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奉獻的作文8篇[實(shí)用]
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的奉獻的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![奉獻的作文8篇[實(shí)用]](https://p.9136.com/00/l/lm1080.jpg)
奉獻的作文 篇1
當今社會(huì )的人太多都是只為自我，很少有無(wú)私奉獻的人。不張揚，默默奉獻，這種品質(zhì)在如今十分罕見(jiàn)，就應是此刻的條件好了，不再是以前的舊社會(huì )�？墒沁@種優(yōu)良品質(zhì)就應傳承下去。
想起父母講的一個(gè)故事。有個(gè)同學(xué)家里很窮，每一天十一點(diǎn)上完晚自習才回家，在他走后，校門(mén)才會(huì )緩緩關(guān)上，他一向認為校門(mén)是那時(shí)候關(guān)的，所以不管是春夏秋冬他都是這樣，直到有一天他被鎖在學(xué)校內關(guān)了一夜，他才明白學(xué)校十點(diǎn)就關(guān)門(mén)了，原先關(guān)門(mén)的`老爺爺生病了。他流著(zhù)淚買(mǎi)了一大堆補品，等他來(lái)到醫院時(shí)那個(gè)老爺爺已經(jīng)去世了……
老爺爺默默的幫忙著(zhù)那個(gè)同學(xué)，他跟那個(gè)同學(xué)非親非故，換做別人，必須不會(huì )這樣做的，而老爺爺卻默默的為他保留一扇大門(mén)。
默默奉獻，是一種品德，為什么不把它傳承下去呢？在幫忙別人的同時(shí)難道自我不快樂(lè )嗎？幫忙別人使自我的心靈更加美麗，幫忙別人不能乞求回報，如果幫忙別人了就是為了索要回報，那只會(huì )讓你的心靈在黑暗中走失。就如汪國真所說(shuō)的“給予你了我便不期望回報。如果付出，就是為了有一天索取，那么，我將變得多么渺小……”
無(wú)私奉獻是我國的優(yōu)良傳統，好人有好報，奉獻讓他人記住你的美，親愛(ài)的少先隊員們，讓我們一齊行動(dòng)吧！
奉獻的作文 篇2
愛(ài)是溫暖的，愛(ài)是甜蜜的，歌曲《愛(ài)的奉獻》歌詞寫(xiě)到：只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好人間。
我記得寒假的一天，我和媽媽在樓下乘2路公交車(chē)去舅舅家做客。上車(chē)后，我急忙找了個(gè)位置坐下，車(chē)上十分擁擠，簡(jiǎn)直讓人都穿不過(guò)氣來(lái)，車(chē)上有位老太太，公交車(chē)的'座位滿(mǎn)滿(mǎn)的，人群中我看見(jiàn)老奶奶拄著(zhù)拐杖努力的站著(zhù)，但還是站不穩，多虧有周?chē)娜酥沃?zhù)，要不絕對會(huì )傾倒。這時(shí)，我再也坐不住了，一種強烈的義務(wù)感，責任心涌上心頭，我立即站起來(lái)，擠到她跟前，“奶奶，你年紀這么大了，還站著(zhù)，這兒有空位，您趕緊坐下�！彼龘]著(zhù)顫抖的手，還不說(shuō)不坐下，在我的再三勸導下，把她硬拉到座位上，此時(shí)她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也許車(chē)內吵聲太大，從她的眼神里完全可以看出她對我這種舉動(dòng)表示意外贊賞，小孩子要比成人成熟。雖然我站著(zhù)，心里卻又說(shuō)不出的幸福滋味。還沒(méi)走多遠，一幕感人事跡又發(fā)生了。老奶奶用拐杖支撐身子，慢慢站起來(lái)，把座位讓給一位下肢殘疾的青年，那青年也是不愿接受，但最終還是坐了下來(lái)，他們之間表演的不是母子真情，卻勝似母子真情。
