憤怒的作文匯編九篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的憤怒的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

憤怒的作文 篇1

　　幾天前，我帶著(zhù)一路的清爽，快樂(lè )來(lái)到了姥姥家。

　　這次去姥姥家，不是為了別的，只是為了吃殺豬菜，到了姥姥家，我在炕頭上看見(jiàn)了一個(gè)彈弓，心里便閃出一個(gè)念頭：去打鳥(niǎo)。我叫上小妹走到院子里，拾了幾塊石子，埋伏在一個(gè)墻角邊，耐心的等待目標出現，我萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)�？�！那一群鳥(niǎo)正向院子外的一棵大樹(shù)飛去，便落在了樹(shù)枝上，我馬上瞄準，“發(fā)射——�！敝灰�(jiàn)石子飛不遠，打在了樹(shù)干上，這可嚇了我一大跳，恐怕把鳥(niǎo)下飛了，唉！終于松了一口氣，我又拿出一顆“子彈，”瞄向麻雀，我左手緊緊抓住把，右手拿住放“子彈”的地方連同“子彈”向后使勁一勒，一松手，我的目光與“子彈”一起飛過(guò)去，唉，又是沒(méi)打著(zhù)，這次，不但沒(méi)打到，而且小麻雀也飛得不知去向。我垂頭喪氣的進(jìn)了屋，去找爸爸幫我打，爸爸爽快的答應了，我們一直在那等啊等，等啊等，終于等來(lái)了，爸爸正要拿“子彈，”一看，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“哎呀，這些石子不行，要找光滑的，圓一些的�！薄盀槭裁床恍邪�？”我疑惑不解的問(wèn)�！斑@樣的石頭打不準，會(huì )跑偏，”這時(shí)我才恍然大悟，知道我打不準的原因了。爸爸貓著(zhù)腰，又撿了幾塊滿(mǎn)意的石頭，瞄了好半天，才發(fā)射，果然，姜還是老的辣，只見(jiàn)從樹(shù)上掉下來(lái)一只小鳥(niǎo)，爸爸以0.0001米/秒的速度抵達“出事地點(diǎn)”，一下子抓住了那只被打中的麻雀，拿起來(lái)，一看，那只右眼被打中了，而且鮮紅的血從眼睛里冒出，我馬上跑進(jìn)屋子里，揪了一塊衛生紙，給它擦傷，那時(shí)，我的眼淚奪眶而出，滴在小鳥(niǎo)的身上，爸爸還來(lái)安慰我，可我就是不聽(tīng)，心想：“小鳥(niǎo)好不容易破殼而出，來(lái)到這個(gè)世界上，來(lái)盡情享受大自然的美麗，而現在呢？它被我這個(gè)壞人打傷了，我想為它包扎，可沒(méi)有工具�！蔽覇�(wèn)爸爸：“爸爸，這鳥(niǎo)還能活多久？”爸爸失望的說(shuō)：“活不了幾天了，因為家雀，不是家里養的，不一會(huì )兒，它就會(huì )氣死�！薄艾F在把它放了，它還會(huì )活嗎？”爸爸搖搖頭。這回，我哭得更傷心了，寒風(fēng)吹著(zhù)我和小鳥(niǎo)，我絕望了。我與小鳥(niǎo)度過(guò)了最后的幾時(shí)，是時(shí)候回家了，在坐車(chē)之前，我默默的給小鳥(niǎo)照了一張照片，并把它放在了手機屏幕上，每次打開(kāi)手機，我都會(huì )看見(jiàn)它，看見(jiàn)它那憤怒的樣子。

　　我看著(zhù)手機上的照片，又帶著(zhù)一路的傷心、懊悔踏上返程的路……

憤怒的作文 篇2

　　培根在《談憤怒》一文中提到，“怒氣就好像傾塌的房屋，它在倒下的地方留下一片廢墟”。這么說(shuō)來(lái)，憤怒的結果是很不好的，它把自己弄得不開(kāi)心，也把身邊的人都弄得不開(kāi)心。那么，是上帝弄錯了而賦予人這么一種糟透了的情感嗎?不，上帝沒(méi)有錯，人不能沒(méi)有憤怒。

