快樂(lè )圣誕，你我分享作文
本來(lái)，我是不贊成過(guò)圣誕節的，特別是看到街上各個(gè)商家使盡渾身解數來(lái)招攬顧客，整個(gè)中國都被裹進(jìn)了這個(gè)狂潮中。我不想大肆渲染、濃妝重抹地來(lái)過(guò)這個(gè)本來(lái)就不屬于我們的節日。但是，在學(xué)校的提議下及學(xué)生們強烈的要求下（去年他們的要求我沒(méi)答應），我改變了初衷，滿(mǎn)足了他們的愿望，只是我再三提醒他們要輕描淡寫(xiě)、點(diǎn)到即可。
不想，在與學(xué)生們一起過(guò)圣誕節中，我卻收獲了很多，讓我開(kāi)始重新審視這個(gè)“圣誕節”的深刻內涵。
晨誦課上的一首詩(shī)歌《圣誕是什么》引起了我的思考，是��！圣誕是什么？——
圣誕
圣誕是什么
它是我養的一只小白羊
我在雪地里放牧著(zhù)它啃著(zhù)雪花
快樂(lè )
我真的快樂(lè )
知道雪花是甜的
當我的小白羊沖我咩咩叫的時(shí)候
就知道它太快樂(lè )
要把那么多快樂(lè )分給我
哦，我明白了，圣誕是分享，是分享你我的快樂(lè )，是分享所有人的快樂(lè )，這與我們班牌中我對孩子們的寄語(yǔ)：“學(xué)會(huì )負責 學(xué)會(huì )合作 學(xué)會(huì )分享”相一致，我不是一直希望孩子們要學(xué)會(huì )分享嗎？想想現在的孩子們，壓力也夠大的，隨著(zhù)社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展，家庭經(jīng)濟也在不斷發(fā)展，可是現在的孩子雖然沒(méi)有物質(zhì)擔憂(yōu)，但卻并不快樂(lè )。我們大人給予孩子們的負擔太重了，社會(huì )上不是有用“千斤頂”來(lái)形容當下的孩子嗎？他們要把我們家長(cháng)、老師的厚望重任頂起來(lái)，是需要多么大的壓力��！想到這，我覺(jué)得過(guò)圣誕節值！隨后，讓孩子在仿寫(xiě)中分享著(zhù)每一個(gè)快樂(lè )！
圣誕是什么（王云云）
圣誕
圣誕是什么？
它是我的一個(gè)小侄子，
我坐在雪地上看他獨自一人玩雪。
快樂(lè )
我真的快樂(lè )，
知道雪花是快樂(lè )的，
當侄子伸開(kāi)手給我雪花的時(shí)候，
就知道他太快樂(lè )，
要把那么多快樂(lè )分給我。
圣誕是什么（張怡寧）
圣誕
圣誕是什么？
它是我的一位老師
我在教室里快樂(lè )地成長(cháng)
快樂(lè )
我真的很快樂(lè )
知道老師的辛苦
當她向我微微笑的時(shí)候
就知道她太快樂(lè )
要把那么多的快樂(lè )分給我
圣誕（郭佳文）
圣誕
圣誕是什么？
它是一個(gè)小女孩
我在雪地上和她玩耍
快樂(lè )
我真的快樂(lè )
知道分享是快樂(lè )的的
當她和我一起堆雪人的時(shí)候
就知道它太快樂(lè )了
要把那么多的快樂(lè )分給我
圣誕（楊瑞）
圣誕，
圣誕是什么？
它是一只小貓咪，
我和它一起在雪地里玩耍，
它沖我“喵喵！”地叫。
快樂(lè )，
我真的快樂(lè )，
知道雪花是甜的，
當我的小貓咪遞給我它珍藏多年的`魚(yú)干的時(shí)候，
我就知道它太快樂(lè )了！
要把那么多快樂(lè )分給我！
圣誕（韓詩(shī)睿）
圣誕
圣誕是什么？
他是我養的一只小白狗
我在雪地里看著(zhù)他啃骨頭
快樂(lè )
我真的很快樂(lè )
知道骨頭是美味的
當他沖著(zhù)我把骨頭分享給我的時(shí)候
就知道它太快樂(lè )
要把那么多快樂(lè )分給我
圣誕（王雅煊）
圣誕
圣誕是什么？
它是我一個(gè)要好的朋友
我在那一天送她丫丫奶糖的時(shí)候
快樂(lè )
我真的快樂(lè )
知道奶糖是甜的
當我的朋友對我微笑的時(shí)候
就知道她太快樂(lè )
要把那么快樂(lè )分給我
為了讓孩子們真正感受圣誕節的意義，在下午的閱讀課上，我們又一次師生聯(lián)歡。孩子們載歌載舞、盡情歡笑，快樂(lè )的氣氛洋溢在教室的每個(gè)角落，每張臉上。獨唱、合唱、舞蹈、小品、魔術(shù)……兩個(gè)小主持人抑揚頓挫、妙語(yǔ)如珠的串詞把整個(gè)聯(lián)歡會(huì )組織得井然有序又精彩紛呈。我不敢相信，這些都出自我的學(xué)生們。
沒(méi)有壓力的學(xué)習生活，是多么快樂(lè )呀！我希望這群孩子們365天天天快樂(lè )，我也相信從這個(gè)圣誕節中孩子們能把快樂(lè )分享給大家，我更堅定我有義務(wù)讓他們的學(xué)習生活更快樂(lè )些，讓每一個(gè)孩子的臉上的陽(yáng)光更燦爛些！
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