到站了，從這短短距離中，上演了一段愛(ài)心的事跡，正體現了中華民族的傳統美德。我想，只要多一些這樣的老奶奶，那么，構建和諧、幸福安康的社會(huì )并不遠。
奉獻的作文 篇3
星期四，學(xué)校組織我們五年級去看電影。我們興高采烈地來(lái)到了報告廳。這次的電影是迪斯尼公司制作的《閃電1狗》
故事講述了一只名叫Bolt的明星狗和它的主人Penny和演了一部電視劇，它在當中扮演一只有超能力的狗。而B(niǎo)olt相信著(zhù)這場(chǎng)戲都是真的。一次意外讓Bolt被運到了紐約。在回家的旅途上，他和流浪貓Mittens、倉鼠Rhino結成了伙伴。歷經(jīng)艱險，他明白了許多道理，也終于回到了主人身邊。
看電影的過(guò)程中，我的內心深處感到深深地震撼。細細品味，發(fā)覺(jué)Bolt的三人組合其實(shí)很有味道：
Bolt是一位電影明星，受萬(wàn)人矚目、萬(wàn)人瞻仰。但是總會(huì )有那么一刻，發(fā)現自己只是蕓蕓眾生中的一員。其實(shí)，自己并不一定總是英雄。
而流浪貓Mittens，是當之無(wú)愧的現實(shí)主義者。它飽經(jīng)風(fēng)雨，懂得人世間的艱辛。從它身上不難看出：生活，就應該腳踏實(shí)地，一步一步向前走。
相對來(lái)說(shuō)，倉鼠Rhino是一個(gè)理想主義者。在大家受到挫折的時(shí)候，他總能鼓舞士氣，用一種無(wú)形的力量指引大家向著(zhù)勝利前進(jìn)！有時(shí)，生活中也少不了一些夢(mèng)想的力量。
但電影結束，讓我感動(dòng)的是動(dòng)物、人類(lèi)間真摯的'情感。每當想起Bolt對尋找主人的不懈努力；想起Rhino那一番鼓舞人心的話(huà)語(yǔ)；想起Mittens對大家的百般照顧，這些充滿(mǎn)真情的場(chǎng)面，讓我的眼眶就情不自禁的濕潤了。
而最讓我感動(dòng)的還是當Bolt回到好萊塢的時(shí)候，正巧碰見(jiàn)它的代替品撲進(jìn)主人的懷抱；可拍戲過(guò)程中因為代替品的逃跑而引發(fā)了一場(chǎng)火災，這時(shí)Bolt勇敢地撲向火海，救出了主人。
我一直在思考，為什么同是兩條長(cháng)相一樣的狗，一個(gè)如此勇敢，一個(gè)如此無(wú)能？ Bolt平�？赡懿粫�(huì )討好Penny，危難關(guān)頭一定會(huì )奮不顧身！而他的代替品別看平時(shí)對你搖尾乞憐，但危險來(lái)臨它卻臨陣脫逃！這就是真情付出的問(wèn)題吧。像代替品這樣的，純粹是為了利益！而如果你真心對待一個(gè)人，是愿意為他奉獻而不是索取的。
今天我看的這部《閃電的狗》對我有很大觸動(dòng)。希望大家聽(tīng)了我的介紹，也能同我一道走進(jìn)這部電影，去探索其中耐人咀嚼的意味！
奉獻的作文 篇4
愛(ài)的奉獻作文（一）只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )更美好！在家里，媽媽做家務(wù)很累，要洗碗、拖地、洗衣服、晾衣服...等等家務(wù)活。我自己收拾好了自己的房間，為媽媽減輕了許多負擔。媽媽也�？湮�，說(shuō)我是她的好幫手。在班級里，我常常幫老師和科代表抱作業(yè)，課間，幫忙抹黑板...我們都覺(jué)得學(xué)習太枯燥了，所以，我們“板報四人組”，就是我、程夢(mèng)齊、楊光雨露和李瀅一起跟我們的班主任張老師提了個(gè)建議：在班上，每?jì)芍芫娃k一次活動(dòng)，比如寫(xiě)作文、畫(huà)畫(huà)、攝影、做手工、做環(huán)保愛(ài)地球的活動(dòng)...老師二話(huà)不說(shuō)就同意了。有了兩周一次的活動(dòng)，同學(xué)們對學(xué)習一下子充滿(mǎn)了樂(lè )趣。第一次活動(dòng)，我們折紙比賽，折紙鶴，看誰(shuí)折得又快又好；第二次，我們又弄了個(gè)“繪畫(huà)大賽”，看誰(shuí)畫(huà)得畫(huà)最好；第三次...我們使同學(xué)們對學(xué)習充滿(mǎn)了興趣，難道，這不是愛(ài)的`奉獻嗎？現在，我們班由學(xué)習最差的一個(gè)班，瞬間轉變?yōu)閷W(xué)習最好的一個(gè)班。這都是我們的功勞呢！愛(ài)的奉獻真是快樂(lè )��！
