(lái)一個(gè)竹竿，輕輕地挑著(zhù)果，我則在樹(shù)下等著(zhù)，用衣服摟住它們。桃兒在小伙伴手里傳遞著(zhù)，有的不顧臟，用嘴直往桃上蹭，這是他們盼了好久的桃了；有的則在手中玩弄；有的洗凈直接大口吃掉，吃完再看著(zhù)別人小口的品嘗。甜甜的桃汁浸甜了小伙伴們的笑。桃樹(shù)為我們分享了它的果實(shí)。
葉落了，是被累落的。辛苦了一世的它，終于在這時(shí)候換上了一身淺黃的新衣裳。它抱著(zhù)樹(shù)干在靜靜地數著(zhù)。沙沙，沙沙，風(fēng)來(lái)了，是它在為自己唱最后一首歌，音符在枝丫間跳躍，然后如一只黃蝴蝶，翩然落下，為自己跳最后一支舞。葉落了，葉睡了，伏在大地的身上沉沉的睡了。桃樹(shù)與大地分享了它最后一樣東西——葉兒。大地笑了，因為在明年的春天，這里會(huì )開(kāi)出最美麗的花朵。
分享，使得鳥(niǎo)兒的喉嚨更脆，使得爺爺的京劇更響，使得小伙伴們的笑更甜，使得花兒更美。我的桃樹(shù)，辛苦了一世，最后一無(wú)所有，但是它的內心卻盛滿(mǎn)了喜悅。分享，不僅使它的一世更有價(jià)值，更有意義，分享，還使它多了幾分快樂(lè )。它的一世都在分享，又一世都在歡笑。人不也應這樣。與他人分享一世，讓自己的一生更加的充實(shí)，讓自己的一生都充滿(mǎn)快樂(lè )。
分享作文 篇2
知識是打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙，知識是取之不盡，用之不歆的寶藏。
今天我在一本書(shū)上讀到了一句格言使我受用不盡。
“知識就是力量”。你可能會(huì )認為這句話(huà)沒(méi)有什么特殊的，三歲的孩子都知道。是的，這句話(huà)里蘊藏著(zhù)深奧的含義：知識是生活中必不可少的。如果沒(méi)有知識，中國神舟七號載人航天飛船是不可能發(fā)射升天的。中國科技在迅猛發(fā)展，中國航天人從神一到神七，從無(wú)人駕駛到有人，從一人到多人，從一天到多天的宇宙之旅，航天人付出了多少辛勤的勞動(dòng)和噴水，沒(méi)有知識，不動(dòng)腦筋，他們能發(fā)明出這么尖端的高科技產(chǎn)品嗎？中國能實(shí)現宏大的飛天夢(mèng)想嗎？顯然那是不可能的。
從古到今，有許許多多的人，為科技的發(fā)展項獻出自己的畢生心血。像英國著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生，他從小對任何事物都充滿(mǎn)好奇心，喜愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，長(cháng)大后勤奮學(xué)習，刻苦研究，懂得了許多知識。他不怕困難，不怕失敗，用一千多種材料做實(shí)驗，終于用鎢做燈絲，發(fā)明了電燈，造福全人類(lèi)。如果沒(méi)人電燈，我們人類(lèi)還生活在一片黑暗的當前世界里，這些不都是靠知識，是知識改變了人類(lèi)，讓社會(huì )不斷進(jìn)步。所以我相信知識就是力量。
我始終相信：知識就是力量。從今以后，我決定好好學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)，爭取做一個(gè)知識淵博的人，為社會(huì )做貢獻。
分享作文 篇3
或許，你和你的朋友曾分享過(guò)蛋糕，也許，你和你的同學(xué)曾經(jīng)分享過(guò)經(jīng)驗，總之，分享無(wú)處不在，它總能給我們的生活帶來(lái)很多的溫情。分享是快樂(lè )的，是溫暖的，是多種多樣的。
記得一次，老師強調讓我們一定早一點(diǎn)到校，原因是明天早上我們將會(huì )去彭水一小參加科技模型比賽，我們欣然接受了這個(gè)艱難的要求�；丶液�，我便三下五除二把作業(yè)搞定，再讀了半小時(shí)的書(shū)，直到晚上睡覺(jué)時(shí)，我才想起：我還沒(méi)有設定鬧鐘時(shí)間呢！怎么辦？現在起來(lái)設？當然不可能，畢竟現在太晚，起來(lái)的話(huà)會(huì )被老爸老媽訓一頓。不管了，明天早一點(diǎn)起來(lái)就好了，我這樣想。然而，想像是美好的，現實(shí)是殘酷的。
