有關(guān)憤怒的作文匯編5篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的憤怒的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
憤怒的作文 篇1
我的媽媽有一雙圓溜溜的大眼睛，平時(shí)看上去甚有氣質(zhì)，但當她生氣時(shí)，你再去看她的眼睛就絕對不會(huì )這么想了。
用“怒目圓睜”這個(gè)詞來(lái)形容媽媽生氣時(shí)的眼睛再貼切不過(guò)了。記得有一次，我回家遲遲不去寫(xiě)作業(yè)，媽媽一遍又一遍地過(guò)來(lái)催我，而我只是盯著(zhù)平板，嘴里不住嘟囔著(zhù)：“馬上馬上，快了快了，再等一小會(huì )�！痹诙啻未叽贌o(wú)果后，媽媽立刻就變了臉：眼睛睜得圓溜溜的，似乎有山葡萄那么大，瞳孔射出無(wú)限的怒火，只要看你一眼就能讓你一整天都提心吊膽�！巴嫱嫱嬲炀椭劳�，看看你最近寫(xiě)的作業(yè)，都成什么樣子了！”媽媽一邊說(shuō)，一邊搶過(guò)我的平板，我只好嘀咕兩聲去寫(xiě)作業(yè)了，心里想：“我還沒(méi)怎么玩呢，整天就知道寫(xiě)作業(yè)，哼！”
這還沒(méi)完，媽媽非要盯著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)。才剛寫(xiě)了一句話(huà)，媽媽的大眼睛又瞪了起來(lái)：“看看你這寫(xiě)的是什么字！給你報的班你都學(xué)到哪里去了？”說(shuō)完拿過(guò)修正帶，二話(huà)不說(shuō)把我寫(xiě)的字全涂了。我雖然心里覺(jué)得不快：“您的字還沒(méi)我的字寫(xiě)的好呢，您憑什么說(shuō)我呀！”但我一看到那一雙“火眼金睛”，就不敢吱聲，只好開(kāi)始重寫(xiě)，可總感覺(jué)頭上有兩道充滿(mǎn)怒氣的眼睛盯著(zhù)我的筆。
好不容易弄完了作業(yè)，媽媽的神情才漸漸平緩，我也長(cháng)舒了一口氣：“終于可以睡覺(jué)了，寫(xiě)個(gè)作業(yè)真不容易呀�！�
現在，經(jīng)過(guò)我和媽媽的改變，媽媽的“怒目圓睜眼”已經(jīng)漸漸消失了，取而代之的是一雙總帶著(zhù)笑意的眼睛。不過(guò)媽媽的“怒目圓睜眼”讓我終生難忘，因為那也是一種——愛(ài)的表現。
憤怒的作文 篇2
憤怒是最強烈的感情，當你徹底的心碎時(shí)，可能會(huì )一時(shí)的做出令自己都無(wú)法相信的言行舉止，也將從前的你拋至腦后，瘋狂的飛奔向前，卻始終沒(méi)有得到什么。
每個(gè)人都有情緒，卻可能因為環(huán)境的問(wèn)題，不能發(fā)泄在此地，而忍氣吞聲；又可能在現場(chǎng)表示憤怒，因此失去了信任的人。在這相互矛盾之下，令人摸不著(zhù)頭緒。當我感到憤怒的時(shí)候該怎么辦?“不要毛著(zhù)發(fā)脾氣，往對方的立場(chǎng)想一想，別人會(huì )這樣對你一定有原因的�！眿寢尦３＿@樣對我說(shuō)。在平常的日子中，以同儕的身分在學(xué)校時(shí)，也常�！皩捄甏罅俊钡囊孕θ輲н^(guò)去，原因很簡(jiǎn)單，不是不想把事情鬧大，就是認為對方不是惡意的。
但我也不是沒(méi)有發(fā)脾氣的時(shí)候，但常常也都不關(guān)我。是出自于正義感嗎?不過(guò)回想起來(lái)野蠻好笑的。記得在我小學(xué)的時(shí)候......“嗚————”從不遠處傳出了哽咽的聲音，問(wèn)了一番話(huà)才知道，班上最霸道的A同學(xué)說(shuō)了B同學(xué)不喜歡的綽號，還弄壞了他的文具�！白�，我們去和老師說(shuō)!”有的同學(xué)出了意見(jiàn)，“真是小學(xué)生啊!”我不防冷笑了一下，接著(zhù)不管三七二十一的站起來(lái)推了A同學(xué)一把。A同學(xué)因重心不穩而跌坐在地上，他帶著(zhù)不服輸的眼神又重新站了起來(lái)，俄而，我們就扭打成一團，直到老師出現才和解。當然也免不了一震挨罵，頓時(shí)成了老師的麻煩學(xué)生。在罰站的同時(shí)，我為剛才的見(jiàn)義勇為在心中鼓掌，臉上也絲毫沒(méi)有一點(diǎn)不悅的表情。