愛(ài)的奉獻作文（二）大年初一的早晨，大街小巷處處喜氣洋洋。小明去爺爺、奶奶家拜年。爺爺、奶奶笑容可掬地把紅包遞給小明。他笑嘻嘻地接過(guò)紅包，深深地鞠了一躬，說(shuō)：“謝謝爺爺、奶奶�！背酝晡顼�，小明告別了爺爺、奶奶往家走。走著(zhù)走著(zhù)，一股雞香撲鼻而來(lái)，他情不自禁地咽了咽口水，抬頭一看，原來(lái)香味是從一家肯德基店里飄出來(lái)的。他想：這可是我最?lèi)?ài)吃的肯德基呀，奶奶剛給了我一只大紅包，不如我去里面買(mǎi)點(diǎn)好吃的解解饞吧。小明剛想推門(mén)進(jìn)去，突然，他看見(jiàn)不遠處擠著(zhù)一大群人，不知在干什么。他不由自主地走過(guò)去，想一探究竟。原來(lái)，這里正在舉行“幫助貧困兒童愛(ài)心捐款”活動(dòng)。他想：老師曾教育我們，贈人玫瑰，手有余香。幫助別人，快樂(lè )自己。我也應該獻出自己的一份愛(ài)，幫助貧困兒童。想到這里，他毫不猶豫地把大紅包投進(jìn)了募捐箱�；氐郊�，小明把這件事的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了爸爸、媽媽。媽媽聽(tīng)了，一把把他摟在懷里，激動(dòng)地說(shuō)：“我們的小明長(cháng)大了，懂事了，學(xué)會(huì )關(guān)心別人了�！毙∶髀�(tīng)了，心里有說(shuō)不出的高興。
愛(ài)的奉獻作文（三）只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )更美麗！讓我們一起為世界給愛(ài)的奉獻吧！首先，我們在家就要學(xué)會(huì )幫助媽媽分擔家務(wù)，要天天堅持做。媽媽多辛苦呀，每天都忙忙碌碌的，一點(diǎn)空閑時(shí)間都沒(méi)有，我們一定要幫幫她。于是，我就每天為媽媽晾衣服，疊衣服，...做完了，媽媽每次都夸我：“孩子，你真是媽媽的貼心小棉襖呀，你太棒了！”看著(zhù)媽媽欣慰的眼神，聽(tīng)著(zhù)她那發(fā)自心底的夸獎，我心里別提多高興了。在班級，我要為同學(xué)們做點(diǎn)愛(ài)心行動(dòng)！同學(xué)們每天上午校園生活都是上課，寫(xiě)作業(yè)，很是枯燥。于是，我就組織了一個(gè)團隊，專(zhuān)門(mén)為同學(xué)們增添歡樂(lè )氣氛。我們向老師提出建議：“每?jì)芍茉诎嗬锱e行一次活動(dòng)，比如：畫(huà)畫(huà)比賽、照片選美比賽、男子籃球比賽，女子羽毛球比賽等等。我們要讓同學(xué)們校園生活變得快樂(lè )、美好。
奉獻的作文 篇5
愛(ài)是什么？我們每天坐在明亮的教室里，聽(tīng)著(zhù)老師對我們的教誨；我們每天走在上學(xué)的路上，走過(guò)被打掃得干干凈凈的小路；我們每天在藍天下嬉戲打鬧，享受著(zhù)無(wú)窮的樂(lè )趣。我們的祖國充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，我們生活在各種各樣的愛(ài)中，被溫暖著(zhù)，被愛(ài)護著(zhù)。但我們的幸福生活并不是從天上掉下來(lái)的，是無(wú)數革命烈士用鮮血和汗水換來(lái)的。我們不僅要珍惜這幸福的生活，還要為我們的祖國獻上自己的一份力量。
