奉獻的作文實(shí)用【5篇】
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的奉獻的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奉獻的作文 篇1
小雨漸漸地下著(zhù)，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續走出教室，四(1)班的李琳春同學(xué)因為個(gè)子矮，加上路滑，剛上自行車(chē)就連人帶車(chē)摔在馬路上。
因為那時(shí)正是冬天，馬路上結了厚厚的一層冰。忽然，一束車(chē)燈照在李琳春的身上。呀，不好！車(chē)來(lái)了，路太滑，車(chē)剎不住。眼看李琳春就要被撞上了，一個(gè)青年跑過(guò)去，推開(kāi)了李琳春，車(chē)子卻從他的'大腿上碾壓而過(guò)……
在醫院里，那位青年正靜靜地躺在病床上，還好他被及時(shí)送到醫院，已經(jīng)脫離了生命危險，但現在仍然處于昏迷狀態(tài)。
過(guò)了大約兩個(gè)小時(shí)，青年醒了，李琳春的爸爸媽媽緊握著(zhù)那位青年的手，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，但激動(dòng)的淚水正在往下流，流到了青年的手上……
奉獻的作文 篇2
在許多時(shí)候，人是需要他人的幫助的，而在一個(gè)人遇到困難的時(shí)候，對他給予幫助，是很受人尊重的。這就叫做“奉獻”。
在暑假的一天，天氣異常的悶熱黃昏時(shí)分，大雨終于來(lái)了，消去了幾分暑期，這場(chǎng)雨來(lái)的可以算得上傾盆大雨。對我而言，這場(chǎng)雨來(lái)的`很是時(shí)候，是一場(chǎng)及時(shí)雨，可對于有些人這場(chǎng)雨卻不是那么愜意。
當我正滿(mǎn)心歡喜地從家中的窗外望去時(shí)，感到這場(chǎng)雨是多么的令人心曠神怡呀�？墒窃谶@美景中我突然看到一位老人在一個(gè)電話(huà)亭旁邊躲雨，那個(gè)電話(huà)亭只能容納下他的上半身，沒(méi)有雨具的老人雖然努力地往電話(huà)亭里鉆，可還是無(wú)法阻止無(wú)情的雨水。因為雨很大，所以他的褲子已經(jīng)全濕透了。我心想，這家的子女真不負責任，這樣大的雨怎么不來(lái)接老人呀。此時(shí)我心中立刻有了一個(gè)新的想法，為他送傘。我不假思索的沖下樓去，幫助這樣的老人是我應該做的。我用50米沖刺的速度沖到老人面前，把傘遞給了他。對他說(shuō)“爺爺，你快回家吧。這么大的雨你可別淋感冒了。老人拿過(guò)傘，感激的說(shuō)“小伙子，謝謝啊�！薄皼](méi)關(guān)系，您快回家吧�！蹦克屠先藵u漸地走遠，我放心的回了家。
談到奉獻似乎離我的生活很遠，很遠，但似乎有很近，很近。奉獻從我做起，從我們的身邊做起，其實(shí)就是如此的簡(jiǎn)單。
奉獻的作文 篇3
我們班有一個(gè)無(wú)私為班級奉獻的人，她就是“無(wú)花果”（沒(méi)有耀眼的外表，卻接觸甜美的果實(shí)，它象征著(zhù)你默默為他做好事的品質(zhì)）余丹妮。她有一雙炯炯有神的大眼睛，臉黑黑的，長(cháng)得一副樸實(shí)的樣子。為何要說(shuō)她是一個(gè)無(wú)私為班級奉獻的人呢？那就來(lái)說(shuō)那一次“抗洪行動(dòng)”吧。
在那天，雨越下越大，道路兩旁的積水匯合成一條條小溪，雨水像珠簾一樣，籠罩著(zhù)大地，樹(shù)葉被雨水得啪啪作響。風(fēng)一吹，輕飄飄的雨點(diǎn)被吹進(jìn)了我們教學(xué)樓的走廊里。走廊里，水積少成多，同學(xué)們在上面走路小心翼翼的'，生怕摔個(gè)四腳朝天，滿(mǎn)屁股是水。直到中午，雨停下來(lái)了，項老師親切地說(shuō)：“有哪些同學(xué)愿意去打掃走廊？”同學(xué)們在下面吱吱唔晤地議論著(zhù)。有的同學(xué)怕弄臟衣褲，又找作業(yè)沒(méi)做完這借口推辭，而余丹妮卻主動(dòng)拿起水桶、拖把、簸箕來(lái)到走廊，用拖把和簸箕把水一點(diǎn)一點(diǎn)弄起來(lái)倒入水桶。有的同學(xué)見(jiàn)了也一塊過(guò)來(lái)干。同學(xué)們干得可起勁了，有的不顧衣褲臟亂會(huì )濕，用手拿著(zhù)簸箕，等拿拖把的同學(xué)把水送過(guò)來(lái)，再把水舀起倒入水桶里；有的同學(xué)為了把拖把里的一點(diǎn)水給弄出來(lái)，犧牲了他自己的鞋子，用鞋把水給踩出來(lái)；還有的同學(xué)不愿犧牲鞋，就犧牲手，用手把水擰出來(lái)。