　　一個(gè)不會(huì )憤怒的人是懦夫。打開(kāi)中華民族千年史冊，一幅幅憤怒的畫(huà)面映入眼簾。秦始皇一統中華，本應歌頌他，可是他用暴政殘酷地對待他的子民，弄得天怨人怒，忍無(wú)可忍。終于有人怒不可遏，揭竿而起，一舉推翻了暴秦。試問(wèn)，所有的人都忍著(zhù)，還要假裝活得開(kāi)心，滿(mǎn)臉堆笑，那中國不就永遠是暴秦統治下的人間地獄嗎?不會(huì )憤怒的人們還會(huì )活得開(kāi)心嗎?

　　還是中國，當西太后把持朝政，做著(zhù)喪權辱國的勾當，犧牲大片領(lǐng)土主權換來(lái)幾日所謂的太平時(shí)，作為一個(gè)中國人，難道看著(zhù)八國聯(lián)軍的炮火摧毀家園、搶走自己的財物還不義憤填膺?甚至于還要賠上笑臉嗎?當然，有這樣的人，可那些人哪一個(gè)不是被國人唾棄呢?憤怒的人們一批一批起來(lái)，匯成了排山倒海的憤怒海洋。他們將憤怒化為力量，奮起抗爭，洗刷著(zhù)中華民族的屈辱。如果說(shuō)中國的近代史是一段屈辱史，那么它同時(shí)也是一部中華民族的抗爭史。是憤怒的英雄們蘸著(zhù)血淚編就的憤怒的史冊，他們的憤怒抗爭的事跡總是激勵著(zhù)我們，他們憤怒的臉容永遠刻寫(xiě)在我們心頭。

　　一個(gè)不會(huì )憤怒的人是麻木的。假如看到街上有人搶劫，我們能無(wú)動(dòng)于衷在一旁看熱鬧嗎?我們可以不因行搶者感到憤怒嗎?如果有人說(shuō)可以，那么他就是沒(méi)有人性的。假如越來(lái)越多的人學(xué)會(huì )事不關(guān)己，只要不損害到自己的利益，別人干怎么都行;假如人們怕自己吃虧而收斂了憤怒，那么，這樣的社會(huì )就是麻木的社會(huì )，就是死寂的社會(huì )，就是正義感被掃蕩了的社會(huì )。

　　不要用微笑掩飾自己，讓我們面對錯誤和邪惡也理性地憤怒一下吧。

憤怒的作文 篇3

　　“哇哈哈！我們的陰謀就要得逞了！”從沙王寶殿里傳來(lái)了沙王的奸笑聲。...

　　“報告！”一個(gè)沙兵急急忙忙的跑來(lái)，“什么事？”沙王問(wèn)，那個(gè)沙兵說(shuō)：“西方無(wú)草無(wú)樹(shù)，是出兵的好地方！”沙王聽(tīng)了，立刻下令：“立即出發(fā)！”

　　天，灰蒙蒙的。從西方卷來(lái)了一股強烈的沙塵暴。沙子快速的向人們的城市襲來(lái)。唉~人們這次要遭殃了！沙子吞沒(méi)了人們的城市，人們象發(fā)了瘋似的，到處亂跑，唉！這能怪誰(shuí)呢？要不是人們亂砍亂伐就不會(huì )有這一天的！沙塵暴馬上要來(lái)到和平街破壞了！可是沙子卻停住了，那是因為沙王看見(jiàn)一群少先隊員正唱著(zhù)：“我們是環(huán)保小衛士....”在種小樹(shù)苗�！俺吠�！”沙王突然發(fā)出這樣的命令，這令沙兵十分不解。一個(gè)大膽的沙兵問(wèn)道：“大王，為什么撤退？”沙王神秘的說(shuō)：“人們終于醒悟了��！”

　　同學(xué)們！保護環(huán)境，人人有則��！不然，終會(huì )有一天我們棲息的地球會(huì )消失....