現在學(xué)習是我們的義務(wù)，我們都要去學(xué)校上學(xué)，在教室里，有著(zhù)完備的教學(xué)設施，有著(zhù)舒適安逸的學(xué)習環(huán)境。但是在十幾年前，中國戰火不斷，但是革命先輩們依然在戰火中，冒著(zhù)危險，堅持看書(shū)、學(xué)習。周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)；年近古稀鄧小平上午去工廠(chǎng)參加勞動(dòng)，下午和晚上依然堅持讀書(shū)，而且每天都讀到深夜；毛澤東逝世前七個(gè)小時(shí)，他還在讀書(shū)。所以我們更要珍惜學(xué)習的機會(huì )，愛(ài)上學(xué)習，發(fā)奮讀書(shū)。
每次我們都能聽(tīng)到、看到勞動(dòng)最光榮，就會(huì )想起我們的焦裕祿，他真心實(shí)意地為考蘭縣的老百姓謀福謀利，在自己的崗位上工作，直至生命的最后一刻。我們的.鐵人王進(jìn)喜一輩子甘當黨和人民的老黃牛。我們就該沿著(zhù)這種精神繼續前行，我們雖然不能做些什么，但是我們每天在學(xué)校，認真地做好值日，在家里，為父母做一些力所能及的事，在社會(huì )上，參加一些公益活動(dòng)。我們的生活中少不了勞動(dòng)，勞動(dòng)有的時(shí)候是辛苦的，但收獲的是快樂(lè )。
我們的祖國有奔騰的長(cháng)江黃河，巍峨的長(cháng)城泰山，秀麗的桂林山水……令人直呼：“江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰�！蔽覀兊淖鎳敲利惖�，是我們的驕傲。但她更是經(jīng)歷了千難萬(wàn)險，是用烈士的鮮血才換來(lái)的今天的美好。這個(gè)中國，我們怎么能不珍惜呢？
我們是中華民族的接班人，我們是祖國的建設者。愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國是我們應盡的職責，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報效祖國，讓祖國的明天更美好。
奉獻的作文 篇6
他們的職業(yè)是神圣的，他們的形象會(huì )變，有時(shí)像葉、有時(shí)像燭、有時(shí)又是粉筆，但不變的是那奉獻的心。
——題記
綠葉
它在春風(fēng)中冒出嫩芽，告知人們春天的來(lái)臨，給人們帶來(lái)第一抹溫馨。夏，盛夏的驕陽(yáng)灸烤著(zhù)大地；人們的汗水像沸騰的熱水，咕嘟咕嘟直往外冒。原本墨綠的它被曬蔫了，卻仍默默注視著(zhù)驕陽(yáng)火一樣的目光，撐起一把綠色的大傘，灑下一片綠蔭。
金秋時(shí)節，它換上金黃的外套，如夕陽(yáng)一般，雖然“無(wú)限好”，“只是近黃昏”。當它褪掉最后一抹綠，就意味著(zhù)生命的完結。但我們似乎看不到那樣的感傷，每當秋風(fēng)拂過(guò)，它總是在空中蹁躚起舞，“化作春泥更護花”。
它奉獻了自已，為了次年的花長(cháng)得更加繁茂。
紅燭
當黑暗漸漸降臨，前方的迷霧尚未消散，人們恐慌了，不知所措，因為看不到前路的方向。前面是崎嶇，是平坦？是小徑，是大道？
此時(shí)，一支紅燭燃著(zhù)了，小小的燭焰，左右搖擺，但發(fā)出淡黃色的光芒，不耀眼，但有灼人的熱。黑暗見(jiàn)了它，不得不后退；迷霧見(jiàn)了它，不得不散去。于是，人們欣喜了，步伐漸漸地輕快有力了。
燭光在人們眼中映出亮點(diǎn)，越來(lái)越短，但越燃越亮。終于，終點(diǎn)近了，黎明也要來(lái)了，紅燭流下滾燙的淚，燭光搖曳了最后一下，熄滅了。
它燃燒自己，照亮他人的前途。
粉筆
你身材短小，但內心充實(shí)。純潔的造型，樸實(shí)的心靈，你為人所尊重。你在黑板上刻下簡(jiǎn)單的字母、數字，以及漢字筆畫(huà)，孩子們用虔誠的心，稚嫩的手把它們復制到作業(yè)本，成為他們人生的奠基。