第二天起床后，看了看時(shí)間后，便以飛一般的速度到達學(xué)校，明明早飯都忘了吃，卻還是遲到了，原因是，當時(shí)的時(shí)間竟已六點(diǎn)半！算了，不管遲到?jīng)]有，我只知道我現在十分餓，非常的餓，但已來(lái)不及買(mǎi)早餐了，只好慢慢的熬過(guò)去。這時(shí)，我的救星出現了我的一個(gè)十分要好的朋友，她走了過(guò)來(lái)，對我笑了笑，說(shuō)：是不是沒(méi)吃早飯��？你說(shuō)呢！現在說(shuō)有什么用啊，能去買(mǎi)嗎？我一臉無(wú)語(yǔ)：你一定要提起我的傷心事嗎？給你！只見(jiàn)她拿出了一半面包遞給我，好朋友就要分享，對不對？只要你以后給我分點(diǎn)巧克力就行！好朋友就要分享，這句話(huà)就這樣刻在了我的'心中，但至于后半句話(huà)，我的確是自動(dòng)排出掉了，我們就這樣在路上吃著(zhù)，聊著(zhù)，笑著(zhù)。我在這一瞬間終于明白了什么是分享，同時(shí)也真正明白，其實(shí)在和別人分享的那一瞬間，會(huì )獲得更多的歡樂(lè )和更多的友情，此刻，我們仿佛分享的不是面包，而是友情。
分享，無(wú)處不在，正是有了它，我們周?chē)懦錆M(mǎn)了溫情。
分享作文 篇4
我向來(lái)是不喜歡與別人分享的，因為我覺(jué)得分享并不能帶給我什么好處。正如說(shuō)：兩個(gè)人吃一個(gè)蘋(píng)果的話(huà)，還要對半分，這樣每個(gè)人就只能吃半個(gè)了。
但是，經(jīng)歷了那件事后，我再也不那么認為了。
那天下午上了一節體育課。體育課下課后，同學(xué)們紛紛回到班級里去喝水�；氐桨嗉壓�，我拿起我的水壺，大口大口地喝起水來(lái)。當我正在享受水帶給我的涼爽，一只濕漉漉的大手重重地打在我的肩膀上。我受了驚嚇，險著(zhù)就把水給吐出來(lái)了。我把水喝下去，扭頭就罵道：“干嗎打我，很疼呢！”這一看才知道，原來(lái)剛才打我是我的同桌。他滿(mǎn)頭大汗、汗流浹背，像一只剛被大雨淋過(guò)的落湯雞；他的臉也通紅通紅的，活像一個(gè)西紅柿，又似公雞的臉。他喘著(zhù)氣對我說(shuō)：“你……你的水可以借……借我喝一點(diǎn)嗎？”
我真的很不想與他分享我的水。我想，這點(diǎn)水，我都不夠喝了；如果還與他分享，我豈不是就沒(méi)水喝了�？墒俏移且粋�(gè)很同情別人的人。再三猶豫下，我把水遞給了他。還不到一分鐘，三百毫升的水被他喝了一個(gè)底朝天。他放下水壺，沖著(zhù)我不好意思地笑了笑，說(shuō)道：“謝謝！”我接過(guò)水壺，說(shuō)道：“不用謝！同學(xué)之間，應該的！”可是我心里卻不是這么想的。
下一節課是數學(xué)考試。拿到試卷后，我習慣性地把手伸進(jìn)書(shū)包里找文具盒。我在書(shū)包里翻了許久，都沒(méi)找到文具盒�？吹絼e人都已經(jīng)開(kāi)始答題了，我心里更加緊張，干脆把書(shū)包里的東西都倒出來(lái)，可還是找不到文具盒。這時(shí)，我的同桌悄無(wú)聲息地給我一支鉛筆和一個(gè)橡皮擦，笑著(zhù)說(shuō)道：“快做吧！”
我很吃驚！他和我平時(shí)關(guān)系不是很好，他怎么會(huì )借我筆呢？過(guò)了一會(huì )，我恍然大悟，原來(lái)只要愿意和別人分享，別人也會(huì )在你需要時(shí)與你“分享”。這時(shí)，我為與他分享前的想法，感到特別羞愧。
不是嗎？成長(cháng)路上，我們將面臨多少風(fēng)雨洗禮，有人分享，與人分享，成長(cháng)的路不就會(huì )更加平坦嗎？從此，我學(xué)會(huì )與人人分享。
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