憤怒的作文 篇4

　　每個(gè)人都有憤怒的時(shí)候，當我看到班主任因憤怒而落下的眼淚時(shí)，心里像開(kāi)了一間調味品店，酸甜苦辣，百感交集。

　　那天下午，老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，站在講臺上，盯著(zhù)吵鬧的我們，可我們并沒(méi)有因為她的到來(lái)而改變，繼續我行我素。過(guò)了一會(huì )兒，老師大吼一聲：安靜！這時(shí)，同學(xué)們才立馬回到座位坐好。

　　老師睜大眼睛，瞪著(zhù)我們說(shuō)道：你看看你們都干了什么！先是把語(yǔ)文老師氣出教室，再把外教‘請’出教室，美術(shù)老師、音樂(lè )老師、數學(xué)老師都不想給你們上課了！你們還想干什么？是不是也想把我氣出教室呀！同學(xué)們都被嚇得不敢出聲，大家都低著(zhù)頭，有的不斷揉搓著(zhù)自己的衣角，也有的甚至覺(jué)得老師小題大做。

　　不過(guò)回想最近課堂上的情景，真是羞愧：語(yǔ)文老師在臺上認真給我們講題目，但同學(xué)們根本沒(méi)有聽(tīng)。有的在大聲講話(huà)，有的在扔紙團，還有的在課上打架，老師生氣地掃視我們，但沒(méi)有人在乎。大家還是自顧自的玩耍，于是老師便氣呼呼的走出教室，直到那時(shí)同學(xué)們才知道自己犯了大錯。

　　老師看到我們這樣更加憤怒，大聲訓斥道：你想想你們都干了些什么，還嫌不夠多，現在來(lái)氣我了是嗎？跟我說(shuō)說(shuō)你們都干了些什么！是怎么把老師氣走的.！老師一邊說(shuō)，一邊叫班長(cháng)站起來(lái)回答。

　　班長(cháng)小心翼翼地站起來(lái)，斷斷續續把事情全部告訴了老師，老師氣極了，做了這些事的人都給我站起來(lái)，否則罰抄《皇帝的新裝》十遍！她的聲音有些發(fā)抖。于是全班同學(xué)都站了起來(lái)，低著(zhù)頭，不敢看老師。老師的訓斥仍然繼續，這時(shí)大家才知道事情很?chē)乐�，我也在一旁�?tīng)著(zhù)，手里卻擺弄著(zhù)筆，心不在焉，因為我上課一直很認真。

　　忽然，窗外下起了大雨，一陣陣寒意刺進(jìn)我們的身體。我的嘴巴干干的，內心有許多說(shuō)不出的痛。我把頭轉向窗外，老師的訓斥似乎聽(tīng)不見(jiàn)了，只是看著(zhù)雨一滴滴掉落，這些雨滴仿佛直接滴在我的心上，我的身體一點(diǎn)一點(diǎn)變冷。我們就這樣站著(zhù)，直到老師放我們離開(kāi)。

　　當我回過(guò)頭時(shí)，發(fā)現老師哭了，那是我第一次看到老師憤怒后脆弱的樣子，只見(jiàn)淚水一滴滴從眼角滴落，兩眼通紅，我的心一陣刺痛。

　　我堅信，同學(xué)們也會(huì )和我一樣在心里發(fā)一個(gè)小小的誓：不要再惹老師生氣了，也不應該對同學(xué)的吵鬧視而不見(jiàn)，因為只有齊心協(xié)力，才能保護我們這樣一個(gè)大家庭不被分裂。

憤怒的作文 篇5

　　“�；丶铱纯�，回家看看……”這段旋律相信大家應該不陌生吧，看望空巢老人是孝敬，但是我們有沒(méi)有想過(guò)留守在家里的無(wú)助兒童呢？今天觀(guān)看了《憤怒的小孩》這部電影，我陷入沉思之中。

　　這部電影講的是：留守小孩孫小傲因缺少父母關(guān)愛(ài)而離家出走，途中遇到躲避犯罪團伙的小女孩蘭蘭。一個(gè)想回家和一個(gè)不想回家的小孩結成聯(lián)盟，一起對付笨賊。最終，他們獲得了勝利，笨賊也得到了應有的懲罰。