后來(lái)，你又留下了“善良”“誠信”等抽象的褒義名詞，孩子們又明白了這些詞語(yǔ)的`意義。就這樣，那顆“美好”的種子便在孩子心中悄然扎根發(fā)芽。
有一天，你的精力耗盡，化作飄動(dòng)的粉末，卻無(wú)怨無(wú)悔。
這一切的一切：綠葉、紅燭、粉筆是在變化的，但那個(gè)默默奉獻的心是不變的，那便是我們最勤勞；最可愛(ài)的恩師！
奉獻的作文 篇7
老師就像一支蠟燭，默默地燃燒自己，照亮別人；老師就像那無(wú)私的蠶，犧牲自己，造福別人。
記得在一年級的時(shí)候，我每次聽(tīng)寫(xiě)都不過(guò)關(guān)，老師就每次都給我補聽(tīng)寫(xiě)。有一次中午，我吃完午飯，老師就把我叫進(jìn)辦公室，正在給補聽(tīng)寫(xiě)，忽然，門(mén)外傳來(lái)敲門(mén)聲，一個(gè)小孩有氣無(wú)力地叫著(zhù)：“媽媽?zhuān)茵I了，媽媽?zhuān)茵I了，我要吃飯！”我抬頭一看，是老師的`兒子。我心想：“老師你為了給我改一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)，就連你的兒子吃飯都忘記了嗎！”你真是一個(gè)認真負責，對工作一絲不茍的好老師！
還有一次，同學(xué)把我打哭了，老師把我領(lǐng)到辦公室，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“不要哭了，男子漢一定要勇敢，這點(diǎn)痛算什么呀！”聽(tīng)她說(shuō)完，我擦干眼淚笑了起來(lái)。這一次老師你教會(huì )了我：做一個(gè)男子漢要勇敢，面對困難要堅強，不能哭泣、退縮。
老師啊，你是一股沁人心脾的甘露，滋潤著(zhù)我們幼小的心房；你是和藹可親的慈母，無(wú)怨無(wú)悔地把我們培養；你是一片溫暖的陽(yáng)光，賜予我們信心與力量；你是一顆參天的大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
老師，你的無(wú)私奉獻，我們永遠難忘。
奉獻的作文 篇8
記得去年的“開(kāi)學(xué)第一課”里，劉偉哥哥用腳趾在鋼琴上得心應手地彈出美妙動(dòng)聽(tīng)的《夢(mèng)中的婚禮》時(shí)，我震撼了，佩服他的毅力和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
劉偉在十歲時(shí)，一次意外事故讓他永遠地失去了雙臂。但他沒(méi)有為此悲觀(guān)。他十九歲開(kāi)始彈鋼琴，僅僅用了短短的四年就彈出了美妙的音樂(lè )，而且還是用腳彈的。說(shuō)起彈鋼琴，我深有體會(huì )，我彈過(guò)《夢(mèng)中的婚禮》，有些難彈，我花了好些功夫才彈出來(lái)，我用手彈都覺(jué)得難，更別說(shuō)用腳彈。
劉偉哥哥說(shuō)過(guò)一句話(huà)，讓我深有感觸：“沒(méi)有誰(shuí)規定鋼琴只能用手彈�！边@看似平淡的話(huà)中，充分體現了他的樂(lè )觀(guān)，他把自己看做一個(gè)正常人.�！拔椰F在只有兩條路，一條是趕緊去死，要么就精彩地活下去�！边@也是出自劉偉口中，面對現實(shí)，他選擇了堅強、精彩地活下去。
我們都是健健康康的'人，可我們想沒(méi)想過(guò)為大家付出些什么呢？比如，今天上午，我們班的飲水機里沒(méi)水了，可電還是通著(zhù)的，班上竟然沒(méi)有一人看見(jiàn)！我們可以想想，飲水機壞了，那是小事，可如果飲水機燒著(zhù)了，教室里到處是電器、可燃物，那將是怎樣的后果！
“生命在于奉獻，而不在于索取�！边@句話(huà)大家很熟悉，但又有誰(shuí)做到了呢？奉獻一些吧，從身邊小事做起，讓生活更精彩！
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