現在回想起來(lái)當時(shí)我的作風(fēng)比起打小報告的同學(xué)好像更加像小學(xué)生，畢竟動(dòng)手既不能解決問(wèn)題，又可能會(huì )受傷，當你在憤怒的時(shí)候，若能加一點(diǎn)點(diǎn)的寬恕，結果說(shuō)不定會(huì )比你想像的更加圓滿(mǎn)。
憤怒的作文 篇3
“這么大的小伙子，直根人家小姑娘逗什么！你沒(méi)看見(jiàn)她爺都不愿意啦！弄壞了小胳膊小腿的怎么辦�！蹦赣H在一旁嘮叨個(gè)沒(méi)完。
“哎呀！直說(shuō)什么，煩不煩吶！”頓時(shí)，我的心情就像永不停歇的狂風(fēng)暴雨，不斷噴發(fā)的火山熔巖，猛烈而又火熱“不就嚇唬嚇唬她么！又不是我先招惹她的�！�
“你也不看看她多大你多大�。�！”母親的聲調絲毫沒(méi)有減弱。
無(wú)語(yǔ)。抑制著(zhù)心中的怒火。
“她那小胳膊小腿……”母親仍舊絮絮叨叨地說(shuō)個(gè)沒(méi)完。
爆發(fā)。無(wú)法壓制住心中的憤怒。
用力將門(mén)一甩，把自己獨自一人反鎖在屋內。沉重的心情使我拉上了窗簾，黯淡的光籠罩著(zhù)整間屋子。我仰躺在床上，腦中的千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法訴說(shuō)我的心。
伴隨著(zhù)昏暗暗的氛圍，沉甸甸的思緒。我回憶著(zhù)、思索著(zhù)剛才所發(fā)生的一切。開(kāi)始恨，由憤怒化成的恨。
我恨她，是她讓我受到了母親的訓斥；我恨這個(gè)世界，它竟如此不公，有的人做錯了事不用受到批評，有的人明明什么也沒(méi)有做錯，卻要受到嚴厲的指責；但我更恨母親的愛(ài)，它讓我感受到的不是母愛(ài)的甜美，而是苦澀，讓我心痛的苦澀。
越想越恨，出拳，墻上出現的斑斑血跡令我心情舒暢。又是一拳，更用力了，為的是讓它響亮的傳到母親的耳朵里，讓所有人都聽(tīng)到它，讓我的心情傳到世界的沒(méi)一個(gè)角落。
一醉解千愁，我開(kāi)啟了一罐罐啤酒�？諝庵械木凭屛液粑щy，腸胃中的酒精使我神經(jīng)麻木。哪知，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！辈恢挥X(jué)中，一種咸咸的液體流到了我的嘴里。
帶著(zhù)醉醺醺的酒氣，我吃完了晚飯，倒頭就睡。
當晚，下起了瓢潑大雨，或許只有這雨才能澆滅我心中的怒火，平息我這份刻骨銘心的恨。
憤怒的作文 篇4
這個(gè)星期老師給我們布置了兩個(gè)作文題目，一個(gè)是“憤怒的小鳥(niǎo)”，一個(gè)是“植物大戰僵尸”。在網(wǎng)絡(luò )上非�；鸬挠螒�，居然要我們拿來(lái)寫(xiě)作文。知道了作文題后，我一下子真是“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”。
回到家，為了弄清楚作文的“深意”，很久沒(méi)玩游戲的我打開(kāi)了“憤怒的小鳥(niǎo)”。呵呵，可以借寫(xiě)作文之機玩玩久違的游戲，老師善莫大焉！
前面幾關(guān)我不費吹灰之力，輕而易舉就過(guò)了，可是越到后面，闖關(guān)的難度就越高。有時(shí)候我一關(guān)要打十多次才能過(guò)。哎，看著(zhù)那些小鳥(niǎo)不停地跳上彈弓，飛出去打倒那些建筑物，畫(huà)面上不停地出現“Game Over”，我想我何年何月才能打通關(guān)啊。一個(gè)多小時(shí)后，眼澀手乏的我不得不丟開(kāi)電腦暫作休息。
這時(shí)，葳葳走了進(jìn)來(lái)。葳葳是我的弟弟，六歲，上一年級。他一看到屏幕里站在枝頭閑著(zhù)無(wú)事的小鳥(niǎo)，便沖我狡黠地笑了：“越姐姐，我幫你！”