　　人生有時(shí)會(huì )面對一道溝壑，跨不過(guò)去是一種不幸，根本不嘗試跨過(guò)去是一種更大的不幸。而我們和那些留守兒童之間就有一道。在他們心里，不會(huì )有霓虹的閃亮，只有昏黃的燈泡在搖搖晃晃；不會(huì )有香噴噴的面包，只有堅硬的饅頭；不會(huì )有母親甜蜜的話(huà)語(yǔ)，只有遠處大黃狗的吠吠，不會(huì )有溫馨幸福的家，只有破爛不堪的帳篷……多少次在萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，他們蜷縮在角落里；多少次咬咸菜的時(shí)候，他們悄悄地哭泣著(zhù)；多少次在天空沒(méi)有星星的時(shí)候，他們想起了父母忙碌的身影。

　　他們也有夢(mèng)。當再次被風(fēng)吹醒時(shí)，他們似乎看見(jiàn)了父母微笑著(zhù)呼喚著(zhù)他們的名字，而一上去擁抱時(shí)，卻沒(méi)了，只剩下一顆又一顆思念的淚珠。他們也想聽(tīng)母親講故事，想和父親跑步，想與父母手拉手……可是，這只是永遠向往的夢(mèng)，是永遠烙在心靈深處的一個(gè)痕跡。

　　此時(shí)此刻，我想說(shuō)：“各位親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�你們別像小傲的父母一樣。請您們在百忙之中抽出多一點(diǎn)時(shí)間回家看看孩子吧！多陪陪孩子，多與孩子談?wù)勑陌�！他們不能離開(kāi)您們，回來(lái)吧，�；丶铱纯窗�！”

憤怒的作文 篇6

　　在日常生活當中，你肯定遇到喜怒哀樂(lè )的事情。在我的身邊我也發(fā)生了喜怒哀樂(lè )的事情。

　　列如“喜”。記得有一次，我讀二年級的時(shí)候，我爸爸想讓在光后小學(xué)上三年級。不過(guò)，我爸爸怕我考不上。光后小學(xué)也是很有名的小學(xué)。當那天，我爸爸迫不及待地叫我起床。我毫不猶豫穿起了自己的衣服。我們輕聲慢步地走進(jìn)車(chē)房，爸爸情有獨鐘叫我坐上去，爸爸開(kāi)了起來(lái)。時(shí)間光陰似箭過(guò)去了，這時(shí)我眼前出現了雄偉壯觀(guān)的光后小學(xué)。我下了車(chē)，拿起我的考試需要的東西。當我走進(jìn)光后小學(xué)，讓我大吃一驚，風(fēng)景很好，真是一個(gè)學(xué)習的好地方。我來(lái)到了考試的教室，我們都正在等待老師來(lái)。后來(lái)，有一位女老師拿著(zhù)試卷走到講臺上。。我們一拿到試卷，爭分奪秒地寫(xiě)。我做完后，聚精會(huì )神地檢査了一片。過(guò)了不久，我想：哇！時(shí)間過(guò)的真快。我聽(tīng)過(guò)有這么一句話(huà)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。我懂得了時(shí)間的可貴。

　　考完了后，我東張西望地看著(zhù)四周。觀(guān)賞光后的風(fēng)景。后來(lái)，我走到學(xué)校的門(mén)口，看見(jiàn)爸爸正在等我。他叫我坐上車(chē)，開(kāi)了起來(lái)，回到家。過(guò)了不久，我爸爸聽(tīng)到了電話(huà)，說(shuō)分子，有沒(méi)有考上了。我和爸爸聽(tīng)到后，都很欣喜若狂。爸爸說(shuō)：“今天要慶祝一下，就是去吃麥當勞�！蔽遗d高采烈地說(shuō)：“好��！”后來(lái)，我們一家人都去吃麥當勞，也吃了不少的錢(qián)。

　　“喜”字是多么愉快的事��！

憤怒的作文 篇7

　　憤怒，讓我不得不挑剔地看待整個(gè)人生。

　　——題記

　　以前我總說(shuō)人是動(dòng)物，動(dòng)物也有性，所以沒(méi)有誰(shuí)能成為完人。但是現在我卻突然意識到，人性所顯露出來(lái)的觸目驚心，性往往不能達到。