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，一點(diǎn)也不覺(jué)得辛苦。過(guò)了一會(huì )兒，“抗洪行動(dòng)”結束了，我們班前面的走廊沒(méi)有一點(diǎn)水，成了1號樓5樓的長(cháng)廊了最顯眼的走廊了。這一次治水行動(dòng)，老師還重點(diǎn)表?yè)P了她呢！她，就是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)，無(wú)私為班級奉獻的一個(gè)樸實(shí)善良的小姑娘。
奉獻的作文 篇4
轉瞬即逝的小學(xué)時(shí)代是令人難忘的一個(gè)瞬間，繪畫(huà)著(zhù)我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，編織著(zhù)無(wú)數美好的回憶。
在我的印象中四年級的余老師很是令我難忘，她窈窕的身材和披在兩肩的短頭卷發(fā)再配上一套時(shí)尚的衣服和掛包，給人一種高貴典雅的王者風(fēng)范！別小瞧了我的老師背后那套對付學(xué)生厲害的絕招，忘了告訴你，她就是令我又畏又愛(ài)的語(yǔ)文老師。
那次的魔鬼測試至今讓我不能忘懷——給生字注音，這看似簡(jiǎn)單的測試背后卻籠罩著(zhù)一層層迷煙，令每個(gè)人心驚膽戰。班上靜得鴉雀無(wú)聲，無(wú)一人舉手表態(tài)，就連呼吸聲也變得異常響亮。老師居高臨下的站在講臺上，氣宇軒然的開(kāi)始點(diǎn)人上臺表演一番，不料表演過(guò)程中出現了一點(diǎn)小差錯——注音錯誤，這點(diǎn)小差錯怎能逃過(guò)老師火眼金睛的法眼？！瞞天過(guò)海也不過(guò)如此！我擔憂(yōu)地望向臺上緊張的氣氛，心中默默為那位同學(xué)祈禱。只見(jiàn)老師當場(chǎng)大顯身手使出必殺絕技——連環(huán)踢，足球般的沖擊力將臺上那位同學(xué)逐下講臺。
好戲才剛剛上演，又到了點(diǎn)人上臺表演的時(shí)刻。是生是死，難逃一劫，我們的小命掛在刀尖上動(dòng)彈不得，緊張又急促的氛圍散發(fā)開(kāi)來(lái)。你來(lái)試試！老師失望地注視著(zhù)臺下這群懦弱無(wú)能的膽小鬼一語(yǔ)驚人。我？是福是禍躲不過(guò)，天天這等好事降臨在我身上。
我驚慌的抬起頭，懷著(zhù)忐忑不安的心，拖著(zhù)沉重的步伐走向講臺。微微顫抖地拿起粉筆，茫然地望著(zhù)黑板上的字眼，只見(jiàn)它們似一條兇神惡煞的巨龍，噴發(fā)著(zhù)灼熱的火焰將我置身于一片火海之中。搖晃著(zhù)生銹的頭腦，焦急地扭轉頭腦中已經(jīng)生銹的螺絲釘，快速的換好嶄新的零件，便著(zhù)急想退下這可怕的講臺。不料被老師一聲喝住，一個(gè)趔趄沒(méi)站穩被嚇得神魂跌倒，慌忙地轉過(guò)身來(lái)，只見(jiàn)巨龍的眼睛死死地盯住我，仿佛隨時(shí)要置我于死地，我預感到自己大難臨頭在劫難逃，沒(méi)想到老師的話(huà)語(yǔ)卻讓我大感意外。很好，全對！一直緊繃的心立刻得到松弛，內心暗暗慶幸自己逃過(guò)一劫，飛快地逃離這塊可怕的領(lǐng)地。怎么樣？我的學(xué)習經(jīng)歷夠精彩刺激吧？
嚴師出高徒，棍棒底下出秀才。沒(méi)有嚴厲的老師，怎能教出高超的徒弟；沒(méi)有棍棒底下的追打，怎能成就優(yōu)秀的學(xué)生；老師似蠟燭，默默地燃燒自己的青春，良苦用心的她（他）們多少個(gè)日日夜夜不曾操勞？作為學(xué)生的我們又何曾去了解體會(huì )過(guò)？在一個(gè)老師的心中，她的學(xué)生似一灘爛泥，需要敷上墻上去；似一棵歪脖子樹(shù)，需要不斷地哺育教誨直至扶正長(cháng)成一棵參天大樹(shù)；似雜亂的小草，需要不斷修剪，汲取陽(yáng)光精華變得生機蓬勃。
事隔五年，印象中的`面孔已變得模糊，歲月的沖刷隨著(zhù)時(shí)間的流逝變得如夢(mèng)如癡。時(shí)光雖逝，但伴隨我們度過(guò)的美好時(shí)光卻永遠埋藏在心中，醞釀已久，生根發(fā)芽。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。從古至今，涌現出多少贊美老師情懷的詩(shī)句��！好是一陣微風(fēng)輕拂，默默無(wú)聞地撒下一連串知識的種子，讓我們接受知識的洗禮。