小鳥(niǎo)們一個(gè)個(gè)整齊有序地跳上枝頭，蓄勢待發(fā)。一個(gè)沒(méi)打中，再來(lái)一個(gè)，一次沒(méi)成功，再來(lái)一次。弟弟不厭其煩地重復游戲，頗有不打通關(guān)誓不罷休的.架勢�？粗�(zhù)那些不斷射出的小鳥(niǎo)和或安然無(wú)恙或轟然坍塌的建筑物，突然，我像觸電一般，陡然悟出了老師要我們寫(xiě)這篇文章的深意。
“憤怒的小鳥(niǎo)”和“植物大戰僵尸”是我們熟知且無(wú)比喜愛(ài)的游戲。在游戲的背后，那一次次的堅持或者碰壁后的放棄里，都掩藏著(zhù)游戲者的性格。知難而退的結果是半途而廢，永不言敗的結果是堅持到底，各自的性格又通往不同的人生結局。
是的，玩“憤怒的小鳥(niǎo)”就像每個(gè)人的成長(cháng)，由易到難。當我們還是孩童時(shí)，所遇到的關(guān)卡難度很��；當我們漸漸長(cháng)大之時(shí)，我們面對的問(wèn)題就要復雜許多，要做的抉擇也就更多、更艱難。所以，我們應當更加理智而謹慎，一旦選擇，就要如那些小鳥(niǎo)一般，堅持不懈。失敗又怎樣呢？游戲失敗了可以重來(lái)，人生也一樣，只要自己不放棄，同樣可以重新來(lái)過(guò)，最重要的是要對自己有信心，不氣餒，要有“不死的小鳥(niǎo)”一樣的精神。
弟弟還在熱火朝天地指揮著(zhù)他的小鳥(niǎo)們跳躍、瞄準、發(fā)射，我走上前去，用手掃了掃他的短發(fā)，問(wèn)他：“小子，你想做失敗的小鳥(niǎo)還是不死的小鳥(niǎo)？”
“當然是不死的小鳥(niǎo)，我要打敗所有的東西！”
憤怒的作文 篇5
培根在《談憤怒》一文中提到，“怒氣就好像傾塌的房屋，它在倒下的地方留下一片廢墟”。這么說(shuō)來(lái)，憤怒的結果是很不好的，它把自己弄得不開(kāi)心，也把身邊的人都弄得不開(kāi)心。那么，是上帝弄錯了而賦予人這么一種糟透了的情感嗎?不，上帝沒(méi)有錯，人不能沒(méi)有憤怒。
一個(gè)不會(huì )憤怒的人是懦夫。打開(kāi)中華民族千年史冊，一幅幅憤怒的畫(huà)面映入眼簾。秦始皇一統中華，本應歌頌他，可是他用暴政殘酷地對待他的子民，弄得天怨人怒，忍無(wú)可忍。終于有人怒不可遏，揭竿而起，一舉推翻了暴秦。試問(wèn)，所有的人都忍著(zhù)，還要假裝活得開(kāi)心，滿(mǎn)臉堆笑，那中國不就永遠是暴秦統治下的人間地獄嗎?不會(huì )憤怒的人們還會(huì )活得開(kāi)心嗎?
還是中國，當西太后把持朝政，做著(zhù)喪權辱國的勾當，犧牲大片領(lǐng)土主權換來(lái)幾日所謂的太平時(shí)，作為一個(gè)中國人，難道看著(zhù)八國聯(lián)軍的炮火摧毀家園、搶走自己的財物還不義憤填膺?甚至于還要賠上笑臉嗎?當然，有這樣的人，可那些人哪一個(gè)不是被國人唾棄呢?憤怒的人們一批一批起來(lái)，匯成了排山倒海的憤怒海洋。他們將憤怒化為力量，奮起抗爭，洗刷著(zhù)中華民族的屈辱。如果說(shuō)中國的近代史是一段屈辱史，那么它同時(shí)也是一部中華民族的抗爭史。是憤怒的英雄們蘸著(zhù)血淚編就的憤怒的史冊，他們的憤怒抗爭的事跡總是激勵著(zhù)我們，他們憤怒的臉容永遠刻寫(xiě)在我們心頭。
一個(gè)不會(huì )憤怒的人是麻木的。假如看到街上有人搶劫，我們能無(wú)動(dòng)于衷在一旁看熱鬧嗎?我們可以不因行搶者感到憤怒嗎?如果有人說(shuō)可以，那么他就是沒(méi)有人性的。假如越來(lái)越多的人學(xué)會(huì )事不關(guān)己，只要不損害到自己的利益，別人干怎么都行;假如人們怕自己吃虧而收斂了憤怒，那么，這樣的社會(huì )就是麻木的社會(huì )，就是死寂的社會(huì )，就是正義感被掃蕩了的社會(huì )。
不要用微笑掩飾自己，讓我們面對錯誤和邪惡也理性地憤怒一下吧。
【有關(guān)憤怒的作文匯編5篇】相關(guān)文章：