　　所以，性是人性的一種升華。

　　在某些時(shí)刻，我總是無(wú)端地陷入一種憤怒之中。

　　圓明園的殘垣已被遺棄百年，熒幕上的灰暗畫(huà)面，會(huì )讓人感到恐慌。這才是真正的人性？人放下一切束縛，丟棄一切由文明編織的外套，向我們展示所謂的人性。于心何忍？

　　真正的人性，在看到美好的事物時(shí)，應被其美所震撼，而不是念念不忘的毀滅。

　　或許那不過(guò)是一群被扭曲了的靈魂，面目全非丑態(tài)百出�？傊�我找不到一些沒(méi)有被污染的人性。

　　于是想到了更近一點(diǎn)的事。

　　30萬(wàn)亡靈，殺戮殺戮，毀其端倪，斷其痕跡，你我無(wú)怨無(wú)仇，你又是于心何忍？那簡(jiǎn)直是一種無(wú)法想象的境地，在那個(gè)年代，有兩個(gè)極端，生還是死？或者生卻如此茍且，或者死卻如此落魄。累累白骨，堆砌了那個(gè)時(shí)代的城堡。里面乘滿(mǎn)了人性，卻永不見(jiàn)天日。

　　是的。觸目驚心。

　　那么現在呢？

　　人類(lèi)是地球上最強勢的物種，我們擁有幾乎像上帝一樣隨意處置別的動(dòng)物的能力，于是我們便認為我們同樣也擁有了這樣的權利。

　　于是

　　在夕陽(yáng)下，有羚羊被生生撥皮的痛苦哀號；在倉庫中，有被利斧砍掉一只前掌時(shí)，便吱吱亂叫著(zhù)把另一只緊藏在背后的浣熊；在動(dòng)物園，有狼被緊鎖而漸漸變的凄涼的眼神。也有在宴會(huì )的燈光下，披著(zhù)羚羊披肩接受男士調情的女人；在商店中，有被懸掛而被高價(jià)出售的熊皮；在籠外，有想兒子介紹這就是可惡的大灰狼的母親。

　　我們于心何忍？

　　我們走出茹毛飲血的年代，學(xué)到的就僅僅是這些？

　　曹植有詩(shī)云；“本自同根生，向煎何太急？”既然同樣身為動(dòng)物，又何必使殘忍邊的餓觸目驚心？

　　或許，性本身就是人性的一種升華。

憤怒的作文 篇8

　　我是龍卷風(fēng)，身體充滿(mǎn)力量的龍卷風(fēng)，我每天都在海面上自由自在的奔跑，不受一點(diǎn)拘束，而我每天的玩伴就是一條海豚——向導杰克。說(shuō)起杰克，我不得不有些佩服，他才是真正的“救命向導”，在他家附近有一個(gè)被稱(chēng)為“船之地獄”的礁石區，以前不知多少船葬身于此�？勺詮拇�只有了杰克的導航，這樣的事件就從未發(fā)生過(guò)了。每天我來(lái)找杰克，他總會(huì )告訴我那像謎一樣的海底所曾發(fā)生過(guò)的新鮮事，而我們也常在海上玩賽跑的游戲。