一無(wú)所知的我原想收獲一縷春風(fēng)，沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)春天；我原想擷取一枚紅葉，沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)楓林；我原想品嘗一粒稻谷，沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)麥田余老師，感謝您給了我一片明朗的天空，讓我收獲了豐碩飽滿(mǎn)的果實(shí)。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，可是那些美好的時(shí)光還會(huì )復返嗎？
奉獻的作文 篇5
3月5日，是學(xué)雷鋒日，也是雷鋒紀念日。我們都知道，雷鋒同志生平為祖國作出了許多貢獻，也為人民做了許多好事。雷鋒的一份日記，讓我很是感動(dòng)，也讓我從中學(xué)到了不少：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?是啊，即使你是一滴水，也要滋潤一寸土地;即使你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你也要照亮了一分黑暗;即使你是一顆糧食，你也要哺育出有用的生命;即使你是一顆最小的螺絲釘，你也要永遠守在你生活的崗位上 - 無(wú)論你是多么的'渺小，你也要奉獻一份愛(ài)�！�
從今年起，我開(kāi)始一個(gè)人步行去上學(xué)。早晨，往往新鮮事最多。有一次，我從家出發(fā)走到第一個(gè)十字路口，正在等紅燈時(shí)，一個(gè)人突然拉住了我的手，我轉過(guò)身一看，原來(lái)是一位老太太。我急忙問(wèn)：“老太太，您有什么事?”老太太松開(kāi)了手，問(wèn)我：“小朋友，你是哪個(gè)學(xué)校的?”“噢，我是東方小學(xué)的�！薄皷|方小學(xué)?在哪里呀?”我笑了笑，說(shuō)：“在藍村路那邊，30弄11號�！边@時(shí)，綠燈亮了，一大群人都出發(fā)往前走。我拉住老太太的手，扶她過(guò)了馬路，這時(shí)，這位老太太又問(wèn)了：“小朋友，你知道塘橋一小在哪里嗎?”我恍然大悟，原來(lái)這位老太太問(wèn)了半天是問(wèn)這個(gè)呀�！拔抑�!”我邊說(shuō)還用手朝左前方指了指，“就在那個(gè)方向，筆直往前走，然后再拐彎，不走多遠您就能看到“塘橋第一小學(xué)”一行大字了。老太太認真聽(tīng)我講完后，一臉激動(dòng)地握著(zhù)我的手，連著(zhù)說(shuō)了好幾聲“謝謝你，小朋友”。我笑著(zhù)對那位老太太說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的。路上小心，老太太!”然后我才轉身離開(kāi)。做了一件好事，我一路上心里都是甜滋滋的。
每個(gè)星期六，我都會(huì )去家附近的沃爾瑪超市看書(shū)或買(mǎi)點(diǎn)東西。一個(gè)星期六下午，奶奶讓我去沃爾瑪超市買(mǎi)一瓶生抽和幾袋豆漿。于是我出發(fā)去了。到了超市，我先去二樓看書(shū)，正當我看得津津有味時(shí)，在我耳邊響起了一聲稚嫩的童聲：“大姐姐，我不小心忘帶錢(qián)了，我想買(mǎi)這本書(shū)，可我沒(méi)有錢(qián)。你能不能借我一點(diǎn)錢(qián)啊!”我抬頭一看，原來(lái)是一直坐在我身邊的一位小弟弟呀，我看書(shū)看得太入迷，還不知道呢。我用眼睛細細打量了他一番：他看起來(lái)只有一年級，小小的鼻子，大大的眼睛，烏黑的短短的頭發(fā)，小臉臟兮兮的。小手里拿著(zhù)一本圖片版《安徒生童話(huà)》，一臉渴望的望著(zhù)我。我看他挺可愛(ài)的，于是就拿起他手中的書(shū)，反過(guò)來(lái)看了看價(jià)格：6元。我猶豫了，我一共只帶了20元，還要買(mǎi)豆漿和生抽……“求求你了!我很喜歡這本書(shū)�！蔽冶恍〉艿苓@句話(huà)微微打動(dòng)了，是啊，我小時(shí)候也非常喜歡看這本書(shū)，也向大人吵著(zhù)要著(zhù)買(mǎi)。這是小孩子珍貴的童心哪!再看小男孩那可愛(ài)天真的小臉，一臉稚氣的十分渴望的表情，我實(shí)在忍不住了，伸手從衣兜里拿出了6元錢(qián)遞給小男孩。猛然間他激動(dòng)萬(wàn)分，好像要抱住我似地說(shuō)：“大姐姐太好了，謝謝姐姐謝謝姐姐!”我的臉刷得一下紅了。我用愛(ài)心圓了一個(gè)可愛(ài)小男孩的珍貴童心—我奉獻出了自己的一份愛(ài)心!
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