　　這天下午，我又準時(shí)來(lái)到“船之地獄”找杰克玩。來(lái)到杰克家上空，我可以清楚地看見(jiàn)在海面上有條緩慢航行的船，而船前則是杰克藍色的脊背，杰克還在為船導航。沒(méi)辦法，我只好在空中靜靜等待。杰克見(jiàn)了我的到來(lái)顯然有些興奮，歡快地甩著(zhù)尾巴，在不知不覺(jué)中也將身體露出了大半……杰克順利為船只導航，因為我的到來(lái)，杰克并沒(méi)立即潛入水中，而是歡快的朝我游來(lái)，我也熱情地迎了上去，可就在下降的那一瞬間，船上的人類(lèi)的一個(gè)舉動(dòng)，不禁讓我大驚失色，他們拿著(zhù)那種叫做“捕鯨叉”的武器，而目光卻落在杰克身上�！敖芸�，小心，有危險，快逃！”我下意識地喊到，同時(shí)奮力朝杰克奔去，呼嘯的海浪掩蓋了我的聲音，等我離杰克只有一米之遠時(shí)，杰克被刺中了。我見(jiàn)他極其痛苦地躍出水面，對著(zhù)天空長(cháng)嘯，那叫聲是那樣撕肺，血染紅了他的身體，他濺起的水珠在夕陽(yáng)下閃著(zhù)金光，而他滿(mǎn)含熱淚的眼睛只能絕望地看著(zhù)我。失去朋友的痛苦、憤怒占據著(zhù)我的腦子，人類(lèi)骯臟的心靈無(wú)法得到我的饒恕，我的身體隨憤怒越轉越快，頓時(shí)海面上狂風(fēng)大作，天空變得烏云密布，海面上掀起層層浪濤，那傾盆大雨是我悲傷的眼淚！天地間的電閃雷鳴是我的怒吼！我向船只沖去，用強有力的手臂狠狠將船掀起，一陣陣驚濤拍擊著(zhù)船身，船只被掀翻，沉入深深的海底。

　　一切又恢復了平靜，我望著(zhù)西邊那輪落日，心相：如果人類(lèi)一直這樣殺下去，破壞下去，恐怕不久的將來(lái)，再也不會(huì )有這輪落日了吧！

憤怒的作文 篇9

　　一路上，喋喋不休的老爸讓我有些許惡心。我讓老爸拿手機去修，這下倒好，內存都刪沒(méi)了。我有些生氣，為什么他把我的東西拿給這么不專(zhuān)業(yè)的人來(lái)弄？

　　對于這個(gè)話(huà)題，這一路上我都在講，氣得我有時(shí)候連語(yǔ)言都組織不上來(lái)。我聞到一股子火藥味兒，知道我如果再講下去，一場(chǎng)“戰爭”就要爆發(fā)。但我不知道為什么還是說(shuō)個(gè)不停，胸中的火海在不停地燃燒擴大，我總要另外拿著(zhù)一盆“涼水”往身上潑，告訴自己要冷靜，可不知道為什么，這火就像“三味真火”越澆越旺。

　　不出我所料，老爸果然爆發(fā)了，雖然他戴著(zhù)墨鏡，但我看得見(jiàn)他憤怒的眼神——里面就像有團火。他大聲說(shuō)著(zhù)，語(yǔ)速很快，一直在不停地強調：“這不是我的錯，我并不知道你不會(huì )把號碼存到卡里，而是手機上！”他用力地敲擊他的蘋(píng)果手機，然后瞪著(zhù)我說(shuō)現在的手機很智能，不知道我還不會(huì )用手機……

　　他火辣的唾液濺到我臉上，我感受到他心中的憤怒，但我只注意著(zhù)前方，發(fā)現車(chē)速減慢了許多。駕駛員這么生氣，車(chē)當然開(kāi)得不快了，我對這點(diǎn)并不奇怪，他生氣了嘛。我只剩下?lián)�心作文課會(huì )不會(huì )遲到。再看了看老爸，依然很大聲的在說(shuō)話(huà)，我曾提醒叫他聲音輕一些，可他并不理會(huì )我，依然虎嘯，如此大聲的噪音使我腦中的煩惱又更上一層，就像一團雜亂的線(xiàn)團，我只想把它拋到一邊，理一下思緒，可很明顯，眼前這位不讓。

　　教室到了，可他依舊嘮叨。我生硬地說(shuō)了句，“再見(jiàn)！”重重一關(guān)門(mén)就走了。我特別想和他說(shuō)“永別”，不想再聽(tīng)到他那副大嗓門(mén)……呼——我長(cháng)呼一口氣，想忘記這剛剛惱人的一幕，一會(huì )兒還要讓心緒平靜下來(lái)構思作文呢。老爸，但愿你回來(lái)接我時(shí)已經(jīng)心平氣和。

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